广西民族学院理学院2014-2015第一学期课程教学大纲之《Java程序设计》实验教学大纲(信计)

第一篇：广西民族学院理学院2014-2015第一学期课程教学大纲之《Java程序设计》实验教学大纲(信计)

课程名称：Java程序设计 英文名称：Java Programming

【课程编号】 RZ25135 【学分数】 2.5 【学时数】 50

【先修课程】计算机文化基础、C++语言程序设计

一、教学目的、任务

开设本课程的目的是使学生掌握Java语言面向对象的程序设计思想、重要概念和相关知识基础；运用Java语言培养学生面向对象编程的思维方法，掌握Java面向对象的编程技术；熟悉Java语言包的组织结构及包中的常用类的使用：Java集合框架、常用的数据结构类、异常处理、多线程及线程同步、输入输出流及图形界面的各个组件，并能应用它们熟练的编写程序，解决实际问题；熟悉异常和多线程的概念，并能在程序中灵活运用、解决问题；熟练掌握Java应用程序、Java小程序的概念，设计美观易用的图形界面。通过教学，使学生理解面向对象程序设计的基本思想，较为全面地掌握Java语言的基础知识与使用方法，能够熟练地、综合地运用Java技术和面向对象的思想编写程序解决现实生活中的问题，同时为今后进一步掌握Java的各种应用编程技术打下扎实的基础。

二、课程教学的基本要求

1． 理解与掌握Java语言的基础知识

2． 培养学生面向对象程序设计的思维方式和方法，并基本掌握基于Java的面向对象的程序设计 3． 能在程序设计中恰当的处理异常和运用多线程解决问题。

4． 能根据所解决问题选用恰当的数据结构类，并能扩展相关类以满足需求。5． 培养灵活使用各种流类解决问题，掌握目录和文件操作。6． 能设计比较美观的图形用户界面，满足解决实际问题的界面需求。7． 熟练查阅Java API文档，通过文档进行学习

三、教学内容和学时分配

（一）实验一

Java运行环境的设置与简单程序的编写、运行

学时 3（基础性实验）

主要内容：

1． Java运行环境的配置

2． 在记事本中编写Java程序，然后在命令行提示符下编译、运行Java程序 3． Java的基本数据类型、运算符与表达式的使用

4． 数组的创建与使用

【课程类别】 专业任选课 【适用专业】 信息与计算科学 【编写日期】 2010年5月22日

教学要求：

1． 了解Java开发环境以及相关的概念，掌握设置Java开发环境的方法 2． 掌握Java程序编辑、编译、运行的方法

3． 通过运行简单的Java程序，初步了解Java程序的结构与特点

4． 熟悉Java的数据类型与表达式；数组的创建与使用方法

其它教学环节：理论课，习题课，兴趣小组学习、交流、实践

（二）实验二 类与对象的定义与使用 学时 3（基础性实验）

主要内容：

1． 类的定义、对象的创建

2． 类中构造方法、get/set方法、toString方法的定义 3． 实例成员与静态成员的特点、定义与引用方法

4． 类及其成员的访问控制符的作用权限 教学要求：

1． 理解 Java 语言的面向对象编程基本思想，掌握OOP方法 2． 掌握类的定义、对象的创建方法

3． 理解类的构造方法的作用与特点，并掌握构造方法的定义与重载方法 4． 理解get/set方法、toString方法的作用并熟练掌握其定义方法

5． 理解并区分实例成员与静态成员的特性，并掌握它们的定义与调用方法 6． 理解并区分类及其成员的访问控制符的作用，并会熟练使用 其它教学环节：理论课，习题课，兴趣小组学习、交流、实践

（三）第3章

类的方法

学时 2（基础性实验）

主要内容：

1． 编写由if、switch语句构成的选择结构程序 2． 编写由while、do-while、for构成的循环结构程序 3． continue、break、return语句的使用 4． Java异常处理 5． 方法重载的定义 教学要求：

1． 掌握方法的概念和定义，掌握方法的参数传递

2． 熟练掌握Java的流程控制语句（选择语句、循环语句）的使用方法 3． 掌握与转移控制有关的语句continue、break、return的使用方法 4． 了解Java的异常处理机制，并掌握Java异常处理的方法 5． 理解方法重载的特点，并会熟练构造重载的方法 其它教学环节：理论课，习题课，兴趣小组学习、交流、实践

（四）第4章

类的重用

学时 2（基础性实验）

主要内容：

1． 类的继承定义、属性隐藏和方法覆盖

2． 子类构造方法的定义，在子类构造方法中调用父类的构造方法 3． 理解在子类中调用父类的构造方法的原则与方法 4． 终结类、终结方法、抽象类、抽象方法的定义 5． 类的继承与组合的结合

