九年级物理 新课有关热量的计算 人教版

第一篇：九年级物理 新课有关热量的计算 人教版

九年级物理新课 有关热量的计算人教版

【本讲教育信息】

一.教学内容：

九年级新课：有关热量的计算

二.重点、难点：

1.加深比热的概念的理解，学会根据比热容进行热量计算。2.理解热量的计算公式。3.一题多解

三.知识点分析：

“热量的计算”，首先通过利用算术计算出物体温度升高时，吸收的热量。进而归纳出物体受热时吸收热量的公式。并用同样的道理，给出了物体散热时放出热量的公式。并利用放热公式计算例题2，从而加深学生对物质的比热的理解。

本节所能归纳出的定量计算公式，仅适用于物体在热传递过程中物体的状态，没有发生变化的情况。因为在物态变化的过程中，物体吸收的热量不一定用于升温（如晶体的熔化时温度保持在熔点而不变化），有可能物体吸收的热量一部分用于物态的变化，另一部分用于物体的升温（如非晶体的熔化），上述公式只有当物体吸收或放出的热量全部用于该物体的温度发生变化而不能是其他去向时才能适用。虽然初中生不需掌握，但举到的例子中不能涉及有物态的变化。

【典型例题】

[例1] 有一高温物体被投入质量为10kg、温度为20℃的水中，如果传给水的热量是2.73×106J，则水的温度会升高到多少度。

分析：将热量的计算公式变形，然后代入数值即可求解。解：由公式Q吸=cm（t－t0）变形可得

Q2.73106tt020C65C20C85C 3cm4.210J/(kgC)10kg答：水的温度会升高到85℃。

[例2] 甲物体的质量是乙物体质量的4倍，当甲的温度从20℃升高到70℃，乙的温度从40℃升高到60℃时，甲，乙两物体吸收的热量之比为5∶1，则甲的比热与乙的比热之比是多少？

分析：根据比热公式cQ可直接求比值。mtQ甲吸m乙t乙升c甲m甲t甲升Q甲吸Q解：由比热公式c可得 Q乙吸mtc乙m甲t甲升Q乙吸m乙t乙升

51（6040）1

4（7020）12

答：甲、乙两物体的比热之比是1∶2。

[例3] 使质量相等的铜块和铁块吸收相等的热量后互相接触（c铜

A.热量从铜块传到铁块

B.热量从铁块传到铜块

C.它们之间不发生热传递

D.无法确定 分析：发生热传递的条件是两物体存在温度差，要确定铜块和铁块之间是否有热量传递，决定于它们吸收了相同的热量后，各自的末温是否相等，如果相等，则不发生热传递；如果不相等，那么热量就从高温物体传到低温物体，根据热量公式

Q吸=cm·Δt升得物体升高的温度t升Q收cm。当它们吸收的热量相等、质量相等时，由于c铜Δt铁升。如果它们的初温相同，显然铜块的末温高于铁块的末温，由于题中没有指出铜块和铁块的初温，所以就无法确定哪个物体的末温高。

答：D。

[例4] 将500克温度为94℃的水兑入2.5千克温度为15℃的水中，热平衡后的水温是多少摄氏度？假设没有热量损失。

分析：两个物体的温度相同，它们之间不会产生热传递，在物理学上称这两个物体处于热平衡状态；当高温物体向低温物体放出热量时，高温物体的温度将降低，低温物体的温度要升高，这个过程一直要进行到两物体的温度相等为止，即进行到两物体达到热平衡状态为止；在没在热量损失的情况下，高温物体放出的热量等于低温物体所吸收的热量。

设本题中冷热水兑混合后的热平衡温度是t，高温水初始温度是t1=94℃，质量是m1=0.5千克，放出的热量是：

Q放=cm1（t1－t）

低温水的初始温度是t2=15℃，质量是m2=2.5千克，吸收的热量是：

Q吸=cm2（t－t2）

热平衡时，Q放=Q吸，所以有

cm1（t1－t）=cm2（t－t2）

经整理后得：

t=（m1t1+m2t2）/（m1+m2）

=（0.5×94+2.5×15）/（0.5+2.5）

=28.2℃

上式中的比热c在整理方程式中被约去了，由数学知识我们知道这并不影响最终的解（因为比热c不可能为零），但却简化了运算，所以在物理学解题中应尽量用文字代号先运算，最后再代入具体数字。

