第一篇：厦门市小学阅读行动指南
厦门市小学阅读行动指南（2013年秋季 莲龙版本）编制者：杜文斌
一、文学
第一学段（一、二年级）
序 书名 作者/译者/编者/绘者 出版社
基本书目 1 《玛蒂娜》系列（第一辑 全10册）吉贝尔•德莱雅、马塞尔•马里耶 湖北美术出版社 《小蝌蚪找妈妈》、《九色鹿》(中国经典图画书大师卷第一辑 全7册)鲁兵、赵燕翼、陈秋草等 新蕾出版社 世界金典儿童诗集:中国卷 谭旭东、韦苇 福建少年儿童出版社
扩展书目 1 小黑鱼 [美]李欧•李奥尼/文•图；彭懿/译 南海出版公司 2 逃家小兔（美）赫德/绘；黄逎毓/译 明天出版社 3 鳄鱼怕怕牙医怕怕 五味太郎/著 少年儿童出版社 4 点（加）雷诺兹 编绘，邢培健/译 南海出版社 5 咕噜牛（英）唐纳森/文，郑惠娜(郑惠娜)09-04 12:28:19 社 城南旧事 林海音/著 陕西师范大学出版社
扩展书目 1 石头汤（美）琼•穆特/著，阿甲/译 南海出版社 雪花人 [美]杰奎琳•布里格斯•马丁/图：[美]玛丽•阿扎里安柯倩华/译 河北教育出版社 世界为谁而存在 [英]汤姆•波尔/文，[澳大利亚]罗伯•英潘/图，刘清彦/译 湖北少年儿童出版社 世界上最美的村子——我的家乡 小林丰/文•图，蒲蒲兰/译 21世纪出版社 5 团圆 余丽琼∕文，朱成梁∕图 明天出版社 铁丝网上的小花 [意]格莱兹、英诺森提/著，[意]英诺森提/绘，代维/译 明天出版社 水浒传 施耐庵/著 长春出版社 《新月集•飞鸟集》 [印]泰戈尔著，郑振铎译，中华书局 9 《狄金森诗选》 [美]艾米莉•狄金森/著，蒲隆/译，上海 郑惠娜(郑惠娜)09-04 12:28:19 译文出版社 《毛毛》 [德]米切尔•恩德/著，李士勋/译，二十一世纪出版社 11 狼王梦 沈石溪/著
浙江少年儿童出版社 草原上的小木屋（美）怀德/著，伍厚恺/译，天地出版社 13 安妮日记 汤姆•索亚历险记（美）马克•吐温 /著，张建平/译 上海译文出版社 15 八十天环游地球 [法]儒勒•凡尔纳/著，陈筱卿/译 译林出版社 16 亲爱的汉修先生 ☆[美]贝芙莉•克莱瑞著，柯倩华/译 新蕾出版社
二、综合
第一学段（一、二年级）
序 书名 作者/译者/编者/绘者 出版社
基本书目 1 第一次发现（濒临危机的动物）艾利亚多尔、多纳德•格兰特、勒内•梅特莱尔 接力出版社 神奇校车（第一辑）贵州人民出版社
扩展书目 1 郑惠娜(郑惠娜)09-04 12:28:19 安野光雅“美丽的数学”系列 [日]安野光雅 等著，艾茗/译 中国城市出版社 2 3 4 第二学段（三、四年级）
序 书名 作者/译者/编者/绘者 出版社
基本书目 1 小牛顿科学馆(1-6)(套装共6册)贵州教育出版社 2 启功给你讲书法 启功 / 著 中华书局 森林报系列 [苏]比安基/著，王汶/译 二十一世纪出版社 4 5
扩展书目 1 写给孩子的哲学启蒙书 法]拉贝、[法]毕奇/著潘林，王川娅/译 广西师范大学出版社 2010-11-01 / 科学家工作大揭秘（全六册，大量真实的图片、数据和故事，将各领域专家的工作状态展现在大家面前）湖北教育出版社 3 4 5 郑惠娜(郑惠娜)09-04 12:28:18 伦/著，李之义/译 中国少年儿童出版社 一千零一夜 佚名/著，方平/译 上海译文出版社 《中国古代寓言故事》，邶笪钟，人民文学出版社 8 《中外神话传说(增订版)》 田新利，人民文学出版社 9 西游记 吴承恩/著 人民文学出版社 世界金典儿童诗集:外国卷 韦苇、谭旭东 福建少年儿童出版社
扩展书目 1 花婆婆 [美]芭芭拉.库尼/文图，方素珍/译 河北教育出版社 有个性的羊（德）达尼拉•楚德芩思克文 / 图，王星 / 译 湖北美术出版社 3 爱心树（美）希尔弗斯坦 /著，傅惟慈 /译 南海出版社 小房子（美）维吉尼亚•李•伯顿/著，阿甲/译 南海出版社 三只小猪的真实故事（美）谢斯卡 文，（美）史密斯 /图，方素珍 /译 郑惠娜(郑惠娜)09-04 12:28:18（德）舍夫勒/图，任溶溶/译 外语教学与研究出版社 圣诞老人的王国 松本智年/著，猿渡静子/译 南海出版社 7 小熊温尼•菩 A.A米尔恩/著，潘缦怡/译 长春出版社 青蛙和蟾蜍 [美]洛贝尔/著，潘人木、党英台/译 明天出版社 不一样的卡梅拉（我想去看海）[法]克利斯提昂•约里波瓦 / 文，克利斯提昂•艾利施 / 图，郑迪蔚 / 译 二十一世纪出版社
第二学段（三、四年级）
序 书名 作者/译者/编者/绘者 出版社
