松树乡深入学习实践科学发展观活动试点工作经验体会

第一篇：松树乡深入学习实践科学发展观活动试点工作经验体会

松树乡深入学习实践科学发展观活动

试点工作经验体会

今年4月初，我乡确定了第三批学习实践科学发展观活动的试点乡。我乡党委、政府把试点工作作为一项重大的政治任务，坚持“充分发挥区位优势，大力发展高产优质高效农业，做强劳务经济，实现农民收入持续较快增长”这一实践载体，积极实践探索，精心组织实施，初步达到了“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的目标要求。下面，我就我乡开展学习实践科学发展观试点工作谈几点经验体会，不妥之处，敬请指正。

一、学习调研阶段

一是乡、村两级开展学习实践科学发展观活动，在党员干部受教育、人民群众得实惠方面，确实收到了良好的效果，也能够取得一定的实效；在科学发展上水平方面，对于乡、村两级的干部来说有点力不从心，高度太高，尤其是对于村一级来说，难度更大。

二是对于乡、村两级确定活动载体方面，我们认为都能够确定切实可行的实践载体，也能够体现“实践、实干、实惠、实效”的特点。

三是乡、村两级对于制定切实可行的实施方案方面，也可以根据各自的不同特点，因地制宜吸取有益经验，制定出切实可行的工作方案。虽然对于村一级来说，由于村干部的文化程度普遍较低，但在驻村干部和大学生村官的协调帮助下，也能够完成。

四是在做好思想发动方面，乡、村两级也能够充分调动广大党员、干部参学的积极性，也能够邀请参政意识强、工作热情高、联系群众紧、社会活动能力强、善于建言献策的党代表、人大代表、老干部、老党员、户代表等人参加，但就全员全程参加学习实践活动，我们认为对于村一级来说难度较大。由于村上的一些老党员大都经常在家，能够全程参加各种学习会议，对于年轻党员，由于注重抓家庭经济收入，经常性的不在家，因此组织召开学习培训会的难度较大，虽然，我们也采取了行之有效的“帮学、送学”等形式，总认为成效不明显。

五是在开展“反对分裂，维护稳定，促进发展”的主题教育方面，我们认为主要抓好宣传教育工作。多举办一些法律、法制培训班，采取灵活多样的方式（如：在乡党校、村党员活动室等）定期开展法制宣传教育，这样不光提高了干部的业务能力，也能提高干部的信访处理能力，也能使广大群众懂法、守法、用法律维护自己的权益。

六是进一步深化解放思想大讨论活动方面，我们认为很有必要，因为通过广泛的学习、培训，能够使广大党员、干部、群众能够认识到思想解放的重要性，就为什么解放思想、哪些方面需要进一步解放思想，如何解放思想等方 面有一个较为深刻的认识。在进一步转变工作作风、群众转变发展观念等方面有非常必要的现实意义。对于全面提高党员、干部、群众的素质，提高农民收入，全乡经济又好又快发展上具有很深的长远意义。

七是在制定学习日程安排方面，由于时间紧、任务重，乡、村两级的学习时间安排的都较为紧张，对于村一级来说有不切合实际的情况。

八是对于乡、村干部撰写读书笔记3万字、心得体会、调研文章等方面，对于乡干部来说完成读书笔记和心得体会都不成问题，就每个人完成1-2篇调研文章，我们认为有难度。因为所谓调研文章要有一定的理论水平，而对于乡干部来说，独立完成调研文章有难度。如果是完成学习的一些工作思路和个人对科学发展观的认识，是可以完成的。乡党委、政府班子完成调研文章在充分发挥班子的整体智慧的前提下是可以完成的。对于村干部、农民党员来说，撰写读书笔记、心得体会、调研文章来说，对于个别有文化的年轻党员来说完成也是有一定难度的，其他文化程度低的老党员、老干部，我们认为要求太高、成效不明显。

