《老水牛角弯弯》教学设计（大全）

第一篇：《老水牛角弯弯》教学设计（大全）

《老水牛角弯弯》教学设计

教学目标

1.学唱歌曲，体会歌曲表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，从小树立远大的理想和热爱科学探索的决心。

2.用自然真挚的声音演唱歌曲。教学重、难点

1.学唱歌曲《老水牛角弯弯》。2.掌握歌曲节奏。教材分析

这是一首简洁、纯朴的少儿歌曲。歌曲短小，为起承转合四个乐句含义颇深：从一个乡村孩童在牛背上突发的奇思妙想为着眼点，折射出中国少年儿童所具有的远大理想。让我们感受到祖国未来是充满希望的。中国传统五声调式的A商调式，使整首歌曲的乡土气息更加浓郁。简单的节奏和跳进的音符，加之倚音和衬词的运用，映衬出孩子们的童真天性和纯洁幻想。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入新课

1.学生听音乐进教室。（教师播放歌曲《老水牛角弯弯》）

师：动听的歌声和乐声为我们描绘了美丽的天空，你们想不想到美丽的天空中去探险呀？你们听，一位小牧童也胸怀征服蓝天的梦想。

二、《老水牛角弯弯》歌曲学习

（一）学唱歌曲旋律。

1.聆听这首歌曲，请同学们认真聆听，小声哼唱。

2.老师弹奏歌曲旋律，学生聆听音乐，轻声用“la”母音哼唱。

教学要求：同学们一起用“la”母音唱一唱，速度慢一点，注意音准。在出现附点节奏的地方教师要用指挥手势给予提示。

3.学生用唱名练习演唱歌曲旋律。

（二）学唱歌词。

1.学生随歌曲《老水牛角弯弯》伴奏依据自己的记忆模唱歌曲中的歌词。要求：在学生模唱出现音高或节奏问题时及时指导。2.随歌曲《老水牛角弯弯》伴奏音乐完整地演唱。

（三）完整表现歌曲。

1.师：小牧童得意地坐在牛背上，唱着自己的梦想，你们设想一下，应该怎样用歌声来表现？

2.学生分小组讨论练习演唱。3.学生分小组展示。

（四）用打击乐器为歌曲编配伴奏。

教师播放歌曲《老水牛角弯弯》伴奏音乐，与学生一起讨论。碰钟： X

— | X

— | X

— | X

— | 响板：

XX XX | XX XX | XX XX | XX XX | 双响筒： X

X | X

X | X

X | X

X | 师生在伴奏音乐中练习演唱歌曲。

学生分工合作，进行《老水牛角弯弯》表演唱。（教师评价总结）

三、课堂小结

同学们，我国的“神州”飞船在太空中画出的美丽弧线，迈开了炎黄子孙太空之旅的坚定脚步。老师相信，将来你们中也一定会有勇敢者把自己的身影留在美丽的太空中。学生在《老水牛角弯弯》歌曲声中离开教室，结束课程。

第二篇：《老水牛角弯弯》教学设计

《老水牛角弯弯》教学设计

周

年级：三年级 课型：唱歌课 教学目标：

1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美而明亮的声音表现歌曲的情感。

2.能用动作与歌声结合，自豪的表达歌词内容。3.鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。

4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。教材分析：

歌曲《老水牛角弯弯》是一首充满着童趣和农村生活气息的儿童歌曲。歌曲为五声商调式，由四个乐句组成的一段体歌曲。曲调活泼欢快，歌词虽短，但含义深刻，富有想象力，表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。教学重点：

1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。

2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。

教学准备：

电脑课件、电钢琴 教学过程：

一、新课导入。

1.唱师生问好歌。

2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。

师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。同学们，当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？” 师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也胸怀征服蓝天的梦想。今天，老师为大家带来一首歌曲《老水牛角弯弯》（师 板书课题）

二、欣赏歌曲，熟悉歌词。1.播放动画《老水牛角弯弯》

2.再听歌曲范唱，引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。3.播放歌曲范唱《老水牛角弯弯》，随音乐做律动。4.用简练的语言说说歌曲讲述了一个什么样的故事？

教材分析：歌曲《老水牛角弯弯》歌曲为五声商调式，2/4拍，中速，由四个乐句组成的一段体歌曲。曲调活泼欢快，歌词虽短，但含义深刻，富有想象力，表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。是一首充满着童趣和农村生活气息的儿童歌曲。

