第一篇：中学生阅读行动指南-初高中整理版
中学生阅读行动指南
《中学生阅读行动指南》由中国教育学会中学语文教学专业委员会、北京大学语文教育研究所、北京语言大学、中国教育报、商务印书馆联合发布。
初中文学
本领域图书注重扩展学生的阅读视野，众多大家耳熟能详的作品不再收入，且每位作家一般只收录一部代表性作品。在切实吸引学生阅读整本书的前提下，促进学生对社会与人生进行全面的观察、细腻的体味、深入的思考，并在丰富的审美体验中润泽文字、涵养心灵。
一、基本书目
《中国神话传说》，袁珂，人民文学出版社
《唐诗三百首详析》，喻守真编著，中华书局
《古文观止译注》（修订本），阴法鲁主编，北京大学出版社
《西游记》，吴承恩，人民文学出版社《中国教育报》20
《聊斋志异》，蒲松龄，人民文学出版社
《草房子》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
二、拓展书目
《山海经译注》（全二册），陈成译，上海古籍出版社
《余冠英推荐古代民歌》，侯明，广陵书社
《台湾现代诗选》，刘登翰，春风文艺出版社
《动物庄园》，[英]乔治·奥威尔著，隗静秋译，上海三联书店
《简·爱》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝庆英译，上海译文出版社
初中历史
本领域图书涉及中外历史经典著作、传记类作品及一些历史随笔作品，聚焦历史中的人物与故事，培养学生对历史的兴趣；注重历史眼光的培养，引导学生认识历史的复杂与丰富，养成实事求是的态度，学会多角度看问题，进而形成正确的历史观和价值观。
一、基本书目
《上下五千年》，林汉达、曹余章编著，上海人民出版社
《中国古代文化常识》，王力主编，世界图书出版公司
《人类的群星闪耀时》，[奥]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善译，生活·读书·新知三联书店
二、拓展书目
《吴姐姐讲历史故事》，吴涵碧，新世界出版社
《宽容》，[美]房龙著，迮卫等译，生活·读书·新知三联书店
初中哲学
本领域图书从启蒙性质的东西方哲学史与普及读物切入，涉及西哲与中国古典哲思作品的名家注（译）本及插图本、绘本；也包含帮助初中生认识自我的读物。引导初中生初步追寻思辨的奥妙，探求美好生活。
一、基本书目
《苏菲的世界》，[挪威]乔斯坦·贾德著，萧宝森译，作家出版社
《生命中的大问题：写给孩子的哲学启蒙书》，[德]尤莉亚·克诺普著，李欣译，龙门书局
《大学中庸译注》，王文锦，中华书局
《庄子说》，蔡志忠，商务印书馆
二、拓展书目
《儿童哲学智慧书》，[法]奥斯卡·柏尼菲，接力出版社
《写给孩子的哲学启蒙书》，[法]拉贝、毕奇著，潘林等译，广西师范大学出版社《东方哲学的故事》，[英]L.A.贝克著，傅永吉译，江苏人民出版社
《青春对话》，[日]池田大作，中国友谊出版公司
初中社科
本领域图书尽可能从各个维度展现个人与身边世界的联系，既指向历史背景下的国人思维与行事传统，也通过一些传记与随笔映射社会发展，让学生初步了解社会的运作，认识社会的多元，帮助初中生提升融入社会生活的技能，从而走出书本知识，走进真实世界。
一、基本书目
《写给中学生的心理学》，崔丽娟、邹玉梅著，北京大学出版社
《给莉莉的信——关于世界之道》，[英]艾伦·麦克法兰著，管可秾、严潇潇译，商务印书馆
《奇拉的漫画经济教科书：简单易懂的经济学原理》，[韩]崔先圭著，孙羽译，九州出版社
《美国学生社会技能训练手册》，[美]达林·曼尼克斯著，刘建芳译，天津社会科学院出版社
二、拓展书目
《做最好的自己》，李开复著，人民出版社
《天地九重》，杨利伟著，解放军出版社
《写给未出世的你》，[法]阿尔贝·雅卡尔著，赵苏影译，广西师范大学出版社《杰出青少年的七个习惯》，[美]肖恩·柯维著，陈允明译，中国青年出版社
《直道待人》，潘光旦著，北京大学出版社
初中科学
本领域图书涉及科学基础知识、科学家传记与科学史，也包括一些热门领域的重要科普作品。书目选择打破唯知识是从的倾向，既注重科学常识的普及，又注重激发学生的好奇心，培养学生的科学意识，使之逐渐形成科学的思维方法与习惯。
一、基本书目
《不知道的世界：数学篇》，李毓佩著，中国少年儿童出版社
《科学的旅程》，[美]雷·斯潘根贝格、黛安娜·莫泽著，郭奕玲等译，北京大学出版社《你知道吗？——现代科学中的100个问题》，[美]艾萨克·阿西莫夫著，科学普及出版社
《疯狂实验史》，[瑞士]雷托·U.施奈德著，许阳译，生活·读书·新知三联书店
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》，贝蒂娜·施蒂克尔编，张荣昌译，生活·读书·新知三联书店
《别闹了，费曼先生》，[美]R.费曼著，吴程远译，生活·读书·新知三联书店《居里夫人传》，[法]艾芙·居里著，左明彻译，商务印书馆
二、拓展书目
《基因的故事》，王莉江、苑华毅、陈章良著，北京大学出版社
《数学的故事》，[美]曼凯维奇著，海南出版社
《一次看懂自然科学》，刘炯朗著，山西人民出版社
《视觉之旅：神奇的化学元素》，[美]西奥多·格雷著，陈沛然译，人民邮电出版社《未来世界的100种变化》，[德]布凌格主编，王河新等译，科学出版社
《眷恋昆虫》，[美]托马斯·艾斯纳著，虞国跃译，外语教学与研究出版社
《所罗门王的指环》，[奥地利]康拉德·洛伦茨著，刘志良译，中信出版社
《神秘的宇宙》，[美]卡尔·萨根著，周秋麟译，天津社会科学院出版社
初中艺术
本领域图书从艺术观念与艺术史切入，涉及艺术各门类，兼及艺术家传记及艺术社会学等内容，既注重呈现各艺术领域的概貌，又注意呈现美感，让初中生通过阅读去感受美、欣赏美、创造美。
一、基本书目
《艺术原来可以这样看》，[法]弗朗索瓦·芭布-高尔著，丁小会译，中信出版社《美的历程》，李泽厚著，生活·读书·新知三联书店
《中华民间艺术大观》，张仃著，湖北少年儿童出版社
《启功给你讲书法》，启功著，中华书局
《丰子恺漫画选》，丰子恺绘，海豚出版社
二、拓展书目
《对话大师：童心解读中外经典美术名作》，罗彦军著，重庆出版社
《一画一世界：教你读懂中国画》，罗淑敏著，广西师范大学出版社
《中国书法》，陈廷祐著，五洲传播出版社
《中国小品建筑十讲》，楼庆西著，生活·读书·新知三联书店
《图说老绝活》，矫友田著，金城出版社
《每天一堂非遗文化课：民间艺术》，杨素梅著，中国华侨出版社
《最美的音乐史》，[德]鲁道夫·赫富特纳著，王泰智等译，山西人民出版社《青花瓷》，方文山著，作家出版社
《美的盛宴》，李晓、曾遂今著，华东师范大学出版社
《贝多芬传》，[法]罗曼·罗兰著，傅雷译，中国友谊出版公司
初中博物
本领域图书强调广见与杂闻，注重趣味性，关注风土人情、历史掌故等传统文化中饶有兴味的细节，同时涉及自然、地理、历史等方面的博识，让学生在“悦读”中开阔视野，产生探索外部世界的兴趣，逐渐培养其开放的胸襟与通达的情怀。
一、基本书目
《中国细节》，孙欢主编，上海咬文嚼字文化传播有限公司
