第一篇：设备期间核查总结报告
设备期间核查总结报告
从实验室质量管理体系文件运行至今，外面实验室对检测范围内所有设备进行了期间核查，核查周期为每三个月一次，由设备负责人对所负责的设备采用自校、不同实验室做对比试验、同一实验室用测定内控样的方式做对比实验等方法对设备进行了核查，核查结果为设备的各项指标均正常，对检测数据不构成影响，每次核查都做了较完整清晰的记录。通过期间核查使我们实验室的检测设备始终保持在良好的运行状态、校准状态，为检测数据的准确性做到提前预防，保证出具的数据准确可靠，给我们的客户留下好的印象，同时对我们实验室内部的检测能力也能得到很好的提高。
从目前对设备的期间核查情况来看，我们的核查计划核查方式还有待持续改进，由于有些设备的特殊性，对设备的核查做的还不够全面、细致，但我想随着以后实验室的不断完善和稳定，将通过与别的实验室之间进行互相借鉴和学习，弥补我们的不足之处，使我们无论对设备的管理还是设备的期间核查都会走入正轨，实验室的总体管理水平得到良好的提高。
设备管理员：王鹏辉
2010.10.3
第二篇：检测设备期间核查计划
检测设备期间核查计划
日期：
年
月
检测设备期间核查计划
****年**月**日
序号
设备名称
规格型号
内部
编号
核查
项目
设备检定
校准周期
核查
时间
执行文件
核查人
备注
电子天平秤
偏载误差
一年
电子天平期间核查作业指导书
万分之一分析天平
偏载误差
一年
电子天平期间核查作业指导书
电子天平
偏载误差
一年
电子天平期间核查作业指导书
电子天平
偏载误差
一年
电子天平期间核查作业指导书
可见分光光度计
准确度
（硫化物）
一年
可见分光光度计期间核查作业指导书
GB/T16489-1996
水质硫化物的测定
亚甲蓝分光光度法
紫外可见分光光度计
准确度
（总氮）
一年
水质
总氮的测定
碱性过硫酸钾消解紫外分光光度法HJ636-2012
可见分光光度计
准确度
（总磷）
一年
可见分光光度计期间核查作业指导书
GB/T11893-1989
水质
总磷的测定
钼酸铵分光光度法
精密氟度计
准确度
（氟化物）
一年
GB7484-1987
水质
氟化物的测定
离子选择电极法
酸度计
准确度
（PH）
一年
GB/T5750.4-2006
生活饮用水标准检验方法
感官性状和物理指标
玻璃电极法
溶解氧测定仪
精密度
（DO）
一年
HJ506-20水质
溶解氧的测定
电化学探头法
编制：
审核：
批准：
检测设备期间核查计划
****年**月**日
序号
设备名称
规格型号
内部
编号
核查
项目
设备检定
核查
时间
执行文件
核查人
备注
校准周期
气相色谱仪
GC-122
07001
方法精密度
二年
气相色谱期间核查作业指导书
吴俊一
气相色谱仪
GC-9790Ⅱ
07014
准确度
（对硫磷）
二年
气相色谱期间核查作业指导书
GB/T13192-1991
水质
有机磷农药的测定
气相色谱法
吴俊一
气相色谱仪
6820
（G-1176A）
07023
准确度
（苯系物）
二年
气相色谱期间核查作业指导书
GB/T11890-1989
水质
苯系物的测定
气相色谱法
吴俊一
原子吸收分光光度计
TAS-990
07002
准确度
（镍）
二年
原子吸收分光光度计期间核查作业指导书
GB/T11912-1989
水质
镍的测定
原子吸收分光光度法
黄文韬
原子吸收/石墨炉分光光度计
SP3520AA
07024
准确度
（铅）
二年
原子吸收分光光度计期间核查作业指导书
GB/T5750.6-2006
金属指标无火焰原子吸收分光光度法
黄文韬
SP3500GA
全自动原子荧光光度计
AFS-230E
