福建省小学地方劳动课五年级上册教案一中附小（优秀范文5篇）

第一篇：福建省小学地方劳动课五年级上册教案一中附小

今天我生日 1． 制作贺卡

目标要求

1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。

3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作

1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。

2．录音机、磁带。

3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程

一、激情导入。

（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！

（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。

同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？

二、学做贺卡。

（1）介绍贺卡样式的制作方法。

（出示老师自制的几张贺卡）

①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？

（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）

②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

（教师讲解制作的方法和步骤）

（2）学生试制贺卡

请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。

（学生试制，老师巡视指导）

（3）设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案 了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

①学生绘制贺卡封面。

②教师巡视指导。

③出示学生做的贺卡，评价激励。

三、学写贺词。

（1）比较贺词，力求情真意切。

老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）

（2）学生试说。

教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？

①指名学生说说。

②学习小组互说，老师巡回指导。

（3）写贺词。

①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！

（学生拟订贺词，教师巡回指导）

②交流讨论。

·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？

·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！

（学生交换贺词修改，教师巡回指导）

·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！

·出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。

四、学写信封。

（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？

（2）指导信封的填写方式。

第一步：邮政编码的书写。

第二步：地址及收信人的填写。

第三步：贴邮票。（学生练习书写信封，老师巡回指导。）

五、同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？

2．礼品装饰

教学要求：

通过本课的学习，提高学生手工制作技能及观察、联想、设计创新的能力，并增强环保意识。

教学准备：1．礼品包装盒示范作品，包装盒的资料。

2．剪刀、刻刀、胶水、红丝带、制作材料。

教学难点：盒盖的连接，学习运用纸工插接技术。教学过程：

一、激趣导入。

在“六一”儿童节是，小明又收到好多礼物。这不，这么多。（展示各种精美的包装盒实物和图片。）

你也收到过精美礼品吗？ 今天咱们就来学习制作礼品包装盒。

二、制作礼品包装盒。

1、展示、观赏礼品包装盒示范作品。

2、思考、明确制作步骤。（1）剪下各部件。（2）切折盒子。（3）盒盖两边装饰花。（4）盒盖打开，盒盖插合。（5）完成。

3、学生按步骤制作包装盒。

4、难点突破。

包装盒的盒盖连接是难点，它要运用纸工插接技术。请同学介绍，你是怎样突破难点的。

三、装饰盒盖。

选择制作材料上提供的图案，装饰盒盖。也可自己设计、装饰。用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。

四、作品展示。

比一比，看谁的礼品包装盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。请做得好的同学说说自己的巧妙设计，介绍自己的得意之作以及制作中的体会。

3．今天我生日

活动目的：自己动手，表达情感。活动过程：

一、学做

1、自制贺卡，邀请爸爸妈妈、其他亲人和朋友参加自己的生日庆贺活动。

2、制定购物计划，自己购物。

3、学会招待客人，沏茶、削水果等。

4、做几样拿手好菜招待客人。

5、请客人欣赏自己的成长相片和其他作品。

6、自己主持生日餐会。

7、写好日记。

二、实践与创新

学习探讨教材P9上的问题，并完成P10的表格。

小木工

1．认识常见的木工工具

教学目标: 1．认识常见的木工工具，知道它们的用途，初步学会使用架锯和凿子。2．使用木工工具进行力所能及的劳动实践，培养自己动手的劳动习惯和为人民服务的 思想。教学重点难点: 1．重点：认识常见的木工工具及操作方法。

2．难点：架锯、凿子的实际操作，如何落锯拉锯打眼的正确方法。课前准备： 准备木工常用工具锯、斧、刨、凿、锤、曲尺以及木块、工作凳、木板等。

教学方法： 本课采用教师先讲解、演示，然后学生分组实践的方法进行教学。教学过程:

一、先讲述认识常见木工工具的意义。

在日常的生产、生活中，有时要使用木工工具，认识和学会使用木工工具，是日常生活的需要，也能培养和提高我们的生活和生存能力。

二、认识木工工具的名称、结构、用途。

教师逐一出示实物，讲解并示范动作，让学生有所认识。特别提示木工工具大都刀刃锋利，使用时要小心，注意安全。

三、分组实践练习。按照锯、斧、凿三类分组，教师巡回指导。

四、小结课文及实际操作中存在的问题，说明熟能生巧的道理。2．认识和使用扳手

教学目标: 1．通过教学使学生认识各种各样的扳手，学会用扳手旋紧或松开螺母和螺栓。

2．教会学生做事要动脑筋，灵活应用劳动工具。重点难点: 1．重点：认识呆扳手和活扳手及其使用方法。2．难点：使用活扳手怎样调节开口的宽度。教学过程

一、教师讲解扳手的作用。

二、教师介绍扳手的种类。

三、教师讲解扳手的使用方法。

1、根据被旋的紧固件的六边形的对边距离选用相应的呆扳手或调整活扳手的宽度。

2、旋紧，右手握扳手柄末端，顺时针方向用力旋；旋松，逆时针方向旋。

四、学生实践。

要求学生将螺栓螺母在木片上旋紧后，各组交换，将对方旋紧的螺母松开。

五、教师讲解注意事项。

1、不可将扳手当锤子捶敲别的物体。

2、对旧的已生锈的螺丝，如果用力旋不动可采取两种方法：

a．滴上柴油，待一会再旋；

b.先顺时针方向旋动，再改逆时针方向旋松。

六、课后实践。

学着使用呆扳手给家里的自行车螺母旋紧。

观察水电工人和自行车、摩托车的维修工人是怎样使用扳手的。

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3．加固木桌椅

教学目标: 1．指导学生学会用加楔子、加斜撑和加角铁的办法加固课桌椅。2．培养综合应用创新思维和爱护公共财物的优良品质。重点难点: 1．重点：掌握加固课桌椅的三种方法。

2．难点：加楔子加固课桌椅的三个步骤以及判断在哪里加斜撑、加角铁，使其牢固美观。教学过程:

一、引入新课

教师说明课桌椅出现摇摆的现象以及原因（是样头松动）。（指导学生观察）然后请同学们说一说用什么办法使它不摇摆？引出课题。

二、教师介绍传统而又简单的加固课桌椅的方法，并作示范。

①加楔子

②加斜撑

③加角铁

三、组织学生进行加固课桌椅的活动。

1、检查课桌椅、找出必须加固的课桌椅。

2、观察讨论每一张须加固的桌椅，确定加固的方法。

3、分工对松动、摇摆的课桌椅进行加固。

四、教师进行总结

五、布置实践作业

利用课余、节假日为学校尤其是低年级班级加固课桌椅。

走进厨房 1．剔菜、洗菜

教学目标: 通过学习使学生学会剔菜、洗菜.重点、难点：学会做剔菜、洗菜.教学过程：

一、你说我说：

1、剔菜和洗菜有哪些方法？

2、剔菜和洗菜应注意什么？

3、你会剔洗哪些蔬菜？

二、学学做做

1、介绍小白菜、菠菜等以食叶为主的菜的剔除和清洗方法。

2、介绍莴笋、茭白等食茎的菜的剔除和清洗方法。

3、介绍萝卜、山药等食根的菜的剔除和清洗方法。

三、调查探究

1、为什么有的蔬菜需要浸泡？

2、想一想：蔬菜要怎样收藏才能保鲜久一些？

四、实践活动

利用周末时间在家动手剔菜、洗菜，要做到既干净又卫生。

五、全课总结

通过这节课的学习，你有什么收获？ 2．切菜、炒青菜

教学目标：

1、学会炒一些简单的家庭菜。

2、学会劳动，学会欣赏。

教学准备：食物若干

教学过程：

一、谈话引入课题

青菜炒肉片经济实惠，营养丰富，烹调简单，是家庭常见菜式之一。

二、谈论原料：菜心、佐料

三、讨论烹调过程：

1、切肉片；

2、滚菜心；

3、起油锅；

4、炒肉片、炒菜心；

5、调味。

四、另一种炒法。（或实践炒菜）

五、小组讨论、总结。

3．清洁厨房

教学目标

1．让学生了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房。3．教育学生在家中主动做家务。教学重点

1．了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房 教学过程

一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。

通过学习课文使学生明确以下要点：

1、厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。

2、整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。

3、厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。

4、平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。

二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。

三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加

清洁厨房的劳动。

筹备年夜饭 1．包饺子

教学目标

1、了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。

2、引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。

3、培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。教学难点：

各种造型饺子的包法· 课前准备：

学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。教学过程：

一、揭示课题

１、出示课题图片：包饺子

同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？ 那你会包饺子吗？ ２、介绍经验

谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？

看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）

３、做准备

那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）

可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。

二、包饺子

１、师生共同学习

老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，不过我知道有的同学会包饺子，那你看我我们的方法一样吗？

（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，（２）对折成半圆，捏牢中间，（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。２、学生自己在组内练习包

３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？ ４、师强调小结：

（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；

（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。

５、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。６、学生欣赏

其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出示课件：各种花样的饺子）

７、自主尝试

这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？（尝试着包不同造型的饺子。）

也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。

三、成果展示（让学生体会到成功的喜悦）

让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。

四、全课总结

同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？我希望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝，让家也共同来分享一下我们的劳动成果。

2．制作春饼

教学目标：

1、知道吃春饼的来历，了解制作春饼所需要的原料及制作过程。

2、学习制作春饼，通过制作，培养学生的动手能力。

3、通过制作春饼，懂得劳动最光荣，理解父母的艰辛。教学重点：春饼的制作过程。

教学准备：有关教学课件、面盆、面粉、水、油、各种调味品、绿豆芽、红白萝卜、粉条等。教学过程：

一、引入新课

出示春饼图片

师：同学们知道这些是什么食品吗？你们吃过春饼吗？味道怎么样？对于春饼你们都知道些什么？

学生自由说一说。

师：春饼不仅色、香、味俱全，它还有一个美丽的神话传说呢！

二、介绍吃春饼的来历

三、春饼的制作过程

师：欣赏了这些有关春饼的图片，知道了春饼的来历，想不想知道春饼是怎么做成的？想不想自己动手做一做，让家人、朋友和你一起分享自己的劳动成果?现在我们就来学习制作春饼。

教师边演示课件边讲。

1、取适量的面粉，放入面盆内，再加入适量的热水，将面揉成柔软的面团。

2、将面团搓成长条，切成大小均匀的小块，用擀面杖擀成薄薄的面片。

3、将煎盘中放入适量的油加热，将面片放入煎盘中烧烤，烤得黄白相间，就这样一层一层摞起来。

4、用绿豆芽、红、白萝卜丝、鸡蛋、豆腐、粉条拌成菜馅，然后加入香菜和其它调味品。

5、将拌好的菜馅放入面片中卷起来，就可以吃到香喷喷的春饼了。如果加上捣好的蒜泥一起吃，会别有一番风味。

四、巩固制作过程

1、教师再次播放制作春饼的课件，学生边观察边回忆制作过程。

2、学生交流制作过程。

3、讨论：在制作春饼的过程中应注意什么？

五、学生小组合作、动手制作，教师指导。

六、展示各组的劳动成果互相品尝，比一比哪组的春饼最美味可口。

七、全课小结

师：这节课我们学习了怎样制作春饼，你们有什么收获或感想，请大家自由谈一谈。

八、布置作业：回家后为你的父母做一次春饼。

3．设计制作拼盘

教学目标：

１、掌握以切、拼为主的果蔬拼盘的材料选用，设计流程。

2、会选用正确的工具、应用基本刀法切制原料。

3、通过欣赏、展评和交流让学生感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操，丰富想象力。

4、在融洽的合作中，提高协作意识、团队精神。教学重点：掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。

教学难点：感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。教学工具:图片 教学过程：

一、信息库：

1、点出课题——饮食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盘）

2、学生归纳上节课的概念:

感念(果蔬拼盘)：选用常见蔬菜、瓜、果为原料，通过切、拼、雕、刻、镂等工艺组合拼装成可以使用的盘装食品

造型的类型：平面造型拼盘: 以盘面为基体用平铺的方式设计

立体造型拼盘: 以盘底为基底用叠加等方式可多角度观赏的设计

平面、立体结合：

加工工艺：刀法——切、雕、镂、刻

制作——拼、叠加、3、利用实物展示作品范例，学生利用上节课内容分析展示作品设计造型的类型、选料、工艺

二、学生设计作品展评

1、展示学生作品3～4件

2、学生讲解作品设计构思，制作所需的原料，加工工艺

3、学生互评

三、工作室：

1、要求：根据设计选用2～3种时令果蔬，运用正确的工具、基本刀法加工原料，拼装成一盘果蔬拼盘

2、时间要求：时间15分钟

3、工具的规范使用：刀的选用、粘板、盘子、摸布、4、卫生要求：工具、盘子、手的清洁消毒，水果、蔬菜原料的清洗

制作过程中的卫生操作

（5）协作配合：４人一组分工合作完成作品

四、展评台：

1、自评：通过做好的果蔬拼盘学生从命题、选料、造型、制作流程、价值评估进行自评

2、互评：互评学生相互对命题、选料、造型、制作流程、价值评价

五、全课总结

1、作品设计思路

2、作品制作流程问题存在的改进

3、作品命题的合理性

4、作品选料的时令性、合理性

六、回家作业

利用双休日自己动手制作一盘水果拼盘给父母长辈品尝

喜迎新年 1．制作小灯笼

教学目标：

通过本实例练习，掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，以达到融会贯通，灵活应用的目的，启发学生做出个性化作品。教学重点：灯笼的绘制方法。

教学方法：教师演示后，学生随同老师逐步练习，然后独立制作。教学过程：

一、组织教学

二、复习旧课 让同学把上节课布置的作业做一遍，一位学生上来演示。

内容：做三个礼花造型。做完后教师点评，优秀者表扬。

三、讲授新课

这是一幅宣传画，显示了国庆的夜晚燃放焰火的欢乐场面。五颜六色的礼花

如繁星闪烁，两束探照灯光更增加了节日欢乐的气氛。我们今天主要学习

红灯笼的制作，做之前我们要学习二个命令。

群组” 命令，就是将几个物体或形状组合成一个整体。

“调和式工具”命令，让学生了解不仅颜色可以调和，轮廓也可以调和。

1、教师演示（制作红灯笼的步骤）

2、分步讲解（学生同步学习）

（1）在绘图页面中绘制一个椭园作为灯笼的主体。在椭园的下面绘制一个矩形作为代表灯笼的顶部。复制一个作为底部。

（2）在灯笼的中央，用“手绘工具”绘制一条竖直的直线。

（3）并将线设为绿色（全选CTRL+A，在调色板的绿色上单击右键），使用“交互式调合工具”，渐变层数为3。

（4）用“挑选工具”选中椭园，进行“渐变填充”由红到黄的圆形渐变色。按此方法，再填充矩形。（可采用复制填充）

（5）选中红灯笼中的所有对象，然后进行“排列”→“群组”，将所选对象组成一个对象。（6）使用工具箱中的“交互式阴影工具”，选色为粉红色，为灯笼加一个阴影。

（7）用SHIFT键加选灯笼和阴影，进行“群组”。

四、课后作业：

以灯笼为主，制作一幅“节日贺卡”。(作为一项设计比赛活动,设置“最佳创意奖”、“最佳制作奖”、“最佳色彩表现奖”。)

2．编织中国结

教学目标：

了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”，并从中受到中国传统文化的熏陶。

教学准备：剪刀，镊子等工具，60厘米和5厘米长的彩绳若干根。教学过程：

一、导入新课

展示学生作品——鞭炮结。

谈话：除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结？

出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结），猜猜老师手中的中国结的名称。今天，我们一起来编织这些漂亮的中国结。

二、学习编法

1、边看图边自学编织方法，想想自己最喜欢哪一种中国结。

2、交流最喜欢的是哪一种结，并说说喜欢的原因，对这种结做简要的介绍。

3、分组，准备编织。

将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。

三、学习编织

1、组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤。

2、各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。

3、各组开始编织，教师巡视知道个别学生。

4、作品展示：各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。

四、互帮互学

1、各小组间自由交流，互相学习，要求学生做到虚心好学，耐心讲解，学习其它中国结的编织方法。

2、夸夸你真行。指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。

五、课堂小结

1、指学生说说这堂课的主要内容。

2、请同学总结各类中国结的编织方法。

六、课外作业

1、完成这四种基本结的编织。

2、收集各种中国结。

3．水仙迎新春

教学目标：

1、了解水仙花栽培的有关知识：①交流对水仙花知识的了解。②学习正确选购水仙球。③发动学生到市场上去选购水仙球与花盆。

2、培养学生对观赏植物的喜爱，培养他们的审美情趣。重点难点：

了解水仙花的特性和雕刻艺术。教学准备：

1、准备一个水仙球。

2、搜集资料和向有经验的人请教水仙球的雕刻经验。教学过程：

一、激趣导入

1、交流有关赞美水仙花的文章、诗词、图片等。

每当春节、元宵来到，家家户户都会摆上水仙花盆景，让居室充满绿意花

象征“吉祥如意”。这已成为一种传统文化了。

2、明确要求：今天，我们要认识一下水仙球，并学习如何进行水仙花的栽培。

二、基本活动

1、导入：水仙花球经过雕刻、水养，可塑造成各式各样、千姿百态的水仙 花盆景，集奇、特、巧、妙、雅于一身，堪称百花园中一奇葩。被誉为“凌波仙子”。

2、栽培技巧。

指导学生学习课文，了解水仙花的有关知识。

3、结归纳操作要领。

（1）要选择扁圆硕大、丰满充实、手掂较重、有光泽的花球。栽水仙花球之前，要把上面包着的泥土扒掉，然后再小心翼翼地扒掉外面的一层褐色的外皮。

（2）一般从栽植到水仙花开放需要35天左右，温度最好控制在白天15摄

氏度，夜间8摄氏度左右，高温的时间可以短一些，低温的时间要长一些。水里的水不要太多，没过白色根须就可以了。

（3）精雕细管。要想水仙开的花多，就在水仙花球上用刀子在已经露头的叶茎两边各切1刀，或者开两个口（水仙头大的还可以切上4刀）帮助其他叶茎露出头来，但注意不要伤害叶茎。先把雕刻好的花头浸水1－2天，洗净伤口黏液再入盆水养；清水高度以浸过花头1／3为宜。要防止水仙疯长不倒伏，多开花，最好的办法是勒水，就是每隔1－2天换水1次，最好是头天晚上将水倒掉，第二天早晨再加入清水。注意：水仙花好冷喜光，平时最好放在户外多晒太阳，夜晚搬入室内。

4、出示小黑板上的“养护须知”: 1）每日温照6小时以上,(有充足的阳光)2）适量加水,2-3天更换清水 3）根须要固定

4）温度要适宜,6—22度之间比较适宜 5）不宜待在空调室内 6）适当修理叶雹和叶片

5、老师把水仙养护的有关知识归纳了几点,请大家一起来读一下.三、探究活动

1、根据以上要求,老师先拿一盆需要整修的盆景在作示范,看好了„„(一边操作一边讲解要领)

2、学生自己动手操作,师巡视指点

3、小结:经过一番整修,发现自己的水仙盆景是否变美观了 让我们再来欣赏一下自己的杰作,老师拿相机,拍摄留念.

第二篇：小学五年级地方教案

第一单元 健康安全每一天

第一课 学会合作

教学目标：

1、教育学生知道怎样与人合作，体验与人合作的乐趣。

2、了解与人合作的方法和技能。

3、知道与人合作的方法和技能。

教学重点难点：知道与人合作的方法和技能。教学过程：

一、谈话导入课题

1、谈话引入课题。

2、板书：学会合作

二、情景聚焦

1、教师介绍：在学校运动会上，有个集体项目———齐心协力向前冲。

2、学生看书学习了解齐心协力向前冲的规则。师：你们有什么收获？

三、探索活动：小游戏“你追我赶”

1、介绍游戏规则。

2、游戏。

3、结合参加游戏时的感受，想一想，许多人合作时，怎样才能共同做好一件事？

四、讨论与分享：你的好朋友要求在考试时和你合作答题，你会和他合作吗?

1、小组讨论。

2、学生汇报。

3、师生总结。

五、智慧提示

学生自学课本相关内容，知道与他人合作还应该分清是非，坚持原则。

六、总结全文。

第二课 学习新体验

教学目标：

1、了解在信息时代，我们不仅要在学习中获取知识，更重要的是在学习中锻

2、知道怎样在学习中锻炼意志和品质。

3、体验在学习中的乐趣。教学重难点：

知道怎样在学习中锻炼意志和品质。教学过程：

一、谈话引入课题

1、师谈话引入新课。

2、板书课题。

二、学习新课

板块一：情景聚焦“王强会学习了” 学生自学。

讨论：（1）王强原来有哪些不好的学习习惯？（2）王强学会学习了没有？

3、学生汇报自学情况。炼意志。

4、小结。板块二：探索活动

1、好的学习习惯有哪些？给学习带来的好处有哪些？

2、不好的学习习惯有哪些？改进的方法？ 模块三：讨论与分享 看故事。

从这个故事中你得到了什么启发？ 模块四：智慧提示

通过自学知道学习要讲究方法。制定一张个人作息时间表。模块五：成长坊

自学知道记忆是讲究方法的。学习相关记忆方法。

三、总结。

第三课 时刻谨记安全

教学目标：

了解有关知识；明确校园不安全的行为。通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。教学重难点：

1、通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。

2、遇到安全问题学会用如何处理 教学过程：

一、谈话引入课题

1、师谈话引入新课。

2、板书课题：时刻谨记安全

二、学习新课

板块一：情景聚焦“踢球” 学生自学“踢球”。讨论：（1）刘强的做法对吗？（2）我们应该怎么做？

3、学生汇报讨论结果。

4、小结。板块二：探索活动

1、收集交通标志图案。

2、了解交通标志的含义。

3、了解交通标志的用途。模块三：讨论与分享 看图。

小朋友们的做法安全吗？可能会发生什么事故？ 你有话对这些小朋友说吗？ 模块四：智慧提示 自学。通过自学你知道了什么？。模块五：实践园

调查学校存在的安全隐患，并提出你的建议。模块六：成长坊 牢记“安全意识时时有”

三、总结全文。

第四课 面对陌生人

教学目标：

1、知道社会上有伤害儿童的坏人。

2、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段，有警惕性和自我保护意识。

3、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不

教学重难点：、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

2、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教育过程：

一、谈话引入课题

1、师谈话引入新课。

2、板书课题：面对陌生人

二、学习新课

板块一：情景聚焦“聪明的梅花鹿” 学生自学“聪明的梅花鹿”。

讨论：花鹿是怎么做的呢？如果是你你会怎样做？

2、学生汇报讨论结果。给陌生人开门。

第五课 只有一个地球

教学目标：

1、识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。

2、初步了解环境恶化、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

3、了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。

教学重难点：提高环保意识，增强环保责任感。

教育过程：

一、谈话引入课题

1、师谈话引入新课。

2、板书课题：只有一个地球

二、学习新课

板块一：情景聚焦“地球妈妈就诊记” 学生自学“地球妈妈就诊记”。

讨论：地球妈妈怎么了？你该怎样做？

2、学生汇报讨论结果。

3、想一想，地球妈妈希望人类今后有怎样的行为表现呢？

4、小结。

板块二：探索活动

1、请你给地球妈妈诊断一下，地球妈妈得了什么病？病因是什么？请开一下药方？

2、学生活动探索。

3、学生汇报活动结果。

4、小结。

模块三：讨论与分享

1、讨论：我们身边的环境受到污染了吗？是怎么造成的，应该如何解决？

2、学生汇报讨论结果。

3、小结。

模块四：智慧提示

1、自学。

2、通过自学你知道了什么？

3、师生总结。模块五：实践园

1、调查身边河流的水质。

2、你调查的水质与过去相比，发生了怎样的变化？

3、小结。

模块六：成长坊

调查绿色植物对环境有什么影响？

教师告知学生此次活动的目的，准备工具及方案。学生调查。

三、总结。

保护地球从我做起，从现在做起，让天更蓝，让山更清，让水更绿，让草木更鲜艳，让环境更优美，共创绿色的美好家园。

第六课 环保从我做起

教学目标：

1、使学生知道地球环境的好坏与每个家庭、每个人都是息息相关的。懂得环境保护要从每一个家庭做起，从每一件事做起。

2、教育学生人人争做环保小卫士，从小培养学生的环保意识和责任感。

3、使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境，把环保意识落实在行动上。

教学重难点：环境保护，要从每一个家庭做起，从每一件事做起，从我做起。教学过程：

一、课前谈话，导入课题

1、我们的祖国地大物博，有许多的名山大川，你都去过，或者知道哪些名山吗？

2、学生发言。

3、师：我们每个人都希望生活在蓝天白云下，生活在青山绿水中。然而，近代工业在为我们的生活带来种种便利的同时，也破坏了我们的生活环境。我们的天空还蔚蓝吗？我们的河水还清澈吗？你愿意生活在这样的环境中吗？为什么？环境变成这样，都是由我们人类自身的活动造成的，要想改变现状，我们应该怎样做呢？

