观《为生命上锁》有感[推荐阅读]

第一篇：观《为生命上锁》有感

观《为生命上锁》有感

在企业最近推广使用安全锁具的培训中，我作为车间安全员观看了美国录制的形象生动的有关教育片《为生命上锁》，我深受触动：安全锁具就是员工的生命之锁。

《为生命上锁》这段录像教育片，讲解了有关使用安全锁具的四个案例，有的是别人上锁后没有上自己的锁，有的是委托别人停电上锁，有的是在液压设备维修中没有牢固的支架，有的是在维修管道中嫌麻烦没有上安全锁。归纳起来，无非是个别维修人员嫌麻烦、找省劲，不在相关设施上锁上自己的安全锁具，导致事故发生，险些丧失生命。因此，为了保障自身的生命安全，有条件的企业员工一定要视安全锁具为自己的生命之锁，在设备检修维护过程中严格使用相关的安全锁具，不要心存侥幸心理，不要省事省力，亲自为自己的生命、健康和家庭幸福上好安全保险锁具，这样才不至于导致悲剧事故的发生。

第二篇：安全技能培训-为安全挂牌，为生命上锁

上锁工作，必须在任何维修或保养工作开始之前完成。危险源必须被封闭，或

者关闭，隔离起来。

定义

LOTO,全拼

Lockout-Tagout，中文翻译为上锁挂牌。

是指通过隔离、锁定某些危险能量源的方法以防止人身伤害的符合OSHA

标准的方法。

不认真执行上锁/挂牌的五种致命失误

1.维修维护前没有关闭机器设备

2.没有彻底断开电源等危险能量源-意外启动

3.机器设备没有上锁/挂牌-他人意外启动

4.没有释放残余能量

5.重新启动机器前没有清理工作现场-工具、人等

实施上锁挂牌的7

个步骤

1.做好停工准备，确定设备的能源来源，寻找隐蔽能源，如弹簧、电容器和升

降部件；

2.告诉所有受影响的员工，已经做好了停工的准备；

3.用常规关闭程序关机器设备；

4.给设备上锁，关闭主要电源，隔离该设备；

5.上锁和挂牌，在能源的断开装置上上锁；锁和标签，必须清晰地显示谁该使

用，谁该上锁挂牌；如果多人同时在一台机器设备上工作，每个人都必须使用

他自己的锁，在这种情况下，要有一个可以锁几把锁的上锁装置；

6.释放贮存的能量，释放或确保任何贮存的能量，这包括打开管道排水阀、释

放液压、锁住运动的部分，或者其他更周到的程序；然后将电源开关调到关闭

状态；

7.检验电源处于关闭，试图开启机器，检验能源是否已经被关闭。

移除上锁挂牌的5

个步骤

1.拿走维修工具，换上防护装置。检查确保所有维修工具已拿开，所有设备防

护装置已到位；

2.检查是否所有的人员都在机器旁边，如果不能看到一个大型机器的里面，清

点人数；

3.移除上锁挂牌设备。每个人都必须移除他本人的锁和挂牌；

4.在重新开启设备之前，通知所有相关人员上锁挂牌设备已经移除；

5.恢复设备电源。

上锁/挂牌

LOTO

应用的注意事项

1.必须建立上锁/挂牌安全程序；

2.在操作前必须对雇员进行上锁/挂牌的培训；

3.外协供应商也必须知道贵公司的LOTO

程序；

4.外协供应商需要对贵公司某设备进行维修维护工作，必须执行

LOTO

上锁/

挂牌，同时也必须让你的员工知道；

5.LOTO

上锁/挂牌设施必须由安放的人员来拆除，当

LOTO

上锁/挂牌设备被

用于不同班次时，务必做好沟通和交接工作。

上锁/挂牌的区分

共同点：两者都是用在维修、清理等临时性停机工作中的安全措施，只有授权

人可以执行，两者同时适用；

不同点：挂牌标识容易在自然力中毁损、移离挂牌容易被人移除挂牌，不能防

止误动作挂牌仅仅是警告措施，不能做到设施本身处于安全状态。

谁需要明白

LOTO（上锁/挂牌）的规则和程序？

第一类，受批准的职员。指那些经过培训，亲自给机器上锁和挂牌，以便设备的维护工作得以进行的职员。

第二类，受影响的职员。指那些在将要上锁和挂牌的设备上工作，或在附近工

作的职员。

第三类，其他职员。指那些偶尔会到上锁/挂牌区域的职员。

第三篇：观《生命交响曲》有感

观《生命交响曲》有感

“我们就是你的作品，是你生命中的音符，是你辉煌的篇章……——题记

影片在温和而又激昂的《美国交响曲》中结束，舞台手执指挥棒满头白发的男教师——布兰先生，同他的学生一起深情地演绎着他的音乐作品。他是那么的激动，又是那么的认真沉着地投入，因为令他高兴激情的不只是他的创作，更是台上台下的许许多多优秀的活生生的作品——他的学生。

