青少年地震科普教育课教案

第一篇：青少年地震科普教育课教案

青少年地震科普教育课教案

一、课题《地震来了怎么办？》

二、教学（活动）目标：

1.通过本课（活动），让学生简单了解地震和地震灾害，培养学生防震意识。

2.让学生学会在破坏性地震发生时应如何避震。

三、教学（活动）重点和难点（首先要解决的问题）：

1.重点：避震的原则，动作要领，不同场所的避震方法。2.难点（首先要解决的问题）：培养学生防震避震的意识，让学生了解地震离我们并不那么遥远。

四、教具：课件

五、课时：一课时

六、教学过程：

（一）导入：

师生问好，作自我介绍。这节课我们一起来学习地震和防震避震的知识，请同学们先看一个短片。（播放地震发生时短片）

（二）讲授新课

1.让学生了解地震灾害

师问：短片看万里，请同学们说说自己了解的地震是什么样子的？（学生回答）

师说：刚才同学们说理自己所了解的地震，说的都很好。地震可以造成严重的破坏，房屋倒塌，人员伤亡，这里有几组图片让我们再进一步了解地震所带来的危害。（屏幕显示几种灾害的图片，让学生直观了解地震给人类造成的危害）。

师问：地震能带来如此严重的破坏，我们不禁要问：地震是怎样形成的呢？（学生回答）

师说：大家说了自己对地震成因的认识，现在还是通过短片来了解一下。（播放地震成因短片）

师说：原来地震是由于地球内部缓慢积累的巨大能量，通过断层运动以地震波的形式突然释放出来，从而引发地面震动的一种自然现象，就跟刮风下雨等自然现象一样。全世界每年发生的地震有500万次左右，而人们能够感觉到的只有1%左右。

2.让学生了解地震离我们并不远 通过前面看的短片和图片，我们了解了地震的成因一级造成的灾害。

师问：刚才同学们看到的图片都是外国的地震记录，谁知道我们中国过哪些地震呢？（学生答）

师说：同学们都知道唐山大地震，我在这里有一组设计，一起来了解一下。（屏幕显示发生在中国的地震记录及唐山大地震前后对比的图片）

通过这些统计可以看出我们中国是个多震的国家，我们家乡青岛就处在环太平洋地震带影响范围内（屏幕显示环太平洋地震带）

2003年崂山区仰口就发生了一次有感地震，当时我在值班，就觉着这座房子也抖了几抖。看一下地震造成的危害。（屏幕显示崂山区地震图片）

可见地震并不像有些人想的那样离我们很遥远，不可能发生。虽然地震会造成严重的灾害，但是只要防震避震措施得力地震就并不可怕。在这方面有些国家做的比较好，比如处在环太平洋地震带上的日本，在95年大阪大地震中虽然城市、经济遭受了严重的破坏，但是人员的伤亡却很少，可见日本的防震避震的措施起到了关键性作用。

3.当地震发生时，应该怎样避震？

下面就让我们一起探讨如何避震的问题，要避震首先的确定真的要发生地震了。

（1）师问：那位同学知道地震发生前会有哪些异常现象？（学生回答动物）

师说：同学们对震前这些异常现象还是有一定了解的。地震发生前的异常现象有地面的颤动、地声、地光、建筑物的晃动等以及刚才大家说的那些动物的反常现象。（屏幕显示动物异常现象图片及文字描述）

（2）从地震发生到造成伤亡，一般有十几秒钟的时间，我们就要通过这些异常现象来确定要地震了，并且用着宝贵的十几秒钟做出避震反应。

师问：那么，我们避震时应遵循哪些原则呢？（学生尝试回答）

师说：避震就像同学们说的一定不能慌张要保持镇静。避震的原则就包括：保持镇静，行动果断；因地制宜，就地避险；伏而待定，不可疾出。（屏幕显示避震应急原则并与学生逐句分析）