07012
准确度
一年
原子荧光光度计期间核查作业指导书
杜江江
（硒）
HJ694-2014
水质
汞、砷、硒、铋和锑的测定原子荧光法
红外分光测油仪
JLBG-125
07025
准确度
（石油）
一年
HJ637-2012水质
石油和动植物油的测定
红外分光光度法
双光数显测汞仪
SG921
07026
准确度
（总汞）
一年
HJ597-2011水质
总汞的测定
冷原子吸收分光光度法
杜江江
液相色谱仪
LC-6A
07027
准确度
（苯并芘）
一年
HJ478-20水质多环芳烃的测定
液液萃取和固相萃取高效液相色谱法
多功能声级计
AWA5680
01016
准确度
一年
声级计期间核查作业指导书
声校准器
编制：
审核：
批准：
检测设备期间核查计划
****年**月**日
序号
设备名称
规格型号
内部
编号
核查
项目
设备检定
校准周期
核查
时间
执行文件
核查人
备注
多功能声级计
AWA5680
01017
准确度
一年
声级计期间核查作业指导书
声校准器
便携式红外线CO分析仪
GXH-3011A
07004
精密度
（一氧化碳）
一年
空气质量
一氧化碳的测定
非分散红外法
GB/T9801-1988
自动烟尘烟气测试仪
GH-60E
07013
流量
一年
智能高精度综合标准仪
自动烟尘（气）测试仪（新08）代
3012H型
003
准确度
（SO2、流量）
一年
固定污染源废气
二氧化硫的测定非分散红外吸收法HJ629-2011
红外烟气综合分析仪
3026型
004
准确度
（SO2
一年
固定污染源废气
二氧化硫的测定非分散红外吸收法HJ629-2011、NOX）、智能高精度综合标准仪
空气/智能TSP综合采样器
20型
0
流量
一年
大气采样器期间核查作业指导书、粉尘采样器期间核查作业指导书、智能高精度综合标准仪
空气/智能TSP综合采样器
20型
006
流量
一年
大气采样器期间核查作业指导书、粉尘采样器期间核查作业指导书、智能高精度综合标准仪
空气/智能TSP综合采样器
20型
007
流量
一年
大气采样器期间核查作业指导书、粉尘采样器期间核查作业指导书、智能高精度综合标准仪
智能24小时/智能TSP综合采样器
21型
008
流量
一年
大气采样器期间核查作业指导书、粉尘采样器期间核查作业指导书、智能高精度综合标准仪
智能24小时/智能TSP综合采样器
21型
0
流量
一年
大气采样器期间核查作业指导书、粉尘采样器期间核查作业指导书、智能高精度综合标准仪
编制：
审核：
批准：
检测设备期间核查计划
****年**月**日
序号
设备名称
规格型号
内部
编号
核查
项目
设备检定
校准周期
核查
时间
执行文件
核查人
备注
智能24小时/智能TSP综合采样器
21型
010
流量
一年
大气采样器期间核查作业指导书、粉尘采样器期间核查作业指导书、智能高精度综合标准仪
编制：
审核：
批准：
第三篇：机构编制核查工作总结报告
雷屯小学机构编制核查工作情况报告
按照县机构编制核查工作安排，我校认真学习上级文件精神，开展机构编制核查工作，现就我校机构编制核查工作情况报告如下：
一、本单位机构编制基本情况
1、单位名称：石阡县汤山镇雷屯小学。
2、机构规格：股级。
3、经费来源：财政拨款。
4、人员编制：核定编制数23，实有在编16人。
5、领导职数：校长1人。
6、专业技术人员16人。
7、食堂营养餐工人5人。
二、本单位机构编制核查情况
1、严格按照规定程序呈报机构设立，不存在或发生过擅自设立； 2、不存在擅自变更机关及其所属机构名称、附加名称、规格、隶属关系等情况。
