面向未来的职业生涯教学设计（5篇材料）

第一篇：面向未来的职业生涯教学设计

面向未来的职业生涯规划教学设计

一、教学目标 1．知识目标

使学生理解职业的含义，掌握职业的内涵；体会职业生涯规划的重要性。2．能力目标

培养学生自学能力、分析问题的能力，使学生初步建立用职业生涯规划指导职业之路的能力

3．情感、态度、价值观目标 通过感受职业生涯规划的重要性，形成关注职业生涯规划及未来职业生涯发展的重要性。

二、教学重点：

职业内涵和职业生涯规划的重要性

重点分析：部分学生会错误地认为“职业是赚钱的工作”、“职业就是混饭吃的工作”等等，没有真正地认识到职业的内涵。因此，教学过程中必须帮助学生树立起正确的职业价值取向观。

解决思路:从学生的实际生活入手，让学生明白“职业”必须具备的四个要素，运用读、想、议、练相结合的方式来突出教学重点。

教学难点：

让学生真切认识到职业生涯规划的重要性

解决思路:在突出重点的同时，进行难点的突破。运用讲、议、案例分析的方式突破难点。

三、教学方法：讲述法、讨论法、活动教学法和案例教学法

四、教学手段：多媒体教学

五、教学过程 【新课导入】 教师提问：

你的爸爸妈妈是从事什么工作的？ 你认为什么是职业？

教师点评：针对学生的回答，教师点评。

让学生猜一猜不属于职业的有：律师、小偷、公务员、学生、家庭主妇、空姐、保姆、刻章 【讲授新课】

一、职业

1、职业的含义

阅读教材并找出答案：职业是个人在社会中所从事的，有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值、为社会作贡献的舞台，也是人们谋生----在社会中生存、发展的手段。（让学生把答案划下来）

思考：对于一个人而言，只要有事做就一定是有职业吗？ 如：乞丐、私家侦探

根据学生回答，得出以下结论：

2、职业的内涵（重点）

第一、稳定的收入。职业是有报酬的劳动，其报酬构成从业者赖以生存的主要经济来源。一个教师偶尔发了一篇文章，获得了500元的稿费，请问他的职业是作家吗？为什么？收入必须合法。

第二、要承担相应的责任。获得报酬的同时，承担相应的责任。第三、是实现人生价值和自我完善的途径。（针对不同的班级设置案例）第四、是个人与社会相互连接的纽带。

想一想：回顾一周来自己的生活和学习，哪些人通过职业活动直接、间接地为自己提供了什么服务？

教师、快递员、厨师、清洁工、售货员、保安等 拓展思考：工作、职业、事业三者的关系

提示：工作是用来谋生，职业必须满足这四个内涵。事业不但用来谋生、发展还肩负更大的责任。

有80%的人愿意继续工作，理由如下：

• 工作是一种乐趣

• 希望自己的内心保持充实 • 以此维持自己的健康

• 通过工作可以促进人际交往 • 在工作中不断提升自己

二、职业生涯与人生

过渡：我们知道了什么是职业，我们的生存和生活离不开职业，职业是人生发展的载体，一个人一生的职业经历我们称之为职业生涯。

围绕着职业人生大致分为三个阶段

1、人生三大阶段 从业准备阶段

从业阶段（主要阶段）从业回顾阶段（最后阶段）

问题：你现在站在哪个阶段？任务是什么？

讲解：作为一个准职业人，要清楚所站的位置和所扮演的角色，要对自己的职业人生做好规划。

2、职业生涯树

过度：如果把人的职业生涯比作一棵树，几乎每个人都希望职业生涯之树 职业生涯的两个规律：

（1）重视内职业生涯超过重视外职业生涯。（2）内外职业生涯交替发展。

三、职业生涯的重要性 游戏：撕纸人生

1、帮助我们目标明确的发展自己 案例：怀海禅师

2、帮助我们扬长避短的发展自己 通过对认识自己，更好的发展自己

【课堂小结】

今天通过对职业的定义和职业四个内涵的讲解，我们对职业有了新的认识。我们的生存和生活离不开职业，职业是人生发展的载体，一个人一生的职业经历我们称之为职业生涯。今天也了解了职业生涯的三个阶段和职业生涯的两个规律。希望大家在体会职业生涯规划重要性的基础上，下意识的去规划自己的人生。

【延伸阅读】

推荐《你的船、你的海》这是一本睿智的富有原创性的著作。本书回答了职业生涯中根本的问题：“我到底想干什么？我到底能干什么？我到底为什么干？” 【布置作业】

1、随着社会的发展，哪些职业消失了、哪些职业是新兴的？

2、职业生涯规划为什么重要？ 【教学反思】

教学的艺术不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞学生的心灵。在本节课的教学中，先设疑，再激发学生的兴趣；再引入案例调动学生的积极性；然后利用小活动，让学生真正主动参与到教学中。使学生有意识的进行职业生涯规划。【板书设计】

第一课 面向未来的职业生涯规划

一、职业

1、职业的含义

2、职业的四个内涵

二、职业生涯

1、人生三大阶段

2、职业生涯的两个规律

三、职业生涯规划的重要性

1、帮助我们目标明确的发展自己

2、帮助我们扬长避短的发展自己

第二篇：职业生涯 教学设计

职业生涯发展与 就业、创业

教

学

设

计

教心学院心理****班

2010********* 殷 ****

第五章 职业生涯发展与就业、创业

【教学目标】

帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备。

【教学要求】

认知：了解就业形势和有关创业的政策，理解角色转换的重要性；理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。

