陈锡建 辛亥革命教学案

第一篇：陈锡建 辛亥革命教学案

专题三近代中国的民主革命

辛亥革命教学案

教学案设计 湛江开发区一中 陈锡建

序 明确目标 然后探究

一、我们的目标

1、课程标准

简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义

2、知识与技能

识记：资产阶级革命派的形成，同盟会，黄花岗起义，保路运动，武昌起义，中华民国成立，《临时约法》 帝制终结和袁世凯掌权，辛亥革命的历史功绩

理解：辛亥革命发生复杂的原因，引导学生从多角度驾驭重大历史事件的背景．

运用：运用历史唯物主义从各种因素分析辛亥革命的历史功绩，培养正确评价历史事件的能力

3、过程与方法：

分组讨论辛亥革命是成功了还是失败了，培养正确评价历史事件的能力．

4、情感态度价值观：传承辛亥革命精神（顺应潮流、与时俱进的精神、勇于创新与改革的精神、坚持不懈、百折不挠精神、爱国主义精神、民主共和是辛亥革命的核心精神）

二、老师建议的学法：先理顺本课的历史线索，构建知识网络，再合作探究、比较分析，认真完成习题。

三、重点：辛亥革命背景、历史功绩，《中华民国临时约法》，评价辛亥革命

四、难点：袁世凯篡权、辛亥革命的结果

第一篇章 自主学习，理顺历史的前因后果

一、背景

1、客观条件： A．《辛丑条约》的签订，危机的不断加深 B．清末“新政”、“预备立宪” →客观上推动了 的发展，为民主革命准备一些条件

2、主观条件：

经济和阶级基础：中国 发展，力量不断壮大； 思想基础： 思想的传播

组织基础：、等革命团体的建立 革命政党的建立 中国同盟会： ①时间： 年 月 ②地点：

③政治纲领：驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。后来，孙中山 在《民报》的发刊词中将这十六个字纲领阐发为、、三民主义”，作为 辛亥革命的指导思想。

⑤性质：近代中国第一个 革命政党。

军事基础： 革命党人发动了一系列武装起义，起义最为壮烈。群众基础： 四川的。

二、爆发：武昌起义

三、高潮： 中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布

年1月1日孙中山在 宣誓就职中华民国成临时大总统，中华民国的建立。1912年春，孙中山颁布《中华民国临时约法》。主要内容：①主权在民 ② ③ 性质：是中国第一部 宪法。意义：从法律上宣告了 制度的灭亡和 政体的确立。

四、结局：袁世凯窃取革命果实

五、历史功绩： 中国民主进程的丰碑

中国近代史上一次伟大的 革命。功绩：推翻了清王朝，结束了中国两千多年的，建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利；从此 观念深入人心；沉重地打击了帝国主义的侵略势力，为 的发展创造了条件。

六、教训：资产阶级共和国的道路在中国是行不通的

1、从国情方面思考

2、从民族资产阶级局限性思考

资产阶级共和国的方案不适合中国国情，经济落后，封建势力大

民族资产阶级的软弱性和妥协性从根本上决定了资产阶级共和国方案在中国行不通

第二篇章 合作探究 还原历史真相

一、观点交锋之一: 有人说辛亥革命成功了，有人说辛亥革命失败了。

想一想：辛亥革命成功了吗？为什么还有人说它失败了

方法提示：衡量一场革命的成败，关键是看革命的根本目的和预定目标是否实现或者在多大程度上现实了。

二、观点交锋之二: 有人说辛亥革命的暴发是必然的，但也有人说是偶然的。你怎么看？（类似观点：有人说辛亥革命的失败是必然的，但也有人说是偶然的。你怎么看？）方法提示：

第三篇章 理解、运用史实，为高考开路

一、【高考命题方向】

1、民主共和问题

2、当前时事热点的结合，关于辛亥百年和两岸关系问题

3、与辛亥革命有关的主要人物、城市

二、【模拟题探究】

图片是研究历史的重要资料。甲、乙、丙三同学研究了下列图片后，发表了各自的看法。

甲：二十世纪初的中国，已经出现了民主政治的曙光。乙：很可惜，民主与近代中国擦肩而过。

丙：其实，事情没这么简单。在当时，民主梦想的破灭是必然的。

根据你对图片的研究，结合所学知识，回答下列问题：（1）如何理解甲、乙的说法？

（2）就丙的说法，谈谈你的认识。

三、错题诊断

四、【课堂反馈练习】

1．孙中山领导的中国同盟会是第一个全国性的统一的资产阶级政党，因为它：（）A．成立的时间早 B．实现了所有革命团体的大联合

C．使资产阶级民主革命进入了一个新阶段 D．有明确的纲领、公认的领袖和全国性的组织系统 2．武昌起义后，袁世凯重新掌握清政府实权的最主要原因是

A.控制着北洋新军 B.立宪派的支持 C.帝国主义的扶植 D.革命党人妥协 3．《中华民国临时约法》体现三权分立的政治体制，其根本目的是 A.限制袁世凯的权力 B.摧毁封建思想的正统地位 C.否定君主专制制度 D.保护民族资产阶级的私有财产

