和谐德育示范课教案 张希慧（共5则）

第一篇：和谐德育示范课教案 张希慧

和谐德育示范课实践活动设计

山东淄博临淄区凤凰镇召口小学 张希慧

一、活动主题：感恩在行动——爱心献给父母

二、活动目的：

1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。

三、活动准备：

1、布置黑板和教室。

2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。

3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。

4、相关歌曲、课件

5、布置爱心作业

6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。

7、制作《邀请函》请学生家长参加

8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话

四、活动过程：

师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。同学准备好了吗？上课。文娱委员起歌：齐唱感恩的心

（一）歌曲结束,主持人上场

甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。甲：敬爱的各位老师 乙：亲爱的的爸爸、妈妈

合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！

（二）诉说父母的爱

甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。

乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。那么，把它讲出来吧！

1、同学们讲述自己的亲情故事

2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)

（三）各组长汇报各阶段调查问卷情况

甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。下面请各组的组长汇报。

1、第一小组汇报第一阶段调查情况（低年）

第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。

2、第二小组汇报第一阶段调查情况（本班）

第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。

3、第三小组汇报第二阶段调查情况（家长）

通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。

4、第四小组汇报第二阶段课查情况（家长录音）

通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。

（四）全班同学汇报行动体会

1、同学们汇报自己的感恩行动体会

2、第一次发布“感恩之星”评比结果

（在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是„„）

（五）感恩父母方案大搜寻

甲：我们向父母索取的太多，回报父母的太少。乙：我们以后应该怎么做呢？该怎样表达对父母的爱呢？ 甲：请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？

1、全班同学自由发言，将如何回报自己的父母

2、各组宣誓。

3、表演唱“我的好妈妈”。

4、第二次发布“感恩之星”评比结果

（在本次感恩在行动汇报班会中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是„„）

（六）爱心大放送

甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。乙：行动起来，用爱回报关怀，用感恩回报爱心。

甲：让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的爸爸妈妈。

1、同学在爱心卡上写出最真情的话语，献给在坐的父母(播放课件，展示孩子与父母的相片---背景音乐“只要妈妈露笑脸”)

（七）班主任总结发言

首先感谢各位家长，能在百忙之中前来参加这次主题班会活动。在这次活动中，我们的同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们33颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们的家庭更幸福，让我们的社会更和谐！

（八）请家长代表发言

（九）宣布活动结束

第二篇：副市长张希慧来群艺馆调研

副市长张希慧来群艺馆调研

10月27日，郴州市人民政府副市长张希慧、副秘书长李干弟在市文化局局长廖美琳，局党组书记邓国贤，副局长周作明的陪同下来到市群众艺术馆进行工作调研，了解我市群众文化工作近些年的状况。

在听取了群艺馆工作汇报后，张市长对群艺馆实行的免费开放工作作出了高度肯定，并实地察看了群艺馆的舞蹈培训室、非物质文化遗产展厅和美术书法摄影展厅的布展情况，了解我市群众文化开展情况和非物质文化遗产保护现状，并观看了郴州市级非物质文化遗产项目大布江拼布传承人现场拼布制作。

张市长对群艺馆未来的发展给予了殷切的期望，她说：群艺馆的干部是市民最受欢迎的人，要把郴州市群众艺术馆建设成市民最想来的地方。

郴州市群众艺术馆邓辉

第三篇：张希圣同志和谐家庭事迹材料

张希圣同志和谐家庭事迹材料

张希圣同志，1922年11月生人，1944年7月参加革命，86年4月离开工作岗位。长期的革命和工作经验，铸就了老张乐观豁达、健康向上的性格，多年来，他与老伴赵仙果相亲相爱，相濡以沫，相敬如宾，在这个家庭中，父母关爱子女，儿孙孝顺父母，期间虽然经历了病魔侵扰等波折，但始终保持着浓浓亲情与和谐氛围，2000年，被社区街道委员会评为五好家庭。