《中国风土人情》，程麻编著，商务印书馆
《昆虫记》，[法]法布尔著，王光译，作家出版社
《大自然的文字》，[俄]伊林、谢加尔著，沈念驹译，浙江文艺出版社
《发现之旅》，[英]托尼·赖斯编著，林洁盈译，商务印书馆
二、拓展书目
《诗经里的那些动物》，林赶秋，重庆大学出版社
《唐诗植物图鉴》，王士祥、胡国平等，中州古籍出版社
《中华风俗历》，陈果夫著，卢红芹、王歌编译，凤凰出版社
《航海日记》，[英]达尔文著，OPEN工作室编译，浙江少年儿童出版社
《大自然的日历》，[俄]米·普里什文著，潘安荣等译，四川文艺出版社
高中文学
一、基本书目
《诗经选》，余冠英，人民文学出版社
《楚辞选译》，陆侃如等，上海古籍出版社
《唐诗选注》，葛兆光，人民文学出版社
《宋诗选注》，钱锺书，生活·读书·新知三联书店
《红楼梦》，曹雪芹、高鹗，人民文学出版社
《平凡的世界》，路遥，人民文学出版社
《台湾诗人十二家》，流沙河，重庆出版社
《古希腊悲剧经典》，[古希腊]埃斯库罗斯等著，罗念生译，作家出版社
二、拓展书目
《汉魏六朝诗文赋》，程怡，广东人民出版社
《世说新语笺注》，余嘉锡，上海古籍出版社
《儒林外史》，吴敬梓，人民文学出版社
《人间词话》，王国维，上海古籍出版社
《好诗共欣赏》，叶嘉莹，中华书局
《史铁生散文选集》，史铁生，百花文艺出版社
《堂吉诃德》，[西]塞万提斯著，杨绛译，人民文学出版社
《变形记》，[奥地利]卡夫卡著，张荣昌译，上海译文出版社
《叶芝诗集》，[爱尔兰]叶芝著，傅浩译，河北教育出版社
高中历史
一、基本书目
《史记精讲》，韩兆琦，中国青年出版社
《万古江河》，许倬云，上海文艺出版社
《近代中国社会的新陈代谢》，陈旭麓，上海人民出版社
《全球通史》，[美]斯塔夫里阿诺斯著，董书慧等译，北京大学出版社
二、拓展书目
《剑桥插图中国史》，[美]伊佩霞著，赵世瑜等译，山东画报出版社
《拿破仑传》，[德]艾米尔·鲁德维希著，梅沱等译，花城出版社
《林肯传》，[美]本杰明·P.托马斯著，周颖如等译，商务印书馆
《领袖们》，[美]理查德·尼克松，新华出版社
《毛泽东传》，[美]罗斯·特里尔著，何宇光、刘加英译，中国人民大学出版社高中哲学
一、基本书目
《论语译注》，杨伯峻，中华书局
《孟子选讲》，刘鄂培，清华大学出版社
《老子今注今译》，陈鼓应，中华书局
《庄子浅注》，曹础基，中华书局
《少有人走的路：心智成熟的旅程》，[美]M.斯科特·派克著，于海生等译，吉林文史出版社
二、拓展书目
《中国哲学简史》，冯友兰著，涂又光译，北京大学出版社
《中国文化要义》，梁漱溟，上海人民出版社
《中国古代思想史论》，李泽厚，生活·读书·新知三联书店
《幸福散论》，[法]阿兰著，施康强译，上海译文出版社
《我们内心的冲突》，[美]卡伦·霍妮著，王作虹等译，译林出版社
高中科学
一、基本书目
《万物简史》，[美]比尔·布莱森著，严维明等译，接力出版社
《从一到无穷大：科学中的事实和臆测》，[美]G.伽莫夫著，暴永宁译，科学出版社
《伽利略的手指》，[英]彼得·阿特金斯著，许耀刚等译，湖南科学技术出版社《自私的基因》，[英]理查德·道金斯著，卢允中等译，中信出版社
《数字化生存》，[美]尼葛洛庞帝著，胡泳等译，海南出版社
《寂静的春天》，[美]蕾切尔·卡森著，吕瑞兰等译，上海译文出版社
二、拓展书目
《科学究竟是什么》（第三版），[英]A.F.查尔默斯著，鲁旭东译，商务印书馆《果壳中的宇宙》，[英]史蒂芬·霍金著，吴忠超译，湖南科学技术出版社
《为什么要相信达尔文》，[美]杰里·A.科因著，叶盛译，科学出版社
《追寻记忆的痕迹》，[美]埃里克·坎德尔著，罗跃嘉译，中国轻工业出版社
《熊猫的拇指：自然史沉思录》，[美]斯蒂芬·杰·古尔德著，田洺译，海南出版社高中社科
一、基本书目
《中国历代政治得失》，钱穆，生活·读书·新知三联书店
《乡土中国》，费孝通，商务印书馆
《牛奶可乐经济学》，[美]罗伯特·弗兰克著，闾佳译，中国人民大学出版社《政治学的邀请》，[西]费尔南多·萨瓦特尔著，魏然译，北京大学出版社
《世纪之旅：七大国百年外交风云》，[美]罗伯特·A.帕斯特著，胡利平等译，上海人民出版社
二、拓展书目
《政治的历史与边界》，[英]肯尼思·米诺格著，龚人译，译林出版社
《洞穴奇案》，[美]彼得·萨伯著，陈福勇译，生活·读书·新知三联书店
《经济史的趣味》，赖建诚，浙江大学出版社
《社会学与十个大问题》，[美]乔尔·查农著，汪丽华译，北京大学出版社
《黄河边的中国：一个学者对乡村社会的观察与思考》，曹锦清，上海文艺出版社高中艺术
一、基本书目
《谈美》，朱光潜，中华书局
《艺术的故事》，[英]贡布里希著，范景中等译，广西美术出版社
《音乐之流》，[美]理查德·A.列奥纳多著，文朴译，商务印书馆
《伟大的电影》，[美] 罗杰·伊伯特著，殷宴等译，广西师范大学出版社
《罗丹艺术论》，[法]罗丹述，[法]葛赛尔记，傅雷译，天津社会科学院出版社《建筑的故事》，[英]乔纳森·格兰西著，罗德胤等译，生活·读书·新知三联书店
二、拓展书目
《美学散步》，宗白华，上海人民出版社
《丑的历史》，[意]翁贝托·艾柯编著，彭淮栋译，中央编译出版社
《剑桥艺术史》，[英]苏珊·伍德福德等著，钱乘旦等译，译林出版社
《遥远的乡愁：台湾现代民歌三十年》，重返61号公路著，新星出版社
《人与土地》，阮义忠，中国华侨出版社
高中博物
一、基本书目
《锦灰堆》，王世襄，生活·读书·新知三联书店
《天道与人文》，竺可桢，北京出版社
《中国古代衣食住行》，许嘉璐，北京出版社
《塞尔彭自然史》，[英]吉尔伯特·怀特著，缪哲译，花城出版社
二、拓展书目
《趣味考据》，王子今编，云南人民出版社
《寻常的精致》，孙机、杨泓，辽宁教育出版社
《丝绸之路上的外国魔鬼》，[英]彼得·霍普科克著，杨汉章译，甘肃人民出版社《图说汉字的历史》，[日]阿辻哲次著，高文汉译，山东画报出版社
《手艺中国》，[美]鲁道夫·P.霍梅尔著，戴吾三等译，北京理工大学出版社
附录：关于读书的书
一、基本书目
《如何阅读一本书》，[美]莫提默·J.艾德勒、查尔斯·范多伦著，郝明义、朱衣译，商务印书馆
《走出思维的误区：批判性思维指南》，[美]M.尼尔·布朗等著，张晓辉等译，世界图书出版公司
《写给中学生的逻辑学》，彭漪涟、余式厚，北京大学出版社
二、拓展书目
《古今名人读书法》，商务印书馆
《如何读，为什么读》，[美]哈罗德·布鲁姆著，黄灿然译，译林出版社
《重读经典》，李书磊，中国广播电视出版社
《思考的艺术》，[美]文森特·赖安·拉吉罗著，金盛华等译，机械工业出版社
第二篇：中学生阅读行动指南
2013年4月23日，《中学生阅读行动指南》
由中国教育学会中学语文教学专业委员会、北京大学语文教育研究所、北京语言大学、中国教育报、商务印书馆联合发布。