4、板书课题：环保从我做起

二、学习新课

板块一：情景聚焦“环保小卫士”

1、学生自学“环保小卫士”。

2、通过自学你知道了什么？你该怎么做？ 板块二：探索活动

1、调查：在你居住的周围，废电池被如何处理了呢？

2、学生活动。

3、学生汇报活动结果。板块三：讨论与分享

1、讨论本课图中小朋友的行为是否正确？为什么？

2、学生汇报讨论结果并说出自己的看法。

3、说说如果是自己该怎么做？ 板块四：智慧提示

1、自学。

2、通过自学你知道了什么？你该怎么做？ 板块五：实践园

调查自己家中每天对塑料袋、纸张、一次性饭盒等可回收物品的使用量，并计算每月、每年的消费量。

板块六：成长坊

结合所学的环保知识，根据家庭中的具体情况，和家人一起商量制定《节约资源保护环境公约》。

三、总结。

1、环保是一个大问题，却需要我们每一个人从小事做起，从现在做起，从我做起。

2、学了这一课，你想说些什么吗？

第二单元 了解适应社会 第七课 我们的祖国

教学目标：

1、培养学生爱祖国的情感。

2、培养学生搜集、交流信息的能力；

3、知道台湾是我国的领土，我国与哪些国家为邻。教学重难点： 教学过程：

一、谈话导入课题。

1、谈话。

2、板书课题：我们的祖国

二、学习新课

1、情景聚焦：“全国山河一样红”（1）学生自学“全国山河一样红”。

（2）通过自学理解“台湾还是白色的”的含义？

2、探索活动：

（1）让学生观察中国地图。找一找我国的海洋有哪些？（2）提名让学生说说找到的我国的海洋。（3）小结。

3、讨论与分享

讨论：我国与哪些国家为邻？ 学生汇报讨论结果。

与我国相邻的国家有朝鲜、俄罗斯、缅甸、越南等等。

4、智慧提示

（1）自学相关内容。

（2）通过自学你知道了什么？有什么感受？

5、实践园

宝岛台湾是我国圣神领土不可分割的一部分，请查阅相关的资料，了解台湾 对祖国大陆的意义和重要性。教师提示：从政治、经济、国防三个方面来考虑。

6、成长坊

你知道长江和黄河的发源地在哪里吗？它们流经我国的哪些省市？最终又在

哪里流入大海？

三、总结。

通过对《我们的祖国》的学习你知道了哪些知识？

第八课 民族风景线

教学目标：

1、阅读本课相关内容，能抓住要点，准确理解知识点。

2、引导学生通过搜集处理信息资料的活动，了解更多的课外知识，开阔视野。

3、通过课内外的阅读，让学生初步感受到阅读的服务性功能，激发学生学习的兴

趣。教学过程：

一、话题导入：

师：同学们，你们欣赏过清脆嘹亮的“湘西民歌”吗？你见识过色彩斑澜的“蝴

蝶盛会”吗？你了解过神秘奇异的“摩梭风情”吗？在我们伟大祖国的民族大家

庭里，各民族有不同的历史、语言、习俗，有状貌各异的山川景物。让我们随着

“民族风景线”这个话题，去对生养我们的广袤沃野进行一次赏心悦目的游历，对精彩纷呈的各族风俗民情进行一番考察。板书课题：民族风景线

二、学习新课：

1、情景聚焦： “幸福吉祥的哈达飘起来”

（1）学生自由阅读“幸福吉祥的哈达飘起来”，要求：边读边作好笔记。（2）你有什么问题需要与同学们交流？

2、探索活动

（1）请学生收集表现各民族风俗习惯的图片、舞蹈、歌曲、工艺品、服装等。

（2）走访一下当地的少数民族家庭，了解他们的饮食、民族服装、民俗特点，学习民族舞或民族歌曲。

3、讨论与分享

讨论：如果到少数民族家庭去做客，应该怎样对待他们的民族风俗习惯?

4、智慧提示（1）自学。

（2）通过自学知道中国的少数民族主要居住在哪些省份？

5、实践园

学生自读课文，老师相机指导。

6、成长坊

学生收集表现贵州各民族风俗习惯的图片、工艺品、服装等和同学分享。（1）学生收集资料。（2）与同学分享。

三、总结。

谈谈在这课的学习中的感受与收获。

第九课 国防历史

教学目标：

1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。

2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定

信念。

3、培养学生看待问题的能力和爱国守法观念。教学过程：

一、导入：

1、我们伟大的中华民族，在悠悠的历史长河中，既有许多彪炳的光辉篇章，也有

苦难深重的屈辱历史。让我们一起来了解那段屈辱的历史，努力学好知识和本领，时刻准备为保卫和建设祖国做出贡献吧！

2、板书课题：国防历史

二、学习新课：

1、情景聚焦 “少年英雄霍去病”

（1）学生自由阅读“少年英雄霍去病”的故事。

（2）让学生说说看了“少年英雄霍去病”的故事后受到的启发。

2、探索活动

（1）请学生收集民族英雄故事。（2）学生分享收集的民族英雄故事。

3、讨论与分享

（1）讨论：近代中国为什么会遭受外国的侵略侮辱？作为国家未来的主人，我们应该怎么做？

（2）汇报讨论结果。

4、智慧提示（1）自学。

（2）通过自学知道中国近代中华民族英勇抗争和抵御外侮的历史。

5、实践园

（1）学生自学实践园的相关内容。

（2）思考：长城是在什么时候建造的？当时为什么要建造长城？他在我国的连声说发挥了怎样的作用？

（3）学生说说自己的看法？

6、成长坊（1）学生观看表现中华民族英勇抵御外侮的电影，像《甲午战争》、《林则徐》等，了解历史，接受爱国主义教育。

（2）、写一篇观后感。

三、总结。

谈谈学习本课的感受与收获。

第三篇：小学五年级地方备课教案

小学五年级地方课程传统文化备课教案

备课人：郭洪燕 1.硕鼠•魏风（第一课时）

教学目标：

1、学习《硕鼠》，深刻体会比兴的艺术手法，把握《硕鼠》中，复唱的特点。

2、品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感及诗中所隐含的寓意。

3、运用诵读法，让学生品味诗歌语言的凝练

4、熟读并背诵。重点难点

1、品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感及诗中所隐含的寓意。

2、熟读并背诵。

第二课时

教学过程：

一、导入：

师板书“鼠”，齐读，思考：看到这个字，你会想到什么？

师在“鼠”字前加上“硕”字，齐读，思考：这个字什么意思？

猜想题目的意思。（大老鼠）

二、新授：

（一）、师范读，生听清字音，体会诗中节奏。（四言诗，每句一般读成“二二”拍）

（二）、生自渎，借助注音读通句子，读出诗的韵律来。

（三）、指读，生生互评。

（四）、默读思考：这首诗在结构上有什么特点？

生：在读的时候，我们发现它一共分为三章，三章结构上非常相似，句子大部分都是重复出现（重章、叠句、四言），只有几个词不同。

师总结：正是因为它是重章、叠句。所以读起来更有节奏感。

（五）、学生自己读，体会其节奏感，再全班齐读。

（六）、学习第一段：

第三课时

这篇诗经在讲什么？让我们一起先来学习第一部分。

1、指名读。

2、逐句理解。

（1）“硕鼠硕鼠，无食我黍。

A、这里哪个词难以理解，指出来。

“黍”：黍子，一种粮食；

“无”通“毋”：不要，不。

B、将第一句连起来，试着讲一讲。

生：大老鼠大老鼠，别在吃我的黍子。

（2）“三岁贯女，莫我肯顾”。

A、这里哪个词难以理解，指出来。

“女”通“汝”：你。

“贯”：侍奉。

B、讲解句式：

“莫我肯顾”：应为“莫肯顾我”（宾语前置）

C、将第二句连起来，试着讲一讲。

生：三年侍奉你，都不愿意对我照顾。

（3）“逝将去女，适彼乐土。”

A、这里哪个词难以理解，指出来。

“适”：舒心；

“逝将”：发誓要。

B、将第三句连起来，试着讲一讲。

生：发誓要离开你，到那舒心的地方。

（4）“乐土乐土，爰得我所”

A、这里哪个词难以理解，指出来。

“爰”：才，才能。

B、将第四句连起来，试着讲一讲。

生：舒心的地方，舒心的地方，才能得到我的住所。

3、再读，边读边试着理解整句话。

4、背诵此段内容。

第4课时

以小组为单位，合作学习二、三段。

用学习上段的方法，学习二、三段内容。

（八）、汇报，师适时点评。

（九）、全班齐读全文，背诵。

（十）、思考：诗中的硕鼠是不是就指大老鼠？

（不是，比喻贪婪成性的统治者，运用了“比”的艺术手法。）反思：

农民不堪统治者的残酷剥削，幻想美好的生活。《诗经》中说：“《硕鼠》，刺重敛也，国人刺其君重敛，蚕食与民，不修贪而喂人也。”

古今对比，珍惜美好生活，好好学习，将来为国家多做贡献。

2.黄鸟（《秦风》）

第一课时

教学目标：让学生了解《黄鸟》的原文及译文。教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

了解这是一首挽歌，描写的是什么。

第2课时

四、活动广角。

1、用这样的句式来写首小诗。

2、古代人奉行“，你认为这处观点对吗？说说你的理由。

五、成长阶梯。

做好自我评价和组内评价。

反思；让学生树立自己人生理想，奠定人生信念。

3.买椟还珠 第一课时

教学目标:

1.借助书下注解和工具书读懂课文。

2.联系现实，探究寓意。重点难点：

1.借助书下注解和工具书读懂课文。2.多角度探究寓意。

教学准备：学生准备好文言文字典。教学过程:

一、引入：什么是寓言？

寓言的特点是什么? 你熟悉的有哪些寓言故事呢？

二、请一位学生带读课文《买椟还珠》。

三、学生讨论，借助工具书和书下注解读懂课文。

请同学上黑板写出有哪些不理解的字是借助字典查到的。然后让学生进行逐句翻译，理解全文。

四、在读懂课文的基础上，让学生进行人物点评，多角度探究寓意。争辩：支持楚人的做法和反对其做法的理由。怎么看待郑人“买椟还珠”的举动呢？

第2课时

五、联系现实，课外拓展。

在现实生活中，如果买东西的话，作为消费者可以从这则寓言中得到什么启示？你会在什么前提下买下匣子，退还珠宝呢？假如你是个生产商，你又可以从中领悟些什么？推广开去，这则寓言还能给我们哪些启示？

