音乐课《月儿弯弯》教学设计

第一篇：音乐课《月儿弯弯》教学设计

音乐课《月儿弯弯》教学设计

第二课时

教学内容

1．复习《小小的船》。2．欣赏《月亮月光光》。3．唱唱做做。教学目标

1．能背唱《小小的船》。

2．能有想像地去欣赏《月亮月光光》。3．能积极参与音乐活动。教学过程

（一）复习背唱《小小的船》 1．看歌谱齐唱歌曲。

2．邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。3．集体随老师的琴声背唱歌曲。

（二）听赏《月亮月光光》 1．导入新课： ① 教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》 ③ 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。2．教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言： 起厝田中央──在田中间盖房子。亲像水花园──好像美丽的花园。

3．老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题： ① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置？ ② 歌曲的情绪是什么？

4．听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。

5．请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？

（三）唱唱做做

1．教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有 d r m f s唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。

2．老师指着小红灯笼上的“d r m f s”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。

3．当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：“mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。

4．请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。

5．老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。

6．教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。教学评价 1．学生能否熟悉、准确地唱唱名。

2．学生能否主动、积极地参加音乐活动。3．学生能否背唱《小小的船》。文章来源

第二篇：月儿弯弯教学设计

《月儿弯弯》教学设计

(2009-12-29 16:11:01)转载▼ 标签： 月儿弯弯

教学设计

拍子

小朋友

师生

台湾 分类： 音乐教案

教学目标：

1.对宝岛台湾的了解。

2.通过学习《月儿弯弯》表达学生对台湾小朋友的深情厚意，抒发学生热爱台湾，盼望台湾早日回归祖国的环抱。

3.学会用稍慢的速度，轻柔的声音，深情地歌唱《月儿弯弯》。教学重、难点：

1.学唱《月儿弯弯》。

2.了解转调的运用在歌曲中的表现作用。教学准备：

教具准备：多媒体课件、台湾图片、歌曲《月儿弯弯》、美术制作材料、打击乐等。教学准备： 一．组织教学：

学生随着音乐进入教室，师生问号。二．导入新课： 1.律动

2.展示台湾的照片：日月潭、阿里山、台湾的夜景等。

（通过交流、展示活动，让学生了解台湾，增加有关台湾的信息，激发学生的爱过热情和民族自豪感；通过介绍日月潭，阿里山等，感受宝岛台湾的魅力，增强学生对宝岛台湾的感性认识。）三．新歌教授

1.读歌词，分两段，每段四句。

引导学生按节奏有感情的朗读歌词。（拍着拍子有节奏的读）2.播放《月儿弯弯》伴奏。

（听整首歌，第二段带学生打拍子）3.学生范唱录音伴奏。（加动作）

4.让学生思考：觉得这是一首怎么样的歌曲？ 5.学唱地一段 a.听着琴声歌唱歌曲。（默唱歌曲，你觉得哪一句有点难。）b.解决难点及不足处。

c.听琴歌唱歌曲。（还有哪一句比较难呢？请学生当小老师，带大家一起唱。）d.还有哪一句没有唱，一起唱唱这一句。

e.分组唱(让小朋友自己选，四句标注要清晰）比比那组唱的好

f.声音处理，提问：觉得这首歌用什么样的声音来唱才好听呢？

老师揭示歌曲有三个小尾巴，要是能把他们唱好，那唱起歌来就更加动听。6.学唱第二段

a.师生接口唱。（跟伴奏）b.再反复反复一次学生先唱。

c.完整的演唱歌曲第二段。（加动作叫学生到前面做）d.哪一句最有感情？（教室唱，学生听）7.完整的演唱歌曲。（站起来律动）8.配上点击乐器，边唱边为歌曲伴奏。

9.拿出卡片，写上自己的心愿和祝福，送给台湾小朋友！表达我们对他们同样的思念之情！10.请写好的学上把卡片贴在展示板上，交流评价。

（通过这个活动抒发学生们热爱台湾、盼望台湾早日回归祖国的环抱的情感。）

四、小结： 师生再见。

学生在歌声中离开教室。

第三篇：《月儿弯弯》参考教案

《月儿弯弯》参考教案

单元教学总目标：

感受五首不同风格的有关夜空的曲子。

具体要求：

1．学唱歌曲《小小的船》。

2．感受《摇篮曲》的情绪。

3．欣赏《小白船》。

4．欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。本单元教学重点：

1．学唱歌曲《小小的船》。

2．欣赏《小白船》、《摇篮曲》、《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》感受乐曲的情绪。难点：

欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。

第一课时

教学内容：

学唱歌曲《小小的船》 教学目标：

1．学唱歌曲《小小的船》。2．跟着老师模唱歌曲。教学过程：

一、激趣导入

1.猜谜语。

师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？

1/5

有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把弯刀。

学生猜谜。

师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？

学生边说，教师边出示有关的图片课件：

圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮

2.讲故事。

师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。今天，我也给大家带来了一个。想不想听听？

师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。

二、新歌教学

1.读歌词

师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌《小小的船》，请同学们读一读。

教师示范按节奏读一次。

师生一起边读边摇摆身体。

配上音乐朗读一遍。

2.学习三拍子，请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。

2/5

3.学唱歌曲。

边听歌曲边拍节拍或摇摆身体。

看动画音乐再听一遍。

师：你学会了哪一句，请你教教同学。

4.与老师比赛接唱。

5.齐唱一遍。

6.分组练习：表演唱、伴奏、舞美、绘画。

7.汇报表演。

三、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

第二课时

教学内容：

欣赏《小白船》、《摇篮曲》。教学目标：

1.在音乐伴奏下，有感情地朗读歌词《小白船》。

2.安静地聆听乐曲，随音乐模仿妈妈哄孩子睡觉的动作《摇篮曲》。教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

3/5

三、律动

边听边跟着老师动起来，感受歌曲给我们带来的快乐！

四、复习歌曲《小小的船》

五、新课教学：

1.欣赏《小白船》（1）播放《小白船》。

（2）在音乐伴奏下，有感情地朗读歌词。

（3）聆听歌曲，随音乐律动，感受歌曲童话般的意境。（4）随音乐轻声学唱歌曲。2.欣赏《摇篮曲》（1）播放《摇篮曲》

（2）引导学生思考：乐曲的情绪是怎样的？（雄壮的？优美的？宁静的？）（3）安静地聆听乐曲，随音乐模仿妈妈哄孩子睡觉的动作。

六、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

第三课时

教学内容：

欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》。教学目标：

1.用动作模仿闪烁的小星星。

4/5

2.跟着录音学唱《闪烁的小星》这首歌。教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动

边听边跟着老师动起来，感受歌曲给我们带来的快乐！

四、复习歌曲《小小的船》

五、新课教学：

1.欣赏钢琴独奏《小星星变奏曲》

（1）播放《小星星变奏曲》。

（2）跟着老师模唱曲谱，并按照课本上的图示，用动作模仿闪烁的小星星。2.播放《闪烁的小星》（1）播放《闪烁的小星》（2）跟着老师模唱曲谱。

（3）听听《闪烁的小星》在乐曲《小星星变奏曲》中出现了几次，并跟着录音学唱这首歌。

六、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

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第四篇：《月儿弯弯》教案

《月儿弯弯》教案

第七单元 小小旅行家

课题三 日月潭边

两岸儿童盼团圆

（读一读、唱一唱、演一演、写一写）

教学目标：

1．通过欣赏台湾的风光，特别是日月潭，在交流、展示活动中，增加信息，增强对宝岛台湾的感性认识，感受它的魅力。

2．通过学唱歌曲《月儿弯弯》、制作新年贺卡等艺术活动，抒发学生们热爱台湾、盼望台湾早日回归祖国怀抱的情感。

教学重、难点：

1．在看图、交流过程中，激发学生的爱国热情和民族自豪感； 2．在多种形式的演唱中，感受转调为歌曲带来的情感效果；

3．在给台湾小朋友写贺卡活动中，激发学生对台湾小朋友的深厚情感与盼望祖国早日统一之情。

教学准备：

1．教具准备：多媒体课件、台湾图片、歌曲《月儿弯弯》、美术制作材料、打击乐器等。

2．学生准备：课前搜集有关台湾的资料。

教学过程： 一.组织教学：

学生随着音乐自由律动进入教室，师生问好。

二.导入新课：

（师）：出示地图，让学生观察地图。

今天，王老师给大家带来一首小诗

（师）：

“轻轻打开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国。碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，还有一只小船一样的岛，漂在东海里，那里住着台湾的小哥哥。” [以中国地图为背景，《思乡曲》为背景音乐]

