西顺河中心小学文化建设构想

第一篇：西顺河中心小学文化建设构想

西顺河中心小学文化建设构想

一、背景与现状

西顺河是地处偏僻的湖区小镇，常住人口不足七千，在校小学生三百余人。教师队伍青黄不接，五十岁以上老教师占全校教师的，少数老教师有船到码头车到站懈怠思想，部分青年教师自我感觉良好，工作学习不思进取，责任意识淡漠，缺乏拼搏精神、吃苦精神。近几年来，校长走马灯似的换了一荐又一荐，曾连续三年换了三任校长，家长和学校之间、学校内部同事之间缺少沟通和互信，有时因误解造成紧张气氛甚至矛盾和冲突。“和谐”成为全校上下的共同期盼，“向上”更是学校发展的迫切要求。“和谐向上”成为学校文化建设必然追求的核心理念。更是激励全校上下团结拼搏，奋发进取的精神动力。

二、内涵诠释

（一）“和谐”

1．班子成员同心同德，新老教师团结协作，全校上下人心同向，社会各界合力支持，着力营造“和谐共事、和睦相处、和衷共济”的良好氛围。

2．教学和谐——立足校情学情，尊重学生差异，实施因材施教，构建“适合教育”，切实做到“面向全体，循循善诱”，实现教学相长。

3．学生和谐发展——全面落实素质教育。促进学生全面发展，德智体美劳和谐发展，可持续发展，为学生的终生发展奠基。

144．校园规划合理，布局协调，给人以美感，体现环境育人，文化育人的思想。

5．在和谐的人际关系，宽松的工作环境，愉悦的学习氛围中，达成“学生有进步，教师有成就，学校大发展”的目标，促进“学校、教师、学生”三位一体和谐发展、共同发展。

（二）向上

１．着力构建“拼搏进取，实干争先”的工作机制，铸就师生员工“乐观自信，积极向上”的精神面貌。

２．教师——强化责任意识，努力工作，人人向上。３．学生——树立远大理想，好好学习，天天向上。

４．学校——家长满意，社会认可，教师自豪，学生向往，蒸蒸日上。

三、主要措施

１．精神引领先行，学习教育并重，着力构建制度文化。

①着力开展“强师德，正行风，促和谐”主题教育，以“人人都有长处，需要互相学习；人人都有短处，需要互相帮助；人人都有难处，需要互相关心”为话题，举办教师论坛，不断增强教师的大局观念，协作意识，做到严于律自，宽以待人。

②开展“校训、校风、教风、学风”以及“校歌歌词”征集评比活动，增强教师的主人翁责任感，促进教师自我反思，自我教育。

③在教师中开展“视学生为子女，待同事如家人”的学习教育活动，努力使师生成为朋友，让学校成为乐园。④以兑现绩效工资为契机，以“纵向看工资增长，扶心问工作可好”为主题，在教师中开展责任教育、良心教育。

２．增强“规范”意识，构建“适合教育”，打造“和谐”的课堂文化。

①修养师德，锤炼师能，着力营造学习研究的风气，提高教师教书育人的本领。

②以“六认真”为着眼点，狠抓教学“规范”努力追求教学对象和教学目标、教学内容、教学方法上的和谐。

③针对农村学校“学困生”逐年增多的基本校情，树立“后进生”就是“后来进步的学生”（魏书生语）的理念，帮助学生树立自信，培养学生学习兴趣，促进学生不断进步。

④根据学生“基础、悟性、潜能”乃至“家庭背景”方面的差异，教师以平等的观念，平和的心态，实施分层教学，切实做到面向全体学生。

３．落实素质教育，促进全面发展，创设丰富多彩的活动文化。

①树立“一切为了学生发展，一切促进学生发展，一切适应学生发展”的思想，为学生“学得轻松，玩得愉快”搭建活动平台，实现“寓教于乐”的目标。

②全面开展各类兴趣小组活动（包括文化学科类、体育类、艺术类），学校每天安排专门的活动时间，根据自己的兴趣和特长，每个教师至少指导一个兴趣小组，每个学生至少参加一样兴趣活动，学校跟踪督查，期末考核奖惩。③举办“风筝节”、“读书节”等特色活动，开展“羽毛球”、“葫芦丝”等特长培养，引导学生快乐学习，健康成长。４．科学规划，合理布局，建设积极向上的物质文化。