[例5] 质量相等的铝块和铁块，在吸收了相等的热量后，它们升高的温度（）

A.相同

B.铝块升高的温度较多

C.铁块升高的温度较多

D.不能确定

分析：在物体状态不变的情况下，一个物体吸收热量的多少取决于物体的质量m、比热c以及吸热终了的温度t2与吸热开始时的温度t1之差（t2－t1），可用下面的代数式表达：

Q吸=cm（t2－t1）①

式中的温度差（t2－t1）越大，说明升高的温度越高，显然对于同一个物体，由于质量m相同，比热c也相同，则升高的温度越高（温度差t2－t1越大），所需吸收的热量也越多；反之，物体吸收的热量越多，其温度上升的也越多，（t2－t1）只是物体在吸热时的一个数量上的差值，将上式作变换：

t2－t1=Q吸/（cm）②

可见在Q吸、c和m都已确定的情况下，温度是（t2－t1）也是定值，与开始温度没有关系，因此选项D是错误的。

如果有两个同种材料制成的物体，向它们供给相同的热量Q吸。因为比热是物质固有特性之一，两物体材料相同就是说两物体的比热相同，从②可看出，这时温度差决定于两物体的质量大小，质量大的上升的温度低，因为铝块与铁块不是同种物质，所以据此尚无法判断哪个选项正确。

从②式还可分析出，对于质量相同的不同物质，在吸收了相同的热量后，其温度的升高与物质的比热成反比，比热大的温度上升较低，查物质比热表知道，铝的比热为c铝=0.88×103焦/（千克·℃），铁的比热是c铁=4.6×102焦/（千克·℃），铁的比热小于铝的比热，所以铁升高的温度比铝升高的温度高，选项C是正确的，选项A和B都是错误的。

答：C

[例6] 质量均为m的水和酒精，各向外释放了相同的热量Q放，温度降得较多的是_________。

分析：因为这是放热现象，所以初温度高于末温度，根据放热的代数式并将其变换形式写成：

t1－t2=Q吸/（cm）①

水和酒精的质量相同，放出的热量也相同，但查比热表知道，水的比热大于酒精的比热，故根据①式可判断出水降低的温度少。

[例7] 在温度为25℃的房间内，将20℃的水1千克与10℃的水2千克混合，由于装置不够精密，与周围物体有8.4千焦的热量交换，求混合后的温度是多少？

分析：题目中告诉“由于装置不够精密，与周围物体有8.4千焦的热量交换”没有说明是混合水从周围物体中吸热，还是放热给周围物体，但题目中告诉房间温度为25℃，而混合前温水和凉水的温度均低于25℃，根据热传递的特点，应该是混合水从周围物体上吸收了8.4千焦的热量。

解：这道题，不仅要用到热量计算公式Q吸=cm（t－t0），Q放=cm（t0－t），以及热传递等知识，还要求学生会运用能量守恒定律解决实际问题。考查了学生综合物理知识的能力，因此是一道较好的题目。

其解法有如下几种： 解法一：

由于温水和凉水的温度都低于房间温度，所以可以认为温水和凉水都从房间的物体上吸热，根据能量守恒定律：温水和凉水吸收的总热量等于混合水从周围物体中吸收的热量即：

Q=Q温+Q凉=c水m温（t－t0温）+c水m凉（t－t0凉）把Q=8.4×103焦，C=4.2×103焦/（千克·℃），m温=1千克，m凉=2千克，t0温=20℃，t0凉=10℃代入上式，解得

