机械设计课程简介 - 机械工程学院[★]

第一篇：机械设计课程简介 - 机械工程学院

机械设计课程简介

机械设计课程是高校机械类专业的一门重要技术基础课程。我院《机械设计》课程是机械设计制造及其自动化专业、交通运输专业主要课程。同时该课程面向我院“机电一体化技术”、“汽车检测与维修技术”等专业的专科生。多年来，机械电子工程系将这门课程作为重点课程进行建设。

我系自2001年至今，先后办过本科、大专和中专以及高职各层次的学历教育。机械设计制造及其自动化、机电一体化技术等机电类专业一直是我系的骨干专业。系内各级教学组织历来都十分重视机械设计课程的教学。从事本门课程教学的教师均能以严肃认真，一丝不苟的科学态度对待工作，因而，机械零件及设计的教学在我系一直保持良好的教学质量。

在2001-2003年期间，机械零件及设计课程无论在教学内容、教学模式、教学方法，都沿袭老的课程体系，所配备的学时比较多，2003年后期，随着计算机技术的发展，《机械零件及设计》课程发展进入了一个新时代。计算机绘图（Computer Graphics）和计算机辅助设计（Computer Aided Design）技术逐渐影响着世界工业的发展，也使传统的《机械零件及设计》课程受到强烈的冲击。旧的《机械零件及设计》课程教学体系已逐渐不能适应时代的发展及社会的需求。因而，将先进的教育思想和科技含量高的技术引入课堂不仅是急社会之需要，而且也是提高教学和人才培养质量的重要途径和手段。

从2005年开始招收本科生，课题组以本科人才培养目标为要求，对机械零件及设计课程进行全面改革，包括教学内容、教学方法、教学手段、现代教学技术、教材建设、实践教学体系等方面。经过这些年的探索与实践，在边改革、边实践、边改进的过程中，逐步形成了一套适应本科教育对人才培养目标要求的新课程体系。在课时被大幅压缩的情况下，如何达到人才培养目标，我们主要做了如下几方面的改革。

1）改革教学内容。缩短了课堂有效教学时间，为了实现教学目标，必须对课程进行综合化与模块化改革。我们以机械零件及设计为主线，将理论力学、材料力学、机械原理、机械零件等课程的主要内容进行精选串联，优化组合。

2）采用多媒体、网络教学。经过几年来的努力，我们制作完成了机械零件及设计网络教学素材库。包括虚拟零件库、机构运动仿真、网上实训室、虚拟实验室、动态电子辅助教材、在线学习、在线答疑、在线测试及学生作品展。这些素材使我们采用多媒体教学、网络教学成为可能。

3）改革实践教学内容与方法。我系成立了专门的实验、实训中心机构，对本课程的实践教学统一规划，建成了一个机械设计直观教学实验室，一个CAD/CAM实验基地，一个机械设计综合实验室。加强了本课程的综合性、设计性教学环节，能满足学生进行本课程全方位、不同层次和能力培养的需要，购置了一套机电一体化柔性实训系统，克服了设计仅局限机构、零件和结构的设计，加强了系统设计训练和综合能力训练，使原来从属于课程的验证性实验，改革为认知性、验证性和综合性的系列实验。

4）理论联系实际。利用我们摄制的工程案例，配合理论教学，增强实践性教学环节，组织参观机械零件陈列室和各类机械设备陈列。

5）本课程的课程设计采用计算机辅助设计。课程设计的设计计算，利用自行研制的一套计算机辅助设计计算系统，可以进行设计参数选优，标准件型号选择以及校核零件强度。课程设计的绘图部分，一些学生采用平面设计软件设计，一些学生采用Solidworks、ProE三维设计软件设计，大大提高了学生计算机辅助设计能力，受到了用人单位的欢迎。

第二篇：机械设计课程教学内容 - 机械工程学院

教学内容

机械设计课程是高等学校机械类各专业的重要技术基础课，课程目的是使学生具有机械设计的初步能力和为专业学习起到承前启后的作用，它既是基础又有较强的实践性，在整个专业教学计划中占有相当重要的地位。

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握基本的工程计算与简单机械零部件的设计，并且初步具有分析、解决实际工程问题的能力，为后续专业课的学习打下良好的基础。

