第一篇：高三语文文言文阅读(一)教案
江西省乐安一中高三语文 文言文阅读
（一）教案
一.教学内容：
文言文阅读
（一）能力要求：
《考试说明》对文言文阅读的基本要求就是能阅读浅易的文言文。1.理解 B ①理解常见实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法
③理解与现代汉语不同的句式和用法（此项今年轮空）④理解并翻译文中的句子 2.分析综合 C ①筛选并整合文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心意思 ③分析概括作者在文中的观点态度 3.鉴赏评价 E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文学作品的思想内容和作者的观点、态度
考点分析： 1.理解
（1）理解常见实词在文中的含义
文言实词是构成文言文的主体，是理解文段的关键，与文言虚词相比，它数量多，表意性强，变化性大。“理解常见的文言实词在文中的含义”包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。
重点掌握常见的120个文言实词
爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 诚 除 辞 从 殆 当 道 得 度 非 复 负 盖 故 顾 固 归 国 过 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 假 间 见 解 就 举 绝 堪 克 类 怜 弥 莫 乃 内 期 奇 迁 请 穷 去 劝 却 如 若 善 少 涉 胜 识 使 是 适 书 孰 属 数 率 说 私 素 汤 涕 徒 亡 王 望 恶 微 悉 相 谢 信 兴 行 幸 修 徐 许 阳 要 宜 遗 贻 易 阴 右 再 造 知 致 质 治 诸 贼 族 卒 走 左 坐
（2）理解常见文言虚词在文中的用法
文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，基本不能明确地表示意义，而只能组织实词完成句子结构的词。它是构成文言句子不可缺少的部分。
“了解常见文言虚词在文中的用法”主要包括三个方面的要素：一是这些文言虚词的用法是中学生在古文学习中常见的，而不是生僻晦涩的；二是这些文言虚词的用法是在上下文中表现出来的，而不是孤立存在的；三是对于这些文言虚词用法的基本要求是了解，而不是识记。
《考试说明》把常见的文言虚词，限定为15个，即：
而 乎 其 且 所 为 焉 也 以 因 于 与 则 者 之
谕大也。”
11．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（D）
A．专以射为戏，竟死 竟死：竟然因此而死。
．．B．广之将兵，乏绝之处，见水
将兵：将军和士兵。
．．C．青欲上书报天子军曲折 曲折：指行军的弯曲道路。
．．D．广结发与匈奴大小七十余战
结发：指刚成年的时候。
．．12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（A）
A．今如此以百骑走，匈奴追射我立尽 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也
．．B．是时会暮，胡兵终怪之
会天大雨，道不通，度已失期
．．C．既出塞，出东道 始皇 既没，余威震于殊俗
．．D．百姓闻之，无老壮皆为垂涕
事无大小，悉以咨之，然后施行
．．13．对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（C）A．是时会暮，胡兵终怪之 称代前文的（广军）“解鞍”、“士皆纵马卧”。
B．避之数岁，不敢入右北平称代前文的“（李）广”。
C．饮食与士共之 称代前文的“赏赐”。
D．百姓闻之，无老壮皆为垂涕 称代前文的（李）广“遂引刀自刭”。
14．下列句子分别编为四组，全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是（D）①解鞍，令士皆纵马卧 ②得赏赐辄分其麾下
③专以射为戏 ④士卒不尽食，广不尝食
⑤诸校尉无罪，乃我自失道 ⑥广军士大夫一军皆哭
A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（D）
A．李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴时冲杀立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨，建立卓越功勋。
B．李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部队则安然得以保全。
C．李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余的财物，也从不以家产为念。
D．李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。
16．把下面的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）其李将军之谓也？
