《愚公移山》总复习

第一篇：《愚公移山》总复习

2014年中考语文总复习设计

抓考点、练方法、强能力、拼毅力，决胜中考！

九年级语文总复习教学设计

主备：方 松 审核： 小组长： 班级： 姓名： 日期： 2014 年 3 月 日 第 4 周

课题：《愚公移山》（1课时）

【复习目标】

1．弄清课内文言文阅读的考纲要求、试题类型和出题趋势。2．梳理清楚《愚公移山》的主要知识点和考查点。3．通过复习，巩固、提高课内文言文阅读的能力。【基础回放】

1.王维《使至塞上》一诗中描绘塞外奇特壮丽的沙漠风光，画面开阔、气势雄浑的句子是：。

2.赵师秀《约客》一诗中，含而不露地表达诗人因侯客时长而无聊、寂寞的情绪的诗句是：。

3.杜甫《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登高峰，俯瞰一切的雄心和气概的诗句是：。4.默写韦应物《滁州西涧》：

。。

【考纲解读】

考纲要求：

1．理解浅易文言文中文中常见文言词语的意思。2．翻译浅易文言文中的句子。3．理解浅易文言文的基本内容。4．领会浅易文言文中作者的思想感情。5．初步欣赏文言文的语言和表达技巧。

【考点精讲】

一、知识梳理

1．识记课下注释重点字词及句子的翻译。2．文言词汇选择题

（1）下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A﹒指通豫南，达于汉阴 每假借于藏书之家（《送东阳马生序》）．．B﹒而山不加增 而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）．．C﹒虽我之死，有子存焉 而城居者未之知也（《满井游记》）．．D﹒以残年余力 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）．．（2）下面加点的词意义和用法相同的一项是（）

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A﹒河曲智叟亡以应 出则无敌国外患者，国恒亡 ．．B﹒何苦而不平苦其心志，劳其筋骨 ．．C﹒帝感其诚 此诚危急存亡之秋也 ．．D﹒其如土石何 其真无马邪 ．．（3）下列句子中加点词的意义相同的一组是（）A.以君之力

扶苏以数谏故

．．B.河曲智叟笑而止之曰

此则岳阳楼之大观也 ．．C.而山不加增

义不杀少而杀众

．．D.告之于帝

皆以美于徐公 ．．3．重点语句翻译。

（1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

（2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?

4．理解课文的思想内容（1）行文思路：

第一段写故事背景。用“，”说明太行、王屋二山的高、大，移山之艰难。

第二段写愚公决心移山，得到全家的支持，并排除疑难，立即行动。由“面山而居 ” 引出“ ”说明愚公移山的原因。“聚室而谋”说明愚公想到就做。“ ”说明众人是坚决支持并积极为愚公献计献策，而其妻“献疑”：“以君之力”带有关心的语气，但却并不反对移山。接着就提出移山过程中必须解决的一个重要问题：“焉置土石？”，最后决定“，”从中可看出众人对待“移山”的积极态度。“ ”说明运土的工具简陋落后。移山过程中邻人孤儿“ ”，写出了孩子的天真和热心参与的态度。“，”还从侧面写出了移山之艰难。

第三段写愚公驳斥智叟的观点，智叟“ ”，自作聪明之态可掬，“，”充满讥笑与责难，愚公在批驳智叟的话里用了“顶真”的修辞手法，层层紧扣，最后用“ ”充分说明了人力的无穷无尽，很有说服力。

第四段用神话结尾，更加突出了愚公精神的惊天地、泣鬼神。（2）文章主旨：

本文通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就要 的道理。5．写作特色：

本文主要运用对比和衬托的写作手法。

对比：太行、王屋的高峻和 对比；

智叟的 和愚公的 对

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比。鲜明的对比使愚公的形象更高大、更感人。

衬托：主要是侧面描写，表现在写王屋、太行二山之高；写运土路程之远；操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，这些都对愚公形象的成功塑造起到重要作用。6．成语积累：

愚公移山：比喻坚持不解地改造自然和坚定不移地进行斗争。

二、题型展示：2008年广州市 阅读下面文言文，完成9～ll题。

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（选自《列子》）9.下列加点字意思相同的一组是（）（3分）

A.惩山北之塞

惩前毖后

B.聚室而谋曰

不谋而合．．．． C.寒暑易节，始一反焉

不入虎穴，焉得虎子

D.河曲智叟亡以应

亡羊补牢

．．．．10.用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。

译文：

⑵遂率子孙荷担者三夫。

译文：

11.下面两人说的话，在表达的意思和情感上有无异同?请作简要说明。（3分）

①愚公妻：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”

②智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”

参考答案: 9．（3分）B（商量。A、苦于/惩罚；C、啊/怎么；D、无/丢失）

10．（4分）首先必须是完整的句子，如果只是单独解词，则不给分。答对得分点，语句通顺则可满分。

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抓考点、练方法、强能力、拼毅力，决胜中考！

10（1）（2分）“且”，可以翻译为“将近”，“接近”，“快要”，“快到”，“快”，“差不多”（1分）；“面”可以翻译为“面对”，“面对着”，“面向”，“向着”，“对着”，“朝着”（1分）。11．共3分，分三个得分点。

（1）意思上的相同点，1分：都是对愚公移山这件事的怀疑（质疑、产生疑问、不相信、置疑）。（2）情感上的不同点，2分，愚公妻、智叟的情感各1分。

愚公妻是关心（担心，关爱，担忧，忧心，忧虑）（1分），但是写出“关怀”，“爱护”不给分。智叟是轻蔑（挖苦，蔑视，轻视，讽刺，嘲讽，嘲笑，看不起，笑话）（1分）。

【跟踪训练】

1.下面哪一组句子中加点词的意义相同的一项(c)A.毕力平险 录毕，走送之(《送东阳马生序》)．．B.指通豫南，达于汉阴 争高直指《与朱元思书》)．．C.杂然相许 遂许先帝以驱驰(《出师表》)．．D.何苦而不平必先苦其心志(《生于忱患，死于安乐》)．．2.翻译句子。

（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

3.文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟 的态度形成鲜明对比；并主要运用 的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。

4.读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智；但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人。对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之成理。．．．． 5.下面对本文内容理解不正确的一项是（）

A.愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和顽强毅力。B.河曲智叟用发展的眼光看问题，因而嘲笑愚公自不量力，太不聪明了。

C.文中写“太行”、“王屋”二山“高万仞”，始用夸张的手法写两山的高大，意在衬托愚公形象的高大。

D.“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。”既表明愚公的事业受到众人的拥护，也是为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强了讽刺的艺术效果。

