宁夏版一年级下册健康教学设计

第一篇：宁夏版一年级下册健康教学设计

【宁夏版】健康教育一年级下册全册教案

宁夏版健康教育下册

第1课

皮肤的功能

教学目标：

让学生了解皮肤的基本功能。懂得爱护皮肤的意义。培养学生 良好的卫生习惯。教学重点：皮肤的功能 教学难点：皮肤的保护 教学教具：有关皮肤的资料 教学内容：

一、导入

摸摸你的皮肤，有什么感觉？你知道人的皮肤有什么功能吗？ 二.学习新知

（一）朗读儿歌

读读儿歌说说你知道了什么？

（二）皮肤的构成：

1． 人体的皮肤由表皮、真皮、皮下组织和附属器组成。

2． 皮肤最外一层叫表皮层，由角质层、透明层、颗粒层、有棘层和基底层组成。

3． 角质层是最表面的层，它经常脱落皮屑。再由基底层的细胞不断分裂，产生新的细胞来代替。基底层还含有黑色素，人体皮肤的颜色深浅就是由黑色素的多少来决定的。

（三）、皮肤的功能：

1． 保护作用、皮肤覆盖身体表面，表皮坚韧柔软，真皮有弹性，皮下组织起软垫作用，能缓冲外来的机械性冲击力。能抵抗轻度、硷的刺激和

阻止细菌向体内侵入。还能折射日光，保护身体免受日光的损害。2． 感觉作用，皮肤内有感觉神经末梢，对外界刺激，能通过神经传导和大脑皮层的分析，产生冷、热、触、压、痛、痒、等感觉。3． 调节体温作用，皮肤是温热的不良导体，故能保持体温恒定，通过皮肤毛细血管的收缩与扩张和汗液分泌减少与增加来调节对外界气温的适应。

4． 分泌与排泄作用，通过汗液的分泌和皮脂的排泄，能调节体温和排泄一定量的废物；

5． 吸收作用，吸收途径是通过角质细胞，经表皮到达真皮。由于脂溶性物质、激素类物质易被吸收，故应注意药物被吸收而引起中毒； 6． 代谢作用，皮肤能储存大量水分、脂肪、蛋白质、糖、维生素等物质，并参怀人体的代谢；

7． 免疫作用，许多皮肤病的发病机理，常有一定程度的变态反应参与。

三、皮肤的保护：

多喝水，养成早睡早起的好习惯，多吃水果，补充维生素C，夏季适当地擦一些防晒品。

教师小结：

通过学习我们了解皮肤的基本功能。懂得爱护皮肤的意义。我们从小要养成良好的卫生习惯。

板书设计

第1课

皮肤的功能

皮肤可以

代谢作用

调节体温 吸收作用

第2课 换牙及保护六龄牙

教学目标：

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。

3、逐步养成良好的卫生习惯。教学重点和难点：

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、逐步养成良好的卫生习惯。

3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。课前准备：

1、学生课前准备：自带牙刷

2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡

教学过程：

一、导入：

1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？

2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？

二、观察调查：

1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。

2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”

3、学生统计换牙人数

4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。

三、交流感受：

1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。

2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。

3、讨论：换牙时应该注意什么？

4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。

四、经验积累：

1.、看图讨论：看书第四页插图

（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？

（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？

5、教师小结：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。

五、探究活动：

1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？

2、学生举例说明

3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？

学生读书回答，老师板书

六、练习活动：

1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？

2、同学评议：

3.、教师演示正确的刷牙方法。

4.、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。

5.、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？ 板书设计：

第2课 换牙及保护六龄牙

早晚刷牙

保护牙齿

第3课 培养学习兴趣

教学目标：

通过教学，使学生懂得培养学习兴趣的重要性。

教学重点: 培养学习兴趣的重要性。教学难点: 怎样培养学习兴趣。教学用具: 书中插图 教学过程

一、主要课堂提问实例穿插 引言：

你现在是小学生，那么你爱学习吗？如果你已经是爱学习的人。那你应该怎么办？如果你现在不爱学习，那又该怎么办？答案在哪里？答案就在我们的健康教育书上的第三课，请大家把书翻到第三课，把课题读一遍，老师板书课题故事 1你既然是个小学生，那么就应该怎么做？（爱学习）实例：达尔文的学习2如果你是个小学生，又不爱学习，那又会怎么样？（成绩提不高）实例： 兴趣和研究

3要想爱学习，要培养什么？（学习兴趣）实例：兴趣 4有了学习的兴趣就会怎么样？（爱学习，提高学习成绩）

5说说因为有了学习兴趣的可喜效果。（生物学家达尔文爱因斯坦等）6怎样培养自己的学习兴趣？

二、主要作业设计食 一）判断

1要想提高自己的学习成绩，首先要培养自己的学习兴趣（√）2培养兴趣是成功任何一样事业的前提（√）

3我今天考试成绩不理想，一定是以前没有学习兴趣（×）二）选择学生活动

1一个人的各种兴趣（B）谈谈自己

A 天生就有的 B 是慢慢培养的如何培养 2兴趣（A）学习兴趣

A 可培养 B 不可培养

三、板书设计

第3课 培养学习兴趣

爱 学习

有了学习兴趣 就数第一 培养学习兴趣 有 知 识 学习棒

第4课 按时作息

教学目标：

进一步培养学生的时间观念和实践能力，教育学生合理安排时间、利用时间，培养学生按时作息和珍惜时间的良好习惯。教具准备：校内作息时间表。教学过程： 一.导入

老师谈话：只工作学习不休息，人就会出毛病累倒，但是不学习不工作只懒散休息，要想做的事也完成不了，人的身体也一定不好，那么我们在学习生活中，应做到什么？今天我们就来了解按时作息的好处。二.学习新知

1.学生朗读课文，说说你知道了什么？

2.说一说：你按时睡觉吗？每天几点起床？

指名学生说说睡不好觉，会给学习和身体带来什么坏处？

教师小结:休息不好，会影响身体健康，会降低我们的生活和学习质量，所以我们要从小养成按时睡觉，按时起床生活有规律的好习惯。3.谈一谈：学习游戏你是怎么安排的 ？ 4.判断辨析：

学习工作非常重要，休息就不需要了（）

要想学习好，又想身体好，按时休息很重要（）小明每天回家先出去玩上十点多才写作业（）

5.想一想：你的学习生活还有哪些不规律，应该怎样做？

三、安排作息

1.给自己安排一张合理的作息时间表 2.严格按照时间表进行作息

板书设计

第4课 按时作息

早睡早起

劳逸结合合理安排时间

第5课 吃饭时要注意什么 教学目标：1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。2.让学生养成良好的进食习惯。

教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。

教学过程：

一、导入新课：

上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样

吃？„„这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。

二、学习新课：

吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：

1.（下面听老师说，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不渴了？„„）

向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道细嚼慢咽的好处。a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的营养价值

d.清除食物中的异物 2.当心吃饭时讲话

a.它是一种不文明的行文

b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。3.吃饭时狼吞虎咽的坏处： a.加重肠胃消化的负担，引起胃 b.冲淡胃酸，引起消化不良 c.饮食过量，引起肥胖

