观《生命的擎起》有感

第一篇：观《生命的擎起》有感

观《生命的擎起》有感

今天，我观看了《生命的擎起》这部电影，这是一部师德教育电影。

在汶川大地震中，老师用自己的身体保住了学生的生命，自己却在废墟中度过了自己的最后一课。老师用最后的希望给孩子上了最后一堂课，坚强。只有命悬一崖才能感受到生命的可贵，常斌在生最后时刻悟出了道理，而那时，常斌却永远离开了人世。在汶川大地震中，死去了许多老师，但是保住了许多孩子的生命。在余震发生时，去救了其他孩子，当他再想救自己的孩子常斌时，常斌已经离开了人世。忍着巨大的丧子之痛，去救别的孩子，多么感人！

我喜欢这个电影，因为它告诉我要知道生命的可贵，告诉我人间的真情，告诉我老师对我们的关爱。

那一刻，我感受到了生命的可贵，我很不解，为什类都是等到失去了，才懂得珍惜？现在，要珍惜拥有的一切，这，是电影告诉我的，人生的真谛。

老师是人类灵魂的工程老师是伟大的，是为了孩子们牺牲自己的人。老师虽然平凡，但其实生命中的每一分一秒都绽放着光彩。

那次汶川地震，是我永远读不完，书中告诉我，面临危险时，要坚强，要冷静，不慌张，要淡定。我会不断从中悟出道理。

淡定，冷静，沉着，不慌张；有所求，有所思，有所珍。

珍惜生命，把握住自己的明天；生命走了，就永远不会再回头。

生命可贵，让我们一起珍惜生命！

内蒙古赤峰松山区实验二小五年级:李赢

第二篇：他用生命擎起“好干部”旗帜

他用生命擎起“好干部”旗帜

——追记“一心一意为百姓党的好干部”曾建

人物简介

曾建，1956年出生，1976年加入中国共产党，生前任市委组织部副部长，市人力资源和社会保障局党组书记、局长，吉安职业技术学院党委书记、第一副院长。2014年2月23日，曾建因连续忘我工作，积劳成疾，不幸病逝，年仅58岁。3月7日，市委作出《关于开展向曾建同志学习活动的决定》，并追授曾建“一心一意为百姓党的好干部”荣誉称号。曾建参加工作40年来，始终坚持干一行、爱一行、钻一行，做到信念坚定、对党忠诚，爱岗敬业、任劳任怨，心系群众、以民为先，勇于担当、善于攻坚，务实创新、止于至善，坚持原则、公道正派，淡泊名利、廉洁自律，用生命践行了一名共产党员的入党誓词，是新时期党员干部的优秀代表。他的先进事迹具有鲜明的时代特征，充分体现了新时期共产党人立党为公、执政为民的优秀品质，体现了领导干部开拓进取、无私奉献的精神追求。

连续多日的雨水，打湿了吉安城，也打湿了人们的心情。如果说，雨水落地弹出的是一个个音符，那苍天为曾建奏响的这曲挽歌为何久久不能停？有人说，因为这里面有着许许多多感人的故事。58年的生命，曾建把一腔赤诚献给了党，献给了事业。即使在生命旅程的最后一刻，他依然为事业和职守燃烧着„„

有一种遗憾叫“永远离开”

担当，让生命能量尽情燃烧。

今年，曾建58岁，再干2年，就要退休了。就在今年的1月28日，曾建被任命兼任吉安职业技术学院党委书记、第一副院长。不少熟悉曾建身体状况的人纷纷劝他：“你都已经58岁了，学院的筹建工作这么辛苦，你又何苦呢？”可曾建非常清楚，建设吉安职业技术学院，是我市实施人才强市和科教兴市战略的重要举措。面对繁重的工作，他宁可让身体透支，也不会让工作“欠账”。

为了争取2月14日一次性通过省高等学校设置评议委员会的设置评议会，确保市里确定的今年秋季正式招生的目标如期实现，曾建带领学院筹建办的工作人员，一直忙到除夕晚上8时多才回家。大年初三，他们又上班，加班加点补充完善学院申报材料，精益求精、细化美化学院参加评审的幻灯片。申报材料改了又改，幻灯片做了又做，这一切努力，只为换回一个好结果。2月14日，曾建和学院筹建办的工作人员早上7时从吉安出发，10时多抵达南昌后，他就直奔会场，预讲参加评审的幻灯片。预讲时，他用了11分钟，超过规定时间1分钟。中午，在附近宾馆的钟点房休息时，曾建还在练习。他说，一定要压缩这多出来的1分钟。评审会上，学院的各项筹备工作博得与会专家的交口称赞。46个专家，有44人投了赞同票，一次性高票通过评审，为学院最终顺利获得省政府批复，奠定了坚实的基础。2月26日，省政府正式批准我市设立吉安职业技术学院，填补了吉安在全省设区市中唯一没有高等职业学校的空白。可是，为学院申报费尽心血的曾建，再也无法体会到这份喜悦。因为就在2月23日，曾建因连续忘我工作，积劳成疾，不幸病逝。这位用生命践行党的群众路线的好干部，永远地停留在了58岁。

有一种敬业叫“干一行爱一行”

斯人已去，感动依在。

有人依然清晰地记得，曾建曾在一次大会上明确表示，“我没有什么其他爱好，就是喜欢工作”。因为热爱工作，所以在他的字典里，从未有清闲、假期等字眼。虽然身体一直欠佳，但只要一工作，他就会充满激情和斗志。