6． Java基础类库中的一些常见类，如String、StringBuffer、Math、Date、Calendar等的使用 7． 使用jar命令创建可执行的jar文件 教学要求：

1． 理解继承的概念与作用，掌握类的继承方法，并熟知子类对继承自父类的成员的访问性 2． 理解属性隐藏与方法覆盖的概念，并会调用父类中被隐藏的属性或被覆盖的方法

3． 理解在子类中调用父类的构造方法的原则与方法

4． 理解终结类、终结方法、抽象类、抽象方法的概念、特点，掌握它们的定义方法 5． 理解组合和继承的区别与结合，知道何时使用哪种方法

6． 掌握Java基础类库中的一些常见类，如String、StringBuffer、Math、Date、Calendar等的使用方法

7． 了解JAR文件的概念、jar命令的格式，能够创建可执行的jar文件 其它教学环节：理论课，习题课，兴趣小组学习、交流、实践

（五）第5章

接口与多态

学时 2（基础性实验）

主要内容：

1． 接口的定义与实现 2． 接口的扩展

3． 多态方法的定义与查找 教学要求：

1． 掌握接口的概念、定义与接口的实现方法 2． 掌握多种继承的概念与实现方法 3． 掌握接口扩展的概念与方法 4． 理解接口与抽象类的区别

5． 理解塑型的概念，掌握对象塑型的方法及塑型后方法的查找 6． 理解多态的概念 7． 掌握构造方法的调用顺序

其它教学环节：理论课，习题课，兴趣小组学习、交流、实践

（六）第6章

输入输出流

学时 2（综合性实验）

主要内容：

1． 读/写文本文件与二进制文件 2． File类的使用 3． 压缩流类的使用 4． 对象序列化

5． 随机访问文件RandomAccessFile类的使用 教学要求：

1． 理解I/O流的概念，了解流式输入输出的基本原理

2． 理解Java流类的层次结构，掌握其分类的标准、不同流类的特点 3． 掌握读/写文本文件与二进制文件的方法 4． 掌握节点流与处理流类的概念和用法 5． 掌握File类的用法、对象序列化的方法 6． 掌握压缩流类、随机读写流类的用法

7． 遇到I/O操作方面的问题，能够自行查阅API文档解决 其它教学环节：理论课，习题课，兴趣小组学习、交流、实践

（七）第7章

对象群体的组织

学时 2（综合性实验）

主要内容：

1． 对象数组的定义与使用

2． ArrayList、LinkedList、Vector的使用 教学要求：

1． 熟练掌握对象数组的定义与使用方法

2． 掌握Collection，Map，Set，List，Iterator等接口的作用

3． 熟悉Java集合框架、常用数据结构类（ArrayList、LinkedList、Vector、TreeSet、HashSet 等）的灵活使用，并能应用到实际编程中

4． 能根据所解决问题选用恰当的数据结构类，并能扩展相关类以满足需求 5． 熟练查阅Java API文档，帮助学习和掌握常用的数据结构类 其它教学环节：理论课，习题课，兴趣小组学习、交流、实践

（八）第8章

多线程

学时 2（设计性实验）

主要内容：

1． 通过Thread类创建多线程程序 2． 通过Runnable接口创建多线程程序 3． 多线程间的数据共享与同步控制 4． 线程间的通信 教学要求：

1． 理解线程的概念，程序、线程和进程之间的区别 2． 掌握通过Thread类和Runnable接口创建线程的方法 3． 掌握多线程间数据共享与同步控制的方法 4． 掌握线程间通信的方法

5． 理解线程生命周期的几种基本状态，掌握控制线程生命的方法 6． 掌握线程优先级的概念，明白基于优先级的线程调度的基本规则

7． 在实际运用中，注意线程安全问题，掌握线程同步的方法，还应该理清程序逻辑，避免死锁

其它教学环节：理论课，习题课，兴趣小组学习、交流、实践

（九）第9章

图形用户界面

学时 2（综合设计性实验）

主要内容：

1． 编写Applet小应用程序 2． 常用Swing组件的使用 3． 组件的事件处理 教学要求：

1． 理解Applet的概念与Applet的通信机制，熟练掌握Applet的创建和运行方法 2． 理解组件，容器，布局等概念；

3． 熟练掌握常用的Swing组件的作用、特点与用法 4． 掌握 Swing事件处理机制，并且能够熟练应用 5． 掌握在图形界面中的绘图方法

6． 熟练查阅Java API文档，帮助学习和掌握Java图形用户界面设计用到的组件 其它教学环节：理论课，习题课，兴趣小组学习、交流、实践

四、教学重点、难点及教学方法

教学重点：

1． JDK、JRE、JVM的概念，JDK开发工具的组成与使用，配置Java开发环境

2． Java语言的基础知识，包括：数据类型、运算符、表达式和语句、循环和跳转等，数组的定义与使用

3． 面向对象的编程思想与特性，类、对象、方法的概念、定义与用法，访问权限控制 4． Java中的流的概念，字符流和字节流的的读写处理，文件和目录的处理 5． 基于Java实现的各种常用数据结构类和其他常用工具类

