高中信息技术 信息公开课《网上诺贝尔》教案

第一篇：高中信息技术 信息公开课《网上诺贝尔》教案

信息公开课教案《网上诺贝尔》

一、教学目标

知识与技能目标：

1、了解搜索引擎的工作原理

2、了解常见的搜索引擎网址

3、了解关键词的概念

4、学会利用搜索引擎在网上查找资料

5、掌握历史记录的使用

过程与方法目标：

1、通过师生交流、生生交流，完成任务，掌握知识。

情感态度与价值观目标：

1、促进学生积极进取的人生观和世界观。

二、教学重难点

重点：利用搜索引擎在网上查找资料

难点：关键词的提取

三、教学方法

谈话法、演示法

四、教学过程

（一）导入课题

教师：上节课我们学习了通过浏览器浏览因特网上的各种信息，但因特网上的信息量很大，如果我们想在因特网上查找自己需要的资料，有没有什么好的方法？

学生回答

教师总结：今天这节课我们就一起来学习使用搜索引擎上网查找资料。

学生认真听讲

（二）讲授新知

1、搜索引擎

用心

爱心

专心 1

教师总结：搜索引擎是一个进行信息检索和查询的专门程序。

学生认真听讲

2、常用搜索引擎网址

教师请学生回答自己常用的搜索引擎网址，并写到黑板上

学生上台书写网址

教师表扬、总结：百度（http://www.xiexiebang.com/）、谷歌（http://www.xiexiebang.com.hk/）

搜狗(http://www.xiexiebang.com/)„„

3、关键词搜索

教师请学生回答如何利用搜索引擎搜索资料，引出关键词

关键词，就是输入搜索框中的文字，也就是您命令搜索引擎寻找的东西。关键词，可以输入一个，也可以输入两个、三个、四个，甚至可以输入一句话。

教师介绍并演示单关键词搜索与多关键词搜索

单关键词搜索：搜索的内容比较明确，可以只用一个关键词进行搜索（如查找“历届诺贝尔获奖者”）

多关键词搜素：多关键词搜索可以大大缩小搜索的范围，提高搜索成功率（如查找“曾经获得诺贝尔奖的华人”）

学生认真听讲

教师总结：具体搜索方法或关键词格式可能会因网站的不同而有所区别，可以到搜索引擎的网站查看相关的使用帮助。(教师简单演示如何查看搜索引擎网站帮助)

学生认真听讲、观看

布置任务：根据下面的问题，先提炼关键词再上网搜索，看谁搜索得最快、最准，并将搜索到的网页添加到收藏夹以方便交流。

1、诺贝尔奖是哪一年设立的？

2、首位获得诺贝尔奖的华人是谁？

3、到目前为止有多少华人获得过诺贝尔奖？

学生操作

教师巡视指导

用心

爱心

专心 2

教师请学生回答

学生回答

教师表扬、总结：关键词的提取要准确

学生认真听讲

教师：有时我们访问过某些网站或网页，不小心关掉了，有没有什么方法可以重新打开？

学生思考并回答

教师引出“历史记录”并演示

4、搜索引擎工作原理

教师：搜索引擎是如何工作的？

学生思考

布置任务：阅读书本35页知识链接（搜索引擎的简单工作原理），并用自己的话来概况搜索引擎的工作原理

学生看书

教师请学生回答

学生概括总结

教师总结：搜索引擎网站有一种特殊的搜索程序叫做蜘蛛，蜘蛛先在网上收集网站信息，并将其加入自己的数据库中；用户搜索信息时，在搜索引擎中输入关键词，就可以在数据库中查找相应相关的网站信息进行匹配，然后将匹配的结果显示出来。

学生认真听讲

5、课堂拓展练习

教师讲解百度搜索中其他分类的使用（MP3搜索、图片搜索、地图搜索等）

（三）课堂小结

教师：本节课我们主要学习了利用搜索引擎在网上查找资料，在查找资料的时候要注意关键词的提取要准确，这样会大大提高搜索的效率。

用心

爱心

专心 3

第二篇：高中信息技术信息安全教案

信息安全及系统维护措施

一.教学目标:(一)知识与技能

1.理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。2.了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。3.了解计算机犯罪及其危害。

