综合实践活动教案《主题三：学编中国结》 娄利平

第一篇：综合实践活动教案《主题三：学编中国结》 娄利平

主题三：学编中国结

石横镇北高余小学 娄利平

教学目标：

通过教学，学生能初步了解中国结文化的内涵，能了解中国结的工具和材料，掌握一定的编制方法，能够简单地进行中国结创作。教学重点：

初步了解中国结的历史、特点和它的制作方法，并制作一个中国结，培养学生的动手能力。教学难点：

学生学会并尝试运用多种技法进行中国结的造型创作。教具准备：

编制中国结的材料、各种各样的中国结、PPT、视频资料。教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课

1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。

出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。

出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。

2、谈话：同学们，你们对中国结有那些了解呢？（可结合字形了解中国结）

3、小结：中国结是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解中国结的相关知识。(二)讲述资料，了解历史

1、谈话：同学们，当我们欣赏这造型美观，做工精致的中国结时多么惬意，可是你们知道这小小的中国结发展的历史吗？谁愿意来介绍一下。（把搜集到的资料告诉小组同学）。

小结：原来，中国结的历史始于上古，兴于唐宋、盛于明清，可见她的历史贯穿于人类史的始终，难怪它有着浓浓的文化气息。

2、对于中国结你们还了解多少呢？（学生自由发言）

3、教师介绍中国结的文化内涵，引导学生分析、探讨中国结的形意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。

4、出示中国结，问：想不想自己亲自动手编织一个呢？今天我们一起学编美丽的中国结。

(三)亲身体验，编制作品

1、基本结的介绍。（看教材P19）

2、提出编结比赛要求：

编结内容：十字结连编。（在这里，师演示十字结一遍）编结时间：７分钟。

评奖标准：在规定的时间内编的最长者获胜。

师：编结小能手将获得老师奖给他的一份神秘的礼物。我宣布比赛开始。

师：若想编出一个美观、称心的结，编结者一定要记住：心要静、气要顺。看图解，记走向。三分编，七分调。分内外，紧外耳。线平走，不扭转。（教师巡视，观察学生制作十字结。）

3、评选编结小能手、发奖品。(四)分组创作，体现特色 做一做，谁的中国结最有创意。

师：每个小组的编结小能手都得到了老师的奖品——中国结，请大家仔细观察，这些中国结都是由一个个十字结组成的。你们手中也有许多十字结，现在，请你们在小组内齐心协力、共同合作，发挥想象力，把手中的十字结串起来或摆放成有创意的中国结。（板书：做一做，谁的中国结最有创意）我相信你们一定能做好。大家可以在小组里讨论一下，商量好了再动手做。１、学生自由创意。

２、学生代表介绍介绍中国结。

师：通过合作，每个小组都有了自己的创意中国结，下面，请每个小组派一名代表上前来介绍他们的中国结。３、学生评选最富有创意的中国结。

师小结：我觉得五个小组的中国结都富有创意，老师真诚地佩服你们！让我们把自豪的掌声送给自己！（评价、展示学生的作品，根据中国结的艺术特征讲评学生作业的优、缺点，指出不足，鼓励学生把自己最满意的作品送给自己最亲密的人，传达出特别的祝福。）(四)活动总结，课后延伸

这节课，我们一起走近中国结，了解了中国结，做了中国结。如果大家有兴趣的话可以在课余多了解一下中国结，继续感受这门艺术，亲近这门艺术，用手中的彩线编结出五彩缤纷的世界。

