二年级美术上册《形形色色的背景》第二课时教案新湘版

第一篇：二年级美术上册《形形色色的背景》第二课时教案新湘版

二年级美术上册《形形色色的背景》第二时教案新湘版

教

学

目

标

知识与技能目标：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。感受点、线、面装饰的乐趣。

过程与方法目标：了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。

情感态度与价值观目标：养成耐心、细致的学习态度

教学重

难

点

重点：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。

难点：能根据画面主体进行背景装饰。

教

法

学

法

情景导入、欣赏感知、自主表现、总结归纳

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、认识画面背景、出示一幅只有人物的儿童画作品，提问：你会添加什么背景？小结。

2、板书题：形形色色的背景

二、掌握基本画法、出示一幅主体为半身人物的画面。师边讲边示范点、线、面在背景中的画法及表现。

教师评价并指导学生怎样用点、线。

2、其它绘画符号：曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线；半圆形点、三角形点、椭圆形点；红色块块、蓝色块块、绿色块块。

3、师出示一幅作品，背景是由水杯这个单元形重复组成）提问：它是什么？你们发现了吗？

4、小训练：你还想到什么奇奇怪怪的符号做背景？

三、背景与主体的搭配、欣赏感受，点线面及组合与画面主体的搭配带给我们不同的视觉效果。

点的组合使你想到了什么？线的组合使你想到了什么？不同颜色让你想到了什么？

2、欣赏作品：仔细体会，什么样的背景将画面衬托得更生动、更精彩。

四、创造表现、作业要求：运用点线面或者选择你喜欢的图形作为你画面的背景，画的时候要慢一些，稳一些，切忌过于浮躁。

2、学生创作，教师巡视指导。

五、展示评价

学生回答：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。

、学生欣赏，学习画法，根据教师的画面上台试画。

2、认识绘画中的多种元素。

3、画面的背景还可以用图形来装饰。

4、学生：叶子、羽毛、星星、月亮、眼睛、数字、拼音等。、学生对比分析。

2、学生欣赏，说说自己想法。

学生按照作业要求自主进行创作。

教学反思

第二篇：二年级美术上册《五彩树》第二课时教案新湘版

二年级美术上册《五彩树》第二时教案

新湘版

教

学

目

标

知识与技能目标：巩固三原色红、黄、蓝；认识三间色橙、绿、紫。

过程与方法目标：掌握用原色调配间色的技能。

情感态度与价值观目标：培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

教学重

难

点

重点：对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。

难点：掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。

教

法

学

法

欣赏比较、讲解演示、自主表现

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、谈话导入

二、欣赏感受、找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴？

2、老师出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格”。

三、学习吹画、体验乐趣、学生赏析范作，探究吹画方法。

展示范画，师引导观察

提问：“这棵五彩树是什么样的呢？（形、色）如果是你来表现，你会注意哪些方面呢？”

2、教师示范吹“彩色树”技法:

A先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干,然后从各个方向吹出树的枝条。B再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。

四、自主表现、作业要求：用三原色及间色吹画一棵五彩树。

2、学生吹画，教师巡视,随机施教。

3、指导要点:⑴吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。⑵色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。⑶树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。

五、作业展示、发现总结、择优展示学生作品。――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。

2、小结：略。

学生交流、说出三原色。

出示图片，学生谈色彩感受。、让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。

2、学生学习吹“彩色树”技法。

自主表现，按照要求进行作业练习。

学生说说边吹画边发现的规律。

教学

反思

第三篇：二年级美术上册《瓜果飘香》第二课时教案新湘版

二年级美术上册《瓜果飘香》第二时教

案新湘版

教

学

目

标

知识与技能目标：认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律，初步了解观察性绘画的基本方法。

过程与方法目标：能画出自己喜欢的水果。

情感态度与价值观目标：培养学生的生活情趣。

教学重

难

点

重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。

难点：丰富学生的创造想象。

教

法

学

法

欣赏感受、品味体验、观察分析、自主表现、交流评析

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、游戏引入、揭示题

、老师拿出水果让学生猜。

2、揭示题：瓜果飘香。

3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培养学生的形象思维能力。）

二、观察分析、教师引导学生观察水果的形状和颜色。

2、观察水果的形状和颜色。

（培养学生观察生活和表达直观感受的能力。）

三、品位体验、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；

2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；

3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。

2、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？

3、说一说哪一种水果最美丽，为什么？（让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点，加强对水果的了解。）