基本书目 1 爱的教育 亚米契斯/著，湖南师范大学出版社 2 昆虫记 法布尔/著、王光/译 作家出版社 安徒生童话精选 安徒生/著，叶君健/译，译林出版社 4 伊索寓言 伊索/著，韦苇/译 长春出版社 5 长袜子皮皮 ☆[瑞典]林格 郑惠娜(郑惠娜)09-04 12:28:19 顿动物故事 [加]西顿/著，蒲隆/ 译 长春出版社 洋葱头历险记 [意]罗大里/著，任溶溶/ 译 新蕾出版社 18 丛林之书 [英]吉卜林/著，文美惠，任吉生/ 译 长春出版社
第三学段（五、六年级）
序 书名 作者/译者/编者/绘者 出版社
基本书目 1 假如给我三天光明 [美]海伦•凯勒/著，林海岑 / 译 译林出版社 2 绿山墙的安妮 [加拿大]蒙哥马利/著，郭萍萍/ 译 译林出版社 3 草房子 曹文轩/著 江苏少年儿童出版社 4 三国演义 罗贯中/著 长春出版社 鲁滨逊漂流记（英）笛福/著，郭建中 / 译 中国对外翻译出版公司 6 夏洛的网（美）怀特/著，任溶溶/ 译 上海译文出版社 7 居里夫人传 [法]居里/著，贾文浩 等/ 译 北京燕山出版 郑惠娜(郑惠娜)09-04 12:28:19
第三学段（五、六年级）
序 书名 作者/译者/编者/绘者 出版社
基本书目 1 林汉达中国历史故事集 林汉达/ 著 中国少年儿童出版社 2
扩展书目 1 万物简史（少儿版）[美]布莱森/著，严维明，陈邕/译 接力出版社 《如何阅读一本书》 [美]艾德勒，[美]范多伦 著 郝明义，朱衣/译 商务印书馆
第二篇：小学党支部工作计划和行动指南
小学党支部工作计划和行动指南
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻十七大精神，加强任务宣传和理想信念教育，小学党支部工作计划和行动指南(1)。认真学习，牢固树立科学的发展观，紧紧围绕“让社会满意、让家长放心，让学生成才”的目标，结合学校的实际，全面加强党的建设，创建学习型党支部。加强队伍建设，营造和谐的校园文化，在全面推进教育教学改革中，充分发挥党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用，激励广大党员教师为实现学校新的发展目标做出贡献。
二、工作目标
1、加强理论学习，拓展师德内涵，提升队伍素质。
2、认真开展“我心目中的好老师”评比。
3、开展“党员先锋岗”、“党员示范课”、“我为迎验做贡献”活动，提升党员业务素质。
4、巩固“五个好”党支部创建活动。
三、本学期主要工作
（一）丰富学习内容，推进思想政治建设
1.认真组织开展学习活动，加强党员对党的基础理论和基本知识的再学习，强化党员的党性锻炼和培养，努力建设学习型的党支部，制定学习计划，按照支部的安排，从学校的实际出发，抓住重点、克服难点、研究特点、讲求实效，在党支部和全体党员中初步形成认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的学风，把党支部建设成为勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于创新的学习型组织，努力培育切实贯彻“三个代表”重要思想高素质的党员队伍。
2、落实支部委员带头讲党课的制度。积极参加“怎样当好支委”座谈会，提高党务工作者的业务水平。
（二）发挥党员先锋模范作用，切实加强师德建设
1、继续开展“三热爱、三全面、三让”为主题的师德宣传教育活动。
围绕“如何提高教师的职业幸福感”、“做学生心目中的好老师”、“做优秀教育工作者”等开展思想品德大讨论，加强职业荣誉感教育，强化教师身份，提升教师工作的幸福感。根据师德教育活动的要求，围绕“做优秀教育工作者”主题，结合本支部党员的思想修养实际，以理想、信念、宗旨、价值观、世界观和作风等方面的建设为重点，树立身边典型人物，营造“学先进，争先进”的良好氛围。在学生中开展“我心中的好老师”评比，促进师生关系和谐；在学生家长中开展师德师风评议活动，以社会舆论的影响力和约束力来提高学校师德建设的自觉性和实效性。
2、“一对一”帮扶活动
每位教师要与一名家庭;困难的学生实行“一对一”的帮扶活动，热心为学生解决学习、生活中的困难，每位教师要常家访，充分了解学生成长的家庭;环境，深入做好学生教育工作，小学工作计划《小学党支部工作计划和行动指南(1)》。同时，要加强师德制度建设，认真贯彻执行有关师德建设方面的规定，坚决遏制体罚、变相体罚、歧视差生，禁止教师有偿家教、补课、推销辅导资料或变相向家长索要等行为。
3、优化工作环境、加强文明单位创建工作。