该“指南”的主体是《推荐书目》，书目分初中、高中两部分，涉及文学、历史、哲学、科学、社科、艺术、博物七个领域，每个领域又分基本书目和拓展书目。初中部分的基本书目包括《中国神话传说》、《唐诗三百首详析》、《上下五千年》、《人类群星闪耀时》、《论语注译》、《科学的旅程》等，高中基本书目则有《百年孤独》、《边城》、《呐喊》、《全球通史》、《万物简史》、《牛奶可乐经济学》等，都是相当有分量和代表性的作品。
初中
初中文学
本领域图书注重扩展学生的阅读视野，众多大家耳熟能详的作品不再收入，且每位作家一般只收录一部代表性作品。在切实吸引学生阅读整本书的前提下，促进学生对社会与人生进行全面的观察、细腻的体味、深入的思考，并在丰富的审美体验中润泽文字、涵养心灵。
一、基本书目
《中国神话传说》，袁珂，人民文学出版社
《唐诗三百首详析》，喻守真编著，中华书局
《古文观止译注》（修订本），阴法鲁主编，北京大学出版社
《西游记》，吴承恩，人民文学出版社
《聊斋志异》，蒲松龄，人民文学出版社
《草房子》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
二、拓展书目
《山海经译注》（全二册），陈成译，上海古籍出版社
fate
《余冠英推荐古代民歌》，侯明，广陵书社
《台湾现代诗选》，刘登翰，春风文艺出版社
《动物庄园》，[英]乔治·奥威尔著，隗静秋译，上海三联书店
《简·爱》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝庆英译，上海译文出版社
《fate zero》[日]虚渊玄
初中历史
本领域图书涉及中外历史经典著作、传记类作品及一些历史随笔作品，聚焦历史中的人物与故事，培养学生对历史的兴趣；注重历史眼光的培养，引导学生认识历史的复杂与丰富，养成实事求是的态度，学会多角度看问题，进而形成正确的历史观和价值观。
一、基本书目
《上下五千年》，林汉达、曹余章编著，上海人民出版社
《中国古代文化常识》，王力主编，世界图书出版公司
《人类的群星闪耀时》，[奥]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善译，生活·读书·新知三联书店
二、拓展书目
《吴姐姐讲历史故事》，吴涵碧，新世界出版社
《宽容》，[美]房龙著，迮卫等译，生活·读书·新知三联书店
初中哲学
本领域图书从启蒙性质的东西方哲学史与普及读物切入，涉及西哲与中国古典哲思作品的名家注（译）本及插图本、绘本；也包含帮助初中生认识自我的读物。引导初中生初步追寻思辨的奥妙，探求美好生活。
一、基本书目
《苏菲的世界》，[挪威]乔斯坦·贾德著，萧宝森译，作家出版社
《生命中的大问题：写给孩子的哲学启蒙书》，[德]尤莉亚·克诺普著，李欣译，龙门书局 《大学中庸译注》，王文锦，中华书局
《庄子说》，蔡志忠，商务印书馆
二、拓展书目
《儿童哲学智慧书》，[法]奥斯卡·柏尼菲，接力出版社
《写给孩子的哲学启蒙书》，[法]拉贝、毕奇著，潘林等译，广西师范大学出版社 《东方哲学的故事》，[英]L.A.贝克著，傅永吉译，江苏人民出版社
《青春对话》，[日]池田大作，中国友谊出版公司
初中社科
本领域图书尽可能从各个维度展现个人与身边世界的联系，既指向历史背景下的国人思维与行事传统，也通过一些传记与随笔映射社会发展，让学生初步了解社会的运作，认识社会的多元，帮助初中生提升融入社会生活的技能，从而走出书本知识，走进真实世界。
一、基本书目
《写给中学生的心理学》，崔丽娟、邹玉梅著，北京大学出版社
《给莉莉的信——关于世界之道》，[英]艾伦·麦克法兰著，管可秾、严潇潇译，商务印书馆
《奇拉的漫画经济教科书：简单易懂的经济学原理》，[韩]崔先圭著，孙羽译，九州出版社 《美国学生社会技能训练手册》，[美]达林·曼尼克斯著，刘建芳译，天津社会科学院出版社
二、拓展书目
《做最好的自己》，李开复著，人民出版社
《天地九重》，杨利伟著，解放军出版社
《写给未出世的你》，[法]阿尔贝·雅卡尔著，赵苏影译，广西师范大学出版社
《杰出青少年的七个习惯》，[美]肖恩·柯维著，陈允明译，中国青年出版社
《直道待人》，潘光旦著，北京大学出版社[2]
第三篇：中学生阅读行动指南（范文模版）
中学生阅读行动指南-初高中整理版（2013年发布10页）
《中学生阅读行动指南》由中国教育学会中学语文教学专业委员会、北京大学语文教育研究所、北京语言大学、中国教育报、商务印书馆联合发布。
初中文学
本领域图书注重扩展学生的阅读视野，众多大家耳熟能详的作品不再收入，且每位作家一般只收录一部代表性作品。在切实吸引学生阅读整本书的前提下，促进学生对社会与人生进行全面的观察、细腻的体味、深入的思考，并在丰富的审美体验中润泽文字、涵养心灵。
一、基本书目
《中国神话传说》，袁珂，人民文学出版社
《唐诗三百首详析》，喻守真编著，中华书局
《古文观止译注》（修订本），阴法鲁主编，北京大学出版社
《西游记》，吴承恩，人民文学出版社《中国教育报》20
《聊斋志异》，蒲松龄，人民文学出版社
《草房子》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
二、拓展书目
《山海经译注》（全二册），陈成译，上海古籍出版社
《余冠英推荐古代民歌》，侯明，广陵书社
《台湾现代诗选》，刘登翰，春风文艺出版社
《动物庄园》，[英]乔治·奥威尔著，隗静秋译，上海三联书店
《简·爱》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝庆英译，上海译文出版社
初中历史
本领域图书涉及中外历史经典著作、传记类作品及一些历史随笔作品，聚焦历史中的人物与故事，培养学生对历史的兴趣；注重历史眼光的培养，引导学生认识历史的复杂与丰富，养成实事求是的态度，学会多角度看问题，进而形成正确的历史观和价值观。
一、基本书目
《上下五千年》，林汉达、曹余章编著，上海人民出版社
《中国古代文化常识》，王力主编，世界图书出版公司
《人类的群星闪耀时》，[奥]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善译，生活·读书·新知三联书店
二、拓展书目
《吴姐姐讲历史故事》，吴涵碧，新世界出版社
《宽容》，[美]房龙著，迮卫等译，生活·读书·新知三联书店
初中哲学
本领域图书从启蒙性质的东西方哲学史与普及读物切入，涉及西哲与中国古典哲思作品的名家注（译）本及插图本、绘本；也包含帮助初中生认识自我的读物。引导初中生初步追寻思辨的奥妙，探求美好生活。
一、基本书目
《苏菲的世界》，[挪威]乔斯坦·贾德著，萧宝森译，作家出版社
《生命中的大问题：写给孩子的哲学启蒙书》，[德]尤莉亚·克诺普著，李欣译，龙门书局
《大学中庸译注》，王文锦，中华书局
《庄子说》，蔡志忠，商务印书馆
二、拓展书目
《儿童哲学智慧书》，[法]奥斯卡·柏尼菲，接力出版社
《写给孩子的哲学启蒙书》，[法]拉贝、毕奇著，潘林等译，广西师范大学出版社 《东方哲学的故事》，[英]L.A.贝克著，傅永吉译，江苏人民出版社
《青春对话》，[日]池田大作，中国友谊出版公司
初中社科
