柴里矿区学校开展“增强法制意识,提高师德修养”专项教育活动（5篇）

第一篇：柴里矿区学校开展“增强法制意识,提高师德修养”专项教育活动

柴里矿区学校开展“增强法制意识，提高师德修养”专项教育活动

为加强师德师风建设，增强法制意识，规范办学行为，切实做好2015年的各项教育教学工作，3月7日，柴里矿区学校学校遵照射枣庄市教育局和滕州市教育局的相关要求，落实开展寒假集中政治学习，提高教职工法制意识，树立良好的教师道德修养，推进学校依法办学，文明办学。

学校领导班子高度重视此次政治学习活动，召开党政工团联席会议，专题研究布置。学校办公室根据上级安排，结合学校实际，印制了《柴里矿区学校2015年寒假政治学习专项教育材料》，会上，校长兼书记孙景奇做政治学习动员讲话，他指出：开展假期集中政治学习，树立依法执教，文明办学行为的保障，是进一步提高全体教职工法治意识，增强师德修养的一项措施，孙校长要求全体教师和职工要站在讲政治的高度，认识到位，端正思想，认真学习，努力提高自己的师德修养。

学校领导班子其他成员张长永、杜振华、胡修坤、吴振飞、付青、苗秀科等同志了组织政治学习，重点宣讲《宪法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学法制教育指导纲要》《滕州市2014年“三十佳”教师事迹宣讲材料汇编》等15项学习内容。

在集中学习中，教师们都能认真学习，用心记录，下午的分散学习中各年级和部门认真组织，广大教职工都能结合自身工作实际、围绕学校发展、依据“增强法治意识，提高师德修养”的要求，重点围绕依法治教、守法用法、职业道德、尽责履职、专业成长、关爱学生、提高质量、提升形象等方面进行认真讨论和反思。根据学校安排，下一步还进对专项学习内容进行学习笔记检查，每一个教职工还要写出心得体会，并评选优秀学习心得进行全校交流。

学校办公室组织专门人员进行了检查和督导，以确保学习活动不走过场、不流于形式，全面落实应学内容，达到预期目的。

柴里矿区学校开展“增强法制意识，提高师德修养”专项教育活动

为加强师德师风建设，增强法制意识，规范办学行为，切实做好2015年的各项教育教学工作，3月7日、8日两天，柴里矿区学校按照市教育局的统一要求，集中开展了主题为“增强法制意识，提高师德修养”的寒假政治理论学习，不断提高教职工法制意识，树立良好的教师道德修养，推进学校依法办学，文明办学。

学校领导班子高度重视此次政治学习活动，召开学校办公会议专门研究布置。下发了《柴里矿区学校2015年寒假政治学习专项教育材料》，会上，校长孙景奇进行了假期学习动员讲话。孙校长在讲话中提出：开展假期集中政治学习，树立依法执教，文明办学行为的保障，是进一步提高全体教职工法治意识，增强师德修养的一项措施，希望全体教职工要站在讲政治的高度，认识到位，端正思想，认真学习，努力提高自己的师德修养。学校领导分别领学了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》等15项学习内容。学习过程中，教师们都能专心学习，认真记录，结合自身工作实际、围绕学校发展、依据“增强法治意识，提高师德修养”的要求，重点围绕依法治教、守法用法、尽责履职等方面进行讨论和反思。下一步学校还将组织教职工写出学习心得体会，办好学习专栏，举办师德演讲，使政治理论学习注重实效，不流于形式。（杨传季）

第二篇：增强法治意识 提高师德修养

增强法治意识

提高师德修养

为提高教师对教育法律法规的的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，我校组织了全体老师一起学习了贵州省教育厅《关于开展师德师风专项活动的通知》、《教育法》《教师法》《义务教育法》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师职业道德规范》以及胡锦涛在全国教师座谈会上的讲话等等。通过此次学习，让我们较为准确地理解了各项法律法规的精神实质，明确了自己作为教育工作者的权利和义务，改变了“教师不学教师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”的现状，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。不少老师表示，在今后的教育教学工作中，一定要以《中华人民共和国教师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。

“师者，所以传道授业解惑也”，这句话相信大家都不陌生，作为一名教师，连这句话都不知道，简直就是披着羊皮的狼；当然，光是知道了又有什么用呢？能够真正理解其深刻含义的，又有多少呢？最近学习了教师法律法规师德师风，通过这次学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解：教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。但倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！通过此次法律法规师德师风学习，我有深刻体会：

一、教师的服务心态

“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师行业就得服务行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕发光彩。

二、作为教师，要热爱学生

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

三、教师要具有敬业精神

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。

四、为人师表

教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

身正为师，教师不仅是知识的传授者，还是思考教育者和师德示范者。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长，教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

我们都深深地知道——学高为师，要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。技高为师，一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

