第一篇：幼儿活动教案：我们一起来数数（xiexiebang推荐）
活动前言：看宝宝会计数的父母是最幸福的事情，但有些孩子无论如何教没有数字，那么我们应该使用什么样的方式让孩子尽快学习数字？让我们来看看下面的父子游戏吧！
活动目标：
1，学习1?5分，感知的实际意义为4,5。
2，发展儿童观察，感知和思考能力，体验集体活动的乐趣
活动准备：图画书，操作材料，黑板
活动程序：
一，猜老鼠 1，（盖，露尾）这是什么？
这是一个小动物的尾巴，这条尾巴怎么样？什么是动物的尾巴？ 2，（暴露的鼻子和嘴）他的嘴会提尖！吱吱?他是谁？
关注：孩子是否可以通过鼠标猜出相关信息
总结：这是一个小老鼠，他有圆的耳朵，明亮的眼睛，红鼻子和一条长尾巴。
过多：这是一个聪明的小老鼠，它是非常高兴 播放纸张头。如果你有手工纸，你做什么？
小老鼠不能用剪刀，他会怎么玩纸？（儿童想象力）
总结：聪明的小老鼠用它的嘴，当一把小剪刀，他会咬一些东西吗？
二，阅读观察
◆数字1 1，小老鼠开始咀嚼纸头（啃）他咬了什么？ 2，用你的小手做一个小老鼠，吃出1号
关注：孩子可以跟随老师做相应的动作
◆数字2 1，声音吸引了另一只小老鼠，现在还有几只小老鼠？ 2，两个小老鼠可以用来表示几个2在哪里？用小手看着它 3，如果你没有看到号码，你有什么办法知道是两只老鼠？
总结：2只小老鼠听到你的声音咬掉了2号
◆数字3 1，现在咀嚼了几个朋友？数字3是几只老鼠咬了？
2，那里有三只大鼠？（我只看到两个尾巴 巴基斯坦，哪里是第三只老鼠？谁会计数？
关注：儿童观察图片的能力
总结：第三个鼠标隐藏在3后面，有时候，这些聪明的小老鼠我们会做，他们会隐藏，除了尾巴的数量，我们还要更仔细地看。
◆数字4 1，那么，小老鼠会咀嚼几个数字吗？（孩子猜测）请听几个老鼠（声音）2，数量少，是不是有4只小老鼠？你怎么知道有四只小老鼠？ 3，其中是数4？他和其他人一样吗？他是什么样的人？（红旗）
总结：喜欢红旗444，我们来计算我们学数字的一个小老鼠，叫出来
关注：儿童手一致点的情况。
◆数字5 1，智能鼠标把数字放在中间，你算数，现在还有几个鼠标？
关注：子点的顺序 总结：次数，我们可以从上到下，也可以从左到右，到的次数 仔细看看点数 2，他们愿意找出几个？请来，打电话给你。3，5是什么样子？（儿童想象力）
三，操作验证
1，聪明的小咬伤了数字.....还请帮助小老鼠找到他的数字朋友
关注：儿童点的情况。
四延伸
1，有很多小老鼠在这本书里面，我们去找，数数好。
第二篇：我们一起来品尝教案
我们一起来品尝教案
文斗小学
杨红梅 教学目标：
1、感受秋天的美丽，知道秋天的各种各样的果实。初步了解果实的特点。
2、知道作物要经历那些种植过程。
3、了解收获的来之不易。
教学重点：
引导学生运感受秋天的美丽，知道秋天的各种各样的果实。
教学难点：初步了解果实的特点。教学准备：
教师准备：多媒体课件和秋天的果实、白纸8张
把学生分成8组。学生准备：白纸、彩色笔。
第二课时
活动一 分享秋天的喜悦
1．师：同学们，双休你们都在干些什么？老师这两天可忙了，你们想知道吗？老师这两天到田野和果园里去了，再那里，老师看见很多很多果实，老师就拍了很多漂亮的照片和带回了很多的果实，想不想和老师一起分享分享
2.出示课件：田野及果园里各种各样的果实 3师提问：你们看见了什么？ 生汇报
师总结，秋天是一个丰收的季节。看了老师带给大家的照片，老师也把很多果实带进了我们的教室。
【设计意图：儿童只有在真实的生活世界中参与活动，才能建构起真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。当我将秋天的果实的照片展现在孩子的面前时，孩子们觉得很熟悉、很真切。使课堂与生活完全融合在一起。、教师把收集的东西果实分发给每组。活动二 品尝秋天的果实
1．师：今天老师带来了很多很多的水果，让我们用手摸一摸、用鼻子闻一闻，用眼睛看一看，用嘴尝一尝，小组讨论：果实叫什么名字？形状？颜色？味道？
2．选出小组最精彩的参加班级交流展示 3．给果实做身份证
（1）全班同学和老师一起给柿子做身份证，并用课件展示。（2）各小组给自己桌上的水果做身份证：
要求：.先画出果实的模样，再填写名字、形状、颜色、味道。4．分小组展示做得身份证。
5、游戏《你说我猜》
【设计意图：此环节中学生的嗅觉、听觉、触觉、味觉全面总动员。作为教师在引导学生关注自己的生活时，应鼓励学生以主体的身份实践他自己的生活，积极主动地观察、感受、体验，才能使之对自己的生活进行反思、调整、创造和发展。】
6、看课本上的图片，说说这些果实要经历那些种植过程？
7、学生汇报，教师出示课件，让学生知道这些果实是农民伯伯用辛勤的汗水换来的，来之不易。
8、学习儿歌
读儿歌，提问：读了儿歌，你明白了什么？
9、总结。
第三篇：《我们一起来吟诵(英文版)》教案
《我们一起来吟诵（英文版）》教案
一、教学难点
1理解chant在两种语境下不同含义 2尝试以字行腔
3学习《静夜思》吟诵并理解其情感
二、教学重点
1吟诵的来源以及消失 2依字行腔
3《静夜思》吟诵
三、教学目标
1体会中西方文化差异
2感受中华文化的博大精神 3学会感知中国古典诗歌的魅力
四、教学过程 1导入
师：Now，I remember that you asked me what is YINSONG some days before.It’s a traditional way to read ancient CHINESE books.So,if we want to know what is YINSONG.We have to learn from the BOOKS(出示幻灯片“竹简”)师：It’s the earliest moods of books.Can you guess what it made of? 生：Wood.Bamboo 师：OK,It’s made of bamboo.We called it ‘bamboo slip’ and we link them with leather(出示第二张图片“竹简书”)师：You must wonder that how it read.I’ll show you that all the CHINESE ANCIENT BOOKS are read from up to down first,and right to left.(同时出现第三张照片和阅读符号)师：It is different compare with the western books for a ex
师提问：Compare these two way to read books you can find what difference? 生：
师：OK，I find a huge difference Chinese always nod like to say YES and western usually shake them heads like to say NO.In fact it’s care about a deference and Skepticism 师:Can you give me some adventure of the Chinese design 生：