建立和完善支部领导，党政主要负责人亲自抓的领导体制和党政工团齐抓共管的工作格局，把文明创建工作列入学校的工作日程，列入学校发展规划和工作计划，切实保证文明创建工作的推进，努力营造良好的舆论环境，张贴学校办学理念、服务理念、家长守则等，既能与家长实行文化对话，又能让家长感受到学校浓郁的文化氛围，在潜移默化中提高素质。
（三）夯实党建根基，深化迎验工程。
1．把“凝聚党员，凝聚群众，凝聚社会”作为主要内容，充分调动党员、群众的积极性、主动性和创造性，进一步完善服务党员、联系群众的工作机制，增强党支部的凝聚力。
2.认真组织党员参与学校章程和制度的修订讨论。鼓励党员为学校发展献计献策。在学校三年发展规划的总体目标指导下，党员立足自身岗位，制定个人三年发展规划。在规划中陈述个人信仰追求、奋斗目标，发展理念、实施步骤、相关措施。党支部将认真审核党员个人三年发展规划，力争使每一位党员成为一面旗帜，成为学校教育教学科研工作中的精英。
4.完善主题组织生活会制度，坚持开好每年一次的党员民主生活会。加强党内民主，完善党内情况通报制度。通过“三个一”，召开一次座谈会，开展一次问卷调查，进行一次专项督查。
5.深化党员目标考核工作。教育是追求卓越服务品质的事业，家长、学生对教育到底有着怎样的需求，学校立足现状的办学目标工作计划网和社区、家长之间是否存在落差，造成落差的根源是什么？群众对我们的评议是什么？该如何有效的改进？作为党员每个月要有清晰的工作目标，支部要做到月有考核，半年有评价。
6.开展支部委员交心谈心活动。一年中支部委员要做到与每位教师交心谈心，了解教师思想状况，及时解决教师中出现的各种问题，增强党组织的凝聚力和战斗力。
7开展巩固“五个好”党支部创建活动。强化党员的吃苦耐劳和创新意识，创造性的开展工作，为学校的各项工作上台阶共同努力。
8.认真做好“两基”迎国检工作，把思想认识统一到国家评估验收的重要工作部署上来，将教育摆在优先发展的战略地位，广泛宣传，全面动员，积极营造舆论氛围。利用广播、专栏、板报、张贴悬挂刷写大幅标等形式，编印“两基”和素质教育知识问答，组织师生进村入户宣传，增强干部群众依法治教观念。
（四）强化廉政责任，规范办学行为
1、严格执行“党风廉政建设责任制”。树立党员清廉、务实的良好形象。
2、开展警示教育，健全述职、述廉和民主生活会制度，加大对学校重大事项集体议事决策工作的自查力度,增强责任意识。
3、加强教育行风建设，采取切实有效的措工作计划网施规范办学行为，严格执行收费办法的规定，树立学校良好的社会声誉。
4、充分发挥工会民主管理作用，完善职代会制度，进一步深化校务公开工作，加大教职工在评议干部、评优考核等工作中的参与力度，切实履行工会维权职责。
5、开展丰富多彩的教工活动，三八妇女节开展女职工趣味竞赛活动，十月份举行教工趣味运动会
6、做好新党员发展工作。坚持原则，严把入口，确保党员发展质量。严格按照“十六字方针”，严把党员队伍的入口，对于重点发展对象，要通过交任务、压担子、加强在重要工作、关键岗位和艰苦环境的锻炼。
第三篇：中学生阅读行动指南
2013年4月23日，《中学生阅读行动指南》
由中国教育学会中学语文教学专业委员会、北京大学语文教育研究所、北京语言大学、中国教育报、商务印书馆联合发布。
该“指南”的主体是《推荐书目》，书目分初中、高中两部分，涉及文学、历史、哲学、科学、社科、艺术、博物七个领域，每个领域又分基本书目和拓展书目。初中部分的基本书目包括《中国神话传说》、《唐诗三百首详析》、《上下五千年》、《人类群星闪耀时》、《论语注译》、《科学的旅程》等，高中基本书目则有《百年孤独》、《边城》、《呐喊》、《全球通史》、《万物简史》、《牛奶可乐经济学》等，都是相当有分量和代表性的作品。
初中
初中文学
本领域图书注重扩展学生的阅读视野，众多大家耳熟能详的作品不再收入，且每位作家一般只收录一部代表性作品。在切实吸引学生阅读整本书的前提下，促进学生对社会与人生进行全面的观察、细腻的体味、深入的思考，并在丰富的审美体验中润泽文字、涵养心灵。
一、基本书目
《中国神话传说》，袁珂，人民文学出版社
《唐诗三百首详析》，喻守真编著，中华书局
《古文观止译注》（修订本），阴法鲁主编，北京大学出版社
《西游记》，吴承恩，人民文学出版社
《聊斋志异》，蒲松龄，人民文学出版社
《草房子》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
二、拓展书目
《山海经译注》（全二册），陈成译，上海古籍出版社
fate
《余冠英推荐古代民歌》，侯明，广陵书社
《台湾现代诗选》，刘登翰，春风文艺出版社
《动物庄园》，[英]乔治·奥威尔著，隗静秋译，上海三联书店