今天王老师就将带大家去我们的宝岛台湾走一走、看一看。我们马上就将启程，同学们，你们准备好了吗？（生）：准备好了！

（师）：那让我们一起出发吧。三.新 授：

1.（师、生）教师点击多媒体课件，出示台湾的图片，引导学生介绍课前收集的台湾风光、风土人情及故事。

<通过交流、展示活动，让学生了解台湾，增加有关台湾的信息，激发学生的爱国热情和民族自豪感。> 2.[点击出示日月潭的图片]

请学生介绍日月潭

<通过介绍日月潭，感受日月潭的魅力，增强学生对宝岛台湾的感性认识。> 3．新授歌曲《月儿弯弯》：

1）（师）：1997年7月1日，香港回到了祖**亲的怀抱；1999年12月20日，澳门也回归祖国。至今，只有台湾还没能感受到祖国妈妈的温暖。台湾的小朋友也日夜思念着祖国妈妈，思念着祖国的亲人。望着日月潭中的月亮，他们唱起了歌，让我们一起来感受一下这首歌曲。[ 播发歌曲《月儿弯弯》]

（师）：这首歌的情绪怎么样？表达了台湾的小朋友怎样的感情？

（请学生回答）：优美抒情

日夜思念与盼望祖国早日统一之情。

2）让我们以小组为单位，跟着音乐共同自学歌曲。[多媒体播放歌曲两遍，让学生自学，教师巡回指导。].3）（师）：在学唱过程中，你有困难吗？那句话还不太会唱？

（学生提问后，请学生当小老师；如还有问题，教师再教）4）（师）：那让我们一起完整地演唱一下这首歌吧。

教师弹琴，学生一起唱。5）男女生分别演唱歌曲。

6）让我们全体起立，跟着音乐再有表情的表演唱歌曲。7）台湾的小朋友为我们准备了很多小礼物，让我们来看一看。

（请学生从礼物袋中摸出打击乐器，边唱边为歌曲伴奏。）<在多种形式的演唱中，感受转调为歌曲带来的情感效果。>

8）新年快到了，我们在上节课做了一张小小的具有浓郁中国特色的新年贺卡，你们愿意送给台湾的小朋友们吗？

请你在卡片上写上祝福语，表达我们对他们的思念之情。

（先请学生交流祝福语，然后写祝福语）

10）请写好的学生把卡片贴在展示板上，交流评价

<通过写新年贺卡，抒发学生们热爱台湾、盼望台湾早日回归祖国怀抱的情感。>

四．小 结：（师）今天我们的宝岛台湾之旅即将结束了，我们期望在不远的将来台湾能回到祖国妈妈的怀抱，我们和台湾的小伙伴能一起去游览祖国的大好河山。师生再见。

学生在歌声中离开教室。

第五篇：第六单元 月儿弯弯

第六单元 月儿弯弯

教学目标：

1、通过听、唱一组与月色、星光、宇宙有关的歌曲、乐曲，引发学生对自然界、宇宙空间的联想与想象。

2、学唱歌曲《小白船》《摇篮曲》《小星星变奏曲》的过程中，逐步养成安静地聆听音乐的习惯；感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。

第一课时

教学内容：唱歌《小小的船》 教学目标：

1、用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小小的船》。

2、对歌曲的旋律、节奏有一定的感受和体验。

3、朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，演唱有关月亮的歌曲。

4、能与同学合作创编动作进行歌表演。教学过程：

1、学唱歌曲《小小的船》

（1）导入：老师播放歌曲《小小的船》，请同学举手回答下面的问题： “小小的船”指的是什么？ “小小的船”行驶在哪里？ 月亮与小船有哪些相像的地方？

（2）老师请学生翻开书，用轻柔的声音朗诵歌词。注意不要破坏语言的美感。（3）老师教唱《小小的船》，提示学生注意： 可随音乐轻轻晃动身体，感受四三拍的韵律； 聆听歌曲范唱；

想象月亮船在夜空中行驶的画面； 歌唱中用动作加强节拍感的培养；

在教师指导下，学生为歌曲设计强弱力度并演唱。

（4）请一两位同学为同学们演唱歌曲。教师应给以表扬和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。

（5）集体齐唱歌曲，老师提出背唱的要求。

2、拓展。

（1）教师引导学生向同学们讲述有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣以及演唱有关月亮的歌曲。