情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。

运用：修改、完善发展目标和发展台阶，针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。

【教学重点】

1、首次就业是职业生涯发展的起点。

2、要正视就业难的现实，珍惜首次就业的机会，丰富自己的从业经验。

3、创业应做好的准备方面。

第1课

正确认识就业

『导入』

选择你理想中的职业是（）

A.当然是工作轻松一点儿，工资多一点，下班早一点儿的单位最好了。

B.工资不是我所考虑的首要问题，我更希望找到一个能够发展自己的地方。

C.我没有什么太高的要求，能找个工作挣钱吃饭就得了。

就以上选择题进行分析，导入新课，什么是就业？

『授新课』

一、首次就业与职业生涯发展

1、首次就业是我们人生中的重要转折，它将带来生活方式的重大变化，是职业生涯发展的重要经历和起点。

2、没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正的实现人生角色的转换。

3、首次就业的目标要务实，只有抓眼前现实的需求，才有可能实现我们的求职愿望。

二、就业形势与择业（重难点）

1、必须正视就业难

-------调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层岗位作起，不应梦想通过一次就业就谋取到理想的工作岗位。

2、先就业、再择业

（1）、首次就业时，择业期望值不宜过高。当就业目标与现实需求之间发生矛盾时，不妨先改变一下目标，争取及时就业。

（2）、再次就业者提高就业质量、调整发展方向的好机会。

一方面已经在从业实践中对职业活动有了真实的体验，能发现吱声更多潜质，对发展方向有更理性的认识；

另一方面首次就业保障了生存，可以有充足的时间筛选、比较，确定适合自己发展的下一个阶段目标或调整自己发展规划。

三、分析四种人才观所带来的就业结果

人才——人材——人踩——人裁

第三篇：职业生涯设计

职业生涯规划五步走

由于20世纪初美国职业辅导运动的开展，职业生涯辅导已经成为一门具有科学性和操作性的学科，并被看作是一项对社会有着重要影响的服务。

职业生涯规划是指客观认知自己的能力、兴趣、个性和价值观，发展完整而适当的职业自我观念，个人发展与组织发展相结合，在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，深入了解各种职业的需求趋势以及关键成功因素，确定自己的事业发展目标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和 培训 行动计划，制定出基本措施，高效行动，灵活调整，有效提升职业发展所需的执行、决策和应变技能，使自己的事业得到顺利发展，并获取最大程度的事业成功。

职业生涯规划既包括个人对自己进行的个体生涯规划，也包括企业对员工进行的 职业规划 管理体系。职业生涯规划不仅可以使个人在职业起步阶段成功就业，在职业发展阶段走出困惑，到达成功彼岸;对于企业来说，良好的职业生涯管理体系还可以充分发挥员工的潜能，给优秀员工一个明确而具体的职业发展引导，从人力资本增值的角度达成企业价值最大化。中国职业咨询网借助教育测量学、现代心理学、组织行为学、管理学、职业规划与职业发展理论等相关科学经典理论，结合中国特色的企业管理实践和个人性格特征，形成了比较成熟、完善的职业生涯规划体系。

职业生涯规划五步曲

按照5个“W”归零思考模式，从自己是谁开始，顺着往下问自己，回答五个问题，找到他们最高的共同点，就形成了自己的职业生涯规划。5个问题是：

1、Who are you?

第一：“我是谁?”。应该对自己作一个深刻的反思，全方位地认识自己。如对自己学历、所学专业、兴趣、爱好、动机、能力、特长、技能等做个全面的评估，逐一列出。

2、What do you want?

第二：“我想干什么?”。这是对自己职业发展的心理趋向的检查，指明了职业发展方向。通常说来，每个人在不同阶段的兴趣和目标不完全一致，甚至对立。随着年龄和经历的增长而不断调整，最终锁定自己的人生理想。

3、What can you do?

第三：“我能干什么?”。这是对自己能力和潜能的全面总结，一个人的职业最根本还要归结于他的能力，而他的发展空间的大小主要还要取决于自己的潜力。对潜力的了解可以从自身知识结构、学习能力、兴趣、沟通能力等方面进行重点认识。

4、What can support you?

第四：“环境支持或允许我干什么?”环境支持在客观方面包括本地的各种状态如经济发展、企业制度、人事政策、职业空间等，人为主观方面包括同事关系、领导态度、亲戚关系等，应综合两方面加以分析。

5、What can you be in the end?

第五：“最后我将成为什么?”通过对上面四个问题的详尽回答，综合分析，便可找准自己的职业定位、职业选择和职业目标，最终形成自己有效的职业生涯规划。

第四篇：面向未来

面向未来，幸福起航

5月7日上午，幸福人寿保险股份有限公司大学生创业宣讲会在山东大学中心校区顺利举行。此次宣讲会主讲人由山东分公司济南本部服务部总经理余飞担任。

首先，余经理做了自我介绍，并向各位应聘者详细介绍了幸福人寿保险股份有限公司的历史与发展前景。其中他强调，保险业现在走上了快速发展的快车道，面临的是20年的黄金发展期，进入保险行业不失为大学生就业的一个好的选择。

接着，余经理和大家讨论了关于梦想和幸福的问题。他以温水煮青蛙的生动事例来阐释不能安于享乐的道理。他认为大学生要勇于接受挑战，不能安于平凡，而保险业就是一个充满挑战的行业。至于幸福，每个人都有不同的定义，而幸福人寿就是要保障大家的幸福。大学生应该勇于面向未来，去追寻属于自己的一份幸福。

同时，余经理提到了成功的秘诀，那就是成功=70%的态度+13%的技术+其他。他着重强调了态度在其中所扮演的重要角色。一个人要想成功就必须有着正确的态度，例如坚持。进入保险行业，只要你足够勤奋，能够坚持，那么你一定能取得成功。