（3）师问：请同学们结合逼真的原则说说看，现在发生地震了，就在这间教室里你会怎么办？（学生说出自己的避震方法，教师引导简评）

（4）师问：根据“因地制宜、就地避险”的原则，线的选择安全的位置避震。那么看看教室内哪些位置是比较安全的？（学生回答）

师说：避震时，我们应该选择能掩护舌体的物体下或旁边，易于形成三角空间，开间小有支撑的地方。比如兼顾的家具货架旁边、承重的内墙墙根、墙角、厨房、厕所、储物间等。（屏幕显示比较安全的位置图片和文字描述）

（5）刚才大家选择了比较安全的位置，但是不能站在那里，你觉得什么样的身体姿势能最大限度的保护自己？(学生回答并请一位同学演示自己的动作)（屏幕显示正确动作要领的文字描述，指导一位学生做动作示范）（6）现在我们了解了避震的原则和要领，就在这间教室内让我们演练以下。我拍手为信号表示地震发生了，请同学们迅速做出自己的避震反应。（全体学生就地演练，教师进行评价）

（三）拓展延伸

刚才我们演练了在教室内避震时，需要避开头顶的掉落物比如吊灯、吊扇、投影仪等，把身体藏在课桌底下尤其是把头部保护好。但是地震发生时，人们不一定在什么地方做什么。现在我们再开拓下思路，如果地震发生时，不是在教室里你会怎么办？（屏幕显示六个场景）

这是我们生活中常去的几种地方，现在请你运用避震知识尽可能详细的设计在其中一种情况下自己的避震策略。场景

一、超市购物；场景

二、街上散步；场景

三、学校操场上；场景

四、自己家中；场景

五、郊游中；场景

六、化工厂区。（设定时间，学生小组讨论，现场交流）

大家经过讨论后都设计了自己的避震策略，这些策略是否可行呢？还是让我们听听专家的意见。（播放专家短片）

（四）总结 同学们，在这节课中我们了解了地震的成因和危害，地震发生时避震的原则和方法。大家还会有疑问：海啸跟地震有没有关系，地震能不能像天气预报那样预报，地震灾害的发生后怎样自救、呼救等等，请大家在课后通过阅读有关资料（包括影像资料）中得到解答

最后，让我们用一次避震演练结束这节课。（教室避震，紧急疏散）

第二篇：地震灾害科普教案

通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性。

活动过程:

一、宣布活动内容

世界各地的大地震，给日无数人民带来巨大的伤痛及损失，说一说你了解到地震的哪些知识?这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何预防伤害。

二、活动过程

1、各小队相互交流，了解地震的成因。

2、教师小结

地震:是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，地震最容易发生。世界上有两大地震带:环太平洋地震带和地中海-喜马拉雅山地震带。

地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震;5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。

地震是一种危害和影响最大的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震,使这个百万人口的工业重镇,倾刻成为一片废墟.这是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾害。

3、初步了解各种地质灾害的关联性。

各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。

4、地震发生时，如何进行个人防护?

(1).如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。

(2)、如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。

(3).如果你在影剧院、体育场或饭店，要迅速抱头卧在座位下面;也可在舞台或乐池下躲避;门口的观众可迅速跑出门外或体育场场内。

(4).如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。

(5).如果你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开玻璃柜。在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。

(6)、如果你在工厂的车间里，应就近蹲在大型机床和设备旁边，但要注意离开电源、气源、火源等危险地点。

(7).如果你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要注意行李掉下来伤人。

(8).无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。如果正在使用明火，应迅速把明火灭掉。

5、地震防护演习。

三、班会小结:

说说你这节班会课有哪些收获?

第三篇：中小学地震安全教育课教案(二)

中小学地震安全教育教案

（二）一、教学目标：

1.使学生初步知道地震的原因及预兆，2.预防地震伤害的方法。

3.对学生进行科学自然观教育。

二、教学重点难点： 地震的求生。

三、教学过程：

（一）导入

同学们，你们想了解地震的有关知识吗？

（二）新授

1、了解地震成因

地震是由板块和板块之间的挤压造成的。

2.回忆2008年汶川大地震造成的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？

⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生：强烈地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异常（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡到处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。