6． 异常、多线程的概念和工作机理，在程序设计中处理异常、灵活运用多线程解决编程中的实际问题

7． 图形用户界面设计：包括类库中提供的各种图形组件类的使用、扩展和设计已有的类以满足程序设计的需要

教学难点：面向对象程序设计的思想，类与对象的基本概念，输入输出流，多线程，事件处理机制，图形用户界面程序的开发。

教学方法：本课程的教学主要采用课堂教学与实验教学相结合的方式，并辅以成立相关的兴趣小组进行学习、交流、实践，以期真正做到学中练，练中学，最后进行综合的课程设计。课堂教学使用多媒体教室，课堂上采用讲授与实际操作演示相结合的方式，在实际编程环境下通过一些实例程序展开教学，力求使课堂生动、信息量大、应用性强。由于本课程实践性较强，因此实验教学必须紧跟课堂教学的进度，一方面要求学生通过验证教材上的例子以理解课堂讲授的内容，另一方面主要根据《实验教学大纲》及《实验指导书》的内容要求，通过完成《实验指导书》中的实验内容以加深理解、掌握理论知识，并能综合运用所学的知识。每次实验后，教师根据学生上机编程的情况进行点评，最后要求学生完成本次实验的实验报告。在课程设计中，以软件工程方法分析实际应用项目，指导学生进行实际应用项目开发，培养学生的创新精神和实践能力。

五、考核方式及成绩评定方式

1．考核方式：考查，采用上机考试方式：在实验室提供的编程环境下，2小时内完成较易（2题）、中等（2题）、较难（1题）的5个编程题，并根据学生提交的源程序、程序运行情况评分。考试满分100分。

2．期末总评成绩按百分制记分，期末总评成绩评定方法和比例为：

平时作业(10%)+上机成绩（20%）+考勤（10%）+期末考试成绩（60%）。

六、教材及参考书目

推荐教材：郑莉，王行言，马素霞．Java语言程序设计．北京：清华大学出版社，2007．1 主要参考书目：

1.郎波．Java语言程序设计．北京：清华大学出版社，2005．5

2.(美)Y.Daniel Liang著，王镁等译．Java语言程序设计

基础篇(原书第5版)．北京：机械工业出版社，2006．8 3.(美)希尔德 著，鄢爱兰，鹿江春等译．Java 参考大全(J2SE 5 Edition)．北京：清华大学出版社，2006．1 4.陈刚．Eclipse从入门到精通．北京：清华大学出版社，2005．6 5.刘亚宾，杨红．精通Eclipse．北京：电子工业出版社，2005．3 修（制）订人：刘美玲 审核人：

年 月 日

第二篇：广西民族学院理学院2014-2015第一学期课程教学大纲之解析几何大纲2010版

空间解析几何 Spatial Analytic Geometry

【课程编号】BJ25115 【学分数】 5 【学时数】 68

【课程类别】专业必修课

【适用专业】数学与应用数学，信息与计算科学 【编写日期】2014年6月

【先修课程】初等几何、高等代数

一、教学目的、任务

“解析几何”又名“坐标几何”,是几何学的一个分支，它包括“平面解析几何”和“空间解析几何”两部分。前一部分除研究直线的有关性质外，主要研究圆锥曲线（椭圆、抛物线、双曲线）的有关性质；后一部分除研究平面、直线的有关性质外，主要研究二次曲面（椭球面、抛物面、双曲面等）的有关性质。

空间解析几何是大学数学类专业的主要基础课程之一，它是利用笛卡尔和费马发明的坐标系把几何图形化为数与数之间关系的问题进行研究，即用代数的方法来研究几何问题，从而把几何问题的研究从定性的研究推进到可以计算的定量的层面.它的基础就是引入向量代数将空间的几何结构进行代数化、数量化.然后通过代数方程来表示和研究曲线、曲面。

通过本课程的教学，使学生领悟到向量坐标化为手段的‘‘数形”结合的典范，体会到空间几何如何被解析的核心理念：用三个几何不变量和一个半不变量来研究二次曲线的简化和分类；用4个几何不变量和2个半不变量来研究二次曲面的简化和分类.另外，使学生能运用解析方法研究几何图形的性质，并对解析表达式予以几何解释，熟练地掌握一些几何图形的性质及其标准方程，熟练地进行某些几何量的计算；会描绘一些常见的空间曲线和曲面的图形，进一步提高空间想象能力, 培养用形数结合的方法来解决问题的能力；更为重要的是，使学生从向量对方向的重视提升到专业定位和人生定位的哲理高度.同时通过学习，进一步提高学生对中学几何理论与方法的理解，联系中学数学的教学，充分利用矢量工具注意矢量法与坐标的联系，从而获得高观点下处理中学几何问题的能力，以及画图能力。