4.学会病毒防范、信息保护的基本方法。(二)过程与方法

1.通过信息技术在自然界和现实生活中的应用，能认识到信息技术与现实世界的密切联系，使学生清晰地认识到人类离不开信息技术的事实，从而进一步认识到信息技术的价值，形成学信息技术、用信息技术的意识，形成爱护计算机、自觉遵守使用计算机的道德规范。2.尝试运用所学知识，分析、解决身边信息安全方面的事件。

二、教学重点、难点

信息安全及维护措施。

三、教学方法

任务驱动法、基于问题解决的教学方法。

四、教学环境及课时安排 多媒体教室 课时安排 1课时

五、教学观点

引导学生尝试运用所学知识综合分析、解决身边信息安全方面的事件。

六、教学或活动过程

导入：阅读课文5个案例的内容，思考以下问题：

1、通过以上案例，说说信息安全的威胁来自哪些方面。

2、造成那些后果。

通过问题讨论引入信息安全问题。

信息安全不仅影响到人们日常的生产、生活，还关系到整个国家的安全，成为日 益严峻的问题。维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索 和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。总体来说，就是要保障信息安 全的安全有效。人们正在不断研究和采取各种措施进行积极的防御。对于信息系统的 使用者来说，维护信息安全的措施主要包括保障计算机及网络系统的安全、预防计算 机病毒、预防计算机犯罪等方面的内容。

信息系统安全及维护

1、信息安全的防范措施

随着社会经济信息化进程的加快，信息网络在政府、军事、经济、金融、医疗卫生、教育科研、交通通信、能源等各个领域发挥着越来越大的作用。

信息犯罪严重破坏了社会经济秩序，干扰经济建设，危及国家安全和社会稳定，阻碍信息社会的健康发展。

信息安全，特别是网络环境下的信息安全，不仅涉及到加密、防黑客、反病毒等技术问题，而且还涉及了法律政策问题和管理问题。

维护信息系统的安全措施，包括的内容很广。课文通过列表的形式，列出了物理安全、逻辑安全、及网络安全等方面常见的一些问题，并列举了一些维护措施。

2、信息安全产品的介绍。主要有：网络防病毒产品、防火墙产品、信息安全产品、网络入侵检测产品、网络安全产品等。

计算机病毒及预防

问题与方案：

阅读计算机病毒案例、归纳计算机病毒的定义及计算机病毒的特点

1、计算机病毒的定义：

计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

2、计算机病毒的特点：非授权可执行性、隐蔽性、感染性、潜伏性、破坏性、表现性、可触发性等等，可略作举例。问题：如何防范计算机病毒呢？

1。目前国内外比较有名的杀毒软件（常用计算机杀毒软件）： 金山毒霸，瑞星杀毒，卡巴斯基

2。近年来传播范围较广，造成危害较大的计算机病毒，以及对该病毒的防治方法 熊猫烧香，特洛伊木马，CIH病毒 3相关资源：

因特网上搜索相关材料，常用的有google、百度、，以及一些门户网站上带的搜索引擎，注意关键词的选取，有时可用多个搜索引擎查下。提供一些参考网站： 江民杀毒

http://www.xiexiebang.com 病毒的防治方法：

1、清除病毒

使用常见的杀毒软件有。

2、防患于未然

杀毒软件并不能让你高枕中天在线，预防才是最重要的。因为，杀毒软件做得再好，也只是针对已经出现的病毒，它们对新的病毒是无能为力的。而新的病毒总是层出不穷，并且在Internet高速发展的今天，病毒传播得也极为迅速。