本领域图书尽可能从各个维度展现个人与身边世界的联系，既指向历史背景下的国人思维与行事传统，也通过一些传记与随笔映射社会发展，让学生初步了解社会的运作，认识社会的多元，帮助初中生提升融入社会生活的技能，从而走出书本知识，走进真实世界。
一、基本书目
《写给中学生的心理学》，崔丽娟、邹玉梅著，北京大学出版社
《给莉莉的信——关于世界之道》，[英]艾伦·麦克法兰著，管可秾、严潇潇译，商务印书馆
《奇拉的漫画经济教科书：简单易懂的经济学原理》，[韩]崔先圭著，孙羽译，九州出版社
《美国学生社会技能训练手册》，[美]达林·曼尼克斯著，刘建芳译，天津社会科学院出版社
二、拓展书目
《做最好的自己》，李开复著，人民出版社
《天地九重》，杨利伟著，解放军出版社
《写给未出世的你》，[法]阿尔贝·雅卡尔著，赵苏影译，广西师范大学出版社《杰出青少年的七个习惯》，[美]肖恩·柯维著，陈允明译，中国青年出版社
《直道待人》，潘光旦著，北京大学出版社
初中科学
本领域图书涉及科学基础知识、科学家传记与科学史，也包括一些热门领域的重要科普作品。书目选择打破唯知识是从的倾向，既注重科学常识的普及，又注重激发学生的好奇心，培养学生的科学意识，使之逐渐形成科学的思维方法与习惯。
一、基本书目
《不知道的世界：数学篇》，李毓佩著，中国少年儿童出版社
《科学的旅程》，[美]雷·斯潘根贝格、黛安娜·莫泽著，郭奕玲译，北京大学出版社《你知道吗？——现代科学中的100个问题》，[美]艾萨克·阿西莫夫著，科学普及出版社
《疯狂实验史》，[瑞士]雷托·U.施奈德著，许阳译，生活·读书·新知三联书店《诺贝尔奖获得者与儿童对话》，贝蒂娜·施蒂克尔编，张荣昌译，生活·读书·新知三联书店
《别闹了，费曼先生》，[美]R.费曼著，吴程远译，生活·读书·新知三联书店《居里夫人传》，[法]艾芙·居里著，左明彻译，商务印书馆
二、拓展书目
《基因的故事》，王莉江、苑华毅、陈章良著，北京大学出版社
《数学的故事》，[美]曼凯维奇著，海南出版社
《一次看懂自然科学》，刘炯朗著，山西人民出版社
《视觉之旅：神奇的化学元素》，[美]西奥多·格雷著，陈沛然译，人民邮电出版社 《未来世界的100种变化》，[德]布凌格主编，王河新等译，科学出版社
《眷恋昆虫》，[美]托马斯·艾斯纳著，虞国跃译，外语教学与研究出版社
《所罗门王的指环》，[奥地利]康拉德·洛伦茨著，刘志良译，中信出版社
《神秘的宇宙》，[美]卡尔·萨根著，周秋麟译，天津社会科学院出版社
初中艺术
本领域图书从艺术观念与艺术史切入，涉及艺术各门类，兼及艺术家传记及艺术社会学等内容，既注重呈现各艺术领域的概貌，又注意呈现美感，让初中生通过阅读去感受美、欣赏美、创造美。
一、基本书目
《艺术原来可以这样看》，[法]弗朗索瓦·芭布-高尔著，丁小会译，中信出版社《美的历程》，李泽厚著，生活·读书·新知三联书店
《中华民间艺术大观》，张仃著，湖北少年儿童出版社
《启功给你讲书法》，启功著，中华书局
《丰子恺漫画选》，丰子恺绘，海豚出版社
二、拓展书目
《对话大师：童心解读中外经典美术名作》，罗彦军著，重庆出版社
《一画一世界：教你读懂中国画》，罗淑敏著，广西师范大学出版社
《中国书法》，陈廷祐著，五洲传播出版社
《中国小品建筑十讲》，楼庆西著，生活·读书·新知三联书店
《图说老绝活》，矫友田著，金城出版社
《每天一堂非遗文化课：民间艺术》，杨素梅著，中国华侨出版社
《最美的音乐史》，[德]鲁道夫·赫富特纳著，王泰智等译，山西人民出版社
《青花瓷》，方文山著，作家出版社
《美的盛宴》，李晓、曾遂今著，华东师范大学出版社
《贝多芬传》，[法]罗曼·罗兰著，傅雷译，中国友谊出版公司
初中博物
本领域图书强调广见与杂闻，注重趣味性，关注风土人情、历史掌故等传统文化中饶有兴味的细节，同时涉及自然、地理、历史等方面的博识，让学生在“悦读”中开阔视野，产生探索外部世界的兴趣，逐渐培养其开放的胸襟与通达的情怀。
一、基本书目
《中国细节》，孙欢主编，上海咬文嚼字文化传播有限公司
《中国风土人情》，程麻编著，商务印书馆
《昆虫记》，[法]法布尔著，王光译，作家出版社
《大自然的文字》，[俄]伊林、谢加尔著，沈念驹译，浙江文艺出版社
《发现之旅》，[英]托尼·赖斯编著，林洁盈译，商务印书馆
二、拓展书目
《诗经里的那些动物》，林赶秋，重庆大学出版社
《唐诗植物图鉴》，王士祥、胡国平等，中州古籍出版社
《中华风俗历》，陈果夫著，卢红芹、王歌编译，凤凰出版社
《航海日记》，[英]达尔文著，OPEN工作室编译，浙江少年儿童出版社
《大自然的日历》，[俄]米·普里什文著，潘安荣等译，四川文艺出版社
高中文学
一、基本书目
《诗经选》，余冠英，人民文学出版社
《楚辞选译》，陆侃如等，上海古籍出版社
《唐诗选注》，葛兆光，人民文学出版社
《宋诗选注》，钱锺书，生活·读书·新知三联书店
《红楼梦》，曹雪芹、高鹗，人民文学出版社
《平凡的世界》，路遥，人民文学出版社
《台湾诗人十二家》，流沙河，重庆出版社
《古希腊悲剧经典》，[古希腊]埃斯库罗斯等著，罗念生译，作家出版社
二、拓展书目
《汉魏六朝诗文赋》，程怡，广东人民出版社
《世说新语笺注》，余嘉锡，上海古籍出版社
《儒林外史》，吴敬梓，人民文学出版社
《人间词话》，王国维，上海古籍出版社
《好诗共欣赏》，叶嘉莹，中华书局
《史铁生散文选集》，史铁生，百花文艺出版社
《堂吉诃德》，[西]塞万提斯著，杨绛译，人民文学出版社
《变形记》，[奥地利]卡夫卡著，张荣昌译，上海译文出版社
《叶芝诗集》，[爱尔兰]叶芝著，傅浩译，河北教育出版社
高中历史
一、基本书目
《史记精讲》，韩兆琦，中国青年出版社
《万古江河》，许倬云，上海文艺出版社
《近代中国社会的新陈代谢》，陈旭麓，上海人民出版社
《全球通史》，[美]斯塔夫里阿诺斯著，董书慧等译，北京大学出版社
二、拓展书目
《剑桥插图中国史》，[美]伊佩霞著，赵世瑜等译，山东画报出版社
《拿破仑传》，[德]艾米尔·鲁德维希著，梅沱等译，花城出版社
《林肯传》，[美]本杰明·P.托马斯著，周颖如等译，商务印书馆
《领袖们》，[美]理查德·尼克松，新华出版社
《毛泽东传》，[美]罗斯·特里尔著，何宇光、刘加英译，中国人民大学出版社高中哲学
一、基本书目
《论语译注》，杨伯峻，中华书局
《孟子选讲》，刘鄂培，清华大学出版社
《老子今注今译》，陈鼓应，中华书局
《庄子浅注》，曹础基，中华书局
《少有人走的路：心智成熟的旅程》，[美]M.斯科特·派克著，于海生等译，吉林文史
出版社
二、拓展书目
《中国哲学简史》，冯友兰著，涂又光译，北京大学出版社
《中国文化要义》，梁漱溟，上海人民出版社
《中国古代思想史论》，李泽厚，生活·读书·新知三联书店
《幸福散论》，[法]阿兰著，施康强译，上海译文出版社
《我们内心的冲突》，[美]卡伦·霍妮著，王作虹等译，译林出版社
高中科学
一、基本书目
《万物简史》，[美]比尔·布莱森著，严维明等译，接力出版社