亲情相待，和谐相处。

张希圣老俩口有一个孝顺的女儿大家都知道，但同时，他们还有一个好女婿，在建设部大院也是出了名的。二十多年来，老张的这个女婿如同亲生儿子一样，每天，女儿和女婿都要来到老人家中帮着做家务，洗衣做饭收拾屋子，事无巨细，一律承担。老俩口几次因病住院，他们天天往返于工作单位和医院，不辞辛苦，悉心照料。

张希圣老两口艰苦奋斗、勤俭持家的意识很强，孩子们多次想替老人把家里好好装修一下，都被老人婉拒，2003年，女儿、女婿动员和帮助老俩口出去旅游，回老家看看。趁这个时间，女婿起早贪黑抓紧时间组织施工队把家里好好装修了一下，家具全部更换，三个月后，当老俩口回北京后，看 到装饰一新的“新居”，雪白的墙壁、崭新的家具，他们拉着女婿的手，激动地说不出话来。邻居闻讯赶来，羡慕的对老张说：这段时间小薛（老张的女婿）没日没夜的忙着，可把他累坏了，你们有这个一个好女婿，真是好福气啊。

这个故事在部大院渐渐传开，也成为一段佳话。

笑对病魔，乐观人生

长期的革命和工作磨练，使老张形成了豁达、坚强的性格，1998年上半年，老张连续高烧不退，住院治疗期间发现肺部有病灶，经多家大医院诊断，被确诊为癌症。突如其来的消息对这个一直和睦相处的家庭来说不啻于晴天霹雳，虽然全家人都瞒着老张，但老张还是从无意中听到的医生间谈话里了解到自己的病情，但他并没有因此而悲观消沉，相反，坦然面对，积极配合治疗。为了给老人治病，女儿女婿瞒着老人买了10多瓶一千多元一瓶价格昂贵的药品，还跟老人说这个药不贵，后来老张发现买药的发票才知道……他对女儿女婿说，你们都是好孩子，你们着急我的病情我也理解，但你们的生活并不宽裕，以后不要再买这些药了，我会听医生的话，积极配合，不要再为我这样花钱了，我太不落忍了。儿女们听到老人的话，没有说什么，其实一向听话的他们，这一次却没有听老人的话，最后还是瞒着老人买了别的特效药。面对病魔，老张一方面积极治疗，另一方面，保持乐观的心态，坚持天天早起锻炼身体，养花种草，谈笑风生，就象往常一样，一点看不出是个癌症患者。在第二年的复查中，医生惊喜的发现病灶已经开始缩小，病情正在逐步好转。到2000年复查时，病灶基本消除，老张的癌症奇迹般的康复了！或许，这是医疗史上的一个奇迹或个例，但老张不惧病魔、正视疾病、保持良好心态，以及和谐家庭创造出的祥和氛围，也起到了非常积极的作用。老张用自身的行动，谱写了一曲感人的抗癌之歌！

勤学苦练，成果丰硕

小时候由于家境贫寒，老张没有上过学，不识字，为了提高自己的文化水平，他从参加工作开始，就坚持文化学习，并且带动老伴一起学习。由于基础差，老张从拼音字母开始，一点一滴地学起，遇到不认识或含义不清的字词就查字典，他们家的那本新华字典早已经被老张翻旧了。每天，老张和老伴都要抽出一个半小时的时间坚持读书看报看新闻，丰富自己的知识面。多年坚持下来，老俩口的文化素质已经有了很大的提高，老张还参加了部里的建设诗社，不断有佳作推出，不久前刊发的《建设诗社选集》，他的多部诗作入选，《养绿兰》一诗中，一句“青枝绿叶甚茂盛，红白花卉笑开颜”，充分体现了绿兰翠绿欲滴、生机盎然的形态。去年夏天，老 张积极参加部机关老同志“庆祝中国人民抗日战争胜利60周年”征文活动，他怀着满腔政治热情，冒着酷暑炎热，查对材料艰难写作，花了两个月的时间写出了上万字、9篇回忆文章和诗词，其中3篇被采用印发。老两口勤学上进也影响和感染了下一代，他们经常教育小外孙：“一定要好好学习，做一个对社会有用人，我们就是吃了文化水平低的亏啊！”外孙铭记在心，在去年的高考中，以优异的成绩考入北京工业大学就读本科，成为这个家庭的第一个大学生。