【课堂小结】

本节课，你收获到什么？

完成《中考宝典》P115—116

（一）文言词汇选择题1.2.3小题；

（二）重点句子翻译题1.3小题；

（三）课文理解问答题1.2.3小题。

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第二篇：愚公移山复习

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

一、通假字

1、甚矣，汝之不惠

2、始一反焉

3、河曲智叟亡以应

4、一厝朔东，一厝雍南

5、无陇断焉

6、指通豫南

二、古今异义词

1、河阳之北 河：古义：今义：阳：古义：今义：

2、达于汉阴 阴：古义：今义：3今义：

4、曾不能损魁父之丘 曾：古义：今义：

5、投诸渤海之尾古义：今义：

6今义：

8、北山愚公长息曰古义：今义：7今义：9今义：

10、惧其不已也 已：古义：今义：11今义：12今义：

三、词类活用

1、河曲智叟笑而止之曰 止：

2、面山而居 面：

3、吾与汝毕力平险 毕：险：

4、箕畚运于渤海之尾 箕畚：

5、惩山北之塞 惩：

6、聚室而谋曰 聚：

四、一词多义

1、方：（1）方七百理（）（2）今方来，吾欲辱之（）

2、固：（1）汝心之固，固不可彻（）（2）固国不以山溪之险（）（3）得鱼腹中书，固以怪之矣（）（4）固若金汤（）

3、穷：（1）子子孙孙无穷匮也（）（2）今为所识穷乏者得我而为之（）（3）蝉则千转不穷（）（4）非咨询不穷其致（）（5）穷凶极恶（）

4、如：（1）其如土石何（）（2）闻水声，如鸣佩环（）（3）孰视之，自以为不如（）（4）如法炮制（）（5）如意算盘（）

5、通：（1）指通豫南（）（2）初极狭，才通人（）（3）阡陌交通，鸡犬相闻（）（4）政通人和（）（5）通计一舟（）

五、重点词语解释

1、年且九十 且：

2、惩山北之塞 塞：

3、出入之迂也 迂：

4、聚室而谋曰 室：

5、吾与汝毕力平险 汝：

6、杂然相许 许：

7、其妻献疑曰 献疑：

8、以君之力 君：

9、曾不能损魁父之丘 曾：损：丘：

10、如太行、王屋何? 如……何：

11、且焉置土石 且：焉：

12、投诸渤海之尾 诸：

13、遂率子孙荷担者三夫 荷：夫：

14、叩石垦壤 扣：

15、始龀 龀：

16、寒暑易节，始一反焉。易：节：17：汝心之固，固不可彻 彻：

18、子子孙孙无穷匮也 穷匮：19：命夸娥氏二子负二山 负：

六、理解性默写

1、“愚公”移山时得到了人们的支持，初定计划时杂然相许；深入研究时其妻献疑；移山过程中

2、“愚公”坚信移山成功的依据是。

3、第三段可以看作是文章的驳论部分。“智叟”为了证明自己的观点，在文中列举的论据是

“愚公”在文中用来驳斥智叟最有力的一句话是 他批驳的方式是；其结果是河曲智叟亡以应。

七、重点语句翻译

1、寒暑易节，始一反焉。

2、甚矣，汝之不惠

3、、如太行、王屋何？

4、箕畚运于渤海之尾。

八、课文内容理解

1、“杂然相许”与“其妻献疑”意思是否矛盾？为什么

2、从愚公之妻和智叟说话的语气来分析，两人对愚公移山的态度有何不同？这两个人说的话对情节的发展分别起怎样的作用呢？

3、大家都知道，对于愚公来说移山是艰难的，难在何处？

4、愚公的妻子和智叟都对愚公移山都提出了异议，他们的“同”中有什么不同？

九、开放性试题

1、流行歌曲《愚公移山》中这样唱道：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈…… 无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解。

2、《愚公移山》反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄，说明了克服困难要下定决心的道理，教育了我们一代又一代人。今天，站在保护大自然的角度，谈谈你对“愚公”挖山的看法。

3、在你所熟悉的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？请写出故事的名称，不少于两个。

4、读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智，但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人。对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之成理。

5、愚公是移山的积极倡导者，他对移山的态度自然很坚决，那么，他和智叟的分歧在什么地方?各用什么观点来看待移山这个问题?

6在这么困难的情况下，愚公最终移山成功，本文说明什么道理？ 10本文一反传记明确交代姓名籍贯的通则，以虚写代实写，有何用意？

7、文章最后说神搬走两座山，这样写是否影响愚公的形象？

11、陶渊明的“志”是什么

8、最后故事的结尾带有神话色彩，为什么要这样写？

12、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？

9、作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是

写愚公与智叟辩论的作用是

14、.用原文填空。（4分）

《五柳先生传》（1）作者饮酒的目的是：；（2）亲旧“置酒而招之”是因为：。

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能

15、.李白诗云 “古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。”这与陶渊明的思想有什么共同之处？（常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自

娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

一、解释下列词语1何许人也2不详3会意4亲旧5造饮辄

尽 造辄6期7吝情去留9晏如也10戚戚11汲汲12俦13 觞

二、翻译句子1好读书，不求甚解

2造饮辄尽，期在必醉

3既醉而退，曾不吝情去留。

4环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

5不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。6其言兹若人之俦乎！三 课文理解1．根据课文内容填写。

①表现五柳先生喜爱读书的句子是：

②五柳先生名号的由来是：

③全文的中心句是：

2五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？

3．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_______________________，达到了

_______________________的程度；二是____________________________________，达到了 _______________________的程度。(2分)4．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?(2分)

5．文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望?(2分)

6．有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不

入了。”对此你是怎么看的？(2分)

7、赞语中的哪句话和传文中“不慕荣利”相照应？

8、为什么以黔娄之妻的话进一步突出中心？

9、《饮酒》一诗所表达的志趣与本文有相同之处，请对其中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”

