股票、债券、保险教案

第一篇：股票、债券、保险教案

《股票、债券、保险》教学案

导课：

主持人（师）：“星语星愿

快乐成长”，现场以及电视机前的观众朋友们，大家上午好。欢迎各位准时来到大一中卫视opporeal《星星知我心》只是讲堂，我是大家的老朋友商杰。今天来到我们节目现场的是重庆一中高一八班的同学们，欢迎你们。

熟悉我们节目的观众们都了解，《星星知我心》是大一中卫视倾力打造的益智综艺类知识讲坛，我们将星座与生活相联系，切实感受星座的神秘，从而了解生活中的各类知识。同学们都知道自己的星座吧？有没有接触星座并且小有研究的？那么，今天节目讨论的主题是——投资理财。

不知道说到理财，电视机前以及现场的同学们会很快联系到什么？

生：……各种联想（初步感受投资理财）

师：现在，凭大家我们一起来推选出大家心目中最善于投资理财的星座，并说说你推荐的原因。生：不断推荐，说出原因

环节设置——场外留言（总结学生推荐理由，规范最会理财的人需要具备的条件）

师：看来**星座的呼声比较高，你们班有没有**座的同学，那么，我想要采访一下**星座的同学，说说自己平时善于理财吗？ 生：。。。

师：你觉得除了前面所说的储蓄意外，还有怎样的投资理财方式？ 生：股票、债券、保险

师：确实不负众望，果然有着一套投资方法，这几个投资理财方式中，大家对谁最熟悉？觉得哪个是最好的？ 生：股票

师：其他的哪里不好？股票投资就是什么都很好吗？ 生：股票有风险，其他投资各有各的好。师：是的，我们可以有对比。（打出对比图，并逐渐完成）先从大家最了解的股票说起。

一、高风险、高收益同在——股票 师：什么是股票？是谁发给谁的什么？

环节设置——天秤的提问（了解股份公司的特点、股票的含义和特征、股东的权力、股票收入的构成、购买股票的特点、发展股市的意义）提问：股份公司为何要发行股票？

投资者为什么购买股票？ 股票如何盈利？

购买股票几天后后悔了怎么办？ 回答：向社会筹集资金

成为股东，依法拥有股东权利并获取利润收入，对社会来说，可以提高资金利用率。股息和红利收入、股票的价格升值带来的差价

不能要求公司返还其出资，依法将股票转售给第三人；可见股票可以自由买卖，具有较好的流通性；也可以等待公司的破产清算。课件导入——股神巴菲特

师：股票那么赚钱，我们就把钱全部拿来买股票吧？ 生：不行，股票有风险 师：没错，股票价格可能会受到多种因素的影响而下跌。那么，哪些因素会影响股票价格呢？（展示PPT，由学生归纳）

师：所以说，股票不确定的影响因素，让股票具有风险性，所以，股票最大的特点就是高风险，高收益。一起看看股民表情走势图。

环节设置——金牛座分析（金牛人追求的是生产与获取，然后继续保有他获得的东西，难怪这个星座会以占有欲著称。金牛座是十二星座里最有耐力、最踏实的一个，也是最沉着、平静以及有耐性的星座）

二、稳健的投资——债券

师：环节设置——天秤提问（债券的含义、债券的类型及各自特点）

环节设置——小师的疑惑

小师所在的企业是一家股份有限公司，他曾用5000元购买了本公司的股票。后来，该公司发行债券，他又购买了5000元债券。同是一家公司，既有股票，又有债券。同是一个人，既买股票，又买债券。（对比债券和股票）

环节设置——分析摩羯座（摩羯座人是背着沉甸的包袱，奋力爬上山巅的大公羊。传统、责任、理想，以及对财富和社会地位的欲望，全装在大包袱里，没有人能像他一样，那么不怕苦、不怕难、不怕失败。比较静态的，通常比较沉默，十分稳健。）

三、规避风险的途径——保险 师：观看图片

师：假如发生如此之多的不幸，我们会想要很庆幸的说一句：“幸好我们有保险”，那如果那些人没有购买保险，这些损失将由谁来承担？ 生：自己

环节设置——天秤提问

提问：

1、人们为什么要购买保险？

2、购买保险有什么程序？

3、投保对象都可以是什么？

生：分担意外事故的损失

师：没有意外就没有收益了。所以，保险实际上是针对风险的投资。那用于赔偿的资金从哪里来？ 生：社会投保人的保险费，集体承担风险。师：购买保险需要签订什么？ 生：合同。