六、学生归纳，谈本节课的收获。

七、布置作业：发挥想象，撰写《新买椟还珠》。教后反思：

这是一堂气氛较活跃的课，但也是一堂缺点和问题多多的课。主要问题有如下一些：

1.学生朗读的部分太少，自始至终我算了一下只有一遍。

2.重要的文言实词强调的还太少。因为我们是住在小学里，我担心字词强调的太多加上讨论也许会来不及。从实际来看时间还比较宽裕的。

4.曾子杀猪

教学目标：让学生了解《曾子杀猪》的原文及译文。重点难点；做人要讲诚信。教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

了解这个故事告诉我们的道理。

四、活动广角。

1、展开你想像的翅膀，把这个故事讲给你周围的人听。

2、读读方框中的文字，从中受教育。

五、成长阶梯。填写好三个项目。教学反思：做人要讲诚信。

5.塞翁失马 第一课时

教学目标：让学生了解《塞翁失马》的原文及译文。

重点难点；世上的任何事物都是发展变化的，我们应该用发展的眼光看待事物，应学会辩证的看问题。

一、导入 1．抢答成语：

学生看图说成语，比赛抢答——井底之蛙、画龙点睛、对牛弹琴、守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢。2．导入新课: 刚才同学们看图抢答的这六个成语，均来自于中国古代的寓言故事。所谓寓言，通常采用借此喻彼的手法，通过假托的故事，寄寓意味深长的道理，给人以启示。

今天，让我们一起来学习古代的寓言故事《塞翁失马》，看看这个寓言假托了一个什么样的故事？寄寓了一个什么样的道理？给予我们怎样的启示？

二．初读¬——读准确，读通畅

学习文言文，同学们可能感到有些困难。但“书读百遍，其义自见”，反复诵读是学习文言文的重要途径。

1．学生齐读一遍课文。要求字正腔圆，即要求字音准确

2．老师范读，学生再读。要求读得抑扬顿挫（要注意停顿，要分出轻重，读出语气）。

第2课时

再读——通文意，理关系，析情节

要理解寓言故事，首先必须疏通文意，了解故事的内容。

1.通文意：对照注释疏通文意，在自读的基础上，小组合作学习。如有不懂的问题可提出来，全班交流，师生共同解决。2．理关系：理清人物之间的关系。

请指出“塞翁”、“善术者”、“其父”、“其子”、“父子”各指代谁？（如果能

启发学生自己提出，并由此引起争论效果就更好）

3．析情节：此故事情节可分为几个部分，请同学们用简洁的语言来概括情节各部分的内容：失马——得马——折髀——相保

4．复述故事：采用比赛形式，让学生对照图片进行复述（创造性的复述）课文，以整体把握课文内容和故事情节，为下面研读课文作准备。

四．研读——提问题，探寓意

这篇古代寓言故事讲述了一个塞翁失马得马、儿子折髀、父子相保的故事，那么这个故事寄寓了一个什么样的意味深长的道理呢？ 引导学生在自主学习的基础上，通过分组合作讨论来探究寓言的寓意。

1． 教师指示思考的角度

从寓言故事情节的发展来看，从塞翁对这件事的态度来看，从坏事和好事之间的关系来看。2．合作研讨，全班交流。学生可能研讨的角度：

（1）从寓言故事情节的发展来看（福祸得失的一系列变化说明了什么道理？）

讨论、点拨：任何事物都是发展变化的。因为祸中往往隐藏着福的因素，福中也常常预伏着祸的先机。福与祸、得与失、好与坏是可以互相转化的。因此应当用辩证发展的观点看问题。

（2）从“塞翁”能沉着冷静的静观事情的变化来看（面对一系列变化，塞翁为什么能处变不惊？）

（紧紧抓住“塞翁”那三句话来思考。也可让学生读读那三句反问句，通过揣摩语气来达到目的。）

讨论、点拨：因为塞翁是一个“善术者”，能推测人事的吉凶祸福,他好像洞悉人间世事的变化之玄机，懂得祸福相依，利害相伴，且能转而相生的道理。因此，面对这一系列变化，他能处变不惊，沉着冷静，乐天知命，不因祸福而悲喜，不以得失为怀。正因为如此，我们认识事物应当把握事物发展变化的客观规律。

（３）在“塞翁”看来，坏事能变成好事，好事能变成坏事，难道就不要一定的条件就可以转化的吗？

讨论、点拨：转化是需要一定的条件的。如果胡人居住的地方没有马，坏事能变成好事吗？如果“塞翁”之子不喜欢骑马，好事能变成坏事吗？如果胡人不入侵边境，坏事能变成好事吗？“胡人居住的地方有马”，“‘塞翁’之子喜欢骑马”，“胡人入侵边境”，这些正是好事和坏事相互转化的条件。

由此我们可知：这则寓言通过假托“塞翁失马”的故事，寄托了这样

一个寓意——坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事，世上的任何事物在一定的条件下是可以相互转化的。（简要板书，见上）老师可以顺势点拨：这就是“塞翁失马”这个成语的意思。与此相关的有老子所说的“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，还有俗语“塞翁失马，焉（安）知非福”。（黑体字板书）

第3课时

五．联读——联生活，谈体会

你是否也有过类似“塞翁失马”的经历？请你联系自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示。讨论、小结：

1．世上的任何事物都是发展变化的，我们应该用发展的眼光看待事物，应学会辩证的看问题。

2.对待生活，我们应当积极乐观，不应消极悲观，应“不以物喜，不以已悲”。

3．因为好坏、福祸、利害是相互转化的，在考虑问题时，我们应当考虑周全，处事要谨慎，要防患于未然。

4．要因势利导，变祸为福；要创造条件，把坏事变成好事。5．现实生活中，身处顺境时，我们不要沾沾自喜，要心存忧患，居安思危；身处逆境时，我们不要气馁，要安之泰然，处逆不惊.„„„„

六．积读——背课文，积成语 1． 背读课文。

2．积累成语。

请学生比赛列举含“马”字的成语，读记成语。板书设计：

塞翁失马

失马————得马————折髀————相保（祸）

（福）

（祸）

（福）

寓意：福祸得失在一定条件下可以互相转化。

6.后羿射日

教学目标：让学生了解《后羿射日》的原文及译文。教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、我们的祖先真是了不起！你若喜欢这个故事，就把它讲给你的家人听。

2、你还知道哪些神话故事，读后有什么感想？与同学交流一下。

五、成长阶梯。认真填写。

7.千金求马

教学目标：让学生了解《千金求马》的原文及译文。教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、在小组里谈一谈，你如何评价这位内侍的做法？

2、想一想，如果你是这位国君，你还有什么办法得到千里马？

3、把你知道的益智故事讲给大家听。

五、成长阶梯。认真填写。

8.赵威后问齐使

教学目标：让学生了解《赵威后问齐使》的原文及译文。教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、查阅资料，思考一下，在人类历史进程中，君王与人民谁的作用大？是谁创造了人类灿烂的文化？

2、与你的小伙伴一起，尽自己最大的努力救助周围有困难的人。

五、成长阶梯。认真填写。

9.姜尚

教学目标：使学生了解姜尚的生平及主要事迹。教学过程：

一、阅读人物剪影。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对姜尚这个人物有进一步的认识。

三、活动广角。

1、与同组的同学说说姜太公是怎样出山的？

2、让我们再去读一读有关姜太公的书，领略他的远见卓识吧！

3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的姜太公的故事。

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

10.管仲

教学目标：使学生了解管仲的生平及主要事迹。教学过程：

一、阅读人物剪影。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对管仲这个人物有进一步的认识。

三、活动广角。

1、管仲的话既精彩又好记，试着背一背。

2、你对“终身之计，莫若树人”这句话是怎样理解的？在小组内谈一谈你的看法。

3、再去找一找资料，谈一谈你对管仲的了解。

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

11.孙武

教学目标：使学生了解孙武的生平及主要事迹。教学过程：

一、阅读人物剪影。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对孙武这个人物有进一步的认识。

三、活动广角。

1、搜集孙武生平资料，在小组内开个交流会。

2、《孙子兵法》有十三篇，你最喜欢哪一篇？

3、从《孙子兵法》中选取一段，同学们合作演一演，重现孙武精神。

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

12.司马迁

教学目标：使学生了解司马迁的生平及主要事迹。教学过程：

一、阅读人物剪影。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对司马迁这个人物有进一步的认识。

三、活动广角。

1、司马迁受了这么大的磨难，还写出了《史记》，对此，你有什么感受？

2、你对司马迁还有哪些了解？在小组里交流交流吧！

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

13.苏 武

教学目标：使学生了解苏武的生平及主要事迹。教学过程：

一、阅读人物剪影。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对苏武这个人物有进一步的认识。

三、活动广角。

1、你还想了解苏武在北海的情况吗？那就赶快读读《苏武传》吧！

2、把你知道的苏武的故事讲给同学和家长听。

3、你还知道哪些有气节的英雄人物的故事？

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

第一课

怎样保护自己

备课人：郭洪燕

教学目标：

1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为 2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力

3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧

第一课时

教学过程 一．情境导入

1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。

2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？ 二．模拟体验

1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。

2.阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。

第2课时 三．讨论提高

1.小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？

2.师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉1着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护 教学目标

1.引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施 2.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行 3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷

第一课时 教学过程

一．以学生为源，从“我”导入

师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件）

二．掌握方法，反思自我

1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：

校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为

2.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的

（1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了

第二课时

案例分析

一 放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法 怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：（1）不要帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙”懂得谦让 什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？

二（1）

语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害

（2）

讨论：语言暴力的危害

师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等

师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？ 三．拓展延伸，加深认识

读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来 1.杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气

2.张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天刚要

求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了MP3，心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来

.饮食与健康（第一节）

教学目标

1.引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识 2.引导学生检查在积极的饮食习惯，了解不良饮食习惯对身体的伤害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地安排好自己的一日三餐

3.在调查、搜集资料的过程中，培养学生的分析能力，使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。教学过程 一.故事导入

1.谈话（课件提供故事图片、教师讲述、学生观察）：南太平洋到过——瑙鲁，面积仅十几平方千米，人口仅6000人左右，这座岛上有取之不尽的鸟粪，这些上等有机肥，每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着富裕的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里，高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位，人的寿命平均不到50岁

2.提问：同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么？ 3.学生交流

4.教师小结：造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。看来饮食直接影响到人们的身心健康，今天，我们一起研究《饮食与健康》

第一课时

探究学习活动一：交流自己的饮食习惯，探究习惯的优劣

1.谈话：我们都知道，食物我是我们生存的条件，也是健康的保证，你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物，不喜欢哪些食物？为什么？

2.学生交流 3.小组讨论

（1）

如果你喜欢吃的食物就天天吃，不喜欢吃的就不吃，这种做法对吗？说说你的理由

（2）

你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方？为什么？

第二课时

（第二节）

活动二：研讨洋快餐的利与弊

1.谈话：你们吃过洋快餐吗？你能叫出它们的名字吗？能常吃吗？为什么喜欢吃洋快餐呢？ 2.学生交流

3.提问：你能根据你的经验和收集到的资料说说常食洋快餐对我们身体健康会有哪些影响吗？ 4.学生讨论并交流

5.教师小结：花花绿绿的洋快餐口味确实鲜美，但是常吃会导致高血脂、糖尿病等各种疾病，常吃洋快餐是一种不良的饮食习惯 活动三：调查生活中的“垃圾”食品

1.谈话：你知道这些食物中，哪些食物会对人体造成不良影响？为什么？ 2.学生交流

3.提问：你知道生活中还有哪些食品是“垃圾”食品？食用它们会对人体造成哪些危害？怎样做可以使我们免受这些食物的伤害？请根据你课前的调查，先在小组内讨论，小组汇总记录后选出发言人在班级交流 4.小组讨论 5.班级汇报

6.教师小结：看来，原本在我们生活中不应该存在垃圾食品，而有些商家或我们自己满足我们的“食欲”，而在食品中添加了许多不宜添加的化学物质，使得原本有营养的食物变成了“垃圾”食品，从而危害到我们身体健康