“大概是说李将军的吧？”或“大概说的是李将军吧？”
（2）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。
到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。
题型分析: 1．从阅读选材的选择上看，其文段一般是“正史”中的纪传性文段，文段所表现出来的思想内容一般以弘扬真善美、鞭挞假恶丑为主弦律。如1994年对何子平勤政忠孝的记叙，1995年对郑善果母教子秉公执法的记叙，1996年对郭永刚直抗上、执法爱民的记叙，1997年对权善才被飞骑诬陷的记叙，1998年对李若水忠君爱国、义无反顾的记叙，1999年对苏琼办事讲究艺术的记叙，2000年春季高考对韦仁约不碌碌保妻子事迹的记叙，2000年对胡威清正廉洁的记叙，2001年关心百姓疾苦的徐久思，2002年廉洁自律的李广等。
2．从阅读长度看，文言文阅读的选文一般在500字左右，超过600字或不足400字的文段一般不选。
3．从命题数量上看，文言文阅读理解试题经过了由多到少的过程：1994年至1997年每个阅读文段命8个小题，1998每个阅读文段命7个小题，1999年至2001年，每个阅读文段命6个小题，2002年5个小题，1个翻译题。
4．从2002年开始，文言文阅读题采用笔答题的方式，命题数量与分值作了相应的调整。从考查角度看，文言实词和虚词的考查一般设两个小题，文言语句的理解一般命一个小题，对文意的分析综合命两个小题，每个小题一般占3分，一道文言翻译主观题（内含2小题），5分，共18分。
5．从题型设计看，文言文阅读的考查，有越来越灵活和越来越开放的趋向，单纯的识记和再现性的题目越来越少，涉及古文阅读理解能力的比重正逐渐增大。误答原因：
文言文阅读题的误答原因很多，一般来说，主要有以下几点：
1．平时文言文阅读量不足，文言底蕴薄弱，基本词汇识记寥寥，以致在应试中不能读懂原文，找不到正确答案。
2．平时做题轻阅读，重做题，急功近利，摆不正阅读与做题的关系。阅读文言语段与做题本来是基础与目的的关系，阅读是基础，没有深入细致的研读，就根本谈不上做题。可是有的考生认识不到这一点，把重心放在了做题上。由于阅读投入不足，理解浅薄，做题中只是跟着感觉走，以致把题做错。
3．临场心态不佳，不能正常发挥。有的考生平时在做题中正答率不高，又不能找出失误的原因，因而产生了厌读的心态，失去了做题的自信心，影响了正常思维，自身潜能得不到应有的发掘。
4．不能科学运用应试技巧。近年来，有些文言文阅读题除用语境法做外，还有一些辅助手法，如“代入法”、“排除法”“互训法”“组词法”等，这些方法运用得好，可以帮助考生准确快捷地做出答案，提高答题效率。可是有的考生把平时的训练与考试分割开来，不能灵活自如地运用有关的应试技巧。备考方法
1．掌握一定数量的文言实词的意义和用法。
要掌握常见古今词义的差别，理解常见文言实词的一词多义现象，识记一定的古代文化常识，培养良好的文言语感。
2．掌握《考试说明》中规定的15个常见文言虚词的用法。要在具体的语境中了解文言虚词的用法，不要孤立地背诵文言虚词的字典意义。
3．掌握六种常见文言句式的特，或和常见词类活用现象。要注意在具体文言语句的理解中学习文言句式和用法特点，不要死背定义和概念。
4．掌握翻译文言语句的基本要领。文言文和现代文的语言风格和语序有着很大差别，翻译
（6）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
．（7）攻之不克，围之不继，吾其还也
．
《烛之武退秦师》（）
（8）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 《游褒禅山记》（）．（9）其若是，孰能御之 《齐桓晋文之事》（）．（10）天之苍苍，其正色邪，其远而无可至极邪？ ．．4．且
①副词，将要 ②副词，姑且，暂且 ③连词，表选择，“还是” ④连词，表让步，“尚且” ⑤连词，表转折 ⑥连词，表递进 ⑦连词，表并列
（1）凡四方之士无有不过而拜且泣者 《五人墓碑记》（）．（2）昔者先王以为东盟主，且在邦域之内 《烛之武退秦师》（）．（3）北山愚公者，年且九十
．（4）臣死且不避，卮酒安足辞 ．（5）穷且益坚，不坠青云之志 ．（6）卿但暂还家，吾今且赴府 ．5．所
①量词，“座，所” ②助词，用在动词前，构成名词性词组 ③名词，位置，恰当的位置 ④名词，住处，住所 ⑤助词，“为……所”表被动
（1）又间令吴广之次所旁从祠中 《陈涉世家》（）．（2）各得其所（）．（3）离宫别馆，三十六所 ．（4）失其所与，不知 ．6．为
①wèi介词，向，对 ②wèi介词，表动作行为的时间，“当”“等到” ③wèi介词，替，给 ④wéi动词，是 ⑤wéi介词，“为……所”表被动 ⑥wèi介词，表目的，“为了” ⑦wéi助词，与“奚”“何”等疑问代词搭配，表疑问语气
⑧wéi动词，做，干 ⑨wéi动词，以为，认为 ⑩wéi动词，做为 ⑾wéi动词，成为，变成
（1）为之，则难者亦易矣 ．（2）斩木为兵，揭竿为旗 ．．
《为学》（）《过秦论》（）
《廉颇蔺相如列传》（）
《触龙说赵太后》（）
《五人墓碑记》（）
《西都赋》（）《烛之武退秦师》（）
《鸿门宴》（）《愚公移山》（）《鸿门宴》（）《滕王阁序》（）《孔雀东南飞》（）
《逍遥游》（）