另外，余经理介绍了公司内部的运作以及长远计划，告诫大学生要选择一个有长远计划的公司并忠诚的对待这份工作。同时还要选择一个优秀的领导团队，这样才能学习到更多的东西，实现自己的梦想。他还介绍了员工的发展前途和职业发展规划，为大学生提供了丰厚的待遇。最后，宣讲会进入了提问时间。应聘者向余经理提出了关于工作计划以及酬佣制度等问题，余经理一一作了详细的解答。

山大就业记者团文/图 苏盈秋

第五篇：面向未来

面向未来的赶考

总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记

65年前的今天——1949年3月23日，西柏坡，一个特殊的历史节点。

土坯房前，老槐树下，握别依依不舍的父老乡亲，毛泽东率领中共中央机关动身前往北平。

春风料峭，朝阳流金。毛泽东面带微笑，大手一挥：“进京赶考去！” 2013年7月11日，同是西柏坡，同是一个重要的历史节点。

站在九月会议旧址前，习近平神色凝重，目光穿越历史。此时中国，正处在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段。

面对历史和未来，他再次提出“赶考”问题：“要继续把人民对我们党的‘考试’、把我们党正在经受和将要经受各种考验的‘考试’考好，努力交出优异的答卷！”

赶考在继续。在新的历史起点上，以习近平同志为核心的党中央发起了群众路线教育实践活动。习近平将西柏坡所在的河北省作为第一批教育实践活动联系点，深入实际，指导工作，推动全党教育实践活动向纵深拓展。

与此同时，其他中央政治局常委李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽分别到广西、江苏、甘肃、浙江、黑龙江、四川指导教育实践活动。

这是一次跨越历史、面向未来的“赶考”。一场心灵洗礼的行动，在中华大地迅速深入展开。

最近，记者深入河北，回访总书记指导河北省开展群众路线教育实践活动的过程，感受这一活动给燕赵大地带来的巨大变化，感受我们党在新时期赶考路上正在书写的壮美答卷。

考题之一：“总开关”拧得紧不紧？

坚定理想信念，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。理想信念 就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。“总开关”问题没有解决好，这样那样的出轨越界、跑冒滴漏就在所难免。

——习近平

有了理想，才有活的灵魂。丧失信念，堤坝就会崩溃。

习近平将共产党人的信仰，形象地称为“总开关”。赶考路上，教育实践活动中，这成了第一大考题。

面对各种诱惑和挑战，习近平号召全体共产党员，“坚守崇高信仰，炼就金刚不坏之身”。燕赵大地，自古多慷慨悲歌之士。

现代革命史上，这片土地哺育的一代又一代共产党人血沃中华。1927年春，寒气袭人。

森然兀立的绞刑架下，李大钊目光坦荡，平静如常：“不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！”

一个共产主义者倒下了，千万个后继者奋起，光照神州。

习近平指出：“在我们党90多年的历史中，一代又一代共产党人为了追求民族独立和人民解放，不惜流血牺牲，靠的就是一种信仰，为的就是一个理想。”

正是因为信仰，革命时期，共产党人高唱“砍头不要紧，只要主义真”，前赴后继； 正是因为信仰，和平年代，共产党人“心中装着人民，唯独没有自己”，鞠躬尽瘁； 正是因为信仰，共产党人引领中华民族，从百年沉沦走向民族复兴。

习近平说：“我们党现在已经90多岁，马上要进入百年了。一个政党，如一个人一样，最宝贵的是历尽沧桑，还怀有一颗赤子之心。”

理想信念的缺失，乃百病之源。

习近平指出，如果丢失了共产党人的远大目标，就会迷失方向，变成功利主义、实用主义者，最后意志消沉，奉行及时行乐的人生哲学，甚至产生“人不为己，天诛地灭”的想法，把当干部作为一种谋取私利、巧取豪夺的手段。“总开关”一旦松动，行为、作风焉能无恙？

习近平在河北省委常委班子专题民主生活会上说，有一个道理要反复讲，就是党的干部必须永不动摇信仰，矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。

2013年9月23日下午，石家庄，民主生活会正在进行中。

“坚定理想信念，应该从我们走过的道路上去体会它、认识它„„” 插话的，是习近平。

党的最高领导人全程参加一个省委的民主生活会，史无前例。这个会究竟怎么才能开得好？这给河北省委领导班子出了一道难度很大的考题。

2013年8月，习近平对前来汇报的河北省领导开门见山：“我参加你们的专题民主生活会，可不是听你们讲莺歌燕舞的，要有真正的批评和自我批评。”他告诫说：“现在民主生活会，往往是对上级放‘礼炮’，对同级放‘哑炮’，对自己放‘空炮’，最后是你好、我好、大家都好。这样无助于解决问题。”

总书记的指导，如春风沐面，又如泰山压顶。

河北动了真格，省委常委们反思自己“走过的道路”，不遮掩、不回避，敢于揭短亮丑，批评和自我批评的锋芒直指世界观、人生观、价值观的根本问题。

河北省委书记周本顺代表班子集体检讨，剖析“四风”产生的原因，总病根就是理想信念淡薄了，“补钙”强骨抓得不够经常；总源头就是理论学习放松了，把中国特色社会主义理论体系内化于心、外化于行做得不够。

志在顶峰者，不会半坡退却。信念迷失者，常有歧路彷徨。

“反思自己，心理不平衡，自我膨胀，这几年开拓进取的精神松懈、干事创业的劲头不足，从根本上来说是理想信念不够坚定，是精神上的‘缺钙’。”