计算机犯罪及预防

1．所谓计算机犯罪，是指使用计算机技术来进行的各种犯罪行为，它既包括针对计算机的犯罪，即把电子数据处理设备作为作案对象的犯罪，如非法侵入和破坏计算机信息系统等，也包括利用计算机的犯罪，即以电子数据处理设备作为作案工具的犯罪，如利用计算机进行盗窃、贪污等。计算机犯罪是今天一个值得注意的重大问题，对计算机犯罪及其防治予以高度重视，已成各国不争事实。

2． 我国于1986年，已发现并破获计算机犯罪130年代，随着我国计算机应用和普及程度的提高，计算机犯罪呈迅猛增长态势，例如，光1993至1994多例。据不完全统计，目前，我国已发现的计算机犯罪案件至少逾数千起，作案领域涉及银行、证券、保险、内外贸易、工业企业以及国防、科研等各个部门。

3．了解当前计算机犯罪的主要行为；预防计算机犯罪的方法。

七．布置课外活动：

1．通过互联网和相关的报刊杂志了解更多的信息安全问题以及相应的处理办法 2．了解更多的病毒知识，并能熟悉杀毒软件的使用方法。

第三篇：高中信息技术信息技术课教案——制作我的贺卡

信息技术课教案 制作我的贺卡

课题：制作我的贺卡(图片、文字)

教材分析、处理和师生活动

这是第2单元“文字信息的处理”的第5课内容，学生通过前面的学习，已经初步掌握了简单的字符修饰和段落排版，文本框和艺术字。本节是在前面所学知识的基础上，进一步深入的学习。为了激发学生的学习兴趣，我事先准备了几个已经完成的作品，先展示给他们。在调动了学生积极性以后，让学生带着问题去探究，教师适当进行点拨，突出重点，突破难点。最后，学生在所学知识基础上进一步发挥想象，创作出自己理想的作品。在课堂中以学生为主体，教师只起着组织、协调的作用.一．教学目标：

1．能力目标：培养学生一定的信息处理能力，鼓励创作带有个人风格的作品，培养创新能力。

2．知识目标：使学生掌握在文档中插入、编辑图片的基本方法。

3．德育目标：传统美德教育、调动学生自主学习，培养学生的审美意识。二．教学重点： 学会插入图片 三．教学难点： 对图片的格式设置。四．教学模式（方法）：

1．名称：自学与点拨相结合。分组教学、分层教学。

2．基本环节：学生发挥想象完成任务，教师适当予以指导、演示、讲解。

3．特点：不限制学生求新、求异的创造思维意识，鼓励、激发学生的学习兴趣。五．教学手段：

教师通过信息技术教室的广播功能，根据实际需要向学生及时示范重、难点的操作过程。对学习上（操作上）有困难的学生，及时加以指导。对学生有新意的创作要及时利用转播功能向全体学生进行转播，激励学生的学习欲望，使学生从中受到启发。

为了更好地让学生自主学习，我作了一个辅助教学的课件，包括了整节课的任务、重、难点分析、作品展示、制作流程等。学生可根据自己的实际需要，有目的、有选择的使用。六．教学过程： 1．导入新课

导语：同学们，上周你们军训去了，累不累啊？（累）你们才仅仅是五天的时间而已，想一想你们的父母，整日在外奔波劳碌，回到家还要照顾你们；想一想你们的老师，整日站在讲台上传道授业解惑，回到家还要批改作业，他们是不是更累更辛苦呢？（是）你想不想送一份小礼物来表达你对他们的感谢呢？（想）这节课老师就给你们提供一个机会：自己动手做一张贺卡，送给家长、老师或朋友。好不好？（好）教师板书课题：制作我的贺卡。

设计这段导语的目的在于：对学生进行传统道德教育，引导他们尊敬教师和家长，用明确的任务诱发学生积极思考，开发学生思维，集中注意力，创设情境，调动了学生的学习积极性。2．展示样品，探索新知