师：同学们在签订合同时有没有需要注意的？应该遵循什么有原则？ 生：

环节设置——可以为什么投保？最奇特的保险？（爱情保险）

第二篇：《股票债券保险》教案（共）

股票、债券和保险 【教学目标】

1、知识目标：识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

2、能力目标：能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利；能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。

3、情感、态度和价值观目标：培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。【教学重点】

1、三种投资方式的风险与收益的比较

2、股票的收益 【教学难点】投资的风险性，学会理性投资。

【教学方法】讲授法、讨论法、合作探究法、多媒体展示法、案例分析法 【教学过程】 【导入】

教师：同学们，我们知道这样的一句话“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”，因为每个人都有基本的生活需要。过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。随着社会经济的发展，出现了多种多样的投资方式。请阅读课本P48镜头一和镜头二，并相互讨论，谈谈你对这种投资方式的看法。

学生：阅读并讨论问题，回答问题，学生对股票形成一个初步的认识。高风险、高收入同在——股票 教师：同学们都讲得很好，也许有些同学的爸爸妈妈有购买股票，你们可能听过“股票”“炒股”“股市”这些词（PPT展示证券交易所），那么股票到底是什么呢？为什么有股票？人们是如何炒股的？请同学们先找出股票的含义。

学生: 股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。教师：具体来说这句话有两层意思：

1、前半句表明发行股票是股份有限公司筹集资金的一种重要方式，公司经营要有资金的运转，通过发行股票，有股民购买，也就获得了一部分资金。比如PPT上这个例子，小张用10万元购买该传媒公司的股票，这10万元就为传媒公司筹集了10万的资金。

【片段一：小张在银行储存有10万元人民币。正巧这时他碰到一位在炒股的朋友，建议他到股市一试身手。于是，小张就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。】

2、后半句表明，对于股东来说，也就是购买股票的人，股票是一种入股凭证，表明你成为公司的股东，它是一种投资，是取得收入的一种有价证券。小张用10万元购买该传媒公司的股票，这张股票就是持有这家公司10万股份的凭证。教师：那么，成为公司的股东有什么权利？

学生：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等权利。教师：我们回到刚刚的镜头二：刘先生进股市之后半年，股票缩水了25%，那他可以要求公司返还他当初投资的资金吗？ 学生：不可以。

教师：不能返还，那应该怎么办？ 学生：转售„„

教师：对，不过还有一种情况就是等待公司的破产清盘，但是，将股票转售给第三人的做法更为明智。请同学标明课本中这句话“在向股份有限公司参股投资取得股票后，股东不能要求公司返还其出资。如要改变股东身份，要么等待公司的破产清盘，要么将股票转售给第三人。”这是股票的特点，这也说明股票是可以流通买卖的，只要符合相关法律法规就行。我们再来看第二个片段：

【片段二：刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行派息分红，小张又进帐了1000元。小张很是兴奋，在股市却只是短短几天就赚了6000元。】 教师：小张6000元的收入主要包括哪些部分？

学生：股票价格上涨赚的5000元和公司派息分红赚的1000元。教师：6000元收入包括了两部分：

1.首先股票价格上涨了，他赚了5000元，那这5000元就是源于价格上升带来的差价。假如当初他购买的股票每股为10元，现在升至每股20元，10元就是差价，这是由于股票价值上升给他带来收益。股票价格它会受到诸如公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的影响，具有很大的波动性。

2.后来，由于公司派息分红，他又得1000元，那这1000元就是来自于公司取得的利润分配收入，我们称之为股息或红利。公司经营状况良好获得企业利润，就会进行股息分配，这部分收入的影响因素是公司经营状况。因此，从这里我们可以看出，股票投资的收入主要包括两个部分：一部分是股息、红利收入，它源于企业的利润。另一部分是股票价格上升带来的差价，由于不同时间，股票价格不同。教师：另外，从例子我们可以看出，股票的收益是很高的，所谓高收益是指在短时间内，投资获得较高的收入。这就体现股票的另一个特点：是一种高收益的投资。但是，请同学们再反过来想一想：如果公司破产倒闭了会怎样？ 学生：亏本。

教师：没错，不但没有任何收入分红，还做了一桩赔本买卖。我们来看第三个片段：

【片段三：小张决定在股市好好地搏一搏。半年过去了，小张的股票价格虽然也上涨，但是该传媒公司却传出由于成本提高、企业经营不善的消息，小张持有的股票一路下跌，不仅把赚来的钱赔了进去，而且投进去的10万元也开始出现亏损了。】