三、巩固新知：

1.看图说说：图上的小朋友的行为对吗？怎么改正？

2.总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。

板书设计

第5课 吃饭时要注意什么

吃饭时 细嚼慢咽

不说话

第6课 儿童的保护神——预防针

教学目的：通过学习使学生知道什么是预防针及打预防针的重要性。教学重点：知道什么是预防针。

教学难点：打预防针时要注意的问题。教学用具：课文插图 教学内容及过程：

一、启发谈话。

二、了解人体会产生抗体。

抗体：当病原体侵入人体时，人体会产生一种能够抵抗这种病原体的物质。

三、预防接种

预防接种就是利用这个原理，将被特殊处理过的微生物制成各种预防针，然后接种到人体内，这样人就可以产生特异性抗体。保护自己不得此病。

举例：接种牛痘疫苗。

四、打预防针后的反应。

一类是正常反应，不必担心。

另一类是异常反应，需紧急处理。

五、疫苗知多少？

回家向爸爸妈妈请教，你都接过哪些疫苗，它们的作用是什么？

六、打预防针要注意的问题

1.你打预防针时哭过吗，逃跑过吗？ 2.我们在打预防针时应怎样表现？ 学生自由说一说 教师小结：

A：主动配合医生

B：勇敢的卷起袖子伸出手臂 C：按时打针不怕疼 课后小节：

通过学习学生知道什么是预防针及打预防针 的重要性。板书设计

第6课 儿童的保护神——预防针

按时、及时、勇敢的打预防针

第7课

身高和体重的测量 教学目标：

1、让学生知道为什么要测身高和体重

2、让学生掌握测量身高和体重的方法 教学重点、难点：

让学生掌握测量身高和体重的方法

教学用具：健康秤、米尺。教学过程：

一、启发谈话，引出话题：

1、我们每个小朋友都在一点点长高，一点点变重，有的小朋友长的高，有的小朋友矮，你们知道这是为什么吗？

2、引出课题。

二、学习课文，明白为什么要测身高、体重 1.自由读文，找出为什么要测量身高和体重

2.老师谈话：测量身高和体重是为了观察我们身体的发育情况。

三、怎样测量身高和体重

1、学生读课文，找一找测量身高和体重的方法

2、小组同学议一议

3.点名学生说一说测量身高和体重的具体步骤 4.老师小结：

测身高时A、要脱鞋，站在踏板上

B、身体紧贴立柱 C、头平正，眼平视

测体重时 A、排空大小便 B、穿衣单薄

C、测量时站稳不晃动

四、模拟操作

1.全体学生上测量仪练习身高的测量

2.全体学生进行测量体重的训练要脱鞋，站在踏板上

板书设计：

第7课

身高和体重的测量 测身高时A、要脱鞋，站在踏板上

B、身体紧贴立柱 C、头平正，眼平视

测体重时 A、排空大小便

B、穿衣单薄 C、测量时站稳不晃动

第8课 预防肠道寄生虫病

教学目的：

1.使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识。 2.培养学生良好的卫生习惯。 教学重点：

1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害?

2、小学生应养成怎样的卫生习惯? 教具：

1、蛔虫、蛲虫图片。

2、有关蛔虫传染途径教学图片。

教学过程：

一、默读课文、整体感知内容

1、导入：你们小时候肚子生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。

2、出示阅读提纲：

①蛔虫和蛲虫是什么样子的 ？

②蛔虫病和蛲虫病对人体有什么危害?

③为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯?

3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。

二、讲授课文，深入理解内容(一)认识蛔虫、蛲虫

1、出示蛔虫、蛲虫图片。

2、实物展示台观察图片，并看书第21页插图，认识成虫及虫卵。(二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法

1、传染途径

谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的? ①出示人体图。

②集体讨论，老师按学生意见逐一出示相关图片。 ③指名完整回答。

蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。

2、讨论蛔虫病的危害及防治

①患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗?有什么感受? ②蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治?

强调： ①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。 ②为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。(三)研究蛲虫传染途径、危害及防治方法

1、介绍蛲虫传染途径

老师边介绍边板书：

雌虫产卵 粘上虫卵虫卵入口

肛门---手指搔痒---吮手指、不洗手进食---人体感染

2、蛲虫病的危害及防治

①患了蛲虫病，对人体有什么危害? ②蛲虫病感染的主要原因是什么?如何防治?

三、卫生行为辨析

1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃(×)

理由：进食前应洗手。

2、农民用新鲜粪便施肥。(×)

理由：粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。(×)

3、小朋友饭前、便后洗手。()

4、小朋友剪指甲。()

5、医生给捂着肚子的小朋友看病。()

理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。

四、全课小结，订出卫生公约

板书设计

第8课 预防肠道寄生虫病

勤洗手

吃干净食品

第9课

危险的模仿

教学目标：

1.让学生知道那些是危险动作，为什么不能模仿

2.提高学生注意人生安全的意识 教学用具：

课文插图，事例故事 教学过程：

一、导入

1、游戏激趣：请跟我做——学生模仿老师做动作 2.老师谈话

有益的模仿会从中得到很多快乐，学到知识。但是有些模仿却是非常危险的。

3.板书课题

二、感知危险的模仿

1.模拟小品：学生模仿战斗英雄玩气 枪伤害到别人 学生讨论：小明的模仿给他带来什么麻烦？ 2.学生自由读课文思考：哪些行为不能模仿？ 3.小组互相说一说

4.点名学生总结，老师板书 A．不能模仿影片中的危险动作 B．不能模仿枪战英雄的动作

C．不能模仿武打片中武林大侠的打斗动作

三、拓展延伸

1.想一想生活中有哪些危险动作不能模仿 2.我们平时在玩耍游戏时应注意些什么 板书设计

第9课

危险的模仿

不能模仿影片中的危险动作 不能模仿枪战英雄的动作

不能模仿武打片中武林大侠的打斗动作

第10课

认识交通标志 教学目的：

1、让学生了解交通标志。

2、让学生养成遵守交通规则的好习惯。

活动准备

1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、准备自制标志所需要的各种材料。

教学过程：

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）

师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车

来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！

二、认识交通标志

师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

（师出示各种交通标志的图片，请学生自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让学生说出标志名称及含义，以让学生巩固复习）

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师

请小朋友们设计一张自己喜欢的标志图，例如：节约用水的标志图、不吸烟的标志图

第11课

自己的事自己做

教学目标：

使学生从小养成勤劳、自立的精神，能独立完成一些自己力所能及的事情。

教学重难点：学会勤劳，自己的事情能自己做的好品德。

教学准备：了解哪些同学平时自己做了哪些力所能及的事。课件 教学过程

一、说一说

提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？学生自由畅谈。

师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。

二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）课件出示图片

师：现在，老师给大家介绍一位小朋友，他的名字叫张杰，今年也上一年级，请你们听听他的故事。这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，张杰在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，张杰被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来，撩开窗帘，啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。

1．说一说张杰现在该做什么了呢？他等着别人帮忙了吗？

板书：不等

帮忙

自己

穿

张杰为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮张杰穿，他该怎么做呢？

看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？

2．小结：

穿衣服是自己的事，应该自己做。张杰每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。

过渡导语：

还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看张杰的鞋带开了，他是怎么做的。

出图2（活动图）

师：这天，张杰正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。

１．提问：他用别人帮忙了吗？

板书：不用

帮忙

自己

系（鞋带图）

他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？

师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在张杰系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见张杰自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？

过渡导语：

由于张杰年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？

出图3（活动图）

１．提问：

图上的张杰在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？

板书：不靠

帮忙 自己

洗（袜子图）

妈妈就在旁边，张杰为什么不靠妈妈帮他洗呢？

２．小结：

张杰不会洗衣服，他先学洗红星、红领巾、袜子，逐渐就学会洗衣服了。

３．提问：

妈妈和太阳公公为什么笑了？

师：他们也在夸张杰呢！张杰不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！

出图4

1．同桌互相说说：

你知道老师和同学在夸张杰什么吗？

２．小结：

他们都在夸张杰是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。

板书课题：自己的事情自己做

３．请同学代表为图4中的张杰戴上一朵“爱劳动”的小红花。

师：让我们都来向张杰学习吧！

三、看一看（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。）

１．想想：

图中小朋友做的事，你会做吗？

２．请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。

四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做。）

看书（“听一听”中“小花猫”的故事图）

听录音（课文）

1．小组交流：

小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？

听完这个故事，你懂得了什么道理？

２．小结：

如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。

过渡导语：

下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。

五、说一说

1．小组交流：

图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？

２．小结：

图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。

六、比一比

进行具体的行为指导。

１．请几位同学到前边比赛。

（1）整理书包。

（2）系鞋带。

２．请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。

３．小结：

由于这位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。

七、总结：

1．说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？

2．总结：

自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。板书设计：

第11课

自己的事自己做

不等

穿衣服 不用

帮忙——自己

系鞋带

不靠

洗袜子

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第二篇：宁夏版一年级上册的健康教学设计

【宁夏版】健康教育一年级上册全册教案

一年级上册健康教育教案 [ 宁夏版 ]

第1课

我长大了

教学目的：

1、了解自己长大了，上学了，爸爸妈妈非常高兴。

2、使学生认识到自己长大了，背上新书包来上学，明白自己的事情自己做。如整理书包等。

教学重点：了解自己长大了，学会自己的事情自己做。教学难点：上学第一天，你最难忘的是什么？ 教学过程

一、谈话导入

小朋友们，你们今天能坐在这里上课，说明你已经是一位一年级小学生了。你高兴吗？那说明—— 板书：第1课

我长大了

二、新授

1、早晨，你们背上新书包，来到十六小学上学，妈妈怎么说？爸爸怎么说？

学生自由举手说一说。

2、教师酌情引导点拨。

教师小结：是呀，我们长大了，上学了。

三、说一说

上学第一天，你最难忘的是什么？

学生自由畅谈。

四、拍手读儿歌

我长大了

背上新书包，我去上学校。妈妈夸我乖，爸爸说我好。我高兴地说，是我长大了。

板书设计：

第1课

我长大了

读儿歌：

背上新书包，我去上学校。妈妈夸我乖，爸爸说我好。我高兴地说，是我长大了。

第2课

我们的身体

教学目的：

1、通过学习使学生对自己的身体外表各部有一个简单的认识；

2、并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

教学重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教学难点：认识身体的各部份。教学用具：酒精、水、醋 教学过程