10、本文“不”字句很多，有什么用意？

4分）

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

五、重点词语解释

1、年且九十 且：将近

2、惩山北之塞 塞：阻塞

3、出入之迂也 迂：曲折，绕远

4、聚室而谋曰 室：家

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

一、通假字

1、甚矣，汝之不惠 惠通慧，聪明

2、始一反焉 反通返，往返

3、河曲智叟亡以应 亡通无，没有

4、一厝朔东，一厝雍南 厝通措，放置

5、无陇断焉 陇通垄，高山

6、指通豫南 指通直，一直

二、古今异义词

1、河阳之北 河：古义：黄河，今义：泛指一般河流阳：古义：山之南，水之北 今义：太阳

2、达于汉阴 阴：古义：山之北，水之南 今义：阴天

3、指通豫南 指：古义：直，一直，今义：手指

4、曾不能损魁父之丘 曾：古义：乃，并 今义：曾经

5、投诸渤海之尾 诸：古义：之于，今义：各个，许多

6、遂率子孙荷担者三夫 荷：古义：负荷，今义：荷花

7、曾不能毁山之一毛 毛；古义：草木，今义：毛发

8、北山愚公长息曰 息：古义：叹气，今义：休息

9、虽我之死 虽；古义：即使，今义：表示转折关系的连词，虽然

10、惧其不已也 已：古义：止，今义：已经

11、无陇断焉 陇断：古义：山川阻隔，今义：把持独占

12、何苦而不平何苦：古义：怎么会，哪怕 今义：不值得做，犯不着

三、词类活用

1、河曲智叟笑而止之曰 止：动词的使动用法，阻止，使……停下

2、面山而居 面：名词用作动词，面向，面对着

3、吾与汝毕力平险 毕：形容词用作动词，用尽 险：形容词用作名词，险峻的大山

4、箕畚运于渤海之尾 箕畚：名词用作状语，用箕畚装（土石）

5、惩山北之塞 惩：形容词意动用法，以……为苦

6、聚室而谋曰 聚：动词的使动用法，使……聚集四、一词多义

1、方：（1）方七百理（古代称面积用语，纵横）（2）今方来，吾欲辱之（将要）

2、固：（1）汝心之固，固不可彻（顽固）（2）固国不以山溪之险（巩固）（3）得鱼腹中书，固以怪之矣（本来）（4）固若金汤（坚固）

3、穷：（1）子子孙孙无穷匮也（穷尽）（2）今为所识穷乏者得我而为之（穷困）（3）蝉则千转不穷（尽）（4）非咨询不穷其致（追究到底）（5）穷凶极恶（极端）

4、如：（1）其如土石何（如……何：把……怎么样）（2）闻水声，如鸣佩环（好像）（3）孰视之，自以为不如（及）（4）如法炮制（依照）（5）如意算盘（符合）

5、通：（1）指通豫南（通向）（2）初极狭，才通人（通过）（3）阡陌交通，鸡犬相闻（相通）（4）政通人和（顺利）（5）通计一舟（全，整个）

5、吾与汝毕力平险 汝：你

6、杂然相许 许：赞同

7、其妻献疑曰 献疑：提出疑问

8、以君之力 君：对对方的尊称，相当于“您”

9、曾不能损魁父之丘 曾：副词，用来加强语气，可译为“连……都” 损：削减 丘：小山

10、如太行、王屋何? 如……何：把……怎么样

11、且焉置土石 且：连词，况且 焉：疑问代词，哪里

12、投诸渤海之尾 诸：之于

13、遂率子孙荷担者三夫 荷：挑 夫：成年男子

14、叩石垦壤 扣：敲，凿

15、始龀 龀：换牙

16、寒暑易节，始一反焉。易：交换 节：季节17：汝心之固，固不可彻 彻：通

18、子子孙孙无穷匮也 穷匮：穷尽19：命夸娥氏二子负二山 负：背

六、理解性默写

1、“愚公”移山时得到了人们的支持，初定计划时杂然相许；深入研究时其妻献疑；移山过程中邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

2、“愚公”坚信移山成功的依据是子子孙孙无穷匮也，而山不加增。

3、第三段可以看作是文章的驳论部分。“智叟”为了证明自己的观点，在文中列举的论据是以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何；“愚公”在文中用来驳斥智叟最有力的一句话是子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平；他批驳的方式是驳论据；其结果是河曲智叟亡以应。

七、重点语句翻译

1、寒暑易节，始一反焉。*冬夏换季，才往返一次

2、甚矣，汝之不惠*你太不聪明了。

3、、如太行、王屋何？*能把太行、王屋两座山怎么样呢？

4、箕畚运于渤海之尾。*用泥箕、筐子装上士石运到渤海边上。

八、课文内容理解

1、“杂然相许”与“其妻献疑”意思是否矛盾？为什么

*不矛盾。“杂然相许”表明愚公提议移山受到众人的拥护；“其妻献疑”是出于对愚公的关心，并不是反对愚公移山。

2、从愚公之妻和智叟说话的语气来分析，两人对愚公移山的态度有何不同？这两个人说的话对情节的发展分别起怎样的作用呢？

*（1）愚公之妻的话是关心的语气，她并不反对移山，只是提出要解决“焉置土石”的问题。（2）智叟的话带有轻视的（或讥讽的、挖苦的、责备的怀疑的）语气，以阻止愚公移山。（3）前者“献疑”引出了讨论运土的问题。（4）后者“笑而止之”引出了愚公的反驳。

3、大家都知道，对于愚公来说移山是艰难的，难在何处？

a.“年且九十”（说明年老）

b.“方七百里,高万仞”(说明山之高、大)c.“指通豫南，达于汉阴”（说明移山目标之宏伟）d.“寒暑易节，始一反焉”（说明搬运土石路途遥远）e.“遂率子孙荷担者三夫”（说明人之少）

f.“叩石垦壤，箕畚运于运于渤海之尾”（说明工具简陋）

4、愚公的妻子和智叟都对愚公移山都提出了异议，他们的“同”中有什么不同？相同点：愚公年纪大，力气弱。不同点：

（１）.态度不同。其妻只是“献疑”，并不反对；智叟不但反对，而且嘲笑、制止。（２）.出发点不同。其妻是关爱丈夫、儿子；智叟是显示自己的“智”，嘲笑愚公的“愚”。（３）.称呼不同。其妻称“君”，是敬称；智叟称“汝”，是一种不客气的称呼，用于上对下，长对幼。

（４）.语气不同。“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？” 是疑问句，表示询问语气。

“甚矣，汝之不惠！” 是感叹句，语气本已强烈，又是“汝之不惠甚矣”倒装，倒装之后，语气更加强烈。

“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”是反问句，语气更加强烈，况且又用“其”字加强语气。

（５）.对愚公能力的评价不同。

其妻是“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何”；智叟是“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”毛：草木——智叟运用夸张的修辞方法极力贬低愚公。

九、开放性试题

1、流行歌曲《愚公移山》中这样唱道：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈…… 无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解。

*挖山不止的顽强意志，排除非议的坚定信心。答全两点得2分；如只答出一点，但能说透彻，也可得2分；有其他理解，言之有理，得1分，言之有理且有新意，得2分。

2、《愚公移山》反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄，说明了克服困难要下定决心的道理，教育了我们一代又一代人。今天，站在保护大自然的角度，谈谈你对“愚公”挖山的看法。

*示例：像愚公这样挖山不行。因为山上的草木植被遭到彻底的破坏后，会导致沙化、生态失衡，会给人类生存带来祸患。（答案必须是否定的，凡在保护环境、大自然的前提下，从其他方面指出危害或指明做法、提建议均可）

3、在你所熟悉的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？请写出故事的名称，不少于两个。*夸父追日、精卫填海

4、读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智，但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人。对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之成理。

*充分尊重学生独特的理解认识，只要符合要求即可。

5、愚公是移山的积极倡导者，他对移山的态度自然很坚决，那么，他和智叟的分歧在什

么地方?各用什么观点来看待移山这个问题?