教师：虽然一开始小张赚了，但是后来由于公司经营不善，开始出现亏损，这是由于股价，市场，公司经营状况都具有很大的波动性，因此股票同时也是一种高风险的投资方式。高收益、高风险是股票的第二个特点。因此我们应该记得一句话，“股市有风险，投资需谨慎”。

好，到这里我们了解了股票的含义、特点、股东的权利、收入构成，股票是一种收益与风险并存的投资方式，那么我们建立股票市场有什么意义呢？

学生：对促进资金融通，提高资金使用效率，推动企业改革和发展具有重要作用。

教师：对个人可以获得收益；对公司筹集建设资金，促进企业改革和发展；对国家对搞活资金融通，提高资金使用效率。因此我们在答题股票的作用的时候要从个人、公司、国家的角度去考虑。

稳健的投资——债券（1）债券的含义

下面我们来看看片段五：帮小张出主意他该选择什么投资方式呢？

【片段四：小张回到股市，出售了手中的股票，亏损了一些钱，但总算收回了大部分的钱，小张长长吁了一口气。考虑到自己工作忙，小张想寻找更稳一点、收益比银行利息高的投资渠道，选哪种投资呢？小张又犯难了。】 教师：同学们，你能为小张出点子吗？ 学生：购买债券 教师：好，购买债券，那么大家对它了解吗？接下来我们就来学习这种投资方式。请同学们找出债券的含义，并读出来：“发行债券是企业或政府筹集资金的另外一种重要方式。债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。一般来说，债券主要由期限、面值、利率和偿还方式等要素组成。” 教师：从这个含义中我们可得知，债券是一种债务凭证，它是筹资者和投资者之间债务关系的一份证明，这是债券的性质。债券投资者如何获得收益？ 学生：在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。教师：而我们刚才学习的股票，可不可以退还股金呢？ 学生：不可以。教师：但是债券却到期却可以收回本金，即付本还息，即使没有利息收入，还可以收回本金。P49沈爷爷有三种投资选择，前两种是债券，一个为三年期，一个为七年期，即表明还本付息的日期为三年和七年后。因此相比股票，债券风险较小。这是债券与股票最大的区别。（重点）

教师：根据我们刚才的分析，下面请同学们来比较债券和股票异同。我们一起来填表格。债券和股票比较表 投资方式

债券

股票

不同点

性质

债务证书

入股凭证

特征

风险较小，收益较少

高风险，高收益

偿还的方式

定期还本付息 股金不能退，只能买卖股票或等公司破产清算

相同点

都是有价证券 都是集资的手段

都是获得一定收益的金融资产

（2）债券种类

教师：我们学习了股票和债券的异同，现在我们再来深入学习下债券的种类。根据发行者不同，债券可以分为哪几类？

学生：国债、金融债券和企业债券。

请同学们阅读课本P50，理解国债、金融债券和企业债券的含义，思考一个问题：这三种债券的发行主体分别是谁及各自的特点？将内容对应到表格中。种类

国债

金融债券

企业债券

发行主体

中央政府

银行和非银行金融机构，企业（或公司）

风险情况

股票＞公司债券＞金融债券＞银行存款＞政府债券

收益情况

股票＞公司债券＞金融债券＞政府债券＞银行存款

教师：中央政府发行国债的目的，往往是为了弥补国家财政赤字，或者为一些耗资巨大的建设项目、某些特殊经济政策乃至为战争筹措资金。由于国债以中央政府的信誉为担保、以税收作为还本付息的保证，因此风险是最小的，但同时收益也较小，只是一般高于相同期限的银行储蓄存款利率。请同学们再回去仔细阅读课本三种债券，注意理解和区分。前面我们讲到股票可以在证券市场上流通买卖，那么债券可以流通吗？ 学生：可以。

教师：我国的债券中，有的可以上市交易，从而使相关债券具有较好的流动性。

好，现在我们已经了解了债券的含义和特点及与股票的区别，如果你想去投资，或者像沈爷爷年龄大了还去投资，我们不是投资专家，该怎么办呢？ 学生：找人帮忙投资。

教师：P50相关链接，讲到基金，是一种间接的投资方式，即通过发行基金单位，将社会上大大小小的投资者手中的钱集中起来，交给有关证券投资专家管理和运用，从事股票、债券等金融投资，所得收入或风险由各个投资者按出资比例分享或承担。

教师：我们前面讲的股票和债券的投资，都是投资者靠自己承担风险来收益的。投资股票和债券的目的是盈利，但必须自己承担风险。而有另外一种投资方式，它是可以规避风险，它是什么？ 学生：保险。

规避风险的途径——保险

情境：开学时，小明花80元购买了学生平安险与意外险，同班同学小华没有购买。在一次体育课篮球比赛中，两人意外受伤住进了医院。最后，小明花费的医药费只有75元，而小华花费的医药费是2078元。

1.小明购买的保险属于哪一类保险?