（7）王以天下为尊秦乎？且尊齐乎？ 《战国策》（）．（5）不者，若属皆且为所虏
．（3）卒相与为欢，为刎颈之交 ．（4）父母之爱子，则为之计深远
．（6）不者，若属皆且为所虏
．（5）是时以大中丞抚吴者，为魏之私人 ．
《鸿门宴》（）
《鸿门宴》（）（7）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 ．（8）此中人语：“不足为外人道也” ．（9）孰为汝多知乎？ ．
《两小儿辩日》（）
《桃花源记》（）
（10）为其来时，臣请缚一人过王而行
．
《晏子使楚》（）
714．者
①数词后，“个”“样” ②判断句中，“者”“也”相呼应 ③时间词后，起语气助词的作用，不译 ④动词、形容词后构成“者”字结构 ⑤与疑问代词搭配，构成疑问句式
（1）得道者多助 ．
《得道多助 失道寡助》（）
（2）昔者，先王以为东盟主 《烛之武退秦师》（）．（3）此数者用兵之患也
．（4）陈胜者，阳城人也
．（5）谁为大王为此计者？ ．15．之
①指示代词，放在表复数的词前 ②结构助词，用于定语、中心语之间，“的” ③结构助词，主谓之间，取独 ④结构助词，宾语前置标志 ⑤指示代词，这，此 ⑥结构助词，定语后置标志 ⑦动词，到，往 ⑧音节助词，凑足音节 ⑨第三人称代词
（1）然后驱而之善 《齐桓晋文之事》（）．（2）故民从之也轻 《齐桓晋文之事》（）．（3）之二虫又何知
．
《逍遥游》（）
《过秦论》（）（4）有宁越、徐尚……之属为之谋 ．（5）弈秋，通国之善弈者 ．（7）何陋之有？ ．（8）马之千里者 ．
（6）王之好乐甚，则齐国其孰几乎 ．
《赤壁之战》（）《陈涉世家》（）《鸿门宴》（）
《弈秋》（）
《庄暴见孟子》（）
《陋室铭》（）《马说》（）
《孟子·离娄上》（）（9）手之舞之，足之蹈之 ．．【试题答案】
1． 6、2、8、7、1、5、4、3 2． 1、4、2、3、7、6、5 3． 4、3、5、6、7、10、9、8、1、2 4． 7、6、1、4、5、2、3 5． 4、3、1、2、5 6． 8、10、11、3、4、5、7、1、9、2、6 7． 5、4、6、1、3、2 8． 2、3、5、4、1 9． 3、8、11、12、7、6、9、4、10（或3）、1、2、5、13 10． 5、3、4、2、6、1 11． 5、1、6、3、2、7、4 12． 5、6、2、7、4、3、1 13． 6、3、4、2、5、1 14． 4、3、1、2、5 15． 7、9、5、1、2、3、4、6、8
第二篇：高三语文文言文训练
高邮临泽中学高三语文导学案
主备人：李娟
2013-5-14
高三语文文言文训练
（一）一、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
自为墓志铭 徐渭
山阴徐渭者，少知慕古文词，及长益力。既而有慕于道，往从长沙公究王氏宗①。谓道类禅，又去扣于禅，久之，人稍许之，然文与道终两无得也。贱而懒且直，故惮贵交似傲，与众处不浼袒禓②似玩，人多病之，然傲与玩，亦终两不得其情也。
生九岁，已能为干禄文字，旷弃者十余年，及悔学，又志迂阔，务博综，取经史诸家，．虽琐至稗小，妄意穷及，每一思废寝食，览则图谱满席间。故今齿垂四十五矣，藉于学宫者二十有六年，食于二十人中③者十有三年，举于乡者八而不一售，人且争笑之。而己不为动，．洋洋居穷巷，僦数椽储瓶粟者十年。一旦为少保胡公罗致幕府，典文章，数赴而数辞，投笔出门。使折简以招，卧不起，人争愚而危之，而己深以为安。其后公愈折节，等布衣，留者盖两期，赠金以数百计，食鱼而居庐，人争荣机而安之，而己深以为危，至是，忽自觅死。人谓渭文士，且操洁，可无死。不知古文士以入幕操洁而死者众矣，乃渭则自死，孰与人死之。渭为人度于义无所关时，辄疏纵不为儒缚，一涉义所否，干耻诟，介秽廉，虽断头不可夺。故其死也，亲莫制，友莫解焉。尤不善治生，死之日，至无以葬，独余书数千卷，浮磬．．二，研剑图画数，其所著诗文若干篇而已。剑画先托市于乡人某，遗命促之以资葬，著稿先为友人某持去。
初字文清，改文长。生正德辛巳二月四日，夔州府同知讳鏓庶子也。生百日而公卒，养于嫡母苗宜人者十有四年。而夫人卒，依于伯兄讳淮者六年。为嘉靖庚子，始籍于学。试于乡，蹶。赘于潘，妇翁薄也。又一年冬，潘死。明年秋，出僦居，始立学。又十年冬，客于幕，凡五年罢。又四年而死，为嘉靖乙丑某月日，男子二：潘出，曰枚；继出，曰杜，才四岁。葬之所，为山阴木栅，其日月不知也，不书。
注释：①长沙公：王阳明门人。王氏宗：指王阳明学说。②不浼袒禓:意谓虽别人在旁边赤身露体，也不以为意，不怕会被玷污。③食于二十人中：徐渭被录取为山阴县学生员。山阴县学有廪膳生员二十人。
5.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（3分）
A.生九岁，已能为干禄文字，及长益力。干：求取 ．B.举于乡者八而不一售，人且争笑之。售：出售 ．C.故其死也，亲莫制，友莫解焉。制：阻止 ．D.尤不善治生，死之日，至无以葬 治：管理 ．
6.以下全都表明徐渭“不合世俗、狂傲清高”性格的一组是()（3分）
①少知慕古文词，及长益力 ②务博综，取经史诸家，虽琐至稗小，妄意穷及 ③使折简以招，卧不起
④人争荣机而安之，而己深以为危 ⑤干耻诟，介秽廉，虽断头不可夺 ⑥明年秋，出僦居，始立学。
A.①④⑤ B.③④⑤ C.①⑤⑥ D.③⑤⑥