智叟认为人力是有限的，不能改变自然，因而嘲笑和阻止愚公移山；

而愚公认为人定胜天，山虽庞大但它是死的，不会随时间流逝而加增；而个人力量虽然有

限，但生息繁衍则有无限潜力 《五柳先生传》

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

一、解释下列词语

1何许人也2不详3会意4亲旧5造饮辄尽 造辄6期7吝情去留9晏如也10戚戚11汲汲12俦13 觞

二、翻译句子1好读书，不求甚解2造饮辄尽，期在必醉3既醉而退，曾不吝情去留。

4环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

5不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。6其言兹若人之俦乎！三 课文理解1．根据课文内容填写。

①表现五柳先生喜爱读书的句子是：②五柳先生名号的由来是：③全文的中心句是：2五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？

三大志趣）好读书，性嗜酒，著文章；刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的饿隐士形象。

3．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_______________________，达到了_______________________的程度；二是____________________________________，达到了_______________________的程度。(2分)好读书欣然忘食性嗜酒期在必醉 4．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?(2分)仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。

5．文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望?(2分)希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。

6．有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？(2分)示例：物质固然重要，但不能取代一切。陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。

一、解释下列词语1 处所 2 知道 3 体会、领会 4 亲：亲戚。旧：旧交、旧友。亲旧：亲戚朋友。5造：往、到。辄：就。6 期：期望。7 吝情：舍不得。去留：去、离开。8晏如也 安然自若的样子。9 忧愁的样子 10 心情急切的样子。11 俦：辈、同类 12 觞：酒杯。

二、翻译句子喜欢读书，（但）读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。2 去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。3 喝醉后就回来，从不会舍不得离开。简陋的居室里空空荡荡，挡不住风雨也遮不住太阳；短短的粗麻布衣服打上了补丁，常常没有吃的和喝的，（但）还是一副安然自若的样子。5 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。6这话大概说的是五柳先生一类的人吧？三 课文理解 1．①每有会意，便欣然忘食 ②宅边有五柳树，因以为号焉 ③不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 4．甘于淡泊，甘于安贫乐道2（三大志趣）好读书，性嗜酒，著文章；刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的饿隐士形象。

3、好读书欣然忘食性嗜酒期在必醉

4、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。5 ．希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。

6、示例：

物质固然重要，但不能取代一切。陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定

3、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？

这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。他既不求名，也不求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。

7、赞语中的哪句话和传文中“不慕荣利”相照应？ “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”

8、为什么以黔娄之妻的话进一步突出中心？

以黔娄自况，表明自己不慕荣利的人生追求。

9、《饮酒》一诗所表达的志趣与本文有相同之处，请对其中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”作简单赏析。、这两句形象地描写出诗人恬淡、闲适、宁静自得的生活态度；句中“悠然”“见”用得好，体现出诗人和大自然融为一体的自由而平静的心境；

10、本文“不”字句很多，有什么用意？

表明了自己是一个隐姓埋名的人，已不在意自己的姓字，突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，是对东晋门阀制度的反抗。

与众不同，使文章笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。

11、本文一反传记明确交代姓名籍贯的通则，以虚写代实写，有何用意？

突出旨趣，勾勒五柳先生不拘形迹、不慕荣利的特征，表现出五柳先生的精神风貌。

13、陶渊明的“志”是什么

表明他不求宦达、安贫乐道、淡泊名利的生活情趣。也表明他对黑暗社会的厌恶，对功名利禄的鄙弃，以及不愿与统治阶级同流合污的生活态度

14、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？

这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的，是一种求知的满足，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。

14、.用原文填空。（4分）

（1）作者饮酒的目的是：；（2）亲旧“置酒而招之”是因为：。（1）忘怀得失（2）性嗜酒，家贫，不能常得

15、.李白诗云 “古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。”这与陶渊明的思想有什么共同之处？（4分）提示：他们或者空有一生抱负，却无法实现，或者不容社会，不愿与世俗同流。但内心都孤独寂寞，他们以酒销愁，以忘却在世俗中的失意。这种思想也难免有消极遁世的成分。

第三篇：《愚公移山》复习教案专题

大连五中初三语文学案

设计人：高文

审题人：潘妮 鄢东石 范思扬 1

《愚公移山》 复习学案

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公．．者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕．．．．．．．力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾．．．不能损魁父之丘。如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土．．．之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀．．．妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。．．河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，．．．其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我．．．．．．之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮．也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。．操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，．一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。．