《简·爱》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝庆英译，上海译文出版社
《fate zero》[日]虚渊玄
初中历史
本领域图书涉及中外历史经典著作、传记类作品及一些历史随笔作品，聚焦历史中的人物与故事，培养学生对历史的兴趣；注重历史眼光的培养，引导学生认识历史的复杂与丰富，养成实事求是的态度，学会多角度看问题，进而形成正确的历史观和价值观。
一、基本书目
《上下五千年》，林汉达、曹余章编著，上海人民出版社
《中国古代文化常识》，王力主编，世界图书出版公司
《人类的群星闪耀时》，[奥]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善译，生活·读书·新知三联书店
二、拓展书目
《吴姐姐讲历史故事》，吴涵碧，新世界出版社
《宽容》，[美]房龙著，迮卫等译，生活·读书·新知三联书店
初中哲学
本领域图书从启蒙性质的东西方哲学史与普及读物切入，涉及西哲与中国古典哲思作品的名家注（译）本及插图本、绘本；也包含帮助初中生认识自我的读物。引导初中生初步追寻思辨的奥妙，探求美好生活。
一、基本书目
《苏菲的世界》，[挪威]乔斯坦·贾德著，萧宝森译，作家出版社
《生命中的大问题：写给孩子的哲学启蒙书》，[德]尤莉亚·克诺普著，李欣译，龙门书局 《大学中庸译注》，王文锦，中华书局
《庄子说》，蔡志忠，商务印书馆
二、拓展书目
《儿童哲学智慧书》，[法]奥斯卡·柏尼菲，接力出版社
《写给孩子的哲学启蒙书》，[法]拉贝、毕奇著，潘林等译，广西师范大学出版社 《东方哲学的故事》，[英]L.A.贝克著，傅永吉译，江苏人民出版社
《青春对话》，[日]池田大作，中国友谊出版公司
初中社科
本领域图书尽可能从各个维度展现个人与身边世界的联系，既指向历史背景下的国人思维与行事传统，也通过一些传记与随笔映射社会发展，让学生初步了解社会的运作，认识社会的多元，帮助初中生提升融入社会生活的技能，从而走出书本知识，走进真实世界。
一、基本书目
《写给中学生的心理学》，崔丽娟、邹玉梅著，北京大学出版社
《给莉莉的信——关于世界之道》，[英]艾伦·麦克法兰著，管可秾、严潇潇译，商务印书馆
《奇拉的漫画经济教科书：简单易懂的经济学原理》，[韩]崔先圭著，孙羽译，九州出版社 《美国学生社会技能训练手册》，[美]达林·曼尼克斯著，刘建芳译，天津社会科学院出版社
二、拓展书目
《做最好的自己》，李开复著，人民出版社
《天地九重》，杨利伟著，解放军出版社
《写给未出世的你》，[法]阿尔贝·雅卡尔著，赵苏影译，广西师范大学出版社
《杰出青少年的七个习惯》，[美]肖恩·柯维著，陈允明译，中国青年出版社
《直道待人》，潘光旦著，北京大学出版社[2]
第四篇：中学生阅读行动指南（范文模版）
中学生阅读行动指南-初高中整理版（2013年发布10页）
《中学生阅读行动指南》由中国教育学会中学语文教学专业委员会、北京大学语文教育研究所、北京语言大学、中国教育报、商务印书馆联合发布。
初中文学
本领域图书注重扩展学生的阅读视野，众多大家耳熟能详的作品不再收入，且每位作家一般只收录一部代表性作品。在切实吸引学生阅读整本书的前提下，促进学生对社会与人生进行全面的观察、细腻的体味、深入的思考，并在丰富的审美体验中润泽文字、涵养心灵。
一、基本书目
《中国神话传说》，袁珂，人民文学出版社
《唐诗三百首详析》，喻守真编著，中华书局
《古文观止译注》（修订本），阴法鲁主编，北京大学出版社
《西游记》，吴承恩，人民文学出版社《中国教育报》20
《聊斋志异》，蒲松龄，人民文学出版社
《草房子》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
二、拓展书目
《山海经译注》（全二册），陈成译，上海古籍出版社
《余冠英推荐古代民歌》，侯明，广陵书社
《台湾现代诗选》，刘登翰，春风文艺出版社
《动物庄园》，[英]乔治·奥威尔著，隗静秋译，上海三联书店
《简·爱》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝庆英译，上海译文出版社
初中历史
本领域图书涉及中外历史经典著作、传记类作品及一些历史随笔作品，聚焦历史中的人物与故事，培养学生对历史的兴趣；注重历史眼光的培养，引导学生认识历史的复杂与丰富，养成实事求是的态度，学会多角度看问题，进而形成正确的历史观和价值观。
一、基本书目
《上下五千年》，林汉达、曹余章编著，上海人民出版社
《中国古代文化常识》，王力主编，世界图书出版公司