⑵我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何自救呢？

一）发生地震时：

1）如果你住的是平房，可迅速跑到门外。如果你住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离。

2）学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。

二）震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

四、教学总结

补充说明地震的求生方法：

⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择； ⑵不要拥挤在楼梯，过道上；

⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避； ⑷不要盲目破窗跳楼；

⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留； ⑹避震时，要注意保护头部；

⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。

第四篇：地震科普演讲词doc

我国是一个地震多发国家，绝大多数省份都发生过6级以上强烈地震。据相关资料统计，我国在全球陆地面积7%的国土上，发生了35%的7级以上大陆地震，我国大陆平均每年发生20次5级以上地震。历史上我国发生过多次强烈地震，造成了严重伤亡。如1920年宁夏海原8.6级地震，死亡23.4万人；1976年河北唐山地震，死亡24.2万人；2008年汶川8级地震遇难68712人，经济损失惨重，全世界为之震惊。

本人根据多年的观察经验，并在网络上开展研究探讨，汇集了各方网友的集体智慧，得出地震有先兆、地震可预报的结论，希望本文能促进地震预报事业的健康发展，为防震减灾作贡献，造福全人类。

五、为何会发生地震？

发生地震的原因主要有三点：人工地震、地质结构性地震、地下雷电引发的地震。灾害性强地震主要是因为岩浆潜流在运行中有时会出现不同的潜流物质胶合在一起，相当于线圈之间的“短路”现象，此时“短路”部位就会出现“地下雷电”，会使局部磁场出现不规则变化，导致地壳局部失去引力平衡而引发地震的发生。局部出现磁场的不规则变化现象同时可导致“地震云”与“地光”的产生。

强烈的地下“超极雷电”放电现象可直接以接近光的速度撕裂局部地层，产生强大的爆炸冲击波（纵波），持续的放电过程还可产生“扭波”，从而产生极其强烈的地质灾害 如下：

（1）打雷声：最普遍的声音，特别是大地震前常常可以听到。

二十五、地震是否能作临震预报？

个人认为地震是可以预报的，特别是6级以上强地震，可以在相距250 – 300公里左右建立“蜂窝式”的地震异常现象观察站，综合采用观察“地震云”方式、观察磁针异常方式、观察红外卫星云图找“乱云”方式、结合动物行为等作出120小时强震预报。6级以下小地震临震预报难度较大，准确性相对低些，但这已是目前为止成本最低、观察面最广、最有效的地震预报方法。华东某地震台站地震科研工作者，地震论坛网友“看客”认为：“地震前兆磁异常只在同一个地质体中稳定变化，多个不同磁性的地质体会相互消弱磁异常，传播距离很短”。这个结论是正确的，正是因为有了这一因素，用磁针监测本地及附近是否有震情才有非常积极的意义。

目前部分专业地震台站已经利用测“地电”的方法对地震前兆进行分析预测，说明主流地震工作者已开始步入实质性的正常研究阶段，这是一项非常积极的好消息。

据悉目前国家已经建了很多地震观察站，但因为地震界主流对地震成因仍持“版块断层挤压”的错误理论观点，所以这些已经建成的地震观察点大多还无法发挥应有的作用。

相信经过一段时间后，主流观点也许会认可“岩浆潜流说”的观点，准确预测灾害性强地震的一天也许就要到来。

（2）风声：如刮强风般的声音，据说听起来很象公象的咆哮声。（3）爆炸声：有如“轰隆”般的爆炸声音，听起来很象大型炮弹的爆炸。

（4）机械声：听起来很象卡车、挖土机、电车或飞机等的声音。（5）锯木声：唐山大地震时，很多人同时听到爆炸声和锯木声。（6）撕布声：在海面比地面更常听到撕布声。

上述声音实际上在雷雨季节非震区也能听到，在不同的气象条件下雷电声音会有所不同，如果是在下冰雹时打雷，甚至还可听到“炒豆子”般的声音。

大地震时出现的地下打雷声，会依据不同的地质情况而出现不同的声音，这是因为地震是由岩浆潜流间的放电现象，即地下的“超级雷电”造成的，地下岩浆潜流间的放电现象，在不同的地质构造下会出现不同的打雷声音。所以说，地震时产生的“地声”现象也可支持我的“岩浆潜流说”。

