修身筑基 立德立行（范文模版）

第一篇：修身筑基 立德立行（范文模版）

修身筑基 立德立行

作风系于发展，作风系于兴衰。作风建设反映着道德品质、考验着党性修养、见证着理想信念，是思想境界、认识水平和实践行为的综合反映。在近期开展的“作风建设年”专题教育中，是对我们思想政治建设、作风建设的新要求、新展望。围绕近几期的学习，我谈一下学习体会。

严以修身作基石

作为一名烟草员工，修身乃是必修课，而且标准高、要求严。从思想来源看，严以修身是对中国传统文化的传承。我国自古就有注重修身的传统，古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，修身排在第一位。《孟子》曰：“夭寿不贰，修身以俟之，所以立命也。”在日常工作中，我们时有“差不多主义”，不求有功但求无过，不想把工作做到极致；或者遇到困难绕道而行，投机取巧，只想找方法应付、敷衍。殊不知，“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下”。

风清气正好行舟

作为一名机关办事员，守规矩的关键是要守住做人、处事、用权、交友的底线，坚持按法律办事、按制度办事、按规矩办事。所谓“吾日三省吾身”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，具体到机关办事员，就要在工作或生活中经常自我反省、自我完善。当前烟草行业正处于转型期，面对错综复杂的考验和形形色色的诱惑，这更要求我们必须保持自省的态度和习惯。对于问题和不足，无论大小，做到即知即改、立行立改，努力在不断修正中提升修养、道德境界和能力素质。

求致方能得其上

作为一名法规员，工作作风能转变，取决于对待工作的态度。将工作做到极致不是嘴上说说，而是要把思想力转化为行动力，锤炼做到极致的作风、养成做到极致的习惯。烟草作为国家法治建设的一部分，正着力从法律层面和制度层面推动法治烟草建设，积极回应民众对规范有序的法治环境和公平竞争的政策支持的强烈渴盼。尤其是烟草专卖主管部门在执法监督、信息公开、案卷评查等方面的不断完善，更与零售客户的经营联系密切。法治烟草建设关键是每一名执法者都要提高自我要求，只有从他律走向自律，才会更好地营造良好的法环境。

见微知著、窥斑知豹。作风是窗口，群众正是透过一个个这样的窗口，给我们烟草打“印象分”。我们只有慎初、慎独、慎微，在思想上时刻守住第一道防线，在行为上牢牢把住第一道关口，从小事严起，从点滴入手，公道处事、不徇私情，做到讲亲情不错位、重友情不越界，才能成为信念坚定、勤政务实、敢于担当的“人民好公仆、行业好楷模”。

第二篇：立德 立行 立言

立德 立行 立言

——学生行为规范从我做起

2011-11-06

《左传》曾云：太上立德，其次立功，其次立言。“立德”是指做人，“立功”是指做事，“立言”是指做学问，整句话的意思是说，做人最为重要，然后才是做事做学问。对于学生的教育培养，用这“三立说”也甚合适，那就是培养学生做好人、学规范、求真知。

今年暑期，笔者在北师大培训时看到印象深刻的校训：“学高为师，身正为范。”由此想到：学生行为要规范，首先是教师行为须规范。

教师是学生品德的楷模

汉代马融认为：“师者，教人以事而谕诸德也。”教师的根本任务就是传授政治伦理道德。你要培养学生爱国主义精神，你是不是不经意间在随意抨击社会，你是不是在升旗仪式上讲着空话，你是不是关心着国家时政大事？你要培养学生的孝德，你身居城市有没有常回家看看，你在重阳节有没有给双亲带去问候，你有没有为父母洗过一次脚或是递上过一次毛巾？你要培养学生诚实善良品质，你能不能为贫困学生送去足够的关爱，你能不能承认你说错过什么？我想，作为教师，没有别的选择，只有选择肯定。学生纯洁的心灵需要我们去播撒德行的种子，只有为师者现身说法，从一言一行中，潜移默化地影响教育学生，才能成为学生品德的楷模。