t=14℃，即：混合后水的温度为14℃。

解法二：

由于温水和凉水温度均低于房间温度，所以凉水从温水中吸热的过程中，还从周围物体上吸热，根据能量守恒定律，凉水吸收的热量（Q吸）等于温水放出的热量（Q放）加上Q热交换。即Q吸=Q放+Q热交换。

c水m凉（t－t0凉）=c水m温（t0温－t）+Q热交换

把已知条件（同解法一）代入上式解得t=14℃。

解法三：

先假定温水与凉水与周围物体无热交换，混合后温度为t’，则Q吸=c水m凉（t’－t0凉）

Q放=c水m温（t0温－t’）

根据能量守恒定律有：Q吸=Q放

即c水m凉（t’－t0凉）=c水m温（t0温－t’）

把已知条件（同解法一），代入上式解得t’=13.33℃，然后，混合水又从周围物体上吸收了8.4千焦的热量，温度升高到t。

Q=cm（t凉－t’）

其中Q=8.4×103焦，C=4.2×103焦/（千克·℃），m=3千克，t’=13.33℃，把已知条件代入上式，解得t=14℃。

即：混合后水的温度为14℃。

【模拟试题】

一.填空题

1.一般来说，Q表示______，c表示______，m表示______，t0表示______，t表示______。2.如果物体温度升高，则物体______热量，采用公式Q吸=______计算其______的热量。3.如果物体温度降低，则物体______热量，采用公式Q放=______计算其______的热量。4.一般来说，用符号______表示热量，符号______表示物质的比热，m表示______，t0表示______，t表示______。

5.如果物体______，则物体吸收热量，采用公式Q吸=______计算其吸收的热量。6.如果物体______，则物体放出热量，采用公式Q放=______计算其放出的热量。7.40g水和40g冰，温度都升高10℃，则水吸收的热量是______，冰吸收的热量是______。8.甲、乙物质，比热之比为2：1，质量之比为2：1，甲、乙两物体吸收相同的热量，甲升高了20℃，则乙物体温度可以升高______℃（无物态变化）。

二.选择题

1.质量和初温都相同的水和铁放出相同的热量后，再将铁块放入水中，则热的传递是（）

A.从铁块向水传递

B.从水向铁块传递 C.不发生热传递

D.无法判断

2.有甲、乙两个金属球，它们的比热之比3:2，吸收的热量之比4：1，那甲、乙两金属球的质量之比和升高的温度之比可能分别是（）

A.2:1，4:1

B.3:2，4:1

C.4:5，3:10

D.4:5，10:3 3.一个铜球，体积是1cm3，当温度从20℃升高到30℃时，吸收的热量是3.906J，则这个铜球是（）

A.空心

B实心

C.无法判断

三.计算题

1.现有掺水后浓度为50%的酒精20千克，如果其温度降低1℃，则将放出多少热量？ 2.某一液体吸收了13.86×106焦的热量后温度升高55℃。已知该液体的质量为60千克，问这是哪种液体？

3.温度为25℃的酒精100千克吸收了1.8×106焦的热量后，温度将升至多少摄氏度？ 4.质量为400克的铝壶装有2千克的水，把这壶水从20℃加热到100℃时，壶和水总共吸收了多少热量？

5.将质量为30千克、温度为10℃的水与质量为40千克、温度为80℃的水混合后，它们的温度为多少摄氏度？不计热量损失。

6.将80千克、温度为50℃的水放入地窖，过了一段时间，水温降至5℃。请问这些水放出的热量能使质量为5000千克的水温度升高多少摄氏度？

【试题答案】

一.1.热量，物质的比热容，物质的质量，物体原来的温度（初温），物体后来的温度（末温）2.吸收，cm（t－t0），吸收 3.放出，cm（t0－t），放出

4.Q，c，物体的质量，物体原来的温度（初温），物体后来的温度（末温）5.温度升高，cm（t－t0）6.温度降低，cm（t0－t）7.1.68×103J，0.84×103J 8.80℃