4．19世纪末20世纪初，中国资产阶级民主革命派发动革命运动的根本目的是 A.改朝换代，由资产阶级掌握国家政权 B.实现君主立宪的国家政权

C.开辟资本主义独立发展的道路 D.驱逐帝国主义势力实现中华民族独立

5．孙中山去世后，被安葬在南京中山陵，墓前也是一块无字碑，原因是孙中山功高盖世，非文字可以表达。孙中山先生领导的辛亥革命最大的历史功绩是

A．推翻了君主专制制度，建立了资产阶级共和国 B．颁布了中国第一部资产阶级宪法 C．为民族工业的发展创造了有利条件 D．民主共和的观念从此深入人心 6．孙中山在其遗嘱中说：“革命尚未成功，同志仍须努力。”其中“革命尚未成功”主要是指 A．袁世凯篡夺辛亥革命果实 B．国民大革命失败 C．民主革命的任务尚未完成 D．维护民主共和体制

7．辛亥革命实现了20 世纪中国第一次历史性巨变，因为它 A.推翻了统治中国两千多年的君主专制制度 B.确立了资产阶级民主共和制度 C.给予了人民充分的民主与自由权利 D.结束了帝国主义在中国的殖民统治

8．阅读下列材料

第二条 中华民国之主权，属于国民全体。第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权。第五条 中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。第十六条 中华民国之立法权，以参议院行之。第十九条 参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上可决弹劾之。第四十五条 国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。第五十三条 本约法施行后，限十个月内由临时大总统召集国会。

——《中国近代现代史教学参考》上册

回答：（1）上述材料出自何处？其本质是什么？

（2）材料中“中华民国之主权，属于国民全体”体现了什么原则？统治权力的分工又体现了什么思想？

（3）材料中的哪些内容是旨在限制袁世凯的权力？

（4）材料中“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”的规定有什么进步意义？但它又隐瞒了什么本质问题？

五、【课后反思、作业】

1、通过本节学习，你从革命者身上感受到什么精神？

2、以“我论辛亥革命的成败”为题，写一篇学习小论文。

3、完成下节课教学案：《新民主主义革命》（另发）

六、【课外推荐】： 书：《孙中山全传》

电影：《孙中山》

网站：辛亥革命博物馆（http://xhgmwsbwg.minge.gov.cn）

第二篇：8、辛亥革命学案

东侯坊中学八年级历史新授学案设计教师：李彦良

八、辛亥革命

【学习目标】

1、了解民主革命宣传家、兴中会、同盟会、武昌起义、中华民国的成立、《中华民国临时约法》的颁布、袁世凯篡取辛亥革命胜利果实

2、理解辛亥革命爆发的深刻原因、中华民国的资产阶级政府性质、辛亥革命的历史意义

3、学习辛亥烈士的英雄事迹、孙中山先生屡败屡战的革命精神，认识到中国的进步趋势不可阻挡 C．孙中山把同盟会的纲领阐发为三民主义D．武昌起义的爆发

5、中国同盟会创办的机关刊物是（）A．《南风报》B．《民报》 C．《同盟会革命纲领》D．《中外纪闻》

6、以“驱途鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”为革命纲领的政党是（）A．强学会B．华兴会C．光复会D．中国同盟会

7、孙中山领导辛亥革命的指导思想是（）A．三民主义B．三大政策C．中体西用D．自强求富

重点难点

【重点】革命爆发的原因、《中华民国临时约法》、评价辛亥革命 【难点】袁世凯篡权、辛亥革命的局限性 【复习巩固】

1、戊戌变法的历史背景是什么？性质是什么？

2、戊戌变法成功了没有？为什么？ 【新授知识】 〖导入新课〗

〖自主学习〗生看书完成下列问题。

1、孙中中山青少年时期的主张是什么？

2、武昌起义的历史条件和背景是什么？

⑴．经济基础：民族资本主义的产生和发展。

⑵．阶级基础：民族资产阶级甲午战争后登上了历史舞台。⑶．思想基础：西方民主革命思想的传播。

时间：

地点：

兴中会人物：

入会誓词：

性质： ⑷、组织准备：时间： 地点：

人物：

同盟会政治纲领：

机关刊物：

3、武昌起义爆发情况怎样？ 〖归纳小结〗 〖巩固练习〗

1、孙中山创建的第一个革命团体是A．强学会B．中国同盟会C．中华民国D．兴中会

2、孙中山发起成立中国同盟会的地点是在A．南京B．汉口C．东京D．檀香山

3、中国第一个统一的资产阶级革命政党是A．保国会B．兴中会C．同盟会D．国民党

4、把中国资产阶级民主革命推进到新阶段的事件是A．兴中会的成立B．中国同盟会的成立

（））（））

8、三民主义不包括（）A．民族主义B．民权主义C．民主主义D．民生主义

9、中国同盟会成立后，孙中山被选举为（）A．大总统B．总理C．临时大总统D．主席

10、南京临时政府颁布了具有资产阶级共和国宪法性质的文件是（）A．《中华民国临时约法》B．《中华民国约法》 C．《中华民国宪法》D．《共同纲领》

11、下列关于辛亥革命的评述不正确的是（）A．使民主共和的观念深入人心B．建立了资产阶级共和国

C．民族资本主义发展创造了有利条件D．改变了中国半殖民地半封建社会的性质

12、辛亥革命最大的功绩是 A．推翻了封建君主制度B．成立了中华民国 C．颁布了《临时约法》D．民主共和观念深入人心13、1912年元旦，中华民国临时大总统宣誓就职，第一任大总统是（）A．毛泽东B．袁世凯C．孙中山D．康有为