二、通假字

1、甚矣，汝之不惠 惠通慧，聪明

2、始一反焉反通返，往返

3、河曲智叟亡以应亡通无，没有

4、一厝朔东，一厝雍南厝通措，放置

5、无陇断焉陇通垄，高山

6、指通豫南指通直，一直 三、一词多义：

方

今南方已定，兵甲已足

方位，方向

《出师表》

有朋自远方来

地方

《论语》

太行、王屋二山，方七百里

方圆

《愚公移山》

余年幼，方出神

正

《童趣》

方欲行，转视积薪后

正，刚刚

《狼》

方其远出海门，仅如银线

当„„时

《观潮》

固

固国不以山溪之险

巩固

《得道多助，失道寡助》

汝心之固，故不可砌

顽固

《愚公移山》 子固非鱼也

本来

《庄子与惠子游于濠梁》 吾意固不杀人

坚决

《公输》

我非子，固不知子矣

固然

《庄子与惠子游于濠梁》

穷

欲穷其林

走到尽头

《桃花源记》

子子孙孙无穷匮也

穷尽，完结

《 愚公移山》 穷冬烈风，大雪深数尺

尽，深

《送东阳马生序》 所识穷乏者得我与

贫穷

《鱼我所欲也》 通：指通豫南（通向）

初极狭，才通人（通过）

阡陌交通，鸡犬相闻（相通）

政通人和（顺利）大连五中初三语文学案

设计人：高文

审题人：潘妮 鄢东石 范思扬 2 通计一舟（全，整个）

四、特殊句式

1、甚矣，汝之不惠！（主谓倒装）

2、帝感其诚

（被动句）

3、何苦而不平

（宾语前置）

4、遂率子孙荷担者三夫（定语后置）

五、重点语句翻译

1、寒暑易节，始一反焉。

冬夏换季，才往返一次

2、甚矣，汝之不惠

你太不聪明了。

3、如太行、王屋何？能把太行、王屋两座山怎么样呢？

4、箕畚运于渤海之尾。用泥箕、筐子装上士石运到渤海边上。

六、通假字：

a.寒暑易节，始一反焉。

“反”通“返”，返回。b.一厝朔东，一厝雍南。

“厝”通“措”，放置。c.汉之阴，无陇断焉。

“陇”通“垄”，垄断指高而不相连的土墩子。d.甚矣，汝之不惠。

“惠”通“慧”，聪明。e.河曲智叟无以应。

“亡”通“无”，没有。课中学习案：

1.“方七百里，高万仞”，这两句写什么？其用意何在？“本在冀州之南”中的“本”，去掉行不行？为何要有此字？

“方七百里，高万仞”，这两句写太行、王屋两座山异常高大。写此二句，用意在于说明要挖掉这两座山简直是太难了，这件事非平常人所敢想、所敢为。这两句为后面写愚公作了铺垫。

“本”字，说明了这两座山原先的位置所在，这就为山被移走打下伏笔。若无“本”字，这句就失去此意，无此作用。

作者先写这一段是要为故事制造一个“悬念”：这么高大的两座山已经不在原先的地方，这是怎么回事呢？是什么原因，是什么力量使这两座山变动了位置呢？有此悬念，增加了故事的吸引力，激起读者探求答案，乐读文章的兴趣。这个悬念在“本”字上特别有体现。

2.愚公的子孙对移山的态度怎样？那个“始龀”的“遗男”对移山又是怎样的？ “杂然相许”、“杂曰：‘投诸渤海之尾„„’”两句。“杂然”、“许”写出他们纷纷赞同、坚决支持的态度。“杂曰”句则进一步写他们不仅赞同，而且提出解决问题的方案，解除了愚公的妻子的“疑”，使移山之役得以顺利开始。

“跳往助之”一句；“跳”、“助”，说明这个孩子是乐于相助、积极参加的。3.这篇寓言说明一个什么道理？

本文通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心、坚持不懈奋斗的道理。(愚公移山的成功反映了古代劳动人民改造自然的伟大的气魄和坚强毅力,也说明了只有下定决心,坚持不懈地奋斗, 才能克服困难,取得胜利。)4.我们这个时代还需要愚公精神吗? 为什么?

愚公精神的实质是排除千难万险不达目的决不休止。我们这个时代仍然需要这种精神。如果人人都只求眼前利益，哪里会有“神舟”五号的发射成功，非典、禽流感的防治?哪里会有我国近十年的辉煌成就?哪里会有时代的发展、人类的进步?让我们从愚公手里接过精神火把，点燃智慧，照亮前行的路。去追寻明天的太阳!

5、“河曲智叟笑而止之曰”中的“笑”表现了智叟不智或自作聪明；“北山愚公长息曰”大连五中初三语文学案

设计人：高文

审题人：潘妮 鄢东石 范思扬 3 中的“长息”表现了“愚公”不愚或胸有成竹；“笑”和“长息”属于人物的神态描写。

6、“杂然相许”与“其妻献疑”意思是否矛盾？为什么？

不矛盾。“杂然相许”表明愚公提议移山受到众人的拥护；“其妻献疑”是出于对愚公的关心，并不是反对愚公移山。

7、从愚公之妻和智叟说话的语气来分析，两人对愚公移山的态度有何不同？

这两个人说的话对情节的发展分别起怎样的作用呢？

（1）愚公之妻的话是关心的语气，她并不反对移山，只是提出要解决“焉置土石”的问题。

（2）智叟的话带有轻视的（或讥讽的、挖苦的、责备的怀疑的）语气，以阻 止愚公移山。

（3）前者“献疑”引出了讨论运土的问题。

（4）后者“笑而止之”引出了愚公的反驳。中考链接：

二、阅读下面文段，完成12一15题。(12分)河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

12．解释下列句中加点的词（2分）

⑴ 曾不能毁山之一毛 毛： ⑵ 河曲智叟亡以应 亡：

⑶ 惧其不已也 已： ⑷ 无陇断焉 断： 13．用现代汉语翻译下列句子．(4分)

（1）甚矣，汝之不惠！

（2）何苦而不平?

14．从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。（2分）

⑴ 江(长江)阴__________ ___； ⑵洛(洛河)阳 ________ __ __； ⑶ 衡（衡山）阳_______ _____ _；

⑷华（华山）阴__________ ___；

15．在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出截然不同的态度。愚公认为：子孙无穷，人力无限，而山不加增，人定胜山；智叟认为：人是“残年余力”，山却高大难平，愚公不自量力。你的看法呢?谈谈你对二人的评价。(4分)

二、答案 ：12．（2分）（1）草木

（2）亡，通“无”（3）停止

（4）隔绝

13．（4分）

（1）你太不聪明了。（2分）

（2）愁什么挖不平？（还愁挖不平吗？）（2分）

14．（2分）

（1）在长江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在华山北面

15．（4分）对山的态度其实是对困难的态度，循此方向谈看法、作评价皆可。只要世界观积极，言之成理，表达流畅就可得分，否则酌情扣分。

第四篇：《愚公移山》复习练习巩固

愚公移山

一、课内回顾：

1、解释重点字词：

年且九十帝感其诚指通豫南山之一毛 ．．．．

何苦而不平惧其不已也虽我之死荷担者 ．．．．

2、翻译重点句子：

寒暑易节，始一反焉

甚矣，汝之不惠

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

3、分析愚公的形象：

二、课文拓展：

【甲】愚公移山

【乙】铁杵磨针

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

1、解释下列句子中加点的词语。（2分）

（1）年且九十（）(2)方磨铁杵（）．．

（3）始一反焉（）（4）媪自言姓武（）．．

2、【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是（）（2分）且焉置土石以君之力 ．．

无陇断焉河曲智叟亡以．．应

惧其不已操蛇之神闻之．．

其如土石何告之于帝 ．．

32分）

（1）汝心之固，固不可彻。

（2）太白感其意，还卒业。

4、由【乙】文演变的民间俗语为（1分）

5、这两个故事，给你怎样相同的启示？（2分）

6、李白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。（2分）

【人物】【事例】

【人物】【事例】

7、【甲】文中愚公移山的原因是“”，移山的目的是“”（用原文回答，2分）

8、【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？（2分）

病句修改

1．（2012·浙江省嘉兴市）下面这段文字中画线句子各有一处语病，请改正。（4分）

①网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了杜会秩序。②事实表明，网络诺言的泛滥和滋生，会扰乱许多人成为受害者。③开展“绿色网络”进校园，是保护未成人健康成长的需要。