二.1.B 2.D 3.A 三.1.6.6×104焦

2.4.2×103焦/（千克·℃）水 5.50℃

6.0.72℃

3.32.5℃4.7.01×105焦

第二篇：教科版九年级物理内能和热量练习题

教科版九年级物理内能和热量练习题

第一课时

1、关于内能，下列说法正确的是（）

Ａ、０℃的物体的内能为零

Ｂ、温度高的物体比温度低的物体内能大

Ｃ、一个物体温度降低，内能一定减少 Ｄ、运动的物体一定比静止的物体的内能大

２、把低温的工件放在热水中，工件会变热，而热水会变凉，在这个过程中（）

Ａ、工件的内能增大，热水的内能减小 Ｂ、热水的内能增大，工件的内能减小

Ｃ、工件和热水的内能都增大

Ｄ、工件和热水的内都减小

３、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）Ａ、物体的温度越高，所含热量越多 Ｂ、温度高的物体，内能一定大

Ｃ、０℃的冰块，内能一定为零

Ｄ、温度相同的两物体间不会发生热传递。

４、在热传递过程中，高温物体放出的热量越多，内能减少得越多；低温物体吸收的热量越多，内能增加得越多，由此可知（）

Ａ、热量就是内能；Ｂ、温度就是内能；Ｃ、热量就是温度

Ｄ、热量是内能改变的量度

５、下列说法中的“热”字，其中是指“热量”的是（）Ａ、热膨胀Ｂ、摩擦生热Ｃ、天热极了Ｄ、熔化吸热

6、下面关于内能和热量的说法正确的是（）

Ａ、温度高的物体内能大，热量多；Ｂ、温度低的物体内能小，热量少；

Ｃ、质量相同的同种物质，温度越高，热量越多； Ｄ、质量相同的同种物质，温度越高，内能越大。7.关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法中正确的是（）

Ａ、物体吸收热量，温度一定升高；Ｂ、物体温度升高，一定是吸收了热量

Ｃ、物体温度不变，就没有吸热或放热；Ｄ、物体温度升高，内能增加。

8．我们把物体里大量分的无规则运动叫做___ ___。一个物体的温度升高，它的内能__ __（填“减少”“增加”或“不变”）。

9、过程中

的多少叫做热量。物体吸收热量，内能

；放出热量，内能

，热量的单位是。

10、改变内能的两种方式是 和。它们在改变物体内能上是

的，其中做功是内能与其他形式的能之

间的 ；而热传递是内能的。

11.小青把驱蚊片放到电驱蚊器的发热板上，通电一段时间后，整个房间里就能闻到驱蚊片的气味，这是 现象。这种现象说明大量分子在做 运动。如果驱蚊片不加热，在房间里就很难闻到驱蚊片的气味，可见，越高，这种现象就越明显。

12、下列现象中,利用做功改变物体内能的是:_ __，其余是通过 __ _方式改变物体的内能。

(1)冬天,人们用双手反复摩擦取暖.(2)在古代,人类钻木取火.(3)冬天,人们用嘴对着双手“呵气”取暖(4)把烧红的铁块放到冷水中,冷水变热(5)晒太阳时会感到很热(6)用锤子反复打击一块铁片,它的温度会升高(7)多次弯折一根铁丝,弯折处会发烫.第二课时

练习题

１、热值定义：

，单位：

。烟煤热值2.9╳10J/kg表示

２、关于燃料的热值，下列说法正确的是（）Ａ、燃料的热值与燃料燃烧情况无关； Ｂ、容易燃烧的燃料，热值一定大

7Ｃ、煤的热值大于干木柴的热值，燃烧煤放出的热量比燃烧干木柴放出的热量多

3、q木炭=3.4╳10J/kg，500g木炭完全燃烧放出多少热量？

4.酒精炉中有125 cm的酒精，求：（1）炉中酒精的质量？（2）这些酒精完全燃烧要以放出多少热量？（ρm q酒精=3.0╳10J/kg）

5、q天然气=4.5╳10J/ m，若某家庭一个月使用了20 m的天然气，这些天然气完全燃烧放出的热量是多少J？相当于完全燃烧多少千克的焦炭？（q天然气=4.5╳10J/ m