参加工作40年，曾建的岗位几经调整，级别逐渐提升，唯一不变就是他的干一行、爱一行、精一行，始终如一的勤勤恳恳、任劳任怨。从白鹭洲中学副校长调任老吉安市地委担任组工干部，曾建跑遍了全市所有乡镇，了解农村基层党员现状。担任市工信委主任期间，他用一年的时间把700多家规模工业企业跑了个遍。在吉安市工信委，他抓吉泰工业走廊，即使任务再繁重、人员再紧缺，曾建从不开口向市委、市政府要资金、要人员，这些全部由他自行解决。条件差，但工作标准高，曾建为“走廊”争取了许多政策、资金。在市人力资源和社会保障局，为帮助解决企业用工难题，2013年12月11至15日，曾建率队“走出去”，到遵义、贵阳等地洽谈劳务合作基地事宜。凌晨3时上火车，两天两夜吃泡面、啃面包，由于奔波劳累，加上身体状况不理想，曾建下火车、上楼梯时都难以喘气，脸色发黑，同行的同事都心疼不已。但第二天，曾建又精神抖擞，与遵义市、贵阳市人保局签订了劳务合作协议。据称，这是我市首次在省外建立市级劳务输入基地。“一天不吃饭可以，但一天不做事、不学习不可以。”这样的曾建，常常会忘了下班时间，也从未有过完整的周末，加班加点已成了家常便饭。工作，已融入他的生命，成为他此生最大的乐趣。

有一种幸福叫“第一茬橘子送给曾书记”

曾建的一生，刻满“为民”。

担任峡江县委副书记期间，曾建的车上永远放着四样东西：毛巾、草帽、解放鞋、雨鞋。这些物件，陪伴他走遍了峡江的100个行政村和1000个村小组。经常吃住在农家的曾建，为此结识了一大批农民兄弟。

位于峡江县金江乡的万宝水库是当地一个大型水库，周边村民出行均靠摆渡，由于没有码头，时常发生翻船事故。2004年，曾建先乘船后步行3公里来到库区老屋场村，住了2个晚上，走遍库区8个自然村，对群众反映的交通不便问题进行调研。回到县城后，曾建立即召集相关部门进行座谈。最终，由县财政拨出专款在渡口修建万宝水库新码头和防护设施，确保了数千群众的出行安全。路修通后，一位七旬老人背着一箩筐橘子来到峡江县委，硬是在大门口守了整整一天，为的就是将村里的第一茬橘子送给“曾书记”。这样的细节，也常常令曾建感动，他曾对妻子说：“你看，我们的老百姓多淳朴。只要为他们做一点点事情，而且是分内事，他们就如此感动。作为党员干部，我们有什么理由不好好工作呢？” 桐林乡庙口村是曾建在峡江走访的最后一个行政村。当得知该村还未能通电，他主动深入该村解决用电困难。至今，村民们仍记得这位送来光明的“曾书记”。曾建为百姓做的，当然远远不止这些。大家将那一个个数不清的温暖瞬间，最终都化为对曾建的无限敬重。直到现在，很多人都依然清晰地记得，2006年6月，得知曾建即将前往市里赴任时，当地百姓自发买来鞭炮沿街送行，感谢他为当地百姓所做的一切。

有一种“无情”叫“妹妹摆地摊卖菜”

对群众饱含深情，对亲人却近乎“无情”。

曾建四兄妹中，大妹妹靠摆地摊卖菜为生，弟弟则是一名保安。这些，都似乎与曾建的“领导”身份极为不符。在不少人眼里，人社部门算得上是个“油水”部门，因为它承担了全市三分之一以上的民生工程。曾建，作为人社部门的主要领导人之一，手中握有的权力自然“不一般”，所以如果他想安排谁进一个单位，根本就不是什么难事。但事实上，曾建不屑于做这样的事情。一次事业单位招人，曾建妹妹想要哥哥帮忙打声招呼，却被曾建断然拒绝。他说：“有考试你就去，我不会帮你说。卖菜也挺好，很自由。”还有一次，有位亲戚找到曾建，希望他帮忙安排一个岗位，也被曾建挡了回去，“你回去看看，我妹妹还在卖菜呢”。自此，再也没有亲戚来找曾建办事。

清清白白做人，不用职务之便谋求一己私利，是曾建一直以来的行为准则。了解曾建的人回忆说，曾建和每一任司机都有一个“约法三章”：不准停在娱乐场所旁，不准收受任何土特产等物品，不准打着他的旗号搞特殊化。下基层调研到老乡家吃饭，曾建每次都主动按标准交纳伙食费，并要求随行人员一同交。曾建身患重病多年，加之超负荷工作，他每年都要去住院，然而每次都是叫上老司机用私车偷偷送到医院，不能告诉相关单位任何人。他说，一来是怕给组织添麻烦；二来是怕别人来医院看他。单位同事送去的慰问金，他分文不收，全部退回。

„„

一幕幕平凡的感动，串起了曾建不平凡的事业追求，也成就了曾建不朽的人生。这位用生命践行党的群众路线的好干部，为了自己热爱的事业，已燃尽了全部的生命。但人们心里永远记着他的业绩，他的忘我，他的奉献———因为那里，才是他永远的家。首席记者贺晓梅/整理