2.购买保险有什么好处? 教师：同学们你们家人有买农村或城市医疗保险吗？它与上面小明和小华所买的保险是一样的吗？

学生：是/不是。

教师：其实两者是不同的。情境中的是我们今天要讲的商业保险，而我们所买农村或城市医疗保险是社会保险，两者是不同的，商业保险≠社会保险。商业保险是非强制性保险，由保险公司，即商业机构发售的保险；社会保险属于强制性保险，它的主体是特定的：包括劳动者与用人单位。教师：下面我们就先来了解商业保险的含义：指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。

实际上，商业保险就是通过购买保险投保人把风险转移给保险人（也就是是保险公司），使自己所承担的风险损失下降。情境中小明因为购买了平安险与意外险，他最后所支付的医药费远远低于小华，教师：我们说“天有不测风云，人有旦夕祸福”，一个人不可能一帆风顺，既然这样我们就应该采取相应的措施。因此，购买保险是一种人生的保障。当被保险人在死亡、伤残、疾病等意外事故时可以得到一定的赔偿金，使自己所承担的风险损失下降，一次保险具有转移风险和保障作用，这是保险的意义。

【2011年12月12日，人保财险西藏分公司在西藏日喀则地区亚东县召开“9·18”地震农牧民住房保险赔款兑现会。亚东县共获得保险赔款2954万元。人保财险西藏分公司将在印度锡金邦“9·18”地震中受灾的西藏日喀则地区15个县的群众支付保险赔款，赔付总金额将达11385.69万元。】 教师：请同学们找出保险的种类。学生：人身保险和财产保险。

教师：我们通过下面的表格来区分：

对象

内容

人身保险

人的寿命和身体

健康险、意外伤害险、人寿险

财产保险

财产及其有关利益

汽车保险、运输保险

教师：那我们在签订保险合同的时候要遵循什么原则？ 学生：公平互利、协商一致、自愿订立。

教师：到这里，我们已经认识了三种投资方式，这些就是我们这节课所要学习的内容。下面我们简单地对本课内容做一个小结。

四、总结：各种投资方式比较

储蓄存款

债券

股票

商业保险

不 同 点

性质

储蓄存款

债务证书限期偿还

入股凭证

针对风险本身的投资

收益情况

获取本金、利息，安全性最大

获取利息高于储蓄，安全性高于股票

获取利息、红利，收益多少根本上取决于企业经营情况

根据保险合同，获取相应的经济补偿

偿还方式

活期、定期

有明确的还本付息的期限

不退股金，但可以买卖股票

事故发生后获取赔偿或保险金

投资效益

利息较低风险很小

信用度高、收益高、流通性强、风险大，收益大

回报与交纳的保险费成正比

相同点

投资行为，有利于国家经济建设和公民生活，有收益

五、板书

（一）高风险、高收益同在——股票 1．股票的含义

2．股票的特点：高收益、高风险

3．股票收入构成：股息和股票价格上升带来的差价 4．股市的意义

（二）稳健的投资——债券 1．债券的含义

2．股票与债券的比较

3．债券三种主要类型的含义及基本投资特征

（三）规避风险的途径——保险 1.商业保险的含义 2.商业保险的类型

3.订立商业保险合同的原则

六、合作探究

【假如你家有10万元闲置资金，请综合考虑各种因素，设计一套最中意的理财方案。】

第三篇：股票 债券和保险教学设计

《股票、债券和保险》教学设计

授课教师：王静

授课班级：高一（2）班

一、教学目标

（一）、知识目标：

1、通过教学使学生识记：股票的含义、基本特征及股票投资的基本特征、收入构成；

2、了解债券的基本含义、种类及特点；

3、了解商业保险的含义、分类，知道订立保险合同的基本原则。

（二）、能力目标：

1、能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利；

2、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。

（三）、情感、态度与价值观目标

1、培养理性投资、理性理财的观念；

2、增强投资风险防范与控制意识。

二、教学重点

三种投资方式的风险及收益比较

三、教学难点

综合各种因素，学会投资

四、教学方法

情景讨论法、合作探究法

五、教学工具

多媒体

六、教学安排

一课时

七、教学设计

A、导入新课

师：大家知道，在我们的生活中，有一样东西是必不可少的，你没它将会寸步难行，大家说这是什么？

生：钱。

师：没错，在我们的生活中，没有钱是万万不能的，许多人因为没钱而苦恼，有些人又因为钱太多而烦恼，下面，同学们就跟随我一同走进陈大伯的烦恼中，让我们来帮帮他解除他的烦恼。[情景设置] 陈大伯的烦恼——“老汉我今年53，可是我最近有点烦，我有现金20万，可是我不知道该怎么办？”

