二年级美术上册 秋天的叶子教案 冀教版

第一篇：二年级美术上册 秋天的叶子教案 冀教版

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秋天的叶子

教学目标

１、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。２、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。

３、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。课前准备 彩笔、树叶、画纸、胶水等 教学流程 第一课时

一、秋景欣赏： １、看图，表现山村秋色的全景式画面构图，浸染秋色的秋林，低头吃草的牛羊和放牧人家。充分表现了金秋的特征，气氛浓郁。

２、特色式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境。秋叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽，让人赏心悦目。

二、拼摆游戏

１、游戏，几种树叶的拼摆游戏，每片树叶四周都有几个不同的按钮，分别代表放大，缩小，向左旋，向右旋，关闭等。

可选树叶，大的为主，在旁边选择其他的叶子。

2、游戏，拼摆。

三、作业欣赏评析 １、欣赏优秀作业

２、讨论；你准备拼一幅什么样的图案？

四、学生作业，教师巡回指导。

五、作业评析：

有创意，有特色，工艺工整的作业评为较优秀的作业。第二课时

一、观察讨论，激发想象

教师拿出一张事先准备好的树叶，要同学们仔细观察，大胆想象：这张叶像什么?为什么说它像? 教师拿出几张叶子，组合成某一图形，让学生充分发表见解。

二、欣赏范画，激发兴趣

范画中的图画是怎样拼贴成的?试着讲讲拼贴步骤。

三、拼贴的方法、步骤

让学生仔细观察自己已准备好的叶子，想想能拼贴出什么样的景物。

在纸上摆摆、试试。

用剪刀适当剪、挖一下，便所摆的东西与事先想的内容更接近。

用胶水把叶子按顺序贴到作业纸上;提醒学生，胶水没干前还可适当调整叶片的位置，胶水不要太多

用彩色笔作适当的添画。

四、作业要求

每人拼贴一幅“有趣的画”。如有兴趣，回家后可再跟爸爸、妈妈一起拼贴一幅更复杂、更有趣的树叶拼贴画。

五、讲评作业

把学生的作业挂到教室四周，组织学生观看评赏。教师表扬想象丰富、组合巧妙的学生。

2017.3.1 最新版

第三课时

一、导入：

秋天来了，秋天是收获的季节，也是最美的阶级。黄橙橙，金灿灿的果实挂满枝头，成熟，美丽。秋天到了，各色树叶也随风飘落，踏着满地堆积的缤纷落叶。总觉得可惜。何不用这些美丽的落叶做成美丽的画面，来留住秋天呢？

二、出示叶，拓印作品，欣赏分析。１、欣赏几张优秀的叶拓印作品 这些画是怎么“画”出来的？

２、生尝试拓印，发现问题。解决问题。问题：拓印不出花纹

解决方法：a,叶脉不明显，换叶。B,颜料不够，加颜料。C,压印力度不够（用力压印）问题：画面不洁。

解决方法：a,颜料太稀，应稍加水。B,手上不干净；c,反面涂色时颜料渗到作业纸上面。３、总结作业步骤并板书：（1）、拼摆（2）、交换拼摆（3）、叶子反面涂色（4）、拓印

三、学生作业，教师巡回指导

四、学生作业展示评价。

2017.3.1

第二篇：二年级美术上册 过大年教案 冀教版

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过大年

教学目标

1、尝试用搓、压、揉等方法用面或彩泥等材料制作花馍或点心。

2、学习剪刻团花或拉花，并进行装饰环境活动。

3、体验活动的乐趣，培养热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。课前准备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、面团、彩泥等 教 学 流 程 第一课时

一、导入新课

把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。提问：春节有关知识，春节有关习俗。学生讨论

二、讲授新课 提问：

1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？

2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？

请个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。书中的图给你什么启示 学生对示范作业 进行评价：这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？ 通过讨论来完善自己将要绘制的作业 构思。欣赏其他同学的作品交流经验。

三、学生创作

1、可采用多种绘画形式。

2、以组为单位画一幅长卷。

四、展评交流

学生互评、教师点评。

哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?

