《做诚信少年,建诚信集体》活动课教学设计

第一篇：《做诚信少年,建诚信集体》活动课教学设计

《做诚信少年，建诚信集体》活动课教学设计

三年级组

一、活动的背景

讲诚信已经成为社会的需要，讲诚信已经成为了大家的共识。但是当今社会中不讲诚信的现象还是比比皆是：人们喝牛奶时担心掺了水。人们买东西是担心是伪劣产品。人与人之间互不信任，相互提防。而在我们一方的净土——学校，学生个性中也暴露出自私任性、自我中心的不良倾向。多希望人人能讲诚信，每个人从小学会讲诚信。当诚信形成一种氛围，成为一种习惯，深入到我们的骨髓里，烙在我们的灵魂深处。那个时候，诚信教育就可以悄然退场了。

二、活动目的

通过“做诚信少年，建诚信集体”中队主题会活动，让队员时刻心中装着诚信，与诚信同行，体验诚信，感悟诚信，培养队员诚信的品德，弘扬中华民族的忠诚守信文化，无论身处何处，时刻做讲诚实，守信用的阳光少年。

三、活动的目标：

通过讲故事、搜集诚信格言、表演和在倡议书上签字等活动，教育学生讲诚信把诚信放在心中，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，用“诚”和“信”感动他人。

四、活动准备

收集有关诚信的格言谚语，做诚信书签，签诚信倡议书，围绕诚信自编儿歌，收集诚信小故事，排练相声、小品等

五、活动过程

一、初识诚信

二、诚信小测试

三、诚信故事

《曾子杀猪》：曾子是是一个十分诚信的人。有一天，曾子的妻子要到市场上买菜，这时，曾子的儿子啼哭不止，于是，曾子的妻子，就对孩子说：“孩子，不要哭，妈妈一会给你杀猪吃”。当妻子买菜回来的时候，却看见曾子正在磨刀，很奇怪地问曾子：“你为什么要磨刀呀？”曾子说：“杀猪给儿子吃。”妻子十分纳闷，问道：“为什么？”曾子说：“不是你说的吗？”妻子才想起刚刚说过的话，“那不是逗逗孩子，你怎么当真了？”曾子十分严肃地对妻子说，做父母的应该为孩子做出榜样，像你这样言而无信，不就是等于在教孩子说谎吗？曾子的妻子羞愧地低下了头，掳起袖子和曾子一同把猪杀了。

甲：“诚信”故事不是我们中国特色，国外也有，请听故事《一千棵樱桃树》

《一千棵樱桃树》：有一天华盛顿的父亲给了乔治一把斧头，要他到果园去砍影响果树生长的杂树。于是，华盛顿挥动斧子拼命的砍着杂树。砍着砍着他一不留神把一棵小樱桃树给砍倒了，乔治害怕父亲知道了生气，就把所有砍断的树堆在一块儿，用杂草把樱桃树盖了起来。但当父亲来到果园时，父亲知道华盛顿砍了一棵果树，于是就说：“你真能干，一个下午不但砍了这么多树，还把断树堆在了一块。”小华盛顿听了父亲的表扬后忍不住向父亲说出事情的了真相。华盛顿说：“爸爸，我不小心砍了一棵樱桃树。我欺骗了您，请您责备我吧！”父亲听了后不但没有责怪他，还高兴地说：“你的诚实使我十分欣慰，我宁可损失一千棵樱桃树，也不愿听到你说谎话。”华盛顿后来成为了美国总统。

四、请听快板《诚信在我心》 上了台，鞠个躬。说说诚信我真轻松！咋说轻松呢？

因为呀，那个一轻松。诚信的人呀就在我心中。

在学校，他爱老师，刻苦学习很用功。他爱公物，爱劳动，还处处帮助小同学。他乐为集体争光荣。诚信早已播种在心中。诚信如同一团火！诚信如同一棵松！诚信如同一面镜！诚信如同一盏灯！诚信的人，有力量。有了诚信事竟成。有了诚信成英雄。有了诚信事事通。诚信伴我们到明天！