第三篇：擎起幸福一片天

擎起幸福一片天

——内蒙古敖汉社会保险事业发展纪实

位于内蒙古东南部燕山山脉余脉努鲁尔虎山北麓．科尔沁沙地南缘的敖汉旗，是一个拥有60万人口的大旗，随着社会经济的快速、健康、发展，全旗社会保险事业蓬勃发展，城镇职工实现了养老、医疗、工伤、生育 “四险”合一，农牧民养老保险也搞得红红火火，城镇职工养老保险基金和农牧民养．．．．．．．．．．．．．．．老保险基金累计结余。成为塞外社会保险事业上的．．．．．．．．．2.63．．．．亿元．．．

一颗——“璀璨明珠”。

1994年，敖汉旗社保局伴随着改革的步伐成立了，初始工作人员6人，租借两间办公室，六张办公桌，揭开了敖汉旗社会保险事业的序幕。

十多年来，敖汉社保人艰苦创业，以心力之勤补经验之拙，打造服务社会的“软硬件”，多方筹资改善办公条件，目前，新建了一座办公楼，内部机构已发展到13个股室、14个乡镇社保所、174名职工、20辆工作专用车，在旗委政府的领导关怀下，造就了一个团结协作、拼搏向上、坚强有力的领导班子集体，带出了一支政治上坚定、思想上过硬、工作上务实、作风上严谨的职工队伍。

基金征缴是社保发展的生命线，敖汉旗社保局始终坚定不．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．移地把扩面征缴作为社会保险工作的重中之重，努力实现“资．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．金来源多元化”的目标。首先打破了所有制界限，除企业外，．．．．．．．．．．．

已将差额事业单位、乡镇行政事业单位的超列编人员、个体工商业者全部纳入参保范围。保证了资金的“源泉”。

其次在全旗建起了14个乡镇社保所，实现了一乡一所，为敖汉旗社会保险事业的发展注入了生机和活力，成了城乡社会保险服务的桥梁和纽带，闯出一条“从城市向农村拓展”的社会保险事业发展的新路子，成为社保基金征缴的生力军。

三是规范的工作行为、完善的责任制度、长远的工作目标，使全局上下联动，增强职工自身的危机感和内存的驱动力。

在整个基金扩面征缴工作中，工作人员下基层、走单位，想方设法将新成立的民营企业、股份制企业等纳入参保范围。坚持“抓大户、攻难户、吸小户、纳新户、接散户”的“五户”扩面征缴法，做到了应收尽收，应保尽保，颗粒归仓。截止2008年7月末，养老保险参保人数达27442人，比2000年增长1倍多。

医疗保险本着“抓大促小、逐步推进、全面覆盖”的发展思路，除企业职工参保外，到2004年，将全旗的公务员、事业单位、财政供养的退休人员全部纳入医保范围。2008年7月末，参加医疗保险的人数达到28949人，比2000年增长了4倍。工伤生育保险也有长足进展，参加工伤保险职工18067人，参加生育保险职工15014人。

十余年，全旗共累计收缴社保基金亿元，共支付各项．．．．．．．．．．．．．．．4.8．．．．．．．．．．．待遇亿元，城镇职工保险基金尚累计结存300余万元。．．4.17．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6．．．．．．．．

为加强社保基金管理和监督，全面推进信息化建设，敖汉社保局购置80余台电脑，联网管理，实现了办公管理、业务处理网络化。成立了信息管理中心，开发了信息管理的“软件”，使基金管理达到了科学化、系统化、规范化，更好地防范风险，提高了安全程度。强化审核工作，堵塞各种漏洞，利用电脑指纹采集认证，照片扫描验证，实行半年审核制，自2003年以来，未出现一例冒领待遇现象。

为贯彻落实好国发（1997）26号文件精神，敖汉旗社会保险局就着手探索企业离退休人员社会化管理服务一体化的路子，自1998年以来，筹资450多万元，建起了发放中心、活动中心、医疗服务中心。

发放中心——支付离退休人员各种待遇。各种待遇发放实现了全国联网，通存通兑，离退休人员当月就能领取。在确保当期发放的同时，还全面落实企业离退休人员养老金待遇的调整政策，社会化发放率达。．．．．．．．100%．．．．．

医疗服务中心——是按照正规医院的组建“模式”建立的，内部设置有医诊室、理疗室、化验室、B超室、胃镜、X光室、牙科诊疗室等，中心还实行挂帐制。参保人员不用带现金可凭《医疗保险手册》就可以问诊就医。在旗内确定了35家门诊定点医疗机构，9家住院定点医疗机构，7家定点零售药店；在旗外赤峰、沈阳、北京地区也确定了定点医院。方便了参保人员，同时注重强化医保管理，严格把好入院关、监督稽核关、病人转诊转院关、药费报销关四个“关口”，有效地控制了“一人住院全家吃药”、“搭车吃药”和“泡药费”等不合理现象。实现了以较低成本为职工提供优质、高效的医疗服务，每年都组织离退休人员到旗疗养院做“水疗”保健。离休人员年人均医药费不超过4000元。

活动中心——内设有台球室、乒乓球室、棋类室、乔牌室、麻将室、健身室、阅览室等，集娱乐、健身、学习于一体。在那里他们拿起球棍，举起球拍，相互一比高低，几人对练，互不相让，从而忘却了生活中的一切烦恼，尽情地享受晚年的快乐时光。离退休职工活动中心被誉为“老年人之家”。