四、自主表现、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。

2、教师巡回协助辅导。

五、交流评析、教师引导学生自评和互评。

2、教师总结。

学生上台，蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。、学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。

2、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。

1、学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。

2、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。

学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。（想象创造。）

学生互评：比一比谁画的水果漂亮。学生自由的发表意见。

教学

反思

第四篇：二年级美术上册《顶天立地》第一课时教案新湘版

二年级美术上册《顶天立地》第一时教

案新湘版

题

第4

顶天立地

共2时

第1时

教

学

目

标

知识与技能目标：尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。

过程与方法目标：探究造型变化与画纸中折线的关系。

情感态度与价值观目标：感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。

教学重

难

点

重点：简单的构图知识，突出表现主体人物。

难点：合理添画背景，不出画面内容。

教

法

学

法

观察分析、探讨归纳、自主表现、交流讲评

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、谈话导入，激发兴趣

师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？

二、观察分析、探究方法

观察快乐小人，尝试画出“小人”。

、出示范例“快乐小人”并观察。

就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。

2、提问：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？

3、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。

三、画法指导

探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。

、用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。

2、展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。观察探索得出结论：画在折线上的部位不一样断开的地方也就不一样，折过的地方与断开的地方是有关系的。

3、教师引导。

四、拓展练习

再次探索，变换出更多的快乐小人造型。

五、交流讲评

肯定学生的大胆构想并展示。

学生自主回答。、学生观察分析，观察小人的表情和动作，回答教师的问题。

2、第一次作画。尝试表现。

3、交流，对照。

1、第二次作画，教师观察。

2、试用线条连接小人身体断开的部位，感知小人夸张的造型变化。

3、展示作品，分享交流。

学生构思，尝试新的让小人的造型进行变化，提醒幼儿大胆创意。

教学

反思

第五篇：五年级美术上册《皮影》第二课时教案(新湘版)

五年级美术上册《皮影》第二时教案（新

湘版）

题

第11

皮影

共2时

第2时

教

学

目

标

知识与技能目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影作品，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。

过程与方法目标：能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物画。

情感态度与价值观：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。

教学重

难

点

重点：皮影的相关知识及人物造型特征。

难点：如何表现出传统皮影

教法学法

观察欣赏、讲解示范、制作表现

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、感受皮影艺术

通过欣赏皮影作品了解皮影的艺术特征。

二、传统皮影的造型特征、人物造型平面化：皮影和剪纸一样不能塑造三维立体空间的造型。

2、人物造型艺术化：皮影形象处理不用太写实可以进行艺术加工。

3、人物造型卡通化：皮影体现了能动性，它被公认为是电影的先祖。

4、人物造型戏曲化：传统皮影和戏曲有着密切的联系，所以人物造型戏曲特征明显。

三、传统皮影的制作方法、制皮∶以新宰的牛皮或驴皮为最佳。先用清水浸泡数日，取出后将皮的两面反复刮制干净，再刮薄至透明。

2、描样∶将制好的皮料切块，经湿布捂软后，用硬木推扳打磨光平，再用钢针描绘图样。

3雕镂∶将描好图样的皮料垫在木板或蜡板上进刻。镂刻的技法很多，雕镂完毕后，擦洗干净，双面着色。

4、着色∶现今常用透明色料取代过去的传统色料，既方便，透光效果又好。着色时，主要使用红、黄、青、绿、黑五种纯色。、熨平∶皮影着色后阴干，熨压平整。

6、上油∶东北部地区的皮影，还要上一层清漆，以增强透明度和耐用性。

四、自创皮影、设计形象草稿，在卡纸上画出各局部的外轮廓，所有线条变双线。

2、镂刻以后双面着色。

3、粘透明胶带作保护层。

4、各部用线连缀起来并装上支撑杆以控制皮影。

五、皮影的操作

六、皮影的表演

学生欣赏皮影作品，了解皮影艺术。

利用现代皮影造型等图像加强学生对以上特征的理解。

学习制作方法。

听讲、领会。

学生按学号自由组合，三人为一组尝试练习，按照要求完成作业。

教学反思