曾经失业的他凭着教师资格证到一所中学当了一位音乐老师。一开始时，枯燥乏味的教师生活着实使他痛苦。课堂上的提问无人参与，学生们昏昏欲睡，气氛沉闷极了。下课后他逃跑似的离开学校。虽然初为人师的他并不喜欢这份工作，但他本着自己的职业责任心仍然耐心地开导鼓励学生，每次他提问学生时，面对学生答非所问时，他不是勃然大怒，也不是挖苦讽刺，而是善意提示并解答，沉闷的课程后他亦不忘说：“很好，你们都做得很好！”这样的语句，在中国课堂上是很少听到的。在我们的课堂上，老师更多地是警戒性指出并让我们努力改正自身的缺点。很少对”

不好的表现有较高的赞赏。他给我们做了一个很好的示范，我认为我们教育工作者不仅应该认真地教育学生，更应该像他一样积极引导鼓励学生，面对学生的不好表现时能够说上一句：“做得好！”这并不是对学生缺点的包容与放纵，对不佳表现的绝对认可，而是以一种积乐观的态度更好地去帮助学生克服困难，跨越障碍，以达到一种良好的教学效果。同时，也有许多现实事例证明这是一种行之有效的教学方法，尤其对于那些学习能力不强的学生，效果更佳。我们又何尝不能将之在教育活动中推广开来呢？让中国的讲台上诞生出更多更多的布兰先生呢？

面对这沉闷的课堂，自己不喜欢的职业他感到茫然，也想过离开学校。所幸的是他最终不仅没有离开学校。还成为了一个备受学生尊敬的老师。清晰记得布兰先生带的第一个班中有一位女生因为自己吹笙老是不好，影响了整个班的演奏水平。最后她向布兰先生提出她要放弃演奏。布兰先生不但温和地劝说她留下，还在每次下课后耐心地用自己独特的方法为她补习。经过一番努力，终于，那位女生能够很自如地吹了起来。在那一刻，从布兰先生的表情中，他是多么地愉悦。更重要的是，这对这位女生具有很大的影响。后来成为美国州长的她也说：“布兰先生对我的影响很

大。”当一位学生放弃了自己时，作为一位老师，千万不可放弃学生。否则，这绝不配成为一名老师。同时，老师应该根据自己的学习和教学经验给予学生与之相适应的辅导，如同布兰先生对那位女生的独特指导，使他们能够进行更为有效的学习，帮助他们度过学习难关。而这种独特饿指导则需要老师们在平时扩大视野，进行更多方面的学习，不是仅仅局限于平时的教学知识。原先作为音乐创作者得布兰先生较长时间地从事音乐相关活动，无疑是对音乐涉及的范围广，音乐视野开阔，所以具有较为丰富的音乐经验，所以使用这种独特的方法辅导学生也是他自然而就想到了，也那样做了。教师的知识和视野开阔了，知识层面拓宽了，对学生来说可真是一件快乐的事，因为能在老师的独特辅导下，攻克障碍，轻松掌握知识，把握技巧。教室里展现出越来越多的州长女孩的笑容。影片中还有一个情节给我的印象很深。当布兰先生得知学生们非常喜欢摇滚音乐而非民族经典音乐时他没有批判，抑或说是对他们进行音乐思想教育。相反，他还在课堂通过摇滚音乐来向学生传授音乐知识，课堂变得轻松愉快，效率也很高。面对同事的批评和校长的责问，他毫无退缩，直道出自己与众不同的见解，坚持自身做法。布兰先生与他的同事相比，毋庸

臵疑，他才是教育的胜利者。可惜的是，诸如他同事之类的教师太多了，像他一样的却少之又少，在中国更加少之。中国的教师是很规矩的，甚至连解题的模板都一样，更不用说在课堂上讲解摇滚了。世界在不断更新变化，我们的思想也应给随之改变。过去或现在认定的许多不登大雅之堂的东西也应该为我们的教育层所接受，进入到我们的课堂中来，即便不当作是课堂的主流，也应该有所提及。这样，不仅可以拉近老师和学生的距离，使课堂气氛活跃，增加课堂的互动性，提高教学效率，同时也把教育与社会在一定的程度上联系起来。这样，学生们不仅轻松学到了知识，而且老师也会愉悦不少，何乐而不为？当然，这种巨大性的改变并不能由老师来决定，毕竟老师不是决策者，不能决定改变的方向，但不能离开老师的努力。同时老师也可以先从小的方面入手，如鼓励学生解题的开放性，多进行个人创造实践活动等等，解开思想的束缚，逐渐将改变模板式，僵硬化的教学，还给学生更多的思想自由空间。经过千千万万个布兰先生的努力争取和突破，相信中国的课堂会有所改观。布兰先生把他的绝大部分精力都用在了学生身上，竭尽所能教导学生。他所做的工作是平凡的。伟大的工作往往包藏在平凡的外衣里。布兰先生对于他的教学工作的认真负责，热情积极，勇于开拓着实使我感动不已和深感敬佩，他在为人师德方面也是好样的，是我心中的榜样！