（1）6.0级强余震青川震中区亲历记：

2008年7月24日03时54分，在青木川镇西北方向的陕西省与四川省交界（北纬32.8°，东经105.5°）发生了里氏5.7级地震。5时15分，在姬丁义副局长的带领下，陕西省地震局地震现场工作队一行12人立即奔赴震区，落实本次地震宏观震中、确定地震影响烈度范围、进行震害调查和损失评估。

我与魏青珂、赵金礼为一个考察查小组奔赴青木川镇。24日14时50分左右，我们到达青木川镇开始考察。6月中旬，我们曾对这里进行建筑物震害特征考察，但现在这里已经发生了较大变化，在汶川大地震“5·12”遭到破坏的房屋有的已经拆除，有的正在拆除，有的地方正在开挖、平整宅基地。道路边堆着砖块、砂石等建材，挖掘机、推土机等正在紧张施工。

我们沿公路向西进行考察，询问老乡、拍摄震损房屋及其他震害现象。5.7级地震后的青木川镇震灾情况是：①在“5·12”汶川大地震中受到损伤的老旧土木房屋，已经局部倒塌；②有些砖木结构的房屋出现了落瓦现象；③多数在“5·12”地震中已经裂缝的房屋，裂缝加宽加长；④所有人都感受到了强烈的上下震动，听到了巨大的爆炸声音；⑤全镇人又重新住进了防震棚。我们初步判定青木川镇的地震烈度为Ⅵ度弱。下午15时左右，我们到达了距川陕交界约1公里处的青木川镇南坝村屠家岭。走访了一户屠姓村民，他家的一间砖木结构正房和几间土木结构房屋，在地震中受到了不同程度的损坏。

我们一行从这户村民家出来，正在观察道路受损情况时，突然，地动山摇，同时，一声巨大的爆炸声似乎从脚下传过来。整个过程只持续了5、6秒钟，如此短暂，容不得人做更多的反应和动作。

5月14至19日我曾在北川县城参与抢险，也经历过上百次余震，只在 5月19日的一次余震中听到了一声巨大的爆炸声，同时感到地面的强烈上下震动（事后得知，那是发生在北川的4.8级余震），但这次感觉到的震动和听到的地声，明显要比那次强烈得多。刹那间，我的第一反应是看看我们所在的位置是否安全，旁边的电线杆是否会倒向我们。眼睛的余光同时看到，山在抖动，地面也在上下震动。距离我们不远处，有2间民房轰然倒塌，尘土飞扬。

整个过程中，我听到的声音有：一声巨大的爆炸声、山体大地的抖动声和房屋的倒塌、掉瓦声，还有赵金礼指着远处正在倒塌着的房屋和飞扬着的尘土说的那声：“看那边!”。

十几秒钟后，一切恢复了平静。大家七嘴八舌，开始了议论。我问身边的老乡，这次地震的感觉比昨晚的地震感觉有啥不同。大家都说：比昨晚的地震感觉大得多。当我回头察看那位屠姓村民院落时，刚才还那几间受损的土木房已经完全倒塌了。

我们继续驱车向川陕交界方向考察，越过川陕交界2公里左右，到达四川省青川姚渡镇杨山村，这里已经出现了许多新倒塌的房屋，地震影响烈度高达Ⅶ度。再向西1公里是四川省青川姚渡镇平原村七组，这里，房屋大多数已经倒塌，一栋2层砖混房屋，“5·12”大地震时轻微损坏，现在已经严重受损，这里的地震烈度也高达Ⅷ度。在这个村我们遇到了四川省局的同志，他们是由西向东考察，同样认为这里是本次6.0级强余震的震中。我用GPS定位仪测定此处方位是北纬32.8度，东经105.5度，宏观震中与微观震中完全一致。

我曾在北川县城经历过汶川8.0级地震后的数百次4级左右强余震，但这次在青川震中区体验到的“7·24” 6.0级强余震，感受是不同的，首先是震中区的地声，不是那种由远及近低沉的轰隆声，而是巨大的一声爆炸声；其次是在震中区，人只能感觉到地面上下振动，而且持续时间极短。