《从一到无穷大：科学中的事实和臆测》，[美]G.伽莫夫著，暴永宁译，科学出版社《伽利略的手指》，[英]彼得·阿特金斯著，许耀刚等译，湖南科学技术出版社《自私的基因》，[英]理查德·道金斯著，卢允中等译，中信出版社
《数字化生存》，[美]尼葛洛庞帝著，胡泳等译，海南出版社
《寂静的春天》，[美]蕾切尔·卡森著，吕瑞兰等译，上海译文出版社
二、拓展书目
《科学究竟是什么》（第三版），[英]A.F.查尔默斯著，鲁旭东译，商务印书馆 《果壳中的宇宙》，[英]史蒂芬·霍金著，吴忠超译，湖南科学技术出版社 《为什么要相信达尔文》，[美]杰里·A.科因著，叶盛译，科学出版社
《追寻记忆的痕迹》，[美]埃里克·坎德尔著，罗跃嘉译，中国轻工业出版社
《熊猫的拇指：自然史沉思录》，[美]斯蒂芬·杰·古尔德著，田洺译，海南出版社
高中社科
一、基本书目
《中国历代政治得失》，钱穆，生活·读书·新知三联书店
《乡土中国》，费孝通，商务印书馆
《牛奶可乐经济学》，[美]罗伯特·弗兰克著，闾佳译，中国人民大学出版社 《政治学的邀请》，[西]费尔南多·萨瓦特尔著，魏然译，北京大学出版社
《世纪之旅：七大国百年外交风云》，[美]罗伯特·A.帕斯特著，胡利平等译，上海人民出版社
二、拓展书目
《政治的历史与边界》，[英]肯尼思·米诺格著，龚人译，译林出版社
《洞穴奇案》，[美]彼得·萨伯著，陈福勇译，生活·读书·新知三联书店《经济史的趣味》，赖建诚，浙江大学出版社
《社会学与十个大问题》，[美]乔尔·查农著，汪丽华译，北京大学出版社
《黄河边的中国：一个学者对乡村社会的观察与思考》，曹锦清，上海文艺出版社高中艺术
一、基本书目
《谈美》，朱光潜，中华书局
《艺术的故事》，[英]贡布里希著，范景中等译，广西美术出版社
《音乐之流》，[美]理查德·A.列奥纳多著，文朴译，商务印书馆
《伟大的电影》，[美] 罗杰·伊伯特著，殷宴等译，广西师范大学出版社
《罗丹艺术论》，[法]罗丹述，[法]葛赛尔记，傅雷译，天津社会科学院出版社《建筑的故事》，[英]乔纳森·格兰西著，罗德胤等译，生活·读书·新知三联书店
二、拓展书目
《美学散步》，宗白华，上海人民出版社
《丑的历史》，[意]翁贝托·艾柯编著，彭淮栋译，中央编译出版社
《剑桥艺术史》，[英]苏珊·伍德福德等著，钱乘旦等译，译林出版社
《遥远的乡愁：台湾现代民歌三十年》，重返61号公路著，新星出版社
《人与土地》，阮义忠，中国华侨出版社
高中博物
一、基本书目
《锦灰堆》，王世襄，生活·读书·新知三联书店
《天道与人文》，竺可桢，北京出版社
《中国古代衣食住行》，许嘉璐，北京出版社
《塞尔彭自然史》，[英]吉尔伯特·怀特著，缪哲译，花城出版社
二、拓展书目
《趣味考据》，王子今编，云南人民出版社
《寻常的精致》，孙机、杨泓，辽宁教育出版社
《丝绸之路上的外国魔鬼》，[英]彼得·霍普科克著，杨汉章译，甘肃人民出版社《图说汉字的历史》，[日]阿辻哲次著，高文汉译，山东画报出版社
《手艺中国》，[美]鲁道夫·P.霍梅尔著，戴吾三等译，北京理工大学出版社附录：关于读书的书
一、基本书目
《如何阅读一本书》，[美]莫提默·J.艾德勒、查尔斯·范多伦著，郝明义、朱衣译，商务印书馆
《走出思维的误区：批判性思维指南》，[美]M.尼尔·布朗等著，张晓辉等译，世界图书出版公司
《写给中学生的逻辑学》，彭漪涟、余式厚，北京大学出版社
二、拓展书目《古今名人读书法》，商务印书馆
《如何读，为什么读》，[美]哈罗德·布鲁姆著，黄灿然译，译林出版社
《重读经典》，李书磊，中国广播电视出版社
《思考的艺术》，[美]文森特·赖安·拉吉罗著，金盛华等译，机械工业出版社《古文观止译注》（修订本），阴法鲁主编，北京大学出版社
《西游记》，吴承恩，人民文学出版社《中国教育报》20
《聊斋志异》，蒲松龄，人民文学出版社
《草房子》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
二、拓展书目
《山海经译注》（全二册），陈成译，上海古籍出版社
《余冠英推荐古代民歌》，侯明，广陵书社
《台湾现代诗选》，刘登翰，春风文艺出版社
《动物庄园》，[英]乔治·奥威尔著，隗静秋译，上海三联书店
《简·爱》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝庆英译，上海译文出版社
第四篇：中学生阅读行动指南の初中篇
中学生阅读行动指南の初中篇
一、基本书目
《中国神话传说》，袁珂，人民文学出版社
《唐诗三百首详析》，喻守真编著，中华书局
《古文观止译注》（修订本），阴法鲁主编，北京大学出版社
《西游记》，吴承恩，人民文学出版社
《聊斋志异》，蒲松龄，人民文学出版社
《草房子》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
二、拓展书目
《山海经译注》（全二册），陈成译，上海古籍出版社
《余冠英推荐古代民歌》，侯明，广陵书社
《台湾现代诗选》，刘登翰，春风文艺出版社
《动物庄园》，[英]乔治·奥威尔著，隗静秋译，上海三联书店
《简·爱》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝庆英译，上海译文出版社
初中历史
本领域图书涉及中外历史经典著作、传记类作品及一些历史随笔作品，聚焦历史中的人物与故事，培养学生对历史的兴趣；注重历史眼光的培养，引导学生认识历史的复杂与丰富，养成实事求是的态度，学会多角度看问题，进而形成正确的历史观和价值观。
一、基本书目
《上下五千年》，林汉达、曹余章编著，上海人民出版社
《中国古代文化常识》，王力主编，世界图书出版公司
《人类的群星闪耀时》，[奥]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善译，生活·读书·新知三联书店
二、拓展书目
《宽容》，[美]房龙著，迮卫等译，生活·读书·新知三联书店
初中哲学
本领域图书从启蒙性质的东西方哲学史与普及读物切入，涉及西哲与中国古典哲思作品的名家注（译）本及插图本、绘本；也包含帮助初中生认识自我的读物。引导初中生初步追寻思辨的奥妙，探求美好生活。
一、基本书目
《苏菲的世界》，[挪威]乔斯坦·贾德著，萧宝森译，作家出版社
《生命中的大问题：写给孩子的哲学启蒙书》，[德]尤莉亚·克诺普著，李欣译，龙门书局 《大学中庸译注》，王文锦，中华书局
《庄子说》，蔡志忠，商务印书馆
二、拓展书目
《儿童哲学智慧书》，[法]奥斯卡·柏尼菲，接力出版社
《写给孩子的哲学启蒙书》，[法]拉贝、毕奇著，潘林等译，广西师范大学出版社
《东方哲学的故事》，[英]L.A.贝克著，傅永吉译，江苏人民出版社
《青春对话》，[日]池田大作，中国友谊出版公司
《Fate Zero》，[日]虚渊玄，中国友谊出版公司
初中社科
本领域图书尽可能从各个维度展现个人与身边世界的联系，既指向历史背景下的国人思维与行事传统，也通过一些传记与随笔映射社会发展，让学生初步了解社会的运作，认识社会的多元，帮助初中生提升融入社会生活的技能，从而走出书本知识，走进真实世界。