身为音乐教师的布兰先生仍对音乐有一种继续研究深造、创造的渴望。一位年轻、漂亮唱歌动听极有潜能的女生为老师的人格魅力和音乐才华，主动请求来时同去纽约发展深造。这对于布兰先生的渴望无疑是一种巨大的诱惑。此时的布兰先生头发已花白，连与他一起生活相爱了几十年的妻子都表现出了某种程度上的担心。他最终去了车站，但只是送她和给她一位他的从事音乐的朋友的地址和联系方式。布兰先生对此作出了很明智的选择，很好地处理了这件事。师德，可以说是对一位老师的最基本要求。老师，不仅是传授学生知识，更是要教学生做人。所以，师德何其重要。一位没有道德素质修养的人，根本不能称其为老师。即便知识极为渊博。老师不仅在大的方面要体现出道德的榜样，同时在小的方面也应有老师的风范，如言谈举止、仪表、神色、待人对物等等。值得高兴的是，教师这支庞大的队伍的道德素质是较高的，但还有其中的一小部分有待提高，常听说个别男教师与女学生之间有不符合道德的行为。而且在较落后的乡村的地区，有些老师的素质状况的确令人担忧，比

如有些老师对学生的随意打骂，这是很不利于学生的身心健康和学习的。有关教育部门还需要对这部分老师进行切切实实的批评教育，培训或者进行更为严肃而有效的处理。让每一个站在讲台上的老师都是知识与道德兼备的天使，真正地完成“教书育人“的使命。高扬师德的旗臶，不容懈怠。

布兰先生一直致力于他的音乐教学事业，奉献直到退休。我为他欢呼，为他鼓掌，我想对他说：“你真是一位好老师！”

同时，作为一名师范生，我会尽力学习文化知识，努力提高自身素质，不断完善自我，争做一名优秀的教师，在三尺讲台上激扬文学，用激情、认真、奉献去浇灌祖国的花朵。我也坚信：在各界人士的努力下，中国的教育事业会掀起一个新篇章，祖国的花朵越开越活泼美丽，未来将无限美好！

物理一A班

学号：20102301089

第四篇：读《上锁》有感

读《上锁》有感

这个小读者真有意思，他因为在书上看到像他那样十二三岁的孩子会发生一种心态，叫做“成人感”。他没有这种感觉，但他为了不让大人觉得他长不大，所以他

觉定培养这种感觉。结果却给自己添了不少麻烦„„

他把他的房门、抽屉、日记本都上了锁，钥匙当然只有他有。结果在回家的时候发现要是少了一把，他找了大半天才在门上发现钥匙。最后他想了想房间没有什么要保密的，于是他的胸前少了一把钥匙，过了几天他发现抽屉里也没什么要保密的，抽屉钥匙也干脆不要了。最后竟连日记本上的钥匙也不要了。我觉得文章的心里描写很到位，初拿钥匙时喜滋滋，丢钥匙时的慌乱，开关抽屉时的麻烦不但将小作者的性格勾勒了出来。随着钥匙的逐渐消失，小作者也领悟到自己应该“自由成长”。

北京石景山京顶街第二小学四年级：陈晓哲

第五篇：观《为青春护航》有感

观《为青春护航》有感

2010年12月20日下午，我们学校开展了《为青春护航》的讲座活动。在讲座开始前，来自燕山教委的闫主任做了活动致辞，让我们对青春期有了一个大体的认识，也明白了这次讲座的重要性。

随后，青苹果之家又赠给了我们学生每人一本《成长的烦恼》。紧接着，讲座就正式开始了！

老师首先做了一个小游戏：在大屏幕上展示出一段对一位同学的描述，让同学们猜这位同学是谁。同学们异口同声地说出了这位理科超强的同学的名字。做完游戏，老师告诉我们，通过这个游戏是想让大家知道，所有人都有优点，有特长，每个人都是独一无二的。紧接着，老师又告诉我们：想让大家记住你，就要做一个他人喜欢的人。要友善与人相处。而向别人喜欢，也要不断充实自己。并且要虚心听取别人的建议，发现错误也要及时的虚心去改正。

后来，老师又讲了许多与异性交往的忠告。青春期对异性有懵懂的好感或喜欢是很正常的，但要有一个端正的心态。因为毕竟学习才是我们现在最重要的。我们不要和异性同学有太多的肢体接触，那样很不有益于我们正常的心理发育。但也没必要太过生疏，只要适当保持一定的距离，异性之间也会有美好纯洁的友谊！要有距离的广交朋友。面对一些异性的追求，我们一定要学会理性的拒绝。听了老师精彩纷呈的讲座，我顿时明白了许多：是呀，青春期是我们人生中最美的时节，它就像花蕾一般美丽。在这期间，我们一定要好利用这人生的黄金时期，广交知心朋友，努力学习，为我们美好的未来做奋斗！

向阳中学

初二一班

欧阳莙

2011年3月7日

观《为生命上锁》有感[推荐阅读]

第一篇：观《为生命上锁》有感

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第三篇：观《生命交响曲》有感

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