一、你认识我们身体的各部分吗？

老师指出身体的四个部分： 头、颈、躯干和四肢。头部有眼、耳、口、鼻。四肢分为上肢和下肢。

二、指认身体各部分名称

一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。

三、我们的身体各部分有什么用呢？

教法： 说说做做

1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。

学生说说眼睛有什么用。

2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。学生说说鼻子的作用。

3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。

四、做游戏

老师说身体各部分的名称，学生指出相应的部位。

五、学生上台表演

老师说身体各部分的名称，学生指出相应的部位。其他学生观察看对不对。

六、检测作业

说一说：

说出自己身体各部分的名称。

板书设计

第2课

我们的身体

眼

头

耳

颈、躯干、四肢

鼻

口

第3课

这些习惯要改正

教学目标：

通过教学，让学生了解在学习和生活中，哪些是不好的习惯，如何改正。

教学重点：改正自己的坏习惯。

教学难点：怎么样改正自己的坏习惯。教学用具：书中插图（课件）教学过程： 一.引言

同学们，在我们的日常学习和生活中，有许多的好习惯，这很好希望大家继续保持，但也存在着一些坏习惯，这些坏习惯不但会影响我们的学习，而且还会严重影响我们的身体，你们说说，这些坏习惯要不要赶快改正啊？对，今天我们来看平时有哪些不好的习惯需要改正。二 学习新课 1.指读课文

小朋友，要记牢，铅笔指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，睡前吃糖更不好。

然后同桌说说知道了什么？ 2.点名学生说说读懂的内容

3.同学们，书上讲的两个坏习惯是什么？ A.教师简单讲解为什么不能要铅笔、指甲

B.生活中还有哪些东西不能咬？

4.说说鼻子、眼睛的作用，我们怎么保护它们。

教师小结：鼻子眼睛是我们人体比较重要的器官，随便挖啊揉啊，容易感染细菌，而且容易损伤，我们要好啊好好爱护它们，注意清洁，不能乱挖乱揉。

5.提问：哪些小朋友喜欢吃糖？

老师讲解吃糖多了的害处，尤其是睡前吃糖更不好，很容易发生牙病。三.拓展延伸

1.说说你还有什么坏习惯要改正？

2.夸夸你还有哪些好习惯让大家学习？

板书设计：

改正坏习惯

挖鼻 揉眼

咬指甲、咬铅笔等

睡前吃糖

第4课

一尺、一寸、一拳头

教学目的：

培养学生正确的写字姿势，能够姿势正确的写字 教学准备：铅笔、书本 教学过程：

一、谈话：

我们刚刚上学，但是同学们的读写姿势很不正确，对眼睛会造成很大的伤害，为了我们的眼睛，希望同学们能够姿势正确的读写，保护好自己的眼睛，而且能够预防脊柱侧弯。今天老师就教大家怎么保持正确的读写姿势。

二.学习新课 1.学生自读儿歌

2.同桌说说你读懂了什么，知道了什么 3.提问：我们看书写字要有哪些好姿势？ 学生说，老师板书

老师总结：头正肩平后背直，身体放松脚放平，读写做到“三个一”，一寸、一拳和一尺

三.学习正确的读写姿势

1.教师示范，讲解“三个一”

2.学生模仿老师做一做，老师巡视纠正 四.、怎样保持正确的读写姿势

（1）保证每天上课读书、写作业时姿势正确。

（2）每天回家读写姿势也应该正确。

（3）同学互相监督，对同学的不正确姿势给予纠正。

（4）把提示语写在黑板上 五.、展示：

比赛：写字比赛，观察学生正确的写字姿势 板书设计

第4课

一尺、一寸、一拳头

读写坐姿

三个一： 一尺

一寸 一拳头

头正肩平后背直

身体放松脚放平

第5课

学会刷牙

教学目标：使学生认识刷牙的重要性，知道并学会正确的刷牙方法。教学准备：自带牙刷、牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡 教学过程：

一、谈话导入

1、小朋友，你们知道牙齿的用处吗？（咀嚼食物、帮助消化、刺激面部颈部的生长发育）

2、如果没有牙齿或牙齿坏了，结果怎样？（好多东西不能吃，造成营养不良，增加胃的负担）

3、揭示课题：

师：小朋友，牙齿在我们的生活中有重要的作用，我们应该爱护它，今天，我们一起来了解一下刷牙的好处与正确的刷牙方法。

二、新授：

（一）介绍刷牙的好处

1、出示牙的模具，让学生认识牙齿和牙龈

2、问：刷牙的好处是什么？ 学生交流

师小结：刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法，可以除去牙表面的菌斑和软垢，牙刷通过按摩作用，可以促进牙龈的健康。

3、问：你们刷牙吗？你们什么时候刷牙呢？

小结：起床后和睡觉前各刷一次，每次2—3分钟。

（二）指导刷牙的方法

过渡：刷牙的方法要正确，不然的话，刷牙的效果会大打折扣。

1、师在模具上演示刷牙后交流

出示：上牙自上而下刷，下牙自下而上刷，咬合面水平来回刷。

2、学生操练，师巡视指导

小结：刷牙的效果好坏以口腔，牙面不滞留食物残渣为标准。

三、总结：

1、小朋友，今天的课上你有什么收获？

2、师：你们已经知道了刷牙的好处和方法了，老师希望你们每天坚持刷牙，做一个真正的护牙小卫士。板书设计

刷牙时间：早一次，晚一次

刷牙方法：上牙自上而下刷，下牙自下而上刷，咬合面水平来回刷。

第6课

爱护眼睛

教学目的：教育学生在日常学习、生活中养成讲究用眼卫生的好习惯，预防近视。

教学重点：养成用眼卫生的好习惯，预防近视。教学难点：养成用眼卫生的好习惯，预防近视。教学准备：挂图

一、教学过程

1.摸一摸、猜一猜：请小朋友闭上眼睛，轮流摸几种物体。然后凭感觉猜一猜是什么物体？什么颜色?使小朋友明白触摸只能感觉出形状，猜出什么东西，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。2．观察图片“小明为什么戴上了眼镜”。

(1)请小朋友看图片说出小明戴上眼镜的原因，如：在阳光下看书，躺着看书，离电视太近等。

(2)说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛。

3．请戴眼镜的同学向小朋友介绍自己戴眼镜的原因，以及眼睛损伤后给生活带来哪些不便。还可以向小朋友讲一些，由于眼睛看不清而发生的笑话。4．讨论：如何爱护眼睛。

5．教师小结：读书写字要坐正；眼睛和书要保持一定的距离；不用脏手揉眼睛；不玩尖的东西，以免划伤眼睛；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光线弱的地方看书等。

二、活动延伸：

学做眼保健操。板书设计：

第6课

爱护眼睛

坐姿正确

保护眼睛

注意看书环境（光）

不刺伤眼睛

第7课

一日三餐定时定量

教学目标：

1、学会合理安排三餐饮食，讲究营养卫生；

2、教育学生吃饭要按时定量，养成科学进食的好习惯。教具准备：硬板条若干、自制挂图1张、果盘24只、教学过程：

一、导入新课

谈话：小明身体胖胖的，很烦恼，来找蔡老师，想知道怎样吃饭才能向其他小朋友一样，身材苗条一点呢？小红很瘦，爸爸妈妈总是让她吃，她也很苦恼。询问老师，一日三餐应该吃些什么？你们想知道这方面的知识吗？好，现在我们就来了解一日三餐中的科学。（板书课题）

二、学习新课

1、合理安排一日三餐

出示食物卡片：牛奶或豆浆、煮鸡蛋、包子或面包、米饭、馄饨或面条、青菜、清蒸鱼、骨头汤、鸡腿、青豆。

老师准备了一些食物，我们一起读一读，师生齐读。

谈话：哪些食物你会安排在早餐吃？哪些食物中餐吃？哪些食物晚餐吃？ 活动要求：现在你们个个都是营养学家，请以小组为单位给一日三餐配餐。

（学生课桌上有三个盘子和标有食品的硬纸卡片）学生给一日三餐配餐，师巡视。

提问：你们小组为什么这样安排一日三餐呢？ 指名陈述理由。

讲述：营养学家早就根据小学生的作息时间和学习情况安排一日三餐的饮食搭配，一般认为早餐应占全日热量的30%左右，午餐占40%左右，晚餐占30%左右比较合理。为确保早餐30%的热量，一般以奶或豆浆、蛋、面包等食品为主。午餐以米饭、绿色蔬菜、量的鱼、虾、肉类食品为主。晚餐则以清淡易消化的食物为好。请同学们根据营养学家的要求，调整一日三餐的饮食搭配。学生再配餐。