14、中国近代更完全意义上的资产阶级革命是指（）A．太平天国运动B．义和团运动C．辛亥革命D．维新变法运动15、20世纪初，孙中山先生的最突出贡献是（）A．大力宣传资产阶级思想，主张改革封建制度

B．领导辛亥革命，推翻清朝专制统治，建立资产阶级共和国 C．提出“民主”和“科学”的口号，猛烈抨击封建思想 D．颁布一系列法令制度，促进社会习俗的进步 〖中考链接〗 19.材料题：“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。”

请回答：（1）材料反映的是中国近代史上哪个革命团体的政治纲领？请说出这一团体建立的时间与地点。

（2）在此团体成立大会上，通过了什么纲领性文件？

（3）这一政治纲领后来被阐发为哪三大主义？

（4）根据材料说明这个革命团体的性质。这一革命团体的成立有何意义？【归纳总结】 【布置作业】

巩固昨天拼搏今天赢取明天

（（

第三篇：与陈伯之书教学案

与陈伯之书教学案

自读课 学习目标：

1、理清文意，掌握重点实词、虚词、句式等文言现象

2、学会鉴赏文章的艺术特色

3、学会劝说的艺术

学习过程：导入新课

江南是充满诗情画意的地方，古人有很多写江南的诗句，请举几例。

（举例：白居易《忆江南·江南好》。②韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》③丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群驾乱飞。”）

一、掌握下列重点词语的意思。

1．顿首：叩头。

2．足下：书信中对人的尊称。

3．赞帷幄（wî）之谋：赞，帮助。帷幄，军帐。运筹帷幄（成语）

4．僭（jiàn）盗：窃据。僭，超越本分。

比较：谮言：

5．陴（pí）：城上呈凹凸状的女墙，上有孔，可以窥外。比较：俾

稗官野史

裨将 裨益

6．怆（chuàng）悢（liàng）：悲伤。7．蹶（júe）角：额角叩地。一蹶不振（成语）

8、滇（diān）池：今云南省昆明市南。嗔怪

瞋视

二、写作背景

陈伯之，睢陵(今江苏省睢宁县)人，梁时为江州刺史。梁武帝天监元年(公元502年)起兵反梁，兵败后投降北魏。天监四年(公元505年)，梁武帝命临川王萧宏领兵北伐，陈伯之屯兵寿阳与梁军对抗，萧宏命记室丘迟以个人名义写信劝降陈伯之。《与陈伯之书》就是在这样的背景下写成的一封政治性书信。

三、分析文章： 第一段： 重点词语 遭遇： 遇到

何其：多么

而：顺承 第一段主要内容是什么？主要运用什么方法？ 第1段以陈伯之过去的明智显赫，对比今日的昏聩卑怯，斥责其忘恩负义，逃亡投敌。指出陈伯之在梁在魏遭际悬殊，渲染他往日的才智和事功，以激起他对当前环境的不满。作者首先讲了一些寒暄的话，然后借苏武赞李广的话，称颂陈伯之才干出众，英勇无双。又借陈涉的话褒扬陈伯之明于时势，志向高远，最后作今昔对比。第二段： 重点词语 去就：离开某地到另一地

审诸己：反复考虑

诸：之于

至于：古今异义到——地步 推 ：推心置腹

所知 ：所了解（清楚的）

迷涂：通途

吞舟是漏 ：“是”提宾

宁不哀哉：可悲 第2段分三层。①客观地分析陈伯之当年去梁就魏的原因，指出他只是一时糊涂，上当受骗，所以情有可原。这就排除了陈伯之担心背梁犯有滔天之逆的疑虑。②概述梁主宽大为怀以诚待人。“推赤心于天下，安反侧于万物”两个点化的句子，意切情真。又用朱鲔、张绣两个历史典故说明梁主胸怀大量，不计前嫌，让陈伯之开释曾降魏叛梁的顾虑。接着点明梁主也会像“往哲”那样宽恕迷途知返的人。③以一系列事实劝陈伯之三思。先言梁主宽厚，陈伯之叛梁后，其家承恩如旧，祖坟、房屋、家族无恙。后用两句情真意挚的话劝陈三思，以动真情。