活动1：平安结 石横镇北高余小学 娄利平

教学目标：

1．掌握平安结，草花结的编制方法，在此基础上，尝试更多的饰结。

2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。

3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。教学重点：

了解平安结的特点和它的制作方法，并制作一个平安结，培养学生的动手能力。教学难点：

学生学会并尝试运用多种技法进行平安结的造型创作。教学准备：一根红色中国结绳、模板、彩色大头针、视频资料、PPT课件。教学过程：

一、谈话导入

上节课我们学习了中国结的基本知识和基本结法，今天我们来学习编平安结。

1、平安结是一种常见的中国结。它造型优美，绚丽多彩，让我们来试着做一做。

工具和材料： 一根红色的中国结绳、用于固定的模板、大头针等。

第一步：先用绳子摆一个十字形，用大头针把中国结绳子固定在模板上，中间可以用大头针固定一下。

第二步：用手拿绳子尾端压右边线。第三步：右边线压上部线上部线压左边线。第四步：左边线右边穿出。

第五步：拉紧并整理基本结。

第六步：把基本结再次固定在模板上，把刚才的步骤重复做一遍，整理后，平安结就做好了。

2.做平安结时，先把绳子摆成四个瓣，如果瓣数不同，编出来的结会有什么变化，让我们来试一试五个瓣（草花结）编出来的效果。

制作步骤：

3、老师总结：若想编出一个美观、称心的结，编结者一定要记住：心要静、气要顺。看图解，记走向。三分编，七分调。分内外，紧外耳。线平走，不扭转。

4、把自已的作品与同学们进行交流展示。

二、资料卡

中国结的编制，要经过“编”、“抽”、“修”的过程，某一个结的编法是固定的，“抽”可以决定结体的松紧、耳翼的长短、线条的流畅与工整；“修”则是为结做最后修饰。

三、教师小结：

同学们已经学会了平安结的制作步骤与方法，并且做出了自已的作品，同学们都非常的心灵手巧而且做的都非常认真，请同学们互相评价一下哪些同学做的最好看。

活动2：蜻蜓结 石横镇北高余小学 娄利平

教学目标：

1． 培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。

2．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。

3.掌握蜻蜓结的编制方法。教学准备：

两根长约80厘米的中国结绳、2颗直径1厘米左右的珠子、模板、大头针、打火机、视频资料、PPT课件。教学重点：

了解蜻蜓结的特点和它的制作方法，并制作一个蜻蜓结，培养学生的动手能力。教学难点：

学生学会并尝试运用多种技法进行蜻蜓结的造型创作。教学过程：

一、谈话导入

上节课我们学习了平安结的基本知识和基本结法，今天我们再来学习蜻蜓结的制作方法，蜻蜓结也可以用中国结的技法来编制。

1、工具和材料：

两根长约80厘米的中国结绳、2颗直径1厘米左右的珠子、模板、大头针、打火机等。第一步：右线压蜻蜓的身体，左线压右线。

第二步：左线被压在身体的下方，穿过右线向外拉出。第三步：调整好位置。

第四步：重复步骤1、2、3，拉紧绳子两端，固定珠子。

第五步：重复步骤1、2、3，并留出较长的线圈做蜻蜓的翅膀。

第六步：重复步骤1、2、3，并留出较长的线圈做蜻蜓的另一对翅膀，再重复步骤1、2、3。

2、注意事项：

蜻蜓结是由几个平结组成的。学会编平安结就能学会编蜻蜓结。收尾处应用火燎一下，以免脱线。

3、老师总结：若想编出一个美观、称心的结，编结者一定要记住：心要静、气要顺。看图解，记走向。三分编，七分调。分内外，紧外耳。线平走，不扭转。

4、把自已的作品与同学们进行交流展示。

二、教师小结：

同学们已经学会了蜻蜓结的制作步骤与方法，并且做出了自已的作品，同学们都非常的心灵手巧而且做的都非常认真，请同学们互相评价一下哪些同学做的最好看。

活动3：创意结 石横镇北高余小学 娄利平

教学目标：

1． 培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。

2．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、感恩情感。

3.掌握创意结的编制方法。教学准备：

编制中国结的材料、视频资料、PPT课件。教学重点：

了解创意结的特点和它的制作方法，并制作一个创意结，培养学生的创新合作能力。教学难点：

学生学会并尝试运用多种技法进行创意结的造型创作。教学过程：

一、谈话导入

上节课我们学习了平安结和蜻蜓结的基本知识和基本结法，今天我们再来学习创意结的制作方法，创意结就是用一根红绳经过多次缠绕，一种祝福就这样编制而成。

二、欣赏作品

课件出示造型多样的作品。

三、交流讨论，梳理方案

1、做一做，谁的中国结最有创意。

2、师：结合学过的刺绣和编织中国结的知识，设计一个创新方案并实施，表达自己的感恩之情。

3、小组讨论创新方案。大家可以在小组里讨论一下，商量好了再动手做。

（我要为妈妈做一件唐装，我要为她编几个中国结式的扣子。）（我要为自己和好朋友编制几种颜色的发夹，每天换着戴。）（我要编一个“平安结”放在爸爸的车里。）

4、现在，请你们在小组内齐心协力、共同合作，发挥想象力，把手中的十字结串起来或摆放成有创意的中国结。（板书：做一做，谁的中国结最有创意）我相信你们一定能做好。

四、分组创作，体现特色 １、学生自由创意。

２、学生代表介绍介绍中国结。师：通过合作，每个小组都有了自己的创意中国结，下面，请每个小组派一名代表上前来介绍他们的中国结。３、学生评选最富有创意的中国结。

师小结：我觉得五个小组的中国结都富有创意，老师真诚地佩服你们！让我们把自豪的掌声送给自己！（评价、展示学生的作品，根据中国结的艺术特征讲评学生作业的优、缺点，指出不足，鼓励学生把自己最满意的作品送给自己最亲密的人，传达出特别的祝福。）