一、该课程的主要内容与对应学时：

第一章 机械设计概论（讲授1学时）

第二章 机械零件的强度（讲授3学时）

第三章 摩擦、磨损及润滑概述（讲授2学时）

第四章 螺纹联接和螺旋传动（讲授5学时）

第五章 键、花键联接（讲课2学时）

第六章 过盈配合联接（讲授2学时）

第七章 带传动（讲授4学时、实验2学时）

第八章 链传动（讲授4学时）

第九章 齿轮传动（讲授8学时、实验2学时）

第十章 蜗杆传动（讲授4学时）

第十一章 滑动轴承（讲授4学时，实验2学时）

第十二章 滚动轴承（讲授6学时）

第十三章 联轴器与离合器（讲授2学时）

第十四章 轴（讲授4学时）

第十五章 弹簧（讲授3学时）

二、需要掌握的课程的重点、难点及对应解决办法：

一）、课程的重点

1、掌握通用机械零件的设计原理、方法和机械设计的一般规律

2、具有设计机械传动装置和简单机械的能力

3、具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关资料的能力

4、在掌握机械设计的基本知识、基本理论和基本方法的基础上培养学生创新机械设计的能力。

二）、课程的难点

1.对齿轮机构、轴承、轴等通用零件原理规律的理解与应用。

2.灵活运用通用零件的设计规律设计减速器等简单机械的能力的培养

3.与前面专业课程相关的教学内容的融合（机械设计制造工艺基本知识、极限与配合、形位公差，工程制图）

三）、解决的办法

1.教学方法上尽量采用启发式教学，安排一些自学内容，培养学生的自学能力；以“少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；通过各章的课外习题，培养学生分析问题、解决问题的能力及查阅设计资料的能力；通过实验和课程设计，培养学生的动手能力和创新能力。采用电子教案、CAI课件，以提高课堂信息量，增加教学的直观性。适当安排学生自己上机进行各种零件强度的计算，绘制课程设计中的装配图和零件工作图。

2.加强实践教学环节，依据人们学生在机械设计课程学习中的思维特点和规律设计教学，利用2周时间让学生对近两年所学知识进行综合运用，设计二级齿轮减速器，根据实际情况从选择材料到设计尺寸再到校核强度，最后手工制图，是学生真正在应用中不断学习。

3.对于跟后续课程相关的机械制造基础知识，则采用通过到实习培训工厂现场教学，计算机多媒体辅助教学课件演示或观看相关录象等加以解决。效果很好。

第三篇：山东大学机械工程学院机械设计及理论研究所

山东大学机械工程学院机械设计及理论研究所

保持共产党员先进性教育活动学习动员阶段学习计划表

一、第一专题学习（8月22日至8月28日）

1． 8月24日下午2：00-6：00参加学院动员大会并观看录像学习：《保持共产党员先进性教育必须坚持“三个代表”重要思想》（录像报告）；

2． 8月26日下午2：00-6：00支部动员会并观看录像学习：《如何认识开展保持共产党员先进性教育活动的重大意义》（录像报告）；

3． 8月27日下午2：00-6：00支部讨论学习：讨论主题为“结合本职工作在创建国内外知名高水平大学建设中，党员如何实践“三个代表”重要思想”。

4． 业余时间自学：学习内容包括《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》（中发[2004]20号）、《中国共产党章程》、毛泽东《为人民服务》、江泽民《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》、胡锦涛《在新时期保持共产党员先进性教育活动专题报告会上的讲话》、胡锦涛《在山东潍坊寿光市保持共产党员先进性教育活动党员干部会议上的讲话》。

5． 思考题：如何深刻理解“三个代表”重要思想的时代背景、科学内涵、实践基础、精神实质和历史地位？开展保持共产党员先进性教育活动的重大意义是什么？党员应当如何投入到先进性教育活动中去？

二、第二专题学习（8月29日至9月4日）

1． 8月31日下午2：00-6：00支部组织观看录像学习：《当代高级知识分子的楷模马祖光》（电视专题片）。

2． 9月1日下午2：00-6：00参加全院组织的学习活动，观看录像学习：《正确理解和把握党的先进性的基本内涵》（录像报告）；《张思德》（VCD教育影片）。

3． 9月2日下午2：00-6：00支部组织的学习并讨论：《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、胡锦涛：《在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》、张高丽《在中共山东省八届十次全委会议上的讲话》。

讨论内容：在本职岗位上共产党员的具体要求是什么？其实践途径是什么？结合党章规定的党员标准根据调查研究制定党员先进性具体要求，制定党员先进性的具体体现和不合格党员的具体表现。

4． 业余时间自学：毛泽东：《中国共产党的三大作风》、邓小平《一靠理想二靠纪律才能团结起来》、毛泽东《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告（节选）》；

5． 思考题：共产党员如何坚定共产主义的理想信念？共产党如何坚持“两个务必”？共产党员的基本要求是什么？在建设国内外知名高水平大学进程中，如何发挥好党员的先锋模范作用？