第三段：

以慕容超之强 凭借

僭（谮）：超越本分

理至燋烂：名作状

方当系颈蛮邸：当 第3段言魏不足恃，破魏在即，希望陈伯之明察时局，及早归梁。①用对比手法，从心理上瓦

解对方的防线。写梁朝内部文武百官各有封赏，功名利禄还可传予后代子孙；而陈伯之却只能被人驱

使，境遇可悲。鼓励陈伯之及早弃暗投明，立功赎罪。②先用慕容超、姚泓两个典故衬写追随异族决

无好下场。然后强调“北虏”罪恶累累，势在必亡，其内部国君昏庸，自相残杀，将遭灭顶之灾。③

以“鱼游沸鼎”、“燕巢飞幕”两个典故设喻，形象地指出陈伯之处于危境之中，不速作抉择太糊涂

了。归梁则功名显赫，留魏则危机四伏。对比鲜明，利害昭彰，提醒对方不能不作趋利避害的抉择。

第四段

所以 ：的原因

独： 唯独，只

第4段以草长莺飞、鲜花遍野的江南美景发起故国之思，以廉颇、吴子的典故激其思乡之情。

以乡情动人情，以旧情唤新情，设身处地，语重心长，不怕陈伯之不动心。

第五段

吊（吊民伐罪）：安慰

聊布往怀：姑且

君其详之：期望，还是

第5段宣示梁朝恩威，劝陈伯之早日归降。第一层用对照写法，指出当今梁主圣明，天下安乐，四方朝贡，八方震慑；北魏虽野心勃勃，负隅顽抗，只是不自量力，苟延残喘。极力夸赞梁之声威，以引起陈伯之的国家民族感情。第二层敦促陈伯之速归大梁，执迷不悟，将悔之莫及。