五、扩展延伸

你还想了解哪些关于节日方面的知识? 第二课时

一、导入新课

1、刚才的音乐好听吗？

2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？

3、你是怎么感受出来的呢？

4、音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。

二、教授新课

1、播放录像——过新年的场景

2、过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？

3、学生谈谈过年

4、同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？

5、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？

6、汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，2017.3.1 最新版

做年夜饭。

7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。

三、课堂作业

1、从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？

2、现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢？

3、由学生自由组合成合作小组。

4、这里有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。

5、学生选择各种材料完成各自的任务

6、教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题

四、作业评价

师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。

五、结束新课

播放音乐《过新年》

过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。第三课时

一、欣赏：

大家，我今天带来了什么？

出示课件,问:上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?

二、探究: 你也想来做一个团花吗?我们一起分析一下.学生分组进行讨论,分析。

剪外形:请学生出来剪各种外形

剪花纹:请学生出来师生共同演示(提示还可以剪什么花纹)

三、练习: 学生对不同形状的团花进行设计和制作.四、展示：

展示各种不同的物品，学生用团花装饰

五、延伸: 你还可以用团花来装饰什么呢? 第四课时

一、组织教学、讲授新课

教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。

1、创设情景、激发探究 教师展示拉花导入新课。

2、教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说： 拉花有什么用？ 可以美化什么？

你想用拉花美化那里？

二、合作学习、自主探索

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①教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制

②教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

③小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。

④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。

三、深入探究、激发思维

①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免？

学生改进剪制方法。②变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察：哪里和书上的不一样？ 启发学生说一说：可以怎样变？

四、自由创作、大胆发表

学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。学生运用拉花美化环境及自身。

请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活？

五、反思学习、内化知情

分小组展示表演，共享成功的喜悦。引导学生归纳小结本课学习情况：

这节课你学会了什么？还想学习了解什么？ 课后延伸：尝试不同的剪法

2017.3.1

第三篇：二年级美术上册第课秋天的叶子教案（推荐）

二年级美术上册第课《秋天的叶子》教案

秋天的叶子 教材分析：

“天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里„„”这篇文章摘自人教版小学《语文》第三册《秋天》一文。

秋天的叶子色彩斑斓，形状各异，具有一种天然的美。教师带领学生到户外去呼吸新鲜空气，感受秋天微冷的温度，观察天空的高远和深邃。教师引导学生用自然界中唾手可得的材料进行造型活动，使学生体验大自然的神奇，让学生走进大自然，热爱大自然。

根据美术课程标准中对综合·探索学习领域的说明，本课设置的目的在于要求教师寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会生活之间的连接点，设计各种类型的活动。第一是带学生体验或感受秋天的变化；第二和学生一起用叶子制作贴画；第三是拓印学习，在凸凹不平的叶子上蒙上一张纸，用笔不断磨画，印出凸凹的花纹或纹理。在这种探索性的拓印游戏中培养学生发现美、创造美。树叶拓印是为今后版画拓印学习做铺垫。

拓印是一种学生喜欢的活动形式，在玩中学，积累生活体验，在玩中增长智慧，在玩中进行创造，以此来培养学生的形象思维、两手协调运动的能力和细致观察的良好习惯。教学目标：

1.学生能够在教师的辅导下，独立完成贴画和运用拓印方法完成作品；

2.训练学生对自然形状的概括和组合处理能力；

3.提高学生的观察能力、想像能力和表现能力。教学建议：

●在课前，建议学生在户外收集各种各样的落叶，颜色、形状越多越好。要提醒学生不要从花草树木上直接采摘叶子。如果条件允许，可以和学生一起到户外感受秋天，收集落叶。

●叶子姿态各异，色彩多样，本身独具美感，教师在教学时应尽可能多地提供给学生各类叶子，激发学生对自然的赞叹，拓宽学生的创作思路。

学生作业时要选择各种大小不同、形状各异，颜色不同的树叶，压平、晾干，不要弄碎，尽量不要裁剪叶子，如果裁剪过多，就会失去树叶贴画中“巧夺天工”的艺术魅力。树叶贴画形状组合、颜色搭配要突出神态近似，不能追求具象。尽量利用树叶自身的外形和纹理组织画面。