“三个中心”和“14个社保所”的建立，标志着敖汉旗的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．社会化管理服务体系已基本成型。．．．．．．．．．．．．．．．

十六届四中全会以后，旗委、政府非常重视“三农”问题，为破解“三农”问题，建设社会主义新农村，旗委、旗政府审时度势，于2005年8月恢复启动农村牧区社会养老保险工作，出台了相应的政策，具体由社保局承担起这项工作任务，仅一个月的时间，实现了机构、人员、经费、场所、制度、工作六到位，顺利开展了基金收缴、稽核认证、发放监督、管理服务等业务启动的所有社保工作。

工作中，本着“先富后贫、先亲后疏、先老后青、以点带面”的工作思路，扎扎实实，有条不紊地进行着，截止日前，三年的时间，全旗有 40083名农牧民参保。共收缴农牧民保费．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2.26亿元，支付农保待遇万元，结存农保基金亿元。．．．．．．．．．．．．．2600．．．．．．．．．．．．．2．．．．走出了一条“以城带乡、城乡一体化发展”的新路子。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

十年创业为民路，一路风雨一路歌，2005年2月敖汉社保局被自治区人民政府评为“先进单位”，2008年3月，敖汉旗被国家人力资源和社会保障部确定为全国农村牧区养老保险重点联系县，同年4月，又被确定为中组部和瑞士外交部合作开展项目社会保障子项目示范区。敖汉的养老保险工作已走在全市、全区乃至全国的前列，一切都昭示，成绩记载过去，未来还需开拓，敖汉社会保险事业精彩篇章还在后面……

第四篇：观《生命交响曲》有感

观《生命交响曲》有感

“我们就是你的作品，是你生命中的音符，是你辉煌的篇章……——题记

影片在温和而又激昂的《美国交响曲》中结束，舞台手执指挥棒满头白发的男教师——布兰先生，同他的学生一起深情地演绎着他的音乐作品。他是那么的激动，又是那么的认真沉着地投入，因为令他高兴激情的不只是他的创作，更是台上台下的许许多多优秀的活生生的作品——他的学生。

曾经失业的他凭着教师资格证到一所中学当了一位音乐老师。一开始时，枯燥乏味的教师生活着实使他痛苦。课堂上的提问无人参与，学生们昏昏欲睡，气氛沉闷极了。下课后他逃跑似的离开学校。虽然初为人师的他并不喜欢这份工作，但他本着自己的职业责任心仍然耐心地开导鼓励学生，每次他提问学生时，面对学生答非所问时，他不是勃然大怒，也不是挖苦讽刺，而是善意提示并解答，沉闷的课程后他亦不忘说：“很好，你们都做得很好！”这样的语句，在中国课堂上是很少听到的。在我们的课堂上，老师更多地是警戒性指出并让我们努力改正自身的缺点。很少对”

不好的表现有较高的赞赏。他给我们做了一个很好的示范，我认为我们教育工作者不仅应该认真地教育学生，更应该像他一样积极引导鼓励学生，面对学生的不好表现时能够说上一句：“做得好！”这并不是对学生缺点的包容与放纵，对不佳表现的绝对认可，而是以一种积乐观的态度更好地去帮助学生克服困难，跨越障碍，以达到一种良好的教学效果。同时，也有许多现实事例证明这是一种行之有效的教学方法，尤其对于那些学习能力不强的学生，效果更佳。我们又何尝不能将之在教育活动中推广开来呢？让中国的讲台上诞生出更多更多的布兰先生呢？

面对这沉闷的课堂，自己不喜欢的职业他感到茫然，也想过离开学校。所幸的是他最终不仅没有离开学校。还成为了一个备受学生尊敬的老师。清晰记得布兰先生带的第一个班中有一位女生因为自己吹笙老是不好，影响了整个班的演奏水平。最后她向布兰先生提出她要放弃演奏。布兰先生不但温和地劝说她留下，还在每次下课后耐心地用自己独特的方法为她补习。经过一番努力，终于，那位女生能够很自如地吹了起来。在那一刻，从布兰先生的表情中，他是多么地愉悦。更重要的是，这对这位女生具有很大的影响。后来成为美国州长的她也说：“布兰先生对我的影响很

大。”当一位学生放弃了自己时，作为一位老师，千万不可放弃学生。否则，这绝不配成为一名老师。同时，老师应该根据自己的学习和教学经验给予学生与之相适应的辅导，如同布兰先生对那位女生的独特指导，使他们能够进行更为有效的学习，帮助他们度过学习难关。而这种独特饿指导则需要老师们在平时扩大视野，进行更多方面的学习，不是仅仅局限于平时的教学知识。原先作为音乐创作者得布兰先生较长时间地从事音乐相关活动，无疑是对音乐涉及的范围广，音乐视野开阔，所以具有较为丰富的音乐经验，所以使用这种独特的方法辅导学生也是他自然而就想到了，也那样做了。教师的知识和视野开阔了，知识层面拓宽了，对学生来说可真是一件快乐的事，因为能在老师的独特辅导下，攻克障碍，轻松掌握知识，把握技巧。教室里展现出越来越多的州长女孩的笑容。影片中还有一个情节给我的印象很深。当布兰先生得知学生们非常喜欢摇滚音乐而非民族经典音乐时他没有批判，抑或说是对他们进行音乐思想教育。相反，他还在课堂通过摇滚音乐来向学生传授音乐知识，课堂变得轻松愉快，效率也很高。面对同事的批评和校长的责问，他毫无退缩，直道出自己与众不同的见解，坚持自身做法。布兰先生与他的同事相比，毋庸