五、活动总结，课后延伸

这节课，我们一起走近中国结，了解了中国结，做了中国结。如果大家有兴趣的话可以在课余多了解一下中国结，继续感受这门艺术，亲近这门艺术，用手中的彩线编结出五彩缤纷的世界。

第二篇：学编中国结——综合实践活动课教案

学编中国结——综合实践活动课教案

宽城二小

田艳红

教学目标：通过教学，学生能初步了解中国结文化的内涵，能了解中国结的工具和材料，掌握一定的编制方法，能够简单地进行中国结创作。教学重点：初步了解中国结的历史、特点和它的制作方法，并制作一个中国结，培养学生的动手能力。

教学难点：学生学会并尝试运用多种技法进行中国结的造型创作。教具准备：剪刀、红线、各种各样的中国结。教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课

1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。

出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。

出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。

2、谈话：同学们，你们对中国结有那些了解呢？（可结合字形了解中国结）

3、小结：中国结是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解中国结的相关知识。(二)讲述资料，了解历史

1、谈话：同学们，当我们欣赏这造型美观，做工精致的中国结时时多么惬意，可是你们知道这小小的中国结发展的历史吗？谁愿意来介绍一下。（把搜集到的资料告诉小组同学）。

小结：原来，中国结的历史始于上古，兴于唐宋、盛于明清，可见她的历史贯穿于人类史的始终，难怪它有着浓浓的文化气息。

2、对于中国结你们还了解多少呢？（学生自由发言）

3、.教师介绍中国结的文化内涵，引导学生分析、探讨中国结的形意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。

4、出示中国结，问：想不想自己亲自动手编织一个呢？今天我们一起学编美丽的中国结。

(三)亲身体验，编制作品

1、基本节的介绍。

2、提出编结比赛要求：

编结内容：十字结连编。（在这里，师演示十字结一遍）编结时间：７分钟。

评奖标准：在规定的时间内编的最长者获胜。

师：编结小能手将获得老师奖给他的一份神秘的礼物。我宣布比赛开始。（师：若想编出一个美观、称心的结，编结者一定要记住：心要静、气要顺。看图解，记走向。三分编，七分调。分内外，紧外耳。线平走，不扭转。

教师巡视，观察学生制作十字节。）

3、评选编结小能手、发奖品。(四)分组创作，体现特色 做一做，谁的中国结最有创意。

师：每个小组的编结小能手都得到了老师的奖品——中国结，请大家仔细观察，这些中国结都是由一个个十字结组成的。你们手中也有许多十字结，现在，请你们在小组内齐心协力、共同合作，发挥想象力，把手中的十字结串起来或摆放成有创意的中国结。（板书：做一做，谁的中国结最有创意）我相信你们一定能做好。大家可以在小组里讨论一下，商量好了再动手做。１、学生自由创意。

２、学生代表介绍介绍中国结。

师：通过合作，每个小组都有了自己的创意中国结，下面，请每个小组派一名代表上前来介绍他们的中国结。３、学生评选最富有创意的中国结。

师小结：我觉得五个小组的中国结都富有创意，老师真诚地佩服你们！让我们把自豪的掌声送给自己！（评价、展示学生的作品，根据中国结的艺术特征讲评学生作业的优、缺点，指出不足，鼓励学生把自己最满意的作品送给自己最亲密的人，传达出特别的祝福。）(四)活动总结，课后延伸

这节课，我们一起走近中国结，了解了中国结，做了中国结。如果大家有兴趣的话可以在课余多了解一下中国结，继续感受这门艺术，亲近这门艺术，用手中的彩线编结出五彩缤纷的世界。

第三篇：综合实践《学编中国结》教案设计

《学编中国结》教案设计

教学时间：2014、11.4---11.5

2课时

教学目的：

1．使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。

3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。

重、难点：

基本结的编法

教具准备：

教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件

学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶、油画棒

教学方法：

探究法、讨论法等

教学过程：

一、创设情景，激起兴趣

1．（教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。

教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？

学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。

教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？ 2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。