教师是学生行为的示范

教师既要注重培养学生完美的人格，还应有效纠正学生的不良行为。《吕氏春秋》载：“学者师达尔有才。”意思是说：学生得到好老师的指导就能成为有用的人才。战国时期，一些原先曾是“刑戮死辱之人”因“得之于学”而成为著名贤士。可见，教师的行为对学生哪怕是最顽劣的学生的影响也是如此之深。那么，你要求学生守时，你自己首先要课前侯课、准时下课；你要求学生专心听讲，你自己在办公室就不该大声说笑；你要求学生不玩电脑，你该清楚你上班时在电脑前该干什么；你要求学生讲究卫生，你的办公桌上就该井然有序；你要求学生书写端正，你的批作符号、评语就该规范„„“种瓜得瓜，种豆得豆。”要求学生做到的，教师自己应先践行。

教师是学生学习的榜样

本文所指的学习是指求学问，也就是读书。教师的人格对学生人格的形成起着关键作用，教师的治学态度对学生的求知态度也起着关键作用。师者“诲人不倦”，学生就“学而不厌”，教师勤奋，可以改变学生的懒惰。学生一题一题在做，一步一步在演算，你说教师该不该一题一字地批阅呢？要求学生按时完成作业，你的备课本是不是该及时书写呢？要求学生“知之为知之，不知为不知”，当你在课堂上不能及时准确回答学生的提问时，是不是该谦虚诚实地说“课后待我弄清楚了再来告诉大家”呢？诸如此类，教师良好的教风、虚心的治学态度，都将影响着学生的学风和学习上进心。

教师从事着润物细无声的工作，教师的职业可谓任重道远，打铁先需自身硬，学生行为规范需要从我做起。

第三篇：厚德励志 修身立行

厚德励志 修身立行

——石庙镇第二中学创建市级教学示范学校汇报材料

各位领导、专家：

大家好！

欢迎莅临我校检查指导工作。这里地灵人杰，是兵圣孙武的故乡；这里桃红李艳，有如诗如画的美景；这里书声朗朗，育德才兼备的栋梁；“厚德励志、修身立行”，是我们的信条。这就是惠民县石庙镇第二中学。下面我向各位汇报一下创建教学示范学校活动中的有关工作。

石庙镇第二中学成立于1976年。现有教职工55人，其中高级教师11人，本科学历27人，专科28人，学历达标率100%。现有12个教学班，共计600多名学生。建校36年来，我们全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本，质量第一，突出特色，全面发展”的办学思路，伴随着几代教师的辛勤耕耘和历届学生的成长，石庙二中在教育事业上取得了丰硕的成果，并且已经形成了自己“厚德励志、修身立行”的独特风格和优秀的传统，赢得了社会的尊敬、家长的信赖和学生的热爱。学校先后荣获了“滨州市现代教育技术示范学校”、“实验室管理和实验教学优秀学校”、2008年获“惠民县初中教学先进单位”、“惠民县乒乓球比赛第一名”、2009年获“滨州市中小学生广播体操大赛二等奖”、2010年通过滨州市规范化学校复评，同年获惠民县综合考核优秀单位。2011年获惠民县“体彩杯”中学生篮球比赛第四名，中小学运动会第六名，并获“滨州市教育科研先进单位”，“教育工作综合考核优秀单位”、“实施素质教育规范办学行为先进单位”、“初中教学管理先进单位”、“中小学211工程先进单位”、“中小学财务工作先进单位”等荣誉称号，成为惠民县初中教育教学的排头兵。

一、严格执行课程计划 落实课程方案

我校严格按照《滨州市基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》设置课程。开全开足了所有课程，从不随意增减每周的课时数，特别是薄弱学科都做到了有专职教师任教，并严格遵守滨州市统一的作息时间。学生每天在学校学习时间严格按要求不超过8小时，活动时间不少于1小时。精选作业，严控作业量，确保每天不少于9小时睡眠时间。作业布置体现层次性和可选择性，学科教师布置作业由班主任把握总时间，课代表予以认定，确保每天书面作业时间不超过1.5小时。教辅资料的选用严格执行主管部门规定，无乱定教辅资料现象。另外我校还开设了选修课，利用每周三下午综合实践活动时间开设了书法、油画、乒乓球、乐器、舞蹈等艺术类课程，每个任课教师针对自己的专业特点还开设了拓展性课题研究，学生实行走班选修。极大提高了学生的兴趣，开阔了学生的视野。