活动四：了解不当的储存加工及食用食物方法对健康影响

第三节

1.谈话:生活中我们的家人及朋友在储存、加工及食用食物时常常

有如下的现象，请同学们根据你的了解谈谈这样的做法是否会影响到我们的身体健康、为什么？ 2.学生交流

3.提问：生活中你还发现人们的那些储存、加工及食用食物的做法会使食物成为我们健康的杀手？请同学讨论后，将你们的结果告诉大家

4.学生讨论 5.小组汇报

6.教师小结：刚才同学们以列举实例的方式交流了很多不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的危害。生活中我们一定要记住这些科学饮食常识，另外也要做到饭前洗手、正确使用餐具进餐不说话，要注意良好饮食习惯的养成

第四节

合理安排一日三餐

1.谈话：科学饮食很重要，我们要合理地安排我们的一日三餐、保证我们身体发育每天所需要的营养，这样我们的身体才能健康成长。请同学们根据你多收集到的资料在小组内交流如何科学、合理的安排我们的一日三餐，并为自己或家人制作一份科学、合理的三餐计划 2.小组交流 3.班

级

交

流

三.拓展延伸——案例研讨

1.谈话：生活中许多人不注意饮食小节问题，例如常有人说：“不干不净，吃了没病”等。请同学们想一想一下做法存在哪些饮食卫生

问题，这些同学的做法会对身体造成怎样的伤害呢，原因是什么？ 2.学生分析

3.教师小结：看来饮食安全无处不在，生活中我们不但要重视食品卫生问题，而且要重视饮食习惯和行为的细节问题，只有这样才能保证我们的身体健康 四.课外实践

课后围绕今天学到的饮食卫生常识办一份宣传报，让更多的人了解养成良好饮食习惯的重要性

吸烟、喝酒有什么危害

第一课时

教学目的：

1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。

2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。教学形式：辩论式。教学过程：

一、激情导入，引入课题

师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？”

师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。

看来，会吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今天的这节课会给同学们带来明确的答案。

二、分析调查，明确辩题

师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的意见不太一致，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台——正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严重危害！）师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学坐到三、四组。

（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，迅速调整座位。）师：好，彼此观点非常明确，我们再来关注一下辩论规则（大屏幕出示：尊重对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。

第二课时 展开辩论，认清危害

师：时间到了，都准备好了吗？辩论正式开始！哪一方先说？ 师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。

四、转换视角，重建认识

师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方，现在让我们听听专家们对此有什么看法。

（大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：

1、吸烟、喝酒影响身体健康。

2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。

3、吸烟、喝酒导致学习退步。

4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）

师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法。

（大屏幕出示：

1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。

2、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。）

五、特别提示，温馨关怀

大屏幕投影《公共安全教育读本》第57页“班主任总结”“班主任提示”和第58页“特别提示”几个内容。有书的同学读书，没书的同学看大屏幕，老师找学生朗读。

六、课堂小结，畅所欲言

师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？

七、当堂检测，加深认识

每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学知识

5、安全伴随我成长

一、活动目标：

1．通过活动，让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护

自己。

2．通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

3．通过活动，形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识。

二、活动时间：1课时

三、活动过程：

（一）创设情景，导入主题。

1、师：亲爱的同学们，美丽的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同学们，如果我们去郊游，我们最最需要注意的是什么？假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了，怎么办呢？

2、学生交流，教师小结：我们最最需要注意的是安全，假如有同学不小心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。今天的这节安全教育活动课，我们将一起来讨论一些安全方面的问题，让同学们学会自我保护。

（二）安全知识抢答，学会自我保护

1、为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。

我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”？

（每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。）

2、路口的交通指挥信号有哪些？

（有红、黄、绿三色的交通灯，红灯表示停止，黄灯表示准备，绿灯则表示通行。）

3、自护小常识：如果你不小心烫伤了手，该这么处理？

（处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？

5、如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理？

6、刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？

第一课时 情景表演，巩固拓展能力

片断1：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

片断2：回到家中，小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

片断3：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救办法：用木棍将触电者挑开。特别提示：不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。结束语

时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；让所有的孩子们天天快乐，日日平安

第四篇：5.五年级上册地方课程教案

云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册《地下宝藏》教学设计

禄 丰 县 腰 站 小 学

云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册

《地下宝藏》

备 课 本

学校 年级

教师 2012年9月2日 云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册《地下宝藏》教学设计

【教学目标】

1、云南的矿产资源

1、了解云南丰富的矿产资源以及它们的（删除）分布情况。

2、知道人们把云南誉为“有色金属王国”的原因。

3、知道云南矿产资源的特点。

4、感受云南矿产资源的丰富。【教学重点】

了解云南丰富的矿产资源分布情况和矿产资源的特点。【教学难点】

知道云南矿产资源的特点。

【教学过程】

一、谈话导入

1、说一说：你对云南的矿产资源有哪些?

2、揭示课题：

云南不仅有动物王国、植物王国的美称，还被誉为有色金属王国。

二、探究学习

1、自读教材第1至5页。思考：

（1）观察第1页图，说说云南的矿产资源主要分布在哪些地区？其中楚雄州主要分布了哪些矿产资源？昆明呢？

（2）云南为什么被誉为“有色金属王国”？（3）云南的矿产资源分布有哪些特点？

2、小组交流上述问题。

3、集体交流。

三、实践操作

在家长指导下收集矿石标本。云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册《地下宝藏》教学设计

2、焊接大王——锡

【教学目标】

1、了解金属——锡。

2、知道锡在生活中的应用。

3、了解锡在云南的储量和分布情况。【教学重点】

知道锡在生活中的应用。【教学难点】

了解锡在云南的储量和分布情况。

【教学过程】

一、谈话导入

1、你看见过修理电器的工人师傅在焊接导线时使用的焊锡丝吗？

2、揭示课题： 焊接大王——锡

二、探究学习

1、自读教材第6至11页。思考：

（1）锡是一种什么样的金属？（2）锡在生产生活中有哪些用处？（3）谈谈锡在云南的储量和分布情况。

2、小组合作交流上述问题。

3、集体交流。

三、实践操作

找一段焊锡丝来观察它的颜色，用小刀切割试试硬度。云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册《地下宝藏》教学设计

3、人类最早使用的金属——铜

【教学目标】

1、了解铜的特点。

2、感知铜在生活中的应用。

3、了解铜在云南的分布情况。【教学重点】

了解铜在生活中的应用和在铜矿资源在云南的分布情况。【教学难点】 了解铜的特点。

【教学过程】

一、谈话导入

1、说一说：在生活中你见过哪些铜制品？

2、说说铜有哪些特点。

二、探究学习

1、自读教材第12至16页。讨论：

（1）铜在生活中有哪些应用?（2）哪些矿石可以用来炼铜?

2、小组合作学习。（1）铜有什么特点？

（2）说一说：铜在云南的分布情况？

3、集体交流。

三、实践操作

观察黄铁矿和黄铜矿,从颜色、条痕、晶体形态和硬度上区别它们。云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册《地下宝藏》教学设计

4、有色金属中的亲密兄弟——铅和锌

【教学目标】

1、认识金属铅和锌的特性。

2、进一步了解铅和锌在生活中的应用。

3、了解铅和锌的储量及分布情况，体会云南丰富的铅锌矿优势。【教学重点】

识金属铅和锌的特性，进一步了解铅和锌在生活中的应用。【教学难点】

认识金属铅和锌的特性。

【教学过程】

一、谈话导入

1、猜一猜：你们知道子弹头是用什么做的？

2、揭示课题：

有色金属中的亲密兄弟——铅和锌。

二、探究学习

1、自读教材第18至21页。讨论：

（1）铅是一种怎样的金属，在生活中有哪些应用？（2）锌是一种怎样的金属，在生活中有哪些应用？（3）铅锌矿在云南的储量和分布情况是怎样的？

2、小组交流上述问题。

3、集体交流。

三、实践操作

比较铅、锌、锡的颜色、光泽、硬度。（没有条件开展）云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册《地下宝藏》教学设计

5、动植物必不可少的元素——磷

【教学目标】

1、初步了解磷矿石的性质。

2、了解磷的作用和在生活中的应用。

3、了解磷矿资源在云南的储量和分布情况。【教学重点】

了解磷矿石的性质和在生活中的应用。【教学难点】

了解磷的作用和在生活中的应用。

【教学过程】

一、谈话导入

1、火柴头与火柴盒摩擦后火柴头便会着火，你知道这是为什么吗？火柴头是用什么做成的？

2、揭示课题：

动植物必不可少的元素——磷。

二、探究学习

1、自读教材第23至27页。讨论：磷在生活中有哪些应用？

2、小组合作交流。

（1）谈谈你对磷矿石的了解。

（2）说说磷矿资源的储量及分布情况。

3、集体交流。

三、拓展活动

了解第27页动手做中的测试矿石中含有磷的方法。云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册《地下宝藏》教学设计

6、工业的粮食——煤

【教学目标】

1、了解煤的形成和种类。

2、知道煤的用途。

3、了解煤炭资源的储量和分布情况，体会云南丰富的煤炭资源。【教学重点】

了解煤的形成和种类，知道煤的用途。【教学难点】

了解我省煤炭资源的储量和分布情况，体会云南丰富的煤炭资源。

【教学过程】

一、谈话导入

1、说一说：煤是怎样形成的，有哪些用途？

2、揭示课题：工业的粮食——煤。

二、探究学习

1、自读教材第28至31页。讨论：煤是怎样形成的？

2、小组合作学习。

（1）煤有哪些用途？为什么说它是工业的粮食？（2）煤在云南的储量和分布情况是怎样的？

3、集体交流。

4、教师简单介绍我们禄丰的煤矿。

三、实践操作

制作一块煤炭标本，带到班级来展示。云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册《地下宝藏》教学设计

7、璀璨的“石头”——宝石和玉石

【教学目标】

1、了解宝石或玉石的形成及其特性。

2、认识各地不同的宝石，感受宝石的美。

3、学习了解简单的鉴别水晶的方法。【教学重点】

了解宝石或玉石的形成及其特性。【教学难点】 掌握鉴别水晶的方法。

【教学过程】

一、谈话导入

你见过宝石和玉石吗？它们给你什么样的印象？

二、探究学习

1、自读教材第33至39页。讨论：宝石和玉石是怎样形成的？

2、小组合作学习。（1）怎样区别宝石和玉石？

（2）云南为什么被誉为“翡翠之乡”？（3）谈谈你对宝石和玉石有哪些了解？

3、集体交流。

三、拓展活动

学习第39页的鉴别水晶的方法。云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册《地下宝藏》教学设计

8、地热奇观——温泉和热泉

【教学目标】

1、了解地热资源的类型及分布情况。

2、感受地热资源的神奇，培养学生热爱自然的情感。【教学重点】

了解地热资源的类型及分布情况。【教学难点】

感受地热资源的神奇，培养学生热爱自然的情感。

【教学过程】

一、谈话导入

你家附近有温泉吗？说说你对温泉有多少了解？

二、探究学习

1、自读教材第40至45页。

说一说：地热景观给你什么样的感受？

2、小组合作学习。

（1）云南省内地热类型主要表现为哪几种？

（2）课文中所介绍的地热奇观，有你比较熟悉的地方吗？哪个地方的地热奇观给你留下深刻印象？

（3）你知道昆明为什么会有“温泉城”之美称？

3、集体交流。

4、教师介绍安宁温泉。

三、实践操作

在父母的陪伴下到附近的温泉去沐浴一次，感受大自然的神奇。云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册《地下宝藏》教学设计

9、闻名遐迩的石头——大理石

【教学目标】

1、了解大理石的作用。

2、了解各地区不同类型的大理石。【教学重点】 了解大理石的作用。【教学难点】

了解各地区不同类型的大理石。

【教学过程】

一、谈话导入

你见过大理石吗？大理石有什么作用？

二、探究学习

1、自读教材第47至50页。

讨论：大理石是怎样得名的，还可以把大理石叫做什么？

2、小组合作学习。（1）大理石有哪些用途？

（2）说说云南各个地区的大理石是什么样的，请选择一个地区的大理石为它写宣传广告词。（删除）

3、集体交流。

三、实践操作

寻找身边的大理石，并认真进行观察。云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册《地下宝藏》教学设计

10、矿产资源的开采与保护

【教学目标】

1、了解矿产资源是不可再生资源，弄清合理开采资源过程中要注意的问题。

2、懂得正确使用资源，培养学生树立保护矿产资源的责任和意识。【教学重点】

了解矿产资源是不可再生资源，弄清合理开采资源过程中要注意的问题。【教学难点】

培养学生树立保护矿产资源的责任和意识。

【教学过程】

一、谈话导入

1、云南的矿产资源有什么特点?