3、按规定程序呈报人员编制、领导职数增减或调整等事宜；人员调动已报经机构编制部门审核编制空编情况；未发生过擅自超过核定的人员编制配备工作人员和擅自超规格、超职数配备内设机构或下属机构领导干部等情况；将领导职数、人员编制纳入机构编制实名制，管理范围。
4、明确校长负责机构编制工作，设有专人负责机构编制的具体工作；严格按照机构编制政策、法律、法规规定及其相关具体工作来操作。
三、在核查过程中发现的问题
1、教师缺编7人，在缺编情况下，教育局抽调了1人，教办抽调了2人。
2、教师队伍专业技术结构不合理，音、体、美、信息技术等专业教师比较紧缺，这种状况不利于教师队伍在学科结构、学历结构上形成合理的梯次，不利于素质教育、不利于人才队伍培养，更不利于学校的长期发展。
四、进一步完善机构编制工作的意见和建议
1、建议加强农村小学教师的机构编制调控力度，按专业设岗。
2、人员调动必须按编制要求，实现教师资源的有序流动、优化配置。在今后工作中，我们将认真执行机构编制管理有关规定，把机构编制工作放到部门工作的突出位置来抓，把加强和完善机构编制管理作为坚持科学发展观的一项重要基础性工作，并要求负责人事工作的同志认真学习、深入贯彻落实机构编制的相关规定，自觉遵守机构编制工作制度，切实加强管理、严格管理、规范管理和依法管理。
二〇一四年五月二十六日
第四篇：机构编制核查工作总结报告
机构编制核查工作总结报告
根据《关于开展全市机构编制核查工作的通知》的有关要求，我 中心于2012 年5 月1 日起，历经自查、自纠、公示、总结四个阶段，对机构编制相关情况进行核查，现将情况报告如下：
基本情况
机构情况
我中心是集团公司为强化安全生产、探索安全管理长效机制，经 市编委（2007）43 号文批准设立的全民事业单位。主要承担着集团 安全生产监管和服务的职能。
中心内设机构7 个，分别为：行政管理部、安全管理部、安全监 察部、安全设备检验部、财务部、培训部、监察分站。
编制及实有人员情况
中心核定编制人数80 人，目前在编实有人数40 人。
无编外聘用人员和借调人员。
领导职数及实际配备情况
市编委（2007）43 号文并未明确核定我中心单位领导职数。根 据业务情况，设主任1 名、副职领导3 名。目前实际占用事业编制的 单位领导数为3 人，即主任1 名、副主任2 名。
开展机构编制核查工作的主要做法和成效
遵循日常统计，编制落实到人。
为了使此次机构核查数据准确有效，在日常统计数据的基础上，对机构和人员情况进行核查，具体到每个人，特别对“进入本单位时 间”、“职称”、“职务级别”等关键项进行核查，并予以公示、接受监 督。
严格把关，确保数据准确。
信息准确是填写各种表格的首要条件。所以在表格填写方面严把 两关：一是严把填报关。在填写各种表格时，严格按照各类证照上的 信息填写，保证数据的真实、准确。二是严把审核关。各种表格填报 打印后，由专人对数据一一核对，及时纠正错误。
信息公示，形成有效监督。
此次核查工作还有“信息公示”环节，中心将所有上报信息按要 求予以公示，做到简明透彻。
三、近年来机构编制管理方面成功经验和做法。
1、做好日常管理，设定专人维护。自2008 年，市事业单位开展实名制信息管理以来，中心设定专 人维护，定期按要求进行日常管理。特别是从2012 年开始，每个月 都进行维护上报。这一工作的开展，为此次机构核查奠定了良好的基 础。
2、利用年检契机，做好辅助核查。充分利用每年年初的事业单位年检制度，开展辅助性的机构清 查。在年初的年检申报过程中，也通过人员梳理、机构清查等，开展 辅助性的核查工作，做到界定明确。
四、在核查过程中发现的问题、原因和自纠情况。
我中心在此次机构核查工作中取得了一定成效，但也存在一些不 尽人意之处，主要表现在“实名制信息”维护不到位。