“怕接触矛盾，多栽花少栽刺，当‘圆滑官’，表面看是一个处世哲学问题，根子还是理想信念蒙上了灰尘，思想路线出现了模糊。”

„„

一种久违的率真会风，让众人凛然振作。前后4个半天的民主生活会，既有红红脸、出出汗的紧张和严肃，又有加加油、鼓鼓劲的宽松与和谐。在尖锐与坦诚中，大家不断加深着对理想信念的认识。

点评时，习近平再次突出强调“总开关”—— “你们都知道温水煮青蛙的故事吧？”

他接着说，温水煮，青蛙不知不觉就死去了。一个人也是如此，职务升迁了，生活变好了，信念就可能慢慢消失了。如果你自己不去自我警醒，我们作为一个党不能去自我警醒，那么谁还能叫醒你呢？

说者从容论析，连类感发；听者醍醐灌顶，心潮澎湃。

新华社、中央电视台记者深入采访，集中反映这场民主生活会的长篇纪实、焦点访谈迅即播发。

举国震动！中央和国家机关、各省区市领导班子连夜组织收看，以此为范例，纷纷召开高质量的专题民主生活会。

俗话说，大凡一户人家馒头蒸得好，只需把他的面团给别人，全村的馒头便都会发得好。这，就是酵母的作用。

“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。”教育实践活动，让很多党员、干部经历了一条从不自觉到警醒、由不情愿到震动的心路历程，经受了一次先“痛”后“快”的心灵涤荡。

在学习思考和查摆剖析中，党员、干部正视理想动摇、信仰迷失、精神“缺钙”、道德失范问题，清洗思想灰尘，清除政治微生物，为世界观、人生观、价值观这个“总开关”拧紧了螺丝。

大海航行，唯有信仰的灯塔才能穿透迷雾，指引前行的方向。

毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛，都对此作过深刻论述。他们是坚守理想信念的典范，无论遇到何等风浪，都矢志不移。

1925年，在填写“少年中国学会”改组委员会征询意见调查表时，毛泽东写道：“本人信仰共产主义，主张无产阶级的社会革命。”

1985年，邓小平在中国共产党全国代表会议上指出：“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同 4 的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。”

1999年，江泽民在庆祝中国共产党成立七十八周年座谈会上强调：“我们共产党人的根本政治信仰是社会主义和共产主义，世界观是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，这是任何时候都丝毫不能动摇的。”

2006年，胡锦涛在纪念红军长征胜利70周年大会上指出：“崇高理想，坚定信念，是凝聚人心、催人奋进的伟大旗帜，是战胜困难、赢得胜利的力量源泉。”

2013年7月，教育实践活动启动后，曾多次到过西柏坡的习近平，重回西柏坡，重温“进京赶考”，重新沐浴信仰之光。

他说，我怀着崇敬之心来、带着许多思考走。这一次，他思考些什么呢？

也许，他在思考，在机遇与挑战并存的历史交汇点上，在风云变幻的世界舞台上，如何把握中国的前途和命运；

也许，他在思考，实现“两个一百年”奋斗目标，还需要付出哪些艰辛努力； 也许，他思考的仅仅是怎样着眼当下，把教育实践活动扎实有效地推向深入„„ 无论如何，他思考的核心都离不开这一点——共产党人怎样更好地承担历史和人民赋予的责任。

总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记【2】

考题之二：作风“篱笆”扎得严不严？

作风问题关系人心向背，关系党的执政基础。我们一定要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的古训，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，切实解决人民群众反映强烈的突出问题。

——习近平

1983年夏，河北正定县农村，一辆吉普车陷在泥泞里。

有干部见村民走了过来，便请帮着推车。不料，见是当官的，村民不仅不推，嘴上还骂骂咧咧。

那位干部正要发火，一旁的新任县委书记习近平一把拉住他，说：“群众为什么骂人？应该反思我们自己。”

不久，正定县改进领导作风六项规定出台。

正定老干部程宝怀说，今天的中央八项规定与当年正定六项规定体现了同样的革命传统。

翻开30年前那份文件，作风俨然成为关键词。“反对官衙作风，注重工作实效”、“以身作则，不搞不正之风”，还有限制会议、接待等活动的要求，历历在目。

令人感慨的是，上面赫然写道：“对各种不正之风，要坚持原则，敢问、敢顶、敢管，敢于碰硬。”

更令人感慨的是，30年时光飞逝，当年那种勇毅依然萦驻于怀，呼之欲出—— 如今，当共产党人踏上赶考的新征程，重点审视的还是作风。

先是中央八项规定出台。随之，教育实践活动聚焦形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。

作风，看似无形，却无处不在。作风，看似平常，又与群众息息相关。

用“延安作风”打败蒋介石的“西安作风”——毛泽东这句话，道出了共产党人夺取政权的奥秘：以优良作风赢得人心、赢得天下。

成也作风，败也作风。

习近平惟妙惟肖地给“四风”画了四幅“肖像”：

形式主义——知行不

一、不求实效，文山会海、花拳绣腿，贪图虚名、弄虚作假。官僚主义——脱离实际、脱离群众，高高在上、漠视现实，唯我独尊、自我膨胀。享乐主义——精神懈怠、不思进取，追名逐利、贪图享受，讲究排场、玩风盛行。奢靡之风——铺张浪费、挥霍无度，大兴土木、节庆泛滥，生活奢华、骄奢淫逸，甚 至以权谋私、腐化堕落。

