石嘴山市第七小学画图教学设计

第一篇：石嘴山市第七小学画图教学设计

认识画图软件

授课人：张利利 授课班级：3年级（4）班

【教学目标】

·学会启动“画图”软件

·熟悉“画图”窗口的组成 ·能够画简单的画

·掌握保存文件的基本操作

【教学内容】

·“画图”窗口的组成

·工具箱上的“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”、“用颜色填充”工具的应用

·颜料盒颜色的选取和应用

·保存图画

【教学重难点】

重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取

难点：工具箱中工具的选择和使用

【教学准备】

准备一张待填色的图片文件，并将该待填色的bmp文件拷贝到学生机。

【教材分析与教学建议】

本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。教材按“启动‘画图’”→ “认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。

本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。

【教学方法和手段】

综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。

【教学过程】

一、导入

师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。

（出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣）

二、新授：启动“画图”软件

师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。

（请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）

三、认识“画图”窗口

师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？

（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）

（1）画图区

师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上，看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角的小黑点上，指针又有什么变化？如果指针移动到画布右侧中间的小黑点呢？指针发生变化的时候，拖动鼠标，看看会发生什么？

（学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧）

（2）工具箱

师：画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面有16种绘图工具。大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？

（学生自主探究，教师提醒学生同时注意观察状态栏上的变化。）

（教师让举手的学生依次指明工具名称；然后出示一张工具箱图片，随机挑选工具，以“开火车”方式让学生指出工具的名字。）

师：认识了这些工具后，就可以利用这些工具来画简单的图画了。

（教师演示“直线工具”的应用：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具；在工具箱下面选择合适的粗细类型；然后将鼠标指针移动到画布合适位置，拖动鼠标就可以画出一条直线了。）

师：现在请相邻的同学一组，共同发现工具箱里其他工具的用法。

（教师组织学生交流各种工具的功能和用法；重点是“直线”、“矩形”、“椭圆”、“橡皮”、“圆角矩形”、“铅笔”工具；不要求学生掌握全部工具的用法。）

（3）认识颜料盒

师：现在同学们已经知道了，怎么用各种画图工具来画画。只是我们的画还没有填上颜色。没有颜色的画就像老师的这副图画一样，总觉得不那么生动。

（教师出示待填色的图片）

师：怎么给图片填上颜色呢？

（教师演示填色的操作方法：选择“用颜色填充”工具→设定颜色→鼠标单击要填充颜色的部位；选择其他工具→设定颜色→鼠标画图；颜色设定的操作方法：鼠标单击选择前景色，鼠标右击选择背景色。）

师：现在请同学们施展你们的创作本领，给自己刚刚画的画填上颜色。

（教师巡视指导，并展示优秀作品）

四、保存、打开文件

师：画好一幅图画后，应该把它保存起来，便于以后欣赏或修改。怎么保存呢？请同学们自己看教材72页的操作步骤动手做一做。记住，要注意按步骤操作，否则画好的画容易被计算机忘记哦！

（学生自主练习）

师：请保存好图画的同学说说看，你给自己的画图文件起了个什么名字？

（教师指定学生回答，并提醒学生注意：文件的名字应该有意义，方便查找和管理。）

师：同学们已经给自己的画填上了颜色，而且都填得很好，那么请大家帮帮老师，把老师的这副画也填上漂亮的颜色吧。

（教师演示如何打开待填色的图片文件）

（学生自主练习；教师展示优秀作品，并要求学生保存填好颜色的图画。）

五、退出“画图”程序

师：如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？

（教师演示：单击“文件（F）”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（X）”命令，单击它。）

师（总结）：今天我们初步认识了“画图”软件，认识了里面的“工具箱”、“颜料盒”，学会了怎样进入与正常退出“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”软件里的更多功能。