“实名制信息”是此次机构核查的基础，只有做到日常维护，才 能在实际工作中事半功倍。但在日常维护中，只注重人员变动管理，对内部信息的调整有所缺失，职称变动、学历提升后，未作及时调整。
随着“实名制信息管理”月报制度的实施，在今后的工作中，将 及时开展日常维护工作。
五、进一步完善机构编制工作的建议
为了完善机构编制管理工作，可以进一步推行编制实名制网络管 理系统建设，加强各职能部门间的配合，使基层事业单位、举办单位、市编委通
过网络做到信息互通。因为只有推行网络管理，才能使机构 编制管理向公开、透明、高效转变。
第五篇：XX小学机构编制核查工作总结报告
XX小学机构编制核查工作总结报告
XX小学
按照XX市编办《关于本市开展机构编制核查工作的通知》（X编【】号）要求，我单位与XX年X月X日至XX年X月X日对本单位机构编制情况开展了核查，并于X月X日至X月X日将核查结果张贴于校园内予以公示。公示期间，未接获任何投诉意见，圆满完成了本次编制核查工作。现将此项工作的开展情况作如下汇报：
一、我校机构编制的基本情况
我校为隶属XX区的公办小学，举办单位为XX区教育局，机构规格为副科级，属财政经费全额拨款的事业单位。核定事业编制数为XX人，学校实有人数XX人；核定正副科级领导职数为X人，实有正副科级领导数X人；实有内设机构数为X；无其他行政编制人员在本单位工作情况；无编外用人及借用在职人员情况。
二、我校开展机构编制核查工作的主要做法
1、认真学习有关文件精神，提升对编制核查工作的重视度，细致布臵核查工作。
学校人事干部认真参加区人事科召开的核查工作会议，第一时间将有关文件及会议精神带回学校。学校召开校务会议，仔细研读文件，领会上级精神，充分认识核查工作的重要性。随即，按照上级部门制定的时间节点部署各环节工作，将之纳入到学校工作的议事日程。
2、切实自我核查、自我纠错，重重审核，严格把关。按照学校制定的核查工作方案，学校登录上海市事业单位登记系统，根据下发的表式项目内容逐一核实本校编制情况，修正我校人员实名制信息，务必做到学校实有人员的信息完备、完善、规范、属实。同时，人事干部在网上填写有关核查工作表格，先提请校领导审核后再送教育局人事科审核，重重审核，严格把关。
3、落实编制情况公示工作，接受广大群众监督。完成自我核查和审核后，我们按照有关要求，将《在编人员情况统计表》、《编外用人情况核查统计表》及《借用人员情况核查统计表》张贴于校园醒目位臵，公示核查情况，接受广大群众的监督。
三、近年来我校在编制管理方面的做法
近年来，特别是教师岗位设臵全面铺开后，对我校的人员编制管理工作提出了新的要求。网上事业单位登记系统的人员实名制信息的更新和录入工作也更为细致化，学校按要求每月对编制人员的实际变动情况及时做好更新工作。
在人员进编招聘上，我们首先根据学校实际用人情况，明确岗位缺额，然后上报有关部门，发布招聘信息。工作中，我们明确提出岗位要求，严格执行招聘面试工作，把好关，规范化引进人才，杜绝了未经编制使用审批擅自进人的情况。
四、今后的工作方向及重点
一是进一步加强学习宣传，提高学校领导对机构编制工作重要性的认识。
二是结合上级部门的机构编制管理要求和借鉴好的管理经验，加大机构编制管理的各项规章制度执行力度，促进编制管理程序化、规范。
三是正确处理编制管控与引进人才的关系，为保障学校教育教学工作的正常、有序开展，提升学校的办学水平，学校将进一步完善人员招聘与教师岗位设臵等诸项工作，严把人员进编引进关，从而提高学校教职员工的整体素质。
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