将我在震中区亲身经历的这次青川6.0级强余震的感受记录下来，与大家共同分享，以期探讨强余震的发震特征、震害特点和地震预警等问题陕西省地震局 石建梁（2）地震发生时，被轰鸣般的声音惊醒

晨刊讯四川汶川大地震发生时，我市6位市民正在四川境内旅游（本刊5月14日报道）。日前记者得知，这6名游客已经于5月17日全部返回巢湖。昨日记者辗转联系上其中一名游客，她向记者讲述了受困四川6天之久的详细经过。

赵女士是此次去四川旅游的6名巢湖游客之一。她告诉记者，她和其他5名巢湖游客以及省内其他游客，11日从合肥出发前往四川。12日下午2时28分地震发生时，赵女士一行已经穿过茂县，正在前往九寨沟景区的路上。由于一路上大多数游客都已昏昏欲睡，地震发生时车上的所有人都被轰鸣般的声音惊醒，司机立即将车停下，当赵女士等游客下车后发现附近的山石不时地从山上滚落下来，大家纷纷猜测：大概是地震了！由于路上所有车辆全部停止前进，旅游客车上的30人全部滞留在路边，此时所有人的手机全部失去了信号，与外界无法联系，不知道下一步该怎么办。幸好附近的太平镇太平村的村民们路过这里时将他们带到村子里，并将他们安置在一个简易的棚子里暂时安身。“太平村的村民们大多是羌族人，非常热情友好，对于当时孤立无援的我们来说，帮助很大。”赵女士说。当晚11时多，太平镇的几位领导知道情况后，赶到这里对滞留在这儿的旅游团队进行慰问，并告诉游客们通往九寨沟的路正在清障，马上就能正常通行。果然，一个多小时后，该旅游团队接到通知可以继续前行，13日凌晨2时多，旅游客车抵达九寨沟景区。到达九寨沟后，通讯立即恢复，赵女士和大多数游客做的第一件事就是打电话回家给家人报平安。“在九寨沟我们一共呆了两天多，在这期间余震不断，出于安全起见，我们绝大多数时间都是呆在车上。”赵女士说。在通往九寨沟的路上，赵女士看到地震对道路造成损坏，山上也不时地滚落下石头，但由于这里距离震区有几百公里远，因此受灾情况不是十分严重，沿途也没有见到有人员伤亡的情况。抵达九寨沟后，他们首先入驻了当地的宾馆，但还有余震。赵女士所在的旅游团队被安排往甘肃兰州方向疏散。经过两天的奔波，17日赵女士和其他5名巢湖游客平安回到了巢湖

（3）目击：地震发生时，两片山都合在一起了

东方网5月15日报道 14日下午5时，四川什邡市。

市政府附近的仁济医院员工全部跑出大楼，惊魂未定，“刚才楼又在动”。5月12日，当汶川发生7.8级特大地震时，受余震波及，什邡同时发生7.6级特大地震。什邡与汶川同属龙门山脉，辖区所在地与汶山县的直线距离仅45公里。“突然感到楼在摇动。我立即冲到屋外，一转身头，二层楼的餐馆已不见踪影，整栋楼齐齐陷入地下。”12日下午，正在什邡市洛水场镇一家饭店吃饭的辛梅，成为这家餐馆唯一的逃生者。洛水是德阳什邡市下属的一个乡。什邡以产烟闻名，从上世纪50年代末期开始，曾为毛泽东提供特制雪茄。近今因经济发展迅速，被列为四川的十强县。劫后余生

