新湘版二年级美术下册《快乐地舞蹈》第二课时教案

第一篇：新湘版二年级美术下册《快乐地舞蹈》第二课时教案

新湘版二年级美术下册《快乐地舞蹈》

第二课时教案

课

题

第7课

快乐地舞蹈

共2课时

第2课时

教

学

目

标

知识与技能目标：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。

过程与方法目标：培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。

情感态度与价值观目标：情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

教学重难

点

重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。

难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

教

法

学

法

欣赏评述、综合体验、创作表现、总结归纳

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、赏析评述、上节课大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？

2、背景是画面里很重要的女人，画如果少了这些，就少了些快乐了。结合舞台背景，让你们的舞蹈也快乐起来。

3、播放音乐，学生继续作画。

二、创作表现、作业要求：课本P15页学习活动，观察回忆体验舞蹈的动作，画一幅快乐舞蹈的图画。

2、学生作业，教师辅导。

三、交流评析、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。

2、同学们！想一想，今天大家学到了什么？

四、小结归纳

今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！

、学生自主回答。他们的画上画有舞台！

2、学生找出画面中的其它绘画内容。

根据作业要求进行创作。、生互相欣赏，贴上贴片。共同欣赏有特点的作品。

2、学到了怎样画跳舞的人！学会了速写！

教学

反思

第二篇：湘美版二年级美术下册《7.快乐地舞蹈》教学设计

湘美版小学美术二年级下册

《快乐地舞蹈》教学设计

教学目标：

1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。

2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。

3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。

教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

教学过程：

一、欣赏感受

1、师：（课件出节庆时人们舞蹈的图片、配乐）同学们，一年一度的“六·一”儿童节又要到了，而且每到节庆的时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？

2、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。今天我们就要学习用画笔把这些优美的舞蹈动作留在纸上。出课题《快乐的舞蹈》。

二、复习旧知识：

1、课件出示拉丁舞者图片模仿造型：

这是什么舞蹈的动作？谁愿意比一比这个动作？（喜欢的都可以摆一下这个造型）

2、对照自己身体分析身体的各个部分，摸一摸，看一看生长的位置及长短对比。

3、请同学回忆一年级曾经学习过的用纸条摆人物造型的方法，提示本节课将用何种形状来代表身体各个部分。

4、老师根据学生回答课件出示将拉丁舞人物简化为基本型的过程，其他同学跟画在画纸上。（重点提示身体各部分的长度比较，手脚稍长更加优美。）

三、绘画指导：

1、舞蹈人物的姿态有很多，你见过最优美的什么样的？自己比划给同坐看看。（提示：不同动作只要改变身体各部分的位置即可表现。操作学具给学生看。）

2、老师课件出示：各种各样的舞蹈姿势，请学生简单介绍和认识舞蹈种类。

3、尝试用刚才的方法在这些姿势中找一个或两个自己喜欢的画一画基本动作。

4、添画步骤：

A、画发型及眉眼表情：提示不要忘记耳朵部分及表现欢乐的表情。

(课件出同姿态但各种发型表情图)

B、画服装轮廓：围着身体基本型外部描绘、不要忘记勾勒人物外形。

（课件出同姿态不同服装款式图）

C、添加身上的装饰物：项链、衣服花纹等。

（课件出同款式服装不同装饰图）

D、着色：鲜艳为主。

（课件出同造型不同配色图）

E、添加背景：自己设定想象中的环境，添画。

（出同造型不同背景图）

四、学生绘画：

1、作业要求：画一幅完整的表现舞蹈场面的图画。可以自己再多添画一些舞蹈的人物。（再次强调注意身体各部分结构与长短）

2、课件出绘画步骤：

3、请同学说说自己初步的想法：你想画怎样的舞姿。

4、学生画、教师巡回指导。

（课件出示绘画步骤的同时出示各种舞蹈动作、配乐）

五、小结：

1、学生自己展示自己的绘画作品，表扬孩子们各异的大胆画风。

2、介绍“速写”。

六、板书设计。

（课件）

（人型纸片）

头

身子

腿

手臂

第三篇：二年级美术上册《看医生》第二课时教案分析新湘版

二年级美术上册《看医生》第二时教案

分析新湘版

题

第17

看医生

共2时

第2时

教

学

目

标

知识与技能目标：培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。

过程与方法目标：提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。

情感态度与价值观目标：增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。

教学重

难

点

重点：绘画表现力和设计制作的能力。

难点：对儿童美术作品的欣赏能力。

教

法

学

法

复习引入、欣赏分析、创作表现、展示交流

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、复习导入、展示图片，教师展示穿着服装的医生，道具等，或扮演医生入场，先不说明身份。假装给学生看病，以制造一种看大夫的情境。