二、课程教学的基本要求

着重掌握坐标法和向量法，利用几何不变量化简二次曲线和二次曲面.具体细节为 1．理解向量的有关概念，掌握向量的运算规律以及它们的几何性质； 2.熟练掌握坐标表达式进行向量运算，并能利用向量解决一些几何问题.3.掌握把坐标法和向量法结合起来研究空间中平面和直线的方程以及它们的性质，学会利用坐标法和向量法讨论空间曲线和曲面的参数方程，特别是常见的曲面.4、根据曲面的方程学会采用“平行截割法”去认识曲面在空间的形状

5.掌握利用移轴转轴的坐标变换和以二次曲线的主直径为坐标轴作坐标变换来化简一般二次曲线的方法，在此基础上提升到利用三个几何不变量和一个半不变量来研究二次曲线的简化和分类； 6.掌握利用移轴转轴的坐标变换和以二次曲曲的主径面或主方向出发作坐标变换来化简一般二次曲面的方法，在此基础上提升到利用4个几何不变量和2个半不变量来研究二次曲面的简化和分类.三、教学内容和学时分配

（一）第一章 向量（矢量）和坐标 14学时

主要内容：矢量的概念，矢量的加法，数量乘矢量，共线矢量与共面矢量，矢量的分解与线性关系，标架与坐标，矢量在轴上的射影，两矢量的数量积，两矢量的向量积，直角坐标系下数量积、向量积的分量表示，矢量的方向余弦与方向数，两矢量的交角，三矢量的混合积及其在直角坐标系下的矢量

表示，三矢量的二重向量积。

教学要求：掌握向量的代数运算，以及向量的内积，外积和混合积 其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：

（二）第二章 轨迹与方程10学时（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：平面上的曲线方程，空间曲线方程，曲面的参数方程 教学要求：掌握平面轨迹（平面曲线）的方程过度到复杂的空间轨迹（曲面与空间曲线）方程的研究，记住摆线、内摆线、圆柱螺旋线、球面、圆柱面的参数方程以及球面坐标系、柱面坐标系的坐标变换式.其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）

（三）第三章平面与直线12学时（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：平面的矢量方程与坐标方程（矢量式、参数式、一般式、三点式、截距式、法线式）;点与平面的相关位置；两平面的相关位置；直线的矢量方程与坐标方程（矢量式、参数式、标准式、一般式）；直线与平面的相关位置；两直线的相关位置；平面束。教学要求：掌握把坐标法和向量法结合起来研究空间中平面和直线的方程以及它们的性质；掌握平面的方程、平面与点的相关位置、两平面的相关位置、直线与点的相关位置；了解平面束。其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）

（四）第四章 柱面、锥面、旋转曲面与二次曲面 10学时（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：柱面，锥面，旋转曲面，椭球面，双曲面，抛物面，单叶双曲面与双曲抛物面的直母线 教学要求：掌握几种常见曲面：球面和旋转面，柱面和锥面，二次曲面，单叶双曲面与双曲抛物面的两族直母线.其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：

（五）第五章 二次曲线的一般理论 13学时（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：二次曲线与直线的相关位置，二次曲线的渐进方向、中心、渐进线，二次曲线的切线，二次曲线的直径，二次曲线的主直径和主方向，二次曲线的化简和分类，应用不变量化简二次曲线 教学要求：掌握二次曲线方程的类型，掌握二次曲线方程的化简；理解二次曲线的不变量，中心、渐近线、共轭直径、主直径和对称轴等。

其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）

（六）第六章 二次曲面方程的化简 9学时（课堂讲授学时+课程实验学时）

主要内容：二次曲面的化简及二次曲面的不变量。

教学要求：理解二次曲面的渐进方向、中心、主径面、主方向、不变量；掌握二次曲面的化简。其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）

四、教学重点、难点及教学方法）

1、课程教学重点与难点：教学重点在于坐标法和向量法，利用几何不变量化简二次曲线和二次曲面.难点是根据曲面的方程采用“平行截割法”去认识曲面在空间的形状；利用移轴转轴的坐标变换和以二次曲线的主直径为坐标轴（或以二次曲曲的主径面或主方向出发）作坐标变换来化简一般二次曲线（一般二次曲面）的方法.2、教学过程采用讲授为主和学生自学相结合的形式.教学方法上，教师要突出二次曲线的不变量和 2