三、聆听歌曲，熟悉旋律。1.用“la”音模唱歌曲旋律。2.歌曲可分为几个乐句？ 3.随音乐划旋律线。设计意图：鼓励学生用优美动听的声音来模唱歌曲，并跟老师的手势感受旋律的高低。

四、按照节奏，读歌词。师生轻拍手读歌词

五、演唱歌曲

1.接龙唱歌，学生与老师接唱歌曲。2.轻声完整演唱歌曲。3.歌曲处理：

(1)注意休止符和附点节奏要唱准确。

（2）重点指导符点节奏。突出角弯弯、背宽宽。（3）解决重难点：最后一句

(4)小牧童得意地坐在牛背上，唱着自己的梦想，你们设想一下，应该怎样用歌声来表现？（开心、高兴的、神气）（5）模仿小牧童的神气来演唱。4.鼓励学生有感情的演唱歌曲。5.学唱第二段：

（1）播放第二段录音

（2）完整演唱第二段歌曲。6.完整演唱歌曲。

六、歌唱表演。

1.学生与老师共同表演。2.学生边唱边表演。

七、创编歌词。

1.出示第二段歌词，演唱一遍加深印象。2.创设情境。3.创编歌词。

4.学生分小组汇报表演。

八、了解有关航天知识。

1.你知道我国第一个登上太空的宇航员是谁吗？（杨利伟）2.你了解哪些航天知识？

小结：“随着科学技术的不断发展，“嫦娥奔月”已经不再是神话，人类的许多梦想都已经变成了现实。同学们都有远大的理想，我们要珍惜现在的大好时光，好好学习本领，老师希望你们都能实现自己的远大理想。下课！

第三篇：《老水牛角弯弯》教学设计

《老水牛角弯弯》教学设计

教学目标

1.学唱歌曲，体会歌曲表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，从小树立远大的理想和热爱科学探索宇宙奥秘的的决心。

2.用自然柔美的声音演唱歌曲。教学重、难点

1.有感情地演唱歌曲《老水牛角弯弯》。2.掌握好休止符及歌曲节奏。教材分析

这是一首简洁、纯朴的少儿歌曲。歌曲短小，为起承转合四个乐句含义颇深：从一个乡村孩童在牛背上突发的奇思妙想为着眼点，折射出中国少年儿童所具有的远大理想。让我们感受到祖国未来是充满希望的。中国传统五声调式的A商调式，使整首歌曲的乡土气息更加浓郁。简单的节奏和跳进的音符，加之倚音和衬词的运用，映衬出孩子们的童真天性和纯洁幻想。

教学过程

一、导入新课

1.学生听音乐进教室。

问：每个人都有梦想，说说你们的梦想是什么？

师：看宽广辽阔的天空在乡村有一位小牧童也胸怀征服蓝天的梦想。听他的好伙伴来了。[播放牛的叫声录音] 问：是什么的叫声？你能模仿吗? 问：你们知道老水牛的什么弯弯？[课件：出示课题]

二、《老水牛角弯弯》歌曲学习

（一）学唱歌曲旋律。

引导学生复习三拍子、二拍子的强弱规律。.学生初听歌曲，自由感受歌曲是几拍子的。[课件：播放歌曲范唱] 2.老师弹奏歌曲旋律，学生聆听音乐，轻声用“lu”母音哼唱。

教学要求：同学们一起用“lu”母音唱一唱，速度慢一点，注意音准。在出现休止符节奏的地方教师要用指挥手势给予提示。

3、复习上行、下行音阶

4.学生用唱名练习演唱歌曲旋律。

（二）学唱歌词。

1.引导学生按节奏读歌词。

2.随歌曲《老水牛角弯弯》伴奏音乐完整地演唱。要求：在学生模唱出现音高或节奏问题时及时指导。

（三）完整表现歌曲。

1.师：小牧童得意地坐在牛背上，唱着自己的梦想，问：你们设想一下，应该用怎样的歌声来表现？[愉快、自豪、明亮、优美的声音] 2.学生自由模仿牧童骑在牛背上的动作，并有感情地演唱歌曲。