在加强自身学习的同时，他们除积极参加集体学习、政治活动外，还积极参加离退休干部局组织的各项文体活动，每次捐款，老两口都会各自捐出一百元钱。老张说：我和老伴小时候生活很苦，是党给我们带来了这么好生活，从心里感谢党的恩情，现在，国家有些地方遭灾了，遇到暂时的困难，我们尽微薄的一分力量，也是我们义不容辞的责任。

这么多年来，老张的这个家，一直充满了温馨和谐，父母关爱子女，子女孝敬父母，从没有红过脸，吵过嘴，大家总是相互体谅，相互帮助，不愧为和谐家庭的典范。

第四篇：德慧智品格教育示范课教案

德慧智品格教育课-《弟子规》第五课教案

教学目标：

1.让学生深入领会“百善孝为先”。

2.让学生理解本课学习的内容，并学以致用。教学重点难点：

让学生懂得并且在生活中能够做到理解感恩父母，改正自己的不良行为。

教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、恭敬礼

师：“上课！”

班长：“起立！”（全体学生起立）

师：“请同学们双手抱拳，男生右手在外，女生左手在外，让我们一起面向四位圣贤恭敬行礼！”（注意让学生端正身姿，整理衣冠）

（注：未进行环境建设的班级使用课件）“礼！”（教师和学生一起向四圣像恭敬行礼）同学们面向老师，老师好！（学生向教师行拱手礼）！” 师：“同学们好，请坐（同时回礼）！”

二、课前诵读

1．诵读前身心准备（播放轻音乐）

（1）身体调节

请同学们调整身姿，坐在椅子的前半部分，双手放在大腿上，坐姿端正，双脚平放、与肩同宽、脚尖朝前，坐臀坠腰，含胸拔背，竖颈悬顶，请同学们活动颈椎，做三次仙鹤引项，1、2、3，下颌微收，保持脊柱的中正，全身放松。男生请垂帘（双眼微闭），女生闭合双眼，舒眉展目，面带微笑。

（2）呼吸调节

“请同学们和老师一起做三次逆腹式呼吸，双手叠放在肚脐上，男生左手在内，女生右手在内。请同学们用鼻子呼吸，吸气时小腹内收，闭气时屏住呼吸，保持不动，呼气时小腹放松。将呼吸调整到细、匀、深、长的状态。

吸气（4秒）„„闭气（4秒）„„呼气（3秒）„„（三次）

（3）心理调节

同学们，让我们保持心情平静专注、轻松快乐，想象内心有一轮清晨初升的太阳，太阳光越来越亮，越来越亮，逐渐变为中午的太阳，阳光照亮并温暖着我们的胸腔，照亮整个身体，心不外想，意不外驰。

（稍停一下）请同学们轻轻地睁开双眼。

2．诵读经典

让我们一起怀着恭敬感恩之心诵读《复兴道德心愿词》、双一章各一遍。

三、新课导入

师：下面我们做一个问卷调查，要如实的回答，因为你们的心告诉你们，诚实是一种美德。

知道父母生日的同学请举手。你为父母洗衣做饭过吗？ 你有大声和父母吵闹过吗？ 你有让父母伤心过吗？

同学们都非常诚实，但是我要告诉你们，父母从来都不会忘记我们的生日，因为母亲十月怀胎生下孩子，从呱呱坠地到牙牙学语、蹒跚学步，一直到背上书包，父母对你们的牵挂和愛从来都没有离开过你们。你为父母洗衣、做饭，也许父母觉着非常欣慰、很开心，但是我们有些同学却觉着父母为自己做事是天经地义，自己的任务就是读书，这个我们要反思一下。