五、小小辩论会

1）为何做事认真总在口头上，不落实到行动上？

2）为何班级中一直会有缺橡皮，缺修正带，缺笔袋等现象？

六、拥抱诚信

1）、中队长宣读《诚信倡议书》

诚信倡议书：亲爱的同学们：

诚信是中华民族的传统美德，是一切道德的基础，是为人处事最重要的品质，更是一个社会赖以生存和发展的基石。身为未来的建设者和接班人的我们，应该让诚信无愧于自己的胸前的红领巾。为此我向全体学生发出如下倡议：

1、树立社会个人诚信形象：明理诚信，严守公民道德；实事求是，倡导良好社会风尚；做一个有知识、有道德、守法律的小公民。

2、树立家庭个人诚信形象：热爱家庭，孝敬父母、长辈，不做“小皇帝”、“小公主”提倡俭朴生活，合理消费；提倡自己的事自己做，为父母分担力所能及的家务劳动；言行一致，勇于负责。

3、树立学校个人诚信形象：热爱学校和班级、热爱老师和同学；严格遵守《小学生日常行为规范》，努力做到：不说谎，不隐瞒自己和他人的错误，有错就改；说实话，做实事，言必信，行必果；不贪便宜，明辨是非；为人诚实，讲信用，重信誉。努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，不断提高个人的综合素质，做一个对同学有帮助、对班级有益、对学校有贡献的人。

让我们树立起“做诚信人、说诚信话、做诚信事”的诚信观念，同学们携起手来吧，将诚信进行到底！

同学们和我一起说：我诚信，我美丽，我诚信，我自豪！

2）、队员立誓：以诚信向红领巾承诺。

3）、队员们对照《诚信倡议书》，举行承诺签名仪式。

七、辅导员讲话

大家好！在今天的《做诚信少年》主题活动中，我和大家都感受到了社会需要诚信，人们呼唤诚信。希望大家把诚信放在心中，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，用你们的“诚”和“信”感动他人乃至影响整个社会，相信你们无论身处何处始终以“诚信”为导航，做一个众人喜欢的讲诚信的阳光少年„„

第二篇：坚守诚信 活动课教学设计

坚守诚信，坚守我们的道德家园

夏津县第六中学 李静 2012年7月31日 18:05

杨茂水于12-7-31 19:27推荐教学环节设计清晰简洁，认识诚信——理解诚信——践行诚信，环环相扣，学生活动设计科学合理，联系学生实际紧密，学生主体得到充分展现，充分挖掘了学生的思维空间。

坚守诚信，坚守我们的道德家园

《诚实守信》活动课 教学设计

教学目标

1、知识目标：知道诚信是交友之道、为人之道。正确理解诚实的内涵，懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。

2、能力目标：培养学生诚信生活的能力。

3、情感、态度、价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想

教学准备：

学生准备：收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。教师准备：

1、故事：《是谁打破了花瓶》、碟片《狼来了》。

2、有关诚信的故事片段和故事目录。

3、全班分为八个学习活动小组。

课堂设计

（一）导入：

播放歌曲《雾里看花》，介绍其创作背景，引出诚信课题

（二）活动过程

环节一：认识诚信

1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来两个小故事，听过这两个小故事后我想向大家提一个小小的要求，回答老师你们喜欢做哪一个男孩就行了。

（1）老师讲故事《是谁打破了花瓶》（2）播放动画故事《狼来了》

2、同学们听故事多么认真啊。老师想请两个同学用自己的话最简洁的把内容复述一下，好吗？

3、学生自荐复述故事

4、简要点评，完成开始提的问题：你喜欢哪个男孩？ 5组内交流，归纳正反事例。

6、小组活动。

（1）将自己收集到的故事在小组内进行交流。

（2）将故事简单的进行归纳，并将故事的大意或题目写在卡纸上。（3）小组成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事例，准备在全班同学中进行交流，并简单说出理由。