一、基本书目
《写给中学生的心理学》，崔丽娟、邹玉梅著，北京大学出版社
《给莉莉的信——关于世界之道》，[英]艾伦·麦克法兰著，管可秾、严潇潇译，商务印书馆
《奇拉的漫画经济教科书：简单易懂的经济学原理》，[韩]崔先圭著，孙羽译，九州出版社
《美国学生社会技能训练手册》，[美]达林·曼尼克斯著，刘建芳译，天津社会科学院出版社
初中科学
本领域图书涉及科学基础知识、科学家传记与科学史，也包括一些热门领域的重要科普作品。书目选择打破唯知识是从的倾向，既注重科学常识的普及，又注重激发学生的好奇心，培养学生的科学意识，使之逐渐形成科学的思维方法与习惯。
一、基本书目
《不知道的世界：数学篇》，李毓佩著，中国少年儿童出版社
《科学的旅程》，[美]雷·斯潘根贝格、黛安娜·莫泽著，郭奕玲等译，北京大学出版社
《你知道吗？——现代科学中的100个问题》，[美]艾萨克·阿西莫夫著，科学普及出版社
《疯狂实验史》，[瑞士]雷托·U.施奈德著，许阳译，生活·读书·新知三联书店
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》，贝蒂娜·施蒂克尔编，张荣昌译，生活·读书·新知三联书店
《别闹了，费曼先生》，[美]R.费曼著，吴程远译，生活·读书·新知三联书店
《居里夫人传》，[法]艾芙·居里著，左明彻译，商务印书馆
二、拓展书目
《基因的故事》，王莉江、苑华毅、陈章良著，北京大学出版社
《数学的故事》，[美]曼凯维奇著，海南出版社
《一次看懂自然科学》，刘炯朗著，山西人民出版社
《视觉之旅：神奇的化学元素》，[美]西奥多·格雷著，陈沛然译，人民邮电出版社
《未来世界的100种变化》，[德]布凌格主编，王河新等译，科学出版社
《眷恋昆虫》，[美]托马斯·艾斯纳著，虞国跃译，外语教学与研究出版社
《所罗门王的指环》，[奥地利]康拉德·洛伦茨著，刘志良译，中信出版社
《神秘的宇宙》，[美]卡尔·萨根著，周秋麟译，天津社会科学院出版社
初中艺术
本领域图书从艺术观念与艺术史切入，涉及艺术各门类，兼及艺术家传记及艺术社会学等内容，既注重呈现各艺术领域的概貌，又注意呈现美感，让初中生通过阅读去感受美、欣赏美、创造美。
一、基本书目
《艺术原来可以这样看》，[法]弗朗索瓦·芭布-高尔著，丁小会译，中信出版社
《美的历程》，李泽厚著，生活·读书·新知三联书店
《中华民间艺术大观》，张仃著，湖北少年儿童出版社
《启功给你讲书法》，启功著，中华书局
《丰子恺漫画选》，丰子恺绘，海豚出版社
二、拓展书目
《对话大师：童心解读中外经典美术名作》，罗彦军著，重庆出版社
《一画一世界：教你读懂中国画》，罗淑敏著，广西师范大学出版社
《中国书法》，陈廷祐著，五洲传播出版社
《中国小品建筑十讲》，楼庆西著，生活·读书·新知三联书店
《图说老绝活》，矫友田著，金城出版社
《每天一堂非遗文化课：民间艺术》，杨素梅著，中国华侨出版社
《最美的音乐史》，[德]鲁道夫·赫富特纳著，王泰智等译，山西人民出版社
《青花瓷》，方文山著，作家出版社
《美的盛宴》，李晓、曾遂今著，华东师范大学出版社
《贝多芬传》，[法]罗曼·罗兰著，傅雷译，中国友谊出版公司
初中博物
本领域图书强调广见与杂闻，注重趣味性，关注风土人情、历史掌故等传统文化中饶有兴味的细节，同时涉及自然、地理、历史等方面的博识，让学生在“悦读”中开阔视野，产生探索外部世界的兴趣，逐渐培养其开放的胸襟与通达的情怀。
一、基本书目
《中国细节》，孙欢主编，上海咬文嚼字文化传播有限公司
《中国风土人情》，程麻编著，商务印书馆
《昆虫记》，[法]法布尔著，王光译，作家出版社
《大自然的文字》，[俄]伊林、谢加尔著，沈念驹译，浙江文艺出版社
《发现之旅》，[英]托尼·赖斯编著，林洁盈译，商务印书馆
二、拓展书目
《诗经里的那些动物》，林赶秋，重庆大学出版社
《唐诗植物图鉴》，王士祥、胡国平等，中州古籍出版社
《中华风俗历》，陈果夫著，卢红芹、王歌编译，凤凰出版社
《航海日记》，[英]达尔文著，OPEN工作室编译，浙江少年儿童出版社
《大自然的日历》，[俄]米·普里什文著，潘安荣等译，四川文艺出版社[3]
第五篇：2013-2014中国中学生作文大赛题目(初高中
中国中学生作文大赛（2013-2014）题目
初中组（共20题）
一、命题作文 1.梦的色彩 2.我想飞得更高 3.倾听历史的声音 4.又见枝头吐新绿 5我的快乐之旅 6青春的脚步
请从以上题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文，立意自定，文体自选。
二、半命题作文
7.阅读下面的材料，按要求作文。
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想____________”为题，写一篇文章。要求：（1）根据自己所写的内容，将题目补充完整。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）不少于600字。
8.题目：___________因你而亮丽
要求：（1）将题目补充完整后再按题作文，横线上可填入“家乡”“母亲”“我的世界”“我们班级”等词语或短语。（2）内容具体，有真情实感。（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（4）不少于600字。
9.题目：_______让生活变得更美好 要求：（1）将题目补充完整后再按题作文，横线上可填入“城市”“互联网”“信念”“梦想”“坚持”“爱”“沟通”等词语。（2）要从生活中精心提取最有价值的素材，写出对生活的独特体验与深刻感悟。（3）文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
10.阅读下面的材料，按要求作文。
因为有阳光，大地更欢畅；因为有雨露，禾苗更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福……
请你以“因为有，我更 ”为题目写一篇作文。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限。（2）中心明确，感情真实，不少于600字。
三、话题作文
11.阅读下面的材料，按要求作文。
对于鸟儿来说，翱翔于天际是梦想；对于鱼儿来说，畅游于海洋是梦想；对于花朵来说，为世界绽放芳香也是梦想。天空让鸟儿有自由飞翔的快乐，海洋让鱼儿有自由跳跃的空间，而芳香让花儿看到了自己的价值。对于我们而言，梦想是我们对未来蓝图的规划，是我们追逐、前行的勇气和执着，是我们对责任和义务的担当！
追逐梦想是艰辛的，因为那是道路山重水复的曲折；追逐梦想是快乐的，因为那是柳暗花明的明朗。有梦想的人是幸福的，因为活着的意义就在于不断地超越自我，就在于不断地奔波、奔跑！