什邡市是四川德阳下属的县级市。到5月14日，地震发生第三天，临街到处是临时搭就的帐篷。居民晚上不敢在家过夜。

第一个无眠之夜是12日晚上。“他们跑到农村的亲戚家去躲，又不敢睡屋内，只得到猪圈呆了一夜。”劫后余生的马晓燕这样告诉记者。

冯大权一家则和朋友一起，用车载着亲人，开到田野，熬了一晚。13日后，全家则在车库过夜。

离开市区，在蓥华、红白、八角、湔底、洛水等乡镇，有幸存者称，那里房屋倒塌占到80%。

“崩溃了好几次，因为太多惨况了，唯一的发泄，是打电话给北京工作的儿子讲一讲，哭一下。”什邡医院一位护士长，红着眼圈告诉记者。她已连续工作30多个小时未休息。

政府也已在体育馆搭起了临时救助场地，为受灾者提供安置和食物、衣服。目前什邡境内位于山区的蓥华、红白、八角、湔底、洛水等乡镇，受灾最为严重，什邡市指挥部介绍当地通讯交通全部中断，加上食物、饮用水、药品等物资短缺，死亡人数不断上升，尸体掩埋困难。

有进入红白的志愿者告诉记者，救援部队，为防止尸体产生瘟疫，被迫在尸体上加石灰，将遇难者掩埋。

另一位挖掘机司机告诉记者，倒塌的房屋，经测无热量(即无人存活)，便出动挖掘机，一挖下去，全是尸体，“当时整个人都软了”。

“地震发生时，两片山都合在一起了!”来自红白乡的幸存者向记者讲述，“山之间的工厂和工人住宿房子都给掩埋了。”

中、小学校是这次地震的重灾区。来自什邡市指挥部的官方统计，其中死亡的师生是424人(老师12人，学生412人)，现场仍有355人以上被埋，红白中小学就占200余人。地震时学生正在上课，来不及撤退，只有部分在操场上体育的学生得以幸免。

5月13日下午，国务院总理温家宝，到什邡湔底镇中心小学视察灾情。这里是地震重灾区。什邡抗震救灾指挥部向本报记者介绍，截至14日下午4时，该小学仍有掩埋师生未得救出。什邡一化工厂爆炸

什邡由于还是一个重要的化工基地，地震发生时，受损惨烈。宏达股份公司一位职工介绍，在红白乡穿心店，宏达公司的一个厂房，全部夷为平地，职工也被掩埋。这个厂房附近，是莹峰实业总公司，地震时，该厂发生爆炸，80余吨液氨泄漏。

指挥部官员说，仍有掩埋的职工未能救出。

这位官员告诉本报记者，现已针对红白的情况，某集团军于14日下午，派出空降兵实施全力抢救。

什邡抗灾救灾指挥部官员向本报记者确认，截止至5月14日16：50，什邡全市确认死亡2500余人，接受医疗重点救治3000余人，其他伤员上万人，下落不明、失去联系3万余人。

截至5月14日晚上10点记者发稿时，什邡仍有余震。

第六章 人类主动防患地震灾害的方法探讨

现在已经知道，地震灾害实际上是因地下岩浆潜流间相互短路放电，形成地下“超级雷电”而引起的，知道了地震起因，主动防患地震灾害就有可能。措施A：安放地下避雷针

建筑地基施工打桩时安插地下避雷针，此方法实际只是在“地桩”上加以改进即可，让“地桩”有一较粗的钢筋从桩尾直通桩头，并祼露桩头约80公分以上，钢筋祼露头呈针尖状，以利地下“尖端放电”。见图24 每根桩入地后，全部地桩的“桩尾”钢筋均要相互用大钢筋焊接后方可浇灌混凝土，使建筑地桩主动引接雷爆电流，使雷爆电流在所有桩基同释放，降低地下雷爆“纵波”爆发力，吸收、缓冲“扭波”之电流，可有效地将地下雷爆对建筑的直接危害降到最低程度。成片开发地带可将所有桩基相互焊接形成区域避雷网效果更好。