二次曲面的不变量是解析几何的中心理念，将数形结合的问题提高到一个新的认识.五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：闭卷考试.总评成绩=平时成绩*20%+段考成绩*20%+期考成绩*60%.六、教材及参考书目

（一）使用教材

吕林根，许子道.解析几何（第四版）.高等教育出版社，2006.（二）主要教学参考书：

1.丘维声.解析几何.北京大学出版社，1996.2.黄宣国.空间解析几何与微分几何.上海：复旦大学出版社，2003 3.宋卫东.解析几何.北京：高等教育出版社，2003.7

4.杨文茂，李全英.空间解析几何.武汉：武汉大学出版社，2003.5.朱鼎勋，陈绍菱.空间解析几何学.北京:北京师范大学出版社，1984 6.朱德祥，朱纸宗.新编解析几何学.重庆:西南师范大学出版社，1989 修（制）订人： 卢卫君 审核人：蓝师义

2014年6 月5 日

第三篇：【Java程序设计】课程教学大纲

【Java程序设计】课程教学大纲

第一部分 课程基本信息

【课程代码】 【学分】

【参考学时】 108学时 【讲授学时】 72学时 【实验学时】 36学时 【课程性质】 任选课 【课程基础】 计算机基础

【适应对象】 计算机、信息管理信息系统、电子商务、自动化 【教学目的】

了解国际上最新的计算机编程设计思想，并能初步运用Java技术和基本开发工具进行计算机软件代码设计。培养学生用面向对象程序设计思想和逻辑思维方式进行计算机编程研究，启发学生的创新意识，提高学生在软件设计过程中分析问题和解决问题的实际动手能力，使学生的理论知识和实践技能得到共同发展。【内容提要】

本课程从面向对象的基本概念入手，介绍Java语言的主要特征和编程方法，包括：面向对象的程序设计思想；简单Java程序的开发过程；数据运算、流控制和数组、Java的类、包和接口、深入理解Java（涉及Java的变量传递、多态和虚方法调用，以及对象的构造和销毁）；异常处理；Java的工具类和常用算法；Java的多线程；输入/输出流及基于文本的应用；图形用户界面等内容。

第二部分 主要教学内容和基本要求

第1章 引论

第一节 面向对象的程序设计 第二节 Java语言的发展历史 第三节 Java目前的主要应用 第四节 Java语言的特点 第五节 Java与C++的比较 第六节 Java程序工作机制 第七节 JDK的安装 第八节 Java应用程序举例 【基本要求】

一、熟练掌握每种程序的基本结构。

二、掌握Java程序的工作机制；Java程序包含应用程序和小应用程序两种不同类型。

三、了解J2SDK开发环境，及开发Java程序的过程；了解Java程序设计语言的特性；了解Java与C++两种语言的不同。

四、实践教学要求：掌握Java环境的基本参数配置和运行简单Java程序。【参考学时】4学时 【参考资料】

1、印旻编著.Java与面向对象程序设计教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton编著.Java2编程指南.北京：电子工业出版社

3、邓子云编著.JSP网络编程从基础到实践（第2版）.北京电子工业出版社

第2章 Java语言基础

第一节 标识符、保留字、分隔符、注释

一、Java标识符、二、Java保留字、分隔符 第二节 变量和数据类型

一、常量和变量

二、数据类型

三、表达式和运算符

四、简单的输入输出 【基本要求】

一、熟练掌握各种简单数据类型的使用；运算符和表达式的使用；Java程序简单的输入输出方法。

二、掌握标识符的定义规则。

三、了解常用的保留字和分隔符。

四、实践教学要求：掌握Java各种数据类型、运算符和表达式在程序中的应用。【参考学时】4学时 【参考资料】

1、印旻编著.Java与面向对象程序设计教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton编著.Java2编程指南.北京：电子工业出版社

3、邓子云编著.JSP网络编程从基础到实践（第2版）.北京电子工业出版社

第3章 控制结构

第一节 流程控制分类 第二节 选择语句

一、if语句

二、switch语句 第三节 循环结构

一、for 语句

二、while语句

三、do-while 语句 第四节 跳转控制语句

一、break语句

二、continue语句

三、return语句 【基本要求】

一、熟练掌握选择和循环语句的使用。

二、掌握跳转语句的使用。

三、实践教学要求：在程序中使用选择、循环和跳转语句来解决不同的问题。【参考学时】4学时 【参考资料】

1、印旻编著.Java与面向对象程序设计教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton编著.Java2编程指南.北京：电子工业出版社