臵疑，他才是教育的胜利者。可惜的是，诸如他同事之类的教师太多了，像他一样的却少之又少，在中国更加少之。中国的教师是很规矩的，甚至连解题的模板都一样，更不用说在课堂上讲解摇滚了。世界在不断更新变化，我们的思想也应给随之改变。过去或现在认定的许多不登大雅之堂的东西也应该为我们的教育层所接受，进入到我们的课堂中来，即便不当作是课堂的主流，也应该有所提及。这样，不仅可以拉近老师和学生的距离，使课堂气氛活跃，增加课堂的互动性，提高教学效率，同时也把教育与社会在一定的程度上联系起来。这样，学生们不仅轻松学到了知识，而且老师也会愉悦不少，何乐而不为？当然，这种巨大性的改变并不能由老师来决定，毕竟老师不是决策者，不能决定改变的方向，但不能离开老师的努力。同时老师也可以先从小的方面入手，如鼓励学生解题的开放性，多进行个人创造实践活动等等，解开思想的束缚，逐渐将改变模板式，僵硬化的教学，还给学生更多的思想自由空间。经过千千万万个布兰先生的努力争取和突破，相信中国的课堂会有所改观。布兰先生把他的绝大部分精力都用在了学生身上，竭尽所能教导学生。他所做的工作是平凡的。伟大的工作往往包藏在平凡的外衣里。布兰先生对于他的教学工作的认真负责，热情积极，勇于开拓着实使我感动不已和深感敬佩，他在为人师德方面也是好样的，是我心中的榜样！

身为音乐教师的布兰先生仍对音乐有一种继续研究深造、创造的渴望。一位年轻、漂亮唱歌动听极有潜能的女生为老师的人格魅力和音乐才华，主动请求来时同去纽约发展深造。这对于布兰先生的渴望无疑是一种巨大的诱惑。此时的布兰先生头发已花白，连与他一起生活相爱了几十年的妻子都表现出了某种程度上的担心。他最终去了车站，但只是送她和给她一位他的从事音乐的朋友的地址和联系方式。布兰先生对此作出了很明智的选择，很好地处理了这件事。师德，可以说是对一位老师的最基本要求。老师，不仅是传授学生知识，更是要教学生做人。所以，师德何其重要。一位没有道德素质修养的人，根本不能称其为老师。即便知识极为渊博。老师不仅在大的方面要体现出道德的榜样，同时在小的方面也应有老师的风范，如言谈举止、仪表、神色、待人对物等等。值得高兴的是，教师这支庞大的队伍的道德素质是较高的，但还有其中的一小部分有待提高，常听说个别男教师与女学生之间有不符合道德的行为。而且在较落后的乡村的地区，有些老师的素质状况的确令人担忧，比

如有些老师对学生的随意打骂，这是很不利于学生的身心健康和学习的。有关教育部门还需要对这部分老师进行切切实实的批评教育，培训或者进行更为严肃而有效的处理。让每一个站在讲台上的老师都是知识与道德兼备的天使，真正地完成“教书育人“的使命。高扬师德的旗臶，不容懈怠。

布兰先生一直致力于他的音乐教学事业，奉献直到退休。我为他欢呼，为他鼓掌，我想对他说：“你真是一位好老师！”

同时，作为一名师范生，我会尽力学习文化知识，努力提高自身素质，不断完善自我，争做一名优秀的教师，在三尺讲台上激扬文学，用激情、认真、奉献去浇灌祖国的花朵。我也坚信：在各界人士的努力下，中国的教育事业会掀起一个新篇章，祖国的花朵越开越活泼美丽，未来将无限美好！

物理一A班

学号：20102301089

第五篇：教科研擎起扬州一中发展2014

教科研——让一中插上腾飞的翅膀

——扬州市第一中学教科研工作巡礼

教育科研是学校可持续发展的不竭动力，抓好教育科研工作是学校内涵发展的有效增长点。近年来，扬州市第一中学立足于向教育科研要质量，按照教育科研与教育实践互相促进的工作思路，以“优化课堂教学结构，提高课堂教学效益和校本研训为主线”，创造性地开展工作，学校于2009年被评为“扬州市教育科研样本校”，2012年学校荣获首批扬州市“十二五”教育科研示范校荣誉称号，2010至2013年连续四年被评为扬州市优秀“教科研样本校”，2013年学校荣获扬州市首届“教育科研优秀团队”称号。扬州市一中以务实创新的教育科研，推进学校的内涵发展与可持续发展建设，取得了不平凡的业绩。

一、抓实教育科研基础工作

1．学校领导高度重视，教科研组织体系健全

近年来，学校认真分析了现状，明确提出了学校教科工作奋斗目标：加强教科研工作的领导与管理，切实以课题研究、校本研修为抓手，强化学校内涵建设，实现“优化师资队伍，提升办学品位，构建和谐校园，彰显一中特色，打造一中品牌”的办学总目标。学校进一步完善了教科研组织，形成了切合学校实际又独具特色的严密教科研组织体系，即“学校教科研领导小组→主管教科研副校长→教科室→教研组→科任教师”。