①按照“和谐向上”的核心理念，精心设计校徽——以一轮初升的朝阳为背景，一双手托起一只和平鸽，蕴含“和谐向上”，寓意托起“希望”，放飞理想。

②校中心花园中，设置题名为“放飞”的雕塑，时刻激励全校师生乐观自信，积极向上，用自己的智慧放飞希望。

③教学楼设置文化墙，以《三字经》、《千家诗》等经典文化为内容教育学生勤奋学习，立志成才，好好学习，天天向上。

④栽植“松竹林”，教育学生学习“竹”的气节（刚出土时便有节，到凌云处仍虚心），“松”的品格（“大雪压青松，青松挺且直”，面对困难，不屈不挠）。

⑤以“生活的家园，成长的乐园”为主题，以手工制作，墙壁字画为主要形式，营造宿舍文化氛围。

第二篇：西顺河中心小学文化建设纲要

西顺河镇中心小学

文 化 建 设 纲 要

学校精神——“和谐、向上”

1、和谐共事：

班子成员同心同德，新老教师同结协作，全校上下人心同向，社会各界合力支持。人和则校兴，心齐则事成。

2、和谐教育：

关爱全体学生，尊重学生差异，构建“适合教育”，使教育目标、内容、方法和节奏符合学生发展节律，进而使“教”与“学”产生谐振效应，实现教学相长。

3、和谐发展：

（1）学生全面发展，德智体美劳和谐发展，可持续发展。

（2）学校、教师、学生三位一体和谐发展，共同进步。

4、和谐环境：

校园规划科学，布局合理，实施配套，景点协调。培育“向上”精神，达成环境育人的目标。

学校使命——构建“和谐”校园，培育“向上”精神 围绕“育人”主题，紧扣“和谐”主线，突出精神引领。在和谐的人际关系、宽松的工作环境和愉悦的学习氛围中铸就全校上下创优争先、积极向上的精神面貌。实现学生“好好学习，天天向上”；教师“努力工作，人人向上”的目标。

办学境界：学生有进步，教师有成就，学校有发展1

实现“家长满意，社会认可，教师自豪，学生向往”的办学目标。

校训——构建和谐教育，创造幸福人生

和谐教育是快乐学习、健康成长、全面发展的前提。和谐环境是拥有工作激情，乐观向上，做幸福老师的保证。“和谐向上”，富有朝气与活力的校园是师生共同成长的精神家园。

教风：构建“适合教育”，促进“和谐发展”

面向全体学生，尊重个性特点，正视学生差异，实施分层教学，构建适合教育。通过培养兴趣，指导方法，促进学生快乐学习，全面发展。

学风：快乐学习，善思上进

和谐教育为快乐学习提供了保证，“寓教于乐”促进学生勤于学习，善于思考，努力进取，不断进步和发展。

校内建筑：

1、寄宿制——生活乐园

2、教学楼——奋进楼

3、综合楼——思远楼

4、幼教楼——彩虹楼

5、雕塑广场——砺志园

6、综合楼后花园——成长园

7、文化墙（1）（教学楼东侧）——博览墙

8、文化墙（2）（教学楼西侧）——雅致窗

9、雕塑名——放飞

10、松竹林——挚友园

11、运动场——快乐广场

12、花池（1）（东）——春满园

13、花池（2）（西）——常青园

14、校园中心路——和谐路

校徽、校歌、校树、校花

校徽：团结奋进（谙合“和谐向上”的核心理念）校歌：放飞希望（与校徽异曲同工）

校树：杨树（树的主干挺拔向上，枝枝叶叶紧紧靠拢的外形特点和不惧风雪严寒、不怕风吹雨打的精神品格寓意团结向上，力争上游，不怕困难，百折不挠，与学校文化核心理念一脉相承。

校花：牡丹（百花之王，富贵的象征。冰封大地的时候，孕育生机一片，春风吹来的时候，把美丽带给人间。寓意——和谐的教育，向上的精神，为学生放飞梦想，给家长开来希望）。