反馈：学生集体述说，师把标明食品的硬纸卡片贴在相应的盘中。小红早餐就吃一碗泡饭，中午在学校总是吃一点点儿饭，菜也不想吃，晚餐也是挑三拣四的，因此身体瘦瘦的。你们会告诉小红一日三餐应该吃些什么呢？（指名说）

2、一日三餐按时定量

（出示挂图）看这幅图，你能从图中看出各是哪一餐吗？你根据什么看出来的？（请学生上前指出来，并陈述理由）

讲述：一日三餐要按时吃，像我们学校每天中午都是11:00吃午饭，这就叫做按时。早餐、晚餐在家中也要做到按时。

提问：小明喜欢吃炸鸡腿，看见饭桌上有炸鸡腿，就多吃了一碗饭；看见不喜欢吃的饭菜，就只吃一点儿饭，这样做好吗？ 导语：让我们听听营养学家是怎样说的。

录音机播放：同学们，我是营养学家，老师请我跟大家讲一讲吃饭为什么要按时定量。你们知道吗？我们的胃肠活动是有规律的。每到吃饭时啊，胃就开始工作，分泌胃液消化食物。如果该吃饭时不吃饭，可胃呀，仍照常工作，这样分泌出来的胃液对胃有刺激。如果经常这样吃饭不按时，我们的胃就会生病。吃饭不仅要做到按时，还要做到定量。我们的胃就像一个口袋，装的东西是有限度的。如果像小明那样，喜欢吃的食物就多吃，我们的胃就胀得很大，使胃损伤了；不喜欢吃得饭菜他就少吃，不但会引起饥饿，还会使胃空磨，引起疼痛。因此同学们一定要记住，定时定量直接关系到你们的身体健康。

反馈：营养学家告诉我们吃饭要做到什么？（定时定量）你会告诉小明什么道理呢？如果像小明那样，饱一顿饿一顿，会怎样呢？（学生自由说）小结：老师也明白了，人的消化器官活动是有规律的，所以进食必须定时定量，既不可迟一顿早一顿，也不可以不想吃就不吃，想吃时就暴饮暴食，这样容易引起肠胃疾病。

3、学习儿歌

学生齐读儿歌，回答问题。

一日三餐不可少，（）很重要。早餐吃得（），中餐要吃（），晚餐讲究（）。

三、总结：

这节课，我们了解了一日三餐中的科学，你有什么收获？（指名说）师生齐颂儿歌。

板书设计：

第7课

一日三餐定时定量

早餐吃 好

一日三餐

中餐

饱

（定时定量）

晚餐

精而少

第8课 早餐很重要

教学目的：

让学生认识吃好早餐的重要性。教学重点：让学生知道吃早餐很重要。教学难点：如何使早餐吃饱、吃好。教学准备：课件 教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

语言导入：你平时的饮食习惯如何，每天吃早餐吗？是每天定时、定量？ 还是经常暴饮暴食？特别是逢年过节期间，还能保持良好的饮食习惯吗？

二、学习新课：

1.自由读课文，想一想讲的是什么。2.请学生说一说这首诗歌的意思。

3.、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？ 4.、评一评：谁吃的营养好。

5..教师讲解，使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。6..教师指出不吃早餐的不良后果。

A.让学生回忆并讲述自己或别人吃得过多时的感受和表现。

B.教师总结：不吃早餐容易暴饮暴食，暴饮暴食是由贪吃、多吃引起的。暴饮暴食和偏食、挑食是不良饮食习惯的两个极端。偏食、挑食的恶果是慢慢表现出来的，而暴饮暴食的恶果会马上发作。不良的饮食造成消化器关发病后，其正常功能需要好几天才能恢复。7.指导学生如何吃饱、吃好早餐。

告诉学生膳食要荤素、粗细搭配，每天要按时吃早餐。8.读、背诗歌。

三、巩固新课。

1、今天我们知道了早餐的重要性，回家后给妈妈提个建议，吃好每一顿早餐好吗？

2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？ 讨论回答。

三、作 业;

设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）

板 书 设 计 ：

第8课 早餐很重要

膳食要荤素

粗细搭配

每天按时吃早餐。

第9课

课间休息

教学目标：

1、知道课间为什么要走出教室

2、知道课间为什么要望远

3、知道课间为什么要稍微活动

教学重点：认识课间户外活动、望远的好处 教学难点：体验健康休息的身心愉悦感 教学过程：

一、谈话引入

提问：小朋友们，课间十分钟你们是怎样度过的呢？

谈话：你们过得真愉快、真有趣。不过，休息也要注意健康，那么怎样休息才利于身心健康呢？今天我们一起来学习新的一课--------齐读课题

二、学习新知 提高认识

1.让我们一起来看看我们的教室（人很多，又闹又吵，感觉很闷）提问：你觉得现在的教室怎样？

2.师谈话并引导：下课时教室里没人，通风换气，你觉得那时的教室怎样？

3.那么，下课我们应该到哪去？到外边去干什么呢？

（板书：呼吸新鲜空气）同时，我们走出教室，可让教室换上新鲜空气。

4.大家来看挂图：（上完一节课，学生身体疲劳示意图。）问：下课后我们应该做些什么？ 活动身体，大家来演一演

5.大家的身体消除了疲劳，可是，我们还有一个部位也很疲劳，来看挂图（眼睛疲劳示意图）A．怎样保护好自己的眼睛呢？

B．（板书望远）体验一下望远的感受，怎样？ 6．谁来说说下课后我们应该做些什么？ 7．读儿歌

三、综合体验 行为指导

模拟下课时间，让学生自由活动，教师巡视并做相应指导。

四、总结师：今天我们学习了《课间休息》这课，你有什么收获？希望大家今后都能健康文明地休息，保护身体、珍惜时间，做健康向上的好少年。

板书设计：

课间休息 缓解眼疲劳

呼吸新鲜空气

第10课 行路安全

教学目标

1.知道有关的交通安全标志和规则．

2.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。教学准备：

安全故事及有关交通安全的图片．（课件）教学过程：

一．看图认一认交通标志，引入新课．

１．演示交通标志图，让学生说一说是什么标志或设施，各有什么用处．

二、分析事例，明理激情．

１、讲述故事 ２、讨论分析．

（１）李明不注意行路安全结果怎么样？

（２）李明不遵守交通规则，不但自己受了伤，还给大家添了什么麻烦？

（３）请同学举出有关行路安全的例子．（４）看了和听了刚才的例子你有什么想法？

师小结：不注意行路安全给自己和别人都会带来很大的痛苦和麻烦． 3.朗读儿歌，说说正确的行路规则

三、结合实际，指导行为．

１． 出示图１：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道怎么办？ ２． 出示图２：行人横过马路应该怎么走？ ３． 出示图３；从图中你知道什么？

４． 出示图４：这个小学生做得对吗？为什么？ 师提问：你们还知道哪些与小学生有关的交通规则？ 5.背诵儿歌，牢固记忆 四．辨析练习，巩固提高．

１． 小明在路上边走边玩（）理由：边走边玩不安全，容易被车撞。２． 爸爸在车行道上行走（）理由：妨碍车辆行驶，容易被车撞．行人应该走人行道．

３． 哥哥不想绕远路，就跳护拦，很快就到学校了（）理由：易摔伤，或被车撞，很危险．

４． 过马路时要先看左再看右，注意来往车辆．（）五． 总结全课

通过今天的学习，懂得了注意行路安全是非常重要的．所以更需要自我保护，注意交通安全． 板书设计：

第10课 行路安全

路上不打闹

注意行路安全 走路走人行道

过路看红绿灯

第11课 尊敬老师 团结同学

教学目标：

1、让学生学会尊敬老师、团结同学、关心他人、与人平等相处。

2、知道与人交往的正确礼仪，知道与陌生人相处应具有自我保护意识。教学重点：使学生懂得尊敬老师，团结同学是有礼貌的表现。教学准备：课件资料 教学过程

一、情景导入

1、小品表演（1）：

上课了，同学迟到进教室时要喊报告的表演。

2、小品表演（2）：

两个同学为一件小事打架了。

3、看了表演后，请同学说一说，懂得了什么？

二、教授新课

1、讲解：怎样尊敬师长、团结同学、关心他人、与人平等相处； 为什么与陌生人相处应具有自我保护意识。

2、出示图片、多媒体等让学生了解礼仪在交往中的重要性。

3、角色扮演：模仿不同的人际交往中的不同礼仪。

4、学生讨论：如何与陌生人接触？在遭遇危险时该怎么办？

三、教师总结

团结同学：同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时, 当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢? 团结同学,与人真诚交往是学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。未来社会对人才的需求,是多方面的综合素质,尤其是与人合作的意识尤为重要，这种合作意识产生与从小与同学之间的团结友好交往中。

