第一篇：五年级美术上册《皮影》第二课时教案(新湘版)
五年级美术上册《皮影》第二时教案（新
湘版）
题
第11
皮影
共2时
第2时
教
学
目
标
知识与技能目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影作品，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。
过程与方法目标：能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物画。
情感态度与价值观：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。
教学重
难
点
重点：皮影的相关知识及人物造型特征。
难点：如何表现出传统皮影
教法学法
观察欣赏、讲解示范、制作表现
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、感受皮影艺术
通过欣赏皮影作品了解皮影的艺术特征。
二、传统皮影的造型特征、人物造型平面化：皮影和剪纸一样不能塑造三维立体空间的造型。
2、人物造型艺术化：皮影形象处理不用太写实可以进行艺术加工。
3、人物造型卡通化：皮影体现了能动性，它被公认为是电影的先祖。
4、人物造型戏曲化：传统皮影和戏曲有着密切的联系，所以人物造型戏曲特征明显。
三、传统皮影的制作方法、制皮∶以新宰的牛皮或驴皮为最佳。先用清水浸泡数日，取出后将皮的两面反复刮制干净，再刮薄至透明。
2、描样∶将制好的皮料切块，经湿布捂软后，用硬木推扳打磨光平，再用钢针描绘图样。
3雕镂∶将描好图样的皮料垫在木板或蜡板上进刻。镂刻的技法很多，雕镂完毕后，擦洗干净，双面着色。
4、着色∶现今常用透明色料取代过去的传统色料，既方便，透光效果又好。着色时，主要使用红、黄、青、绿、黑五种纯色。、熨平∶皮影着色后阴干，熨压平整。
6、上油∶东北部地区的皮影，还要上一层清漆，以增强透明度和耐用性。
四、自创皮影、设计形象草稿，在卡纸上画出各局部的外轮廓，所有线条变双线。
2、镂刻以后双面着色。
3、粘透明胶带作保护层。
4、各部用线连缀起来并装上支撑杆以控制皮影。
五、皮影的操作
六、皮影的表演
学生欣赏皮影作品，了解皮影艺术。
利用现代皮影造型等图像加强学生对以上特征的理解。
学习制作方法。
听讲、领会。
学生按学号自由组合，三人为一组尝试练习，按照要求完成作业。
教学反思
第二篇：五年级美术上册《皮影》第一课时教案(新湘版)
五年级美术上册《皮影》第一时教案（新
湘版）
总时
第29时
****年**月**日
题
第11
皮影
共2时
第1时
教
学
目
标
知识与技能目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影作品，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。
过程与方法目标：尝试运用明胶片或纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。
情感态度与价值观：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。
教学重
难
点
重点：学会利用先分解、在组合的方法来制作影偶。
难点：人偶的制作。
教法学法
观察欣赏、讲解示范、制作表现
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、视频导入
播放一段皮影戏录像，灯光戏影间舞动的皮影精灵和具有创作的影像，让学生耳目一新。
教师揭开题：皮影戏（板书)
二、了解皮影、教师提问的形式让同学说出对皮影的认识。在由教师概括和总结。教师板书：皮影戏也叫做影子戏，是影戏文化的一种，是中华民族创作的一种独特的民间艺术，在宋代就已经成为市井流行的一种表演技艺。
2、教师出示图片，并让同学利用光和影在幕后做出各种影像让同学更加了解光和影的作用，以及对皮影戏的认识。
三、探究方法
观看皮影制作的视频，让同学更加了解皮影的制作方法，有利于学生下作业的创作。让同学知道素材的丰富性，对皮影造型色彩的认知。
四、创作表现、作业要求：学习活动一，参照步骤图制作一幅民间皮影人物形象图。
2、学生练习、教师巡回指导。
五、评价交流
对学生的堂表现给予评价，给予学士对皮影知识可以前准备的肯定，以及对学生下作业的鼓励。
学生欣赏皮影艺术。
、学生说出对皮影的认识。
2、了解皮影表演过程及皮影戏。
学习皮影的制作方法。
学生按学号自由组合，三人为一组尝试练习，按照要求完成作业。
自评、互评。
教学反思
第三篇：五年级美术上册《青花瓷》第二课时教案(新湘版)
五年级美术上册《青花瓷》第二时教案
（新湘版）
总时
第32时
****年**月**日
题
第12
青花瓷
共2时
第2时
教
学
目
标
知识与技能目标：通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。
过程与方法目标：认识瓷器及青花瓷器的特点。
情感态度与价值观：学习用蓝色水笔画青花瓷用具。
教学重
难
点
重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。
难点：设计青花瓷器花纹图案。
教法学法
观察欣赏、讲解示范、绘制表现
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、巩固旧知识、经过学习，对于中国瓷器，你都知道了什么？