好了，至于大声和父母的争辩和争吵呢，我相信你们都有过。因为的确，我们都会和父母有这样、那样的矛盾和代沟，都反抗过，都觉着父母比较唠叨，甚至想离开家，挣脱父母的束缚，有过这些想法没有？

生：有

师：但是父母不可能永远陪伴着我们，所以在这个世界上有一件事不能等，那就是——尽孝。

有个《爱的故事》：几只猎豹追捕一只母鹿和两个鹿宝宝，以母鹿的奔跑速度完全 可以逃掉这场杀戮，但是她为了让两个宝宝能安全逃跑，无畏地站着，眼眺孩子逃向远方，即使下一秒她即将被撕成碎片。母爱，从来无言！

当我们看到这里，动物尚且如此，何况是人呢。

这是一尊雕塑，同学们看一下，表现的是什么？地震、母亲抱着孩子的姿势。母亲是什么姿势？弯曲的，而她的身下，有一个嗷嗷待哺的婴儿。这是在汶川地震里面的真实的情景。发现的时候，三个月大的婴儿毫发无伤，还正在吮吸着母亲的乳头，然而这个母亲却离开了世界，她为了保护自己的孩子，她用了这个跪拜的姿势，保持着直到失去生命„„

可以看着这幅图片静心的感受一下，感受母亲的愛。（播放韩红的歌《天亮了》）我看到有的同学眼角里留下了泪水，因为天地间最让人感动的就是父母对孩子的愛，所以我们看到这些图片，你有没有想到，小的时候爸爸妈妈陪伴着你，在你生病的时候是谁照顾你，在你不开心的时候是谁在安慰你？当我们在看这些画面的时候，我们想起了成长中的点点滴滴。

你的心里是否想起那位最爱我的人和最应该感激的人是谁？

（播放录音《孝心无价》：„„“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重视的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以亿万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币„„但在“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母还健在。）

同学们，有父母在是我们最大的幸福，所以我们不要以为父母会永远陪伴在我们身边而浑然不觉，我们对他们伤害，或者忽视了他们的这份爱。我们要用行动去表现我们的孝心。

四、新课学习

1.出示课题

《弟子规》上告诉我们应该做的，今天我们要学习的这一节课就是《亲所好》。

好，大家一起来齐读一遍：“亲所好，力为具，亲所恶，谨为去；身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。” 2.分段理解

请同学谈谈“亲所好，力为具，亲所恶，谨为去”的意思，教师补充。

我们这里写了《弟子不规》的内容，请大家一起读一读：“亲所好，不在意，亲所恶，偏要去；交狐朋，学古惑，恋烟酒，迷游戏；爱赌博，玩丧志，爆粗口，尚暴力；厌读书，怕学习，混光阴，坏脾气。”

其实我是想让你们一边读一边照照镜子，看一下这里面的《弟子不规》，有没有我们无意当中也中标了的。这上面的这些，我相信有些同学曾经做过，曾经走过误区，可能直到现在有些同学还在误区。实际上这就是我们所说的“亲所恶，谨为去”。还有一些父母喜欢的事为什么我们要去做呢？其实父母是关心我们，所以父母叫我们去做的事情，也许我们现在是不能理解的，但是父母是为我们好。父母喜欢我们成绩好，我们要努力的学习，但是我们能不能为了有个高分去作假呢？不能，因为父母更希望我们诚实，如果为了好成绩而去作假弄虚，不是真孝。比如说有一个人用贪污来的钱去孝敬父母，实际上这个不叫孝敬父母，他是让父母蒙羞。所以做一个堂堂正正的人是真正的孝顺。