展示教师课前做的几幅图片，让学生思考是如何做的？（图片上写字）

如何写字？（文本框、艺术字）明确本节课的学习内容：学会插入图片，并与文本框、艺术字组合使用，制作贺卡。这也是本课的重点。教师板书：插入图片、文字。

设计此步骤的目的在于：让学生做到心中有数，带着目的去学习新知识。②制作流程：在老师的指导下，按步骤完成第一张贺卡

任务一：插入教师机“贺卡”—“素材”—“示例”文件夹中的“样品”图片 想想文本框和艺术字的插入方法，猜猜如何插入图片？（“插入” 菜单）操作。问题：图片有几种来源？（两种：“剪贴画”、“来自文件”）操作。分别插入一张图片和一张外部图片。

任务二：图片居中、放大、增加对比度、降低亮度、设置3磅蓝色双边框 通过文本框、艺术字的编辑，想想图片如何编辑？（“设置图片格式”）操作：改变大小、位置、对比度、亮度、边框颜色和线型 任务三：在图片上添加“圣诞快乐”四个字，并加上你的名字 操作。提示：大字用艺术字；祝福语用文本框 任务四：将全部对象同时选中，组合为一体

操作：同时选中各个对象（shift键依次单击），单击右键，“组合”——“组合”。任务完成。

3．发挥想象，拓展任务

给学生时间，充分发挥想象力与创造力，制作自己的精美贺卡。并将作品上传，教师展示学生作品，同学互评。4．课堂小结

让学生谈学习体会，再次巩固重、难点 5．布置作业

利用本节课所学的知识，为升旗比赛设计一张宣传海报 七．板书设计

课题：制作我的贺卡

制作思路：图片+文字（文本框、艺术字）制作流程：

附：教学后记

本节课由于准备得比较仓促，加上学生刚刚军训回来，没有练习时间，而且这种教学方式也是我刚刚进行试验的，所以学生有些不太适应，比如对教学课件的利用就显得有些生疏，因此造成时间上有些浪费，没能特别充分的展开。

但收获也是明显的：学生们普遍积极性很高，能主动探究，主动学习。而且效果也比我预想的要好，孩子们的想象力、创造力之丰富令我吃惊，由此可见，“每个孩子都是天才”，他们之间的互相评价也很客观、很深刻，争论得热情激烈而又切合实际，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。我们做教师的还真应该多为学生提供机会，让他们纵横驰骋、自由飞翔，切不可凭一己之见，想当然地进行教学，把学生的思想禁锢住，成为误人子弟的罪人。

实践证明，这种教学模式学生还是认可的，而且效果也不错，今后还要在环节设计和任务分配上仔细雕琢，争取使自己的教学能再有进步。

第四篇：“ 下载网上信息”教案

第五课 下载网上信息

[教学目标]：

1、知识与技能：

①能够运用已有的保存文档的经验，借助于“文件”菜单命令实现网页内容的保存。

②能够运用已有的保存网页内容的经验进行网页文字的下载以及部分文字的复制与粘贴。

③能够灵活运用右击弹出快捷菜单将网页中的图片下载。

2、过程与方法：

①能根据网页特点和需要，将网页内容下载。

②能够将网页中的文字和图片分类保存。

3、情感、态度、价值观：

①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；

②培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力；

③培养学生合作学习的意识和能力。[教学重难点]：

1、掌握信息下载的基本方法；

2、体会保存网页内容、网页中的文字和网页中的图片这三者之间的区别与联系；

3、养成良好的上网习惯； [教学准备]：

网络教室、多媒体控制平台。[教学过程]：

[教师导入]

师：今天，我们就一起来体验在网上下载信息的快乐感觉吧！

一、保存网页内容。

[话题导入]：有个小朋友叫亮亮，他没有去过上海动物园，但是他想看看动物园里的可爱的动物，你有什么好办法来帮帮他呢？

[学生讨论、回答]

[教师提问]：用哪些方法来登录“上海动物园”的网站呢？

[学生回答]

引导学生尝试完成任务一。（板书：保存网页内容）

[学生尝试操作，教师巡视并及时指导]