（2）可分小组进行表演，比赛，看哪一组参与的同学多，鼓励学生发扬集体主义精神。

3、教师小结。

老师对大胆上场表演的同学提出表扬，以鼓励其学习的积极性。

第二课时 欣赏《小白船》

教学内容： 欣赏《小白船》 教学目标：

1、聆听歌曲，随音乐律动，感受四三拍的韵律。

2、随音乐有感情地朗读歌词。

3、学习用优美、连贯的声音轻声学唱歌曲，感受歌曲童话般的意境。教学过程：

1、导入。

（1）播放音乐动画《小白船》，激发学生的学习兴趣。

（2）老师提问：从动画中同学们都看到了什么？（嫦娥，玉兔，星星，弯弯的月亮）（3）教师再次播放歌曲，教师带着同学们一起律动。教师启发学生感受音乐，发挥想象。感受自己仿佛置身于美丽的星空。

（4）教师启发学生唱歌时的呼吸：同学们，音乐把我们带到了美丽的银河，这里真是太美了！请同学们先深深吸口气，再慢慢呼出来，保持气息平稳，为连贯地演唱歌曲作气息准备。

2、随录音学唱

（1）学生用“呜”轻声随录音哼唱。（2）教师再次播放音乐，学生随音乐律动并轻声朗读第一段歌词。感受四三拍的强弱规律。（3）教师播放歌曲，学生随音乐轻声演唱第一段歌词。（4）教师播放歌曲，学生随音乐轻声用“噜”们唱。（5）教师播放歌曲，学生随音乐边演唱边律动。（6）学生随歌曲录音，轻声、自信地演唱歌曲。

3、集体表演。

老师先请个别同学随录音表演，然后集体律动表演。

第三课时 欣赏《摇篮曲》

教学内容： 欣赏《摇篮曲》 教学目标：

1、通过身体律动，感受四三拍的韵律，体验母爱的亲切和温馨。

2、通过哼唱，引导学生体会平缓的叙述性与起伏的跳荡性旋律给人的不同感受。教学过程：

1、情景导入。

天黑了，窗外的星星调皮地向屋里眨着眼睛。温柔的灯光下，妈妈轻声哼唱着歌曲。慈爱地看着摇篮里熟睡的小宝宝。同学们猜猜，妈妈在对摇篮中的宝宝唱什么呢？

2、完整聆听。

引导学生关注歌词描绘的意境，感受基本情绪。并反复随音乐进行律动练习。

3、分乐句聆听。

（1）学生随音乐画旋律线。

（2）教师可让学生闭上眼睛，一边安静地聆听，一边随着音乐用“呜”哼唱。（3）教师引导学生感受音乐情绪的变化。

（4）学生用“噜”哼唱后两个乐句并展开想象。（5）学生闭上眼睛随音乐完整哼唱歌曲旋律。

4、情景表演。

5、拓展。

老师轻声演唱《摇篮曲》与中国东北地区的《摇篮曲》，引导学生发现它们的共同特点。

第四课时

教学内容：

1、唱歌《闪烁的小星》

2、欣赏《小星星变奏曲》 教学目标：

1、背唱歌曲《闪烁的小星》，运用熟悉的歌曲主题帮助学生初步感受变奏曲式。

2、通过游戏、律动、表演等音乐活动，帮助学生听辨与记忆音乐主题。教学过程：

1、学唱歌曲。

（1）教师播放录音，学生随录音哼唱歌曲《闪烁的小星》。（2）教师指导学生演唱《闪烁的小星》，模唱曲谱；按照图示，用动作、声音模仿小星星闪烁的形象，同时对学生进行歌唱指导。

（3）创设情景，启发学生想象夜晚的情景，营造安静、祥和的氛围。（4）学生即兴表演并背唱歌曲。

2、欣赏《小星星变奏曲》

（1）初听乐曲。学生初步感受乐曲的主题旋律及其变化，并聆听钢琴的音色。

（2）复听歌曲。让学生听辨乐曲中出现了几次变化？每一次的变化给你怎样的感受呢？（3）分段表演。

3、为主题音乐编配伴奏。

（1）教师可将学生分组，讨论选配什么打击乐器，用哪种节奏型为主题伴奏。（2）分组表演。（3）师生共同点评。