师：大家思考一下，假如你们是陈大伯，你们会怎么去理这笔财呢？

生：买股票；存银行；买基金；买保险等。

师：看来大家都很有经济头脑，知道要让我们的钱变钱，在投资中获取更多的收益，今天，我们就来具体的了解一下“几种投资方式”（板书）

B、讲授新课 师：首先，我们先来认识一下股票。股票——高风险、高收益同在（板书）

谈起股票大家应该不会陌生，现在有很多人都在炒股赚钱，下面，我们就通过一个短片来了解股票。[注：如电脑断网，将采用书中材料] “生活中的场景”——牛市来了！师：看完了短片，大家来想一想：

1、什么是股票？股票的功能及性质又是什么？

2、作为股东有什么权利？

3、股票投资的收入构成及基本特征是什么？

4、假如股东不想要自己购买的股票了，能不能要求公司给他退回股金？若不能，那怎么办？

[组织学生讨论]——同桌之间讨论 生：（略）[合作探究]

1、股票的含义——是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。

A、功能：筹集资本

B、性质：企业所有权的凭证

2、股票投资的收入构成A、股息、红利收入

B、股票买卖差价

3、股票的基本特征

A、可以流通买卖，具有较好的流通性

B、股东购买股票后，不能要求公司返还其出资

师：通过前面的分析，我们可以看出股票是一种高风险、高收益同在的投资。

在股票投资中，我们常常能听到一些“行话”，比如说“牛市”、“熊市”、“套牢”等，下面，我们就了解一下与股票相关的小常识。

师：我们知道，股票是一种高风险、高收益的投资，有些人既害怕股票投资风险太大，自己承担不了所带来的损失，又嫌储蓄存款的收益太少，那他该如何投资呢？

下面，我们通过一个生活片段来了解债券。债券——稳健的投资（板书）“生活中的片段”——购买国债 师：通过这个片段，大家来议一议：

1、沈爷爷为什么会有如此高的热情去购买国债呢？

2、债券的含义及性质又是什么？

3、债券分为几种类型？ [组织学生讨论] 生：（略）[合作探究]

1、债券的含义及性质

A、含义：是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。

B、性质：是一种债务证书。

2、债券的分类及特点

师：刚才同学们谈到债券可分为国债、金融债券和企业债券三种，下面大家分别从以下几个方面来比一比几种不同的债券。

[组织学生活动]——四人为一组进行讨论 生：（略）

师：从债券的风险性，我们可以看出，债券是一种稳健的投资。师：大家知道，在人的一生中，风险会常伴我们左右，有这么一句俗语：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。在现实生活中，我们会面临着各种各样的风险，下面，同学们来和我一同来看几幅图片，看看面对这样的情景，我们应当如何来弥补我们的损失呢？

〈生活中的悲剧〉——车祸 生：买保险。

师：由此，我们可以看到，保险是一种规避风险的投资。保险——规避风险的投资（板书）下面，同学们结合自身的情况来谈一谈：

1、你平时接触过保险吗？什么是商业保险？

2、你知道保险有哪些种类？

3、谈谈保险对于社会和个人的作用？ [组织学生讨论] 生：（略）[合作探究]

1、商业保险的含义

指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。

2、保险的分类

A、人身保险

如：健康险、意外伤害险、人寿险等

B、财产保险

如：汽车保险、运输保险等

3、原则：公平互利、协商一致、自愿订立

师：了解了以上几种投资方式的特点，下面我们结合上节课所学习的储蓄存款来比一比几种不同的投资方式。

[组织学生活动]——以组为单位，分组讨论 生：（略）

师：通过比较，我们得知几种不同的投资方式各有千秋，从表中我们可以看到，收益越低的风险越低，由此，我们不难看出，风险与收益是成正比的。因此，我们在投资理财时应注意一点，要结合自己的自身情况来投资，清楚投资有风险，要“理性投资”，“不要把鸡蛋放进同一只篮子里”。

师：下面，我们就来结合前面所学的内容来露一小手，自己来当一回小当家的，来设计一个投资方案。

[组织学生活动] 生：（略）

八、课堂小结

大家知道，我们在投资时既要考虑其收益性，又要考虑其安全性，还要考虑其风险性，来选择适合自己的投资方式，让我们在投资中获取更多的收益，让我们的钱越来越多，日子越来越好！