环节二：理解诚信

1、表演小品：

内容梗概： 在一次数学测验中，志明得了93分。在放学的路上，边看试卷，边哼起歌来，一副得意洋洋的样子。碰见同学小聪，小聪对志明说：“志明，今天这么高兴，有什么喜事？”志明说：“你看我的试卷，我这次考试的语文成绩超过你。”小聪觉得奇怪，就问：“志明，你不是向老师保证说要用你的真本事去考好成绩吗？可你放松了自己，平时又不用功学习，哪来这么高分？”志明说：“你是我的好朋友，不瞒你，这次成绩是我在考试时偷看得来。”小聪说：“你得来高分有什 么用呢？这不是你的真实成绩。”志明脸红了。心理博士出现说：”对于学生，诚实的美德表现在学习上就是考试不作弊，守诺言，不要为了一个成绩或荣誉，就不诚实，弄虚作假。”

合作探究：如何认识志明的行为？你想对他说些什么？（组内讨论，代表发言，老师总结）

设计意图：通过学生表演的小品，再现了学生生活中的诚信问题。来源于学生生活的有讨论价值的问题，学生的探究才更有意义

2、展示学生收的有关诚信的名言名句进行交流互动

如：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”.“ 精诚所至，金石为开。”.“不信不立，不诚不行。”.“诚实是智慧之书的第一章。”

.“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴吕。”

.“言必信，行必果。”等

3、让学生举出古今中外“诚实守信”的事例。如：商鞅变法，一诺千金，等等。

设计意图：通过学生搜集表演，培养了学生的发散性思维能力。

环节三：践行诚信

1、视频：纪录片《不还不行》

2011年初，染色馒头震动了大上海，而在400公里外的绩溪北村，一个关于馒头拿了还，还了再拿的故事延续了整整600年——上海染色馒头反映是是当下国人的信用危机，道德缺失，而北村的先民却用一个馒头教育自己的子孙后代：诚信大于天，守信高于命！

设计意图：引导学生正确对待社会中的不诚信行为，坚守诚信。

2、答卷练习，践行诚信。

做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？（1）、教室里只有我一个人，发现同桌上50元钱：（2）、买东西时，出门发现多找钱了：（3）、老师给你的试卷评分多加了10分：（4）、不小心打碎了家中的花瓶：

（5）、和我最要好的朋友踢坏了班级的门：（6）、我因为在路上玩迟到了，跟老师解释：

（7）、因为看动画片作业做的很不认真，面对老师询问：（8）、遇到有学生抄袭别人的作业：（9）、有人向你问路时：（10）、遇到考试时有人作弊：

3、唱响倡议，将诚信内化为实际行动。

全班形成活动倡议，将讲诚信延伸到我们的今后生活中去，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合 三 活动结束

伴随配乐朗诵诗歌结束 失去诚实的眼中 不会再有光彩

饱含诚实的目光 谁能忍心伤害 失去信用的话语 不再让人信赖 信守了自己的承诺 失败了也不怕重来 青春如此绚丽 让我们彼此真诚 用诚信创造未来 这是心灵的的期待„„ 注意事项：

1：在活动中要选择合适的角色。

2：教师在设计活动的时候设计活动的时候，要考虑活动中的分工。3：根据学生的层次来分配任务。4：要把握好时间

教学反思（闪光点）：一是要为学生提供展示自己才能的舞台，教师要甘当配角，尽职尽责地做好指导者；二是要相信学生的学习能力，给学生充足的时间；三是要多创设开放性的问题，给学生以更广阔的思维空间。

第三篇：做诚信少年作文

做诚信少年作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的做诚信少年作文，欢迎大家分享。

踏入小学时，我就开始接触《朝读经典》，它已经陪伴我走过了三个春秋冬夏，通过诵读一首首经典诗文，我学到了很多知识，也领悟到了许多做人的道理。读“九州山河”，我跟随作者一起走遍祖国大好河山，感受祖国渊博的文化；读“宽容”，我在感悟古人宽厚的德行的同时也启迪了自我；读“诚信”，一个个意味深长的故事，同时也教导我感知诚信的重要性。

《论语》中写到：“人而无信，不知其可也”，孔子是想告诉我们人如果失去了诚信或不讲信用，就什么事都做不成；袁采写下了“有所许诺，纤毫必偿，有所期约，时刻不易，所谓信也”的诗句，也对诚信作出了明确的定义。