7.下列各项对文章的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.徐渭早年丧父，靠亲人拉扯长大。成人后又十分贫困，一度靠租房维持贫困的生活。B.徐渭年轻时学习十分刻苦努力，学习的内容却十分丰富。他在绘画、诗歌等方面都有成就。
C.在幕府里，徐渭的思想和行为往往与一般人不同。他的安全与危险的感觉与别人恰恰相反。
D.徐渭认为文人即使有操守，在幕府中仍然是十分危险的，与其等着别人杀死他，还不如自杀好。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)一旦为少保胡公罗致幕府，典文章，数赴而数辞，投笔出门。（3分）
（2）剑画先托市于乡人某，遗命促之以资葬，著稿先为友人某持去。（4分）
（3）为嘉靖庚子，始籍于学。试于乡，蹶。赘于潘，妇翁薄也。（3分）高邮临泽中学高三语文导学案
主备人：李娟
2013-5-14
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
刑部郎中张府君神道碑（节选）
曾巩
府君讳保雍，字粹之。景德二年举进士。授山阴主簿，有能名。提点刑狱皇甫选上其状，拜大理评事，监尉氏酒。逾年，知三泉，用故事，得假五品服专达。既至，叹曰：“吾常所欲为此，几可试也。”县以治闻。
李丞相迪镇永兴，扳府君自赞，遂通判其军府。李公去，寇莱公代之。诏易府君凤翔，莱公雅知其贤，因奏留之。事有利害，未尝不争，听乃止。玺书奖之，迁殿中丞。钱思公惟演、李三司士衡荐任佐益州，避亲嫌不拜。迁太常博士，寻换晋州。今上即位，以屯田员外郎知汉州。夜中四卒叩府，告禁兵两营变。佐吏骇，辈入府，府君徐出，独械四卒掠之，趋作诬状，徇两营以安之。至明鞫得，乃实四卒与伍中谋，遂及同谋者九人弃之市。因奏言蜀戍兵久合，往往叛，可因使臣去来番代之，行之至今。
擢拜都官，还朝，庄献太后面嘉之。有冯异以化黄金干太后，得奉职监鄂州税，知州欧阳颖事之曲恭。武昌臵场中市民炭，常时吏先署入抄文为足，而实尚留民家不入，比漕发，乃直取载之，以为故。颖暴，又欲资异谋，使按之，坐盗死者十八人，当论，府君自荆南乘单船，六日夜入鄂，直之，笞守吏数人而已，同时，汉阳俚民贩茶，得知军骆与京诬民忤巡检，应首死者二十人，随者百余人，与京暴甚颖，人莫敢相曲直，府君亲往虑之，遂明其诬，二十人者得不死，随者皆贳。
汉阳距江为城，潦至堤辄毁，岁调薪石，发民完之，工四千人，两县以病，府君身自护作，省工费半，堤完至今。迁祠部郎中，满岁，更两浙转运使，行部至婺，刺得其守罪，留治之。未既，疾作，遂不起。
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
（）．．．A．莱公雅知其贤，因奏留之
雅：向来
B．迁太常博士，寻换晋州
寻：不久
C．至明鞫得，乃实四卒与伍中谋
鞫：审讯
D．有冯异以化黄金干太后
干：触犯
6.下列句子中，属于张府君“辩诬”的一组是（3分）
（）①钱思公惟演、李三司士衡荐任佐益州，避亲嫌不拜
②事有利害，未尝不争，听乃止
③至明鞫得，乃实四卒与伍中谋
④常时吏先署入抄文为足，而实尚留民家不入
⑤自荆南乘单船，直之，笞守吏数人而已
⑥府君亲往虑之，遂明其诬。
A．①②⑤
B．①③④
C．②④⑤
D．③⑤⑥
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）．．．（）
A．张府君景德二年考中进士。担任山阴主簿一职，因为有治理的才能而名声远扬。后来因为皇甫选的举荐，担任大理评事，监尉氏酒。第二年，担任三泉县令，到任后又因为治理得力而闻名。
B．寇莱公了解张府君的贤能，当他代替李迪镇守永兴时，奏请皇上留下张府君留在凤阳，张府君遇到有利害关系的事情也据理力争，得到了皇上的表扬。C．张保雍知汉州时，夜间有四个士兵叩见他告诉他禁兵两营兵变，张府君识破他们的阴谋，最终知道是这四个士兵和其他人合谋叛乱。
D．汉阳百姓贩茶，骆与京诬告百姓不服从检查，判处二十人死刑，受到牵连的有一百多人，张保雍亲自前往查明真相，二十人都没有判处死刑，受到牵连的人也得以赦免。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）独械四卒掠之，趋作诬状，徇两营以安之。(3分)译文：
（2）颖暴，又欲资异谋，使按之，坐盗死者十八人。（4分）
译文：
（3）与京暴甚颖，人莫敢相曲直。（3分）
译文：
第三篇：高三语文文言文专题复习
《高三语文文言文专题复习——翻译句子》教案
丹阳六中
刘阳
【教学目标】
掌握翻译的一般目标及翻译的基本方法
【教学重难点】
1、让学生从整体上了解文言文翻译的原则和技巧
2、在学习中发现自己在翻译中碰到的困惑和不足
【教学过程】
一．试题反馈
(2012语文苏南一模真题)8.（1）既及公而问焉，公变更名氏以绐之，捐家属以委之。（4分）
现场答案： 等到公询问贼人后，公改变名来应对贼人，捐献家人亲属来当礼送给贼人。（0分）参考答案： 等到找到柳公并且询问他的时候，柳公改变自己的姓名来欺骗贼寇，并且抛弃家人来交付给贼寇。
（2）公顿首流涕，累陈计画。（3分）
现场答案：公点头流泪，积累计算谋划。（0分）
参考答案：柳公磕头流泪，多次向朝廷陈述平定贼寇的计策。
二.总结文言文翻译存在问题：
1.审句不够精细，字字落实不到位。