2．（2012·重庆市荣昌县）下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分）

环境，直接关系着老百姓的身心健康。近年来，①荣昌县委、县政府高度十分重视环境保护工作，不断加大投入，不断加强管理，②着力实施了荣昌县“蓝天、碧水、绿地、宁静”四大，着力加强了资源节约和环境保护，努力实现人口、资源、环境相协调，真正做到又好又快发展，③市民环保意识不断落实，环境质量持续改善，④影响民生的突出逐步问题解决，环境保护取得明显成效。

（1）第①处词语重复，可将删去。

（2）第②处成分残缺，可在后加上。

（3）第③处搭配不当，可将改为。

（4）第④处语序不当，可将调整到后面。

3．（2012·湖南省株洲市）下列句子中没有语病的一句是（）（2分）．．．．

A．糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。B．没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。C．李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。

D．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。4．（2012·江苏省镇江市）下列语段有多处语病，请修改。（4分）①2012年3月，关于杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯传。②在这些对语文课本图片的“再创作”里，时而杜甫肩扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩

托„„③把网友戏称为“杜甫很忙”。④“诗圣”杜甫的画像被如此涂鸦，有人把这种

现象视为对名人的亵渎，也有人认为快餐文化下的一场狂欢。

5、（2012·湖北省黄石市）下列语段有多处语病，请修改。（3分）

①日前，地球上的绿色之肺——森林一天天地正在萎缩。②近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉；③而另一方面，由于燃烧物增多，二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。④这导致全球气候变暖，威胁人类生存，甚至对人类生产生活产生巨大影响。

第五篇：总复习

六年级语文总复习

一、拼音知识

1、声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s Y W

2、韵母：

单韵母：a o e i u ü

（6个）复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9个）鼻韵母： an、en、in、un、ün（前鼻音）

ang、eng、ing、ong（后鼻音）（9个）

3、拼写需注意的事项：

j、q、x和Y遇到ü，两个小点要挖去！

4、整体认读音节：

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16个）

5、字母表（音序表）

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

（其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同）

6、标调规则：

有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错！

二、汉字笔顺

忄“先写点和点，最后写竖。”匕“先写撇，后写竖弯钩。”万“先写横，再写横折钩，后写撇。

”母“字的最后三笔是点、横、点。

”及“先写撇，再写横折折撇，后写捺。

”乃“先写横折折撇，再写撇。这个字和”及“字形相近，但笔顺完全不同。

”火“先写上面两笔，即点和撇，再写人字。

”登“的右上角先写两撇，再写捺。

”减“先写左边的点和提，再右边的”咸“字”。

“爽”先写横，再从左到右写四个“×”，最后写“人”。

“讯”右半部分的笔顺是：横斜钩（不是横折弯钩）、横、竖（不是撇）。

“凸”第一笔先写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。

“凹”第一笔先写左边的竖，接着写横竖折折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。

“出”先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。

“贯”上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。

“重”上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最后写下面两横（上短下长）。

“脊”字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。

“义”先写点，再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写，如“门、斗”等；点在右边或字里面的要后写，如“玉、瓦”等。

“匚”形字，先写“匚”上面的横，然后写“匚”里面的部分，最后才写“匚”最后的折，例如“匹、区、臣、匠、匣、匿”等。

“敝”的左边先写上部的点、撇，接着写左下角的竖、横折钩，然后写中间的长竖，最后写里面的撇、点。这些字还有“弊、蹩、憋、鳖”等。“噩”字的横、竖写后，接着写上边的左右两个“口”，再写中间的横和横下的两个“口”，最后写一长横。这样写符合从上到下、先中间后两边的规则，与“王”字的笔顺不同。

三、ABB式、ABAB式、ABCC式、AABC式、AABB式的词语大集合

ABB式的词语

白花花 白皑皑 白茫茫 白胖胖 黑洞洞 黑漆漆 黑乎乎黑压压 黑黝黝 红通通 红扑扑 红彤彤 红艳艳 懒洋洋 绿油油

黄澄澄 金灿灿 羞答答 清凌凌 笑哈哈 笑眯眯 笑吟吟 笑嘻嘻

笑盈盈 喜洋洋 喜滋滋

亮晶晶 亮堂堂 水灵灵 水汪汪 暖洋洋 冷冰冰 热腾腾 热乎乎 傻乎乎 胖乎乎 沉甸甸 轻飘飘 急匆匆 慢吞吞 慢腾腾 干巴巴 湿漉漉 蓬松松 甜蜜蜜 酸溜溜 香喷喷 脏兮兮 乱糟糟 静悄悄 恶狠狠

ABAB式的词语

拨拉拨拉 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨

考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习

切磋切磋 糊弄糊弄 考验考验 学习学习比试比试 火红火红

ASCC式的词语

人才济济 喜气洋洋 得意洋洋 神采奕奕 怒气冲冲 衣冠楚楚

可怜兮兮 微波粼粼 波光粼粼 白雪皑皑 金光闪闪

白发苍苍 风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢 沧海茫茫 阴风阵阵

忧心忡忡 劣迹斑斑 硕果累累 信誓旦旦 野心勃勃 逃之夭夭

风度翩翩 疑虑重重 来势汹汹 形色匆匆 忠心耿耿 流水淙淙

大雪纷纷 相貌堂堂 忠心耿耿 雾气腾腾 忧心忡忡 春风习习文质彬彬

凉风习习晚风习习秋风习习得意洋洋 信誓旦旦 炊烟袅袅 兴致勃勃

北风呼呼 热气袅袅 大名鼎鼎 生机勃勃 财源滚滚

AABC式的词语

姗姗来迟 欣欣向荣 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍 振振有词 阵阵波涛 落落大方 比比皆是

历历在目 芸芸众生 侃侃而谈 惴惴不安 格格不入 落落大方 喋喋不休 勃勃生机 面面俱到 喋喋不休 蠢蠢欲动 栩栩如生 楚楚动人 循循善诱 谆谆教导 斤斤计较 洋洋得意 彬彬有礼 娓娓动听

AABB式的词语

浩浩荡荡平平安安 秀秀气气 斯斯文文 高高兴兴 快快乐乐 风风光光 安安稳稳 病病歪歪

抽抽搭搭 大大落落 沸沸扬扬 纷纷攘攘 风风火火 风风雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩荡荡 亲亲热热 轰轰烈烈 浑浑噩噩 家家户户 结结巴巴 兢兢业业 口口声声 磊磊落落 林林总总 婆婆妈妈