读了这段话后，你有什么感想、启发或感悟？联系自己的实际情况，请以“追梦”为话题写一篇文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选且文体特征鲜明，不少于600字。
12.阅读下面的材料，按要求作文。富兰克林有两块墓碑，第一块墓碑立于他逝世时，碑文是：印刷工本杰明·富兰克林。第二块墓碑是群众后来为他立的，碑文是：从苍天处取得闪电，从暴君处取得民权。
前者代表他至死不忘的，是他青少年时代从事的印刷工职业。后两句碑文则概括了他一生中两项辉煌的事业——发明避雷针与为独立战争做出杰出贡献。
当人人都记住他的辉煌时，他念念不忘的却是人生最美好的起点。这里埋藏的是一颗宝贵而纯洁的心。
请以“起点”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，不少于600字。13.阅读下面的文字，根据要求作文。
在经济快速发展，城市高楼耸立，人们追逐物质生活的同时，大自然给我们敲响了警钟，人类不停地向大自然索取，生态问题日益凸显。空气质量下降，森林覆盖率低，各种新污染增加。
生态文明建设是中国转型发展大势所趋，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园的愿景，引起了强烈而广泛的共鸣，抒写生态文明，建设“美丽中国”，必将造福人类。
请以“生态和谐”为话题，写一篇不少于600字的作文，不要脱离材料内容及含义，角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。
14.阅读下面文字，按要求作文。
魅力是一种生活的历练与自我的修养的真实表现。是最原始的最纯正的吸引旁人的磁场力。魅力与时尚无关，与金钱无关，与华丽性感的衣服无关，与浓妆艳抹烟酒熏天无关。它是发自内心和最质朴的神奇召唤。这是人的一种内涵的光华重现。正如美国女诗人西尔维娅·普拉斯所言：“魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。它不像水龙头那样随开随关，突然迸发。它像根丝巧妙地编织在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。”
请以“魅力”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）要能表达真情实感，不得套作、抄袭。
四、材料作文
15.阅读下段材料，按要求作文。世界首位在太空授课的前美国航天局宇航员芭芭拉·摩根致信航天员王亚平，提醒她记得眺望地球，并代表全球师生向她表达美好祝愿：“在你环绕地球而行并准备从太空授课之际，我代表全世界的教师和学生向你致以荣耀和爱的问候。我们为你骄傲。我们希望你和你的乘员组同事平安和成功。你在那里一定非常忙碌，但请记得花些时间望向窗外。中国和这个世界美丽迷人。”
要求：选择一个角度构思作文。题意自立，文体自选，题目自拟，不要脱离材料内容含意的范围，不少于600字。
16.阅读下面文字，请就此自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
一只鹰蛋掉到了草堆里，有人捡起后放进鸡窝混在鸡蛋里，被一只老母鸡孵化了。鹰很爱它的鸡妈妈和它的鸡兄弟姐妹，并且感激它们对自己的爱护。但是本性又使它无法安于鸡类生活。鹰很痛苦，每次看到天上飞翔的同类，总是想着有一天能和它们一同飞翔。
是平静地与爱它的鸡妈妈和兄弟姐妹们在一起生活着，还是努力寻找自己一直梦想的作为鹰本该有的生活？
17.阅读下面一段文字，按要求作文。
哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。
要求：结合这句名言，选择一个角度，立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
18.阅读下面的材料，按要求作文。
饱经沧桑后，老画家被迫住进了一间搁置多年的老房子，房子连一扇窗户也没有，一进去就有一种憋闷的压抑感。老画家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸贴在墙上，然后在上面画了一扇窗户，画得如同真窗。他顿时感觉屋外的阳光和空气像流水一样涌入小屋。
读完上面的材料，你想到了什么呢？请以“画一扇窗给自己”为题目，写一篇不少于600字的作文，可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。文体自定（诗歌、戏剧除外）。
19．读下面材料，然后作文。在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒了。
读了以上材料，你有何感受或联想？请你拿起笔，角度自选，题目自拟，不要脱离材料的含意，写一篇不少于600字的文章。
20.阅读下段文字，按要求作文。
成千上万的蜂儿携带着它们的尖刺气势汹汹地杀来。然而漫山遍野的玫瑰却绽开了它们的“笑脸”——用一簇簇娇艳的玫瑰花来迎接这些不速之客。结果，一副和谐、宁静、美丽的自然景色出现了：蜂儿在玫瑰间忙忙碌碌，替它们采花授粉，而玫瑰又提供芳香的花蕊，让辛勤的蜂儿酿蜜。
上述材料是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否让你获得某些感悟和认知？请你拿起笔，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
高中组（共20题）
一、命题作文
1.梦的色彩 2.是梦想
还是想梦 3.有梦·追梦·圆梦 4.我想飞得更高
请从以上题目中任选一个，写一篇不少于800字的作文，立意自定，文体自选。
二、话题作文
5.一位妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气!”她把快乐的钥匙放在孩子手中。
一位职员说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。”这把钥匙又被塞在老板手里。
这些人都做了相同的决定，就是让别人来控制自己的心情。
其实，生活中，我们每个人心中都有一把“快乐的钥匙”，但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管!请以“快乐的钥匙”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。
6.课本《囚绿记》中有这么一段话：绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。将这段话放在当代社会，结合现实生活，引发了你的哪些联想？
请以“绿” 为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。