《人类的群星闪耀时》，[奥]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善译，生活·读书·新知三联书店
二、拓展书目
《吴姐姐讲历史故事》，吴涵碧，新世界出版社
《宽容》，[美]房龙著，迮卫等译，生活·读书·新知三联书店
初中哲学
本领域图书从启蒙性质的东西方哲学史与普及读物切入，涉及西哲与中国古典哲思作品的名家注（译）本及插图本、绘本；也包含帮助初中生认识自我的读物。引导初中生初步追寻思辨的奥妙，探求美好生活。
一、基本书目
《苏菲的世界》，[挪威]乔斯坦·贾德著，萧宝森译，作家出版社
《生命中的大问题：写给孩子的哲学启蒙书》，[德]尤莉亚·克诺普著，李欣译，龙门书局
《大学中庸译注》，王文锦，中华书局
《庄子说》，蔡志忠，商务印书馆
二、拓展书目
《儿童哲学智慧书》，[法]奥斯卡·柏尼菲，接力出版社
《写给孩子的哲学启蒙书》，[法]拉贝、毕奇著，潘林等译，广西师范大学出版社 《东方哲学的故事》，[英]L.A.贝克著，傅永吉译，江苏人民出版社
《青春对话》，[日]池田大作，中国友谊出版公司
初中社科
本领域图书尽可能从各个维度展现个人与身边世界的联系，既指向历史背景下的国人思维与行事传统，也通过一些传记与随笔映射社会发展，让学生初步了解社会的运作，认识社会的多元，帮助初中生提升融入社会生活的技能，从而走出书本知识，走进真实世界。
一、基本书目
《写给中学生的心理学》，崔丽娟、邹玉梅著，北京大学出版社
《给莉莉的信——关于世界之道》，[英]艾伦·麦克法兰著，管可秾、严潇潇译，商务印书馆
《奇拉的漫画经济教科书：简单易懂的经济学原理》，[韩]崔先圭著，孙羽译，九州出版社
《美国学生社会技能训练手册》，[美]达林·曼尼克斯著，刘建芳译，天津社会科学院出版社
二、拓展书目
《做最好的自己》，李开复著，人民出版社
《天地九重》，杨利伟著，解放军出版社
《写给未出世的你》，[法]阿尔贝·雅卡尔著，赵苏影译，广西师范大学出版社《杰出青少年的七个习惯》，[美]肖恩·柯维著，陈允明译，中国青年出版社
《直道待人》，潘光旦著，北京大学出版社
初中科学
本领域图书涉及科学基础知识、科学家传记与科学史，也包括一些热门领域的重要科普作品。书目选择打破唯知识是从的倾向，既注重科学常识的普及，又注重激发学生的好奇心，培养学生的科学意识，使之逐渐形成科学的思维方法与习惯。
一、基本书目
《不知道的世界：数学篇》，李毓佩著，中国少年儿童出版社
《科学的旅程》，[美]雷·斯潘根贝格、黛安娜·莫泽著，郭奕玲译，北京大学出版社《你知道吗？——现代科学中的100个问题》，[美]艾萨克·阿西莫夫著，科学普及出版社
《疯狂实验史》，[瑞士]雷托·U.施奈德著，许阳译，生活·读书·新知三联书店《诺贝尔奖获得者与儿童对话》，贝蒂娜·施蒂克尔编，张荣昌译，生活·读书·新知三联书店
《别闹了，费曼先生》，[美]R.费曼著，吴程远译，生活·读书·新知三联书店《居里夫人传》，[法]艾芙·居里著，左明彻译，商务印书馆
二、拓展书目
《基因的故事》，王莉江、苑华毅、陈章良著，北京大学出版社
《数学的故事》，[美]曼凯维奇著，海南出版社
《一次看懂自然科学》，刘炯朗著，山西人民出版社
《视觉之旅：神奇的化学元素》，[美]西奥多·格雷著，陈沛然译，人民邮电出版社 《未来世界的100种变化》，[德]布凌格主编，王河新等译，科学出版社
《眷恋昆虫》，[美]托马斯·艾斯纳著，虞国跃译，外语教学与研究出版社
《所罗门王的指环》，[奥地利]康拉德·洛伦茨著，刘志良译，中信出版社
《神秘的宇宙》，[美]卡尔·萨根著，周秋麟译，天津社会科学院出版社
初中艺术
本领域图书从艺术观念与艺术史切入，涉及艺术各门类，兼及艺术家传记及艺术社会学等内容，既注重呈现各艺术领域的概貌，又注意呈现美感，让初中生通过阅读去感受美、欣赏美、创造美。
一、基本书目
《艺术原来可以这样看》，[法]弗朗索瓦·芭布-高尔著，丁小会译，中信出版社《美的历程》，李泽厚著，生活·读书·新知三联书店
《中华民间艺术大观》，张仃著，湖北少年儿童出版社
《启功给你讲书法》，启功著，中华书局
《丰子恺漫画选》，丰子恺绘，海豚出版社
二、拓展书目
《对话大师：童心解读中外经典美术名作》，罗彦军著，重庆出版社
《一画一世界：教你读懂中国画》，罗淑敏著，广西师范大学出版社
《中国书法》，陈廷祐著，五洲传播出版社
《中国小品建筑十讲》，楼庆西著，生活·读书·新知三联书店
《图说老绝活》，矫友田著，金城出版社
《每天一堂非遗文化课：民间艺术》，杨素梅著，中国华侨出版社