3、邓子云编著.JSP网络编程从基础到实践（第2版）.北京电子工业出版社

第4章 类和对象

第一节 面向对象的基本概念

一、抽象

二、封装

三、对象 第二节 类

一、类的定义

二、构造函数 第三节 方法

一、方法定义

二、方法的调用

三、Java API中的方法 第四节 访问控制符

一、公共访问控制符public

二、缺省访问控制符

三、私有访问控制符private

四、保护访问控制符protected

五、私有保护访问控制符private protected 第五节 静态修饰符、静态字段和方法

一、静态修饰符、静态字段、静态常量

二、静态方法、main方法 第六节 抽象类与抽象方法

一、抽象类

二、抽象方法

第七节 最终类、最终属性、最终方法与终结器

一、最终类

二、最终属性、最终方法 【基本要求】

一、熟练掌握Java程序的结构；类的定义；方法的定义、调用；构造函数的使用。

二、掌握什么是抽象、封装和对象；Java中访问控制符的作用；Java中的静态修饰符、静态字段、静态方法。

三、了解Java中的抽象类、抽象方法和Final修饰符。

四、实践教学要求：学会使用面向对象的程序设计方法来设计程序。【参考学时】12学时 【参考资料】

1、印旻编著.Java与面向对象程序设计教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton编著.Java2编程指南.北京：电子工业出版社

3、邓子云编著.JSP网络编程从基础到实践（第2版）.北京电子工业出版社

第5章 深入面向对象程序设计 第一节 继承的概念 第二节 扩展类

一、继承关系定义

二、类的继承；属性继承与隐藏；方法继承、覆盖与重载 第三节 多态与动态绑定

一、多态、动态绑定

二、父类对象与子类对象的使用与转化 第四节 构造函数的继承与重载

一、构造函数的继承和重载

二、构造函数的使用 第五节 包

一、包用途、创建包

二、包引用

三、Java API包 第六节 接口

一、接口概念

二、接口声明、接口的实现 【基本要求】

一、熟练掌握类、方法的继承；多态和重载。

二、掌握包的创建和引用；接口的定义和实现。

三、了解继承的思想；包的用途。

四、实践教学要求：在程序中使用继承的思想来模块化程序、简化程序，学会包的使用

【参考学时】12学时 【参考资料】

1、印旻编著.Java与面向对象程序设计教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton编著.Java2编程指南.北京：电子工业出版社

3、邓子云编著.JSP网络编程从基础到实践（第2版）.北京电子工业出版社

第6章 异常处理

第一节 异常处理基础

一、异常的类型

二、Java的内置异常、未被捕获的异常 第二节 try和catch语句

一、try和catch的使用

二、使用多重catch语句、嵌套try语句 第三节 异常抛出

一、throw语句

二、throws语句 第四节 finally语句 第五节 自定义异常类 【基本要求】

一、熟练掌握try和catch语句的使用；自定义异常类的方法。

二、掌握异常处理的一般结构和异常的抛出方法。

三、了解Java的异常机制；Finally语句的作用。

四、实践教学要求： 掌握在程序中添加异常的方法 【参考学时】8学时 【参考资料】

1、印旻编著.Java与面向对象程序设计教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton编著.Java2编程指南.北京：电子工业出版社

3、邓子云编著.JSP网络编程从基础到实践（第2版）.北京电子工业出版社

第7章 字符、字符串、数组

第一节 字符

一、Character类的构造函数

二、Character类提供的常用方法 第二节 字符串

一、字符串常量与String类

二、字符串变量与StringBuffer类 第三节 数组

一、数组的创建和初始化

二、数组的数组、复制数组、数组类Arrays 【基本要求】

一、熟练掌握String和StringBuffer类的对象创建以及常用的方法；数组的具体用 法。

二、掌握Character类的构造函数和方法。

三、了解数组的数组、复制数组、数组类Arrays。

四、实践教学要求：掌握字符串变量与StringBuffer类在程序中的应用；掌握不同类型数组的应用

【参考学时】8学时 【参考资料】

1、印旻编著.Java与面向对象程序设计教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton编著.Java2编程指南.北京：电子工业出版社

3、邓子云编著.JSP网络编程从基础到实践（第2版）.北京电子工业出版社

第8章 Applet 第一节 Applet概述

一、Applet的类层次及框架结构

二、Applet的生命周期、主要方法

三、Applet和HTML、第二节 Applet的应用

一、Applet的执行

二、AWT绘制基础、在Applet中输出文字、在Applet中使用颜色、在Applet中绘制图形

第三节 Applet的通信 【基本要求】

一、熟练掌握Applet中各种方法的使用。

二、掌握Applet的一些具体应用。

三、了解了解Applet的运行机制。

四、实践教学要求：能够使用Applet小程序在网页中实现各种功能。【参考学时】8学时 【参考资料】

1、印旻编著.Java与面向对象程序设计教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton编著.Java2编程指南.北京：电子工业出版社