7.中国和中国人历来不缺少梦。庄生梦蝶体现了思想的自由释放，万户的奔月更是表现了追求的大胆探索，从秦汉的明月到唐明的关城，中国人的梦不但一直在做，而且为了到达梦境的彼岸去不断地尝试和冲击，于是我们有了引以为傲的四大发明，有了浩若烟海的文学艺术，成就了中国的伟大和不同凡响。
请以“梦想与成就”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。
8.中国儒家向来强调，君子当自强不息，修身齐家，然后可思治国平天下。与之不谋而合的是，泰戈尔也曾说，生当如夏花之绚烂。如何才可绚烂？他又写道：“闪射理想之光吧/心灵之星！把流光注入/未来的暮霭之中。”是的，青春不应被囚禁在狭小的圈子里，而应当去撕破老年的蛊惑人心的网。
请以“生如夏花”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。
三、材料作文
9.太空的奥秘，在古代是无从窥探的。但人们不断地发生许多玄想和提出许多疑问。古代的思想家庄子写了一篇《逍遥游》，他玄想有一条大鱼（鲲）变为大鸟（鹏），“背若泰山，翼若垂天之云”，高飞九万里，“绝云气，负青天”而抵达“天池”。这虽是寓言，却是他对于太空的想象。我国载人宇宙飞船发射成功，实现了中国人遨游太空的神话，照中国的古语说，就是打开了天门。
“天门”如何打开？请结合材料立意，题目自拟，文体自选，写一篇不少于800字的文章。
10.2013年4月26日，《致我们终将逝去的青春》在全国公映，引起极大反响。影评人这样评价这部电影：是的，青春终将散场，现实远比电影更加骨感，有着更多的失望甚至绝望，曾经的爱情、梦想、信仰可能无法实现。但不妨为心保留一块温柔的地方，心怀温暖，直面现实。
全面理解这段话，选择某一角度、某一侧面，写一篇作文。题目自拟，立意自定，文体自选，写一篇不少于800字的文章。
11.阅读这首题为“因为梦”的小诗：
雏鹰嘁嘁/在断崖边烂漫/山风粗野呼啸/嵯岈狰狞怪号/切，如浮云耳/翱翔之梦在万米之上召唤
全面理解题目和诗意，题目自拟，立意自定，文体自选，写一篇不少于800字的文章。
12.阅读下面的文字：
2013年3月23日20时30分至21时30分，全球迎来第七个“地球一小时”活动。今年活动主要内容是：周一多吃菜、周二环保袋、周三不开车、周四自带筷、周五不剩饭、周六热爱动物说出来、周日到户外放弃宅。
全面理解材料内容，结合自己、同学、家人或社会生活实际，选择某一角度、某一侧面作文。题目自拟，立意自定，文体自选，写一篇不少于800字的文章。
13.“正能量”是物理学名词，源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。
请根据“正能量”给我们的启示，题目自拟，角度自选，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，其他文体不限。
14.阅读周杰伦的《蜗牛》这首歌的歌词，按要求作文：
该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳挂着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/让风吹干流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天/该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳挂着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/让风吹干流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天
这段歌词引发了你怎样的思考或联想？请结合自己的体验和感悟，角度自选，文体自定，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。
15.拿破仑拥有了一般人梦寐以求的一切——荣耀、权力、财富等等，然而他却对圣海琳娜说：“在我的一生中，从来没有过快乐的日子。”而海伦·凯勒是个又盲又聋又哑的残疾人，可她却说：“生活是多么美好啊！”
幸福的生活有三个不可或缺的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。
读了上述材料，你有怎样的感悟和思考？请联系现实生活，结合自己的经历及感悟，题目自拟，文体自选，写一篇不少于800字的文章。
16.阅读下面的材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
马云曾阐述竞争最高的境界是“心中无敌”：竞争最高的境界是什么?竞争是一种乐趣，如果让对手很痛苦，你很快乐，或者你痛苦，他开心，你肯定错了。竞争的乐趣就像下棋一样，你输了，我们再来过招，但两个棋手不能打架。真正做企业是没有仇人的，心中无敌，天下无敌。你眼睛中全是敌人，外面就全是敌人。你竞争的时候不要带仇恨，带仇恨一定失败。
17.《论语‧先进》“侍坐章”中，子路、冉有、公西华及曾皙各言其志，孔子加以评论。假设孔子与弟子身处现代社会，你对四弟子的梦想有什么感悟，请就其中之一写一篇不少于800字的文章。要求联系现实生活，结合自己的经历及感悟，题目自拟，文体自选。
18.世界首位在太空授课的前美国航天局宇航员芭芭拉·摩根致信中国航天员王亚平，提醒她记得眺望地球，并代表全球师生向她表达美好祝愿：“在你环绕地球而行并准备从太空授课之际，我代表全世界的教师和学生向你致以荣耀和爱的问候。我们为你骄傲。我们希望你和你的乘员组同事平安和成功。你在那里一定非常忙碌，但请记得花些时间望向窗外。中国和这个世界美丽迷人。”
依据上述材料，题意自立，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。
19.台湾作家林清玄在《生命的化妆》一文中写道：“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事……”
依据上述材料，题意自立，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800的文章。20.演员杨幂说:“你只看到萤火虫身上闪烁着的光芒，却没看见它身后拼命扇动的翅膀”。在没成名之前，她是一颗微小的沙粒，淹没在这个圈子里，没人能发现她。但是，她从不曾放弃自己当演员的梦想。红遍大江南北，她并没有骄傲，一直努力着，她成了“拼命三娘”。一天三个小时的睡眠，每天倒头就睡。有人问：“你为什么要这么拼命，你完全可以停下来？”她笑了：“以前没戏拍，现在有了，所以我会更加珍惜，也没有时间去思考什么，我只想做好自己。”
依据上述材料，题意自立，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800的文章。
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