尊敬老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是我最喜欢的一句格言。老师，就像燃烧的蜡烛，用知识之光照亮学生的心灵，直到生命的终结。中华民族自古就有尊敬师长的优良传统。

就说程门立雪这个成语故事，它讲述了宋朝的时候，有一个很有学问的人，名叫杨时。他虽然已经40岁了，仍然十分尊敬老师。有一次，他来到老师家。为了不大扰老师睡午觉，他站在门外顶着风雪，等老师叫他进去时，门外的积雪已经有一尺多厚。如果当时我们是杨时，我们也许早已忍受不了寒冷了。作为新中国的伟大领袖毛泽东也做出了好的榜样，更是给我们留下美谈。毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。

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第三篇：宁夏版二年级下册健康教学设计

【宁夏版】健康教育二年级下册全册教案

二年級（下）[宁夏版]

第1课 我们的牙齿

教学目标：

使学生认识牙的三部分，知道每颗牙的作用。教学准备：

牙齿模型

课文插图 教学过程：

一、谈话导入

1、小朋友，我们每天吃东西都要用到什么？

生回答：牙齿

张开你们的嘴互相看看，你了解你们的牙齿吗？今天我们就来研究一下我们的牙齿。

2、揭示课题：学生齐读课题

二、新授：

（一）了解牙齿的三部分

1.读读课文第一段，说说你知道了什么？ 点名学生说 2.老师总结：

我们的牙齿在外形上分三部分，长在牙槽了的叫牙根，露在外面的叫牙冠，牙冠和牙根之间是牙颈

（二）认识牙齿的作用

1.老师出示牙齿模型，学生观察每颗牙齿一样吗？

凿子形状的叫门牙 尖锐的叫犬牙 凹凸不平的叫颊牙

2.说说门牙、犬牙和颊牙的不同作用 A、门牙能切食物

B、犬牙能穿透撕裂食品 C、颊牙能磨碎和咬碎食物

3.如果没有牙齿或牙齿坏了，结果怎样？

好多东西不能吃，造成营养不良，增加胃的负担

咀嚼食物、帮助消化、刺激面部颈部的生长发育（好多东西不能吃，造成营养不良，增加胃的负担）

（三）保护牙齿：

小朋友，牙齿在我们的生活中有重要的作用，我们应该爱护它，那么我们应该怎么爱护它呢?

师小结：刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法，可以除去牙表面的菌斑和软垢，牙刷通过按摩作用，可以促进牙龈的健康。

三、学生总结本课

说说你学了这一课有什么收获？

板书设计：

第1课 我们的牙齿

门牙：切食物

保 犬牙：穿透撕裂食品

护 颊牙：磨碎和咬碎食物

牙

齿

第2课 尿的排泄与形成

教学目标：

1.认识尿液的形成和排泄的大致过程 2.知道为什么不能憋尿和憋尿的害处

重点难点：

认识尿液的形成和排泄的大致过程

教学准备：人体泌尿系统的挂图 教学过程：

一、情景导入

1.同学们每天课间都要上厕所，上厕所时我们都会排泄出什么？ 2.你想知道尿是怎样形成的吗？

二、新课探知 1.尿的形成

A、学生阅读课文第二段，同桌互相说说尿是在哪里形成的？贮存在哪里？ B、点名学生汇报，老师板书 尿在肾脏中形成，贮存在膀胱里 2.了解尿量多少的原因

A、小朋友说说你什么情况下最想上厕所？

学生：喝水多时想上厕所，吃水果多时想上厕所„„ B、师生共同归纳

尿量的多少和喝水多少有关，和天气的冷热也有关 3.了解憋尿的害处

A、你憋尿时什么感觉？ B、说说憋尿的害处

憋尿容易使膀胱膨胀，引起膀胱炎及其他膀胱疾病 4.保持尿路清洁

注意外阴部的卫生，勤换内裤，并免尿路感染。

三、练习巩固：

1.小港总是尿特别急憋不住才去上厕所（）

理由：

2.尿在肾脏中形成贮存在膀胱里（）

四、总结本课：

尿可以使体内代谢物质及时排出，小朋友们要养成勤上厕所及时排尿的好习惯并注意卫生，避免尿路感染

板书设计：

第2课 尿的排泄与形成

尿的形成 ：肾脏中形成，贮存在膀胱里

尿的排泄 ：不憋尿

第3课 吃冷饮要适当

教学目标：

让学生认识到吃冷饮要适时适量。

重点难点：

让学生知道怎样吃冷饮才是合理的 教学准备：

挂图 教学过程：

一、情景导入：

老师出示一个雪糕，调查哪些学生喜欢吃雪糕？ 老师谈话：

冷饮虽然好吃，但不能糊吃多吃今天我们就来了解怎样合理吃冷饮。

二、教授新课

1.夏天很热的时候，你最想吃什么？ 2.你知道什么时候不能吃了冷饮吗？

A、学生读课文第二段找一找什么时候不能吃冷饮。B、点名学生说一说 C、老师总结：

饭前、睡前、天气太凉时或刚吃完油腻的食物后不能吃冷饮，避免引起肠道疾病。

3.适量吃冷饮

A、冷饮一次不能吃的过多

B、吃过多冷饮容易引起肚子痛

C、吃过多冷饮会使抵抗力降低，引起上呼吸道感染

三、巩固新知：

1.看书七页插图，小女孩一次吃两个大雪糕好不好？为什么 ？ 2.看书八页插图小男孩怎么了 ？为什么会这样？

3.姐姐刚吃完烤鸡就拿了三个大雪糕一下子全吃完了，这种作法对吗？

四、拓展引伸：

回家提醒家人吃冷饮要适时适量，告诉他们什么时候能吃，什么时候不能吃，作一个家庭小营养学家。

板书设计：

第3课 吃冷饮要适当

不宜过多

吃冷饮： 适时适量

不宜常吃

第4课 过期食品不能吃

教学目标：

1、通过观察，了解食品包装袋上的信息，知道有关食品包装方面的问题。

2、能正确选择适合的食品有效抵制伪劣食品，了解为什么过期变质食品不能吃。

重点难点：正确选择适合的食品有效抵制伪劣食品，了解为什么过期变质食品不能吃。教学准备：师生收集的各种食品包装袋

一、引题：

1、老师给大家带来一袋好吃的，请你们仔细观察（出示一包食品，背面朝同学），根据你们的生活经验，猜猜这可能是一袋什么食品？

2、究竟谁猜对了呢？（教师把包装袋反过来，显眼的名称——康师傅干脆面印入学生眼帘）你是怎么知道的？

3、看来大家是从食物包装上看出来的，今天我们就来研究“食物包装上的信息”

二、教授新知：

1、拿出瓜子包装袋，学生观察，看看它上面能告诉我们哪些信息。A、请小组长从抽屉里拿出瓜子包装袋开始观察吧。B、通过观察你发现了哪些信息？

学生提到：生产日期、条形码、生产厂家、保质日期、食品配料等 2.从这些信息上我们都可以知道什么？ A、知道食品是否过期 B、知道是食品的配料 C、知道食品的出产场地

3.超过保质期的食品还能吃吗？为什么？

老师归纳：超过保质期的是食品不能吃，过期变质的食品容易使人中毒或生病。4.没有包装的食品怎么辨别是否变质 A、学生议一议

B、点名学生说说自己辨别的好方法 C、老师归纳：香蕉、苹果的水果可以看看颜色，闻闻味道，如果腐烂 变质了就不能再吃了。

三、巩固练习

1.发霉的面包还能吃吗 ？ 2.怎么知道水果变质了？

3.买食品时我们应该注意什么？

板书设计：

有包装的食品：看日期

无包装的食品：闻味道、看颜色

第5课

穿鞋的卫生

教学目标：

1.让学生了解穿鞋时要注意哪些问题。

2.养成良好的穿鞋卫生习惯

重点难点：

养成良好的穿鞋卫生习惯

教学准备：

课文插图 教学过程：

一、导入

我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，穿鞋也有很大的学问，今天我们就一起来了解穿鞋的卫生。