二、分析检查阶段

一是在召开民主生活会和专题组织生活会准备阶段开展谈心活动，对于乡一级来说，我们认为很有必要。对 于了解干部的工作、生活、提高班子的凝聚力等方面有很好的促进作用；对于村一级来说，村干部、党员到农户家中开展谈心活动，开诚布公的谈问题、找原因、提建议，在坚持与人为善、坦诚相见、互相帮助、共同进步的前提下，也能达到一定的预期目的。但也有一部分群众不关心此项活动，由于大部分群众生活还不富裕，更多的是关注一些现实的眼前利益，比如说救济面粉、低保户评定等方面与自身有切身利益的问题较为关注，而对于村“两委”班子的发展思路关注的还是不多。

二是在撰写发言材料方面，乡一级干部是能够根据“五查五看”的要求，撰写出一些质量较高的书面发言材料，而对村一级来说，除书记、主任和有文化的党员外，一些文化程度低的党员、群众是没有办法撰写专题组织生活会书面发言材料的。

三是在形成班子分析检查报告方面，对于乡一级来说，完成一篇内容包括：贯彻落实科学发展观情况；存在的问题；存在问题的原因特别是主观原因分析；学习实践活动中形成的新认识；今后贯彻落实科学发展观的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措；班子自身建设的具体措施等六方面的问题的较高质量的分析检查报告，也有点吃力，对于村一级来说，难度就更大。虽然说，在篇幅和字数上没有作出具体明确的要求，如果撰写出 2000-3000字左右的分析检查报告，是没有办法说清楚以上六个方面的内容，是不可能通过上级领导的检查验收审阅的。

四是在召开扩大会议研究修订完善分析检查报告这一环节中，乡、村两级很多人提不出可操作性强、具有建设性的意见建议，基本上就是形成讨论稿以后，经领导修改以后，就形成了正式稿。我们认为这个环节对于乡村两级来说实效性不强。

五是在广泛开展群众评议这一环节时，一部分人是能够从班子对科学发展观的认识深不深、调查研究和听取意见的范围广不广、班子查找问题准不准、原因分析透不透、进一步贯彻落实科学发展观的思路清不清、措施行不行、班子自身建设的具体措施有没有针对性的可操作性的等方面广泛开展评议，而也有一部分人对于报告的内容和反映出的问题不清不楚，所以就在评议表上乱写。因此，我们认为过分强调满意率的高低，就会导致一些文字游戏的现象发生。

三、整改落实阶段

一是在制定整改落实方案这一环节中，乡一级可以根据“四明确一承诺”（即：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实措施，明确整改落实责任，对整改落实作出公开承诺方面），在反复酝酿、修 改、讨论的基础上，可以形成一篇较好的整改落实方案，而对于村一级来说，和撰写分析检查报告一样，完成一篇质量较高的方案，有一定的难度。

二是在明确整改落实目标、时限要求和公开承诺方面，对于乡、村两级来说，征求到的一些硬件工程项目的意见是没有办法明确详细的时间，也不能向群众进行公开承诺的。如一些项目工程，虽然乡党委政府竭力在争取，但也存在事与愿违的现象发生。因此，在时限要求上不敢作出几月份完成的要求和承诺。

四、整个学习实践活动的总体体会 我们认为：

一是查找问题是核心。首先要找出思想和工作中不适应、不符合实际的问题，只有问题找准了，整改才有方向。再次就是要进一步解放思想，进一步理清发展思路，为整改打好基础。

二是解决问题是目的。对于一些影响本乡经济发展、群众关心的热点、难点问题，作为在今后一个时期的整改重点，要经常性的研究、讨论，切实加以解决。

三是群众参与是基础。因为一切工作的出发点和落脚点是群众，只有坚持走群众路线，我们才能成功。

四是办好实事是重点。要集中力量为群众办看得见、摸得着的好事实事，进一步密切党同群众的血肉联系。五是强化宣传是前提。做好宣传引导，发动群众广泛参与是保证活动取得实效的前提。通过大量细致的宣传工作，使全乡上下形成发展的共识，只有这样，农民才能走向富裕，全乡经济才能又好又快发展。

六是指导检查是保证。学习实践科学发展观是一项重要的政治工作任务，也是中央的一个重大决策。只有在一个“严”字上下功夫，才能保证实践活动不走过场，只有通过强有力的督促指导，才能出经验、出成效，保证活动高标准、高质量。