[请学生演示，并引出问题]：（学生边演示边讲解）

[教师小结]同学们的速度还真快，你们在课后找几个有价值的网页，保存到自己的文件夹中练一练。

我们一起完成了“任务一”，细心的同学你发现它和保存文档有什么不同吗？

（板书）保存的类型是：“web页”，同时生成两个东西—— htm文件和同名文件夹。

二、保存网页中的图片

[师打开同名文件夹]引导学生尝试完成任务三。

（板书：保存网页中的图片）

[学生尝试操作]

[学生演示，教师点拨]

（板书）JPEG、GIF等图片文件

三、保存网页中的文字

[话题导入]：我们学习了将网页中的图片保存下来，那么，网页中的文字可以单独保存吗？

[学生回答]

（板书：保存网页中的文字）

[学生自主探究，教师及时指导]

[学生演示，师生小结]

保存文字：

[教师点拨]： “保存网页中的文字”和“保存网页内容”很相似，只要在保存类型中选择“文本文件（*．txt）”这个选项，就可以将网页的所有文字都保存起来。

[学生互相讨论、介绍]

[学生回答]：（板书：）保存文字时的类型是“文本文件”

[师生小结] 请同学们再想一想我如果只需要网页中的部分文字，应该如何下载保存呢？

[教师演示] 介绍部分文字的复制与粘贴以及图片的复制与粘贴。

[课堂延伸]

我这里就有几个小朋友用这种方法在WORD中做的“动物简介”，上海动物园里有这么多可爱的动物，一定有你最喜爱的动物吧？请你选择一种动物，也来做一份图文并茂的动物简介，保存到E盘。

[学生自主操作，教师巡视并及时指导]

[师生共同反馈]

[教师小结]：我们一起渡过了愉快的40分钟，在40分钟里，我们不仅掌握了下载的基本方法，同学们还将下载的素材做成了“动物简介”。

你们知道吗，网页中还有更新奇的东西，我们不仅可以下载网页、文字和图片还可以下载网页中的声音文件、音乐文件、动画、游戏等等。我们将在以后的学习中一起去体验。

第五篇：信息公开课教案

《欣赏成长照片》教学设计

屯溪路小学滨湖校区 周琴琴

一、教学目标：

1、了解图片的打开方式

2、熟悉Windows 图片和传真查看器

二、教学重点：

1、“我的电脑”窗口

2、看图软件的基本操作

三、教学难点：看图软件的基本操作

四、教学课时：1课时

五、教学准备：讲收集好的图片发送到学生电脑里

六、教学过程：

一、情境导入

同学们喜欢照相吗？（喜欢）

今天老师为大家准备了一些非常有趣的图片。下面我们一起欣赏一下

二、学习指导

1、指导学生双击“我的电脑”图标，打开我的电脑窗口。

2、指导学生双击“磁盘D”打开D盘窗口。

3、听从指挥继续双击相关文件夹，打开“个人照片”文件夹

三、欣赏图片

1、简单介绍图片显示出来的不同方法。

2、指导学生把鼠标指向某一文件

3、指导学生在指向的文件上右击。

4、指导学生在弹出的菜单上先指向“打开方式”，在子菜单上单击“图片查看器”。

5、指导学生使用“图片查看器”来浏览图片（单击“上一张”、“下一张“按钮）。

6、一直单击“下一张”按钮，欣赏完所有的图片。

四、熟悉“图片查看器”的各项按钮的用途

1、指导学生通过“最大化”按钮，来最大化窗口。熟悉最大化和最小化。

2、认识以下按钮的功能（一边指向并单击一边观察）

3、指导学生单击“最合适”按钮

4、指导学生单击“实际大小”按钮

5、指导学生单击“开始幻灯片”按钮

6、指导单击“放大”和“缩小”按钮

7、指导单击“顺时针旋转”和“逆时针旋转”

8、指导单击“删除”“打印”“复制到”“关闭这个程序打开图像以便编辑”

七、教学反思：