3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介中国结。

小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？

二、观察探究，让学生动起来

1．学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种——吉祥结。2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：

吉祥结可能怎样编？

学生分小组讨论，探索，汇报。

3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。

三、现场展示，学编中国结

1．教师演示，重点演示基本结的编法。2．出示课件：动画显示编结步骤。教师引导学生总结：

第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，如下图一。

第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，如图三。

第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。如图四。

第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，如图四。第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，如图五。

第六步：最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。如图六。

这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！3．大屏幕显示编结步骤，同学们动手独立编结。教师相机指导。4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？ 学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。

教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！

四、露一手，团结力量大

1．教师：这位同学想把一个带孔的小饰物装饰在吉祥结上，该怎样呢？老师这儿有好多小饰物，有兴趣的同学领取一些试一试！

同学们想办法，各抒已见，还可上台演示。教师适时鼓励。

2．教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有10分钟！比赛开始！

学生合作编结，播放背景音乐。

老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。

五、展示劳动成果，享受劳动乐趣

1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。

2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？

六、课堂延伸

同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。老师相信：你们只要会用勤劳能干的双手，一定能编织出美丽的生活，开创祖国辉煌灿烂的明天！

奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起……

七、板书设计

学编中国结

学编

中国结

吉祥结 贴纸

实物

贴纸

第四篇：综合实践活动教案三

综合实践活动教案三:

科学利用能源

活动目标: 1．了解能源与人们的生产、生活及社会发展的关系，增强能源意识。2．通过制作风车发电机模型、太阳能集热器、沼气桶等科技活动，掌握科技制作的一般方法，提高动手能力。

3．通过不同风车的对比实验，选出最佳风车，并且初步了解选择最优方案的原则和方法。

4．知道身边有哪些常规能源及可利用而未利用的能源，并能尝试创造性地设计身边能源的利用方案，服务社会。

5.了解常规能源的功与过，知道怎样合理利用常规能源。6.激发科学开发和利用身边能源及新能源的愿望。

活动重、难点：

重点： 1.了解能源与人们的生产、生活及社会发展的关系，增强能源意识。

2.了解常规能源的功与过，知道怎样合理利用常规能源 3.激发科学开发和利用身边能源及新能源的愿望。

难点：1.通过制作风车发电机模型、太阳能集热器、沼气桶等科技活动，掌握科技制作的一般方法，提高动手能力。

2.知道身边有哪些常规能源及可利用而未利用的能源，并能尝试创造性地设计身边能源的利用方案，服务社会。

活动时数：2课时

第一课时

活动要点：学会制作风车。

一、导入：

谈论——家中能源使用情况。

二、新课：

1.了解风车的工作原理和造型。1).组建活动小组(6-8人一组)。2).查阅相关资料并写摘录卡。3).展示、交流小组成果。2.思考风车的制作方法。

1）备选工具：剪刀、钳子、起子、锉刀、记号笔、灵敏电流计或发光二极管。

2）备选材料：薄塑料板、易拉罐的金属皮或薄马口铁、薄木板、胶水、金属棍、专用马达或电动玩具上的马达、大小齿轮及小轴承，带孔小木块、螺丝钉等。

3）制作示例：教师以三叶风车为例展示制作过程。3.各小组制定制造方案。

4.教师巡视，对各组方案提出修改建议。

三、课内小结：

这节课我们了解风车的工作原理，初步学会了风车的制作方法。

四、课后作业：

小组合作，组装传动并作发电试验。

第二课时

活动要点：制作评比,探究影响风车转动情况的因素,探究能源的科学利用。

一、复习导入：

经过一周的努力，各小组都已完成了自己的作品。我们来比比看那组作品最优秀。

二、比一比：

从以下两方面进行比较—— 1.弱风下风车叶片启动快慢。

2.强风下风车转动快慢及平稳程度。

三、探究影响风车转动情况的因素：

1.对比实验。2.观察记录。3.分析总结。

四、自主探究：

1.化石燃料的是与非 2.沼气的利用 3.太阳能

五、总结：

能源为提高人们的生活质量，使人们享受现代化生活提供了保障。

六、课后作业：

查阅相关资料，写一篇小论文，谈一谈自己对如何科学利用能源的构想。

第五篇：小学综合实践活动《中国结》教学设计.doc

小学综合实践活动《中国结》教学设计

教学目标：

1、初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵、编制技巧等，探究式学习“万字结”等基本结的编制方法。