3、邓子云编著.JSP网络编程从基础到实践（第2版）.北京电子工业出版社

第9章 图形用户界面设计 第一节 GUI包 第二节 布局管理器

一、FlowLayout布局管理器、BorderLayout布局管理器、GridLayout布局管理器、CardLayout布局管理器、GridBagLayout布局管理器、swing布局管理器、Null布局管理器

第三节 事件处理

一、事件处理模型

二、事件处理方法

三、事件适配器 第四节 常用组件

一、常用容器组件：标签(JLabel)、按钮(JButton)、文本框、复选框-JCheckBox、单选按钮-JRadioButton、列表框-JList、组合框-JComboBox、滑块-JSlider菜单、对话框 【基本要求】

一、熟练掌握Java中事务处理的方法。

二、掌握布局管理器的使用常用组件的使用方法。

三、了解java.awt包和javax.swing包所包含的内容。

四、实践教学要求：能够熟练根据要求设计相应的图形用户界面。【参考学时】12学时 【参考资料】

1、印旻编著.Java与面向对象程序设计教程.北京：高等教育出版社

2、Ivor Horton编著.Java2编程指南.北京：电子工业出版社

3、邓子云编著.JSP网络编程从基础到实践（第2版）.北京电子工业出版社

第四篇：《C程序设计》课程实验教学大纲(电子)

《C程序设计》课程实验教学大纲

（电子信息技术本科专业使用）

一、教学目标：

要求学生在掌握C语言程序设计的基本概念和语法规则的同时，掌握程序设计的基本思想和方法，培养学生的程序设计能力和利用C语言解决实际问题的能力。

二、实验教学时数：20学时

三、实验内容：

实验一 熟悉上机过程

1、实验目的：熟悉上机过程

2、实验技能培训内容：熟练掌握在VC编译环境下进行C语言程序编写、调试、运行的基本方法，为后续内容奠定基础。输入几段小程序，将其编译、连接并运行。

3、主要仪器：计算机

4、实验方法：验证

实验二 判定某年是否为闰年

1、实验目的：练习使用选择语句

2、实验技能培训内容：编程判定某年是否为闰年。练习使用选择语句，熟练掌握源程序的书写格式。

3、主要仪器：计算机

4、实验方法：验证

实验三 求最大公约数和最小公倍数

1、实验目的： 练习使用循环语句

2、实验技能培训内容：编程求解两个正整数的最大公约数和最小公倍数，熟练使用循环语句编写程序。

3、主要仪器：计算机

4、实验方法：验证

实验四 求素数

1、实验目的： 数组和循环语句的基本练习

2、实验技能培训内容：用筛法求100-200间的素数。

3、主要仪器：计算机

4、实验方法：验证

实验五 汉诺塔问题

1、实验目的： 练习函数的递归调用方式

2、实验技能培训内容：编写递归函数，解决汉诺塔问题。

3、主要仪器：计算机

4、实验方法：验证

实验六 利用指针传递方式实现两个数的交换

1、实验目的： 练习函数传址调用方式

2、实验技能培训内容：编写函数，利用传址调用方式交换x，y两个变量的值。

3、主要仪器：计算机

4、实验方法：验证

实验七 冒泡和选择排序

1、实验目的：函数和数组的练习。

2、实验技能培训内容：编程要求对输入的10个数进行冒泡和选择排序，并输出排序结果。

3、主要仪器：计算机

4、实验方法：验证

实验八 成绩排序

1、实验目的： 结构体和数组的练习。

2、实验技能培训内容：编程输入学生的姓名和成绩，按成绩由高到低进行排序并按排序后的次序输出学生的信息。

3、主要仪器：计算机

4、实验方法：验证

实验九 矩阵相乘

1、实验目的：使用下标和指针两种方式访问数组元素。

2、实验技能培训内容：编程计算并输出两个矩阵的乘积。

3、主要仪器：计算机

4、实验方法：验证

实验十 递归和数组的综合

1、实验目的：递归和数组的综合练习。

2、实验技能培训内容：编程要求采用递归方法逆序放置数组中的元素。

3、主要仪器：计算机

4、实验方法：验证

责任撰写人：陈桂芬

2005-12-21

第五篇：广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之平面构成

平面构成（不加粗、表格缺失）

Graphic Composition

【课程编号】ZB315003

【课程类别】专业基础课 【学分数】学分

【先修课程】无

【学时数】

64学时

【编写日期】2014年10月29日 【适用专业】环境设计专业

一、教学目的、任务

平面构成是环境艺术专业开设的一门重要的专业基础课程。开设平面构成课程的目的，在于培养学生正确的理性艺术思维方法，丰富学生的艺术表现手段，并通过一定数量的平面构成设计造型训练，掌握形式美的构成原则。为学生今后在艺术设计造型方面打下一定的基础，提高学生的形象思维能力、抽象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力。