措施B：开发地震报警产品

开发地震报警手机及其它方式地震报警器产品，最大限度地在地震发生之前将人员疏散到空旷户外。措施C：提高全民防患意识

提高全民地震防患知识，由国家编写统一的学校防震规范制度，做到临震不慌，行动迅速而不乱，将地震灾害降至最低程度。

附：建议手机生产企业开发地震报警手机

地震界老前辈“秋翁感悟”在1977年唐山地震后发现每次余震前收音机信号会变得杂乱无章，他利用这种现象成功地预报了几次余震。

汶川地震前也有人发现无线电信号异常，当天上午甚至连对讲机也不能正常使用，出现频率偏移现象。

为什么地震前会出现无线电信号异常现象呢？

我认为可能存在我们尚不知道的震前应力场粒子干扰现象，这种应力场粒子的干扰会使收音机中的磁性材料如磁棒、中周、电感等频率通道发生改变，造成收音机的不稳定现象。

因此，我认为可以设计一种手机，可监测磁性材料与线圈间的电感量变异情况，实际上就等于监测地磁的变异情况，当地磁变化超过一定值后就自动短信加铃声报警，非常实用。

我认为在技术上没什么问题，可利用手机自带的计时石英震荡器作信号源，另设计一种中周只充许这种频率信号通过，当地磁发生异常时，中周频率通道就会发生改变，通过中周的信号电流就会变小，当信号值小到一定程度时就自动报警。有人担心太阳磁暴或手机本身有磁场及手机靠近强磁设备时也误报警。

我认为这些担心没道理，因为我的思路并不是检测手机对磁场的影响，我的思路是检测地震发生前中周对频率通道产生的影响，周围磁场的变化对中周频率通道是不会产生影响的。石英震荡器对频率极为稳定，几乎不受任何干扰，中周本身是封闭在金属小盒子内的，对周围磁场的影响非常小，只有地震前可能存在的粒子干扰才可能导致中周频率通道产生偏移。将收音机放在大磁铁前，收音机仍会正常收到电台广播就是这个道理，说明收音机在磁铁前并不会影响到中周的频率通道特性，收音机只有在地震前中周才会出现频率通道改变的情况。

有网友说：影响手机信号的因素太多了。

用这种方法的话恐怕每次疏散人群的费用和损失都超过地震本身了。而且频繁疏散的话老百姓就不信了。这办法也没意义了。。这位网友主要是不理解我的设计思路才会这样说的。用一个更通俗的比喻说，就好比我想在手机上加装一个可夜间照明的手电筒功能装置，虽然也利用了手机的电源系统，但照明功能与手机信号的强弱是无关的。

在手机上加装一个地震报警装置虽然也利用了原手机计时石英震荡器来作信号源，但手机地震报警功能与装手电筒功能一样，与手机本身信号的强弱是没有任何关系的。

第七章 地震预报新方法探讨

（1）测量大地与空气电位差方法设想：“七月二十七日，唐山北部一个军营里，几个士兵惊叫起来，他们发现地下的一堆钢筋，莫名其妙地迸发出闪亮的光，仿佛一个隐身人在那里烧电焊。” 这里能够获得一个非常重要的启迪：地震前由于大地的静电荷与空气的静电荷之间静电压差加大，使动物嗅觉神经细胞感受到了这种变化（神经细胞膜电位发生变化），造成一些动物在地震前出现不正常的行为变化。既然是这样，那么制作一种金属网，将金属网与地线之间接入可24小时监测的指针式记录仪，很可能就能象一些动物那样，也可直接观察大地静电压的变化了。见图25金属网架设后实际会形成一种“天线”作用，无线电波、附近机电磁场等会对信号产生人为干扰，因此建议在信号输入端口并入一只1000P / 600V 电容器，滤掉这些干扰，以保持输入信号的稳定性。（1）特别提醒 •一切行动听从老师的指挥•同学之间要互相照顾

——大同学要照顾年小体弱的同学；——要关心、照顾残疾同学。2）不同情况下怎样避震

•正在上课时怎样避震 ——无论教室是楼房还是平房，同学们都要在老师的指挥下，迅速躲在各自的课桌下；——千万不要慌乱拥挤外逃，待地震过去后，在老师带领下有组织地疏散；——如果教室是楼房，前面要求家住楼房的同学不要做的事，在学校也一定不要做。•在操场或室外怎样避震——若在开阔地方，可原地不动，蹲下，注意保护头部； ——注意避开高大建筑物或危险物；——震时千万不要回到教室去；——不要乱跑、乱挤，待地震过去后，再按老师指挥行动。