千千万万 卿卿我我 三三两两 三三五五 善善恶恶 生生世世 是是非非 堂堂正正

偷偷摸摸 吞吞吐吐 唯唯诺诺 熙熙攘攘 心心念念 形形色色 洋洋洒洒 影影绰绰 郁郁葱葱

原原本本 战战兢兢 安安稳稳 高高兴兴 快快乐乐 痛痛快快 认认真真 斑斑点点

四、故事的主人公

成语故事与主人公

战国：完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）高山流水（俞伯牙、钟子期）

秦 ：一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）穷图匕见（荆轲）

悬梁刺股（苏秦、孙敬）

汉 ：一饭千金（韩信）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良）背水一战（韩信）破釜沉舟（项羽）

暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援）多多益善（韩信）老当益壮（马援）萧规曹随（萧何、曹参）无颜见江东父老（项羽）

三国：鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云）封金挂印（关羽）单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）万事俱备,只欠东风（周瑜、诸葛亮）

晋：入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安）洛阳纸贵（左思）草木皆兵（苻坚）凿壁偷光（匡衡）狗尾续貂（司马伦）南北朝：画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹）

宋：精忠报国（岳飞）东窗事发（秦桧）胸有成竹（文与可）神话故事：

嫦娥奔月 开天辟地 精卫填海 南柯一梦 夸父追日 八仙过海 后羿射日 嫦娥、盘古、精卫、南柯、夸父、八仙、后羿

五、句子

1.修辞方法：

比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反问 设问 通感 2.说明方法（说明文用）：

举例子 列数据 作比较 下定义 打比方 3.引号（“ ”）的作用： 表示引用名言诗句 表示特定称谓

表示特殊含义,需要强调 表示否定和讽刺

表示着重论述的对象 特殊疑问表示否定

六、按要求改句子：

（一）、把下面句子改为“把”字句和“被”字句

1、同学们打扫干净了教室。同学们把教室打扫干净了。教室被同学们打扫干净了。

2、风吹落了树叶。风把树叶吹落了。树叶被风吹落了。

（二）、把下面的陈述句改为反问句。

1、我们响应号召把节约的钱捐给希望工程是对的。难道我们响应号召把节约的钱捐给希望工程是不对的吗？

2、我们应该孝敬父母.难道我们不应该孝敬父母吗？

3、这么远，箭射不到。这么远，难道箭射得到吗？

4、这是一对了不起的父子。难道这不是一对了不起的父子吗？(三)、把下面的反问句改为陈述句。

1、他怎能干这种事呢？ 他不能干这种事.2我们怎么能离开自己的阵地呢？ 我们不能离开自己的阵地。

3、谁听了这件事不受感动呢？ 谁听了这件事都会感动。

4、这么深的情谊，我们怎么能忘记呢？ 这么深的情谊，我们不能忘记。

5、经常迟到怎么能行呢？ 经常迟到不行。

(四)、把下面的句子改为转述句。1.妈妈说：“明天我要到外婆家去。”

妈妈说，明天她要到外婆家去.2.妈妈对小方说：“明天我要到外婆家去，你明天放学早点回家，我带你去。” 妈妈对小方说，明天她要到外婆家去，叫小芳明天放学早点回家，她带小芳去。3.毛主席对警卫员说：“我是为人民办事的，你去把群众请回来吧。” 毛主席对警卫员说，他是为人民办事的，让警卫员去把群众请回来吧。(五)、扩句

1、月亮升起来了。

（圆圆的）月亮（从天边）升起来了

2、天空中挂着圆月。

（深蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月。

3、小河流向远方。

（清澈见底的）小河（静静地）流向远方。(六)、把下面的句子改成比喻句。

1、她的全身都淋湿了。她的全身都淋湿了，像一只落汤鸡。

2、小红跑得很快。小红跑得很快，像一只兔子似的。

3、雨下得很大。雨下得很大，像瓢泼似的。

4、老师很辛苦。老师很辛苦，像园丁培育花儿。(七)、把下面句子改成拟人句。1.桃花开了。桃花露出了笑脸。

2、树枝摇晃。树枝在向我们招手。

3、太阳出来了。太阳公公露出了笑脸。

4、起风了，海面起了波浪。起风了，海面跳起了欢快的舞蹈。(八)、把下面句子改成夸张句。

1、桂花开了，很远都能闻到香味。桂子花开，十里飘香。

2、我家在很小的菜园里种菜。我家在巴掌大的菜园里种菜。我家在巴掌大的菜园里种菜。巴掌大的菜园里种菜

3、教室里很静。教室里静的连掉一颗针在地上都听得见。

七、广告语

朋友一齐干杯，知己为我而醉。（酒企业广告词）

做广告录音还是魅力造音。（魅力造音网广告词）

让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。（“梦想中国”节目广告词）

品味迎客松，独领中国风。（“迎客松”香烟广告词）

我动故我在。（“运动系列产品”广告词）

岁月情，随“乐”心。（音乐节目广告词）

让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。（“梦想中国”节目广告词）

品味迎客松，独领中国风。（“迎客松”香烟广告词）

“钻”心“石”智（钻石广告词）

你的希望，我的可能。（企业广告词）

感受阳光，给予希望。（“希望工程”宣传语）

有酸有甜，有“自”有味。（优酸乳广告词）

幸福女人，钻石人生。（“钻石”广告词）

畅饮杯中往事。（“酒企业”广告词）

相同的选择，不同的期待。（超市，商场广告词）

营养作主，我行我素。（“绿色蔬菜”广告词）咀嚼老歌，回味经典。（音乐广播广告词）

把握人生，沟通世界。（手机广告词）新歌速递，快乐知己。（音乐广播广告词）

感受阳光，给予希望。（“希望工程”宣传语）

有酸有甜，有“自”有味。（优酸乳广告词）

幸福女人，钻石人生。（“钻石”广告词）

八、古诗归类

1.劝学类

1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿《劝学》 2.少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》

2惜时类

1．一年之计在于春，一日之计在于晨。2．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

3送别类

1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王 维 《送元二使安西》 2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高 适

《别董大》

3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李 白

《送孟浩然之广陵》 4．海内存知己，天涯若比邻。王 勃 《送杜少甫之任蜀川》 5．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李 白 《赠汪伦》

6．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄 《芙蓉楼送辛渐》 友情类：

1．海内存知己，天涯若比邻。王 勃 《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李 白 《赠汪伦》

4四季类

春天

1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章

《咏柳》 2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱 熹（宋）《春日》 3．迟日江山丽，春风花草香。杜 甫

《绝句》

4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁（宋）《游园不值》 5．好雨知时节，当春乃发生。杜 甫