鉴赏文章（提示：从内容、形式、表现手法等方面入手）从内容上看（文章什么地方打动陈伯之，使之率兵归降？） 以情动人

对故国的思念之情

对家里的牵挂之情

朋友的担心之情

本文围绕着“情”字作文章，让陈伯之感到丘迟处处是为他着想，是在真心实意地帮助他弃暗投明，摆脱困境。从内容上看（文章什么地方打动陈伯之，使之率兵归降？）

 以利诱人

1.当今皇帝盛名，天下安乐，各少数民族部落纷纷来归顺，这是大势所趋。

2.当年开国即称孤，“朱轮华毂，拥旄万里”。

3.今功臣名将，雁行有序，佩紫怀黄，赞帷幄之谋，乘轺建节，奉疆埸之任，并刑马作誓，传之子孙

 以理服人v

1.讲明梁朝“赦罪责功，弃瑕录用。推赤心于天下，安反侧于万物”的宽大国策。

2.援引“朱鲔涉血于友于，张绣剚刃于爱子，汉主不以为疑，魏君待之若旧”的历史事实，以此表明梁朝招降的诚心实意，解除陈伯之的后顾之忧。

3.向陈伯之讲明目前的形势：北魏统治者内部勾心斗角，自相残杀，日薄西山，气息奄奄。如今天

下归心，只有北魏负隅顽抗，苟延残喘。

从表现手法上看：本文成功地运用了对比的艺术手法

 从小处着墨

纵比

何其壮也

何其劣也

横比

将陈伯之与梁大臣的不同处境进行比

较

 从大处着眼

将北魏与梁朝作横向比较，向陈伯之讲明目前形势 从形式上看

 骈文，但用典较少，而且力求摒弃冷僻之典，力求明白晓畅，具体实在。

 全文基本上使用的是四六句式，注意参差变化，具有音乐美及和谐的节律感。

 本文的结构形式，是横向对比和纵向深入相交错，逻辑严密，情理交融，层层深入。课外拓展

 劝说本来就是一门艺术，结合高中所学课文，想一想劝说应注意哪些要点，才能打动被劝者呢？  迂回战术

 站在对方的角度，处处为对方考虑  解除对方戒心  揣摩对方心理  以情动人 【同步达纲练习】

1． 下列加点字意义和用法相同的两组是：（）（）A．（1）魏军待之若．旧

（2）若．

入为前寿，寿毕，请以舞剑 B．（1）寻君去留之际．

（2）受任于败军之际． C．（1）伐罪．秦中

（2）臣请归节，伏矫制之罪． D．（1）吊．民洛汭

（2）茕茕孑立，形影相吊． E．（1）今功臣名将，雁行．有序

（2）行．

年四岁，舅夺母志 2． 下列加点词语的意义、用法与现代汉语不相同的两项是：（）（）A．昔因机变化，遭遇明至

B．立功立事，开国称孤 C．沉迷猖獗

D．外受流言 E．北虏僭盗中原

F．圣朝赦罪责功 3． 找出下列各句中活用的词语并加以解释。（1）将军勇冠三军

（2）安反侧于万物（3）魏军待之若旧

（4）先典攸高

（5）驱弛毡裘之长

（6）白环西献

（7）燕巢于飞幕之上 4． 把以下句子译成现代汉语。

（1）寻去留之际，非有他故，直以不能内审诸己，外受流言，沉迷猖獗，以至于此。译文：

。（2）乘轺建节，奉疆埸之任，并刑马作誓，传之子孙。

译文：

。5． 本文第二段表达了几层意思？请用最简洁的话概括出来。

答：

。拓展性训练：

阅读下面一段文言文，回答文后的问题。

高柔，字文惠，陈留人也。柔从兄干，袁绍甥也，在河北呼柔，柔举家从之。太祖①平袁氏，以柔为管长。县中素闻其名，奸吏数人，皆自引去，柔教曰：“昔邴吉临政，吏尝有非，犹尚容之。况此诸吏，于吾未有失乎!其召复之。”咸还，皆自励，咸为佳吏。高干既降，顷之以并州叛。柔自归太祖，太祖欲因诛之，以为刺奸令史；处法允当，狱无留滞，辟为丞相仓曹属。鼓吹②宋金等在合肥亡逃。旧法，军征士亡，考竟其妻子。太祖患犹不息，更重其型。金有母妻及二弟皆给官，主者奏尽杀之。柔启曰：“士卒亡军，诚在可疾，然窃闻其中时有悔者。愚谓乃宜贷其妻子，一可使贼中不信，二可使诱其还心。正如前科，固已绝其意望，而猥复重之，柔恐自今在军之士，见一人亡逃，诛将及己，亦且相随而走，不可复得杀也。此重刑非所以止亡，乃所以益走耳。”太祖曰：“善。”即止不杀金母、弟，蒙活者甚众。文帝③践阼，以柔为治书侍御史，赐爵关内侯。民间数有诽谤妖言，帝疾之，有妖言辄杀，而赏告者。柔上疏曰：“今妖言者必戮，告之者辄赏。既使过误无反善之路，又将开凶狡之群相诬罔之渐，诚非所以息奸省讼，缉熙治道也，臣愚以为宜除妖谤赏告之法，以降天父养物之仁。”帝不即从，而相诬告得滋甚。帝乃下诏：“敢以诽谤相告者，以所告者罪罪之。”于是遂绝。帝以宿嫌，欲枉法诛治书执法④鲍勋，而柔固执不从诏命。帝怒甚，遂召柔诣台⑤；遣使者承指至廷尉考查勋，勋命乃遣柔还寺⑥。

注：①太祖：曹操。②鼓吹：军中鼓吹手。③文帝：曹丕。④治书执法：官职。⑤台：尚书台。⑥寺：廷尉官署。

1．下列画线词拼音与解释全正确的一项是：（）

①处法允当 允当(yún dàng)：公平得当 ②辟为丞相仓曹属 辟(pì)：推荐

③宜贷其妻子 贷(dài)关照、善待

④息奸省讼 讼(sîng)：诉讼、打官司 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 2．下列画线字意思相同的一项是：（）①柔从兄干，柔举家从之。

②高干既降，顷之以并州叛，既使过误无反善之路，又将开凶狡亡群相诬罔之渐。③咸还，皆自励 咸为佳吏。

④士卒亡军，诚在可疾 民间数有诽谤妖言，帝疾之。

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

选出下列句子在文中正确的意思。

3．况此诸吏，于吾未有失乎!其召复之。（）

A．何况这几个胥吏在我手下都没有犯过错误啊!还是召他们回来复原职吧。B．况且这几个胥吏对我并没有不敬啊!还是把他们找回来吧。

C．况且走掉几个小吏对我没有什么损失啊!不过你们把他们找回来吧。

D．何况这些小吏的逃走，在我来说，就没有过失吗!一定要把他们召回来复原职。4．此重刑非所以止亡，乃所以益走耳。（）

A．如此重的刑法，不是减少逃跑现象，就是使逃跑的人更多。

B．对逃跑者施重刑，不能制止逃亡，反而是促使士卒大量逃跑的原因。C．这样的重刑不但不能制止逃亡，反而使逃亡者跑得更远。

D．这样加重刑罚不是阻止逃跑的办法，这只能让士卒逃跑的更多。5．帝以宿嫌，欲枉法诛治书执法鲍勋。（）

A．文帝因为过去的仇恨，想改变一下法律以杀掉治书执法鲍勋。B．文帝因为往日的嫌隙，想歪曲法律杀掉治书执法鲍勋。C．文帝因为一直讨厌的缘故，想滥用法律杀掉治书执法鲍勋。D．文帝因为过去曾有嫌疑，想借助法律杀掉治书执法鲍勋。6．对以下两句话的解释，正确的一项是：（）

①二可使诱其还心 ②使过误无反善之路

A．①二可以派人诱导他们回心转意 ②让坏人没有诬告好人的机会 B．①二可以派发他们回来的念头 ②让坏人没有诬告好人的机会

C．①二可以诱发他们回来的念头 ②使得犯错误的人没有改过自新的机会 D．①二可以派人诱导他们回心转意 ②使得犯错误的人没有改过自新的机会 7．下列叙述符合文意的一项是：（）

A．曹操因高柔与袁绍有亲戚关系总想借机杀他，后来从召还奸吏、“狱无留滞”等事看到他的胸襟与才干，才信用了他。

B．高柔直言敢谏，秉公执法，虽然不阿顺曹氏父子，但确是为巩固曹氏政权而竭忠尽智。C．曹氏父子信赖高柔，委以重任，高柔每有所谏，便即采纳，只在杀鲍勋一事上未采纳高柔的意见。