二、学习新课

1.读课文，说说穿鞋的好处 2.找一找，穿鞋要注意什么？ A、学生读课文，同桌说一说

B、谈一谈你的鞋小了时,脚有什么感觉? C、点名学生交流 D、师生共同归纳： 穿鞋要宽松一点 穿柔软的鞋

女同学不宜穿高跟鞋 活动时要穿运动鞋 保持鞋的清洁卫生

3.怎么保持鞋的清洁卫生 A.学生互相说一说 B.学生说老师板书

勤刷洗

勤晾晒

勤跟换

勤洗脚 4.女同学为什么不宜穿高跟鞋 穿高跟鞋不方便活动

影响足弓的发育和体态的健美

三、巩固练习;

1.看书14页插图，说说你知道了什么？

你要告诉小男孩怎么做？ 2.我们穿鞋要养成哪些卫生习惯 板书设计：

第5课

穿鞋的卫生

柔软

穿鞋卫生{

宜运动

保持清洁

第6课

讲究仪表美

教学目的： 让学生掌握正确的坐、立、行、卧姿势，注重仪表美。纠正不良姿势，使少年儿童的骨骼正常发育。

教学重点： 掌握正确的坐、立、行、卧姿势。

教学难点： 坚持正确的坐、立、行、卧姿势，注重仪表，预防不良姿势对少年儿童骨骼发育的影响。

教学准备： 课件 教学过程：

一、标题：讲究仪表美

1.解：仪表美(容貌、姿势好)2.小结：

这节课我们主要讲姿势美，即坐、立、行、卧姿势的正确。

二、学习“坐”的姿势 1.板书“坐”

2.叫学生演示坐的姿势，让他们自己说说怎样坐的姿势才正确。

3.让其它学生说说刚才那位同学的坐势哪里做得正确，哪里做得不正确。4.老师小结(课件出图片：坐的正确姿势)

正确的坐势：胸部和腹部挺直，臂部稳重地落于凳子的正中或稍后，大腿的大半部放置于凳子的前面，小腿垂直，两脚掌平放在地上。头部抬平，两肩要平，像钟一样稳定和正直。5.全班同学做“坐的姿势”，老师巡堂指正。6.老师指出不良的坐势，指出产生的不良影响。

如坐时伏在桌子上，两脚悬空或过分斜伸，两腿分得太开或将一条腿架在另一条腿上，都是不正确的。都会使大腿肌肉，神经血管受压迫而引起神经麻木和肌肉疼痛，影响健康。

三、“立”的姿势 1.板书“立”。

2.叫学生演示立的姿势，让他自己说说立的正确姿势。3.让别的同学议一议刚才那个同学的立姿。4.老师小结(课件出图片：立的正确姿势)

正确的立姿：站立时身体要正直、昂首挺胸，双肩自然下垂，双脚立地平稳，双脚距离与肩同宽，如松树一样挺拔。

5.全班同学做“立”的正确姿势，老师巡堂指正。6.老师指出不良的立姿会造成圆背，斜肩。

四、“行”的姿势 1.板书“行” 2.学生演示

3.其它同学议一议

4.小结：(课件出图片、行的正确姿势)

走路要保持躯干的正直和全身的平衡，双肩自然下垂，两臂自然摆动，举步均匀有力。走路有一定的速度。5.全班试做，师巡堂。

6.指出不良的行姿及其影响

耸肩驼背，左扭右歪，脚心落地重心偏右，举足外撇者(所谓的“八字脚”)都是不良的行姿。全影响生长发育，要及时纠正。

五、“卧”的姿势 1.板书“卧”

2.指出午睡时不良的睡姿 3.叫学生来说说正确的睡姿

4.老师指出正确的睡姿(出图片)

最好的睡姿是向右侧卧，可以帮助胃中食物向十二指肠方向推进，帮助消化，让心脏不受压迫。

5.指出不良的睡姿及其坏处。

蒙头睡会头晕脑胀，疲乏无力。

仰卧睡觉，手不自觉压在胸部，会影响心肺的正常活动，会引起恶梦和梦魇。

俯卧睡觉，妨碍正常呼吸和心脏跳动。6.全班演示正确的睡姿。

六、总结

掌握正常的坐、立、行、卧姿势，注意仪表美，纠正不良姿势，可以使你们少年儿童的骨骼正常发育。

七、作业：练习坐、立、行、卧的正确姿势。

板书设计：

第一课 讲究仪表美

坐：(贴图)(稳、直)行：(贴图)(直、平衡)

立：(贴图)(稳、挺)卧：(贴图)(向右侧卧)

第7课

预防龋齿

教学目标：

了解龋齿形成的原因及预防龋齿的方法。

重点难点：

预防龋齿的方法 教学准备:

课文挂图 教学过程：

一、谈话导入：

牙齿在我们的口腔内，我们都很熟悉，一日三餐我们都离不开它，它能帮助我们把食物嚼碎。可是我们对它却了解很少。今天让我们学习一下牙齿的一些保健知识。

二、学习新课： 1.了解龋齿

你知道什么是龋齿吗？

龋齿就是虫牙，是一种常见的牙病。

2、了解造成龋齿的原因

学生读课文找一找

师生交流

老师总结并补充：

龋齿是由于牙齿表面的垢膜内的细菌分解黏附在牙齿表面糖产生的酸所腐蚀的。当牙齿受到口腔内酸的侵袭后，牙齿表面的牙釉质会变软变色，在牙齿表面会形成浅洞，这时一般不会让人感到疼痛，但如果不及时进行治疗的话，洞会越变越深，越变越大，最后损伤到牙本质，造成剧烈的疼痛。这种牙体组织被腐蚀，逐渐毁坏崩解，形成龋洞的过程是口腔的常见病和多发病，俗称“蛀牙”。一句俗语“牙痛不是病，痛起来真要命。” 3.预防龋齿

A、学生读书说一说简单方法 B、老师讲解：

从4方面入手：

1.清除牙菌膜：我们应早上起床、饭后及晚上睡前刷牙，彻底清除牙菌膜。

2、切断糖的来源：饭后漱口、刷牙。少吃糖和易粘在牙齿表面的食物，如奶糖，尤其是晚上要少吃这类食物。但是刷牙只能清除牙齿表面的细菌和食物残渣，因此牙缝内的食物残渣用牙线及时清除彻底清除口腔内糖的来源。

3、定期检查口腔，否则会小洞不补大洞受苦的结局。4.均衡膳食，增强牙齿的抵抗能力。

三、练习：

你知道怎样预防龋齿吗？

板书设计：

第7课

预防龋齿

清洁牙齿

切断糖的来源

预防龋齿{ 定期检查口腔

均衡膳食

第8课 预防腮腺炎

教学目标：

使学生了解呼腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。教学重点：腮腺炎的预防。教学难点：了解传播途径。教学准备：挂图 教学过程

一、导课：什么是呼吸道传染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？ 1.计划免疫。2.注意卫生。3.少去公共场所。4.会添减衣服。5.积极锻炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？ 1.避免与腮腺炎病人接触；

2.腮腺炎病人要隔离治疗，病好后才能上学。3.可煎服板兰根等草药预防。

六、作业：预防腮腺炎有那些方法？

板书设计：

第8课 预防腮腺炎

远离病源

预防腮腺炎{ 隔离治疗

煎服板蓝根

第9课 预防触电和雷击

教学目标：

1.让学生了解怎样预防触电和雷击 2.触电时的急救方法

重点难点： 怎样预防触电和雷击

教学准备： 课文挂图 人触电的图片资料 教学过程：

一、导入

1.老师展示人触电的图片资料 2.学生说说看后的感受 3.引出课题并板书

二、教授新知：

一)了解触电雷击的危害

1.触电雷击会给我们带来什么伤害？ 2.认识触电雷击的严重性

电闪雷鸣时，人在树下或建筑物下容易遭雷击。雷击和触电都可当即致死，轻则致伤。超过65伏的交流电压就会伤害人体，而高压电线落地，周围10米方圆内都会使人触电。闪电的电压可达1亿伏，击中人体，可使人立即碳化焦黑。因此，预防触电与雷击十分必要。