2.疑难词句推断盲目、随意，语境意识不强。3.句意表达不够流畅，拗口甚至违背 常理。
三.明确文言文翻译方法 四.强化训练 《李疑尚义》
1.（1）举所封囊寄其里人家。（3分）
参考答案：把封起来（装有金银）的包裹存放在他的乡人家里。(2)（胡）颖常微服行诸营，察众志向，归必三鼓。（4分）
参考答案：胡颖经常穿着一般人的衣服在各个军营间行走，观察了解士兵的想法和动向，三更时分才回来。《富郑公神道碑》
2.（1）怙势诬人，冀以自免，宜竟其狱。（4分）
参考答案：（黄德和）倚仗势力诬陷他人，希望用这种办法免除自己的罪过，应该彻查这个案件。（2）德和竟坐腰斩。（3分）参考答案：德和最终被判处腰斩。
五、复习小结
文言实词古今通假、一词多义、古今异义、词类活用等语言现象；应根据具体语境，考虑它们在句中的具体意义；注意特殊句式等现象。
第四篇：高三语文字音(一)教案.doc
高三语文教案（字音）09001 教学目标：培养学生正确识记现代普通话汉字字音的能力。教学重点难点：多音字 教学时数：20课时 教学步骤：
第一课时
一、学生读书（10）
二、导入新课
在2004年的《考试说明》中对语音的要求是“正确识记现代汉语普通话的读音”，能力层级为A级(识记)。“识记”也就是，只要求辨认字音之正误，不要求拼写。所谓“正确识记”还要根据《普通话异读词审音表》纠正一些字的异读，不能以旧字典、词典为据。06年《考试说明》规定以考查多音字为主,07年《考试说明》规定以考查声母韵母为主,08年《考试说明》规定重点考查声母和韵母,注意读音与意义的相关性。09年《考试说明》要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。
三、教师介绍作业情况、学生订正作业（10）
四、分组讨论（10）
五、全班研讨（10）（09001）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是
A.纤弱(xiān)翩跹(qiān)庇荫(bì)先妣(bǐ)．．．．B.蹊跷(xī)恣肆(zì)罹难(lí)拜谒(yâ)．．．．C.狙击(jū)踽踽(jǔ)巨擘(bî)薄暮(bï)．．．．D.氛围(fēn)分外(fân)朔风(shù)溯流(sù)．．．．讲析：
1、Ｃ（跹 xiān, B 蹊 qī, D 朔 shuî）．．．2．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 A．落笔／落照
．．B．刹那／古刹
．．C．佣工／佣金
．．D．殷红／殷切
．．剥削／瘦削不堪
．．累赘／果实累累
．．．攒射／万头攒动
．．绰约／绰绰有余
．．
靡靡之音／风靡一时 ．．
强弩之末／强人所难 ．．解甲归田／解囊相助 ．．擢发难数／数典忘典 ．．讲析：2．A A项落笔／落照 都读（luî），剥削／瘦削不堪都读（xuē），靡靡之音／风靡一时都读（mǐ）。B项刹那（chà）/古刹都读（chà），累赘/果实累累都读（lãi），强弩之末读（qiánɡ），强人所难读（qiǎnɡ）。C项佣工（yōnɡ）／佣金（yînɡ），攒射/万头攒动都读（cuán），解甲归田/解囊相助都读（jiě）。D.殷红读（yān），殷切读（yīn），绰约（chuî），绰绰有余读（chuî），擢发难数／数典忘祖都读（shǔ）。3．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 ．．．．A.渎职 赎罪 买椟还珠 案牍劳形 ．．．．B.吓唬 显赫 一唱百和 荷枪实弹 ．．．．C.柏林 船舶 伯乐相马 淡泊名利 ．．．．D.高亢 伉俪 引吭高歌 沆瀣一气 ．．．．讲析：3．C（A读音分别为dú shú dú dú；B、吓xià 其他读 hâ ；C、读音全为bï；
D、亢 伉kàng吭háng 沆hàng）
4.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A.贝壳/躯壳 扛枪/力能扛鼎 款识/博闻强识 ．．．．．．B.露骨/露脸 屏风/屏气凝神 爪子/张牙舞爪 ．．．．．．C.折腾/折本 抹墙/转弯抹角 暴露/一暴十寒 ．．．．．．D.玩弄/弄堂 模样/装模作样 落后/丢三落四 ．．．．．．讲析：B(A, kã/qiào káng/gāng zhì B,lù/lîu ping/bǐng zhuǎ/zhǎo C,zhē/shã mî bào/pù D nîng/long mú luî/là)5．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A．颤动/打颤 商贾／余勇可贾 暴露／泄露天机 ．．．．．．B．折腾/折耗 停泊／水泊梁山 牵累／连篇累牍 ．．．．．．C．靓妆／靓丽 蔓延/顺蔓摸瓜 肥胖/心广体胖 ．．．．．．D．拓片／开拓 伺候／伺机而动 菲薄／日薄西山 ．．．．．．讲析：5.C（A颤动chàn/打颤zhàn 商贾/余勇可贾ɡǔ 暴露lù/泄露天机lîu B 折腾zhē/折耗shã 停泊bï/水泊梁山pō 牵累/连篇累牍lěi C靓妆jìnɡ/靓丽liànɡ 动sì菲薄／日薄西山bï）
6.下列各组词语中，加点字的读音全都不同的一组是 A.拾掇
直裰
啜泣
中途辍学
缀玉连珠 ．．．．．B.泥淖
掉换
悼念
或棹孤舟 绰绰有余 ．．．．．C.缉私
修葺
编辑
开门揖盗
樯倾楫摧 ．．．．．D.喘气