第二篇：石嘴山市第七小学申报自治区文明单位材料

石嘴山市第七小学 创建自治区文明单位申报材料

近年来，石嘴山市第七小学在上级党委、政府的正确领导下，在市、区文明委亲切指导下，学校秉承 “着力于今天，着眼于明天；做更好的自我，创更优的学校”的办学思路。全面贯彻落实党和国家各项方针、路线、政策，以及关于精神文明建设的一系列文件精神，充分发挥学校、家庭、社会三位一体、三心合一的教育合力，使学校的学风、教风、校风发生了巨大变化，学校教育教学质量稳步提高，师生思想文化素质显著提升，学校的精神文明建设工作不断巩固和提高，增强了工作实绩，开创了我校精神文明建设的新局面。

一、学校基本情况

石嘴山市第七小学，始建于1973年，位于大武口区游艺东街638号，占地面积1.97万平方米，建筑面积7963平方米。学校教育教学设施齐全，各教学功能室完备。学校坚持“走创新教育之路，创特色示范名校”的办学方向。学校自1991年创办少年军校以来，以培养学生的良好行为习惯、创新精神和爱国爱家的高尚情操为主要目标，创新管理模式，狠抓养成教育。2010年成立了石嘴山市第七小学少年科学院，下设科普知识研究所、科技制作研究所、校园足球研究所、心理健康研究所、可爱的宁夏研究所、航模研究所等十多个研究所。少年科学院作为学校科技教育基地，培育青少年创新精神和动手实践能力的运作模式。

二、科学管理，倡导健康文明新风尚。

1.科学民主管理，打造清风校园。市七小学校领导班子成员精诚合作，求真务实，廉洁高效。重大事项和重要支出都要通过班子集体研究同意后执行，每年召开民主生活会，认真做好批评与自我批评。几年来没有发生过班子成员不团结的情况。领导班子成员认真学习党的方针政策，新课程理念和现代学校管理学理论，大力推进素质教育，深入到教学一线听课、评课，指导年轻教师上课。学校利用校务公开栏，对学校校务、政务、财务、评优评先等工作做到客观公正，及时公开，接受教师的监督，切实提高了学校管理的效益和透明度。学校党委每年召开教代会，经常组织征求群体意见，并及时反馈，学校重大举措都要通过教代会审议通过，使全体教职工都能参与到学校民主管理决策中。

2.健全规章制度，依法治校。学校修订完善各项管理制度。进一步明确学校各部门工作职责、教师岗位职责、学校安全管理职责、功能室管理职责以及教师、学生管理办法等，为依法治校奠定基础。成立了领导带老师值周、每天安排楼内导师、学校门卫、保安登记来访制度，加强了师生在校活动安全教育、上下学交通安全教育及校外人身安全教育，为广大师生的学习、工作提供了一个安全的环境。

3.强化校园综合治理，净化校园周边治安环境。学校加强法制宣传教育，积极与片区民警、执法大队、工商管理部门联系整治校园周边环境，聘请法制副校长，大武口交警队的警官，学校退休老教师到学校做法制安全讲座，有针对性地对教师进行多方位、深层次的普法和安全防范教育，使教师做到依法执教。几年来，学校内从未发生一起安全责任事故、民事纠纷和违法事件。

三、“五个一”精神文明活动，着力构建社会主义核心价值体系。

1.“一牌”营造氛围，润物无声。学校制作了10块“遵德守礼”牌、48块行为规范宣传栏、30块“八荣八耻”、“文明礼仪歌谣”宣传牌，39块《弟子规》、《三字经》、28块班风特色牌。在操场的围墙上，教室的墙壁上，楼道的走廊上，绿化带中到处都有相应的提示牌、文明标语牌。以此来引导学生了解文明习惯，践行文明行为。2.“一堂”弘扬美德，润华心灵。

学校把多功能厅设立为“道德讲堂”，成立有校领导、班主任、骨干教师组成的道德讲堂宣讲队伍，每月开展两次道德讲堂活动。有主题、有安排、有记录，对广大师生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“勤俭节约”“文明餐桌”“珍惜粮食”等方面的教育。全面提升师生思想道德素质