河北的一些领导干部说，对照一下，就会出一身冷汗。俗话说，“篱笆扎得紧，野狗野猫钻不进”。作风“篱笆”，该如何扎严扎紧呢？ 善禁者，先禁其身而后人。

2013年7月，习近平在与河北省委领导班子成员座谈时说：“邓小平同志说过：‘在中国来说，谁有资格犯大错误？就是中国共产党。’那么在党内，谁有资格犯大错误？我看还是高级干部。高级干部一旦犯错误，造成的危害大，对党的形象和威信损害大。”

这道“篱笆”，首先从中央政治局“扎”起。

自中央八项规定出台以来，中央政治局认真贯彻落实，在改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进警卫工作、改进新闻报道、严格文稿发表、厉行勤俭节约等方面，为全党加强作风建设带了一个好头。

习近平身体力行：先后十几次国内考察，不封路、不清场、不扰民。

习近平对河北省委常委们说，作风面前人人平等，你们要以普通党员身份把自己摆进去，马克思主义手电筒既照别人更照自己。

河北省委常委班子专题民主生活会上，有人谈到越野车配备问题。

习近平插话：“我看常委们不要配越野车，书记、省长也不要配。真要下乡，就临时调用。”他还说，中央下一步要就此作出规定。

很快，河北省委常委们的越野车全部上交。清理超标办公用房，从书记、省长开始。清理“吃空饷”，纪委监察厅先清出4个人。„„

但立直标，终无曲影。

教育实践活动开展半年多来，干部队伍风气为之一新。

各地区各部门纷纷大幅精简会议、文件、考核评比；行政审批普遍提速三成以上；“三 公”经费普遍压缩，节庆论坛展会、公费出国团组更是减少了半数以上„„

老百姓拍手说，这回可是来真的了！扎作风“篱笆”，须防微杜渐——

2013年9月3日，“严禁用公款送月饼送节礼”，中央一声令下，商场里高档月饼出现从未有过的滞销。

以中央名义管公款月饼，细微之举，显见态度之真、决心之大！

20天后，习近平在河北省委常委班子专题民主生活会上说，那就是抓月饼里面隐藏的腐败嘛。虽然看起来好像事情不大，但针尖大的窟窿能透过斗大的风，一定要防微杜渐、一尘不染、两袖清风。抓了中秋节抓国庆节，抓了国庆节抓新年，抓了新年抓春节，抓了春节抓清明节、抓端午节，就这么抓下去，总会见效的，使之形成一种习惯、一种风气。

抓滥用公款、抓借机敛财、抓冒吃空饷„„2013年，河北在全省开展正风肃纪专项行动，共查处违反中央八项规定精神的问题1723件，处分2445人。

截至2013年底，全国共查处违反中央八项规定精神的问题24521起，处理30420人，给予党纪政纪处分7692人。

习近平说：“办好一件事后再办第二件事，让大家感到我们是能办成事的，而且是认真办事的。这样才能取信于民、取信于全党。”

扎作风“篱笆”，要扎严制度的笼子——

在作风问题上，并非没有“篱笆”，但“四风”乃至腐败行为却屡禁不止，为什么？习近平打了个生动的比方：“牛栏关猫是关不住的，空隙太大，猫可以来去自如。” 在教育实践活动中，建章立制，扎紧约束权力的“笼子”。

在党员干部直接联系群众、畅通群众诉求反映渠道、厉行节约反对浪费、民主决策和工作落实、干部选拔任用和考核评价等方面，一批党内法规得以建立健全。“红线”划出来了，“高压线”架起来了。

每个人都感受到了身边的变化。西柏坡，记者与当地群众座谈。

在景区开餐馆的陈素梅说：“公款买单、点大菜的人少了，自掏腰包、点家常菜的散客多了。”

“去工商局办事，窗口单位工作人员态度和气了、耐心了。”这是梁家沟村生意人陈习飞的感受。

西柏坡村村民闫志强说：“以前都是我们去找干部，现在干部主动来找我们了。” 关于作风考题，65年前，革命先辈曾留下那个时代的答案。

七届二中全会针对党员干部作风的六条规定：

一、不做寿；

二、不送礼；

三、少敬酒；

四、少拍掌；

五、不以人名作地名；

六、不要把中国同志同马恩列斯平列。

2013年7月11日，习近平在西柏坡这块展板前驻足良久，一一对照：

“不做寿，这条做到了；不送礼，这个还有问题，所以反‘四风’要解决这个问题；少敬酒，现在公款吃喝得到遏制，关键是要坚持下去；少拍掌，我们也提倡；不以人名命名地名，这一条坚持下来了；第六条，我们党对此有清醒的认识„„”

是的，在作风问题上，党始终努力保持清醒。

从七届二中全会六条规定到中央八项规定，始终绷紧的是作风这根弦，始终保持的是赶考的心态。

习近平告诫全党：作风问题关系人心向背，关系党的执政基础。如果解决不好，也有可能出现“霸王别姬”这样的时刻。

这一告诫，出自对执政党命运的深刻思考； 这一告诫，值得每个共产党人自律和警醒。

总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记【3】

考题之三：发展轨道正不正？政绩观正确不正确？

要坚决把中央关于推动经济社会又好又快发展的要求落到实处，不要顾虑重重、瞻前顾后，更不要为生产总值增长率、全国排位等纠结。要坚持不简单以国内生产总值增长率论英雄。——习近平

隆冬季节，太行东麓。

“五、四、三、二、一，爆破！”

“轰隆隆„„”阵阵巨响，一座座巨人般的水泥高塔轰然倒地。

2013年12月17日，河北一天内集中爆破拆除18家水泥企业。到2017年，河北将压减6000万吨钢铁、6000万吨水泥、4000万吨煤、3000万标准重量箱平板玻璃，大幅度砍掉产能。