制度文化构建

1、以“团结协作，关爱学生，严于律己，顾全大局”为主题，开展学习教育活动，建立考核评价机制。

2、在教师中开展“师德模范”、“教学能手”、“学习型标兵”等评选活动，完善评比制度。

3、在学生中进行“四好少年”、“成长之星”评比，设立“进步奖”、“特长奖”。制定评比办法。

4、在全校建立“校级周恩来班”评比，“县级周恩来班”创建制度。

5、建立党员示范岗，通过制度约束和奖惩激励，做到教师为人师表，党员为师师表。

6、以制度为保证，树立团队意识，培养协作精神，发挥集体智慧，促进和谐发展。

活动文化创设

1、充分发挥教师资源优势，积极开展特色活动，如羽毛球、葫芦丝等特长培养。

广泛开展各类兴趣小组活动，以活动为载体，全面落实素质教育，促进学生和谐发展，全面发展（每天有活动，人人有活动）。

2、举办“风筝节”——做风筝（培养动手能力），放风筝（培养执着的精神，专注的习惯，顽强的意志，必胜的信心），写风筝（写征文，总结活动成果，提炼活动文化）。

3、举办“读书节”——读书伴我成长，知识丰富人生。培养学生勤奋的读书习惯，科学的学习方法，积极向上的态度和奋发进取的精神。

课程文化建设

1、围绕体艺特色，开发校本课程。

2、举办“少年军校”创新校本课程。

3、建立学校教育网站，设计和实施感恩教育，以沟通家校联系，融洽家庭成员关系，培养学生良好的情操。

4、以“快乐学生，幸福自己”为核心，构建成长文化，体验幸福教育。

举办“风筝节”——做风筝（培养动手能力），放风筝（培

养执着的精神，专注的习惯，顽强的意志，必胜的信心），写风筝（写征文，总结活动成果，提炼活动文化）。

举办“读书节”——读书伴我成长，知识丰富人生。培养学生勤奋的读书习惯，科学的学习方法，积极向上的态度和奋发进取的精神。

5、以快乐学习，健康成长为目标，建设课程文化 围绕体艺特色，开发校本课程。

举办“少年军校”创新校本课程。

建立学校教育网站，设计和实施感恩教育，以沟通家校联系，融洽家庭成员关系，培养学生良好的情操。

第三篇：西顺河中心小学艺术节训练情况汇报

西顺河中心小学艺术节训练情况汇报

为更好地落实县局关于教育艺术节活动的安排，丰富校园文艺生活，我校根据学校的具体情况，充分调动师生的极积性，有计划有步骤地开展艺术节训练工作，训练活动有声有色。现将训练情况汇报如下：

一、组织机构建立健全

学校成立了艺术节活动领导小组，张校长任组长，组员有副校长，教导处、总务处成员。同时成立艺术节活动工作小组，由学校音乐、美术等学科老师担任工作组成员。责任分工明确，工作力求完善。

二、认识到位，组织得力

为了搞好今年的艺术节活动，我校根据县局要求，结合学校实情，制定了活动实施方案，并进行了认真部署和广泛发动，使全体师生对艺术节活动的意义更加明确，形成共识。我们加强组织领导，保证艺术节活动的训练工作健康开展，使我校艺术节训练活动开展得有声有色。

三、参与广泛，形式多样

我校各班级都参加了艺术节训练活动，直接参与师生达80多人，形成了班班有活动的良好氛围。根据县局要求，我们组织了书法、绘画、摄影、科技制作、文艺演出、故事演讲等活动小组，各小组安排专人负责，定时间、定地点、定训练序列安排要

求。其中，文艺节目有规定的合唱、独唱、舞蹈、腰鼓快板等艺术形式，充分展示师生的艺术才华。

四、内容健康，娱乐性强

今年我校艺术节训练项目，以歌颂党、歌颂社会主义新时代为主题，节目的选择充分体现歌颂祖国、弘扬正气、争当四好少年、弘扬大湖文化，反映师生良好的精神风貌，具有较强地艺术感染力。

五、训练扎实，效果明显

我校艺术节训练活动，由于目的明确，发动广泛，组织严密，指导得力，训练效果明显。

艺术节训练活动的开展，为广大师生提供了施展才华的空间。从目前参加训练的书法、绘画、演讲和文艺表演的训练节目看，整体效果较好。尤其是虞秋月老师指导的体现大湖文化的集体舞《水趣》，具有浓郁的地方风情。孙军老师指导的腰鼓快板《八荣八耻新童谣》，寓教于乐，具有较强的艺术感染力。