3.“一队”志愿服务，奉献他人。结合全国文明城市创建活动，我校组建了教师志愿者服务队、红领巾志愿者服务队。我校定期组织“红领巾学雷锋志愿者”与东方社区、社区工作人员联合深入社区，清除小区内白色垃圾，铲除小广告，给孤寡老人理发、打扫卫生、送去慰问品。学校建立了留守儿童、农民工子女档案，教师学雷锋志愿服务队的教师关注留守儿童和农民工子女，定期家访，做好他们的思想教育工作。

4.“一传播”文明传播，服务社会。学校成立了有两位微机老师，两位少队部老师组成的网络文明传播小组。开通了微博、博客、网上论坛，并加入到了大武口区网络文明传播群里，积极上传健康向上充满正能量的文字和图片，倡导网络文明。并组织学生进行了“网上祭英烈”和“向雷锋学习，做美德少年”网上签名寄语活动，参加市教育局组织的“文明小博客”评比等活动。

5.“一桌”倡导节俭，文明用餐。我校积极开展“文明餐桌”活动，学校以宣传画、牌匾等多种形式，广泛宣传“文明用餐、节约用餐”的理念，用“润物细无声”的方式引导师生树立环保、文明、节俭的意识，养成理性消费的饮食习惯。

四、丰富多彩的德育活动, 扎实推进未成年人思想道德建设。

1.开展“我的中国梦”主题教育

利用校园广播、校园网、宣传栏等形式宣传“中国梦”的内涵，营造浓厚的活动氛围。积极开展“我的中国梦”主题征文比赛、“美丽中国可爱凉城”主题绘画、书法、演讲、手抄报设计等10多项活动。

2.深入开展“做一个有道德的人”主题活动。

以引导未成年人“心向党、爱劳动、有礼貌”为目标，着力抓好三项经常活动和四项集中活动。三项经常活动是：洒扫应对，教孩子待人接物；认星争优，引导孩子自我提升；日行一善，用实践养成长道德心。四项集中活动是：清明节期间组织“网上祭英烈”，“六一”期间组织“做一个有道德的人”网上签名寄语，“七一”期间组织童心向党歌咏活动，“十一”期间组织网上向国旗敬礼。

3.广泛开展“学习雷锋、做美德少年”、童心向党歌咏活动、向国旗敬礼、“我与祖国奋进”等项活动。组织开展中华经典诵读活动，开展“美德少年”和“美丽教师”评选表彰和学习宣传活动。

五、加强教师队伍建设，教书育人成绩突出。学校切实加强师德建设工作，造就一批高素质的教师队伍。我校教师都能严格师德师风规范，认真履行教师职责，关心爱护每一个学生健康成长，没有出现过体罚和变相体罚学生、侮辱学生的现象。学校积极组织、精心选拔中青年教师参加国家、自治区、自治州、市各类业务培训、经验交流、教学教研活动，培养自己的骨干教师。加强对新教师的培训和传帮带工作。每学期举行各种形式的听评课活动。我校教师的整体业务水平显著提高。现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体，成为学校发展的中坚力量。

近年来学校取得了可喜的成绩，先后被授予“全国先进少年军校”、“全国少年军校示范校”、“全国少先队先进集体”、“全国红旗大队”、“全国示范家长学校”、“中国少年儿童平安行动示范校”、“尚德电力杯第五届中国青少年创意大赛及知识产权宣传教育活动总决赛团体金奖”、“全国青少年科技创新大赛基层赛事优秀组织奖”、“自治区军民共建先进集体”、“自治区双拥工作先进集体”、“自治区德育示范校”、“自治区级体、卫、艺工作先进集体”、“自治区中小学党建工作先进集体”、“市级教职工道德先进集体”、“市级教育先进集体”、“市级课堂教学质量工程先进集体”、“大武口区首届名校”连续四年获“大武口区教体局综合考核一等奖”等荣誉称号。