河北发展终于突破重围，开始历史性转轨。发展轨道正不正？政绩观正确不正确？ 这是一道关键的考题，又是一道复杂的考题。

“以国内生产总值论英雄，你们已经排在全国第六位，假如过两天到第五位了，就能一俊遮百丑了吗？全国10个污染最严重城市河北占了7个。再不下决心调整结构，就无法向历史和人民交代。”

在河北省委常委班子专题民主生活会上，习近平一针见血。

正是为了全国国内生产总值排名，河北省一再增加钢铁、煤炭、水泥产能。甚至有人戏言，钢产量“中国第一、河北第二、世界第三”。

产能在不断增长，利润在不断缩水，污染在不断加重。

河北省领导干部不是没有调整的想法和行动，他们在纠结，在犹豫„„习近平说，河北结构失调，污染严重，群众意见大，要过结构调整的坎，爬转型升级的坡。你们国内生产总值即便滑到第七、第八了，但在绿色发展方面搞上去了，在治理大气污染、解决雾霾方面作出贡献了，那就可以挂红花、当英雄！

国内生产总值“紧箍咒”就这样解除了！河北解了套，全国也在松绑。这是一次发展思路的大转变，更是一次政绩观的再升华。

“总书记的话，管根本、管长远。”河北省省长张庆伟说，“绿色发展，比追求国内生产总值要难得多，对领导干部素质要求高得多。” 他们以这样的方式成功转型——

被誉为“水泥之乡”的鹿泉，当年韩信“背水一战”的古战场，如今回响着转型发展的集结号。高峰期水泥产能5000万吨，如今要压掉4/5；而电子信息产业、物流业、休闲服务业正在崛起。

由此，2013年鹿泉工业用电量下降了1.3亿度，财政收入却增加了3.6亿元。

是不是有虚报？有人怀疑。

省里、市里派人来查，结果查出一个转型的好典型。

尽管国内生产总值增长不再靠前，鹿泉却被评为“2013年河北省经济发展先进市”，成为石家庄市23个市县区唯一一朵“红花”。

“红花”盛开，是昙花一现，还是四季常鲜？轨道扭正，是坚持不懈，还是半途而废？

在河北省委常委班子专题民主生活会上，习近平再次强调，要发扬钉钉子精神，踏石留印、抓铁有痕，过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，一张蓝图抓到底。

2013年12月9日，习近平在中南海听取汇报时，对河北教育实践活动给予充分肯定，他同时说：“调整结构、治理污染，你们是立了军令状的。军中无戏言，到时候就要看结果。”

就任总书记以来，面对经济下行压力、国外唱衰中国论调，习近平不为所动。他说，速度再快一点，非不能也，而不为也。我们坚定不移推进转型升级，宁可主动将增长速度降下来一些，也要从根本上解决长远发展问题。

一切都源于共产党人全心全意为人民谋幸福的责任。数九寒冬，阜平县骆驼湾村。

我们走进一年前习近平曾经来过的唐家小院。屋里没有生火，有点清冷，但炕头收拾得干干净净。

一年前的情景又浮现在唐荣斌老人眼前：“那天，总书记就坐在这里，跟俺拉家常。他叮嘱俺把小孙子的教育搞好，说希望在下一代。”

唐荣斌一直记着总书记那句话：“只要有信心，黄土变成金！”

阜平县委书记郝国赤告诉我们：“总书记来了一年，教育实践活动开展了大半年，咱这里变化不小，变化最大的是人，人的精神状态。”

“只要有信心，黄土变成金。”在这个灰暗、冰冷、破旧的房子里，几乎什么都没有，可我们感到一种希望之火在燃烧。

唐荣斌心脏不好，需做搭桥手术。看出我们的关切，老汉挥挥手：“总书记来了，心里亮堂了，生活就有盼头了！”

接着，他就掰着指头摆他的希望：“与乡亲合伙贷款在山沟里养牛，母牛可以生牛犊，一头小牛犊能卖一万五千块钱„„”

我们的领导干部，应该怎样加倍努力，才能让这希望之火越烧越旺？ 这是最重要的考题，是共产党人必须答好的考题！考题之四：为了谁？依靠谁？我是谁？

我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。

——习近平夜阑人静。

走出塔元庄，回首远望，农家新居的灯光如点点繁星。

这一天是农历大寒，刚才采访时，村庄似乎还沉浸在半年前那个夏日的热烈之中。

习近平到河北指导教育实践活动，期间重访塔元庄。他的一举一行、一言一笑，村民回忆起来，仍是那么清晰，仿佛就在昨天。

这次重访，乡亲们并不意外。

“他上一次来咱这儿是2008年，那时就说下了：‘过个三五年，等你们新楼盖好以后，我一定再来。’你看，这不就来了嘛？”村支书尹小平说。

“总书记来了！” “总书记好！”

2013年7月11日上午，习近平出现在塔元庄街头，村民纷纷围了上来，大声招呼着。

“老书记好！”一声特别的问候从人群中传来，习近平转过身，微笑着把手伸向这位村民。

喊“老书记”的是67岁的章同兵，30年前就见过当县委书记的习近平，还记得当时的招待饭是大饼、油条、豆腐脑。

我们问，如果现在让你来招待总书记，用什么饭菜？ 章同兵脱口而出：“当然还是家常饭。”

这使我们想起正定一些老干部的回忆，当年，县委书记习近平每天和大伙儿一起蹲在大树下吃饭，左手三根指头托着碗，无名指和小拇指夹着饼，右手拿筷子。秋高风急，尘叶飞扬。偶有树叶落到饭碗里，他吹掉叶子，接着吃；尘土落到饭碗里，他剔掉尘土，接着吃。