树叶贴画的底色衬纸要稍微粗糙些、厚些，以便于粘贴。构思和摆放可同时进行，构思完成后再粘贴。

作业辅导时对有创新的学生及时表扬与鼓励。

如果条件允许，本部分可以在电脑上完成，师生共同收集有关叶子的图片，或

把收集到的各种不同的实物叶子扫描进电脑，当作素材提供给学生，学生在电脑上完成树叶拼摆的练习。

●拓印练习让学生反复观察和触摸树叶表面。触摸是有效的感受方式之一，教师可以采用对比的方法，拿出有纹理的物体和无纹理的物体让学生观察和触摸，以体验物体表面纹理特征。拓印时如果某一部分模糊了，千万不能反复，越反复越模糊。用不同颜色的彩笔（或蜡笔）一部分一部分地拓印会有更好看的画面。

●作业评价可采用自评或互评的方式，学生们把在活动中获得的启示谈一谈，互相交流，使学生学会自学、向他人学。

第四篇：二年级美术上册 小风车教案 冀教版

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小风车

教学目标

1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车；

2、培养学生的设计意识和动手制作的能力，体验设计活动的乐趣。课前准备：彩纸、剪刀、小棒、图钉等 教学流程

一、组织教学：

1、检察学具。

2、师生问好。

二、导入新课：

出示纸上风车，引起学生的学习兴趣

三、讲授新课：

1、揭示课题：纸风车（板书）

2、欣赏书上的作品，观察纸风车的形状。

分组讨论纸风车的制作方法，培养学生的自学能力。

3、欣赏书上的作品，感爱每幅作品中的美感。引导学生分析作品中的构图美、色彩美。

4、说说你的纸风车是什么样的？

引导学生大胆的说出自己的想法，并发扬求异思想。

5、教师演示制作的方法和步骤。

折纸（选择自己喜欢的纸进行制作）。

画（用铅笔画出裁剪线）。

装饰纸风车…… 剪纸缝。

窝叶轮，钉中心轴。

四、学生作业：

提出作业要求：制作一个纸风车。学生作业，巡回指导。

五、教学小结：

展评学生作业。总结本课的学习的内容。

2017.3.1

第五篇：二年级美术上册 图画故事教案 冀教版

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图画故事

教学目标

1、能够大胆地运用图形和文字相结合的办法完成作品；

2、通过造型活动练习，培养学生的想象力和表现力；

3、激发学生学习美术的兴趣，体会美术与生活的联系。课前准备：彩笔、纸等 教学流程

一、直观引入

采取直观的教学方法，引导学生欣赏图画故事的作品，让他们畅所欲言，谈谈自己的感受以激发学习的兴趣。

二、细致分析 思考：故事讲了怎样的一件事情？都涉及哪些人物、事物和景物？这些事物都有哪些特点？ 哪些地方使用的是文字？哪些地方使用的图画？怎样合理的安排文字和图画？

三、自由创作

学生创作时，教师要照顾到全体学生。

对于能力较强的学生，教师鼓励他们大胆想象，勇于创新。可提出独自创编故事，作品既要有趣味，有新意，图画可以画得丰富，画面的整体组织要美观。

对于能力相对较弱的学生，可以采取合作学习的方法，相互启发构思，充实画面。

四、编结成册 以小组为单位，把同学们的作品收集起来，“出版”自己的图画故事书。各小组相互交换阅读，使美术创作与学生的生活更紧密地联系起来。课后总结：

2017.3.1