学校领导一直身先士卒，走在科研的最前沿。宦一宁校长是扬州市学科带头人，分别担任一项国家级十二五规划课题子课题、一项市级“十一五”立项课题、一项市级“十二五”立项课题的研究组长；张晓林副校长是江苏省特级教师，分别担任一项市级“十一五”立项课题和两项市级“十二五”立项课题的研究组长。他们带头学习先进的教育科研理论，参加多种校长论坛，及时把教育科研最前沿的信息带回学校，传达给广大教师，带动广大教师积极、自觉、主动地投身到教育科研中去。

2.加强教科研制度建设，优化教科研管理机制

近几年来，学校在原有基础上修订了《课题研究管理办法》、《校本教研管理制度》、《校本培训制度》；制定了《校本课程开发、实施与管理办法》、《教师发展性评价制度》、《教科研发展规划》、《校本学习与培训方案》、《教科研工作考核及奖励制度》等。

学校加大对教科研的投入，科研经费落实到位，每年发放教科研奖金10万余元，用于奖励课题研究、论文发表、论文竞赛获奖、教育教学竞赛获奖、教师开设市级以上公开课、讲座、课题研究、校本教材的编写、辅导学生竞赛等10多个项目。

3．营造教科研氛围，强化教科研意识

为了让教师的科研成果得到及时的宣传、展示与交流，一中努力办好教师身边的科研知音----《采菊集》校刊，将校刊办成内容充实、设计新颖别致、装帧精美、贴近教师一线教学的优秀期刊。结合我校宏志教育特色编辑出版德育专刊，结合教师读书活动编辑出版读书专刊，结合课题研究出版教研专刊，结合一日开放出版教学专刊，同时《采菊集》登载了近年来学校教师获奖的论文135篇，得到专家和同行的高度评价。

所有学科均具有开发选修课程的能力，近几年推出了一批、地方特色鲜明、可操作性强的高质量校本系列教材。包括音乐校本教材系列《视唱》《练耳》《乐理》《筝乐飘香》《扬州地方民歌赏析》，美术校本教材系列《色彩》《素描》《扬州八怪作品赏析》和《扬州地方工艺美术》等。地理教研室编写了《扬州古街保护》《扬州旅游线路规划》《扬州河流环境》等有扬州特色的校本课程；学工处还开发出《照亮人生的旅程》《点燃心灵的火花》《花开的声音》《感谢您，我最可敬可爱的人》《同宏志生一起成长篮》《“三个特别”德育内涵学习手册》等校本化德育教材，这些德育教材围绕学生的情感、思想、心理等方面拓展德育。校本课程《扬州地方美术》在2013年省教研室组织的“江苏省校本课程优秀成果评选”中荣获一等奖。美术组祝萍老师在江苏省第七届“民间美术进课堂”教学研 2

讨活动中开设示范课，将扬州的传统文化“雕版印刷”搬进了美术课堂，成功进行了课堂教学展示，彰显了学校艺术教育的办学特色。

1．规范课题研究，严格过程管理

学校仔细分析、认真研究学校教育教学中存在的典型问题，把最亟待解决的焦点问题作为新课题的研究议题，把“着眼点”放在理论与实践的结合上。校内各学科都成立课题研究小组，各课题研究小组学年初都要制定工作计划，各课题组成员认真撰写阶段性小结或论文，要求每个子课题组每学年末至少有两篇高质量论文在市级以上报纸、期刊上发表或获奖，并将其纳入各课题组的日常考核中。

目前，市一中共承担了4个省级“十二五”教科规划立项课题、1个省级第九期教研课题、8个市级教育科学“十一五”规划课题、8个市级“十二五”教科规划立项课题、1个市电教课题，教师参与面广，校本化程度高。

2．提炼科研成果，深化课题研究

课题研究有效地促进了一中教师科研水平的提高，一中教师认真学习新课程改革和上级有关教育教学思想,探索新课改的实践，进一步提升了业务能力。政治教研组2012年9月被评为“扬州市优秀学科基地”，地理、体育学科为“扬州市学科教研基地”，数学教研组2009年被评为“扬州市工人先锋号”。

2013年，一中教师在省级以上报刊杂志上发表论文和文章共48篇，其中发表于国家级核心期刊的有7篇。在各级论文评比活动中有56人次获得市级以上奖项，其中17人次获得省级以上奖项。在各级各类教育教学竞赛中获奖面大、层次高，有46人次获市级以上各种教育教学竞赛奖，涉及班主任工作、课堂教学竞赛、绘画比赛、基本功大赛、教学设计、课件评比等项目，省级以上获奖6人次。

2013年，宦一宁校长荣获扬州市“首届教育科研型校长”，张晓林副校长荣获扬州市“首届教育科研标兵”。张晓林老师课题成果《初中数学“综合与实践”的教学研究》获2013年江苏省教学成果奖（基础教育类）二等奖。在2013年市 3