所有这些，正如尹小平所感受的那样，固然时光穿梭、岁月流淌，总书记那种源自泥土的人民情怀和百姓本色依然如故。

“为了谁、依靠谁、我是谁”——

教育实践活动中，习近平要求全党重新思考，认真作答。这似乎是一道简单的考题。这又是一道极难回答的考题。

有人用生命去回答。焦裕禄倒在了带领百姓治沙的路上。

有人用挚爱去诠释。孔繁森最喜爱的名言是：一个人爱的最高境界是爱别人，一个共产党员爱的最高境界是爱人民。

有人用心灵去感悟。杨善洲常说：“多想一想我们的工作怎么样，有没有对不起党和人民的地方。”

时代考卷上，共产党人为什么必须答好这个考题？

习近平说，如果领导干部弄不清“为了谁、依靠谁、我是谁”，如果“四风”问题蔓延开来又得不到有效遏制，就会像一座无形的墙把党和人民群众隔开，就会像一把无情的刀割断党同人民群众的血肉联系。

回塔元庄“接地气”，到西柏坡重温革命史，与群众交流座谈，参加河北省委常委班子专题民主生活会„„指导河北教育实践活动，习近平一直在思考，如何在新时期保持党同人民群众的血肉联系。

“为了谁、依靠谁、我是谁”——

教育实践活动中，党员、干部在反思中作答。

2013年7月22日，栾城县北屯村。石家庄市委书记孙瑞彬来到自己的联系点，一下车，村民迎上来：“书记啊，平时都见不到你，这回可看见了。”

村民说得很真诚，可孙瑞彬的脸“刷”就红了。他反思：“我看到了平时离老百姓有多远。”

河北省委常委班子专题民主生活会上，常委们谈感受：

过去步行或骑自行车下乡，同群众一条板凳聊天，一个锅子吃饭。现在进出小轿车、空调房，成天看材料、批文件，自以为对群众了解，实际上已同群众拉开了距离。

是什么让我们疏离了群众，又是什么让我们疏离群众后还没有自觉呢？ 驻村干部钟学荣对此有所感悟。

滦平县南大庙村以前也曾来过帮扶干部，可大多打个照面、摆个样子，就再不见人影。初见钟学荣，村里的王秀荣大娘突然冒出一句：“你不会也是打个旋儿就跑了吧？”

那天，王大娘给他送来野菜玉米面饽饽，说：“野菜有点苦，但眼下这节令吃了能败火。” 后来，驻村干部扎根在村里，为村民打井、解决吃水难问题，以实际行动赢得了村民的称赞。

钟学荣在日记里写道：“野菜，苦在嘴里，败的是身体的实火；驻村，苦在身上，泄的是心中的虚火。”

如习近平所言，开展教育实践活动，正是要泄掉党员干部身上的虚火、邪火，这样才能接上淳厚地气，在胸中养起浩然正气。

“为了谁、依靠谁、我是谁”—— 教育实践活动中，共产党人在行动中作答。

按照总书记“眼睛向下、为人民做事、多雪中送炭”的要求，河北省广泛征求群众意见建议，共计46万多条。还请基层代表“当面锣、对面鼓”地给省委领导提意见。

一条条意见，就是一道道考题。

石家庄市桥西区新石南路第二社区，曾是一个垃圾成山、下雨成河的地方。群众反映过，居民建议过，没见领导来过。

去年夏天，桥西区包社区干部带着施工队来了，昔日垃圾山成了休闲绿地。63岁的居民高风笑着说：“我不是太了解群众路线活动，只知道共产党为我们办了实在事，这就好！”

多年积存的问题在解决，曾经的距离在拉近。在阜平骆驼湾村，我们走进69岁的唐宗秀家。

土坯房低矮简陋，在深冬里显得破败而冷清。一进屋，女主人把水壶提起，通红的炉火“腾”地蹿了上来。

一年多前，习近平曾坐在这炕头，与唐宗秀拉家常。“总书记都问你些什么？”

“问我一年下来有多少收入，问粮食够不够吃，问过冬的棉被有没有，问取暖的煤够不够，问小孩子上学远不远，问看病方便不方便„„”

这是唐宗秀家最珍贵的一张照片：狭窄的土路上，习近平挽着她和另一位村民，走着，说着，笑着。两侧墙面斑驳脱落，午后金色的阳光斜照在他们身上，把长长的身影投在路旁的积雪上。

党的最高领导人和两位普通农民，三人相携前行，如同迎归了回乡串门的亲人。这画面，不禁让我们怦然心动，它不正是“为了谁、依靠谁、我是谁”所包蕴内涵的精妙图解吗？不正是“为了谁、依靠谁、我是谁”这道考题的最佳答案吗？

笼罩他们的阳光是那样温暖，一如此刻我们眼前的炉火，穿透了隆冬的严寒，穿透了小村的贫穷，穿透了山野间沉寂的岁月„„

总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记【4】

“赶考”永无止境

从实现“两个一百年”奋斗目标到实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们正在征程中。党面临的赶考远未结束。所有领导干部和全体党员要继续把人民对我们党的“考试”、把我们党正在经受和将要经受各种考验的“考试”考好，努力交出优异的答卷。

——习近平

65年前，共产党“进京赶考”前的那段对话，至今犹在耳边： 周恩来说：“我们应当都能考试及格，不要退回来。”

毛泽东说：“退回去就失败了。我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。” 字字千钧，意味深长。

赶考，赶考，65年来，中国人民从站起来到富起来，如今正走在实现民族复兴中国梦的征程上。中国取得巨大进步，但挑战更加严峻，考试仍未结束。

这场群众路线教育实践活动，本身就是一场考试。及格没有？能否优秀？ 我们尝试着请河北省基层干部群众为党风现状打分。塔元庄会议室里，村民们你一言我一语，讨论热烈。“95分。”大部分村民众口一词，打出了高分。