2、瓷器装饰有些什么方法？
3、瓷器外形怎么设计制作？
二、新授、青花瓷盘的花纹有哪些种类？
人物、动物、植物、风景等。青花纹饰题材多样，许多纹样通过象征、寓意、比拟、谐音等手法表达吉祥意思。
2、青花瓷盘的纹样
①、主纹，主纹一般指绘制在瓷盘的中间，要考虑与圆盘形的适合性。
②、辅纹。一般瓷盘边缘会绘制一些连续纹样。在圆形盘子上示范一部分简单的二方连续纹样。
3、青花瓷盘是怎么画的呢？连续展示连续纹样瓷盘图片。
三、方法指导
出示范画，讲解范画画法。确定自己要画什么？根据自己的想画的纹样确定从哪里画起。展示单独纹样和连续纹样相结合的瓷盘图片。
四、绘画创作、作业要求：学习活动二，运用群青颜料在白色纸盘上学习古人添画纹样，创作仿青花瓷纹样。
2、学生作业，教师辅导。
五、评价交流
学生回答：点、线、块及基本形的组合；动物、植物、人的图案设计等。
1、学生学习青花磁盘的花纹种类。
2、学生学习青花磁盘花纹的主文和辅纹。
3、学习青花磁盘花纹的画法。
交流讨论：了解了关于青花瓷盘的知识，我要怎么样才能做出圆盘？怎么画？
学习绘画方法。
尝试绘画，按照要求完成作业。
教学反思
第四篇：五年级美术上册《青花瓷》第一课时教案(新湘版)
五年级美术上册《青花瓷》第一课时教
案（新湘版）
课
件www.xiexiebang.com 总课时
第31课时
****年**月**日
课
题
第12课
青花瓷
共2课时
第1课时
教
学
目
标
知识与技能目标：通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。
过程与方法目标：认识瓷器及青花瓷器的特点。
情感态度与价值观：学习用蓝色水笔画青花瓷用具。
教学重
难
点
重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。
难点：设计青花瓷器花纹图案。
教法学法
观察欣赏、讲解示范、制作表现
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、瓷器的历史和认识
、简单介绍中国瓷器。
2、说说生活中的瓷器，瓷器的日用、装饰价值。
二、青花瓷器的价值和特点
、欣赏图片：出示青花瓷瓶。
2、青花瓷器的价值：
实用价值、艺术价值、收藏价值。
3、青花瓷的图案特点：①有排列有序的连续纹样，有突出主题的单独纹样。②它们各自常出现在瓷器的什么部位。③画面工整精细图案疏密有致。④连续性的纹样多出现在在瓷器底、口、颈的部位；而单独纹样多出现在瓷器的肚的部位。
三、青花瓷图案设计、欣赏图片：①这些单独纹样和连续的设计是什么？②用什么样的绘画形式可以用来表现青花瓷的图案？
2、图案的内容：点、线、块及基本形的组合；动物、植物、人的图案设计；
3、白纸和蓝色的水笔。单色（蓝）水墨画。剪贴图案的方式
四、设计创作、作业要求：制作一个漂亮的瓷器外形，在此基础上为此瓷器设计漂亮的图案。
2、学生作业，教师辅导。
五、评价交流
学生说说家中常用的瓷器。了解瓷器的渊源，体会民族文化的博大精深。
瓷器有什么独特的地方。
体会青白相间、相映成趣、幽靓可爱、优美大方的艺术效果。、欣赏图片，说说图案的特点。
2、了解图案设计的内容。
3、帮助学生复习旧知识，学会灵活运用身边的材料。
尝试练习，按照要求完成作业。
教学反思
课
件www.xiexiebang.com
第五篇：二年级美术上册《看医生》第二课时教案分析新湘版
二年级美术上册《看医生》第二时教案
分析新湘版
题
第17
看医生
共2时
第2时
教
学
目
标
知识与技能目标：培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。
过程与方法目标：提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
情感态度与价值观目标：增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。
教学重
难
点
重点：绘画表现力和设计制作的能力。
难点：对儿童美术作品的欣赏能力。
教
法
学
法
复习引入、欣赏分析、创作表现、展示交流
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、复习导入、展示图片，教师展示穿着服装的医生，道具等，或扮演医生入场，先不说明身份。假装给学生看病，以制造一种看大夫的情境。
2、交流表演
进行对比观察：不同的表情、动作、场景。
3、欣赏动画
在动画中让学生了解到特写的概念及夸张的手法。
4、角色扮演
二、赏评范画
在这个欣赏的环节，主要是为了能够使学生更好的把握人物的特征，以及对画面主次的把握能力。根据学生的反应，可捎带讲一点场景的概念。
三、绘画表现、作业要求：学习活动，回忆看医生的情景，并把当时的感受画下来。
2、教师巡视，在绘画过程中，发现问题，并及时反馈给学生。对于作画材料不做硬性规定。
四、作业展示、就作业中比较典型的画面进行赏评、肯定。
2、人文关怀：以一个脑筋急转弯题目‚什么样的人不会对你说，欢迎下次再来。‛、在给学生看病的过程中注意观察学生的表情。
2、教师引导学生描述看病的经历，着重让他们表演。
3、学生欣赏看病的简单动画。
4、让学生扮演不同的角色和不同种类的病情，其他学生观察，发现问题解决问题，关键围绕表情、动作两个重点。
欣赏欣赏看病时的画面。
学生按照所学和作业要求自由创作。
让学生自己揭示答案。寄予人类美好的愿望——永远身体健康。
教学
反思
点击咨询 