挣湍
踹开
水流湍急
惴惴不安 ．．．．．讲析：6.B。（A答案：“掇”duo、“裰”读duō，“啜、辍”读chuî，“缀”读zhuì；B答案：“淖”读nào，“掉”读diào，“悼”读dào，“棹”读zhào，“绰”读chuî；C答案：“缉”读jī，“葺”读qì，“辑、楫”读jí，“揖”读yī；D答案：“喘”读chuǎｎ，“揣、踹”读chuài，“湍”读tuān，“惴”读zhuì。）
7．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 A．薄命/薄饼 为难/为虎作伥 解除/浑身解数 ．．．．．．B．龟甲/龟裂 露宿/露出马脚 模糊/模特表演 ．．．．．．C．创举/创痕 间架/间不容发 冠军/冠冕堂皇 ．．．．．．D．屏除/屏气 角斗/角逐中原 乘便/乘风破 ．．．．．．讲析：7．D。（A．薄（bï）命，薄（báo）饼，为（wãi）难，为(wâi)虎作伥，解（jiě）除，浑身解（xiâ）数；B．龟（gūi）甲，龟裂（jūn），露（lù）宿，露（lîu）出马脚/，模（mï）糊，模（mï）特表演；C．创（chuàng）举，创（chuāng）痕，间（jiān）架，间（jiān）不容发，冠（guàn）军，冠（guān）冕堂皇；D．屏（bǐng）除，屏（bǐng）气，角（juã）斗，角（juã）逐中原，乘（chãng）便，乘（chãng）风破浪。）8．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 A．恪守 贿赂 洛阳纸贵 束之高阁 ．．．．B．弹劾 核心 骇人听闻 言简意赅 ．．．．C．桔梗 拮据 佶屈聱牙 诘责问难 ．．．．D．渎职 尺牍 买椟还珠 穷兵黩武 ．．．．讲析：8．D（A，读音分别为kã／lù／luî／gã；B，读音分别为hã／hã／hài／gāi；C，读
蔓延màn/顺蔓摸瓜wàn 肥胖pànɡ/心广体胖pán D拓片tà／开拓tuî 伺候cì/伺机而音分别为jiã／jiã／jí／jiã；D，都读dú。9.下列各组词语中，加点的字读音完全相同的一组是 A.悄寂 讥诮 春寒料峭 行情走俏 ．．．．B.憧憬 冲压 忧心忡忡 首当其冲 ．．．．C.当今 当权 螳臂当车 罚不当罪 ．．．．D.差距 差劲 差可告慰 差强人意 ．．．．讲析：9.C（C.dāng A.qiǎo qiào qiào qiào B.chōng chîng chōng chōng D.chā chà chā chā）
10．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A．古刹／刹车 重创／安土重迁 稍息／稍纵即逝 ．．．．．．B．隽永/隽秀 蹊跷／另辟蹊径 辟谣／鞭辟人里 ．．．．．．C．给以／给予 称赏／称心如意 折耗／损兵折将 ．．．．．．D．传颂／经传 蔓延／顺蔓摸瓜 忖度／审时度势 ．．．．．．讲析：10．C(A, chà/shā zhîng shào/shāo B,juàn/jùn qī/xī pì
C,gěi/jǐ chēng/chân shã/zhã D,chuán/zhuàn màn/wàn duï)11．下列每对加点的字读音都不相同的一组是
A．仿佛／佛教 弹劾／弹冠相庆 折耗／损兵折将 ．．．．．．B．削皮／削减 地壳／金蝉脱壳 吭声／引吭高歌 ．．．．．．C．栅栏／光栅 咀嚼／咬文嚼字 食谱／箪食壶浆 ．．．．．．D．伺机／伺候 绿洲／绿林好汉 商贾／余勇可贾 ．．．．．．讲析：11.C（A、fú/fï tán shã/zhã；B、xiāo/xuē qiào kēng/háng；
C、zhà/shān juã/jiáo shí/sì；D、sì/cì lǜ/lù gǔ）
12下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A．禅院／禅让
累计／连篇累牍
押解／浑身解数 ．．．．．．B．隽秀／隽永
拾遗／拾级而上
菲薄／日薄西山 ．．．．．．C．搪塞／塞车
屏风／屏气凝神
泄露／藏头露尾 ．．．．．．D．粘连／粘液
晕车／月晕而风
扛枪／力能扛鼎 ．．．．．．讲析：12 C(A“禅院／禅让”chán/ shàn，“累计／连篇累犊”中的“累”均读lěi,“押解／浑身解数” jiâ/ xiâ；B“隽秀／隽永” jùn/ juàn，“拾遗／拾级而上” shí／shâ，“菲薄／日薄西山”中的“薄”均读bï；C“搪塞／塞车” sâ/ sāi,“屏风／屏气凝神” píng/ bǐng,“泄露／藏头露尾” lîu/ lù；D“粘连／粘液” zhān/ nián，“晕车／月晕而风”中的“晕”均读yùn,“扛枪／力能扛鼎” káng/gāng)
六、教师小结
七、板书设计
字音
多音字——据义定音
形声字——谨防声旁误导
形似字——看清细微差别
方言字——矫正地区缺陷
八、教后记
第五篇：高三语文文言文阅读（一）练习
文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m莲山
高三语文文言文阅读
（一）练习
(一)
阅读下面文言文，回答文后提出的问题。