我觉得诚信是当代每一个学生都应该具备的品质，犯了错误能够勇敢承认是诚信，不撒谎、不欺骗家长和老师是诚信，答应的事情说到做到是诚信……

“志不强者智不达，言不行者行不果”、“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳”、“海岳尚可倾，吐诺终不移”……还有太多关于诚信的经典诗句，都在一一诉说着诚信的重要性。父母和老师也总是在教导我们要做一个诚实守信的人，“以诚待人”是我们从小就要继承和发扬的美德。

有了火光，才能照亮黑暗；有了诚信，才能立足于天地，让我们从自己做起，做一个诚信少年！

今天，我们大家一起学习了《蹲下的不只是身子》这篇短文。这篇文章主要讲了：“五一”节，作者一家三口来到了杭州野生动物园，一个活泼可爱的孩子让我们的劳累消失了，可检票时那个孩子却听了父亲的话逃票，我十分难过，因为它丢掉了最可贵的诚实。

这篇文章告诉我们：诚实是一个人不可缺少的，也是人生中最可贵的品质，如果丢掉了诚信就等于丢掉了生命的一部分。

孟子曾经说过：“诚者，天之道也。”就是要告诫我们做人要讲诚信，守信用。

我也曾见过类似的画面：前两天，我和爸爸妈妈去看电影，在我们的前面也有一个三口之家，他们家的.小朋友看着也不大，大概六七岁，我们因为在网上买票，所以直接检票，可我听见前面的三口之家说两张票。没有那个小孩，是因为他的爸爸妈妈把他“挤到”外边去了，所以售票员没有看到，不然他们是不会逃票成功的！

大家应该都听到过《曾子杀猪》的故事吧！故事讲了曾子的妻子去赶集，他的儿子偏要去，妻子不想让他去，于是骗他回来给他杀猪吃，妻子回来后，儿子问：“猪呢？”妻子没理他，曾子看到这一幕，把家里仅有的一头猪杀完炖了给儿子吃了。

同学们，诚信是一个人最可贵的美德，让我们人人都拥有“诚实守信”的品德，做一个诚信少年吧！

诚信它是生活中一本深奥的教科书，它是生活中一个引人深思的哲理，它是生活中一面让人追求的镜子是这样的故事，一个让我相信并拥有了诚信的故事。

有一个年轻人触犯了国王，被判绞刑，在某一个法定的日子里将被处死。

年轻人是一个孝子，在临死前他希望能与远在百里之外的母亲见最后一面，表达他对母亲的歉意，因为他不能为母亲养老送终了。国王感其诚孝，决定让这个人回家与母亲相见，但是他必须找到一个人替代他，否则，他这个愿望只能是镜中花，水中月。

可是没有一个人愿意替代他，他们怕被骗了，怕做了一个无辜的替罪羊。最终有一个人站了出来，他就是达蒙，他心甘情愿的走进了牢房，国王也同意让年轻人回家与母亲诀别，人们都怀着好奇的心静观事态发展。

时光如水般流逝，年轻人一去不回，眼看刑期在即，年轻人也没有回来的迹象，一时间人们议论纷纷，都说达蒙上了年轻人的当。行刑当日是个雨天，当达蒙被押赴刑场时，围观的人都在笑他的愚蠢，幸灾乐祸的也大有人在，但刑场上的达蒙，不但面无惧色，反倒有一腔赴死的豪情。追魂炮被点燃了，纹索挂在达蒙脖子上。胆小的人闭上了双眼，这就在这千钧一发之际，年轻人飞奔而来。国王看着自己优秀的子民赦免了他的罪行。

诚信是金，但比金钱更值钱；诚信是宝，但比任何一件宝物都珍贵。有时诚信只是一句话，但比得过千言万语！

第四篇：做诚信少年作文

做诚信少年作文6篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的做诚信少年作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命就不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。诚信是一道山巅的流水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙谛。

俗话说：“言必信，行必果。”这是人必须做到的一项，如果这基本的一项都做不到，那人活着还有什么意义呢？

做为小学生的我们也要有诚信。记得有一次，我和姥姥一起坐公交车。在站点等了会，九路公交车就来了。我先上了车，姥姥在后面比较慢，我就在车门口等了一下姥姥。姥姥一上车就把我推了进去说：“你快点进去啊！等我干啥？一会司机看到了还让你买票。现在超过1米2就要买票了。”