3、用打击乐器为歌曲编配伴奏。

教师播放歌曲《老水牛角弯弯》伴奏音乐，与学生一起讨论。三角铁：

X

— | —

— | X

—

| —

— | 碰 钟：

X

— | X X | X

— | X

X | 双响筒： X

X | X

X

| X

X | X

X |

4、学生创编歌词，进行《老水牛角弯弯》表演唱。（教师评价总结）

三、课堂小结

同学们，我国的“神州五号飞船在太空中画出的美丽弧线开始，中国人一直没有停止探索太空奥秘的脚步。让我们一起来认识几位遨游太空的航天英雄吧！[课件：航天英雄、神州号图片] 老师相信，将来你们中也一定会有勇敢者把自己的身影留在美丽的太空中。学生在《老水牛角弯弯》歌曲声中离开教室，结束课程。

第四篇：《老水牛角弯弯》教案

《老水牛角弯弯》教案

《老水牛角弯弯》教案1

教学目标：

1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

教学过程：

一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的.是谁吗？——杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听

二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。

1.师范唱，按节奏读歌词。 师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着中的小朋友一起伴乐读。 唱歌词。 ⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。介绍4|2拍强弱规律，

2.跟师拍4|2节奏感受歌曲

3.揭题：《老水牛角弯弯》

4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律

5.跟师学唱曲谱

三、读歌词

1.师带读

2.生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处

四、学唱歌曲

1.跟录音默唱

2.跟琴轻声唱

3.师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序

4.游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣

5.你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？

6.全班有感情地演唱

7.分组唱

8.分角色唱

9.全班跟录音唱

10.在音乐中下

《老水牛角弯弯》教案2

教学内容：

1、学唱歌曲《老水牛角弯弯》。

2、介绍乐曲《星空》

教学目标：

1、通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会作者表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。

2、请学生用自己喜欢的形式自由表现对《星空》这首乐曲的感受。

教学过程：

一、复习歌曲《种太阳》

让孩子们在歌曲《种太阳》的陪衬下，用一句话表述自己美好的愿望。

二、导入本课

1、自己说说对牛的印象。

2、乡村的孩子们最喜欢骑在牛背上了，他们骑在牛背上联想到了什么呢？这节课我们就来学唱歌曲《老水牛角弯弯》。

3、听《老水牛角弯弯》，了解内容和情绪。

4、根据听《老水牛角弯弯》，判断歌曲中人物的年龄、身份和当时的心情。

三、学唱歌曲《老水牛角弯弯》

1、分句教唱歌曲。

2、教师及时纠正学生演唱中出现的'音准、节奏及倚音的唱法等。

3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达出一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿。

4、背唱歌曲。

5、引导学生感受要想成为宇航员探索宇宙奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习。这才是实现美好愿望的金钥匙。

四、介绍《星空》这首乐曲。

1、请学生尝试用语言或绘画的形式表达对这首乐曲的感受。

2、引导学生用肢体语言自由表现对《星空》这首乐曲的感受和想象。

《老水牛角弯弯》教案3

教学目标：

1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

教学过程：

一、谈话："小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?

杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗?一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听。

二、初听歌曲，回答问题

师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。

1、师范唱，按节奏读歌词。师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。

2、揭题：《老水牛角弯弯》

3、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律。

4、跟师学唱曲谱。

三、读歌词

1、带读。

2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处。

四、学唱歌曲

1、跟录音默唱。

2、跟琴轻声唱。

3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序。

4、游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的.情绪，连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣。

5、你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢?

6、全班有感情地演唱

7、根据歌词创编动作。

8、个人创编。

9、小组创编。

10、展示创编结果。

活动反思：

本节课教学内容是《老水牛角弯弯》，重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更准确，除了模唱之外，我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。虽然二年级学生识谱不是重点，但他们在本册教材中已经开始认音符了，所以在每节课中进行简单的识谱训练，对以后的识谱教学是大有帮助的。于是，我先让学生唱音阶，并将音符写在黑板上。然后设计了一个小游戏，教师点音符，学生唱出音符的唱名。通过这个小游戏，我带着学生将音符组合成《老水牛角弯弯》的旋律，很明显在唱谱后确实提高了学歌曲的效率。但是在游戏环节，课堂气氛比较冷，也显得有些干巴巴。学生在唱音阶时的热情在游戏中反而冷却下来。课后我思考其原因在于游戏缺少趣味性。

我认为，这个“认音符游戏”的设计本身没问题，只是我将音符写在黑板上，然后用手点来点去这样的方式吸引不了学生。根据二年级学生的心理特点，如果将写在黑板上的音符换成音符卡片，效果就会好得多。所以，要想课堂效果好，有一些课前的准备还是必须的，这在于教师能否将这份心思用于日常教学中了。