昔者仲尼与于蜡宾①，事毕出游于观之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言 偃在侧曰：“夫子何叹?”孔子曰：“大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭②而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及③以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里 ④，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹汤文武成王周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在势者去，众以为殃，是谓小康。”
(选自《礼记》)
注释：①蜡(ｚｈà)宾：古代君主年终祭祀叫蜡；宾：陪祭者
②谋闭：谋，奸诈之心；闭，闭塞。
③大人世及：大人，指天子诸侯；世及，世代相传。
④田里：田，指阡陌；里，指闾里。“田里”此处指田里制度。
1.填空。
《礼记》是 的经典著作之一，是汉代以前各种礼仪论著的选集。所谓五经是指 、 、 、 、 。
2.给下面各句中加点的字注音。
①事毕出游于观之上()
②男有分，女有归()
③货恶其弃于地也()
④矜寡狐独废疾者()
3.找出本文中的三个通假字。
① 通 ② 通 ③ 通
4.找出下列各句加点词的解释有误的一项()
①盖叹鲁也(发语词，大概)
②而有志焉(兼词“于之”的合音)
③外户而不闭(外：用如动词，从外面把门关上)
④故谋用是作(功用)
⑤示民有常(常法，常规)
5.下列文言句式相同的两句是：()
A.君子何叹? B.此六君子者，未有不谨于礼者也。
C.丘未之逮也。D.众以为殃。
6.辨析下列句中加点词的活用情况(只填序号)。
(A.名词活用作动词 B.形容词活用作名词 C.形容词活用作动词 D.使动用法 E.意动用 法)
①选贤与能，讲信修睦()
②不能子其子()
③以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇()
④以贤勇知()
⑤以著其义()
7.找出下列各句翻译有误的一项()
①货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
译文：(人们)厌恶把财物扔在地上，但也不必收藏在自己家里；人们厌恶不将力气从自己身上使出来，但也不一定为了自己。
②是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
译文：因此，奸诈之心和盗窃反乱的事都不会发生。
③各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼……
译文：(人们)都爱护自己的父母，抚养自己的儿子，财货和力量都是为自己；天子诸侯以世代相传为礼。
④以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。
译文：用(礼)来著明他们应做的事，用礼来考察他们的忠诚，显著有过错，就用刑罚加以惩治，用(礼)来指示人民要有常规。
8.请选出下列判断错误的项()
A.本文引述孔子的话：“大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。”“大道”是指儒家学派的政治观点，社会理想；“三代之英”是指夏、商、周三代英明的君主。
B.本文所节选的是有关“大同”和“小康”世界的论述部分。大同世界是儒家的社会理想，在剧烈的社会变动时期，他们打出古代社会的旗帜，来为他们的政治主张服务，这只能是一种脱离实际的幻想。
C.“小康”辞典上的解释是：“指可以维持中等水平生活的家庭经济状况”，孔子这里阐述的“小康”概念与现代辞典上的解释含义是完全一样的。
D.本文节录孔子的话，第二节论述关于大同世界的理想，第三节关于小康世界的论述，二者是反衬关系，用“小康”从反面突出“大同”的理想。
(二)
越王苦会稽之耻(指兵败降吴)，欲深得民心，以致必死于吴(意谓与吴决一死战)，身不安枕席，口不甘厚味，目不视靡曼(美色)，耳不听钟鼓。三年苦心劳力，焦唇干肺，内亲君臣，下养百姓，以来其心。有甘脆，不足分，弗敢食；有酒，流之江，与民同之。身亲耕而食，妻亲织而衣。味禁珍，衣禁袭(双重衣)，色(女色)禁二。时出行路，从车载食，以视孤寡老弱之溃病困穷颜色愁悴不赡(足)者，必身自食之。于是属(会集)诸大夫而告之，曰：“愿一与吴徼天之衷(求上天的裁正)。令吴越之国，相与俱残，士大夫履肝肺，同日而死，孤与吴王接勘交臂而偾(僵死)，此孤之大愿也。若此而不可得也，内量吾国不足以伤吴，外事(结盟)之诸侯不能害之，则孤将弃国家，释君臣，服剑臂刃，变容貌，易姓名，执箕帚而臣 事之，以与吴王争一旦之死。孤虽知要领不属，首足异处，四枝布裂，为天下戮(辱)，孤之志必将出(显示出来)焉。”于是异日果与吴战于五湖，吴师大败，遂大围王宫，城门不守。禽夫差，戮吴相，残吴二年而霜，此先顺 民心也。
1.文中加点字“要、枝、禽”的通假字是()
A.腰、肢、擒 B.邀、支、擒
C.约、支、擒 D.邀、肢、亲
2.与“下养百姓，以来其心”中的“以”字含义、用法完全相同的一项是()
A.故为之说，以俟夫观人风者得焉
B.一丝而轻，以至于寸
C.下幽晦以多雨
D.不赂者以赂者丧
3.下列各组语句与例句中加点字用法不完全相同的一组是()
例：执箕帚而臣事之
A.