D．袁曹相争，高柔身处其间，而未受其害，后来还“赐爵关内侯”，这是因为他遇事能随机应变，且为官勤勉，处法允当。

8．以下六句话，分别编为四组，全能说明高柔看问题比常人深远的一组是：（）①邴吉临政，吏尝有非，犹尚容之 ②高干叛，柔自归太祖 ③处法允当，狱无留滞 ④谏太祖宜贷逃亡者妻子

⑤谏除妖谤赏告之法 ⑥帝欲诛鲍勋，柔固执不从诏命

A．①③⑤ B．①④⑥ C．②④⑤

D．②③⑥ 丘迟拜上，陈大将军足下：（一向）安好，万分荣幸。将军的英勇是全军之首，才能也是应世的豪杰。（您摈弃（庸人的）燕雀小志（及时脱离了齐国），仰慕（贤能的）鸿鹄高飞的远大抱负（而投奔了梁王）。当初（您）顺应机缘，（改换门庭），碰上了贤明的君主梁武帝，（才）建立功勋，成就事业，得以封爵称孤，（一出门）有王侯们乘坐的（装饰华丽的）车子，拥有雄兵，号令—方，又是多么雄壮、显赫！怎么一下子竟成了逃亡降异族的（叛逆），听见（胡人的）响箭就两腿发抖，面对着北魏的统治者就下跪礼拜，又（显得）多么单劣下贱！

（我考虑）您离开梁朝投靠北魏的当时，并不是有其他的原因，只不过是因为自己内心考虑不周，在外受到谣言的挑唆，（一时）执迷不悟（不辨是非）行动失去理智，才到了今天（叛梁降魏）这个（局面）圣明的梁朝廷（能）宽赦（过去的）罪过而重在要你立新功，不计较过失而广为任用（人才），以赤诚之心对待天下之人，让所有心怀动摇的人能消除疑虑安定下采，（这）您是都清楚的，不须我再一一细说了。（记得）朱鲔曾参预杀害汉光武帝的哥哥刘縯，张绣曾用刀刺杀了曹操的爱子曹昂，光武帝刘秀并不因此疑忌（朱鲔），（反而诚心诚意地招降了他），魏王曹操（在张绣归降以后）待他

仍象过去一样，况且，您既无朱、涨二人的罪过，功勋又见重于当代呢！误入迷途而知道复返，这是

古代贤明之人所赞许的（做法），在过错还不十分厉害的时候而能改正，这是古代经典中所推崇的（行为）。皇上转缓刑法申明恩德，（法网宽疏得）连吞船的大鱼都可漏网；您家的祖坟未被损毁，亲族戚属也都安在，家中住宅完好，妻子仍在家中。您心里好好想想吧，还有什么可说的呢。现在，（粱）满朝功臣名将都各有封赏任命，井然有序；结紫色绶带在腰，怀揣黄金大印在身的（文职官员），参预谋划军、国大计；（各位）武将轻车竖旄旗，接受着保卫边疆的重任，而且朝廷杀马饮血设誓，（功臣名将）的爵位可以传给予孙后代。唯独您还厚着脸皮，苟且偷生，为异族的统治者奔走效力，岂不是可悲的吗！

凭南燕王慕容超的强横，（终至）身死刑场，凭后秦君主姚泓的强盛，也（落得个）在长安被反缚生擒的下场。因此明白道，天降雨露，分布各地，（只是）不养育外族；我中原姬汉古国，决不容有杂种同生。北魏霸占中原已有好多年了，罪恶积累已满，照理说已将自取灭亡。更何况伪朝妖孽昏聩狡诈，自相残杀，国内各部四分五裂，部族首领互相猜忌，各怀心思，（他们）也正将要从（自己的）官邸被绑缚到京城斩首示众。而将军您却象鱼一样在开水锅里游来游去，象燕子一样在飘动的帷幕上筑巢（自寻死路），（这）不太糊涂了吗？

暮春三月，在江南草木已生长起来，各种各样的花朵竞相开放，一群一群的黄莺振翅翻飞。（您）（如今与梁军对垒，每当登上城墙，手抚弓弦，远望故国军队的军旗，战鼓，回忆往日在梁的生活，岂不伤怀！（当年出亡到魏国的）廉颇仍想作赵国的将帅，（战国时魏将）吴起（知自己离去，西河将被秦占领）而痛哭流涕的原因，都是、（人对故国的）感情。难道唯独您没有（这种）感情吗?切望您能早定良策，自己弃暗投明。