2、揭示课题：

矿产资源的开采与保护。

二、探究学习

1、自读教材第52至56页。讨论：矿产资源面临哪些问题？

2、小组合作学习。

（1）矿产资源过程中要注意哪些问题？（2）怎样有效地保护有限的矿产资源？

3、集体交流。

三、实践操作

古人常从铅锌矿中提炼银，却把铅锌当废渣丢弃，这些废渣在古矿冶炼遗址中往往堆积成山。现在我们在开采类似于铅锌矿等伴生矿床时，你认为应该怎么做？

第五篇：小学三年级地方上册教案

李棋康井小学

小学三年级地方上册教案

1、旅游资源大省

教学目标和要求：

1、认识云南省的地理环境与资源。

2、培养爱家乡的感情。教学过程：

一、云南地理特点介绍

云南以其美丽、丰饶、神奇的云南旅游风景而著称于世，一向被外界称为“秘境”。

云南简称“滇”。云南，意即“彩云之南”，另一说法是因位于“云岭之南”而得名。古语云“一日长一丈，云南在天上”，她确实离天很近。300万年前一次强烈的地壳运动，使地处海洋深处的谷地突兀而起，造出了一片峰谷纵横、川流回旋的奇异高原。

“岭峦涌作千倾海，峰簇栽成万仞葱”。从海拔仅76米的镇南河口溯向高达6,740米的德钦梅里雪山卡格博峰，云贵高原以平均每公里6米的节律抬升着，恰是一座绿葱葱的九百里天梯。闻名于世的金沙江、怒江、澜沧江几乎并排地经这里流向远方，险峰峡谷纵横交错，江河溪流源远流长，湖泊温泉星罗棋布，造就了这块神奇美丽的乐土。

二、云南的资源

独特的地理环境形成了云南独特的气候条件。“一山分四季，十里不同天”，一省兼有寒、温、热三带气候，实为世间罕见。得天独厚的地理环境和气候条件，使得云南动、植物种类异常丰富，有高等植物 15,000多种，动物 250多种类，鸟类总数达 766种，“植物王国”、“动物王国”的美名成了云南的代称。

三、云南的文化

在这块神奇、美丽的红土地的怀抱中，聚居着 26个民族，各族人民勤劳勇敢、自强不息、能歌善舞、朴实热情。各民族因所处的自然环境和历史发展的不同而呈现不同的社会文化形态，创造出无数特色鲜明、丰富多彩的民族文化，并以其独特、奇异的生活习俗和传统流下了形态各异、灿烂丰富的民族文化遗产。

云南的旅游资源

从 99世界园艺博览会举办地的省城昆明，到“风花雪月”的大理名胜；从高原水城丽江、神奇的“香格里拉”—中甸，到孔雀曼舞的西双版纳；从“天下第一奇观”的石林、千姿百态的元谋土林，到世所罕见的“三江”并流，江狭水凶的虎跳峡,这些迥然相异的山川景色，如一个天然的自然博物馆，每一位来到这里的游客，都会深深地感受到这是一块博大而充满激情、深邃而富有魅力的神奇之地。

云南瑰丽独特的风景名胜和光辉灿烂的历史文化，无不具有极高的游览、观赏、考察价值。如今，云南“秘境”已向世人敞开欢迎的大门，欢迎您，来自四面八方的客人。云南，以其美丽、丰饶、神奇而著称于世，一向被外界称为“秘境”。

2、闻名遐迩的“三林”

教学目标和要求：

1、了解云南著名的“三林”。

2、知道“三林”分布地。

3、欣赏云南的著名的旅游景点。教学过程：

一、云南闻名遐迩的“三林”是指“石林”、“沙林”“土林”。

二、世界自然文化遗产”石林

石林在云南路南彝族自治县内。主要由石林湖、大石林、小石林和李子园四个部分组成，游路5,000多米，是石林景区内单体最大，也是最集中、最美的一处。

2011-10-12

李棋康井小学

三、石林的特点

这里的石头形态各异，与众不同。有双鸟渡食、孔雀梳翅、凤凰灵仪、象踞石台、犀牛望月等动物造形；有雨后春笋、莲花蘑茹、玉簪花等植物造形；阿诗玛人物造形，皆栩栩如生，惟妙惟肖，令人叹为观止。有一处“钟石”，能敲出许多种不同的音调。此外尚有许多奇石，任凭游客去观察，去发现。

外石林风景区位于大小石林之外，也星罗棋布的分布着迷人的风光。这片风景区方圆数10里，从远处望去，状如原子弹爆炸后形成的蘑菇状烟云，十分独特。

石林的气候也像石林风光一样奇妙，冬无严寒，夏无酷暑，干湿分明，四季如春。

旖旎的自然景观和独特的人文景观相辉映，构成了石林这道神奇的风景线。这块神秘的土地也因此成了国内外游客向往的地方。

四、欣赏石林的风光。

3、滇池风景区

教学目标和要求：

1、了解云南滇池风景区。

2、认识滇池风景区的旅游景点。

3、调查有关滇池风景区的资料。教学过程：

一、滇池风景介绍

滇池位于昆明市市区西南，又称昆明湖或昆明池。滇池集山水园林和历史文化于一体，向来被誉为“高原明珠”，属国家级风景名胜区。

二、滇池风景的风景名胜

滇池是昆明各风景名胜的中心，又是国家级度假区的中心，观光游览内容十分丰富，沿湖有西山森林公园、观音山、白鱼口、大观楼、海埂公园、云南民族村、郑和公园等景点。同时还有海埂高原训练基地及众多的疗养院。滇池上还开通了游览湖光山色的游船，供游客观光游览。

三、滇池风景名胜介绍

2011-10-12

李棋康井小学

昆明的名胜古迹众多，旅游景点遍布全市，逐渐形成了以石林、滇池风景区为重点，沿安宁——石林公路的景区旅游线。

1、“天下第一奇观”——路南石林不仅有“阿诗玛”美丽动人的传说，还有撒尼人多彩的民族风情。

2、位于昆明以南的滇池为我国第六大淡水湖，有着高原明珠之称；位于滇池之滨的云南民族村，浓缩了云南少数民族的精华；还有大观楼、西山公园„„构成了昆明的美丽风景。

3、市区内主要集中了圆通寺、昆明动物园、翠湖公园、护国起义纪念碑、金碧广场、云南陆军讲武堂、昙华寺等主要景点。

4、大观公园 位于昆明市南，滇池以北，内存与黄鹤楼、岳阳楼、膝王阁并称“中国四大名楼”的大观楼。大观楼长联被誉为“海内第一长联”，是清代文人孙髯翁所撰，内容如下：

五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边！看：东骧神骏、西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临，趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更萍天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫孤负：四围香稻，万顷晴沙，九夏荚蓉，三春杨柳。

数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想：汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力，尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。

5、黑龙潭公园 地处昆明市北部，以文物古迹和唐梅、宋柏、元杉、明茶闻名遐迩，公园共分上、下区。下区为黑龙宫，宫前以石桥为界，有深浅两潭水，水质清澈，旱年不枯，传说有黑龙潜住其中，故称黑龙潭。上区为龙泉观，依山面潭，逐层上升，著名的唐梅、宋柏、元杉、明茶均在其中。

6、西山森林公园 位于昆明市西部，滇池西岸，距市区约15公里。是以湖光山色的自然景观和寺庙建筑群落为主要特点的景区。主要景点有：华亭寺、太华寺、三清阁、龙门、聂耳墓等。

7、云南民族村 位于昆明滇池北岸海埂，是展示云南各民族民俗民居的景点。

4、古刹名寺

教学目标和要求：

1、认识云南的古刹名寺。

2、了解古刹名寺资料。

3、欣赏古刹名寺的美丽形象。教学过程：

一、昆明风景区 以昆明市区为中心，是云南省自然景观和人文景观最为丰富的旅游景区。

二、金殿名胜区 位于昆明市北部鸣凤山中，主要由近仙桥、吕真人洞路石碑、一、二、三天门、紫禁城、金殿、魁星楼、钟楼、老君楼、金殿植物园等景点组成。其中又以金殿和钟楼的铜钟最具云南地方历史文化特色，均由铜铸而成，而殿内的真武帝君、金童玉女、水火二将及其服饰什物也都由铜铸而成，造型生动，精雕细刻。金殿植物园内分为茶花园、木兰园、蔷薇园、杜鹃园、水景园、竹类园、报春园、雪松草坪和温室花卉区9个专类花苑，如茶花园共种植茶花万余盆，40多个品种，是目前国内规模最大、品种最多的茶花园。

三、筑竹寺 位于昆明市西北部的玉案山，始建于1280年，主体建筑为天王殿、大雄宝殿、华严阁等，其中寺内最引人注目的是清光绪年间完成的彩塑五百罗汉，它是四川民间雕塑家黎广修和6个徒弟历时7年才完成的。作品摆脱了佛教传统千人一面的模式，2011-10-12

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以现实社会中的人物形象为模特，采取了现实主义与浪漫主义相结合的创作手法，具有较 高的艺术价值，被誉为“东方雕塑艺术宝库中的一颗明珠”。

四、圆通寺位于市区圆通街中段、圆通山南麓，是一座有1200多年历史的唐代古刹，建筑风格集唐代建筑的精华，是昆明市最早的古刹之一。

5、世界园艺博览会

教学目标和要求：

1、了解云南省的世界园艺博览会。

2、知道云南世界园艺博览会的特点。

3、知道云南世界园艺博览会。教学过程：

一、昆明世界园艺博览园风景介绍

昆明世界园艺博览园是99昆明世界园艺博览会的展览基地，设在昆明东北郊的金殿风景名胜区，距昆明市区约4公里。占地千万平方米，汇集世界各地园艺成果。

二、昆明世界园艺博览园的景点

昆明世界园艺博览园含中国馆、国际馆、人与自然馆、科技馆、大温室五大场馆、国内展区34个展园、国外展区30个展园，另有专题园、企业展区及诸多景观。

三、昆明世界园艺博览园的特点

展园涵盖中国34个行政区和五大洲30个国家的园林园艺的精粹，场馆将绿色科技全方位展示给游客。专题园以蔬菜瓜果、盆景竹茶、药草树木作为专题，精巧布置，颇为独具匠心。水景观与花园大道、中心广场、游乐场等娱乐设施共同烘托博览园的热闹气氛。

四、昆明世界园艺博览园意义

昆明世界博览园集中体现99昆明世界园艺博览会的人与自然和谐发展的宗旨，整个展园仿佛绿色的海洋、植物的世界，栽培的艺术更使人看到环境文明的未来。昆明世界园艺博览园是一个融合知识性、趣味性、观赏性、教育性为一体的世界植物园。

6、抚仙湖和星云湖

教学目标和要求：

1、认识云南省的抚仙湖和星云湖。

2、了解抚仙湖和星云湖的特征。

3、知道云南著名抚仙湖和星云湖所在地。教学过程：

一、抚仙湖和星云湖

云南有九个较大的内陆湖泊，滇中湖盆区内就有五个，今天我来讲讲滇中的抚仙湖和星云湖。

二、抚仙湖：在澄江、江川、华宁三县之间，平均深度95.2米，最大深度158.9米是我国第二深水湖。水质属一类水，在现在有这样水质的湖泊难、难、难。加上交通方便，为此每到夏天来这里游水、旅游的人特多。