石嘴山市第七小学

2013年9月

第三篇：石嘴山市第七小学六五普法工作总结

石嘴山市第七小学六五普法工作总结

一年来，市七小依据年初制定的方案，坚持普法与依法治教相结合，以教育我校教师和学生为重点，丰富法制宣传教育内容，大力开展法制宣传教育活动，大打提高我校师生的法律素质和法治观念，营造良好的法治环境。现将开展的工作小结如下：

1.加强学法，提高法制观念。我校充分利用每周例会，采用集中学习与自学相结合的方式，组织老师学习《宪法》和国家基本法律，《教师法》、《劳动合同法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。在假期、法制宣传日，有计划地学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，以及维护校园安全、保障师生人身和财产安全的相关法律法规和重要文件，通过学习宣传教育，进一步增强学校领导干部、教师的法治观念和法律素质，提高依法治校、依法治教的能力和水平，营造崇尚法律、遵守法律的学校法治文化氛围。

围绕服务和保障民生，在校园师生中广泛宣传劳动就业、社会保障、食品药品安全、安全生产、教育医疗、社会救助等方面的法律法规，使法制宣传教育活动贴近师生生活，内容贴近民生，提高普法针对性和实效性，促进社会公平正义。

2.扎实开展青少年学生法制教育，普及法律知识，培养法治理念。深化“法律进学校”主题活动，把加强对青少年学生的法制宣传教育，促进青少年学生健康成长，作为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的重要内容，确保法制教育的全员覆盖。

认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，发挥学校法制教育主阵地和课堂的主渠道作用，坚持法律知识教育与品德教育并重，针对小学生的年龄特点，确定法制宣传教育的不同重点内容，采取切实可行的方法，提高工作的针对性和实效性。创新教育形式和手段，开辟法制教育第二课堂，充分利用班队活动、校园红领巾广播、校园网、黑板报等多种阵地开展法制宣传教育活动，利用法律宣传月、宣传周、宣传日等载体，组织学生开展禁毒、消防安全、交通安全、未成年人保护等主题教育，增强青少年法制教育的互动性、趣味性和感染力。通过有关法律法规和思想道德教育，培养学生的民主法制观念、公民意识、爱国意识，引导青少年学生树立社会主义法治理念和法治意识, 养成遵纪守法的行为习惯，提高普法教育的质量与效果。

建立和完善学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络。充分发挥学校兼职法制副校长、法制辅导员作用，以举办法律知识讲座与演讲、国旗下的讲话、模拟法庭等主题教育和现身说法警示教育活动，预防和减少小学生违法犯罪，促进小学生健康成长；充分利用法制教育基地和各种教育资源，开展丰富多彩、寓教于乐、参与性强的校外法制教 2 育实践活动，使小学生养成依法享有权利，履行义务，规范行为；依托家庭、社区、街道开展法制教育，营造有利于小学生健康成长的社会环境。

3.开展面向社会各界的教育法规宣传，营造全社会关心支持教育的氛围。针对社会比较关注的教育招生、收费、师德等问题，采取多种形式宣传《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规，普及法律知识，宣传教育优先发展战略，推进依法治教，维护合法权益，营造全社会关心支持教育事业发展，尊师重教的社会氛围。

加强和维护广大青少年合法权益和预防青少年犯罪的法律知识的宣传，是法制教育宣传从学校延伸到社会，从学生延伸到家庭，推动全社会形成浓厚的法治化环境。

4．完善部门协调机制，推进普法依法治理。坚持普法与法治实践相结合，和交管部门、工商等部门联合，对交通安全、食品卫生、学校周边环境整治等专项综合治理工作，积极营造良好的青少年健康成长的社会环境；组织地震、消防等应急演练和中小学防溺水专项教育等活动，提高师生安全意识和自我保护能力；加强学校安全保卫工作，依法加大校园伤害事故防范和处理力度，维护正常教学秩序。今年重点要配合派出所、交警对违章接送学生车辆的打击力度，重点进行交通安全方面的法律法规教育，深化“警校共育、创平安和谐校园”活动，加强校园警务、落实安全工作责任制，整 合治安资源，积极探索防范、控制、打击涉及校违法、犯罪活动，建立完善保障学校安全、稳定的长效机制，不断创新工作方法，使“警校共育”活动深入学校、年级、班级中，深入家庭、教职工、学生中，掀起创建平安和谐校园活动新高潮。