“我给100分。”村民刘朝快人快语，“我亲眼见到了总书记，他接地气。我们党有希望。”

“王韶华书记，你打多少分？”

这位正定县委书记思索片刻：“打90分吧。” “那10分是怎么扣的？”

他说出自己的理由：“一是经济转型离群众的要求还有很大差距。二是党风改善有了好开端，还不等于好结果。三是改善民生还有不尽如人意的地方，比如大气污染，就压得我们喘不过气来。”

在另一个场合，何玉等三位正定县老同志打了80多分——“良”。“我要留点余地。”何玉解释说，“人们有一个担心，担心今天抓作风力度大，明天会不会又没劲儿了；大伙儿有一种盼望，盼望好作风能长久坚持下去。”

谈到这次教育实践活动，大家普遍给党风加了5分。

5分，不算多，也不算少，从中看到广大群众对这场考试的肯定，以及对未来的期待。

——面向未来的赶考，共产党人必须心怀历史的忧患。

2013年7月11日，在西柏坡，习近平告诫全党同志：要居安思危！旧居、军委作战室、二中全会旧址、九月会议旧址，一座座土坯房，虽泥灰匝顶，却备感亲切。置身其中，与历史对话，与先辈交流„„

“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”

枣红色的展板上，毛泽东65年前留下的这两句话，让习近平陷入深思——

“这里面，包含着对我国几千年历史治乱规律的深刻借鉴，包含着对我们党艰苦卓绝奋斗历程的深刻总结，包含着对胜利了的政党永葆先进性和纯洁性、对即将诞生的人民政权实现长治久安的深刻忧思，包含着对我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的深刻认识”。

历史孕育着真理，往日的教训转为后世的鉴戒。

2012年，在主持党的十八大报告起草工作时，习近平主张写下这样一段话：“发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务，必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。”

新的国内外环境下，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验„„挑战不断；

新的发展阶段中，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险„„暗流涌动。

“杭州雷峰塔是怎么倒掉的？”

在河北省委常委班子专题民主生活会上，谈到作风建设，习近平突然这样发问。

接着，他作出分析：

“就是因为去捡砖的人多啊，今天你拿一块，明天他拿一块，最后塔就轰然倒掉了。倒下来是顷刻之间的事，但过程是渐进的。”

他语重心长地说：“有的事，总觉得不是燃眉之急的事，但恰恰是危亡之渐啊！”

——面向未来的赶考，共产党人必须肩负起时代的重任。

从党成立的那一天起，共产党人就踏上了赶考的旅程。为了答好这份考卷，多少先烈不惜抛头颅、洒热血；为了考出一个好成绩，多少共产党人殚精竭虑、鞠躬尽瘁！

时代已经给出新的考题。

习近平说，中国共产党人能不能打仗，新中国的成立已经说明了；中国共产党人能不能搞建设搞发展，改革开放的推进也已经说明了；但是，能不能在日益复杂的国际国内环境下坚持住党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，还需要一代一代中国共产党人继续作出回答。

在西柏坡，习近平谈到当今时代的考题：“中国梦，两个百年，我们正在实现第一个百年的征程中，这是有时间表的，考试仍在继续。”

对于这场考试，他有着清醒的自觉：“我们新一届中央领导集体接过了党、国家、人民交给我们的沉甸甸的接力棒，我们一定要接好这一棒。”

——面向未来的赶考，共产党人必须引领民族的希望。作风在抓，风气在变。

干部群众评价，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，开新局、树新风，给中国带来新气象、新希望。

第一批教育实践活动中，其他中央政治局常委深入联系点，实地调研，给予有力指导。

李克强指出，集中解决群众反映强烈的突出问题，使党全心全意为人民服务根本宗旨更好落实，使人民政府为人民性质更好体现。

张德江强调，要让群众成为中国梦的实践者和受益者。领导干部要善于换位思考，站在群众立场上看问题、想问题、解决问题。

俞正声指出，发扬坚持真理、修正错误的整风精神，把问题摆清、把差距找准、把方向定明，达到自我净化、自我革新的目的。

刘云山强调，群众的意见就是我们的镜子，百姓的期待就是我们努力的方向，要对照群众意见找差距，对着群众要求去整改。

王岐山指出，以落实八项规定、改进作风的新成效，赢得群众支持，坚定群众对党的信心，巩固党同人民群众的鱼水关系。

张高丽强调，在任何时候任何情况下，都必须始终保持党同人民群众的血肉联系，始终与人民心连心、同呼吸、共命运。

„„

面向省以下机关单位和基层组织的第二批教育实践活动已经展开，涉及单位和人员范围更广、领域更宽、数量更大，与群众贴得更紧，解决的问题更实际，必将对新时期党的建设产生更加深远的影响。

习近平指出，贯彻群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。

在与记者座谈时，正定老干部王志敏对追梦充满希望。他激动地站起来说，现在中国的希望，就像遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船，就像立于高山之巅远看东方喷薄欲出的一轮朝日。

他引用的，不正是毛泽东当年对中国革命胜利的壮丽展望吗？

此刻，我们不禁想起习近平和中央政治局其他常委集体参观《复兴之路》展览时的讲话。谈到“中国梦”，他说出了回响在时代上空、让国人为之振奋的那句话——

“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标！”

早春时节，滹沱河水苏醒了，从太行山麓向大海奔流，西柏坡的山岭生机萌动。

一路向前，一个朝气蓬勃的未来正在向我们招手，一个百年魂牵的梦想就要实现！