二）触电的预防

1.学生读文，找出预防触电的方法

2.老师归纳：

1）．损坏的开关、插销、电线等应赶快修理或更换，不能将就使用。

2）．不要用湿手、湿脚动用电器设备，也不要碰开关插销，以免触电。

3.）不要玩弄开关、插销、收音机和其他各种电器等，以免发生危险。

4.）晒衣服或搭手巾时不要搭在电线上。

5.）不要攀登电杆或摇晃电杆，不要在电杆附近玩耍，以免发生危险。

6.）不要在电线旁放风筝，以免风筝挂在电线上发生事故。

7.）不能拾捡断落在地面上的电线，以防电线带电，造成触电事故。

8.）在工地附近玩耍时，一定要注意地面上的电线，不能用脚踢或踩着玩；看见破损的电闸、配电箱不能随便伸手触摸。

三、雷击的预防

防雷“四不要”

1.不要开窗，雷雨时，应关闭门窗，以防侧击雷和球形雷的侵入；并切断电器的电源。

2.不要触摸天线、铁丝、金属窗、水管、管道煤气管等导电体，雷电有可能通过这些导体向人体放电。

3.不要在大树下躲雨，不能把铁锹、锄头、雨伞等带有金属的物体扛在肩上或高过头顶。

4.若头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起（已与云层出现静电感应），将发生雷击，应两脚并拢并立即下蹲。

四、触电与雷击的急救

对于触电者的急救应分秒必争。发生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，这时应一面进行抢救，一面紧急联系，就近送病人去医院进一步治疗。在转院途中，抢救工作不能中断。

关掉电闸，切断电源，然后施救。无法关断电源时，可以用木棒、竹杆等将电线挑离触电者身体。如挑不开电线或其他致触电的带电电器，应用干的绳子套住触电者拖离，使其脱离电流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡胶运动鞋等，切忌用手去拉触电者，不能因救人心切而忘了自身安全。

五、思考题：

1．如何预防触电?

2．如何预防雷击?

3．触电后怎样进行急救?

板书设计：

第9课 预防触电和雷击

远离电源

预防触电{

忌用湿布擦电器

忌在电线搭大衣

打雷不开窗

防雷“四不要”{ 打雷不摸电器

发生静电立即蹲下

不在树下躲雨

第10课

预防气管异物

教学目标：

1.让学生了解气管异物的危害性 2.怎样预防气管异物

重点难点：

怎样预防气管异物

教学准备：课文挂图 教学过程：

一、故事导入：

1.老师讲述一个小孩发生气管异物的实例 2.学生谈谈听后感受

二、教授新知：

1.什么是气管异物？

气管异物就是将最常见的瓜子、花生米、黄豆、栗子、橘核、玉米粒、小钮扣、图钉、小球等吸进气管里 2.气管异物的危害

异物被吸入呼吸道后，会引起一阵剧烈的咳嗽，甚至咳出血来，同时伴有憋气、气喘、呼吸困难、口唇青紫等症状，根据异物停留的部位可产生不同的症状。异物嵌顿在喉部时，有声音嘶哑、呼吸困难等症状；若异物较大阻塞了总气管，可窒息，甚至死亡，气管异物多为活动性，主要症状为阵发性咳嗽和呼吸不畅，随着时间延长，由于异物刺激支气管粘膜，可产生发热、多痰等症状。

3.怎样预防气管异物？

1.）吃东西时不要同时做别的事情，更不要相互追逐、打闹，以免将口中的食物误吸入气管内。

2.）不要将钮扣、玻璃珠、图钉等物含在嘴里。这样既不卫生，又容易发生危险。

3.）一旦有异物进人气管，应立即送往医院诊治。

三、谈话总结：

总之，只要我们平时吃饭玩耍时多注意，气管异物是可以预防的。

板书设计：

第10课

预防气管异物

吃东西专心 预防气管异物{ 嘴里不含小东西

发生后立即就医

第 11课 学习是快乐的

教学目标：

通过教学使学生明白要学会学习，善用方法，活学活用，把学习当作乐趣就

会快乐。

教学重点：正确认识学习的策略。教学准备：课件 教学过程

一、谈话导入

同学们，你们喜欢学习吗？自由畅谈。

教师小结，板书课题。

二、新授

1、课件出示 摘果实图片，引导学生看图领悟：

学习好比摘果实，越摘越多，看着丰收的果实，心里多快乐呀！

2、课件出示 摘果实图片，引导学生看图领悟：

学习好比爬山坡，越爬越高，站在高高的山坡上，心里多快乐呀！

3、课件出示 小明做数学题不会遇到困难的图片，引导学生看图领悟： 学习遇到困难时，要有信心、有勇气去克服，战胜困难后，心里多快乐呀！

三、教师总结引导：

爱学习，会学习，我们是快乐的小学生。

板书设计

第 11课 学习是快乐的

爱学习会学习就快乐

第四篇：一年级二年级三年级下册健康教育教学设计

一年级、二年级、三年级下册健康教育教学设计

2011至2012（下）

第1课 眼睛的功能

教学目的：

1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用

2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛。教学重点难点：

提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。教学时间：二课时 教学过程： 第一课时

(一)导入新课：猜谜语游戏

①上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。

②两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。(打--人的身体部分)(二)授新课

1、出示挂图：眼睛

2、板书课题：眼睛的功能

3、观察眼睛，说说眼睛各部分的名称

4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用

5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况

（三）讨论：为什么说眼睛很重要?

1、司机开车，科学家做实验，看电视、做游戏，侦察兵侦察敌情等，都离不开眼睛。

2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师小结：妈妈确实好，衣服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但是，眼睛坏了妈妈再好也买不到。

3、看一看：眼睛像不像照相机 让学生了解有关知识

4、小结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们学习，研究科学，解放军叔叔保卫祖国，时时处处都离不开眼睛，因此，眼睛很重要。

第二课时

怎样爱护眼睛

1、导言：

（1）首先要注重眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛，洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，赶快找医生治疗。

（2）提问：谁知道眼睛容易生什么病吗? 学生说出各种现象：如眼睛红了发炎；看不清东西；戴眼镜等。

（3）根据学生讲的现象，老师讲常见的眼病，有沙眼、近视等。

2、预防近视

提问：近视有什么害处?指一名有近视的同学说一说，针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现象进行讨论，体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。

提问：我们应该怎样保护眼睛，预防近视?

(教师边讲近视眼的形成，边引导学生讨论保护眼睛方法)

讨论：(四人一组)有哪些保护眼睛，预防近视的方法?引导学生讨论每天做眼保健操的好处。

眼保健操的好处：通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调节活动和代谢产物，消除眼睛疲劳。坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视的加深，逐步恢复正常视力的作用。因此，平时要注意正确的坐姿，要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。眼睛看书一尺，光线不好不看书，走在路上不看书，坐在车上不看书，躺着不看书，看电视时间不宜太长。每学期进行检查视力，了解自己的视力是不是正常。

3、预防沙眼

让学生讨论：为什么不能用手擦眼睛?

沙眼是一种传染病，它是由不讲卫生造成的，沙眼严重导致眼睛失明。(分四人小组讨论：我们怎样预防沙眼?)小结：平时我们要养成良好的卫生习惯，不用手擦眼睛，不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。

思考：我们应该怎样爱护眼睛?

第2课 换牙和六龄齿

教学目的：

1、了解乳牙、恒牙及六龄齿

2、知道如何保护好六龄齿

教学重点难点：

1、了解六龄齿在恒牙模图上的位置

2、怎样保护六龄齿 教学过程：

一、故事导入

讲述乳牙换牙的故事

二、介绍六龄齿

1、区分乳牙与六龄齿

2、同桌互相看看对方口腔里的六龄齿

三、老师结合班级学生牙齿情况讲解六龄齿的有关小知识

1、检查学生牙齿

2、结合实例讲解六龄齿为什么爱生病

3、怎样保护好六龄齿

四、总结：

1、这节课你学到什么知识？

2、讨论：你将怎样保护六龄齿？

第3课

学会正确的刷牙

教学目的：

1、明确牙齿是重要的器官。

2、知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。

3、掌握正确的刷牙方法。

教学重点难点：练习并掌握正确的刷牙方法 教学过程：

一、说话引入

1、师：小朋友们，今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听，你从故事中知道了什么？（师讲故事）

2、师：谁来说？（指名说）

3、师：小朋友们，张大嘴巴跟我说“a”。（生齐说）

4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿，非常漂亮；有的小朋友正是换牙的时候，一张嘴就露出了几个小窟窿；有的小朋友的牙齿黑黑的，可不好看呀，这些牙齿叫做——蛀牙！（生齐说）谁来告诉大家蛀牙的危害。（指名说蛀牙的危害）。