《最美的音乐史》，[德]鲁道夫·赫富特纳著，王泰智等译，山西人民出版社
《青花瓷》，方文山著，作家出版社
《美的盛宴》，李晓、曾遂今著，华东师范大学出版社
《贝多芬传》，[法]罗曼·罗兰著，傅雷译，中国友谊出版公司
初中博物
本领域图书强调广见与杂闻，注重趣味性，关注风土人情、历史掌故等传统文化中饶有兴味的细节，同时涉及自然、地理、历史等方面的博识，让学生在“悦读”中开阔视野，产生探索外部世界的兴趣，逐渐培养其开放的胸襟与通达的情怀。
一、基本书目
《中国细节》，孙欢主编，上海咬文嚼字文化传播有限公司
《中国风土人情》，程麻编著，商务印书馆
《昆虫记》，[法]法布尔著，王光译，作家出版社
《大自然的文字》，[俄]伊林、谢加尔著，沈念驹译，浙江文艺出版社
《发现之旅》，[英]托尼·赖斯编著，林洁盈译，商务印书馆
二、拓展书目
《诗经里的那些动物》，林赶秋，重庆大学出版社
《唐诗植物图鉴》，王士祥、胡国平等，中州古籍出版社
《中华风俗历》，陈果夫著，卢红芹、王歌编译，凤凰出版社
《航海日记》，[英]达尔文著，OPEN工作室编译，浙江少年儿童出版社
《大自然的日历》，[俄]米·普里什文著，潘安荣等译，四川文艺出版社
高中文学
一、基本书目
《诗经选》，余冠英，人民文学出版社
《楚辞选译》，陆侃如等，上海古籍出版社
《唐诗选注》，葛兆光，人民文学出版社
《宋诗选注》，钱锺书，生活·读书·新知三联书店
《红楼梦》，曹雪芹、高鹗，人民文学出版社
《平凡的世界》，路遥，人民文学出版社
《台湾诗人十二家》，流沙河，重庆出版社
《古希腊悲剧经典》，[古希腊]埃斯库罗斯等著，罗念生译，作家出版社
二、拓展书目
《汉魏六朝诗文赋》，程怡，广东人民出版社
《世说新语笺注》，余嘉锡，上海古籍出版社
《儒林外史》，吴敬梓，人民文学出版社
《人间词话》，王国维，上海古籍出版社
《好诗共欣赏》，叶嘉莹，中华书局
《史铁生散文选集》，史铁生，百花文艺出版社
《堂吉诃德》，[西]塞万提斯著，杨绛译，人民文学出版社
《变形记》，[奥地利]卡夫卡著，张荣昌译，上海译文出版社
《叶芝诗集》，[爱尔兰]叶芝著，傅浩译，河北教育出版社
高中历史
一、基本书目
《史记精讲》，韩兆琦，中国青年出版社
《万古江河》，许倬云，上海文艺出版社
《近代中国社会的新陈代谢》，陈旭麓，上海人民出版社
《全球通史》，[美]斯塔夫里阿诺斯著，董书慧等译，北京大学出版社
二、拓展书目
《剑桥插图中国史》，[美]伊佩霞著，赵世瑜等译，山东画报出版社
《拿破仑传》，[德]艾米尔·鲁德维希著，梅沱等译，花城出版社
《林肯传》，[美]本杰明·P.托马斯著，周颖如等译，商务印书馆
《领袖们》，[美]理查德·尼克松，新华出版社
《毛泽东传》，[美]罗斯·特里尔著，何宇光、刘加英译，中国人民大学出版社高中哲学
一、基本书目
《论语译注》，杨伯峻，中华书局
《孟子选讲》，刘鄂培，清华大学出版社
《老子今注今译》，陈鼓应，中华书局
《庄子浅注》，曹础基，中华书局
《少有人走的路：心智成熟的旅程》，[美]M.斯科特·派克著，于海生等译，吉林文史
出版社
二、拓展书目
《中国哲学简史》，冯友兰著，涂又光译，北京大学出版社
《中国文化要义》，梁漱溟，上海人民出版社
《中国古代思想史论》，李泽厚，生活·读书·新知三联书店
《幸福散论》，[法]阿兰著，施康强译，上海译文出版社
《我们内心的冲突》，[美]卡伦·霍妮著，王作虹等译，译林出版社
高中科学
一、基本书目
《万物简史》，[美]比尔·布莱森著，严维明等译，接力出版社
《从一到无穷大：科学中的事实和臆测》，[美]G.伽莫夫著，暴永宁译，科学出版社《伽利略的手指》，[英]彼得·阿特金斯著，许耀刚等译，湖南科学技术出版社《自私的基因》，[英]理查德·道金斯著，卢允中等译，中信出版社
《数字化生存》，[美]尼葛洛庞帝著，胡泳等译，海南出版社
《寂静的春天》，[美]蕾切尔·卡森著，吕瑞兰等译，上海译文出版社
二、拓展书目
《科学究竟是什么》（第三版），[英]A.F.查尔默斯著，鲁旭东译，商务印书馆 《果壳中的宇宙》，[英]史蒂芬·霍金著，吴忠超译，湖南科学技术出版社 《为什么要相信达尔文》，[美]杰里·A.科因著，叶盛译，科学出版社
《追寻记忆的痕迹》，[美]埃里克·坎德尔著，罗跃嘉译，中国轻工业出版社
《熊猫的拇指：自然史沉思录》，[美]斯蒂芬·杰·古尔德著，田洺译，海南出版社
高中社科
一、基本书目
《中国历代政治得失》，钱穆，生活·读书·新知三联书店
《乡土中国》，费孝通，商务印书馆
《牛奶可乐经济学》，[美]罗伯特·弗兰克著，闾佳译，中国人民大学出版社 《政治学的邀请》，[西]费尔南多·萨瓦特尔著，魏然译，北京大学出版社