在社会实践方面，我校开设有社区教育、信息技术教育、假期实践调查等研究性学习。今年四月我校各班团委书记、班长在石庙镇谷镇长的带领下到渤海革命老区接受历史文化教育，并与东方朔研究院联合，开设了石庙二中综合实践活动基地。在社区服务方面，我校利用“重阳节”到镇敬老院开展敬老尊老活动，定期走进敬老院开展卫生扫除、文化宣传。每年为周边沟渠清理垃圾，义务为镇政府植树等，充分利用各节假日组织学生开展各种社会调查，拓宽教育教学资源，每个学生形成了上千字的调查报告，在校内主要组织了“军训”、“地震逃生演练”、“感恩教育” 和“安全教育”系列活动。我校鼓励教师积极开发校本教材。先后开发建设了《心理教育》、《可爱的家乡》、《让经典诗词靓丽孩子的精神世界》等课程，学校利用校本课程《可家的家乡》对当地企事业单位、风土人情和社会名人等校外课程资源进行开发、利用和宣传。利用《让经典诗词靓丽孩子的精神世界》使学生在我校初中这三年能背诵二百多首古诗词。

为实现科学合理的教学管理，保持良好的教学秩序，近年来，学校在教学实践的基础上，完善各种规章制度。涉及到教学常规、教研教改、质量评价、考核等方方面面，这些管理制度对规范教师上课、开展教学研究改革、教师管理考核、提高教学质量、办学水平等具有重要作用。在实践工作中，我们严格执行各种管理制度，使教育教学工作有章可循，同时也在积极探索新的更适合于我校教育教学的管理制度。

二、加强教师队伍建设 保障教育教学水平全面提高 近几年，我校狠抓教师思想道德建设和业务素质的提高，培养出了一批师德高尚、业务精湛的教师队伍。

每学期的开学后集中时间对教职工进行理论学习，查摆不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，强化党员干部的党性修养，端正了思想作用，促进了工作作风的转变。增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神。坚持每周一次的政治学习，以《中国教育报》、《山东教育》、《滨州教育》为重点认真组织教师学习党的路线、方针、政策。在学习的基础上组织讨论，撰写学习心得。组织开展树良师形象，铸高尚师魂师德演讲活动，形成“关爱学生，团结互助”的良好氛围。在今年的“感恩节”，组织了全校师生参与的感恩父母，感恩社会大型图片展和征文活动，收到了很好的效果。学校制定了《石庙二中教师职业道德规范》实施细则，成立师德师风教育活动领导小组，组织开展师德师风教育，每学年组织师德考评并兑现奖惩。在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现，师德水平排在首位，实行师德考核一票否决，把它与奖惩、职称晋升挂钩。对个别违反师德规范的教师采取个别交谈，帮助教育，晓之以理，动之以情，有力促进全校师德水平的提高，教师中出工不出力的现象得以彻底的扭转。

学校每年拿出近万元积极组织教师外出培训学习，近一年多来我校先后组织全体教师赴泰安省庄二中、沾化县实验中学、邹平县实验中学参观学习，部分学科教师到无棣县第一实验学校，桓台实验中学参加培训，还聘请齐鲁名师史建筑老师来我校上写作教学示范课，邀请县教研室领导、第一实验学校优秀教师来我校研讨交流。另外鼓励和支持教师通过自学或函授获取高学历，当前我校教师本科已达27人，达标率100%。新教师实行了先培训再上岗，所有教师都有教师资格证。热爱学校、热爱学生、遵纪守法、教书育人、为人师表，讲业绩、比贡献已成为学校的主旋律。每次研讨，老师们都认真学习，获益匪浅，有力促进了教师的专业成长。

我校在全体教师中开展以“潜心读书，丰富内涵，结合实际，读后反思，提升素质，促进发展”为主题的教师读书活动，为此，我们为老师们购置了大量教育理论书籍，订阅了各学科教育教学刊物、报纸，规定一线教师每学期摘记读书笔记500字字以上，撰写教学随笔、反思不少于三篇，并且定期开展教师读书交流活动。活动的开展，提升了教师的教育理论水平，使教师的教学观念能与时俱进，确保用先进的理念指导自己的实践，收到了良好效果。此活动大大激发了教师的读书兴趣，提高了教师的理论水平和业务能力。把思想观念的转变作为一切教育教学行为的先导，通过扎实的学习，促进自身教育思想的转变，教育观念的更新和教学能力的提高，目前我校已有一批青年教师成为教学工作的骨干，学校现有16余名县教学能手，4名县学科带头人。