师能建设“百千万工程”活动中，张晓林老师荣获市百名校长科研引领下“我的教学主张”课堂评价展示活动一等奖，徐发春老师荣获市千名骨干教师科研引领下“我的教学研究”课堂展示活动二等奖，郁邦雷、朱雷、周定祥老师荣获市万名青年教师科研引领下“我的教学改进”课堂反思系列展示活动一等奖，唐艳、刘玉萍老师荣获二等奖。另外信息组高蓓老师荣获市高中信息技术青年教师基本功大赛一等奖。宦丽莎老师荣获市青年教师基本功大赛高中组一等奖，朱勰老师荣获市地理青年教师基本功大赛高中组一等奖。

三、锻造师资队伍建设平台 1．加强名师培养，放大名师效应

近年来，学校以培养打造省、市两级骨干教师为抓手，积极实施“名师培养工程”，有计划、有步骤地培养，加速骨干教师专业化成长和发展，在骨干教师评选的人数或级别上，有了新突破。2011年张晓林、吴春燕老师被评为扬州市特级教师，2012年张晓林老师被评为江苏省特级教师，省特级教师陆群被评为中学教授级高级教师。学校现有省特级教师2人，正高级教师1人，市特级教师2人，中小学名校长1人，市学科带头人7人，市中青年骨干教师13人，市教学能手6人，市级以上骨干教师共30人，占高中专任教师25.6%。

2013年宦一宁校长被评为第四届中小学名校长，江平、徐发春老师被评为中小学学科带头人，袁玉英、严亮、李竑、祝萍、田长青、冯旭坤老师被评为中青年教学骨干，徐长友、李佳、张荧、朱勰、王利军、蒋琴老师被评为教学能手。耿志琴老师在市骨干业务考核中连续三年获得优秀等次，被直接授予中青年教学骨干称号。在2012-2013学扬州市骨干教师业务考核中，陆群、丁志萍、耿志琴、张荣芳等四位老师获“优秀”等次，其余教师均为“合格”。陆群、张荣芳连续两年“优秀”，耿志琴连续三年“优秀”。

学校不仅推进名师自身素质发展，而且发挥名师在校本培训中的引领作用，校内名师不仅在教研组、备课组的研讨、学习中发挥引领作用，而且在青年教师研修班中开设讲座、举办沙龙。具体课题有：如何进行教学设计、课件制作、说 4

课，班主任的必备素质与能力，如何进行有效的课堂教学评价，班主任如何做好班级干部培养工作，课堂教学中的常见失误，基于教学目标的教学设计研究，如何做家长欢迎的教师，多媒体辅助教学与板书设计的有效结合，特色课题引领教师教科研能力提升，如何写教学反思，班主任如何和家长沟通等。

2.落实学习研修，提升青年教师

一中始终把青年教师的培养作为教师队伍建设的重点，努力使他们迅速成为教育的行家里手。在培养青年教师的过程中，学校注重激发他们的内驱力，通过学校办学理念（“宏志不移，勇争第一”）的熏陶、名师成长之路（成功、成名，做名优特教师）的引领和丰富多彩活动的载体为教师的成才指明方向。

每年开展新老教师的“一帮一”师徒结对关系，在班主任队伍建设方面也实行助理班主任和导师制，尽量缩短青年教师的成长周期。青年教师要按照“135” 成长计划付诸行动，一年成型，三年成熟，五年骨干，为青年教师快速成长发展创设助推器。

举办青年教师成长研修班，通过理论学习、专题报告、教研沙龙、读书心得交流等研修活动，不仅加强他们教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，而且加强他们教学能力和教育行为的培养，引导他们对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结。具体任务为：每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结；每学期听课不少于20节（名师课3—5节），写心得体会之类的文章800字以上2篇，每学期设计出自己最满意的说课稿2篇，每学期必读至少2本书并做好读书摘记，每学期写2000字以上的读书心得1篇和1篇教育教学论文。

3.以赛代训，提高青年教师的业务素质

学校每年都举办青年教师课堂教学比赛。2013年成功举办第14届青年教师教学基本功大赛，包括通用技能和专业技能，通用技能包含粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项，专业技能参考青年教师考学成绩，共有 5

41位选手参赛，涵盖语、数、外等九门学科。多年的比赛，进一步提高了教师专业化水平，形成了以赛代训的学校研修文化氛围。

4．重视教师的继续教育

学校加大了教师学习、培训、外出参观、交流活动的力度，特别是高

三、初三毕业年级教师参加各学科研讨会，不断提升毕业班教学的有效性。2013年共组织578人次参加市级以上培训，全校共计完成市级以上培训学时9684学时，平均每人完成市级以上培训116学时，教师参加培训率高。近三年，我校专任教师学习、培训的经费达1520500.00元，约占教师工资总额的6.40%。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，形成一人学习，多人受益的效应。

5．举行高三青年教师考学活动

为进一步加强高考教学研究，促进高三年级青年教师专业素质提高，2013年学校组织了35周岁以下青年教师考学活动。按照目前所任教的学科参加市调研考试。根据“学什么、教什么、考什么”的原则，青年教师参加学科专业知识考学已成为学校的一项制度和常规工作，能真正起到督促青年教师巩固学科专业知识，夯实知识基础，提高执教能力、加速自身专业成长的作用。在2014年扬州市进校三年内青年教师考学活动中，语文组朱书涵、数学组李腾飞老师分别获得第一名和第二名。