第四篇：画图教学设计

三、画一幅简单的画

【教学目标】

知识目标：复习矩形工具的使用方法及已学过的工具，并能熟练操作，创作作品。能力目标：培养学生动脑、动手的能力，瞬间记忆以及思维反应能力。情感目标：激发学生对信息技术的兴趣。

【教学重点】

矩形工具及其它工具的使用方法

【教学难点】矩形工具及其它工具的熟练运用 【教具准备】计算机 【课

型】新授课

【课时安排】一课时

【教学设计】

一、新课导入

同学们，在画图程序中想要画一个规则的矩形是非常容易，我们只要用画图程序中的矩形工具就可以轻松完成，今天我们就来学习矩形工具的使用。（板书课题）

二、新课教学

1、学习“矩形”工具使用方法：（教师演示）

（1）选择矩形工具

（2）选择颜色

（3）在选项栏中选择一种画图模式

（4）拖动鼠标画图

三、课堂小结

通过本课的学习，使学生根据所学的知识，发挥想象创作作品，提高学习计算机的兴趣。

四、布置作业

根据学过的工具，画一画学校

五、板书设计

泰坦尼克号

构思

使用矩形工具画图 创作

观看图片创作

说这幅画上都有些什么？

其实小明使用的是Windows 98里的“画图”程序制作的这幅漂亮的图画。那么，小明是怎样用这个“画图”程序画出这幅图画的呢？ 认识《画图》

这就是我们今天的学习内容

一、启动“画图” 程序

在启动Windows 98后，单击“开始”按钮，指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。屏幕上出现“画图”窗口。

谁愿意将“启动《画图》程序”的操作演示给大家看一看？

二、认识“画图”窗口

“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。工具箱 颜料盒

工具状态选择器

工具箱中有裁剪、橡皮、取色、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具。例如： 单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。试一试

请你试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。

选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现不同的工具状态选择器。这些工具状态选择器是用来确定所选定工具的类型、大小、范围的。颜料盒中有许多不同的颜色供选用。

三、退出“画图”程序

单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令，可以退出“画图”程序。如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现“画图”对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。练一练

先后启动和退出Windows 98“画图”程序。

Windows 98中的“画图”程序简单明了，易于学习，学会了这个软件，就掌握了计算机画图的基本方法。

但是，要想画好图，不仅要学会使用画图软件，更要有好的创意，这样才能运用画图软件的功能创作出精******图画来。学习检测

1、单击“开始”按钮，将指针依次指向______、、________，再单击，打开“画图”窗口。学习检测

.2、观察“画图”窗口，窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有________、________、________等。

3、观察“工具箱”按钮形状，说出“工具箱”按钮名称。学习检测

今天的学习到此结束 谢谢同学们的认真学习

第五篇：画图教学设计

望疃学区中心学校计算机

教室画图

教 学 设 计

2017年2月

用计算机画图

科目：信息技术 年级：

四、五年级 教学时间：40分钟 学情分析

本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：

1.学生是望疃小学四、五年级学生；

2.学生能够熟练掌握了画图工具中常用工具的使用方法以及操作的全过程；更好地提高学生的创新能力。

教学目标

一、情感态度与价值观

1.教师注重情感教学与学生心与心的交流。

2.通过学生的创新能力体现学生的社会价值观和社会创造能力。

二、过程与方法

1.通过学习画图工具，发挥学生的创新能力。2.让学生通过实践与操作，体验画图工具的无穷魅力。

三、知识与技能

1.加强学生知识能力的培养。

2.加强学生实践操作能力和创新精神的培养。教学重点、难点

1.主要是工具箱中工具的使用。2.画图方法的有效利用。教学资源 多媒体教室 教学过程 教学活动 1.导入新课

同学们，我们在前面认识了电脑的“笔”和“纸”，现在就用电脑的“笔”来画画吧，看看不同的“笔”画出的效果有什么不同呢？ “今天老师给大家带来几幅图片，我们大家一起来欣赏一下！”