“湖酉面的„尖山‟平地拔起，状如 玉笋，直插云天，又宛如高大的仙人立于湖岸，伸手抚摸莹碧的湖水，故取名抚仙湖”。人们称此景为„玉笋晴岚‟，也是云南胜尹景之一。

抚仙湖、星云湖地图

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抚仙湖1 2011-10-12

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孤山之晨1

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抚仙湖阳光海岸

孤山之晨2 2011-10-12

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晚霞

三、星云湖：平均水深7公尺，最大深度10公尺。湖沿岸多港湾，特别利于鱼类生长，这里有云南四大土著鱼之一的大头鱼，现又引入了西湖银鱼，长势不错。

星云湖据《江川县志》载：„星云湖，俗称浪广海，半属宁海，（华宁县），半属江川，夜间星月校洁，银河在天，月映波心，一碧万顷，有如琉璃世界‟。以景名湖。

星云湖，抚仙湖中间有海门村相隔，由„隔河‟将两湖相连，隔河全长2.1公里，河中间北岸有一石，称鱼界石，两湖之鱼互不往来到此就往回游，抚仙湖的抗浪鱼等不会到星云湖，星云湖的大头鱼等也不会到抚仙湖。真为奇观。

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隔河北岸的长廊

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鱼界石

江川县古楼

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江川李家山出土的青铜，铜牛虎案

7、历史悠久的古城

教学目标和要求：

1、认识云南省的历史悠久的古城。

2、了解历史悠久的古城特征。

3、知道云南著名历史悠久古城分布。教学教程：

一、大理古城

大理秀美的风光也广为人知。其实,大理有的远不止这些。大理历史悠久,素有“文献名邦”的美名。悠久的历史和璀璨的文化,留下了丰富的文物古迹。

玉洱银沧之间,自然风光绮丽多姿,苍山如屏,洱海如镜,蝴蝶泉深幽,兼有“风、花、雪、月”四大奇景(下关风、上关花、苍山雪、洱海月)。大理是白族的主要聚居地,这里保存着古朴而浓郁的白族风情。到大理你可以了解白族的生活习俗,可以品尝别具一格的白族风味食品,可以选购到称心如意的白族民间工艺品,还可以参加传统的大理白族三月街节日庆典活动。

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8、佛教圣地

教学目标和要求：

1、认识云南省的佛教圣地。

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2、知道云南著名佛教圣地分布。教学过程：

一、云南著名佛教圣地分布

在这块神奇、美丽的红土地的怀抱中，聚居着 26个民族，各族人民勤劳勇敢、自强不息、能歌善舞、朴实热情。各民族因所处的自然环境和历史发展的不同而呈现不同的社会文化形态，创造出无数特色鲜明、丰富多彩的民族文化，并以其独特、奇异的生活习俗和传统流下了形态各异、灿烂丰富的民族文化遗产。

二、松赞林寺

松赞林寺又称归化寺，距中甸县城5公里。噶丹松赞林寺是云南省规模最大的藏传佛教寺院，也是康区有名的大寺院之一。

松赞林寺公元1679年兴建，于公元1681年竣工。五世**喇嘛亲赐名“噶丹松赞林”。

为该寺选址时，达剌喇嘛占卜得神示：“林木深幽现清泉，天降金鹜戏其间”。现在的松赞林寺内有清泉淙淙，春夏不溢，秋冬不涸，并能常见一对金鹜出入。

扎 仓、吉康两大主寺建于最高点，居全寺中央。大寺座北向南，为五层藏式雕楼建筑。主殿上层镀金铜瓦，殿宇屋角兽吻飞檐，又具汉式寺庙建筑风格，下层大殿有 108根柱楹，代表佛家吉祥数。大殿可容1600人趺座念经。左右墙壁为藏经“万卷橱”，正殿前座供奉有五世**铜像，其后排列着著名高僧的遗体灵塔。后 殿供有宗喀巴、弥勒佛、七世**铜像,高三丈有余,直通上层。中层有拉康八间，分别为诸神殿、护法殿、堪布室、静室、膳室等。顶层正楼特设精舍佛堂，供奉 五世**、七世**佛像，以及贝叶经卷、唐卡、传世法器等。松赞林寺内历代珍品众多，有五世**和七世**时期的八尊包金释迦佛像、贝叶经、五彩金汁精绘 唐卡、黄金灯。全寺收藏有《丹珠尔》十部，其中两部为金汁手书，以及各种精美鎏金或银质香炉、万年灯等。寺中僧侣分为**和扎巴两类，除**外的僧侣按学 历及资历分为格西、格弄、班卓等，按所承提职责分则有喀姆、老僧、香追、第巴、英则、格干等十数种职务。

二、白水台

白水台是纳西族的发祥地，按照传说，这支富于艺术天赋的民族就是来源于此。整个白水台 其实是半面山坡或者峭壁，不是很大，上下不用骑马。为了保护水源的清洁，来回路线都已经用木桥和木径铺好。站在平坦的台顶，看如梯田一般的浅浅水潭，晶莹 剔透，如一汪汪蓝宝石，非常心旷神怡。水质很好，一尘不染，说来也怪，在山涧中徜徉的无色的溪水，在浅红色的台上竟然呈现奇异的宝石蓝，平滑如镜。

三、梅里雪山

雪山——梅里雪山十三峰连绵不绝，纵贯全境，海拔6740米的主峰卡格博峰迄今仍是无人登临的“处女峰”，位列藏传佛教九大神山之首。香格里拉的文化多姿多彩，汉、藏、纳西、甚至西方的基督教等多种文化都在此留下了痕迹。东巴教始祖修炼地--白水台、“小布达拉宫”噶丹松赞林寺、茨中天主教堂等都是这个自由王国的见证。

四、小乘佛教

傣族人民世代居住在版纳，由于临近泰国、缅甸等佛教国家，小乘佛教在这里深入人心，处处可见充满东南亚风情的佛寺、佛塔，傣族人基本上都是虔诚的佛教徒。

9、秘境香格里拉

教学目标和要求：

1、认识云南省的秘境香格里拉。

2、了解秘境香格里拉特征。

3、知道云南著名的秘境香格里拉特点。教学过程：

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一、心中的圣地－香格里拉

香格里拉是典型的高原景色：蓝天、白云、雪山、草地（牧场）以及遍地的野花，还有牦牛和群羊。

二、香格里拉的旅游景观

去香格里拉游览的景点有三个：碧塔海（或属都湖）、松赞林寺和纳帕海草原，最主要的景点碧塔海（距香格里拉30公里）。

三、纳帕海

位于香格里拉县城西北部。这里是国家一级保护动物珍稀飞禽黑颈鹤的理想栖息地。秋冬，黑颈鹤、黄鸭、斑头雁云集于此。由于藏族人民热爱飞禽、从不伤害它们，所以那里的大型鸟类常在村舍旁、帐篷边落脚过夜，与人畜共处。现在由于游客多起来，这种情形已经少见了。

四、碧塔海

位于香格里拉县东25 公里处。碧塔海是个长约讼里，宽约1公里的湖，四周围绕的小山上成片的杉树层层叠叠。“碧塔’藏语的意思就是栎树成毯的地方，碧塔海被黛色的群山环抱，犹如一颗镶在群山中的绿宝石。碧塔海由四周山上流下的小溪汇成，水清如镜。春夏之季，湖 边杜鹃花竞相开放，当杜鹃花谢附入湖中，湖中的游鱼食后醉昏，翻着白肚皮漂浮在水面，这就是有名的“杜鹃醉鱼’奇景。

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10、历史文化名城腾冲

教学目标和要求：

1、知道历史文化名城腾冲。

2、培养爱家乡的感情。教学过程：

一、腾冲

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腾冲，这座南方丝绸之路上的历史文化名城，历经沧桑，积淀了丰实深厚的历史文化，边陲古道的马铃声，记录着中、缅、印的商贸历史；

二、腾冲的历史文化

春秋战国时期的铜案、铜鼓凝集着两千多年悠久灿烂的文明；石雕佛像，闪烁着中原与东南亚文化交流的光芒。

第二次世界大战中，中国军民在这片絷土上抗击日本侵略军，首创全歼侵略者的战例，捍卫了中华民族的尊严。庄严肃穆的国殇墓园里安息着为国捐躯的抗日英烈，数千座墓碑向后人昭示着民族精英抵御外辱的浩然正气。

当你走进腾冲名人的故居，走进一座座明清古寺、古碉、古城，走进一座座清幽古老的院落和一道道石板小巷，你会在一种特别的文化氛围中受到震撼。在古老的侨乡和顺，还有一座建于1928年，至今仍然是全国规模最大、藏书最多的乡村图书馆。

三、腾冲主要景区

腾冲热海概述 冲热海位于腾冲县城西南20公里，面积约9平方公里，较大的气泉、温泉群共有80余处，其中有14个温泉群的水温达90℃以上，到处都可以看到热泉在呼呼喷涌。

世界上有温泉的地方很多，但像腾冲热海这样面积之广、泉眼之多、疗效之好，实属罕见。热海中最典型的是“大滚锅”,它的直径3米多，水深1.5米，水温达97℃，昼夜翻滚沸腾，四季热气蒸腾。

四、腾冲北海湿地

腾冲北海湿地概述腾冲北海，一个迷人的地方 北海国家级保护湿地，在腾冲县城北十余公里的打苴乡双海村境内，风光秀丽。

山水相依，是云南省内唯一的国家级保护湿地。北海湿地主要由青海和北海两个天然湖泊组成。两湖相距不足千米，但由于海拔高低差异和环境不同，两湖的特色各不相同。青海在北海东部的丛山之间，海拔1950米，比北海高2oo余米，是一个典型的高山湖泊。宽广的水面呈鹅蛋形，纵深面呈漏斗状。湖畔水草密生，菱角艾草丛丛漂荡。湖岸四周皆山，山水相生相映。

11、沧源崖画

教学目标和要求：

1、认识云南省的沧源崖画。

2、了解沧源崖画特征。

3、欣赏沧源崖画。教学过程：

一、沧源崖画

沧源崖画是我国目前为止所发现的最古老的崖画之一。主要位于沧源县勐省、勐来两乡,布在东西长约20公里的范围内。据测定，崖画产生于三千多年前的新石器时代晚期。这些崖画已列为云南省重点文物。

二、沧源崖画

中国古代少数民族的岩画。分布于云南省沧源佤族自治县的勐省、曼帕、丁来、吴良等10处海拔2000米以上的山崖上。约距今3000年。是用手指或羽毛等蘸抹红色颜料绘成。颜料可能是用动物血调和赤铁矿粉制作的。崖画主要是狩猎、采集等生产活动及娱神等宗教活动的场面。还有战争凯旋图，上绘干栏式房屋建筑及手持兵器、驱赶猪羊胜利而归的人们。所画粗犷古朴，是研究南方古代民族历史的重要资料。

三、沧源崖画的特点

沧源崖画会随日照时间、天气阴晴、干湿冷暖等因素不断地变幻色彩，当地佤族和傣2011-10-12

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族人说它是“一日三变，早红午淡，晚变紫。”

四、沧源崖画的风光

景区自然风光秀丽，森林葱茏，植被茂密，岩壁林立，溪流潺潺，民风民情古朴浓郁。厚重的历史文化和独特的少数民族风情吸引了众多海内外游客，是极具观赏性与娱乐性旅游景区。

崖画从内容上分为人物、器物、房屋、动物和神话人物、自然、符号、手印七大类。内容丰富多彩，图像千姿百态，涉及了原始社会生活的各个方面，造型十分生动，可谓是云南各民族原始社会的百科全书，对今天的文化艺术创作也有着重要的借鉴和启迪作用。