7

酒精

=0.8╳10kg/

q焦炭=3.0╳10J/kg）

第三篇：九年级物理内能和热量同步练习题011

二、内能 热量(第一课时)1.汽油所产生的能量，与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦一样，都是一种与＿＿＿＿有关的能量，这种能量就是＿＿＿＿＿。

2.内能是指物体内部＿＿＿＿＿＿＿做＿＿＿＿＿＿运动所具有的动能和＿＿＿＿的总和。因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做＿＿＿＿运动，分子之间总存在相互作用的＿＿＿＿和＿＿＿＿，因此可以肯定，一切物体都具有＿＿＿＿。

3洗衣服时，洗衣粉在冷水中需很长时间才能溶完，而在热水中很快就能溶完，这是因为____________________________。

4.炽热的铁水具有内能，当温度降低，内能随着________。冰冷的冰块具有内能，当温度升高，内能随着_________。将该冰块从一楼移动到四楼，它的内能将__________。5.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______。

6.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_________时候溶化得快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_______，分子_______的缘故.7.向分别盛有相同质量冷水和热水的烧杯中各滴入一滴红墨水，隔了一会儿，我们会看到盛有＿＿＿＿＿的杯子里的水变红快。这个现象说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿用热传递的方法改变物体的内能，实际上是＿＿＿＿＿＿从＿＿＿＿物体转移到＿＿＿＿物体的过程。8.100克的水温度升高50℃，要吸收＿＿＿＿＿焦的热量。

9.关于物体的内能，下列说法正确的是：()A．跟物体的温度有关

B．跟物体做机械运动的速度有关 C．跟物体内含有的热量有关

D．跟物体做机械运动时上升的高度有关 10.下列关于内能的说法正确的是（）A.0℃的冰一定和0℃的水内能一样大 B.0℃的水一定比5℃的水内能小 C.0℃的水一定比5℃的水热量小 D.以上说法都不正确

11.在热传递过程中，被传递的是（）A.质量 B.温度 C.比热容 D.能量 12.下列说法正确的是()A.任何状态下处于任何位置的物体都具有内能 B.机械能大的物体内能一定大 C.静止在地面上的物体无内能

D.空中飞行的子弹比地面上静止的子弹内能多

13.关于内能，下列说法中正确的是

（）A.0 ℃的冰块的内能为零

B.温度高的物体比温度低的物体的内能多 C.物体的温度降低，则物体的内能减少

D.体积大的物体的内能一定比体积小的物体内能多

14.关于热运动，下列说法正确的是()A．0℃时，分子的热运动停止了

B．物体温度越高，热运动越剧烈

C．气体分子的热运动最剧烈，固体分子没有热运动 D．运动物体比静止物体的分子热运动剧烈

15.集热箱中盛有1吨水，在阳光照射下，水温度升高了30℃，在这个过程中，水的内能增加了多少？

16.一块质量为500克的水的温度为15℃，放出8.4×10焦的热量后，水的温度为多少？

17.质量为500克的铁锅中放有3千克的水，把它们从15℃加热到90℃，水需要多少热量？

18.把一个质量为500克的金属块，从80℃降低到30℃，放出的热量为3.5×10焦，这种 金属的比热容是多少？

3319.为了探索物体吸收的热量与哪些因素有关,某同学提出如下猜想: 猜想一:物体吸收的热量与物体的质量有关 猜想二:物体吸收的热量与物体的温度有关 猜想三:物体吸收的热量与_________有关

(1)填写上述空格

(2)上述猜想中错误的猜想是____,应改为___________________________________________(3)为了说明猜想一是正确的,实验应如何设计,写出设计思路