第二篇：学习实践科学发展观活动体会

学习实践科学发展观活动学习体会

近期县局开展了学习实践科学发展观活动，根据《镇巴邮政局深入习实践科学发展观活动学习调研阶段具体工作方案》精神，党支部提出了本局的具体学习实施方案，并于4月13日召开了动员大会、安排了集中学习，对每个党员提出新的要求，这在我的思想上引起高度重视。通过对《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》的学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是我党理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。

一、科学发展观的深刻内涵

科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

科学发展观总结了30年来中国改革开放和现代化建设的成功经验，吸取了世界上其他国家在发展进程中的经验教训，概括了战胜非典疫情的重要启示，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了中国共产党对发展问题的新认识。

坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是中国共产党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。

坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。

可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地持续发展。

树立和落实科学发展观，要注意把握好以下几个问题：必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展；必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性；必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作。

胡锦涛总书记说：“凡是符合科学发展观的事情就全力以赴地去做，不符合的就毫不迟疑地去改，真正使促进发展的各项工作都经得起历史和人民的检验。”

二、科学发展观的第一要义是发展

科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，离开了发展这个主题就没有意义了。镇巴邮政虽经十年的不懈努力，但仍然存在着一些问题，今年以来，我们面临的形势正在发生新的深刻变化，特别是金融危机影响，邮储资金运用收益降低，邮储收入减少。受股市继续调整的影响，新基金继续出现滞销。随着时间的推移，这些因素对我们的影响将不断加深，下一步邮政企业的困难和压力将更大。这些困难和问题只有加快发展才能解决，加快发展是镇巴邮政的当务之急，首先要发展好了，才有条件说科学发展，还要在发展过程中走科学发展之路。

三、实现速度和结构、质量、效益相统一

没有一定的增长速度，谈不上发展，但发展速度过快并长期在高位运行，肯定要出问题。要边发展边总结经验，注重调整经济结构和转变经济增长方式，着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一。

学习实践科学发展观，走科学发展道路，从收支角度看，一方面，要千方百计抓收入，上规模，快速发展；另一方面，要节约支出，控制成本；再次，要合理控制人员增长。从业务角度看，邮政的三大版块业务要全面、协调发展，调整好业务结构，一手都不能软。由于政策的不确定性因素，今明两年邮政的业务结构调整任务还很重，金融类业务占比过大，邮务类业务的发展要注意可持续性，速递物流类业务发展相对滞后，要乘势而上加快发展速度、加大发展规模、提高发展质量。只有业务结构合理，才是健康发展。

四、继续解放思想，改革创新

思想变革是一切社会变革的先导，一个企业要想翻身，要解放思想，要有长远的战略眼光。思想是行动的先导，什么样的思想观念，决定什么样的生产方式；什么样的生产方式决定什么样的生产规模。要一以贯之地把解放思想作为一项永不竣工的工程长期坚持下去。

镇巴邮政的员工都是十分优秀的，个体能力非常强，可是很多思维行为还是跟不上全省邮政的步伐，是一头沉睡的雄狮，这就需要我们共同唤醒，一旦唤醒，人人都将主要精力用到发展上，将会有势不可当、势如破竹之势。要能够把握今天，更要放眼明天，肩负起历史责任，所作所为要经得起历史的检验。不能只用老经验，老方法看待、处理和解决问题。我们要敢于异想天开，敢于无中生有，敢想、敢说，又要回归现实情况做到敢干、敢为、敢当，把思维和行动统一起来，统一到科学发展上来，用创新的思维指导创新的行为，勇于探索尝试，敢于想别人不敢想、想不到的，干别人没有干过的、干不了的。

员工靠企业求生存，企业靠员工求发展，要使企业有更大的发展，必须唤起全体员工的觉醒，形成共识，形成统一的价值观。当今社会，靠一个人的力量是单薄的，能力是有限的，要靠一支优秀的团队，靠这个团队的智慧。镇巴邮政只要发展协同作战的精神，就没有过不去的沟，跨不过的坎。团队精神首要的就是协作，没有协作的思维，就没有协作的行为；没有协作的行为，就没有协作的成果。工作中要提倡相互理解，相互配合，相互补台，形成和谐的工作氛围，在和谐稳定的局面下改革，发展。