12、美丽的西双版纳

教学目标和要求：

1、认识云南省的美丽的西双版纳。

2、了解美丽的西双版纳特点。

3、欣赏美丽的西双版纳的美丽风光。教学过程：

一、热带雨林_西双版纳

西双版纳傣族自治州位于中国云南省南端，是中国大地上一块屈指可数的绿色宝地，境内保持完好的热带雨林生态系统举世闻名。

西双版纳是世界北回归线上仅存的一片绿洲，是中国唯一保存的一块热带森林区。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀灿的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。

二、西双版纳的自然资源

西双版纳有橡胶、茶叶、甘蔗、香料、南药、热带水果等具有本地特色的产品，旅游资源更富有特色，令人陶醉，目前，已开辟了西双版纳原始森林公园、野象谷、植物园、热带雨林奇观、民族旅游村等景点120多个，被国务院落列为我国旅游资源特别丰富的三个重点旅游开发区之一，是国家首批重点风景名胜区之一。

三、西双版纳的自然景观

当你迈进西双版纳地域的时候，首先感到是进入了一个绿色的世界，原始森林、橡胶林、果木林、香蕉林、茶山„„构成了一幅幅绿海、渌浪的画面，绿涛将涌进你的心里；身材苗条的傣家少女，秀丽清纯，披着美丽的长发，风姿翩翩；还有那丰富独特的民族风俗，使外来游客啧啧赞美。

四、西双版纳的历史文化

西双版纳，历史悠久，元朝于公元1296年设置彻里路军民总管府。中华人民共和国建立后，于1953年1月23日成立西双版纳傣族自治州。

西双版纳的热带雨林对很多旅游者来说是一个神秘的、很有吸引力的去处。西双版纳属热带雨林气候，日照充足，雨量充沛，年平均气温21摄氏度，适合热带、亚热带动植物生长和繁殖，自然资源十分丰富。有五千多种热带植物和数百种珍禽异兽，被誉为植物王国和动物王国。

西双版纳将民族文化、民族风情、热带雨林、观赏植物、野生动物等自然和人文景观融为一体。傣家竹楼，造工精巧，样式别致；还有香竹，更是一种挡不住的诱惑。

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13、一地连三国的普洱

教学目标和要求：

1、认识云南省的一地连三国的普洱。

2、了解美丽的一地连三国的普洱特点。

3、欣赏美丽的一地连三国的普洱的美丽风光。教学过程： 一、一地连三国的普洱

普洱位于祖国西南边陲，有着“一地连三国、一江通五邻”的得天独厚的区位优势，交通十分发达。二、一地连三国的普洱特点

普洱市位于云南省西南部，2007年由思茅市更名而来，距昆明约570公里。普洱市曾是“茶马古道”上的重要驿站。由于受亚热带季风气候的影响，这里大部分地区常年无霜，是著名的普洱茶的重要产地，也是中国最大的产茶区之一。三、一地连三国的普洱美丽风光

普洱市内居住着佤、拉祜、哈尼等多个少数民族，悠久的历史和绚丽的文化组成了一幅色彩斑斓的民族风情画，再加上奔腾的澜沧江、遮天蔽日的原始森林、极具沧桑感的茶马古道遗址等景观，使得这片土地更加别有风情。

14、旖旎的滇东南风光

教学目标和要求：

1、认识云南省的旖旎的滇东南风光。

2、了解美丽的旖旎的滇东南风光景点

3、欣赏旖旎的滇东南的美丽风光。教学过程：

一、滇东南旅游资源区

滇东南地区大致划分为五大旅游资源区，即建水燕子洞――古城旅游资源区； 鲁布草――多依河旅游资源区； 普者黑――八宝旅游资源区； 曲靖珠江源旅游资源区

金水河――河口――天保旅游资源区。

二、建水燕子洞――古城旅游资源区

该区主要包括红河州的10个市县，区内有建水国家级历史文化名城和风景名胜区，沪西阿庐古洞和弥勒白龙洞两个省级风景名胜区，以及一大批不同种类的旅游资源。

该区旅游资源以喀斯特地下溶洞、山水景观、中原文化与边疆民族文化相交融为其主要特色，兼有风情、近代文物及革命纪念地、名人故居等。

三．鲁布革――多依河旅游资源区

区内有罗平鲁布革、富源十八连山和陆良五峰山3个国家级森林公园,鲁布革一多依 河省级风景名胜区，陆良彩色沙林景区等旅游资源。

该区旅游资源以雄秀险幽兼具的自然风光、古朴独特的民族风情与宏伟的现代化建筑――鲁布革电站为主体，与景区内民俗文化、动植物景观相融合而形成以河流、峡谷、瀑布等水体景观为鲜明特色的旅游资源区。旅游资源丰富优美，极富个性。

四、普者黑――八宝旅游资源区

区内有普者黑、浴仙湖、八宝、老君山四个省级风景名胜区和罗汉山，鸡冠山两个省级2011-10-12

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森林公园等一批旅游资源。该区旅游资源以典型的喀斯特峰丛、峰林景观、湖泊与民族风情相融合为主体资源特色。

五．曲靖珠江源旅游资源区

区内有珠江源、寻甸钟灵山2个国家级森林公园,2个国家级重点文物保护单位，珠江源省级风景名胜区和会泽省级历史文化名城等旅游资源。该区旅游资源以大江源头山水森林景观及现代化城市建设为主体，兼融历史文化、大草场等为其旅游资源特色。

15、文化名城建水

教学目标和要求：

1、知道历史文化名城建水。

2、培养爱家乡的感情。

3、欣赏旖旎的建水美丽风光 教学过程：

一、建水

图为建水清代的双龙桥 建水概况：

建水县位于云南省南部、红河中游北岸、滇东高原南缘，面积3789平方公里。地势南高北低，北由西微波东倾斜。

二、建水县的地理

南部高山为红河与南盘江的分水岭。分水岭以南为红河大峡谷地带，河流切割深，相对高差大，山形嵯峨，气势磅礴。

三、建水县的资源

境内生物资源丰富，土地肥沃，水利较好，气候温和，光照良好，特产丰富，是稻谷、甘蔗、花生、油菜籽的主产地，冬季堪称“天然温室”，适宜种植冬蕃茄、早黄瓜、青辣椒等冬早蔬菜。

锰矿储量居全省第二位，铅锌金属储量占全省第四位，是国内主要的放电锰产地之一。文化名城简介：

四、建水历史建筑

建水是祖国西南边陲文物古迹较多的县之一，旅游资源丰富，全县有古寺庙近百座，古桥50余座，仅城区就有庙宇40多座，被列为国家级重点文物保护单位的有文庙。

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被列为省级重点文物保护单位的有指林寺、双龙桥、碗窑古窑址和朱家花园，有“古建筑博物馆”之称。此外众多民居古色古香，富有特色，亦有“民居博物馆”之称。

著名风景名胜有亚洲最壮观的洞穴之一的燕子洞和颜洞群。

16、五尺道

教学目标和要求：

1、认识五尺道。

2、了解美丽的五尺道特点。

3、欣赏五尺道的美丽风光。教学过程：

一、盐津豆沙关风景名胜区

盐津豆沙关是云南省级风景名胜区，距盐津县城20公里。盐津是秦汉以来中原通往云南的通道之一。

二、盐津豆沙关

盐津豆沙关风景名胜区位于盐津县境内,由豆沙关、三股水、莲花洞、大黎山等四个片区60个景点组成,面积约70平方公里。

景观有雄险的古驿道豆沙关,绚丽的老黎山岭风光,众星捧月的圆丘乳峰,梦幻迷离的天然迷宫,满山遍野的名贵花卉,顶天立地的参天古木,美丽如画的三股水瀑布,丰厚古老的文化遗存。景观独特,环境很好。价值极高,是滇东北的通向四川,通向祖国大西北途中的游览胜地。

三、“五尺道”遗迹

豆沙关有著名的“五尺道”遗迹。五尺道始建于秦,现残存长约350米,道宽五尺,每级石阶宽窄高低不一, 路面留有马蹄痕印数十个。它是由川入滇,到缅甸、印度的“蜀身毒道”(古西南丝路)的重要通道。

四、豆沙关的历史

豆沙关古称石门关,位于盐津县城西南22公里,是古人由蜀入滇的第一道险关。壁立千仞的石岩，被关河一劈为二，形成一道巨大的石门，锁住了古代滇川要道。西岸岩壁上刻有“滇南枢纽”、“其险也若此”等大字,被誉为“滇南第一关”。

17、大山包黑颈鹤自然保护区

教学目标和要求：

1、认识云南省的大山包黑颈鹤自然保护区。

2、了解大山包黑颈鹤自然保护区特点。

3、培养学生保护环境的意识。教学过程：

一、介绍大山包黑颈鹤自然保护区

云南省大山包黑颈鹤国家级自然保护区位于昭通市昭阳区西部，距城区80公里，海拔2215--3364米．年平均气温6．2℃，总面积192平方公里。这里有广袤的、被誉为“地球之肾”并于2004年12月被列为“国际重要湿地”的高原湿地，这里栖息着国际濒危物种、2011-10-12

李棋康井小学

国家一级保护动物——黑颈鹤。

二、大山包黑颈鹤自然保护区的自然景观

大山包黑颈鹤自然保护区这里有着彩色的草海、起伏的山峦、清澈明静的跳墩河、大海子和雄奇险峻的鸡公山大峡谷，极富特色的民俗民风……

三、大山包黑颈鹤

在中国浩瀚的历史里把鹤类视为吉祥长寿、对爱忠贞不渝的象征，黑颈鹤这种大型飞行涉禽把大山包看成它们年年岁岁从北方归来的越冬家园。

四、黑颈鹤

黑颈鹤是一种大型的珍稀禽类，又称为“藏鹤、高原鹤”。

目前全球仅存15种鹤，其中有9种分布于中国，黑颈鹤是被动物学界发现最晚和惟一生活在高原环境的鹤类，是中国特有的大型飞行珍稀涉禽，被列为全球急需挽救的濒临灭绝物种。它与大熊猫齐名，是国家一级重点保护动物，也是稀有的国宝。

18、历史文化名城威信

教学目标和要求：

1、知道历史文化名城威信。

2、欣赏旖旎的威信美丽风光。

3、培养学生的爱国主义感情。教学过程：

一、历史文化名城—威信

威信县城扎西，位于云南省东北部昭通地区云、贵、川三省交界处，是一个多民族聚居的地方。

二、威信的历史

威信，有着悠久的历史，新石器时代和青铜时代文化遗物的出土、人悬棺、汉墓群、观斗山石雕群都闪烁着悠久历史文化的光辉。

威信，有着光荣的革命历史，在中国工农红军的长征史上占有极为重要的地位。1935年初，红军第五次“反围剿”失败后，党中央政治局在贵州遵义召开了扩大会议，这是我党历史上一次生死攸关的转折点。随即，中央原拟由泸州、宜宾之间北渡长江，到川西北与红四方面军会合，实行总反攻，但是，因敌军重兵把守无法渡江，被迫转战滇黔。中央毅然决定一渡赤水，由川南叙永、古蔺地区，转折至威信县城扎西镇。

中共中央在聚集威信县期间，召开了三次会议，即政治局常委会议（水田寨召开）、政治局会议（大河滩召开）、政治局扩大会议（扎西镇召开）。“扎西会议”是这几次会议的统称。

“扎西会议”使遵义会议的决议得到了具体落实，作出了缩编扩红、回师东进、发展红军游击队，配合主力渡江等一系列重大决策，红军实现了新的战略转移，为长征胜利奠定了基础。红军长征进驻扎西在我党历史上具很重要确地位，扎西这一革命纪念地对千秋后代有深远的教育意义。

三、威信旅的游资源

威信旅游资源丰富独特。以山、林、洞为主的自然风景资源，以观斗山石雕群、人悬棺、文阁、观音寺、宝灵寺等为主的一批人文景观资源。同时荣戴省级威信风景名胜区桂冠。

此外，威信县城扎西镇是一个以老城为轴心呈放射性发展的城镇。老城中多穿逗式木结构坡顶建筑，空间变化丰富，街道尺度得当。有的老街至今仍保持着红军长征时的风貌，十分耐人寻味。

2011-10-12