6.开展系列读书交流活动

学校每年都给教师购买教育教学理论书籍，如《优秀教师的六种品质》、《致青年教师》、《责任比能力更重要》、《战胜拖拉》等，并组织教师撰写读书心得，开展读书心得交流会。读书心得交流会，为教师营造了浓厚的学习交流氛围，搭建了成长成才的平台，学校还将优秀的读书心得出版专辑全校交流。2013年12月，校举行了教师读书交流会，12位教师代表就《我的教育理想》读书心得进行交流。通过举办读书交流会等各种活动，教师已逐渐形成“在工作中学习，在学习中工作”的良好习惯。学习成为教师改进工作和激发创新精神的动力，读书 6

成为教师工作、生活的一种习惯，教师读书活动也为广大的学生树立了读书学习的榜样。

四、以课堂研讨提高教学质量

结合学校实际，一中继续推进由“课前案、课中案、课后案”有机组合的校本“教学一体化案”。

1.开展新晋级教师汇报课活动

学校每年均开展为期两天的"新晋级教师汇报课“活动，新晋级高一级职称的教师面向全校开设了汇报课。学校提前一周向全校师生公布开课教师名单、上课的时间、评课的地点。每位教师都做了充分准备，上好超前课。以新的教学理念为指导，突出学生主体地位，精心设计教案，制作课件，校长、中层干部带头参与听课，进一步促进了教师在提高课堂效益上狠下工夫，努力达到教育质量效益的最大化。

2.积极探索立足校情、生情的教学模式

课堂教学是高中教学的主阵地,课堂教学的优劣直接影响到高中教育的成败，2013年提出了构建“分步递进，分层达标”的教学模式。3月学校组织了“分步递进 分层达标”教学模式专家论证会，扬州市教研室主任辜伟节、扬州市名师工作室总领衔人黄正瑶、扬州市教育局师资处王立耕处长、基教处赵云处长参加了论证会。专家们高度肯定该模式立足校情、生情，值得在全校推广。6月学校成功举办了构建“分步递进 分层达标”的教学模式教研论坛。活动得到了各教研组的积极响应，各组首先集中学习，加深对主题的认识、理解，并结合教学工作实际，组织全员参与大讨论，13位教研组长围绕主题撰写了论文。语文、数学、英语、化学、历史、地理等六位教研组长参与论坛发言，全体教师进一步交流、总结、反思，使得这种模式深入人心。

3.定期举行公开教学活动

学校每年面向全市举行了以“基于教学一体化案的课堂实践”为主题的公开教学活动。2013年、2014年，学校已连续开展了基于“分步递进，分层达标” 7

课堂教学模式的对外公开教学活动，市教育局领导、各兄弟学校教师代表参加了活动。活动涉及13个学科，开课教师中既有颇具知名度的市学科带头人、中青年骨干、教学能手，也有在学校青年教师教学能手大奖赛中初露头角的教坛新秀，老师们认真准备，教研组协力共研，充分展示了我校教师在“新课程”、“新课堂”中的风采，进一步推进了由“课前案、课中案、课后案”有机组合的校本“教学一体化案”在有效教学中的应用，显示出学校在教学和教研方面的扎实工作。

五、以校内视导提升教学质态 1.开展校内视导，加强教学管理

校内视导是对学校自身教学质量的重要诊断方式之一，是提升教学质量的重要环节，在视导过程中，学校采用“听、查、看、问、评”等方式，对各学科的教学情况进行了深入的调研。学校起初在初三年级、高三年级进行校内视导，取得一定效果，得到了市教育局专家和领导的肯定和表扬，尔后在全校各个年级铺开，使校内教育教学视导常规化。

2．优化教学管理，推动内涵建设

在抓实打造有效课堂、推进有效教学工作的同时，学校还注重强化对全校教学质量的监控管理，及时了解各年级教学工作存在的问题，关心弱势学科和薄弱班级的发展动态，制定并实施解决策略，在充分调动广大教师的工作积极性和创造性的基础上，帮助和督促每位教师都能创造出自己的最佳教学业绩一是继续实行教学常规月检制度，细致掌握各教研组教师的备课、上课、听课、作业批改等基本情况。二是继续开展教学工作“六认真”综合调研活动，通过随堂听课、学生座谈、家长问卷等方式，监控师德师风、课堂教学、作业布批、课外辅导等情况，及时总结经验，解决问题。三是继续实行教学质量跟踪分析制度，定期召开各年级的教学质量分析会议，促进全体教师牢固树立全局观念和全面质量意识。

特色立校，质量强校，教研兴校。正是在教育科研的引领、推动下，扬州市一中这所文化底蕴深厚的百年老校，秉承着优良办学传统，以“我们的宏志教育 8

构建和谐社会，我们的艺术教育促进全面发展，我们的素质教育铸就创新人才”为办学理念，上下齐心协力，细化精致管理，强化有效课堂，深化内涵提升，教育教学质量年年攀升，2013年教学质量全面提升，高考本二上线人数再攀新高，取得了令人瞩目的成绩，得到社会各界、广大市民的好评。今后学校将进一步加大教育科研工作的力度，注重科学、规范的科研管理，同心同德，创新发展，谱写出教育事业的新篇章！

备用题目：

1.让教科研为学校内涵发展插上腾飞的翅膀

----扬州市第一中学教科研工作总结

2.全面提高教科研质量

努力构建科研型学校 3.深入开展教育科研

促进学校内涵发展

4.增强教科研意识，提高教科研水平，推动学校教育发展 5.强化教育科研管理

创建一流品牌学校 6.教科研擎起学校发展旗帜