这些你们对照镜子以后，我希望你们好好的去反省一下，如果还有这些做法的话，赶紧去改正。因为我们说：“抬头三尺有神明”，人在做天在看。“不是不报，时候未到”，所以一定要为自己修福德。

首先我们要从做一个堂堂正正的人开始，把自己做好了就是孝心的第一步。怎么做好呢？看这个“正”字，是由什么构成的？

五个“一”构成的，五个“一”象征仁义礼智信，如果你能够把五德修圆满了，修好了，那么你这个人正能量自然满满的。如果你哪一个德行差了、歪了，都会影响这个“正”字，不正了。

我们再来看这个“德”字，曾经老师讲过“德”字的意义，那就是一心为众人做到十种善行、四项行为准则。四项行为准则是：“非礼勿言、非礼勿视、非礼勿听、非礼勿行。”就是违背道德的事情都不要去听、去看、去做。把这个标准掌握好之后，那就会“几于道已”。我们一起来背诵《得一》。

好，我们看“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞”，请同学们谈谈对这一句话的理解。这句话让我们想起“身体发肤受之父母”，有些同学可能会觉着身体是我的管你什么事，我想怎么折腾就怎么折腾。这样对不对？

听过新闻的报道，有个中学生，在课堂上玩手机，老师收了手机，学生一怒之下跳 4 楼了。这个行为既是不珍惜生命、也是不孝的行为。我们的身体有什么变化、有什么病痛，或者有什么不适，最担忧的是父母。父母常常给我们说多吃点饭、多穿点衣服、不要熬夜、不要玩手机、玩电脑„„你觉着父母是不是在担心你的身体？之前觉着很烦，怎么老是在管我，所以要记住，这些唠叨的背后满满的都是爱，都是关心。因为你们不知道后果严重，所以现在很多孩子都是身在福中不知福。知道这个以后，一定要记住珍爱自己的身体，珍惜自己的生命，你不要觉着打架什么的不关父母的事，其实那些都是不孝的行为。

五、拓展延伸

1.请同学们谈一谈，哪些行为伤不起？哪些行为为失德？ 2.我们看一看“孝”的内涵。

小孝为养身，就是供给父母吃穿住行；

中孝为养身怡情，就是不仅要供给父母吃穿住行，而且多陪伴父母，让父母心安； 大孝为养身广集福德，就是不仅要做到以上的内容，还要引导父母修身明德，广积福德。

3.说说我们身体行孝的故事，都能为父母做哪些事？ 4.“知行合一”

每天用心为父母做一件让他（她）们觉得幸福的事情； 每天修正自己的“坏毛病”，不要让父母操心；

珍惜生命，锻炼身体，修身养德，做一个身心健康的阳光少年； 尊道贵德，知行合一；塑造一个令父母感到自豪的你。5.作业：（1）写与本节课所学内容相关的反省日记；

（2）感恩行孝，从点滴小事做起！

六、感恩结束

诵读感恩词：

感恩天地滋养万物，感恩国家培养护佑，感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教导，感恩同学关心帮助！

师生一起向四圣像行礼致谢，师生互谢。

第五篇：2013年德育进课堂示范课教案

河坝小学“德育进课堂”示范课教案

教学时间：2013年10月23日 授课教师：刘贵州

教学内容：图形的分类—-给图形安个家 教学目标：

1、知识与技能：把图形进行分类整理，并认识图形的类别特征。

2、过程与方法：动手实践，体会平行四边形和三角形的性质。

3、情感态度与价值观：通过直观操作来感受和体验各种图形的性质。教学重点：把图形进行分类整理，并认识图形的类别特征。教学难点：动手实践，体会平行四边形和三角形的性质。教学过程：

一、习旧引新，谈话引入

师：同学们，我们已经认识了一些图形，现在一齐来回忆一下，都有哪些图形。（教师让学生说说桌面上的图形）

二、探索新知，图形分类

师：这些图形现在准备要搬家了，我们可以根据图形的特征帮助它们分类搬进这两间屋子里吗？（小组讨论，并说说理由）。生：按立体图形和平面图形来分。生：按图形是否有角来分。„„