我说：“那就买票啊！”

“那不得花钱吗？”

“那……那也不能逃票呀！”

可我刚说完，姥姥还是用眼睛瞪着我，还把我“教育”了一顿。一路上我都很委屈，难道不逃票是错的吗？我在心里反复问自己！……

那时候我还小，但我还是觉得我的做法是对的，对姥姥的“教育”我还想反驳，但当时又不知道怎么和她说。今天我学习了《蹲下的不只是身子》，文章中的那句“蹲下的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。”再一次深深地刺进我的心。

现在，我更加坚定地知道了，逃票是不对的，我们要做一个有诚信的人。就像韩非子说的：“小信诚则大信立。”

今天，我们大家一起学习了《蹲下的不只是身子》这篇短文。这篇文章主要讲了：“五一”节，作者一家三口来到了杭州野生动物园，一个活泼可爱的孩子让我们的劳累消失了，可检票时那个孩子却听了父亲的话逃票，我十分难过，因为它丢掉了最可贵的诚实。

这篇文章告诉我们：诚实是一个人不可缺少的，也是人生中最可贵的品质，如果丢掉了诚信就等于丢掉了生命的一部分。

孟子曾经说过：“诚者，天之道也。”就是要告诫我们做人要讲诚信，守信用。

我也曾见过类似的画面：前两天，我和爸爸妈妈去看电影，在我们的前面也有一个三口之家，他们家的小朋友看着也不大，大概六七岁，我们因为在网上买票，所以直接检票，可我听见前面的三口之家说两张票。没有那个小孩，是因为他的爸爸妈妈把他“挤到”外边去了，所以售票员没有看到，不然他们是不会逃票成功的！

大家应该都听到过《曾子杀猪》的故事吧！故事讲了曾子的妻子去赶集，他的儿子偏要去，妻子不想让他去，于是骗他回来给他杀猪吃，妻子回来后，儿子问：“猪呢？”妻子没理他，曾子看到这一幕，把家里仅有的一头猪杀完炖了给儿子吃了。

同学们，诚信是一个人最可贵的美德，让我们人人都拥有“诚实守信”的品德，做一个诚信少年吧！

踏入小学时，我就开始接触《朝读经典》，它已经陪伴我走过了三个春秋冬夏，通过诵读一首首经典诗文，我学到了很多知识，也领悟到了许多做人的道理。读“九州山河”，我跟随作者一起走遍祖国大好河山，感受祖国渊博的文化；读“宽容”，我在感悟古人宽厚的德行的同时也启迪了自我；读“诚信”，一个个意味深长的故事，同时也教导我感知诚信的重要性。

《论语》中写到：“人而无信，不知其可也”，孔子是想告诉我们人如果失去了诚信或不讲信用，就什么事都做不成；袁采写下了“有所许诺，纤毫必偿，有所期约，时刻不易，所谓信也”的诗句，也对诚信作出了明确的定义。

我觉得诚信是当代每一个学生都应该具备的品质，犯了错误能够勇敢承认是诚信，不撒谎、不欺骗家长和老师是诚信，答应的事情说到做到是诚信……

“志不强者智不达，言不行者行不果”、“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳”、“海岳尚可倾，吐诺终不移”……还有太多关于诚信的经典诗句，都在一一诉说着诚信的重要性。父母和老师也总是在教导我们要做一个诚实守信的人，“以诚待人”是我们从小就要继承和发扬的美德。

有了火光，才能照亮黑暗；有了诚信，才能立足于天地，让我们从自己做起，做一个诚信少年！

今天，我们学习了一篇文章，题目是《蹲下的不只是身子》，文章里讲述了：一对父子逃票的故事。

“五一”到了，作者来到了野生动物园玩，她的观光车里有一个非常活泼、开朗、搞笑的小男孩，大家都被他所吸引，到了收票的时候，小男孩的爸爸看到了墙上贴着一张纸上面写着：成人一百二十元，超过1.1米的儿童正常收六十元。小男孩说：“爸爸我现在1.2米，怎么办?”小男孩的爸爸说：“一会量的时候，你蹲一点不就可以了。”小男孩点了点头，爸爸摸了摸孩子的头。

读了这篇短文，让我知道了“蹲下的不仅仅是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。”更加让我认识到，诚实的重要性，在生活中人人要争做一个诚实的孩子。

如果小男孩的爸爸，没有教唆儿子这件不诚实的事，小孩也不会去做。我还记得，《论语》中的一句话：“言必信，行必果。”这句话告诉我们，说出的话一定足以信任，既然行动就一定要有结果。做人做事都应该把诚实守信放在第一位!人无信而不立!