三、提高课堂教学效益，完善教学评价体系

我校建立健全了听评课制度，制定了操作性较强的课堂教学评价标准，开展了多种形式的听评课活动。每学期一次的石庙二中课堂教学大比武，由业务领导、学科骨干组成的评价小组进行听课、评课。在此基础上，初步形成了“学为主体，教为主导，探究学习为主线，评价鼓励为引导，提高效率为目标”的课堂教学思路，以引领全体教师积极开展各学科的课堂教学研究，积极探索素质教育进程中的新方法、新路子、新模式。同时积极发挥骨干教师的导向、辐射带动作用，开展了一帮一结对子活动。实行以老带新，共结成帮扶对子十余对，明确目标，责任到位，捆绑评估，形成互帮互学的良好风气，最大限度地缩小了学科内、学科间教师教学的不平衡现象。经过近几年来的不懈努力，我校的课堂教学效率明显提高，涌现出了一大批致力于课堂教学改革、大胆创新的先进典型，先后有20余名教师在国家省市县课堂教学比赛中获奖，有多名教师在各级各类刊物发表获奖教学论文，语文、数学、英语等学科成为我校的优势学科，数学组被评为“县优秀教研组”。打造高效课堂活动的开展，使我校的课堂教学改革走在了全县前列，为全县的课堂教学改革提供了借鉴和示范。

学校严格执行省新颁义务教育课程计划，开齐、开足、开好各类课程。严格落实《滨州市中小学教学常规》和滨州市《九年义务教育学科教学实施素质教育意见，并制定了具体的实施措施。学校制定并不断完善了《石庙二中教工考核细则》、《教学常规落实制度》、《课堂教学状态评价》、《教研活动评价方案》、《班级工作考核方案》等二十多种教学工作制度，并保证制度的落实，让教师和学生得到了共同发展。

我校本着“加强平时，取消期中，淡化期末”的原则，优化学生学业考评，注重“堂堂清”、“单元达标”等形成性测查，采用“等级+特长+评语”的评价方式，不仅注重考核知识，更注意考核能力。课堂上教师给予的即时性评价，作业中教师给予的短语式评价，每学期末师生间相互给予的综合性评价，真正实现了将学业考评由选拔功能向反馈、引导、评价、激励、发展等综合功能的转移，为学生的主动发展创造了宽松和谐的良好环境。

四、科研兴校，为梦想插上翅膀

要想把素质教育落到实处，只凭时间加汗水是行不通的，必须走科研兴教之路，以研促教，这样，才能够提高教师的教育教学水平。我校的教育科研遵循“理论与实践相结合”的原则，紧紧围绕学生、教师、学校的发展，科学选题，精心组织，认真研究，使我校的教育科研工作又迈上了一个新台阶。近几年来，我校共承担国家级课题1个、市级课题1个、县级课题2个。其中语文组承担的全国中语会十一五重点课题“创新写作教学研究与实验” 大面积提高了学生的读写能力，在《校园写作》等刊物发表文章多篇，成效显著。我校承担的市级十二课题《网络对青少年学生身心健康成长影响及对策研究》、县级十二课题《少教多学”高效课堂模式研究》正在取得明显的效果。

我校教师还本着“问题即课题”的思路，着眼教学的各个环节，立足解决教学过程中遇到的实际问题，积极开展了校本教研活动。组织教师编写校本教材，先后出版了《可爱的家乡》、《让经典诗词靓丽孩子的精神世界》等富有特色的读物，深受学生的喜爱。通过常规教研，开拓教师整体发展的通道：每位教师做好三件事，设计一份体现课程标准要求的教案，上一节展示自己教学综合素质的拓展课，整理写一份说明自己研究能力的工作水平的总结；上好四种课：汇报课、拓展课、评优课、观摩课；抓好四环节，对备、说、讲、评都有具体要求，研训一体，提高教师。狠抓教师信息技术能力提高。坚持全体参与，分类培训，分层推进，整体提高的原则，对教师进行了多媒体白板的使用、网络资料的搜集等培训。经过校本教研活动的历练，全体教师的教育教学能力、实施新课程能力、信息技术与学科整合能力、特别是教育创新能力显著提高，正逐步由“经验型”教师向“研究型”“专家型”教师转变，涌现出了一大批市县级优秀教师、教学能手、学科带头人，成为学校的骨干力量，发挥着辐射带头作用。