2、交流表演

进行对比观察：不同的表情、动作、场景。

3、欣赏动画

在动画中让学生了解到特写的概念及夸张的手法。

4、角色扮演

二、赏评范画

在这个欣赏的环节，主要是为了能够使学生更好的把握人物的特征，以及对画面主次的把握能力。根据学生的反应，可捎带讲一点场景的概念。

三、绘画表现、作业要求：学习活动，回忆看医生的情景，并把当时的感受画下来。

2、教师巡视，在绘画过程中，发现问题，并及时反馈给学生。对于作画材料不做硬性规定。

四、作业展示、就作业中比较典型的画面进行赏评、肯定。

2、人文关怀：以一个脑筋急转弯题目‚什么样的人不会对你说，欢迎下次再来。‛、在给学生看病的过程中注意观察学生的表情。

2、教师引导学生描述看病的经历，着重让他们表演。

3、学生欣赏看病的简单动画。

4、让学生扮演不同的角色和不同种类的病情，其他学生观察，发现问题解决问题，关键围绕表情、动作两个重点。

欣赏欣赏看病时的画面。

学生按照所学和作业要求自由创作。

让学生自己揭示答案。寄予人类美好的愿望——永远身体健康。

教学

反思

第四篇：二年级美术上册《五彩树》第二课时教案新湘版

二年级美术上册《五彩树》第二时教案

新湘版

教

学

目

标

知识与技能目标：巩固三原色红、黄、蓝；认识三间色橙、绿、紫。

过程与方法目标：掌握用原色调配间色的技能。

情感态度与价值观目标：培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

教学重

难

点

重点：对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。

难点：掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。

教

法

学

法

欣赏比较、讲解演示、自主表现

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、谈话导入

二、欣赏感受、找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴？

2、老师出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格”。

三、学习吹画、体验乐趣、学生赏析范作，探究吹画方法。

展示范画，师引导观察

提问：“这棵五彩树是什么样的呢？（形、色）如果是你来表现，你会注意哪些方面呢？”

2、教师示范吹“彩色树”技法:

A先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干,然后从各个方向吹出树的枝条。B再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。

四、自主表现、作业要求：用三原色及间色吹画一棵五彩树。

2、学生吹画，教师巡视,随机施教。

3、指导要点:⑴吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。⑵色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。⑶树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。

五、作业展示、发现总结、择优展示学生作品。――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。

2、小结：略。

学生交流、说出三原色。

出示图片，学生谈色彩感受。、让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。

2、学生学习吹“彩色树”技法。

自主表现，按照要求进行作业练习。

学生说说边吹画边发现的规律。

教学

反思

第五篇：二年级美术下册 快乐的舞蹈 1教案 湘美版

快 乐 的 舞 蹈

教学目标：

1.培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。

2.了解人物动态产生的原理，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重难点：

1.掌握人物动态的产生原理和表现方法

2.培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。教学准备：

舞蹈录象、舞蹈的简单道具、音乐磁带、彩色的作业纸、绘画工具 教学过程：

一、影片、图片欣赏

1.提问导入：小朋友们，什么时候我们会唱歌、跳舞呢？（学生自由回答）

2.师述：再过几天我们就要迎来六一儿童节了，有一群小朋友就想用优美的舞蹈和歌声来表达他们的快乐心情，我们一起来看看吧！（播放影片）

3.师问：他们的舞蹈跳得好吗？好在哪里？哪些地方给你的印象最深刻？（生答）（教师引导从动作、表情、服装、舞台方面来说）

4.师述：为了让你们看得更清楚，下面呢我们一起来欣赏几种不同类型的舞蹈图片，请同学们仔细观察，看看每张画面有什么不同之处，并请同学模仿部分图片上的动作和表情。

5.播放图片，教师边播，边针对图片上的舞蹈内容进行提问，学生自由回答，教师进行综合总结。

（请几个会跳舞的同学来模仿几组简单的动作）

二、综合体验：

1.师述：刚才同学们看了这么多的舞蹈影片和图片，是不是也想来尝试一下跳舞的感觉呢？ 2.全体起立，全班同学一起随着电视跳舞

a)选部分优秀同学在前面领舞，老师加入到他们中间

b)游戏：“音乐停、舞蹈停”，请其他学生观察跳舞的学生的表情和动作。

三、想象和构思

1.总结欣赏体会

教师提问：看了这么多的作品，谁能告诉我，如果要你画一幅跳舞的画面，应该注意那些问题呢？（生答）

教师现场示范勾画一幅构图，注意强调画面的整体感和舞台气氛。

2.引导回忆和构思画面。

教师提问：现在每个人都想一想，你表演过舞蹈吗？你看过别人跳舞吗？你想画一幅什么样的舞蹈的画面呢？请你首先在脑海里想象好，然后把它画在纸上来。

四、创作表现

通过语言引导和教师示范，同学们开始用黑色油性闭直接在彩色纸上起稿，本节课完成作品的起稿和涂色部分。

五、交流评析

在同学们的创作过程中，教师要不断把具有代表性的学生作品通过实物投影仪展示给大家看，请同学们为他评析，指出优缺点，并与自己的进行对照。