二、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。

三、是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。所以，作为新教师的我，更应该树立终身学习的思想观念，不断提升自己的业务能力和素质水平，争取为社会培养出更多优秀的人才！

因此，作为一名合格的教师，不仅要做到上面提到的，更应该知道教师的职 责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本，我相信如果我们长石中学的每名教师都做到这些，教育水平会慢慢地提高的。另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

第三篇：柴里矿区学校开展第二届阳光体育活动

柴里矿区学校开展第二届阳光体育活动

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，进一步推动我校学生身体素质的提高，深入落实好市教育局关于开展校园阳光体育活动的精神，柴里矿区学校3013年第二届阳光体育活动于9月27日正式拉开了序幕。本次体育节活动包括低年级跳绳比赛、中高年级乒乓球比赛、体育趣味比赛以及1至六年级跑步比赛等活动。

9月28日我校乒乓球比赛正式开赛，全校四至六年级共60名学生报名参加参加本次比赛。次比赛分为男女各6个组，比赛采用三局两胜（11分制）单淘汰的办法。只见校园内，乒乓球台旁边喝彩声阵阵，各班选派的选手正在进行紧张而又激烈的角逐，比分交替上升，选手们纷纷向广大师生展现着良好的乒乓球技术和顽强拼搏的竞技精神。此次比赛为柴里矿区学校喜欢乒乓球运动的学生提供了展示的空间，也增进了同学之间团结、拼搏、合作的体育精神。在今后的一个月里，跳绳、跑操、趣味体育等活动也将陆续举行。

此次体育节的开幕，既丰富了我校学生的课外生活，也激发了学生贴近体育，增强锻炼的热情，必将为我校阳光体育活动增添一道亮丽的风景线。

第四篇：柴里矿区学校开展教师美文诵读比赛活动

柴里矿区学校开展教师美文诵读比赛活动

为进一步提升教师普通话朗读水平，激发教师们的读书热情，提高教师扎实的诵读基本功。4月9日和10日下午柴里矿区学校在北校区大会议室举行教师美文诵读大赛活动。

比赛开始前我校教导处李士义主任宣读了《教师美文诵读比赛评分标准》。比赛开始，首先英语组向广大教师展示了《时间都到哪儿去了》美文诵读，张静、吴涛、吴燕、温君莉老师的深情诵读，让人身临其境，悠扬的音乐声中升华了对母亲深深的爱；接下来张士香老师的《永远的丰碑》，用那深情的呼唤把我们带入到大雪纷飞的雪山之中，仿佛看到军需处长那高大的身影；杨传季、姜宏雨、刘茂华、刘明萍穿着整齐的服装用一曲《放飞中国梦》将朗诵活动推入高潮，深情激昂的诵读，让我们的中国梦放飞的更高更远；一曲《将进酒》被王海涛老师演绎得淋漓尽致，赢得了评委和广大教师热烈的掌声。两个下午的时间，十一位教师用他们那抑扬顿挫、富有激情的诵读，充分展示了每个参赛教师的个人风采和扎实的诵读基本功。通过激烈的比赛，评委们公正评议，有《放飞中国梦》、《母亲》和《时间都到哪儿去了》被评为一等奖，其他的分获二三等奖。

近年来，柴里矿区学校狠抓教师基本功的训练，把三字一话作为提升教师业务能力的重要手段，美文诵读已成为广大教师学习中的一种习惯和需要。此次活动的展开，为广大教师提供了一次交流、学习、提高的平台，有效地激发了广大教师在工作中积极提升业务水平和能力的热情，有力促进了我校师资队伍建设水平的提高。

第五篇：柴里矿区学校开展小学生口算能力比赛活动

柴里矿区学校开展小学生口算、速算能力比赛活动

为进一步落实好《数学新课程标准》要重视口算、速算训练的课改精神，努力提高学生心算、口算能力，激发学生学习数学的兴趣，促进我校数学教学水平的提高，2013年5月16日上午第二节课后柴里矿区学校开展了小学生数学口算、速算比赛活动。

学校教导处积极组织，精心布置，比赛以班为单位，并安排专人监考。比赛采取笔答形式，不同年级都限时15分钟完成。评判标准以同时间看答对题数，答对同题数看用时数来给学生打分。随着胡校长一声哨音，比赛正式开始。各班同学全神贯注，认真计算，个个都投入紧张而又激烈的比赛之中。比赛前一至六年级的数学老师都针对本班学生的口算情况进行了口算方法和能力的指导与训练。本次口算比赛，既是对同学们口算能力的一种检验和提升,也是对数学老师前期口算教学效果的一次很好的总结，为下一步的数学关于计算方面的教学工作指明了方向。

本次活动的开展大大激发了学生的口算兴趣，同时也培养了学生认真、严谨的学习态度。为今后的学生计算能力打下了良好的基础，促进了我校下一步的数学教学工作的开展和提升。（杨峰杨传季）