(4)这种研究方法叫___________法,举三例.内能 热量

（一）热运动 内能

2、所有分子 无规则运动 分子势能 无规则运动 引力 斥力 内能

3、温度越高分子的无规则运动越剧烈

4、减少 增加 不变

5、温度 增加 减少

6、炒菜 高 运动较快

7、热水 温度越高分子的无规则运动越剧烈 能量 低温 高温 8、482.1×10

9、A

10、D

11、D

12、A

13、C

14、B 15、1.26×10J 16、11℃ 17、962250 318、0.14×10J/（kg·℃）

19、（1）物质的种类（2）猜想二 物体吸收的热量与升高的温度有关（3）略（4）控制变量法 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关

探究动能的大小与哪些因素有关

第四篇：人教九年级下册物理教学总结

初中教师工作总结

大平山一中：周志勇

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、教育教学方面。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

⑶复习阶段。针对每一位学生展开复习，注意联系实际，画图，看图，培养学生的读图能力，指导学生根据图形相互之间展开提问，开拓思维。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，有时宽容比批评更能教育学生。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三人行，必有我行焉。我注意平时和其他交流，向有经验的教师学习，学习教学方面的好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，本学期取他人之长对我的帮助不校

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

现在是新课程实验阶段，无论知识、教学经验都是摸着石头过河，我平时注意钻研教材、认真阅读课程标准，经常到图书馆、网上查阅相关资料，力求在符合课标教学的同时，给学生适当充电并且相应有所减负。

第五篇：物理九年级人教新课标运动和力教案

运动和力

一、知识点概括：

1.运动与静止的相对性、参照物

小明骑自行车由南向北运动，这时一辆汽车由南向北从他身旁疾驶而过，若以这辆汽车为参照物，则小明是向_______运动的。

分析：参照物是假定为不动的物体，我们以它为标准来判断其他物体的运动情况，小明相对于汽车的位置在不断改变(距离增大)答案：向南

典例：我国已自主建立了完善的卫星导航系统，对我国国民经济建设将起到积极作用，导航定位卫星是一种地球同步卫星，地球上的人觉得它在空中是静止的，这时人们选择的参照物是()A.地球 B.太阳

C.行星

D.月球

分析：地球同步卫星，理解“同步”，结合日常生活中“并肩”行走等现象，不难找出判断静止的“参照物” 答案：A 2.长度的测量(包括长度的单位、刻度尺的使用及读数)例：裁缝师要给王强做衣服，在以下的测量工具中，你认为选择哪种测量工具来测量尺寸最合适：()A.最小刻度是1mm，长度是20cm的学生用尺 B.最小刻度是1cm，长度是1.5m的皮卷尺 C.最小刻度是1mm，长度是2m的钢卷尺

D.游标卡尺

分析：在实际测量中测量结果需要达到的要求不同，因此，应根据具体要求选择合适的测量工具,并不是测量工具越精密越好,做衣服时只要准确到1cm即可。答案：B 典例：一名粗心的中学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，数据单位应该为米的是()A.一位学生的身高为16.3 C.一本字典的厚度为3.5

B.一支新钢笔的长度为0.175 D.一枚壹圆硬币的厚度为0.19 分析：日常生活中有些长度我们可以估测，同时应知道同一长度使用的单位记录结果数值不同，解答此类问题，最好通过换算单位变为比较熟悉的数值进行判断。答案：B 3.速度及计算

例：三位同学参加百米赛跑的成绩记录如下：甲同学所用的时间为14.3s，乙同学所用时间为13.6s，丙同学所用时间为14.0s，其中______同学的平均速度最大，判定的理由

是__________________________。

分析：比较物体运动的快慢方法有：(1)在相同的时间内看谁运动的路程长；(2)通过相同的路程看谁用的时间短；(3)比较单位时间内通过的路程谁多谁少。答案：乙；相同路程用时最少。

典例：“五·一”假期，李丽乘车外出旅游，经过某交通标志时，她注意到了牌上的标志如图1-1，若汽车的行驶速度是30m/s，并仍以此速度向前开行，这辆车_____(填“是”或“不是”)违反了交通法规。原因是________________，根据交通法规，这辆车从标志牌到苏州最快用___________min的时间。