二、课程教学的基本要求

本课程在于指导学生通过一定数量的平面构成设计练习，掌握平面构成设计的基本能，掌握装饰图案、抽象图案、几何图案的表现手段，并在练习的基础上掌握形式美的基本法则，掌握平面构成的各种基本表现手法。本课程的基础要求是：将形态分解为各种要素，从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间的相互关系，能按照一定的形式美的构成原则进行组合设计，能通过抽象形态体现形式美的法则，着重提高学生的形象思维能力和设计创造能力

三、教学内容和学时分配

（一）平面构成概论 4学时 主要内容：

1、平面构成的产生、发展及应用

2、平面构成的主要内容以及在设计中的体现 教学要求：

（1）了解平面构成的发展及意义；

（2）掌握平面构成的定义、体会平面构成对设计的作用。其它教学环节：

以平面广告进行案例分析，熟悉平面构成的常用术语。

（二）第一章平面构成的基本要素 12学时

主要内容：

1、点的构成要素及法则

2、线的构成要素及法则

3、面的构成要素及法则 教学要求：

（1）掌握平面构成中点、线、面的基本理论知识；

（2）掌握点、线、面是一切造型要素中最基本的构成三要素；（3）掌握点、线、面在表现方面的特点。其它教学环节：

（1）习题：课堂作点、线、面画法训练；（2）习题：以点、线、面画法作主题创作练习。

（三）第二章平面构成的基本形态 8学时 主要内容：

1、基本形的定义

2、基本形的分类

3、基本形的实际应用

教学要求：

（1）掌握基本形的基本知识；（2）掌握基本形作画方法和步骤；（3）掌握基本形在现实案例中的应用要领。其它教学环节：

（1）习题：课堂作基本形构成画法训练；（2）习题：以基本形构成方法作标志设计训练；

（四）第三章平面构成的形式美法则 8学时 主要内容：

1、对比与统一

2、对称与均衡

3、节奏与韵律

4、比例与权衡

教学要求：

（1）掌握平面构成的形式美法则的基本知识；（2）掌握表达形式美的方法和步骤；（3）掌握形式美法则在实际案例的应用要领。其它教学环节：

（1）习题：课堂作平面构成的形式美法则画法训练；（2）习题：以平衡为主题做平面构成设计训练。

（五）第四章平面构成中骨格及其应用 8主要内容：

1、骨格的分类

2、骨格的设计形式

3、骨格的表现方法 教学要求：

（1）掌握骨格的基本知识；（2）掌握骨格的作图方法和步骤；（3）掌握骨格在真实案例的应用要领。其它教学环节：

（1）习题：课堂作骨格的画法训练；

（2）习题：以主题表达为前提作骨格构成训练。

（六）第五章平面构成的基本构成方法 24主要内容：

1、重复构成；

2、近似构成；

3、渐变构成；

4、发射构成；

5、特异构成；

6、密集构成；

7、对比构成；

8、空间构成；

9、肌理构成；

学时 学时

教学要求：

（1）了解平面构成基本构成方法的基本知识；（2）熟悉基本构成的画法与特点；（3）熟悉基本构成的表达以及应用要领。其它教学环节：

（1）习题：课堂作基本构成画法的训练；

（2）习题：以主题性创作来作基本构成的设计训练。

四、教学重点、难点及教学方法

教学重点：平面构成的形式美以及构成方法与步骤的教学； 教学难点：基本形以及构成形式在实际设计构成的运用；

教学方法：采用讲授平面构成的基本理论知识与课堂命题训练相结合，辅以课堂示范、示范作品分析等手段，使学生充分理解各类平面构成的作图方法和步骤，以进行正确的平面构成方法进行作业。

五、考核方式及成绩评定方式

评分标准：

1、本课程评分以百分制计；

2、任课教师对整个学习过程的评定，占60%；

3、课程作业及试卷评分，占40％。评分主要内容：

1、能否掌握本课程的基本理论或技能 50%

2、能否按课程教学要求，按质、按量、按时完成作业、课堂纪律与表现等 20%

3、能否掌握科学的学习方法、具有一定的创新能力和解决实际问题的能力并在完成作业过程中有所体现

30%

六、教材及参考书目

教材：《平面构成》，汪芳著，浙江人民美术出版社，杭州，2005年版 教参：

1、《平面构成》，夏镜湖编著，西南师范大学出版社，重庆北碚，1998年版

2、《艺术﹒设计的平面构成》，（日）朝仓直巳著，上海人民美术出版社，上海，1991年版

3、《造型设计基础．平面构成》，蓝先琳编著，中国轻工业出版社，北京，2001年版

4、《平面构成》，韩旭编著，郑州大学出版社，郑州，2004年版

修（制）订人：钟震寰

审核人：蔡安宁

学院分管领导：伏 虎

2014年10月29日