当今皇上极其开明，天下平安欢乐，（有人）从西方献上白玉环，（有人）从东方进贡措木箭。（西南边远地方的）夜郎、滇池两国，解开辫发（改随汉人习俗），请求封官，（东方的）朝鲜，西方的）昌海两地的百姓，都叩头接受教化。只有北方的北魏野心勃勃，（横行在）黄沙边塞之间，作出执拗不驯的（样子），企图苟延残喘罢了！（我梁朝）全军统帅临王萧宏，德行昭明，是梁武帝的至亲，总揽这次北伐军事重任，到北方安抚百姓，讨伐罪魁。倘若您仍执迷不悟，不思悔改，（等我们拿下北魏时）才想起我的这一番话，（那就太晚了）。姑且用这封信来表达我们往日的情谊，希望您能仔细地考虑这件事。丘迟拜上。参考答案

【同步达纲练习】

1．B D解释：B项中的“际”都是“时候”的意思。D项中的“吊”都是“慰问”的意思。2．A C

3．（1）冠：超出众人，名词用作动词。（2）安：使„„安定下来，使动用法。（3）旧：过去，形容词活用成名词。（4）高：推重，形容词活用成动词。（5）驱驰：为„„奔走效劳，为动用法。（6）西：从西方，名词作状语。（7）巢：筑巢，名词活用作动词。4．（1）我考虑您离开梁朝投靠北魏的时候，并不是有其他原因，只不过是因为自己的内心考虑不周，在外受到谣言的挑唆，一时执迷不悟不辨是非，才到了今天这个局面。（2）乘轻车竖旌旗，接受保卫边疆的重任，而且朝廷杀马饮血设誓，功臣名将的爵位可以传给子孙后代。

5．首先指出陈伯之投魏只不过是一时迷惑，并无重大原因；接着叙述梁的宽大政策，并以朱鲔、张绣之事来宽慰他；最后讲梁对其家室的礼遇来感化他。

拓展性训练：

1．D解释：②辟：bì征召③贷：宽恕。

2．B解释：①第一个“从”，堂房亲属；第二个：“从”，跟从。②第一个“既”，已经；第二个“既”，关联词，与“又”连用。③“咸”，全。④“疾”痛恨。3．A解释：联系上句，可知是与邴吉相比，再考虑“其”所表达的语气。

4．D解释：A项“不是„„就是”，表选择关系，与文意不合。B项不是“对逃跑者施重刑”，是对其亲属。C项“跑得更远”，错。

5．B解释：关键在于理解“宿嫌”“枉法”。6．C 7．B解释：A项高干叛后，曹生杀柔之心，而“召还奸吏”之事在前。C项柔谏除妖谤赏告之法，“帝不即从”，并非“每有所谏，便即采纳”。D项柔无“随机应变”的表现。

8．C解释：①与柔无关；③表现公允、勤勉；⑥依法办事，刚正不阿。

第四篇：与陈伯之书教学案

与陈伯之书教学案自读课学习目标：

1、理清文意，掌握重点实词、虚词、句式等文言现象

2、学会鉴赏文章的艺术特色

3、学会劝说的艺术 学习过程：导入新课

江南是充满诗情画意的地方，古人有很多写江南的诗句，请举几例。（举例：白居易《忆江南·江南好》。②韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》③丘迟《与陈 伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群驾乱飞。”）

一、掌握下列重点词语的意思。

1．顿首：叩头。2．足下：书信中对人的尊称。

3．赞帷幄（w?）之谋：赞，帮助。帷幄，军帐。运筹帷幄（成语）4．僭（jiàn）盗：窃据。僭，超越本分。比较：谮言： 5．陴（pí）：城上呈凹凸状的女墙，上有孔，可以窥外。比较：俾稗官野史裨将裨益 6．怆（chuàng）悢（liàng）：悲伤。7．蹶（júe）角：额角叩地。一蹶不振（成语）

8、滇（diān）池：今云南省昆明市南。嗔怪瞋视

二、写作背景

陈伯之，睢陵(今江苏省睢宁县)人，梁时为江州刺史。梁武帝天监元年(公元502年)起兵反梁，兵败后投降北魏。天监四年(公元505年)，梁武帝命临川王萧宏领兵北伐，陈伯之屯兵寿阳与梁军对

抗，萧宏命记室丘迟以个人名义写信劝降陈伯之。《与陈伯之书》就是在这样的背景下写成的一封政

治性书信。

三、分析文章：第一段：重点词语遭遇：遇到何其：多么而：顺承第一段主要内容是什么？主要运用什么方法？第1段以陈伯之过去的明智显赫，对比今日的昏聩卑怯，斥责其忘恩负义，逃亡投敌。指出陈伯之在梁在魏遭际悬殊，渲染他往日的才智和事功，以激起他对当前环境的不满。作者首先讲了一些寒暄的话，然后借苏武赞李广的话，称颂陈伯之才干出众，英勇无双。又借陈涉的话褒扬陈伯之明于时势，志向高远，最后作今昔对比。第二段：重点词语去就：离开某地到另一地审诸己：反复考虑诸：之于至于：古今异义到——地步推：推心置腹所知：所了解（清楚的）迷涂：通途吞舟是漏：“是”提宾宁不哀哉：可悲第2段分三层。①客观地分析陈伯之当年去梁就魏的原因，指出他只是一时糊涂，上当受骗，所以情有可原。这就排除了陈伯之担心背梁犯有滔天之逆的疑虑。②概述梁主宽大为怀以诚待人。“推赤心于天下，安反侧于万物”两个点化的句子，意切情真。又用朱鲔、张绣两个历史典故说明梁主胸怀大量，不计前嫌，让陈伯之开释曾降魏叛梁的顾虑。接着点明梁主也会像“往哲”那样宽恕迷途知返的人。③以一系列事实劝陈伯之三思。先言梁主宽厚，陈伯之叛梁后，其家承恩如旧，祖坟、房屋、家族无恙。后用两句情真意挚的话劝陈三思，以动真情。第三段：