分析：日常生活中，经常会遇到一些标志牌，弄清牌上所表示的意义，是解答问题的关键。此题中“苏州40Km”是指此牌处距苏州40Km，“80”是指汽车通过此段路程时的最大行驶速度是80km/h。答案：是；30 4.声音的发生、传播及乐音的特征

例：元旦联欢会上，小王演奏了一首小提琴独奏曲，小提琴发出的悠扬琴声是靠_______的振动产生的，演奏前，他对琴弦的松紧进行了调节，这主要是为了调节琴声的_______________。

分析：声音是发声体的振动产生的，琴声是由琴弦振动发出的，琴弦的松紧主要影响振动的快慢，即音调的高低。答案：琴弦；音调

典例：医生用听诊器听病人的心肺发出的声音进行诊病，听诊器能()A.改变发声体振动的频率，使声音的音调变高 B.改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大 C.减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大 D.缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高

苏州40Km 图1-1

分析：听诊器不能改变音调，它的作用是增加响度，是通过减少声音的分散而实现的。答案：C 5.重力及摩擦力

例：班内墙壁上挂几幅名人名言时，小张用自制的重锤来检查画是否挂正，这是利用了_________________的特点。

分析：重力的方向总是竖直向下的，当画的边缘与重锤成平行时，画即挂正了。例：王华从电视上看到，棋类比赛现场附近的讲棋室内的棋盘是竖直放置的，棋子可以在棋盘上移动，但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不会掉

落的原因是因为棋子()A.受到的重力很小，可忽略不计

C.受到棋盘对它向上的摩擦力

B.和棋盘间存在很大的吸引力 D.受到空气的浮力等于重力

分析：棋子不掉下来是因为受平衡力；在竖直方向上受重力和向上的摩擦力。答案：C 典例：下列现象中属于增大摩擦的是()A.锁生锈了不好打开，向锁孔中滴入润滑油 B.自行车的车轴上安装了滚动轴承 C.夹克衫的拉链不能流畅地拉动时，在拉链上抹上一点石蜡 D.胶鞋的鞋底上做有花纹 分析：增大摩擦的方法有：(1)增大压力；(2)使接触面变粗糙；(3)变滚动为滑动。此题中A、C选项的作用都是润滑而减小摩擦，B项装上滚动轴承也是减小摩擦。答案：D 6.力与运动

例：跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力的作用效果是使用跳板发生____________，跳板弹起过程中，跳板推运动员的作用效果是使运动员的________发生改变。

分析：力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态；二是改变物体的形状。答案：形变；运动状态

(1)惯性:一切物体都有惯性；物体惯性的大小只跟物体质量大小有关。

例：日常生活中，惯性现象既有利，也有弊，以下属于利用惯性“有利”一面的是()A.赛车在转弯时滑出赛道 C.跳远运动员跳远时助跑

B.高速路上汽车限速行驶 D.人踩到西瓜皮上会滑例

分析：惯性即物体保持原运动状态不变的性质，A项由于惯性赛车滑出赛道是“不利”的；B项是防止汽车因惯性出现交通事故，不是利用惯性；D项因惯性而摔例，是“不利”的，答案：C 典例：下列实例中，属于防止惯性的不利影响是()A.抖落伞上的雨滴 B.拍打衣服时，灰尘脱离衣服D.小型汽车驾驶员驾车时必须系安全带

C.锤头松了，把锤柄的一端在水泥地上撞击几下，使锤头紧套在锤柄上

分析：审题时要注意“防止”“不利”，这是确定答案的依据，A、B、C项都是利用惯性“有利”的一面，因此是不可选的。答案：D(2)力的合成

例：将重为4N的足球竖直向上踢出，足球在竖直向上运动的过程中，如果受到空气阻力

大小为1N，则足球受到的合力大小为_______N。

分析：足球被踢出后，在竖直方向上只受两个力，即重力和阻力，但它们的方向相同。答案：5 典例：作用在同一物体上的两个力，F1=20N, F2=30N, 它们作用在同一直线上，则其合力可能是()A.大小为50N，方向与F1的方向相反 B.大小为50N，方向与F2的方向相反 C.大小为10N，方向与F1的方向相同 D.大小为10N，方向与F2的方向相同