九、布置作业

相关练习册

十、板书设计

第四篇：股票债券和保险教学设计

政治科

《股票、债券和保险》教学设计

一、教材分析

本框题承接上一框“我国的商业银行”的内容，按照我国居民对不同投资方式的相对熟悉程度以及它们之间的内在联系，按照股票、债券和保险的顺序进行排列。

股票、债券等多种筹资方式为企业和个人提供了多种投资渠道，本框内容较多的涉及了股票、债券等一些专业术语。专业性较强，离学生生活实践也较远，故探究的同时，应辅之以必要的讲解。

二、学情分析

由于大多数学生，尤其是农村学生对股票、债券和保险了解较少，并且涉及一些专业用语，因此这框题内容，含义较繁杂，理论相对抽象，所以，首先让学生弄懂基本含义，然后结合日常生活中具体现象，探究讨论有关股票，债券和保险的看法，最后与教材知识相结合，总结出相关理论。

三、教学目标:

（一）知识目标

1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。

2、运用所学知识，区分各种经济成分，并理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

（二）能力目标

概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为家庭或企业投资提出建设性意见。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，培养学生投资理财时的风险防范和控制意识；培养学生为国家经济建设作贡献的观念。

四、教学重点

股票、债券和保险的风险与收益的比较

五、教学难点

综合各种因素，学会投资。

六、教学方法: 采用课堂讨论法、读书指导法、调查法、事例教学等方式，突出学生的自主探究、自主学习。

七、教学手段

自制多媒体课件，探究与讲解相结合

八、课时安排

2课时

九、教学过程

导入 ：

同学们，上节课我们一起学习了储蓄存款和商业银行这一框题，我们知道，储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式。随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。

今天我们继续来研究多样化的投资方式。授新课：

（课件显示图片2、3：债券交易所照片）请大家看屏幕，大家有没有看到过这个场景？

（学生可能的回答）没有；有，看过，这是股票；炒股的地方；证券交易所„„ 这个大荧屏显示的是什么？（学生可能的回答）股票的价格

首先，我们要先认识什么是股票。请大家阅读课本53页第一段。“股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。”这就是股票的含义，请大家把这句话画下来。

（课件显示图片4）股票的含义及性质

从股票含义的表述中可看出，股票的作用是什么？（有些学生会回答）筹集资金。

股份有限公司通过发行股票来筹集资金，这就是股票的功能。

我们再看这个含义，股票是股份凭证，指的就是股东通过投资，入股某家股份公司从而掌握一定份额的股票，股票就是这个股东在这家公司的入股证明，这就是股票的性质。股东在获得股票之后，就拥有了这家公司的所有权，这个所有权是一种——（学生一般会接下去说）综合权利。大家自己看课本，了解这个综合权利包括了哪些权利。

假如股东不想要这家公司的股票了，能不能要求公司给他退回股金？（学生可能的反应）不能。

不能退回，那应该怎么办呢？

（学生看书后可能的回答）可以转让；可转售给其他人„„

大家说的不错，不过还有一种情况就是等待公司的破产清盘，但是，将股票转售给第三人的做法更为明智。

我相信一说到股票，大家就马上会想到炒股。人们可以用股票来“炒股”，原因就在于它本身具有良好的流通性，它可以在股市上流通买卖。现在老师想问问大家，你们的家人或者亲人当中，有没有人炒股？

你的家人们炒股的动机是什么？（学生可能的回答）：赚钱。那他们是不是每次都能赚到钱呢？（学生可能的回答）：不是，有时会亏本。为什么会这样呢？（学生可能的反应）不知道；因为股市变幻无穷„„

通过这位同学的回答，我们都知道了炒股并不是总能赚钱，不过在这里大家应该注意一个问题，我们要养成使用经济学专用术语的习惯，在这里“赚钱”我们应该用哪个词来表述呢？（学生可能的回答）：盈利；营利；收益„„ 在这里，我们应该说“获得收益”。

现在我们一起来研究为什么炒股有时有收益，有时却会亏损。（课件显示图片5）股票的收入及股票投资的特点

我们一起来看屏幕：（课件显示相关链接－图片4）某上市公司的股票收盘价格2009年1月3日时每股10.02元，4月16日13.77元，11月18日7.66元，2010年1月2日8.64元。问题：在不同的时间买卖这支股票，收益或亏损的情况会怎样？（下面列出几种情况让学生判断。）这支股票在不同的时间价格不同，如果我们在不同时间买卖这支股票，我们的收益或亏损情况会怎样？ 让学生自己先在下面判断分析，再请一位学生起来回答。（学生每回答一项，课件显示该项结果，以示该生回答正误。）