第五篇：青少年读物读书科普教案

青少年读物读书科普教案

“上世纪90年代中期，国内还有一批优秀少儿科普作家，此后，队伍逐渐萎缩，写作质量下滑。偶尔有一些儿童文学作家涉足少儿科普，但往往写得不够科学，而一些科学工作者，写得又不够生动。”刘子君介绍说，随处可见的国内科普图书，大量的是剪刀加糨糊拼凑而成的所谓百科。为此，他们引进国外一些兼具科学性和生动性的优秀少儿科普图书，“如2004年引进的《可怕的科学》系列，自去年新版上市以来，已经累计销售200万册。”刘子君介绍说。

《少年科学画报》主编万琳琛对此也深表同感。“比如我们的撰稿人主要是各行各业的专业人士，保证了文章的科学性，但趣味性欠缺。杂志社的编辑承担了大量的改编工作。”

“进行少儿科普创作，不能光是某一领域的专家就行了，知识要广博精深，还要深入浅出。因此想要成为一个优秀的少儿科普作家，门槛是很高的。” 北京市科协副主席、中国科技馆原馆长王渝生说，缺人文、缺趣味、缺互动，是目前本土少儿科普作者最大的短板。另一方面，也有人反映，少儿科普人员的门槛较低，准入机制不严格。这些都制约了科普的深入开展。

科普地位较低，科学氛围不浓

社会整体需求不旺，重视科学的社会环境没有形成，也打击了有识、有志之士投身少儿科普工作的积极性。

“就拿水平相当的少儿科普作家和少儿文学作家来说，后者无论在收入上还是社会地位上都要比前者风光得多。”刘子君说，“国内少儿科普创作的浮躁心态也不利于优秀少儿科普作家的产生。国外的少儿科普作家更愿意精雕细琢，能坐得住冷板凳。比如英国少儿科普作家尼克·阿诺德，虽然一年只写一两本书，但他创作的《可怕的科学》系列曾经获得了国际科普图书最高奖——安万特青少年奖，在全球热销了千万册，版权已经销售到25个国家和地区。”

据介绍，目前幼儿、小学生群体对少儿科普读物的需求较大。这个阶段孩子选择图书受家长影响很大，但随着课业负担加重，升学压力增大，家长越来越注重孩子的课业而非科普这类课外阅读，所以一旦进入中学后，这部分需求就明显下降了。

“国内少儿科普队伍之所以出现这样的状况，很大程度上是因为全社会对少儿学科学的重视程度并不高，整体需求

不旺盛。”中国科学技术信息研究所研究员武夷山认为，只要在教育体制上仍然以高考为指挥棒，以分数论英雄，老师、家长、学生就会继续把绝大部分精力放在业内功课上，靠行政指令培养再多的科普工作者、建设再多的科普设施也无用武之地。

引进市场竞争，发展科普产业

据了解，国外有一批以科普出版为核心业务的出版社，专业性较强，在科普图书方面分类细致，因此形成了稳定的少儿科普作家队伍，积累了丰富的出版资源，并能通过不断的资源整合，挖掘潜力，从而吸引更多科普作家加入，形成了良性循环。“这一点值得国内出版社借鉴。”刘子君说。“在少儿科普事业方面不能完全强调事业性和公益性，可以适当引入市场竞争机制，发展少儿科普产业。也可以设立优秀少儿科普作品奖项，激励国内的少儿科普作家，以期涌现更多优秀的代表。另外还可以争取在更多的大学中设立科学传播、科学普及等专业，培养高素质的专职少儿科普人员。”王渝生说。

一些具备实力的出版企业也在通过各种形式积极助力。截至目前，北京出版集团邀请科学家先后走进北京、江苏、福建、山东、江西、浙江、广东等地的校园，共进行了70

余场次的讲座，有40000多名学生现场和科学家零距离接触。“虽然企业开展这些活动几乎不能获得任何利润，甚至是在赔钱做，但通过活动，让孩子们对科学产生兴趣、爱上科学，就是企业最大的收获。”北京出版集团工作人员李娜说。