五、实现好、维护好、发展好最广大员工的根本利益

以人为本是科学发展观的核心，发展要依靠员工，发展的目的就是要造福员工和社会。企业的“企”字是人在上，没有人就停止了，员工是企业最根本的资源，只有优秀的员工，才会有优质的客户，企业把员工的利益放在第一位，员工才会把客户的利益放在第一位。企业想着员工，员工就会想着客户，想着企业。企业为员工着想，员工就会为客户着想，从而为客户提供优质服务。

实现好、维护好、发展好最广大员工的根本利益，是贯彻落实科学发展观的出发点和落脚点，企业顾着员工的利益，员工就没有后顾之忧，就愿意为企业做出牺牲，人人都这么做了，就会形成一种文化，一种精神，一种信仰。历史是人民群众创造的，水可载舟，亦可覆舟，凝聚了人心，就会形成发展合力，就有翻身的机会。作为一个领导者，带一个企业不是简单地做几件事情，而是要带出一支队伍，带出一种能力。一旦这支队伍形成了一种能力，有了精神和气概，就能够将企业做好，由弱到强，由小到大。人心的凝聚，是一个长期的过程，需要我们在工作中提倡“员工至上，客户至上，企业至上”的经营理念，形成“经营人心”的企业文化。

六、用理论指导实践，学以致用

一个人的人生观、世界观是通过长期的学习、理解和感悟逐渐形成的，自然科学靠艰苦的发现，社会科学靠苦恼的察觉。科学发展观是我党集体智慧的结晶，开展学习实践活动是提升全体党员素质和能力的方法，镇巴邮政员工也要在这次学习实践活动中获得提升。

能力的提升来源于两个途径：一是学习。学习的方法有很多种，读书是其中之一，但不能读死书，要把书本上的知识变成自己的知识，也就是把别人的东西变成自己的东西，这种变换需要的是一种理解和感悟，有了感悟，形成自己的思想，才会提高。二是实践。做什么事情都是实践，但只做简单重复的事情是不会提高的，要去处理和应对一些矛盾和复杂问题，解决问题的实践才是真正的实践，问题都没有碰到，或者是碰到了又没有解决，都不是实践。把解决问题变成自己的人生财富，在处理和解决问题的过程中，获得感悟，积累人生财富。

通过学习、理解、感悟，把学习成果转化为工作实践才是本次活动的主要目的。加快发展是镇巴邮政的当务之急，发展要付出艰辛的努力，我们每一次流下的汉水要为后来的工作奠定基础，不能为发展而发展。每做一单业务，要看到是为今后的发展创造条件，还是制造障碍，要有战略眼光，不能急功近利。业务做成了，想想是否为客户提供了满意的价值转移或者价值增值，如果是多方都满意的，就为今后的发展创造了机会，如果不是，就为今后的发展制造了障碍。做成了的买卖、赚了钱的买卖不一定是成功的买卖，成功的买卖是多方都满意的买卖。

邮政是服务行业，卖的是服务，就要营造服务的环境，培养客户的消费习惯，否则就没有服务的机会。提供服务要逐步转到提供个性化服务上，密切关注客户在乎的服务，有的放矢。要从做业务转向做市场，站在客户的立场上多为用户着想，多做方便别人的事。要培育市场，不能透支市场，市场开发和策划也比较关键，要使好的创意和执行完美结合，使好的主意变成好的生意。

七、领导带头，率先垂范

科学发展观的重点在领导干部，学习实践活动搞得好不好，深不深入，有没有效果，领导干部“既是一把钥匙，又是一把锁”。领导干部是践行科学发展观组织者、推动者和示范者，领导干部能否真正坚持以人为本，是否具有把握全面发展、协调发展和可持续发展的辩证思维能力，直接影响学习实践活动是否能够深入开展，带领广大员工自觉践行科学发展观。

总之，发展是一个广泛的概念，包含的内容博大精深，要认真学习，指导实践，在工作中，我们既要看经济建设的成果，又要看社会进步；既要看硬件的加强，又要看软环境的改善；既要看当前的发展，又要看发展的可持续性；既要看经济增长的总量，又要看职工群众得到的实惠。我们要依据局情，实事求是，踏踏实实，一步一个脚印搞建设，虚不得，假不得，吹不得，要看发展的实际效果。