《春雨》

6、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。高 鼎（清）《春居》

夏天 1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里（宋）《小池》

2．接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。杨万里（宋）《晓出净慈寺送林子方》

秋天

1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜 牧 《山行》 2．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易 《暮江吟》 3．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张 继 《枫桥夜泊》

冬天

1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元 《江雪》

2．日暮苍山远，天寒白屋贫。柳长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 3．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

5节日类

1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石 《元日》（过年）2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜 牧 《清明》（清明节）3．但愿人长久，千里共婵娟。苏 轼（宋）《水调歌头》（中秋节）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王 维 《九月九日忆山东兄弟》（中秋节）

4．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。王 维 《九月九日忆山东兄弟》（重阳节）

5．谁言寸草心，报得三春晖。孟 郊 《游子吟》（母亲节、三八节）

6心情类

悲伤

1．死去元知万事空，但悲不见九州同。陆 游（宋）《示儿》 2．感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜 甫 《春望》

高兴

1．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。杜 甫 《闻官军收河南河北》 2．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李 白 《早发白帝城》

忧愁

1．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李 白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 2．白发三千丈，缘愁似个长。李 白 《秋浦歌》

3．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张 继 《枫桥夜泊》 4．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。7读书、求学篇.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。—— 顾宪成（明）2.问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹（宋）《观书有感》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆 游（宋）《冬夜读书示字聿》 3.不以规矩，不能成方圆。《孟子》.知之者不如好之者，好之者不如乐知者。《论语》 5.读万卷书，行万里路。（明代）董其昌 熟读唐诗三百首，不会写来也能吟。

6.三人行，必有我师焉。《论语》孔子（春秋）

7.学而不思则罔，思而不学则殆。《论语》孔子（春秋）【待人处世】

8.满招损，谦受益。《尚书》

9.骄傲使人落后，谦虚使人进步。毛泽东 10.大意失荆州，骄兵必败。

8生活哲理

11.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼）12.夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐）

13.会当凌绝顶，一览众山小。（唐）杜甫《望岳》 格言、俗语、谚语、歇后语： 1.世上无难事，只怕有心人。2.锲而不舍，金石可镂。

3.有志者事竟成。蒲松龄（清）4.言必行，行必果。5.君子一言，驷马难追。6.大丈夫一言九鼎。

7.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。8.砌墙的砖头——后来居上 9.狗咬吕洞宾——不识好人心 10.外甥打灯笼——照旧（舅）11.孔夫子搬家——尽是输（书）12.包公断案——铁面无私 13.王婆卖瓜——自卖自夸 14.姜太公钓鱼——愿者上钩 15.飞蛾扑火——自取灭亡 16.擀面杖吹火——一窍不通 17.竹篮打水——一场空 18.兔子尾巴——长不了

19.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 20.门缝里看人——看扁了 21.肉包子打狗——有去无回 22.八仙过海——各显神通 9古诗分类

请选用恰当的诗句来描述下列景物

（1）泰山：会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》（名山）

（2）长江：天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》（大川）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——李白《早发白帝城》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》（3）庐山：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（名山）

不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼（宋）《题西林壁》（4）梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石（宋）《梅花》 不要人夸颜色好, 只留清气满乾坤。——王冕（元）《墨梅》

（5）西湖：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。——杨万里（宋）《晓出净慈寺送林子方》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼（宋）《饮湖上初晴后雨》（6）小草：野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《草》

（7）竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮、郑板桥（清）《竹石》

（8）柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》

（9）黄河：九曲黄河万里沙，浪淘**自天涯。——刘禹锡《浪淘沙》（大川）白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》（10）洞庭湖：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。——刘禹锡《望洞庭》

（11）荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里（宋）《晓出净慈寺送林子方》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里（宋）《小池》

（12）桃花：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼（宋）《惠崇春江晚景》

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》（13）咏月：床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 明月几时有，把酒问青天。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。--苏轼（宋）《水调歌头》 小时不识月，呼作白玉盘。——李白《古朗月行》

峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。——李白《峨嵋山月歌》 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——白居易《暮江吟》

（14）草原：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——北朝民歌《敕勒歌》（15）杏花：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——杨万里《游园不值》（16）雪花：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（17）瀑布：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》（18）夕阳：夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐《登乐游原》 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》

（19）黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。——徐霞客（明）（名山）（20）华山：只有天在上，更无山与齐。

举头红日近，回首白云低。——寇准（宋）《咏华山》（名山）

10按要求写诗句

1、写读书好处的诗句：读书破万卷，下笔如有神。杜甫 熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。孙洙

2、说明要不断学习、读书的诗句：

问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹（宋）《观书有感》

3、说明要多角度看问题的诗句：

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。苏轼（宋）《题西林壁》

4、说明“旁观者清，当局者迷“的诗句：

不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼（宋）《题西林壁》

5、描写山水的诗句：（山或水）

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——苏轼（宋）《饮湖上初晴后雨》

6、歌颂情谊的诗句：

（1）海内存知己，天涯若比邻。王 勃 《送杜少府之任蜀州》（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李 白 《赠汪伦》

（3）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李 白

《送孟浩然之广陵》

7、反映理论联系的的诗句：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游（宋）《冬夜读书示子聿》

8、反映要不断读书、汲取新知的诗句：

问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹（宋）《观书有感》

9、表现爱国主义的诗句：

（1）天下兴亡，匹夫有责。顾炎武（明）

（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥（宋）

《过零丁洋》（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹（宋）《岳阳楼记》（4）生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照（宋）《绝句》

（5）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆 游（宋）《示儿》（6）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。杜 甫 《闻官军收河南河北》（7）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍（清）《己亥杂诗》

10、表达思乡情感的诗句：

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

王 维 《九月九日忆山东兄弟》（2）举头望明月，低头思故乡。

李 白 《静夜思》

（3）春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 王安石（宋）《泊船瓜洲》

11、歌颂母爱的诗句：

谁言寸草心，报得三春晖。孟 郊 《游子吟》

12、珍惜粮食的诗句：

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《锄禾》

13、赞美老师的诗句：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍（清）《已亥杂诗》。

14、说明老师的教育潜移默化的诗句：

随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

15、田园风光诗：

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。——翁卷(宋)《乡村四月》 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过, 唯有蜻蜓蛱蝶飞。——范成大(宋)《四时田园杂兴(一)》

16、童趣诗：儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎（清）《村居》 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁（宋）《夜书所见》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里（宋）《宿新市徐公店》

17、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐)颜真卿(唐)《劝学》

18、反映物候的：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。野火烧不尽，春风吹又生。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

19、反映边疆将士的诗句：

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》