看完文章后，我也很惭愧。以前我也做过类似的事情。一次妈妈带我去泡温泉，门口的售票窗口赫然写着：1.4米的买儿童票。当时我是1.42米，姥姥说你身子别太直就行了，我稍稍的弯了下身子，就买的儿童票。但那时候我已经做错了。

学了这篇文章，让我意识到我弯下的不只是身子，还有那最重要的诚实。今天，我说出自己的故事，更要把“不诚实”统统改正，一定做一名诚信的好少年。

今天我读了一篇叫《蹲下读不止是身子》读文章。文章主要讲了作者一家三口去杭州动物园时看到的一件事情。

事情的经过是这样的`，一个父亲带着孩子进入动物园入口时，孩子说：自己身高已经超过免票尺寸了，可以买半票了。但是父亲让他蹲下一点儿身子，像一只滑稽的鸭子一样躲过检票员“成功”逃票的过程。

读过文章之后我有些替那孩子脸红。我觉得这样的行为非常不好，既没有诚信又没有原则。做父亲的没有给孩子做好的榜样，做孩子的也没有自己的原则。

我也曾亲身经历过这样的事情。在上学时，我的好朋友曾告诉我，千万不要借给某同学笔。我当时并没有当回事。

有一次，某同学真的想我借笔，而且指定要借我那支新买来的粉色水性笔。我丝毫没有犹豫就借给她了。她也大方地说：“下课一定还给我。”我心里还在想，好朋友怎么能不让我借笔给某同学呢？某同学人挺好的呀！结果下课，乃至放学某同学都没有把笔还给我。

第二天放学时我实在忍不住了，找到某同学说，你能把笔还给我吗？她磨磨蹭蹭地从笔袋里拿出我的笔还给了我。我一看，唉！笔用的磨掉了漆，还少了一半的油。那可是我一次都没用过的新笔呀！我想，下次一定不借给她笔用了！

我们身边这样的人很多，说话不算数，做事不诚信。

孔子曾说过：言必信，行必果。自古以来“诚实守信”就是我们的良好的道德品德，我们青少年，更要做一名讲诚信，信守诺言的好少年！

诚信它是生活中一本深奥的教科书，它是生活中一个引人深思的哲理，它是生活中一面让人追求的镜子是这样的故事，一个让我相信并拥有了诚信的故事。

有一个年轻人触犯了国王，被判绞刑，在某一个法定的日子里将被处死。

年轻人是一个孝子，在临死前他希望能与远在百里之外的母亲见最后一面，表达他对母亲的歉意，因为他不能为母亲养老送终了。国王感其诚孝，决定让这个人回家与母亲相见，但是他必须找到一个人替代他，否则，他这个愿望只能是镜中花，水中月。

可是没有一个人愿意替代他，他们怕被骗了，怕做了一个无辜的替罪羊。最终有一个人站了出来，他就是达蒙，他心甘情愿的走进了牢房，国王也同意让年轻人回家与母亲诀别，人们都怀着好奇的心静观事态发展。

时光如水般流逝，年轻人一去不回，眼看刑期在即，年轻人也没有回来的迹象，一时间人们议论纷纷，都说达蒙上了年轻人的当。行刑当日是个雨天，当达蒙被押赴刑场时，围观的人都在笑他的愚蠢，幸灾乐祸的也大有人在，但刑场上的达蒙，不但面无惧色，反倒有一腔赴死的豪情。追魂炮被点燃了，纹索挂在达蒙脖子上。胆小的人闭上了双眼，这就在这千钧一发之际，年轻人飞奔而来。国王看着自己优秀的子民赦免了他的罪行。