第三篇：深入学习实践科学发展观活动体会

深入学习实践科学发展观活动体会

通过对深入学习实践科学发展观活动的开展，我深刻认识到此次实践活动要围绕“提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展”的总体目标，以“解放思想、改革创新、优化环境、科学发展”为主题，以推动学院更好更快发展为活动载体，紧紧抓住影响和制约学院教育教学问题，把科学发展观转化为推进科学发展的坚强决心。结合自己的岗位特点对存在的问题认真的查摆，使我更进一步认识到学习科学发展观活动的重大意义。下面就此谈谈对本次活动的体会。

一、思想要进一步解放，创新意识仍需加强。

行动决定于思想意识，从表面上看教学水平的高低主要体现在四十五分钟的课堂教学，实际在课下的备课充分与否才是关键。学情的变化、科技的发展决定了不能遵循守旧固步自封，要不断挑战自身改革创新，锐意进取加强对新知识新事物的学习了解，结合机电专业课程的特点创设出适合新时期技师学院的教学模式，培养合格的高技能人才。

二、专业知识要继续提升。

机电一体化与数控加工是我院的品牌专业，我作为机械教研组的一员深感自身的专业水平离学院的要求还有一定的距离，在知识的传授上难以做到化繁为简、深入浅出。据此分析有以下几条主要原因。

1、专业知识不够精深，缺乏锲而不舍的钻研精神。学习中怕吃苦懒惰思想经常占有上风，持之以恒终生学习的理念还没有贯彻始终。

2、自身专业与学院常设专业不对口。大学所学的专业为煤化工，在讲授机电专业课程时会感到缺少足够的知识奠基，没有形成完整的知识体系。

3、所授课程难以固定，形成了杂而不精的局面。机械教研组承担讲授的专业比较复杂有机电专业课程、机车专业课程、选煤专业课程、煤质化验专业课程、地测专业课程、煤化工专业课程、采煤专业课程、电厂专业课程、化学专业课程、矿山运输专业课程、通风专业课程等十余门专业。我从教十一年已讲授过十余门的课程，固定于一门课连续讲授几个循环几乎无法实现。

4、用于自身专业提高的时间不足。目前学院正处于大踏步地快速发展，招生人数连年居全省前列，而专业课教师的匮乏日趋严重，这就要求学院有限的专业教师尽可能的承担更多的课程。除去日常的教学任务之外用于业务提高的时间就更为有限了。

通过以上原因的查摆，不能因而退缩不前，更需解放思想改革创新以科学发展观进行创造性地工作。首先要树立信心，不怕吃苦乐于钻研。其次要牢固树立终生学习的理念，以自学为主不断前行。其三要创设良好的学习研讨氛围，互相帮助取长补短攻克难关。

三、教科研能力要有一定的飞跃。

教科研水平的高低代表着距离本专业高峰的距离。由于自身专业水平的欠缺对专业知识整体的把握能力尚待提高，难以产生有分量的教科研成果。在日常教学过程中要不断积累勤于思索大胆创新，为教研能力的升华做好准备。

四、专业教学模式要创新。

十余年前技校的学生都是统招统分考试入学与现在的学生有着显著的不同，若还按照以往的教学模式传授知识不会取得满意的学习效果，探索新的教学模式培养合格的高技能人才也就迫在眉睫了。“一体化教学”模式经过多年的研究、实践被公认为是新时期较好的教学模式，是解决师生教与学之间矛盾的一个较好的解决方法。但如何将其应用于我院的教学中仍需探讨研究。

五、专业教师实操的能力要加强。

技师学院培养的毕业生应是在拥有一定的理论基础上同时较强的动手操作能力，以便于与企业实现零对接。这就要求授课教师不但有较高的理论基础而且还需要有较熟练的实操能力。但目前我院的理论授课与实操分开教学，理论课教师将大量的时间主要用于研究理论教学，实操能力难免生疏。这就要求理论课教师要付出更多的时间更多的精力加强实操的能力，做到理论与实践更好地结合以提升教师综合素质。在备课时便于掌握课程的重、难点，以做到重点突出难点突破，提升学生的学习兴趣，让学生逐步跟随教师的思路步入知识的海洋。