例：从车载食
B.
例：赵王苦会稽之耻
C.
例：残吴二年而霸
D.
(三)
一日，公取左公冠带袍笏(ｈù，臣子朝见君主时手中所拿的狭长的板子，可作记事用)试诸身，左公适遇之。公色沮，左公笑曰：“子，公辅器(公卿一类辅佐帝王的人才)也，荐绣(蒿草一样的服装)不足以辱子。”
张献忠出没蕲、黄、讠替、桐间，公奉檄守御。偶逢令节，谓军吏索酒饮之，酒未至，复呼军吏曰：“礼贤馆诸秀才当与其饮。顾夜已半，可赉(ｌà ｉ，赏赐)酒资分馈之。”吏已往，乃命酒独酌。庖人报黍肉(指饭菜)已尽饷士，索盐豉(ｃ ｈǐ，豆豉)佐酒。公素善饮，饮至数斗不乱，自至军绝饮。是夕，满酌数十杯，因思先帝，泪泫然下。时微醺，遂凭几卧，盖公不解衣就寝者久矣。比明，将吏集辕门外，门未启，军吏遥谓曰：“相公方隐几未寤，奈何?”知府任民育曰：“相公此夕不易得也，勿惊之。”且戒鼓人更击四鼓。须臾公寤，天已曙，大惊，闻鼓声，怒曰：“乃敢乱我军法!”使令 缚至，趣(通“促”)斩之。诸将皆长跪言：“相公久劳苦，始得一夕假寤，不忍相惊，故乱鼓声以待，此知府意也。”公意解，曰：“君固爱我，奈何以私爱变常法?”因赦鼓人，然 自是不敢复酣卧矣。
1.解释下列句中加点字。
①左公适遇之()②公色沮()
③偶逢令节()④庖人报黍肉已尽饷士()
⑤饮至数斗不乱()⑥比明()
⑦且戒鼓人更击四鼓()⑧乃敢乱我军法()
2.“公取左公冠带袍笏试诸身”中的“诸”与下列哪句话中“诸”的含义相同()
A.今诸生学于太学 B.投诸渤海之尾
C.王尝语庄子以好乐，有诸? D.诸子百家
3.“乃命酒独酌”，联系上下文，此处“酒”的意思是：
4.“子，公辅器也，荐绣不足以辱子”，这句话的意思是()
A.你是公卿一类辅佐帝王的人才，(你原来穿的)蒿草一样的服装，不配(你穿)而污辱了你。
B.你是公卿一类辅佐帝王的人才，(我这)蒿草一样的服装，不配(给你穿)而污辱了你。
C.你是公卿一样辅佐帝王的人才，(其他)蒿草一样的服装，不配(你穿)而污辱了你。
D.你是公卿一类辅佐帝王的人才，(不会以为我这)蒿草一样的服装污辱了你。
5.“盖公不解衣就寝者久矣”，史公在军中“就寝”方式在《左忠毅公逸事》中有详细描述，请抄录有关原文。
答：
参考答案：
(一)1.儒家 《诗经》 《书经》 《易经》 《礼记》 《春秋》 2.①ｇｕàｎ ②ｆ èｎ ③ｗù ④ｇｕāｎB 3.①矜通鳏 ②知通智 ③刑通型 4.④ 5.AC 6.①B ② A ③D ④E ⑤C 7.④ 8.CD
(二)1.A 2.A 3.C
(三)1.①恰巧，刚好；②尬尴；③节气、节日；④厨师；⑤古代盛酒的器具；⑥等列；⑦改变；⑧竟然 2.B 3.摆酒 4.B 5.“自坐幄幕外，择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。”
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