《世纪之旅：七大国百年外交风云》，[美]罗伯特·A.帕斯特著，胡利平等译，上海人民出版社
二、拓展书目
《政治的历史与边界》，[英]肯尼思·米诺格著，龚人译，译林出版社
《洞穴奇案》，[美]彼得·萨伯著，陈福勇译，生活·读书·新知三联书店《经济史的趣味》，赖建诚，浙江大学出版社
《社会学与十个大问题》，[美]乔尔·查农著，汪丽华译，北京大学出版社
《黄河边的中国：一个学者对乡村社会的观察与思考》，曹锦清，上海文艺出版社高中艺术
一、基本书目
《谈美》，朱光潜，中华书局
《艺术的故事》，[英]贡布里希著，范景中等译，广西美术出版社
《音乐之流》，[美]理查德·A.列奥纳多著，文朴译，商务印书馆
《伟大的电影》，[美] 罗杰·伊伯特著，殷宴等译，广西师范大学出版社
《罗丹艺术论》，[法]罗丹述，[法]葛赛尔记，傅雷译，天津社会科学院出版社《建筑的故事》，[英]乔纳森·格兰西著，罗德胤等译，生活·读书·新知三联书店
二、拓展书目
《美学散步》，宗白华，上海人民出版社
《丑的历史》，[意]翁贝托·艾柯编著，彭淮栋译，中央编译出版社
《剑桥艺术史》，[英]苏珊·伍德福德等著，钱乘旦等译，译林出版社
《遥远的乡愁：台湾现代民歌三十年》，重返61号公路著，新星出版社
《人与土地》，阮义忠，中国华侨出版社
高中博物
一、基本书目
《锦灰堆》，王世襄，生活·读书·新知三联书店
《天道与人文》，竺可桢，北京出版社
《中国古代衣食住行》，许嘉璐，北京出版社
《塞尔彭自然史》，[英]吉尔伯特·怀特著，缪哲译，花城出版社
二、拓展书目
《趣味考据》，王子今编，云南人民出版社
《寻常的精致》，孙机、杨泓，辽宁教育出版社
《丝绸之路上的外国魔鬼》，[英]彼得·霍普科克著，杨汉章译，甘肃人民出版社《图说汉字的历史》，[日]阿辻哲次著，高文汉译，山东画报出版社
《手艺中国》，[美]鲁道夫·P.霍梅尔著，戴吾三等译，北京理工大学出版社附录：关于读书的书
一、基本书目
《如何阅读一本书》，[美]莫提默·J.艾德勒、查尔斯·范多伦著，郝明义、朱衣译，商务印书馆
《走出思维的误区：批判性思维指南》，[美]M.尼尔·布朗等著，张晓辉等译，世界图书出版公司
《写给中学生的逻辑学》，彭漪涟、余式厚，北京大学出版社
二、拓展书目《古今名人读书法》，商务印书馆
《如何读，为什么读》，[美]哈罗德·布鲁姆著，黄灿然译，译林出版社
《重读经典》，李书磊，中国广播电视出版社
《思考的艺术》，[美]文森特·赖安·拉吉罗著，金盛华等译，机械工业出版社《古文观止译注》（修订本），阴法鲁主编，北京大学出版社
《西游记》，吴承恩，人民文学出版社《中国教育报》20
《聊斋志异》，蒲松龄，人民文学出版社
《草房子》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
二、拓展书目
《山海经译注》（全二册），陈成译，上海古籍出版社
《余冠英推荐古代民歌》，侯明，广陵书社
《台湾现代诗选》，刘登翰，春风文艺出版社
《动物庄园》，[英]乔治·奥威尔著，隗静秋译，上海三联书店
《简·爱》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝庆英译，上海译文出版社
第五篇：厦门市小学招生工作
厦门市小学招生工作
具备初级小学和高级小学的学校，称之为“完全小学”，简称“完小”。下面是小编分享的厦门市小学招生工作，文章内容希望大家喜欢。
一、招生原则
坚持“划片招生，就近入学”原则，组织所划定的招生片区内适龄儿童按时就近免试入学;坚持“积分优先，遵循志愿”原则，组织符合条件的进城务工人员随迁子女派位入学。
二、招生对象
本市户籍或居住在本市符合政策条件的年满6周岁(即2014年8月31日前出生)的适龄儿童。
三、报名时间
本市户籍适龄儿童，符合政策规定的台、港、澳、华侨、外籍适龄儿童，以及享受政策性照顾的人才、军人、公安、消防救援等人员子女的报名时间为7月12日、7月13日。
符合积分入学基本条件的进城务工人员随迁子女网络报名时间为5月6日至5月15日。
四、本市户籍适龄儿童入学办法
(一)公办小学实行划片招生，优先招收片区内本市户籍适龄儿童。
小学招生片区由学校所在地的区教育局划定(市属小学报市教育局核准)，并由区教育局提前向社会公布。各小学应于报名前1周在划定的片区张贴招生通告。(二)片区招生对象的界定
1.片区招生对象必须符合“两一致”，即适龄儿童与父亲(母亲)户口一致，实际居住地与户口所在地一致(指适龄儿童及其家长在其户口所在地招生片区内的住房是实际住所)。