五、优化育人环境，提高办学水平为给学生创造良好的育人环境，学校根据学生发展的需要和我校“厚德励志、修身立行”的校训，营造了浓厚的文化氛围。“励志”文化墙，使学生受到英雄先哲的启迪，“修身”文化墙使学生感受到古人高尚的品格，“立行”文化墙陶冶学生知书达理，明礼雅行的意识，“古韵”文化墙使学生受到优秀民族文化的浸润。门厅中“理想、责任、担当”六个大字时刻激励学生做志存高远，勇于负责的现代人。三条主路，由教师和学生共同命名，“致远路”、“敏行路”、“弘毅路”，内涵丰富。餐厅文化培养学生珍惜、节约的习惯。各班有各班的口号，各宿舍有学生自己诗意的命名。有学生的地方就有学校文化潜移默化的影响，有学生的地方就有学校文化浓郁氛围的润泽。

为适应素质教育的新形势，我校克服资金困难，不断加大学校建设与发展的步伐，先后共计投入140多万元，对办学条件进行了改善。自2009年至今，学校投资20多万元开通了校园网，实现了任课教师每人拥有一台笔记本电脑，投资16万元又建设了一个微机教室，满足学生信息技术课需要，投资50多万元，每个教室安装了高标准的电子白板设备和炭精棒取暖器；投资7万多万元建造了二个高标准的篮球场地；投资5.5万元建立了校图书室，拥有各类藏书3万余册；投资近10万元对校园三条主路进行了硬化，2012年投资30万元新建水冲式厕所，为师生提供了一个良好的生活学习环境。

六、开展特色教育，张扬学生个性

我校积极营造开放、民主的教学环境，着力建设高品位的校本文化，为发挥每个学生的爱好特长，关爱每个学生的进步和发展，搭起了终身发展的基础平台，学校开展了阳光大课间活动，形成了跑步、做励志手语操、齐背古诗三环节模式，让学生既得到锻炼，又使古文化的底蕴渗透到学生的心灵。综合评价，自主管理的学生管理模式使学生养成了良好的生活、学习习惯。学校组织了书法、绘画、舞蹈、乒乓球、篮球、器乐、古典诗词赏析等各科校本拓展课，专门抽出每周三下午两节课的时间，实行“走班制”，开展了丰富多彩的特色教育活动，积极为同学们营造了广阔的智慧生成空间，让每个学生的个性充分得以张扬。器乐班琴声悠扬、舞蹈队舞姿翩翩，篮球场上生龙活虎，乒乓台旁英姿飒爽„„每学期的校园文化科技艺术节，更是绽放异彩华章，充分展示学生个性的平台，活动中全校师生全部参加，内容广泛、场面宏大，得到上级领导的充分肯定，受到了社会和家长们的一致好评。各项活动硕果累累。乒乓球队曾代表我县参加市比赛，我校举重队2011年在市运会中获一个第一，二个第二，2012年6月苏欣同学获省校园歌手银奖，在2012年10举行的滨州市民乐比赛中，我校器乐队获全市第五名-----。

各位领导、专家，我们愿借这次创建活动为契机，认真总结自身工作中的经验，充分发挥和挖掘学校的办学优势，开拓进取，不断创新，让石庙镇第二中学教育教学工作再上新台阶，实现教育教学质量的更大飞跃！

以上汇报，不当之处，敬请批评指正。谢谢大家！

2012-11-3

第四篇：修身立德,

作为一名学生，我们要做到“修身立德，志存高远。”那么，我们应如何理解并怎样做到“修身立德，志存高远”呢？

修身立德

什么为修身？修身就是提高个人的修养，培养优秀的道德品质。修身是为人、立身、处世的根本。

中国人重视人格修养，无论是明君贤臣，还是圣人先哲，无不倡导为人应修身立德。古人云：“修身、齐家、治国、平天下”；《礼记•大学》说：“自天子以至庶人，壹是皆以修身为本”；曾子曰：“吾日三省吾身”；孔丘有云：“君子忧道不忧贫”；诸葛亮曾说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

但是当下我们学生有太多的不足，中华民族许多优秀的传统未能在我们学生的身上体现，许多好的品质未能形成。并表现出急功近利、不注重个人修养、缺乏内涵、公德意识较差等很多问题！因此，正处于人生观形成关键阶段的学生有必要进行传统教育、加强个人修养、提高自我素质、做到修身立德！

对于怎样做到修身立德，有很多的途径，其中最好的渠道就是读一些好书，以书为镜。

哲学可以使人明智，历史可以增加良知。读好书，就如同与圣人交谈，可以做到“玩古训以警心，悟至理以明志”的效果，陶冶我们的情操!