六、教学管理要与时俱进。教学管理是正常授课的保障，也是衡量教师教学水平的一个重要标志，做到既教书又育人。随着时代的前进学生的状况更是千差万别，对于不同时期的学生应有不同的管理方式，具体情况具体分析，对学生应做到要有足够的“信心、耐心与爱心”。特别是随着计算机网络的发展，知识更新的速度和传播的速度一日千里，许多新的领域不断出现，学生的知识面成倍的增长，对于教师来说教学管理将有更高的要求，不但要将知识准确及时传授给学生还要求与学生有足够的沟通交流，不能将课堂变成一言堂。了解学生所思所想，有针对性地及时处理各种在教学中出现的问题为正常的教学做好充分的准备。

七、队伍带领能力要改善。

科学发展观的核心是以人为本，发展必须依靠人，为了人，人才是第一生产力。我所在的机械教研组目前有八位在职成员、四位坐班成员及二十位内外聘成员。承担着十余门专业课的教学任务，每位教师的专业庞杂几乎都不一样。如此的成员构成既有优势也有一定的缺点。如何将充分调动每位教师的积极性发挥其特点为学院的发展尽心竭力是我面临的主要困难。同时也要求我要树立为各位教师服务的观念，尽心尽力做好上传下达的工作，并与全组成员共同进步不遗余力地贡献自己的全部力量。

第四篇：学习实践科学发展观试点工作总结

学习实践科学发展观试点工作总结

南塗中学：蔡汉冰

根据学校开展学习实践活动试点工作的进度安排，从如何改进和加强中学德育工作这一课题出发，对照科学发展观的要求，近期我深入到学校教导处和班级，与教导处的有关同志、班主任及学生进行了座谈，就德育工作、学生管理等情况进行了专题调研。

一、基本现状

南塗中学是1998年建成的一所较为年轻的初级中学，现有教学班10个，学生700余人，教职工31人，其中党员8人。学校德育工作做为学校工作的重要组成部分，对实现我校“以德立校，以德治校，以德育人”的育人方针发挥至关重要的作用。

二、学校德育工作中存在的薄弱环节及问题

1、说和做达不到统一，理论和现实相脱节，被动接受教育，存在“说起来重要，做起来次要”的现象。导致教师告诉学生多少，学生接受多少，一旦离开老师，学生就丧失自律能力、缺乏解决问题的能力，有时出现了我们常说的“左耳进右耳出”、“今天说了明天又忘记”的现象。

2、学校、家庭、社会三位一体的教育网络虽然形成但实际效果不大。家庭、社会的消极环境和影视作品宣传暴力、帮派的舆论影响成为学校德育的“散热器”。

3、德育课程资源相对贫乏、德育教育手段单

一、系列化德育体系还需要加强、德育评价简单，缺乏科学性、系统性、完整性。

4、大部分孩子因父母外出打工成为留守少年，造成的亲情缺失和心理缺陷，学校的温暖、老师的关心、同学的互助无法全部弥补和填充。导致学生的感恩意识普遍还比较淡薄，极个别学生出现道德认识模糊，道德判断错位的现象。

三、采取的主要措施

学校认识到德育工作的重要性，确立了全面育人、全员育人、全程育人的观念，要下大气力抓好德育工作，推进“四精”、“五育”、“六结合”建设，突出抓好八项举措，促进学校德育工作上水平。