2.片区招生对象落户的截止日期为2020年7月13日。超过截止日期才取得户口的适龄儿童由所在地的区教育局统筹安排。
3.“热点学校”招生对象除符合“两一致”外，还应满足以下条件之一：
①适龄儿童的父亲(母亲)持有片区房屋产权(父亲或母亲所占房屋产权比例应超过50%，下同)的，适龄儿童及其父亲(母亲)还应在片区实际居住一年以上(2019年8月31日前入住)，新入住的新建商品房除外。
②适龄儿童的父亲和母亲确无房产，父亲(母亲)租住片区房屋的，所租住的房屋应为家庭唯一居住地，适龄儿童及其父亲(母亲)还应在片区实际居住一年以上，并持有合法有效的房屋租赁手续。
③适龄儿童的父亲(母亲)购买的片区房产(持有效的`购房合同和购房票据)由于历史原因无法办理产权的，且在片区外没有其他产权房，该住处为其唯一居住地，实际拥有并与其适龄儿童在片区房产居住一年以上。
④适龄儿童的祖父母或外祖父母实际居住并拥有片区房产的产权达六年以上(含六年)，适龄儿童及其父亲(母亲)与祖父母或外祖父母同住且户口同册，并实际居住1年以上。
上述前三种情况还要同时满足同一套房产只能有1位适龄儿童在片区的小学一至六年级就学，子女多于一个的家庭除外。
“热点学校”入学矛盾特别突出的，除符合“两一致”外，教育主管部门可以根据片区实际，研究制定具体招生实施细则，并提前预告公布。
(三)本市户籍的适龄儿童根据《学龄儿童接受义务教育通知书》，在家长或监护人的带领下，于规定的报名时间，到片区内的学校报名登记，经学校审核确认后，给予办理报名手续。
因故不能如期到校报名者，应在接到报名通知书后3日内向片区学校提出申请，经学校同意，可适当推迟报名时间。未经申请而逾期要求报名者，应书面向学校或所在地的区教育局说明原因，经批准后予以补报，若片区学校学额已满，由上一级教育主管部门审核后统筹安排。未经同意不报名或超过申请期限未报名者，学校应及时上报所属教育主管部门，由教育主管部门依《义务教育法》处理。
(四)片区招生对象报名时应提供的材料：
1.学龄儿童接受义务教育通知书;
2.户籍证明，指适龄儿童与父亲(母亲)同一户籍的本市居民户口簿;
3.其他必要的证明材料。
适龄儿童报名时提供的材料应真实有效，一经查实有弄虚作假的行为，一律视为非片区招生对象，由教育主管部门统筹安排入学。
(五)因政府拆迁建设造成的户口与住所分离的招生对象，经确认后由教育主管部门统筹安排入学，可在政府安排的住所所在片区学校就学。
(六)鼓励各区教育局、各直属学校实行网络报名。
五、台湾、香港、澳门、华侨和外籍学生入学办法
(一)持有《台湾居民来往大陆通行证》的台湾学生因家长在厦购房置业或工作需随父亲(母亲)在厦生活要求在我市就读小学的，由市、区教育局审核后，统筹安排到居住地所在区内小学就读;
也可由其父母事先与学校联系，获准后办理就读手续。(二)香港和澳门特别行政区居民适龄儿童申请在我市入学，其父亲(母亲)为香港、澳门特别行政区居民的，由教育主管部门根据其父亲(母亲)房产所在地或居住地统筹安排入学;
其父亲(母亲)为本市户籍的，由其父亲(母亲)户籍地教育主管部门统筹安排入学。香港和澳门特别行政区居民适龄儿童申请在我市入学，其父亲和母亲均非香港、澳门特别行政区居民且均非本市户籍的，申请就读公办学校，应满足以下条件：
父亲(母亲)应在厦务工、居住和最近参加我市社会保险的年限满1年(含1年)以上，其中，申请在思明区、湖里区入学的，其父亲(母亲)在厦务工、居住和最近参加我市社会保险的年限要满2年。
(三)华侨学生申请在我市就读小学的，由市、区教育局审核后，统筹安排到居住地所在区内小学就读;
也可由其父母或法定监护人事先与学校联系，获准后办理就读手续。(四)外籍学生申请在我市就读小学的，由家长向居住地片区学校申请，经教育主管部门函询市外办核验通过后统筹安排就读。
台湾、香港、澳门、华侨和外籍学生办理入学须提供的材料，详见附件1。
六、人才子女入学办法
人才子女申请政策性照顾入学，于6月1日至6月25日向教育主管部门提供相关部门核发的证书或文件，书面申请材料(至少两个志愿)，工作单位证明，申请人与其子女的身份证明，以及证明直系亲属关系的户口簿、出生证明等材料，由教育主管部门核查后指导安排就学。
七、进城务工人员随迁子女入学办法
继续实行进城务工人员随迁子女(包含随迁残疾子女)小学积分入学办法。符合各区申请条件的随迁子女父亲(母亲)可在实际居住区提出申请。各区教育局根据《厦门市教育局关于印发厦门市进一步做好进城务工人员随迁子女小学积分入学工作指导意见的通知》(厦教基﹝2018﹞3号)制定实施细则。
点击咨询 