2、发挥学生自主学习的能力，培养学生的审美能力、合作创新能力。教学重点：

初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵、编制技巧等，研究学习“万字结”等基本结的编制方法。

教学难点：

学习“万字结”等基本结的编制方法。教具准备：

中国结、长彩绳、胶带、镊子。学生准备：

剪刀、长彩绳、胶带等。教学过程：

一、复习导入。

同学们，通过前面的学习，我们知道毛衣、围巾、草帽、凉席等都属于手工编织品。今天，我们要学习的是另一种极富中国特色的编织技艺——中国结（悬挂中国结，出示课题）

二、欣赏、交流资料。

1、再让同学们饱饱眼福！（课件出示各种中国结的图片）

2、怎么样？既精致又美观吧！想一想，你在哪些地方看到过中国结？

3、是呀，在我们生活中，中国结随处可见。你们知道吗，中国结最早始于上古时期，经历了几千年的人类史，有着悠久的文化。由于它外形精巧，变化多端，寓意深远，就像我们的中华文化——渊博而又深邃，代表着中国绳结的精华，因此，将它称为“中国结”。

4、课前，老师布置各小组收集了中国结的来历、特点的有关资料和不同中国结的实物或图片、名称及含义，请各小组的代表把收集到的资料向全班同学汇报汇报。（学生按组汇报，展示实物或图片）

三、学习编制“万字结”。

1、了解工具和材料。

（1）今天这节课，我们来学习编中国结中的“万字结”。（课件出示“万字结”）它被视为吉祥万福之意，寓意着“万事如意”、“福寿万代”。

（2）要编好“万字结”，我们需要准备哪些工具和材料呢？（请学生说说需要哪些工具和材料并介绍它们的作用，教师辅以实物展示，补充介绍镊子、打火机、强力胶等工具的用途。）

（3）中国结有很多种，它们的编法各不相同，但基本方法都是一样的，你知道吗？（学生先说，教师小结，课件出示基本技法：编（穿、绕、挑、压）抽、修、缝。）

2、学生尝试。

（1）这是“万字结”的编法示意图，请同学们对照图研究研究，这个结应该怎么编呢？（课件出示“万字结”编法示意图）

（2）学生尝试编制。（3）教师检查每个步骤的尝试情况，对编制出来的步骤加以肯定，请学生上台示范，并说说编结的方法。

3、教师示范，学生再次尝试。（1）教师讲解步骤图。

（2）示范并讲解“万字结”的编法过程以及要点。（3）学生再次编制。

（4）将一部分学生在编制过程中遇到的困难、有问题的半成品展示出来，请学生帮一帮：问题出在哪儿？应该怎么解决？

（5）请小组内看一看，还有哪些同学有困难，可以帮忙教会他。也可以在下面再编一个，巩固一下编结方法。

四、评价总结。

1、同学们学得都非常投入，你们看，这儿有几个结编得特别好（挑选几个编得好的作品挂在黑板上，介绍一下都是谁编的，请其中一个学生自评）。请你根据评价要求，给自己评评星。

2、身边的同学对你的学习过程又是如何评价的呢？也请他给你评评星。（请同桌评价。）

3、现在，就请大家把自己编的“万字结”放在桌面上，拿出评价表，用这个方法自评、同桌互评，记得画上五角星。

4、讨论：同学们学会了编“万字结”，如果用它来装扮我们的生活，一定可以增色不少。想一想，可以挂在哪些地方呢？

五、课堂拓展。

1、我们还可以编出许多不同的中国结来装扮我们的生活。老师课前了解到，我们班有好多同学有一双灵巧的手，他们在课余时间学会了编好几种中国结呢！谁愿意展示一下自己的作品？

2、引导学生说说学会了编什么结？是从哪儿学会的？（根据学生的展示与回答教师点拨：学习的过程中有没有遇到困难？是怎么解决的？要编好这个结，该注意什么呢？）将学生的作品挂在黑板上。

3、他们这种自主学习的精神可真棒！你想学习哪一种中国结呢？可以向这些小老师请教。如果愿意，根据书本自己学习也可以，看谁学得快！

4、学生选择喜欢的中国结和学习方式再学习编制一个中国结。（课件播放背景音乐）（根据时间机动安排）

5、同学们学得那么投入，老师真不忍心打断你们，请同学们课后再接着学习吧！下课！