“四精”即：一是领导组织精干。学校成立了以副校长为组长的德育工作领导小组，实行“一把手负责制”，建立了年级组长、班主任，政治教师、骨干教师为主的德育工作队伍，实行班主任、教导处、学校“三级管理”负责制，定期分析研究德育工作，按时布置阶段性任务，并负责检查考核。二是计划精炼。学校根据中小学德育工作大纲要求和内容，结合学生思想实际，制定了详细的德育工作计划,确定了爱国主义教育、养成教育、传统教育、理想道德教育、法制教育，文明礼仪教育、安全教育等主题，开展一系列教育活动。三是活动组织精心。常规教育活动坚持不懈，如利用周一组织升国旗仪式，举行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，革命传统教育，培养民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动，班会活动进行纪律教育、行为习惯教育;结合重大纪念活动和青少年自身特点，寓教育于活动中，组织清明节祭扫革命烈士纪念碑、“缅怀先烈、告慰忠魂”诗歌朗诵会、“祖国在我心中”知识竞赛，“阳光校园，健康成长”读书活动，“法律在我身边”征文比赛等丰富多彩的活动;坚持不懈地开展文明礼仪教育和习惯养成教育，开展“走人生先学会走路”、“爱护公物、爱我班级、爱我校园”、“做合格中学生”、“知荣辱、树新风、向不文明行为告别”、“共青团在召唤”、“学校永在我心中”、“践行八荣八耻从我做起”、“法制教育进班级”、“学生带法回乡村”等一系列教育活动。四是总结评比精细。学校制定了详细实用的德育量化评比细则，对德育活动实行过程管理，对每一次活动有布置、有记录、有结果、有总结，防止走过场，做表面文章。

“五育”（指教育内容）即一是抓好纪律安全教育，开展好管理育人，结合“平安校园”创建，举办了让学生远离不健康网吧,拒绝精神毒品侵害学生的知识竞赛,净化了学生心灵。同时通过“警察送法进校园”“法官讲法塑灵魂”，用身边的人和事来教育学生，增强学生法制观念，提高学生懂法、学法、守法的自觉性。与学生家长常联系，常家访，目的是引领广大家长用科学方法教育孩子，和家长共建“三结合”教育的平台。二是在养成教育过程中，全校推行德育导师制。以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，把对学生更深入、更细致的思想教育任务分解给德育导师，让更多的老师关心、指导学生的思想、生活、心理健康和学习。三是开展诚信教育，各班定期开展“雷锋叔叔教我学做人”等活动。教育学生从我做起，从身边做起，从小事做起，同时组织全校师生开展献爱心活动，团委分年级，分阶段对新团员和老团员进行培训。对学生进行人生观、价值观教育。举办“礼仪知识”竞赛，号召“教师当诚信教师”、“学生做诚信学生”，共创“诚信校园”，教育学生真真正正做人、老老实实办事、扎扎实实学习。四是实行隐性教育坚持环境育人，营造浓厚的校园文化氛围，加强学校精神文明建设。学校非常重视校园文化建设，在校园里设立了有教育意义的警示标语牌，定时更换橱窗、板报内容，悬挂张贴名人名言，并抓住有利时机搞好校园美化、绿化工作，让学生在潜移默化中自觉不自觉地受到教育。五是开展帮扶教育，关注弱势群体，搞好服务育人。学校认真排查困难学生，分析原因，对无学习动力的学困生和因经济困难造成的贫困生采取不同的措施进行帮扶教育，对双差生通过家访、召开学生家长座谈会、谈心、结对帮扶、开展心理健康教育等帮助他们分析原因，找回学习的信心，愉快地投入到学习中去。

“六结合”即坚持直接教育与熏陶教育相结合，持久教育与阶段性教育相结合，集体教育与个体教育相结合，外部教育与自我教育相结合，课内教育与课外教育相结合，学校教育与家庭教育、社会教育相结合。

以上述活动为载体，重点抓好八项举措的实施。

一是加强班主任培训，努力提高班级管理水平。力求把先进的教育理论和我校的班主任工作实际紧密结合起来。着力打造一支素质高、有先进的教育管理方法、战斗力强的班主任队伍。加强师德教育，重视教师的榜样带动作用。

二是深入落实德育导师制，拓宽思想教育思路。每位德育导师都建立德育导师工作手册，为每位受导学生建立档案，经常找受导学生谈话，做思想工作，做心理疏导，记录学生点滴进步，不断总结和反思德育方式、方法措施，不断提高德育导师的育人能力、工作水平及研究水平。

三是充分挖掘德育内容。创新德育管理模式，把我国独具特色的思想道德教育资源充分挖掘出来，加强新课程背景下的德育课程研制与开发。同时教师要加强学习，提高认识，全力营造学校德育工作的舆论氛围。