通过我们刚才的分析，我们知道了在不同的时间买卖这支股票，我们有时收益有时亏损，大家能否从我们刚才分析的情况中总结出我们收益或亏损的原因？

（学生可能的回答）：不同时间股票的价格不同；具体地来分析，就是当股票价格上涨时，我们卖出这支股票就能有收益，当股票价格下跌时，我们卖出这支股票就会亏损。

同学们分析得很好，这就是由于股票价格波动而引起的价格差，当股票价格上升时，它所带来的价格差就是股票的一种收入。但是刚才我们是假设这几种情况，我们就能计算出什么情况下可以收益，可是现实中的炒股能像我们这样得知什么时候能收益吗？

（学生可能的回答）：不能。

（课件显示图片6）股票投资的风险性

除了由股票价格上升带来的价格差这种收益之外，股票投资还有没有其他方面的收益？（学生可能的回答）：有。

股票是由股份公司发行的，因此股票投资者作为股东的身份，可以定期地从股份公司取得利润分配的收入，这就是股票的另一部分收入。只有当公司有盈利了才能分配股息和红利；如果公司经营不善，甚至破产了，股东不但没有收入，反而还要赔本，他必须对该公司承担有限清偿责任。这是股票投资的另一种风险。（课件显示图片6）股票投资风险性（第二点）

从刚才分析的两种情况来看，股票是一种高风险的投资方式。股市上流行着这么一句话：“股市有风险，投资需谨慎”。这当中蕴含这经济活动中的一个规律：风险越高，收益越大。在投资领域中，收益越大，它背后所隐藏的风险也就越高。

如果认为股票投资风险太大，自己承受不了这个风险，那么投资者还可以选择其他的投资方式，比如债券。

（课件显示图片7）稳健的投资——债券 我们先来认识债券的含义。

（课件显示图片7）（1）债券的含义

“债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。”从这个含义中我们可得知，债券是一种债务凭证，它是筹资者和投资者之间债务关系的一份证明，这是债券的性质。债券投资者如何获得收益？

（学生会根据课本回答）：在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。什么是本金呢？投资者购买债券是付给筹资者的资金。

债券投资者在债券到期时可以收回本金，即付本还息，即使没有利息收入，还可以收回本金，因此风险较小。而我们刚才学习的股票，可不可以退还股金呢？（学生回答：不可以）由于股票价格波动的不确定性，虽有可能获得高收益，但股票投资是不还本的，当亏损的时候连本都收不回来，可谓“血本无归”，这就使股票投资具有较高的风险。

但是由于债券的利息是事先约定好的，所以利润是有限的，和债券投资较低风险相对应的就是其收益较低。

根据我们刚才的分析，下面请同学们来比较债券和股票在功能、性质和偿还方式几方面的异同。

课件显示图片8：“股票和债券的比较”空表格

（学生活动：先填课本55页的表格，再请学生起来回答，学生每回答一项，课件显示一项的答案。完成表格后进入债券的分类。）（课件显示图片7）：债券的分类

根据发行者不同，债券主要分为国债、金融债券和企业债券。大家看屏幕（课件显示几种债券的图片－图片9－11）

学生活动：阅读课本55－56页，自己认识国债、金融债券和企业债券的含义，思考两个问题：（1）这三种债券的发行主体分别是谁？

（2）比较三种债券的收益和风险的大小。（学生阅读课本后提问，主要讲解三种债券收益和风险大小的比较，让学生排列，并在黑板上写出来。）

在这三种债券的风险与收益的比较中，仍然体现出投资活动“高风险高收益”的规律。

我们前面讲的股票和债券的投资，都是投资者靠自己承担风险来收益的。投资股票和债券的目的是盈利，但必须自己承担风险。而有另外一种投资方式，它不是为了收益，而是为了使自己少承担或者不承担风险而去投资，通过投资把自己可能出现的风险转移到别人身上，这种投资方式就是„„（学生很可能会接下去说：保险）

（课件显示图片12：一些保险公司的标志）

我们这里讲的保险，是专门指区别于社会保险的商业保险。社会保险可以说是一种政府行为，它不是以盈利为目的的，主要是保障公民的基本权益，主要包括：养老保险、工伤保险、失业保险、医疗保险，生育保险等。社会保险的费用大多由个人、企业和国家共同负担，或由政府负担。而商业保险是一种企业行为，我们知道企业行为是以盈利为目的的，它主要是针对一些意外事故和意外伤害的保险，其费用当然要由投保人自己承担。这就是社会保险和商业保险的主要区别。下面我们就一起来走进商业保险，先弄清楚保险的含义。（课件显示课件13）：为风险投资——保险（商业保险）