其实，如果要使日常教学中的每一堂课都吸引学生，教师在备课时一定要考虑得非常细致，包括每一个环节的组织教学，这样才能达到教师预期的效果。一节课下来，学生心情愉快，作为教师，心情

《老水牛角弯弯》教案4

教学重点：

能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱

教学难点：

唱准歌曲中的节奏

教学准备：

电子琴、《老水牛角弯弯》的

教学过程：

一、谈话导入

1、师：同学们，你们见过老水牛吗？谁来说说老水牛的样子？

2、生……

3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客，你们想不想去呢？生……可老水牛有个要求，要去它家做客要学会唱一首歌曲，这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。

二、学唱歌曲《老水牛角弯弯》

师：这首歌好听吗？我们有没有信心唱好呢？

生……

师用电子琴慢速弹奏歌曲，请学生认真听，要求可以用“la”哼唱。（在出现附点节奏的地方，教师用手势给予提示）

师：板书倚音及它的写法（略）唱法

出示节奏请打一打：在大切分处的重点讲解及打击。

师再次弹奏歌曲旋律（用中速弹奏）,学生用“la”母音练习演唱歌曲旋律。

教师出示歌谱，学生用唱名练习演唱歌曲旋律。（师弹一句，学生跟唱一句）

师：谁能说一说这首歌曲的速度是怎么样的？

生：回答

那么大家想一想在这首歌曲中放牛娃是一个什么样的形象哪？本文来自

生：畅所欲言

教师播放（农村放牛娃的形象），学生欣赏。

师：奥，原来是一个身穿短褂、短裤、拿着牛鞭的放牛娃。那么大家想一想在歌曲中小放牛娃的远大理想是什么哪？

生：当宇航员

师：让我们共同走进（板书《老水牛角弯弯》）这首歌曲中，来共同体会那农家孩子的质朴、天真和美好的心愿。让我们再一次来共同来欣赏一遍这首歌曲

师：下面让我们有节奏的来朗诵一遍歌词，在歌词中来共同体会放牛娃的远大志向。

*拍手共同来读歌词，（要你跟我这样做，我就跟你这样做）共同带领读歌词。

师：看到大家这么热烈的.表现老师也想为大家演唱一遍，大家欢不欢迎啊？

生：欢迎

教师范唱歌曲

师：你记住了哪些歌词？请你来唱一唱。

学生根据记忆模唱歌曲中的歌词，教师在学生模唱时出现的音高或节奏问题时相机指导。

师：下面我们再来完整演唱一遍歌曲，教师出示歌词，在演唱歌曲前老师想听一听在唱歌时我们应该注意那几点？

生……

全班完整演唱歌曲。

师：咱们分开组来演唱一遍。要求每组讨论小牧童得意的坐在牛背上，唱着自己的梦想，我们应该怎样用歌声来表现。

各小组自由讨论。

生：神气，......

那么大家运用这种感情再来演唱一遍这首歌曲。

三、延伸拓展

1、师：放牛娃的远大理想是当一名宇航员，那么大家的理想是什么哪？请你说一说，并且试着放到歌曲中去唱一唱。（讨论、演唱）

2、师：无论我们是当一名宇航员还是当一名科学家，无论我们是当一名老师还是当一名医生，我们都应该从现在开始去努力学习科学文化知识,为实现自己远大的理想而奋斗。

四、小结

师：这节课大家表现得真不错，很快就把这首歌曲学会了，那么我们大家就一起唱着歌曲到老水牛家去做客吧！（出示，全班齐唱歌曲下课）

《老水牛角弯弯》教案5

教学目标：

1．通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

2．通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

教学过程：

一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗？一些大山里的'放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听

二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。

1、师范唱，．按节奏读歌词。师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。

2、跟师拍4|2节奏感受歌曲

3、揭题：《老水牛角弯弯》

4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律

5、跟师学唱曲谱

三、读歌词

1、带读

2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处

四、学唱歌曲

1、跟录音默唱

2、跟琴轻声唱

3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序

4、游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣

5、你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？

6、全班有感情地演唱

7、根据歌词创编动作。

8、个人创编。

9、小组创编。

10、展示创编结果。

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第五篇：老水牛角弯弯说课稿

老水牛角弯弯说课稿范文1

说教学目标：

1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

说教学过程：

一、谈话：

“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗？一些大山里的`放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听