5、让我们一起来牢记蛀牙的危害，念念儿歌。（齐背、配动作）小小蛀牙危害大，细菌生长酸形成，不知不觉牙变黑，冷热酸甜牙齿疼，饮用食物困难多，叫苦不迭为时晚，为时晚。

二、教学刷牙方法

1、我们如何保护牙齿健康呢？正确的刷牙方法是关键。

2、请大家眼睛看，耳朵听，用心记。师讲述刷牙方法，边说边用牙刷演示：

3、全班一起来练习正确的刷牙方法，师示范，生跟做。1）把牙刷紧贴牙面呈45度角；

2）上牙从上往下刷 , 下牙从下往上刷； 3）上下咬颌面要前后来回刷；

4）刷前牙内侧面时，用刷毛前端短距离上下刷； 5）每颗牙至少刷五次；

6）刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌, 保持口气清新。

4、掌握刷牙的正确方法非常重要。小牙刷动起来，师生配合念儿歌。（四组分别起立）

师：唰唰唰，上边的牙齿怎么刷？

生：唰唰唰，上边的牙齿向下刷。（第一组）

师：唰唰唰，下边的牙齿怎么刷？

生：唰唰唰，下边的牙齿向上刷。（第二组）

师：唰唰唰，牙齿的咬合面怎么刷？

生：唰唰唰，牙齿的咬合面来回刷。（第三、四组）

5、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。（全体起立，跳《刷牙歌》）

6、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？

7、齐读儿歌

小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；

小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷；

从下往上仔细刷，里里外外都要刷；

爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。

三、总结

在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。

第4课 定期体检

教学目的：

1、明确定期体检的必要性。

2、知道体检哪些项目。

3、了解定期体检前后应注意什么。教学重点难点：定期体检的重要性 教学过程：

一、导入：

1、我们为什么要体检呢？

2、体检可以使我们了解自己的身体是否健康

二、我们体检检查哪些项目 身高 体重 胸围 肺活量 血压 脉搏 查视力 查沙眼 听力 查口腔

听心肺 摸肝脾

三、体检前、时、后应注意什么

四、如果体检时发现自己身体不够健康就应到医院做进一步检查或治疗

第5课 坐立走卧健与美

教学目的：

1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有利于健康。

2、能基本掌握正确的坐、立、走姿势。

3、培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。教学重难点：掌握正确的坐、立、走姿势。教学过程：

一、导入：

你知道这些人们在做什么吗？（锻炼身体）无论男女老少，无论生活在什么地方，人们都可以采取各种不同的方法锻炼身体。

二、新授。

1、你的“坐、立、走”姿势正确吗？

请二生表演坐、立、走，评一评，谁做得更好？

2、注意要点：坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。

3、我们一起来练一练坐、立、走，看看谁的姿势正确，有精神。

活动：边读儿歌，边做好动作。“小腿脚跟站一起，双肩后脑靠整齐”。

4、说一说：坐立走姿势的正确与错误对我们有什么影响？

看图说话。

总结：从小就正确地坐立走姿势，长大了才会有好举止、好风度；坐立走姿势的正确不仅有益于身体健康，而且也是对别人的尊重。

5、比赛。比比谁的姿势美？

三、小结

第6课 怎样睡得好

教学目的：

通过本课学习，使学生了解什么是良好的作息习惯。教学重点难点：从现在开始养成良好的作息习惯 教学过程：

一、导入新课

小朋友，现在大家已经是一年级的小学生了，我们天天都睡觉，睡觉是每天必不可少的生活内容。如果睡觉不好，那么我们什么活都干不好，学习成绩也不好，因此我们一定要知道怎样睡觉是良好的睡觉习惯，这样才能使我们每天都有精神学得好。

二、教授新课

1、提问：小朋友是什么时候睡觉的，是什么时候起床的？他们中午睡不睡觉？ 早睡早起身体好，十个小时不能少； 天天中午要休息，夏天午睡很重要； 生活规律睡眠足，身体健康学习好。

小结：小朋友是晚上八点半就睡觉的，早上六点半就起床的，中午还睡一个好好的午觉。

2、提问：你们晚上几点钟睡觉？早上几点起床？中午是不是好好地睡觉？ 小结：我们要向早睡早起的同学学习，这样才能身体好，学习好。

三、讨论：

一天睡几个小时才能休息好？

四、总结全文

我们小学生要养成良好的生活作息规律，这样才能学习好，身体好。

第7课 改掉不良习惯

教学目的：

通过本课学习，使学生了解哪些是不良习惯，要改掉不良的习惯，保证自己的健康。教学重点难点：了解哪些习惯是不良习惯，改掉不良习惯 教学过程：

一、导入新课

小朋友们，我们现在是一年级的学生了，要知道哪些行为是良好的卫生习惯，哪些行为是不好的习惯。再改掉不好的习惯，才能使自己健康地长大，使自己不得病、少得病。

二、教授新课

1、出示图片

提问：图上的小朋友在干什么？

小结：铅笔、指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，趴着睡觉更不好。

2、调查学生实际情况，针对实际指出不足 提问：说一说你们都有些什么不好的习惯？ 小结：你们要去除这些不好的卫生习惯。

3、读儿歌

铅笔指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，趴着睡觉更不好，讲究卫生不得病。

4、讨论：

我们准备怎样纠正自己的不良习惯？

三、总结全文

我们现在都是小学生，要知道哪些是不好的卫生习惯，要改掉这些不好的卫生习惯。

第8课 一日三餐 定时定量

教学目的：

1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口入”有密切关系

2、从小培养良好的饮食卫生习惯。

教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。教学过程：

一、引入：上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。（板书课题）。

二.学生表演小品

这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？

拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。

如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，像花生、核桃、水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。

三、讨论

1.问：小朋友什么时候吃早餐，午餐，晚餐？

师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。

（并解释“定时定量”）

2.问答题（小黑板））“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？

学生分组讨论。

师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起

贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃得好，要吃有丰富蛋白质的食物，如：牛奶加面包或者鸡蛋更好。

2）“一日三餐哪一餐最主要？为什么？”

学生分组讨论。

师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃得太多，会影响睡眠。所以不要吃得太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。

四.讨论

1.小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。

2.“吃饭时看电视，对吗？”

学生分组讨论。

师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲

伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。

五.儿歌：

饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。

暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。

六.总结。

1、我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

2、为什么三餐要定时定量？

第9课 交通也有法 人人要遵守

教学目的：

通过本课学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。教学重难点：知道交通也有法，人人要遵守。教学过程：

一、导入新课

小朋友，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要注意交通安全。

二、教授新课

1、出示图片

提问：小朋友你们认识这些标志吗？

小结：马路上，车多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打闹。过马路时，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示图片

提问：图上的小朋友做得对吗？

小结：他做得不对，不能翻越栏杆。

3、出示图片

提问：图上的小朋友做得对吗？

小结：他做得对，要和妈妈一起过马路。

4、出示图片

提问：图上的小朋友做得对吗？

小结：他做得不对，骑车时不能打伞。

5、出示图片

提问：图上的小朋友做得对吗？

小结：他做得不对，不能在马路上踢球。

三、总结全文

1、这节课你学会了什么？

2、平时我们还要注意哪些事项？

第10课 学会合作

教学目的：

通过本课学习，使学生知道团结的力量，学会合作。教学重难点：在平时的学习与生活中学会与他人合作。教学过程：

一、导入新课

1、游戏：两人三足走

2、板书课题

二、教授新课

1、讨论：

刚才的游戏怎样才能走得快？ 为什么有的人摔倒了？

如果你光想自己走得快，不和同伴配合，会怎样呢？ 学生各抒己见后老师小结

2、讨论：

合作不但要分工，还要真诚，尊重对方，勇于挑重担。

3、想一想：还有哪些事情需要分工合作才能完成？ 宇宙飞船上天 制造一辆汽车 足球赛 合作式学习„„

4、小组讨论：

学校要举行跳绳比赛，我班怎样才能得第一？ 1)合理分工 2)合作练习

三、总结全文

1、这节课你学会了什么？

2、平时我们在家里是怎样与父母合作的？

第五篇：一年级下册教学设计

一、本学期教材重点及教材分析：(一)、本册教材说明：

全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。

(二)、各板块具体要求：

1、学习习惯

(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。(2)培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。

(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

2、汉语拼音

(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

(2)能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字写字

(1)准确认读487个生字。(2)掌握本册课文安排的76个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写、默写生字288个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。

4、口语交际(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。

(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读

(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

(2认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。

(3朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。(4)正确的复述课文，语句连贯。

(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

二、教学措施

1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。

2、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。

3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。

4、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

5、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。