四是加强德育教育的环境建设，继续构建德育工作网络，建立社会、学校、家庭“三位一体”的立体德育工作网络，充分发挥社会、学校、家庭教育职能的作用。变单线型教育为网络教育，变平面教育为立体教育。注重建立德育工作经验总结、交流学习、不断提高的教研机制，开展德育研究活动，实施德育活动新途径。

五是积极探索有利于推进中小学德育相衔接的工作机制，教育途径和教育方法。制定切实可行的德育评价体系。学校的各种德育活动制度化、正规化和系列化德育工作坚持做好课堂内外结合、校内校外结合。

六是加强德育工作的感情投入，对学生“变要我接受教育为我要接受教育”。坚持全员、全方位、全进程育人，提高学校德育服务质量。

七是重视加强学生心理健康教育，设立好心理咨询室，配备专兼职心理辅导教师，充分尊重学生个人隐私，采取个别辅导和心理讲座相结合等方式对学生进行心理辅导，帮助学生在生活中学会选择和适应，指导学生学会稳定情绪。

八是加强校内外德育活动基地建设，营造积极向上的德育教育氛围，抵制各种不良习气，不良场所的影响。继续开展和完善周六读书活动，丰富知识，陶冶情操。继续加强法制教育，经常开展“典型人物事例”引路活动。

通过学习实践科学发展观，结合我校的实际情况，对照科学发展观的要求，将科学发展作为日常教育教学工作的主旋律，指导学校的全面工作，使学校的各项工作能科学发展，力争将南塗中学建设为一所新崛起的名校。

第五篇：深入学习实践科学发展观几点体会

深入学习实践科学发展观几点体会

通过学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。坚持科学发展观已成为我们的重大国策，我就学习科学发展观的收获，谈以下几点体会。

必须全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

1、以经济建设为中心是科学发展观的前提。树立和落实科学发展观，必须纠正一些地方和领域出现的重经济指标，轻社会进步；重物质成果，轻人的价值；重眼前利益，轻长远发展的观念。我们必须在坚持经济建设这个中心的基础上，来统筹各方面，促进全面发展。

2、以人为本是科学发展观的核心。科学发展观的核心是以人为本，注重以人为本，是立党为公、执政为民的本质要求。维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点和落脚点，也是我们做好改革发展稳定各项工作的重要保证。关心群众生产生活的工作做好了、做扎实了，我们就能凝聚起齐心协力战胜困难、推进事业发展的强大力量。

3、制度建设是科学发展观的重心。从根本上说，树立科学发展观，要解决的是体制、制度问题。科学发展观同时也是科学的改革观。因此问题不仅在于我们“要”以人为本，“要”全面、协调、可持续的发展，更重要的是必须着眼于“怎样”实现这一要求。这就要靠体制改革，制度创新。但由于市场经济体制在诸多方面的不完善，因此根本的解决之道在于按“五个统筹”的发展要求来深化改革，致力于社会主义市场经济体制的不断完善。

4、“五个统筹”是科学发展观的根本要求。统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，推进中国的经济的发展, 实现中国经济的振兴,并让中国的国际经济地位上一个新的台阶, 这五个统筹的实质，就是在全面建设小康社会和实现现代化的进程中，选择什么样的发展道路和发展模式，如何发展得更好的问题。

通过学习，我深刻地感到：树立和落实科学发展观必须正确处理好几个关系。

1、正确处理好改革、发展与稳定的关系。发展是硬道理，只有坚持发展，才能提高人民的生活水平，才能保持社会的稳定。改革是推动发展的强大动力，是解放和发展生产力的必由之路。稳定是推进改革和发展的前提。

2、正确处理好物质文明、政治文明与精神文明的关系。牢固树立科学发展观，一定要正确认识和处理物质文明、政治文明和精神文明三者的关系。一定要坚持以科学发展观为指导，既大力促进物质文明发展，也大力促进政治文明和精神文明发展，并努力使它们相互配合、相互促进、相互协调。

3、正确处理好经济增长、经济发展与社会全面发展的关系。经济增长、经济发展和社会全面发展之间存在着相互依存、相互补充、相互促进的关系。经济增长、经济发展是社会发展的基础和前提，社会发展则是经济增长、经济发展的目的和保障。