师：你们都说的很好，看看我们的好朋友淘气是怎样分的。他也和我们一样把立体 形和平面图形分开。但这时平面图形有话要说了，嗯，我们听听他们说些什么。课件说：我们的屋子里有两间房子，你们可以把我们进行分类看看住哪间房子吗？

师：既然平面图形这样说了，我们的同学可以帮帮它把桌面上的平面图形再次分类吗？

生：按图形是否线段围成来分。生：按图形是否圆来分。

师：同学们真厉害，在这么短时间就帮平面图形解决这么多难题。课件说：AAA等等，杨老师，我还有一个问题说同学们帮帮我啊！师：啊！你还有问题呀，同学们，帮不帮他好呢？ 生：帮

师：那你快说呀？

课件：你们已经帮我们分了房间，但是要两个图形睡一张床呀！你们可以再帮我们分类吗？

师：既然这样我们就帮帮它吧？翻开书本第22页，用铅毛把这四个图形进行分类画在圈里。生：我是按它是否直角来分。

德育渗透：让学生自主进行分类，学生按各图形的特征来分类，然后总结出每类图形的特点，有利于培养学生的思维能力，对于学生在学习中容易犯错误的地方，采用有趣的方式引起学生的注意，不仅激发了学生的兴趣，而且给学生留下深刻的印象。通过提供一组感性学习材料，适当进行启发，使学生的思维有了一定的指向和集中。学生凭着对学习材料的直接反应作出了大胆的设想。避免了学生盲目的猜测，同时又唤起学生主动参与学习，探究知识的欲望。

三、联系生活，探索图形特点

师：你们真棒！在短时间内已经把学过的图形进行分类。看看这幅图是什么来的？是什么图形？ 生：是桥。三角形

师：再看看这一幅电动铁门是什么图形。生：平行四边形。

师：其实在我们生活中很多运用了三角形和平行四边形。谁可以说说你在哪里见过呢？（小组讨论）生：窗口是平行四边形 生：红领巾是三角形。

师：哪三角形和平行四边形你们喜欢哪一个呢？利用桌面上的小棒拼出你喜欢的图形。（找一个拼三角形的学生）

师：这位同学是拼成三角形的，你可以把这三角形的边拉一拉吗？你发现了什么？

生：我发现这个图形具有稳定性。

师：还有没有同学拼其它图形的。（找一个拼四边形的）师：你可以把这个平行四边形的对角拉一拉吗？你发现了什么？ 生：一拉就变形了。所以四边形具有不稳定性。

师：噢，原来是这样子的，那老师给多一条棒给你可以把这个平行四边形固定起来，让它不变形吗？说说理由。

生：我在中间多加一条棒它就不会动了。因为形成三角形就具有稳定性。

师：经过同学们拼出来的图形，老师终于知道了三角形的稳定性和平行四边形的不稳定性在我们生活中有着广泛的应用。看看第三题这幅图，第一幅女孩子就叫他不要坐下去，第二幅图又叫他坐，是不是女孩在玩乱男孩子呢？ 生：不是，因为„„

德育渗透：在这一探究发现的过程中，学生通过自己动手和动脑，获得了认识。并经过启发、讨论和独立思考、学生主动参与、积极探究，获得了长方形面积计算的方法，学生认识水平、实践能力和创新意识从中得到了培养。新的认识、新的结论不能盲目、划率地断言，必须要有充分的科学依据。教者设计达一教学环节，既渗透了科学探究的一般方法、更重要的是培养学生一丝不苟、实事求是的严谨科学态度。

四、课堂小结

今天我们学习了按图形的特征进行分类，希望同学们以后遇到这些图形都可以找出它的特点。最后谢谢各位同学帮助图形搬了一间舒适的家。