志存高远

修身的目的在于自我完善，提升并超越自己，做到“君子甚乎其所不睹，恐惧乎其所不闻，莫见忽隐，莫显乎微，故君子甚其独也”，在修身的基础上树立远大的理想，确定自己的志向，近一步做到志存高远！

志存高远就是追求远大的理想，追求事业上的抱负，追求卓越!一个人若是没有志向、没有志愿，也绝不可能做成一件事！

现实生活中的我们对自己的未来只有很模糊的定位，而没有确定的，高远的，可以全力以赴的目标，所以，我们应该考虑一下自己的将来，为自己规划一个远大的理想！

自古至今，明人志士都有自己的指向:李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；王勃的“穷且益坚，不坠青云之志”；杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”；李贺的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”；孙中山的“吾志所向，一往无前，遇挫愈奋，再接再厉”；毛泽东的“问苍茫大地，谁主浮沉？”“数风流人物，还看今朝！”

由此可见，志向尤为重要！因此，我们应有一个长远的志向，做到志存高远！

那么，怎么做到志存高远呢?首先，应从实际出发制定一个日常的详细计划。其次，有一个远大的对未来的憧憬。这样，使自己有规律可循，就不会像无头苍蝇一样乱撞，就不会不知道自己该干什么，就不会迷茫。就会明白自己的每一分钟每一秒都是有它的价值，都有不可忽略的意义！

从茹毛饮血的远古时代到知识爆炸的当今，学历高的到处都是，并不仅仅局限于你的才学是否高八斗而在于你的全面素质。这就要求我们注重培养个人的修养，树立远大的志向。

“有志不再年少！”我们应从小培养自身的品德修养，提高我们的内在本质，继承中华民族的优秀传统，成为新一代的二十一世纪的领导者，为我们伟大的祖国贡献一点儿力量！

让我们真正做到“修身立德

华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误。父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。同样是美国总统尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职；克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。一个因诚实而受到爱戴和尊敬，两位因撒谎而在政史上留下污点。

十七世纪的德国军队里面有一个王子对他的下属亲同手足，受到士兵和各级军官的深深爱戴。一次攻打某国家失败而归的路上，正值冬天的深夜。严寒、饥饿折磨着他以及一些部下，在极度寒冷和饥肠辘辘的状态下，王子慢慢的进入梦乡、、、、、、。睡梦中王子梦见阳光格外的灿烂与温暖，他醒来了，发现自己身上被许多件大衣覆盖，生命得以延续。四周再看，他的部下把大衣都覆盖在王子的身上，早已经全部冻死了。

北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。

廉洁修身，诚信于行。

你我廉洁则班级廉洁，青年廉洁则国家廉洁。

廉洁是一种美德，是一个人的精神面貌，是社会的良好风貌。在物欲横流的当今社会，廉洁作为中华民族的传统美德，是我们青少年所必须具备的思想品德之一。国家主席胡锦涛在“八荣八耻”之中提出“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，这就要求我们当代大学生要廉洁自律，廉洁修身，搞好廉洁文化建设。

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。历史上每一个国家的兴衰都与国家统治者的勤俭和腐朽相关，作为社会主义的接班人，我们要以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，从自己做起，从身边做起，杜绝奢侈浪费，树立一个文明、廉洁、节约、高效的优秀共青团员形象。

历史的天空中我们追寻廉洁的痕迹，切切实实的的养成廉洁的优良品德，继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的的优良作风。

值此廉洁文化建设之际，为使廉洁这一优良美德深入班级，深入学生的生活，贯彻建设班级廉洁自律、廉洁修身、廉洁文化的理念，打造班级优良作风，发扬传统美德，经过班委及团支部一致通过特此召开“我谈廉洁”主题班会。努力形成良好的风气，形成正确的价值观。以此次廉洁文化周之际，切实做好廉洁文化的宣传活动，使广大学生深刻了解到廉洁在身边，并用自己的切实行动为廉洁文化的校园之行作出模范带头作用。廉洁自律、廉洁修身，从身边的点滴做起，努力使自己成为廉洁文化的继承者，廉洁文化的传播者，廉洁文化的实践者，努力使班集体弘扬廉洁文化优良品德，使班集体成为廉洁文化先进班集体。