艺术节训练活动中，很多教师牺牲大量节假日和午休时间，投身于学生活动的辅导和排练。有的主动到外校求教，借鉴经验。他们的辛勤付出，为学校艺术节训练活动的开展做出了贡献。

艺术节活动促进了我校对艺术教育的投入。艺术节训练活动中，为了创造良好的活动条件，提高艺术活动效果，我校在经济十分困难的情况下，仍千方百计筹措资金，添置六十套舞蹈演出服，为腰鼓队购置了八套腰鼓、十套快板并演出服，为书画小组

添置了笔墨、宣纸和书法画毯，为艺术节活动的开展奠定了良好的物质基础。

下一步，我们将进一步分析艺术节训练活动的情况，找准我们节目的优势和劣势，请县局专家来校指导，从细节上打磨精品节目，力争在县教育艺术节中获得好成绩。

第四篇：顺河中心小学五一节讲话稿

顺河中心小学

2014年五一节放假前安全教育讲话稿 各位同学：大家好！

根据市政府有关规定，五一国际劳动节放假为5月1日至5月3日，5月4日（周日）正常上课。为了使同学们能过一个快乐而安全的假期，现在对全校同学进行放假前的安全教育，希望同学们认真听，并请各位同学务必遵守。

同学们，根据国家统计，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天就有40多名学生死于溺水、食物中毒、触电、交通等事故。其中除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，80%的非正常死亡完全可以通过预防和应急处理加以避免。那么我们应该怎样防范安全事故的发生呢？

一、时刻要牢记交通安全

“2012年3月8日（周六）下午，某中学两名学生骑自行车回家时不遵守交通法规，在交叉路口发生交通事故，两人经医院抢救无效，于3月9日先后身亡。”

因此，我们要自觉遵守交通法规，共创良好道路秩序：

1、不骑快车，骑车不带人，不互相追逐，不要雨天打伞骑自行车。

骑车做到六个“不”：1）不闯红灯；2）不越线停车；3）不抢行猛拐；

4）不逆向行驶；5）不违章占用机动车道；6）不乱停乱放车辆。

2、走路时切记四个“不”：1）不乱穿马路，不得在马路上相互追逐、嬉闹；

2）不在车行道路上行走；3）不翻越交通隔离设施；4）不盲目通过路口，要做到一停二看三通过。

3、乘坐公交车，要做到有序乘车，文明礼让。

◆ 牢记“交通安全、生命之友”。

二、防止溺水事故发生

“2012年5月3日下午，某中学一学生在河中游泳，由于不识水性，造成不幸溺水身亡的惨剧。”

1、在没有家长看护的情况下，不得在任何时候任何水域以任何理由下水游泳；

2、不能到河边、池溏、深沟等地方玩耍、钓龙虾等。

三、注意食品安全，防止传染病的发生

1、不买、不食腐败变质、污秽不洁、过保质期、标识不全或“三无”的食品。

2、不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。预防食物中毒，尽量减少在外就餐。

3、春夏季是传染病高发季节，为了防止各种传染性疾病，故尽量不要进入空气混浊、不流通、人群稠密的公共场所。

4、经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生；勤洗手，保证充足睡眠，养成良好的卫生习惯。

第五篇：西河中学校园文化建设亮点纷呈

西河中学校园文化建设亮点纷呈一是校园刊物内容丰富。学校办有校报《西河教育》、《菁菁文学报》等校园内部刊物，彰显了该校的文化底蕴，丰富了师生文化生活，成为师生成长进步的一个平台。二是专栏版报图文并茂。在校园每一个角落恰当地安置了宣传牌匾，结合教育形势出版宣传板报，建有固定的户外宣传橱窗，并经常更新板报内容，使宣传内容常看常新，图文并茂，深受师生的欢迎，成为师生喜欢的文化大餐。三是电子文化有声有色。学校建有校园广播站、校园网站等多媒体设备，通过现代电子技术手段给师生传送文化知识，为师生工作和学习带来了方便，丰富了师生的校园文化生活，成为师生工作和学习的顾问。四是社团文化气氛活跃。学校除了建有工会、妇联、团委等常规组织外，还成立有青年教工团支部、学生会、菁菁文学社、书法爱好者协会等多个社团组织，经常组织开展各种健康的研讨、娱乐活动，既活跃了校园文化，又提高了师生的品位，成为校园和谐发展的催化剂。（李文明）