师：yepe,but I think the best one is you can reading and walking at the same time(连续出示画像)师：THUS,yinsong is a kind of CHANTING.the ancient Chinese are CHANTING.not only POEMS but also ALL OF BOOKS(出现结论页)师:So，as we saw chanting was used in ancient CHNA but how it disappear ?Guess what because the Drama came in china(In 1907 the club played France dumas writers of < La Traviata > the third act, by hong yi drag, play the role of the heroine marguerite.In performance, they modeled on Japan's new play(now I introduce the western drama), singing slam the door, to switch to spoken dialogue story.They show, in the form different from traditional opera and close to the western drama(drama), therefore, recognized by historians as a symbol of China's modern teachs the beginning)师：Like，《The Tragedy of Hamlet》，Let’s saw a part(出现台词并播放视频《国王的演讲》)师：In the ancient the play also use chanting.such as PEKING OPERA(出现苏三起解戏词)师：It’s difficult to learn ,so we learn from the start.We called it chanting as letter.It based on four tones in China.Characterized as a tonal language, Chinese is noted to be greatly different from English in acoustics and phonetics.(讲解apple和苹果)师：hinese is a tonal language.There are four basic tones in putonghua as shown by the following tone marks.(1)第一声 The first tone高平调55，用声调符号“-”表示，如mē。
The High and level Tone shown by “-”, eg.(2)第二声 The second tone 升调15，用声调符号“ˊ” 表示，如mé。
The Rising Tone shown by“ˊ” eg.(3)第三声 The third tone 降升调513，用声调符号“ˇ”表示，如mě。
The Falling-and-Rising Tone shown by “ˇ” eg.(4)第四声 The fourth tone 降调51，用声调符号“ˋ”表示，如mè。
The Falling Tone shown by “ˋ” eg.So,we,use the uh to learn four tones
第四篇：今天我们一起来学
今天我们一起来学习
《消防记心中，安全伴一生》
每逢进入冬季，气候变的很干燥，受到干燥环境的影响，这个季节就容易引发火灾。
提到消防，同学们自然会想到令人毛骨悚然的火灾二字。火，带给人们光明，赋予人们温暖，但火灾也曾夺去了无数的生命，留下了累累伤痕。大火曾用血淋淋的数字和惨痛的代价，给我们身边的人敲响了安全防范的警钟，警醒我们火灾是威胁日常学习、生活安全的重要因素。身处人员密集的校园中的我们，应在脑海中长期鸣响“119”的警铃，提高防火的意识和技能。我们应该懂得火灾的危险性，不断增强消防意识。
我们每个人都要努力学习消防知识，自觉遵守消防法规。在平时应当做到以下几点：
1、不玩火。就是要认识玩火的危害性和可能带来的严重恶果。
2、节假日期间不随意燃放烟花、爆竹，特别是寒假春节期间更要注意。
3、在日常生活中要注意爱护各种消防设施和器材。
4、积极参加突发事件紧急疏散演练，锻炼逃生技能。同学们，我们热爱生活，我们在校园中演绎活力，憧憬明天；我们珍爱生命，我们在生活中处处留意，拒绝伤害。让安全的意识常驻我们心间，让生命的绚烂闪耀我们四周！
第五篇：幼儿园小班科学活动教案：我们一起来玩水
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幼儿园小班科学活动教案：我们一起来玩水
设计意图
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。
活动目的
１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
活动准备 １、盛满水的盆 ２、塑料袋、铁丝
３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等
活动过程
一、水真有用
１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？
2、请幼儿讨论该怎样节约用水
3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
二、水真好玩
1、幼儿分组游戏探索
第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化
第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？
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2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
三、活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
活动评析
利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。
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