分析：若二力的合力大小等于二力之和，则它们必定同方向，合力方向应与它们的方向相同，因此A-B项不正确，若合力大小等于二力之差，则合力方向必与较大力的方向相同，因此C错误。答案：D(3)力的平衡

例：相同的木块A和B，在同一水平面上分别受水平拉力FA和FB的作用而做匀速直线运动，其速度分别为VA和VB，且VA>VB，则拉力FA和FB的大小关系是()A.FA > FB B.FA = FB

C.FA < FB

D.无法确定

分析：木块做匀速直线运动，因此它们必定受平衡力作用，而木块在水平方向上受拉力和摩擦阻力的作用，即拉力等于摩擦力，因两木块受到的摩擦力相等，所以拉力相等。答案：B 典例：体育课上，小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。以下说法正确的是()A.因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大 B.因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大

C.小明和小刚受到的摩擦力一定相等 D.若小明体重大，则他受到的摩擦力一定大 分析：爬杆或爬绳上升时，竖直方向上只受重力和摩擦力作用，因为匀速上升，所以摩擦力的大小应等于各自的体重。答案：D

二、强化训练

图1-2

1、将细铜丝在铅笔上密绕50圈后，用分度值为1mm 的刻度尺进行测量，如图1-2所示，则细铜丝的直 径是___________cm。

2、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号，海洋中该处的深度是_________m(声音在海水中传播的速度是1500m/s)。这种方法_________(填“能”或“不能”)用来测量月亮与地球之间的距离，原因是

____________________________。

3.为了控制噪声，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是()A.临街的房屋安装隔音玻璃 B.学校附近禁止汽车呜笛 C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩

D.在公路两侧设置屏障墙

4.在实验和生活实际中，经常要进行“估测”。下面是小华估测的一些数据，你认为不正确．．．的是()A.教室里的课桌高约是70cm B.一个中学生的体重约500N C.人正常步行的速度约1.2m/s D.物理课本上表面的面积约为200cm2

图1-3 5.图1-3为甲、乙两辆汽车运动时路程S随时间t变化的图象，从图象可知它们做________运动，_______车的速度大，5s内乙车通过的路程是______m。

6.一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体()A.处于静止状态或匀速直线运动状态 B.一定改变运动状态 C.一定做匀速直线运动

7.摩擦与我们的生活息息相关，下列关于摩擦的说法中不正确的是()．．．A.利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头燃烧 B.利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处 C.机器上安装的滚动轴承，它可以使摩擦大大增加

D.气垫船通过船底向下喷气,在船底和水面之间形成一层空气垫,使航行时阻力减小。8.王芳在平直的公路上骑自行车上学，她在加速前进时关于车轮所受摩擦力方向的说法正确的是()A.前后车轮所受摩擦力方向都向后

B.前后车轮所受摩擦力方向都向前

D.一定处于静止状态

C.前轮受摩擦力方向向前，后轮受摩擦力向后 D.前轮受摩擦力方向向后，后轮受摩擦力向前

9.请你设想一下：假如物体没有惯性，我们生活中的现象会有哪些改变？

请你写出两个：(1)_________________________(2)____________________________ 10.用手握住酒瓶，使其口朝上底朝下竖直静止在手中，对此下列说法中正确的是()A.酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力

B.酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手对它摩擦力的作用 C.手握酒瓶的力增大，瓶子所受到的摩擦力也随之增大 D.酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力大于酒瓶的重力

11.你留意过以下事实吗？划船时，浆向后划水，船才会向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两人，只要一人用力去推对方，两人会向相反的方向运动；将吹足了气的气球的嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向相反的方向运动。请归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律(只需写两条)(1)_________________________(2)____________________________