三、第三专题学习（9月5日至9月11日）

1． 9月6日下午2：00-6：00支部组织参观山东省党史博物馆加强对党的认识；

2． 9月8日下午2：00-6：00参加学院统一学习。

3． 9月9日下午2：00-6：00支部集中学习和讨论：邓小平《建设有中国特色社会主义》、江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》、胡锦涛：《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》。

讨论内容：共产党员如何为国家及山东省的经济社会发展多做贡献？

4． 业余时间自学：《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。

5． 思考题：怎样提高党的执政能力，巩固党的执政基础？怎样树立和落实科学发展观？

四、第四专题学习（9月5日至9月11日）

1． 9月13日下午2：00-6：00支部组织观看录像学习：《加强党的基层组织，巩固党的执政基础》（录像报告）。

2． 9月15日下午2：00-6：00参加学院统一学习。

3． 9月16日下午2：00-6：00支部集中学习讨论：中共中央：《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和

预防腐败体系实施纲要》、邓小平：《发扬五种革命精神》、江泽民：《论加强和改进执政党建设（专题摘编）》。

讨论内容：如何理解和把握不同岗位共产党员先进性的具体要求和实践途径？

4． 业余时间自学：江泽民：《“三讲”教育是加强党的建设的新探索》。

5． 思考题：对照党章，自己在共产党员标准方面存在哪些差距？如何充分发挥基层党组织的战斗堡垒作

用？如何认识新时期共产党员先进性的基本要求？

五、考勤制度

1． 要求准时参加院分党委和支部组织的学习活动，会上认真学习，讨论是积极发言；不迟到、不早退。

2． 实行参加学习点名制。

3． 有事请假，要严格按照校党委、院分党委要求填写请假条。经审查批准后请假时间内方可不参加学习。

4． 严格请假补学制度，对请假耽误的学习，假后由准假人负责补学。

六、记笔记制度

1． 要求每次学习都有笔记记录；

2． 笔记要求字体工整，页面整洁；

3． 笔记中要有自己的学习心得体会。

七、学习检查制度

1． 定期检查学习笔记，计划每一个学习阶段结束时由支部成员检查学习笔记；

2． 对学习笔记未达到第六条要求的要整改；整改后要重新检查；

机械设计及理论党支部

2005年8月28日

第四篇：机械设计基础课程简介

课程简介

本课程是机械制造类各专业的一门重要的专业课，它的任务是使学生掌握常用机构和通用零件的基本理论和基本知识，初步具有这方面的分析、应用、设计能力，并通过必要的基本技能训练，培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风，为培养高素质技能型人才奠定基础。因此在机械类及近机械类专业的教学计划中占有重要地位和作用，是高等工科院校中近机械类专业一门主干课程，在人才培养的教学计划中占有重要的地位。该课程60学时，承担学院机电工程系各专业的机械设计基础课程的教学任务。

机械设计基础课程是一门用以培养学生机械设计能力的技术基础课，本课程主要研究内容：

1、阐述常用机构的工作原理、运动特性及设计方法。

2、阐述常用零部件的工作原理、结构特点及设计方法。

3、介绍机械系统的设计思路和设计方法。通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：

1、熟悉常用机构的工作原理、组成及其特点，掌握通用机构的分析和设计的基本方法；

2、熟悉通用机械零件的工作原理、结构及特点，掌握通用机械零件的选用和设计的基本方法；

3、具有对进行机构分析、设计、使用技术资料进行零件计算、制图的能力；

4、具有综合运用所学知识和实践的技能，设计简单机械和简单传动装置的能力；

5、具有通过实验和观察去识别常用机构组成、工作特性和通用机械零件结构特点的能力。

本课程注重对学生综合设计能力的培养，强调培养学生表达设计对象的能力；突出培养学生综合运用传统和现代设计手段发现、分析和解决问题的能力；从而提高学生创造性构思和总体把握设计方案的水平。在教学思路上，以设计为主线，从认知规律和满足工程设计各主要环节训练的需要出发，对教学内容和实践环节进行整合与提高，达到基本机械设计知识的完备，在培养学生机构设计、通用零部件工作能力设计与结构设计能力的基础上，突出学生创新意识的培养和工程实际设计能力的锻炼。

第五篇：机械工程学院组织部简介

机械工程学院组织部是一个大家庭，是机械工程学院学生会中的重要部门之一，组织部以严谨务实为部门作风，主要职务在于做好大学里学生们的党团关系，一方面，密切联系和监督各班级和团支部并负责各类推优评先的基层组织工作：另一方面，组织部积极参与学生会许多重大活动的组织策划。因此，组织部在学生会中扮演一个纽带的角色。