（课件展示：画图工具绘制的图片，激发学生学习画图软件的兴趣，引入本课的教学内容。）“大家看到的这些图片全部是有计算机画图工具绘制的，今天我们就来认识一下它！”

1、启动软件

“我们的计算机当中已经安装了画图工具，大家想一想你怎么能启动它呢？”

2.（学生发现通过Windows其他应用软件的启动方法，比如联想画图软件的启动方法）（学生演示）

教师：你是怎么发现的？ 学生：上节课学习拖扑克等软件的启动方法想到的）(1)单击“开始”按钮；(2)移动鼠标到“程序”；(3)再移动鼠标到“附件”；(4)单击“画图”。（教师对学生的回答寄予肯定和鼓励）

教学活动2 自主学习（1）界面：

大家来认识一下画图工具的界面，先看看我们的教学主页上关于界面的知识吧！（教师演示教学资源）

教师：“同学们，你们谁来说说，你都认识了画图界面中哪些部分的名称？” 学生：。。。

教师：大家基本认识了画图工具的各部分名称。画图工具能画出各种漂亮的图片，是因为它拥有一个神奇的工具箱，工具箱里有许多工具！（讲解到哪一个工具时，教师可以做适当的演示，演示结束后，用鼠标指向工具，让学生说说这个工具是做什么用的。）

任务一：我们今天主要学习绘图工具的使用，下面请同学们根据我们以前所学习到的知识，来学习工具箱中的绘图工具（学生自主体验各种绘图工具的使用方法）

教师：同学们已经看到了绘图工具的使用方法，接下来请同学们看一张精美的图片，我们一起来看看在这副画中使用了哪些绘图工具？(学生通过观察分析例画)任务二：请同学们临摹一下这副例画，并把在临摹过程中的遇到问题提出来我们大家一起解决！

学生开始试画例图

大家已经使用了绘图工具，在使用中遇到了什么问题？我们一起来研究一下。

问题汇总：

1、绘制小山、小河、树叶不容易控制。

2、怎样能够快速的修改错误。

我们大家一起来解决这些问题 学生讨论如何解决这些问题，1、拖动“铅笔”“喷枪”等画图工具，轻轻地操作。

2、使用“撤销”、橡皮擦功能。

教师：在计算机画图工具中要求我们对作品进行保存。你知道如何保存吗？ 学生：在菜单栏的文件中有保存选项，还有在退出画图软件时有提示我们保存！

教师：同学们说的很对，退出时，画图软件会弹出要求保存的对话框，如果要求对画的图进行保存，可以点击“是”输入文件的名字就可以保存了。如果不要求对画的图进行保存，可以点击“否”。

非常好，我们已经学会用计算机绘制图画并保存下来，同学们想不想画一张画送给你好朋友、亲友和父母呢？

同学们齐声说：想！教学活动 3 师生互动

那下面我们就按小组为单位设计一副精美的图画，老师也给大家带来了一些主题，供同学们参考！学生自选主题创作，教师巡视指导。

经过一段时间的创作，学生都设计了自己的作品，并传到了教师的机器上，大家的作品做的很努力，下面我就来看看，我们的作品有哪些特点和不足？互相评一评作品的优缺点，给以后的创作提供经验。演示学生的作品，学生讲述自己创作的意图和制作方法（学生讲述作品的制作方法，与其他同学互相交流制作经验）

教学活动4 自我总结与反思

同学们都积极踊跃的谈自己的收获，在学生谈的过程中，引导学生总结本节课的所学的内容，本节课，我们认识了画图软件中各部分的名称，并且使用绘图工具绘制一副自己的图画。我们可以利用这节课学到的知识来设计自己的一幅作品。