诚信是金，但比金钱更值钱；诚信是宝，但比任何一件宝物都珍贵。有时诚信只是一句话，但比得过千言万语！

第五篇：《做诚信的人》教学设计

《做诚信的人》教学设计（备选）

一、诚信守则

活动一：从“王婆卖瓜”说起（教师讲述“王婆卖瓜”的故事。）

话题一：“王婆卖瓜”给人什么感受？你还知道我们的生活中类似“王婆卖瓜”的现象吗？这些现象对人对己有什么影响？不管是“王婆”还是同学们说到的其他与“王婆”类似的人，其共同之处都是什么？

学生谈论并逐一回答问题（略）。（如果学生说不出较恰当的事例，则由教师补充。）教师归纳：

不管是“王婆”还是同学们说到的其他与“王婆”类似的人，其共同之处都是夸大优点，不讲缺点，不实事求是。这样做，对他人来说，小到伤害他人感情，大到使他人的生命财产受到严重损失；对自己来说，小到失去他人信任，大到受到法律制裁。那么，要得到他人的信任，就必须诚实待人，实事求是。

坚持诚实，就会赢得信任，信任的基础是诚实。坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。

话题二：那么，在哪些情况下人们容易忘记诚信做人的守则，不实事求是，欺骗他人呢？ 学生讨论并回答（略）。（教师在课前进行调查：学生中存在哪些不诚信的行为？在讨论这个问题时，可适当引导学生结合学生中的这些不诚信的行为进行讨论。）

教师根据学生的回答进行归纳或补充：

当个人利益和多数人利益发生冲突时，眼前利益和长远利益发生冲突时，情与法发生冲突时，有的人容易忘记诚信这一做人的基本原则。

话题三：当个人利益和多数人利益发生冲突时，眼前利益和长远利益发生冲突时，情与法发生冲突时，诚信守则要求我们应该怎么做呢？请举例说明。

学生谈论并逐一举例说明（略）。教师根据学生回答进行及时点评或补充。教师归纳：

当个人利益和多数人利益发生冲突时→站在多数人的利益一边，诚实守信 当眼前利益和长远利益发生冲突时→站在长远利益一边，诚实守信 当情与法发生冲突时→站在法律一边，诚实守信 活动二：夸一夸

教师：在我们同学们中间，肯定有不少同学做到了诚信待人，请同学们列举一二，夸一夸自己或同学。

学生活动（略）。

教师过渡：诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。但是，在现实生活中，我们常常会遇到一些具体问题让我们难以决定究竟该不该说实话，诚信也需要智慧。

二、诚信的智慧 活动三：我来帮帮你

教师：请同学们说说在日常生活中，哪些情况下让你不知道该不该说实话？请其他同学来帮你想想办法，正确处理好让你感到为难的这些事。

学生回答（略）。

请其他同学谈论自己的处理办法，教师注意点评和引导。必要时，教师可补充一些关于正确对待他人隐私和善意的谎言方面的事例。

教师归纳：

1．对人诚实与尊重他人的隐私，往往相互关联且常常发生冲突。面对这一两难选择，我们应该正确把握二者之间的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本原则，我们应该恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好人际关系、有效沟通的基础，也是我们在交往中应有的美德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

2．在我们的生活中，经常可以听到一些并不是出于个人私利，而恰恰是为了维护对方利益所说的一些谎言，我们说这些谎言是善意的谎言，善意的谎言并没有违背诚实的道德。

【活动总结】

一、师生共同总结本节课所学主要内容

信任的基础是诚实。坚持诚实，就会赢得信任。坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。1．诚信守则

当个人利益和多数人利益发生冲突时→站在多数人的利益一边，诚实守信 当眼前利益和长远利益发生冲突时→站在长远利益一边，诚实守信 当情与法发生冲突时→站在法律一边，诚实守信 2．诚信的智慧

（1）对人诚实与尊重他人的隐私，往往相互关联且常常发生冲突。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

（2）诚实与说谎是水火不相容的，但是，在特定的交往情境中，为了维护对方利益的需要，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。所以，从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

二、教师总结学生发言情况 1．表扬发言积极的同学。

2．表扬发言内容较独特、较健康向上，表述问题较全面、较清楚的同学。

三、教师播放音频：诚信之歌，在歌声中结束新课。