学生活动：阅读课本56页最后一段，保险的含义。

下面用一个案例来帮助我们理解这个含义。（课件显示课件14：事例略）学生活动：阅读课件显示的案例，根据保险的含义，分别找出在这个案例中，该保险的投保人、保险人、保险费和保险金指什么。

提问学生（估计学生一般能正确做出判断，若出现错误，再做相应引导）。相信大家通过这个案例，都能够理解保险的含义了。现在老师有一个问题，就是商业保险主要有哪些类型？

（学生可能的回答）：财产保险、养老保险、人身保险、医疗保险„„ 刚才同学们举出了很多种保险类型，不过大家忽略了一个问题，又把社会保险和商业保险给混淆了，请大家再从这些保险类型中挑出属于商业保险的类型来。（学生可能的回答）：财产保险和人身保险

很好，这回同学们都回答对了。（课件显示图片13：保险的分类）

除了这两个主要的险种之外，近年来国内保险市场又出现了新的险种，比如分红保险。这几个险种大家自己通过阅读课本来理解。

商业保险是以盈利为目的，投保人自己承担保险费。投保人到保险公司投保时，就要交纳保险费，并事先约定保险的条款，这就需要订立保险合同。订立保险合同时，为了保证双方的利益，应该遵循一定的原则：自愿订立、协商一致、公平互利。

（课件显示图片13）：订立保险合同的原则

到这里，我们已经认识了三种投资方式，这些就是我们这节课所要学习的内容。下面我们简单地对本课内容做一个小结。（课件显示图片15）

课堂小结：

这节课我们围绕着投资多元化这个主题，了解了这三种投资方式，上一框题学习的储蓄存款也是投资的一种方式。在投资这一经济活动中，风险越高，收益越大。人们在选择投资方式的时候，往往时要寻找自己心目中的那一个风险与收益的最佳结合点，而要找到这个最佳结合点，根据这几种投资方式的特点，把所有的资金投入在一种方式上是不明智的做法，应该是根据自己的特点分散投资。

请大家注意，我们在选择投资方式的时候，所遵循的原则应该是：分散风险、规避风险，寻找自己心目中风险与收益的最佳结合点。在设计方案的时候，你可以根据自己所认为的，选择哪些投资方式的哪知组合最能使自己承担的风险相对较小，却能尽可能多的获得收益，要说明你的理由。

这节课就到此结束，希望大家以后能成为一个明智的投资者。

科组长点评：

《股票、债券和保险》教学设计，体现新课标教学精神，各环节完整，尤其是课堂小结，起到教学效果升华的作用。设计以学案式构架，让学生通过自我探究、自己归纳、自我演示的形式，结合知识，分别讲出股票、债券和保险的特点，并且设计各自心目中科学的投资理财的方案，得出结论，形式新颖、效果显著，充分体现学生的主体作用，很好调动学生的积极性。

第五篇：《股票、债券和保险》教学设计

《股票、债券和保险》教学设计

玉泉中学 王青平2014.11.27

一、教学目标

（一）知识目标

通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。

（二）能力目标

能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。

（三）情感态度价值观目标

培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。

二、教学重点难点

1、股票、债券的区别；

2、国债、金融债券、企业债券的异同；

三、教学方法：学案导学、自主探究与作交流

四、教具

五、课时：一课时

六、教学过程

1、创设情境，导入新课。

白日梦的烦恼：我有钱，家有1.3亿现金，有的都放得发霉了，有37公斤黄金，有68套房产。我该怎么去投资。

2、课内展示与交流（以角色扮演的方式开展）

大家纷纷发言。角色扮演（理财产品推销员，理财顾问）角色一：理财产品推销员

假如你们小组是一个理财团队，每一个小组成员都是产品推销员，那么小组讨论，向我推荐一种理财产品。（注意：你们要让我对这种产品有所了解，还要能够打动我掏钱投资。）

角色二：个人理财顾问

（1）现在大家都升职，都是理财顾问，请大家给我制定一个合理的投资计划。

（2）我们在投资理财时应坚持什么样的原则（考虑哪些因素）？

3、情感态度价值观的升华，结束课堂学习。

七、教学反思

2014年阳泉市普通高中新课改课堂教学改革新模式大赛

《股票、债券和保险》教学设计

阳泉市玉泉中学

王青平2014.11