以慕容超之强凭借僭（谮）：超越本分理至燋烂：名作状方当系颈蛮邸：当第3段言魏不足恃，破魏在即，希望陈伯之明察时局，及早归梁。①用对比手法，从心理上瓦

解对方的防线。写梁朝内部文武百官各有封赏，功名利禄还可传予后代子孙；而陈伯之却只能被人驱

使，境遇可悲。鼓励陈伯之及早弃暗投明，立功赎罪。②先用慕容超、姚泓两个典故衬写追随异族决

无好下场。然后强调“北虏”罪恶累累，势在必亡，其内部国君昏庸，自相残杀，将遭灭顶之灾。③

以“鱼游沸鼎”、“燕巢飞幕”两个典故设喻，形象地指出陈伯之处于危境之中，不速作抉择太糊涂

了。归梁则功名显赫，留魏则危机四伏。对比鲜明，利害昭彰，提醒对方不能不作趋利避害的抉择。第四段

所以：的原因独：唯独，只 第4段以草长莺飞、鲜花遍野的江南美景发起故国之思，以廉颇、吴子的典故激其思乡之情。以乡情动人情，以旧情唤新情，设身处地，语重心长，不怕陈伯之不动心。第五段

吊（吊民伐罪）：安慰聊布往怀：姑且君其详之：期望，还是

第5段宣示梁朝恩威，劝陈伯之早日归降。第一层用对照写法，指出当今梁主圣明，天下安乐，四方朝贡，八方震慑；北魏虽野心勃勃，负隅顽抗，只是不自量力，苟延残喘。极力夸赞梁之声威，以引起陈伯之的国家民族感情。第二层敦促陈伯之速归大梁，执迷不悟，将悔之莫及。鉴赏文章（提示：从内容、形式、表现手法等方面入手）从内容上看（文章什么地方打动陈伯之，使之率兵归降？）? 以情动人对故国的思念之情对家里的牵挂之情朋友的担心之情本文围绕着“情”字作文章，让陈伯之感到丘迟处处是为他着想，是在真心实意地帮助他弃暗投明，摆脱困境。从内容上看（文章什么地方打动陈伯之，使之率兵归降？）? 以利诱人 1.当今皇帝盛名，天下安乐，各少数民族部落纷纷来归顺，这是大势所趋。2.当年开国即称孤，“朱轮华毂，拥旄万里”。3.今功臣名将，雁行有序，佩紫怀黄，赞帷幄之谋，乘轺建节，奉疆埸之任，并刑马作誓，传之子孙 ? 以理服人v 1.讲明梁朝“赦罪责功，弃瑕录用。推赤心于天下，安反侧于万物”的宽大国策。

2.援引“朱鲔涉血于友于，张绣剚刃于爱子，汉主不以为疑，魏君待之若旧”的历史事实，以此表明梁朝招降的诚心实意，解除陈伯之的后顾之忧。

3.向陈伯之讲明目前的形势：北魏统治者内部勾心斗角，自相残杀，日薄西山，气息奄奄。如今天

第五篇：辛亥革命(耒阳二中)学案

人民教育出版社 历史必修① 随堂演练

2、辛亥革命爆发后不久，有人作漫画《共和》（见课件），表达自己对辛亥革命的感受。下面对这幅漫画理解正确的是（）

①共和观念激荡全国 ②资产阶级革命脱离群众

③革命顺利发展中隐藏着失败的危机④危机的根源是立宪派和旧官僚背叛革命 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

③目的： ④意义：

3、经济方面：

4、思想方面:

5、生活习俗方面：

6、国际方面：

革命性质：

......（二）失败说：

1、袁世凯篡夺了革命成果（1）原因

客观原因（各种政治力量的态度）

①帝国主义_______________________________________________ ②立宪派和旧官僚_________________________________________ ③革命派_________________________________________________......主观原因（政治手腕与军事实力）

①对清：_________________________________________________ ②对革命派：_____________________________________________ ③自身：_________________________________________________......（2）过程：清帝退位——孙中山辞职——袁世凯就任临时大总统。

2、没有完成_____________任务

3、没有改变中国社会_________________的性质......（三）我们自己的观点是： 拓展提升

如何认识中华民国和南京临时政府？

随堂演练

3、《中华民国临时约法》和《1787年美国宪法》在中美法制建设史上都是具有里程碑意义的文献，它们（）

①都影响了西方国家的立法 ②都受到启蒙思想的影响

③都是各自国家的 随堂演练

4、孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国