二、初听歌曲，回答问题——师总结：

原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。

1.师范唱，按节奏读歌词。 师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着中的小朋友一起伴乐读。 唱歌词。 ⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。介绍4.2拍强弱规律，2.跟师拍4.2节奏感受歌曲

3.揭题：《老水牛角弯弯》

4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律

5.跟师学唱曲谱

三、读歌词

1.师带读

2.生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处

四、学唱歌曲

1.跟录音默唱

2.跟琴轻声唱

3.师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序

4.游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣

5.你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？

6.全班有感情地演唱

7.分组唱

8.分角色唱

9.全班跟录音唱

10.在音乐中下

老水牛角弯弯说课稿范文2

一、说教材分析：

三年级音乐上册第八单元的主题是金钥匙。单元的总要求是通过欣赏、演唱等音乐实践活动让学生了解有关航天知识，启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。本课《老水牛角弯弯》是三年级音乐上册第八单元里面的是一首简洁、淳朴的儿童歌曲。具有重要的地位。它以生动的歌词，中速的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了山里小牧童纯真的感情和充满自豪的情感。

二、学情分析：

学生在对音乐的感受和表现上：能认真聆听音乐，说说所听到的内容。好动、表现欲望强和模仿能力强，但部分同学较胆小，还不敢大胆表现自己。在课堂上能够在律动、演唱形式等活动中与他人合作。

三、设计理念：

根据课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对音乐的想象力、创造力和表现力。培养学生团结协作的能力和行为习惯。

四、根据本课的教材和学情我制订了教学目标：

1．通过各种音乐实践活动体会和表现放牛娃的远大志向。

2． 培养他们的`创新思维能力和丰富的想象力。

3．启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。

教学重点是：

1、能用明亮的声音、饱满的情绪表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。

2、培养学生大胆创想、积极思考、团结协作的能力和行为习惯。

教学难点是：把握和唱准歌曲的节奏。

五、说教法、学法

我采取的教法和学法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法等。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、分组唱互动法等教学手段。

六、说教学流程

本课的教学过程分为：

第一环节：创设情境 激趣导入

为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，鼓励学生大胆创想、积极思考，我运用了多媒体手段，先利用欣赏星空图片，引导学生认真观察、想象，让他们谈谈所产生的美好愿望。再让他们聆听动画歌曲，从而切入本课的正题。

第二环节：欣赏歌曲，熟悉歌词

我让学生聆听范唱、谈论所听到的内容，让学生对歌曲有了初步的了解和感受。这样培养了学生认真聆听音乐、积极思考的习惯。再指导学生按节奏读歌词，这样不但能熟悉歌词，把握和读准难唱的节奏，而且为后面学习歌曲中突破难点打下基础。

第三环节：学习歌曲，感受音乐

结合学生的自然特点，并在教学中建立平等的师生和谐关系，营造和谐的课堂氛围。针对本课难点，我采取了模唱、听唱等教学方法，帮助学生把握和唱准附点、切分节奏。从而突破了本课的难点，让学生感受到成功的喜悦，激发他们的学习兴趣，增强了他们的自信。

第四环节：演唱处理 创编表现

为了让学生更好地表现歌曲，我采用了一下几个做法，这也正是本节课的一大亮点。

1、我把学生分成了两组，一组演唱、一组打二拍子的节奏，锻炼

他们合作与协调能力，增进群体意识，培养团队精神。

2、我从歌曲所表现的情感入手，引导学生带着神气、自豪的情绪演唱，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，培养了学生的音乐表现力。

3、为了培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。我创设了这样

一个情境：“歌中的小牧童把牛背当成了飞船，想象着长大后成为宇航员的样子。同学们，如果你骑在牛背上，双手握着方向盘的时候，你会想到了什么？”学生就能很快地联想到开汽车、开飞机等。再引导他们把想法替换到歌词中唱一唱。这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围，更激发了学生的创新思维，增强了自信心。

4．我利用学生好动、表现欲望强和模仿能力强的特点，鼓励学生

根据歌曲创编简单的动作进行表演，并和他们一起表演，从而拉近了师生的距离，激发了学生的学习兴趣，学生的学习积极性也得到充分的调动。

第五环节：欣赏图片拓展知识

这一环节主要是让学生了解有关航天知识，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。

第六环节：总结全课升华情感

鼓励学生从小树立远大的理想，努力学习、用于探索，以实现美好的理想。