廉洁是我们中华民族的传统美德，廉洁是每个领导官员必须具备的品质。可是如今，人们已经渐渐淡忘了廉洁，玷污了廉洁，却似乎非常喜欢廉洁的反义词—腐败。与腐败比起来，廉洁显得那麽渺小，苍白无力。就像一个瘦骨如柴的孩子与一个彪形大汉的对峙。

为使廉洁这一优良美德深入班级，深入学生的生活，贯彻建设班级廉洁自律、廉洁修身、廉洁文化的理念，打造班级优良作风，发扬传统美德，努力形成良好的风气，形成正确的价值观。以此次廉洁文化周之际，切实做好廉洁文化的宣传活动，使广大学生深刻了解到廉洁在身边，并用自己的切实行动为廉洁文化的校园之行作出模范带头作用。

用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁求学的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强品德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

廉洁自律、廉洁修身，从身边的点滴做起，努力使自己成为廉洁文化的继承者，廉洁文化的传播者，廉洁文化的实践者，努力使班集体弘扬廉洁文化优良品德，使班集体成为廉洁文化先进班集体。

结语：

我们通过典型示范、榜样引路，对学生们进行信念教育；以诚信、正直、节俭、负责为核心价值观的基础道德教育；挖掘、弘扬中华民族优秀文化的传统美德教育；重点培养遵纪守法意识的法制意识教育。活动与学校德育相结合，不额外增加学生学习负担，把廉洁教育要求自然渗透于学校德育之中；与其他学科学习相结合，在学科学习中有意识地挖掘、渗透廉洁教育。

通过“我谈廉洁”主题班会活动，创造班级内部廉洁、清明、和谐、守法的氛围。全班同学通过日常耳濡目染，不断树立党员、干部、学生“敬廉崇洁”的道德观，从而建立“廉洁修身、诚信于行”的良好风尚。

第五篇：修身立德

修身立德

中华民族在创造中华文明的悠久历史过程中形成了博大精深的文化传统，特别是传统道德文化价值理念在当今仍然显示出强大的生命力和充满时代意义的道德价值。修身立德的价值理念是传统道德文化中的优秀精粹，对正处在成长时期的青年学生能起到很好的教育作用，使他们懂得“学好职业技能前要先学会做人”的哲理，励志青春、厚德报国，焕发青春的绚丽光彩。

常言说“做人先修身，立业先立德”,修身是古往今来人们立身成才、建功立业的根本途径和有效办法。修身可立德明志、可博学多思、可建功成业。崇尚道德是中华民族的传统美德，从古至今，百家争鸣，道德为大，“百行德为首”。唐朝魏征有言：“孝悌有闻，人伦之本；德行敦厚，立身之基。”唐朝吴兢也认为：“人之立身，所贵者惟在德行。”凡此种种，都是强调立德对一个人的重要性,德是人安身立命的基石，人要立身处世，靠的就是自己的操守和德行。人无德犹如建筑无基，不会行远，不会成事。欲做事，必先做人；欲齐家治国平天下，必先立德修身。著名教育家陶行知曾经说过：“建筑人格长城的基础，就是道德”。只有具备了高尚的道德品质，才能具备高尚的人格，才能忠诚于国家和民族事业。

同学们你播下什么就收获什么： 播下一种心态, 收获一种思想； 播下一种思想, 收获一种行动； 播下一种行动, 收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种命运。我们要加强理想信念、道德教育，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，加强社会主义荣辱观教育，加强中华民族的优秀传统文化教育和革命传统教育，加强公民意识教育，增强热爱祖国、服务人民的使命感和责任感。

今年5月4日，胡锦涛总书记致信中国青年群英会强调，“全面建设小康社会的历史任务，需要青年们奋勇承担，中华民族伟大复兴的光明前景需要青年们奋力开创”，他殷切希望广大青年：以英雄为榜样，努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代。“四个新一代”的要求充分体现了时代变化与党和国家事业新发展对青少年成长的新要求。梁启超在《少年中国说》中指出“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”革命先驱李大钊提出：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也”，他们的期望必然成为激发青年一代在共建和谐校园过程中，努力学习、奋发成才，成长为无愧于时代、无愧于人生的一代新人。