第一篇：第21课活动课让我们共同来感受历史
第21课
让我们共同来感受历史
【教学目标】 知识与技能
通过这一学期的学习，使学生重点掌握中国古代历史和人文精粹。了解我国古代文字、朝代更替、南北方各民族的大融合、农业、书法、医学和音乐的成就。
过程与方法
通过指导学生观察历史随机图片，视频。总结历史的更替，做课后“活动与探究”练习，培养学生观察、想象和概括能力。
情感、态度与价值观
通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过书法欣赏、古乐欣赏等，陶冶情趣，从审美上加深对中国文化的认同感。
【教学重点】
了解古代历史和艺术成就。【教学难点】
了解古代历史和艺术成就。
教学方法：教师讲解与学生分析讨论相结合 课
型：新授 教课时：1课时 教
具：多媒体 板书设计：
让我们来共同感受历史
教学过程： 【情景导入】
我国是世界上文明古国，创造出来许多灿烂辉煌的文化，在我们学习过历史中，文化空前繁荣，成就突出，今天我们就来回顾一下。引入古人的故事激发学生兴趣，进入学习课文。【自主回顾】
(一)、史前时期：中国境内人类的活动；
(二)、夏、商、周时期：早期国家的产生与社会变革；(三)、秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固；(四)、三国两晋南北朝时期：政治分立与民族交融；
教师出示图片，边看边讲，以及让学生回答这是哪一时期，有哪些文化。【合作探究】
1、为什么说，中国早在古代，就有世界上最新进的技术，而且至今保持在领先地位？
2、我国医术高明的医生，常被人说是：“神医扁鹊，起死回生。”后人为什么这样崇拜？
3、从节气的产生，可以得出怎样的历史判断？
学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。【小结提升】
了解各种历史事件的发生，都对今后的历史朝代产生了哪些影响。有什么意义？ 【巩固练习】
1．中华文明源远流长。目前，在我国境内已知的最早人类是：（）A．北京人 B．蓝田人 C．元谋人 D．山顶洞人 2．最早种植水稻的人是（）
A．北京人 B．半坡原始居民 C．山顶洞人 D．河姆渡原始居民 3．在传说中，炎帝和黄帝是（）的部落联盟首领 A．黄河流域 B．长江流域 C．珠江流域 D．淮河流域 4．公元前21世纪比公元前16世纪（）
A．晚500年 B．早5000年 C．早500年 D．晚5000年 5．把商朝的都城迁到殷的是（）A．文王 B．伊尹 C．盘庚 D．纣
6、秦灭六国，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是在（）A.公元前230年 B.公元前221年 C.公元前207年 D.公元221年 7．史书记载的“公作则迟”“分地则速”现象发生在（）A．商朝 B．西周 C．春秋战国 D．夏朝 8．目前发现的世界上最大的青铜器（）
A．司母戊鼎 B．四羊方尊 C．可烧炭火的青铜器 D．三星堆青铜立人象 9．要研究商王的活动，最有说服力的文字资料的（）A．《史记》 B．《资治通鉴》 C．甲骨文 D．铭文
10．我国古代闻名于世的防洪灌溉工程——都江堰处于战国时期的（）A．齐国 B．楚国 C．赵国 D．秦国
11．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这里指的是（）A．陈胜、吴广起义 B．楚汉战争 C．长平之战 D．秦完成统一
【布置作业】
列一份历史朝代表，及每个朝代帝王的作为。
第四单元测试
测试目的：对第四单元所学内容进行总结整理提高和查漏补缺，以便下一阶段有针对性的进行复习和教学。测试难度：较大 成绩分析：
七（1）班 人
100---90 89---80 79
69---60 59分以下
七（2）班 人
100---90 89---80 79
69---60 59分以下
总体分析和采取的措施：
—-70 —-70
第二篇：人教版七年级上册历史教案第21课 让我们共同来感受历史
第21课
让我们共同来感受历史
【教学目标】 知识与技能
通过这一学期的学习，使学生重点掌握中国古代历史和人文精粹。了解我国古代文字、朝代更替、南北方各民族的大融合、农业、书法、医学和音乐的成就。
过程与方法
通过指导学生观察历史随机图片，视频。总结历史的更替，做课后“活动与探究”练习，培养学生观察、想象和概括能力。
情感、态度与价值观
通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过书法欣赏、古乐欣赏等，陶冶情趣，从审美上加深对中国文化的认同感。【教学重难点】
了解古代历史和艺术成就。【导学过程】
教师讲解与学生分析讨论相结合 【情景导入】
我国是世界上文明古国，创造出来许多灿烂辉煌的文化，在我们学习过历史中，文化空前繁荣，成就突出，今天我们就来回顾一下。引入古人的故事激发学生兴趣，进入学习课文。【自主回顾】
(一)、史前时期：中国境内人类的活动；
(二)、夏、商、周时期：早期国家的产生与社会变革；(三)、秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固；(四)、三国两晋南北朝时期：政治分立与民族交融；
教师出示图片，边看边讲，以及让学生回答这是哪一时期，有哪些文化。【合作探究】
1、为什么说，中国早在古代，就有世界上最新进的技术，而且至今保持在领先地位？
2、我国医术高明的医生，常被人说是：“神医扁鹊，起死回生。”后人为什么这样崇拜？
3、从节气的产生，可以得出怎样的历史判断？
学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。【小结提升】
了解各种历史事件的发生，都对今后的历史朝代产生了哪些影响。有什么意义？
第三篇：人教部编本七年级历史上册第21课《让我们共同来感受历史》教案
人教部编本七年级历史上册第21课《让我们共同来感受历史》教案
教学目标
通过这一学期的学习，使学生重点掌握中国古代历史和人文精粹。了解我国古代文字、朝代更替、南北方各民族的大融合、农业、书法、医学和音乐的成就。
通过指导学生观察历史随机图片，视频，总结历史的更替，培养学生观察、想象和概括能力。
通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过书法欣赏、古乐欣赏等，陶冶情趣，从审美上加深对中国文化的认同感。活动建议：
从周边可以接触到的任务、物品、事件中选择可以了解和调查的对象。选择人物作为考察对象，可以是本地区的历史名人、现在的社会知名人物，也可以是自己家庭中的任务。了解选定人物的经历，编写人物小传。教学重难点
了解古代历史和艺术成就。教学过程
1、知识回顾
我国是世界上文明古国，创造出来许多灿烂辉煌的文化，在我们学习过历史中，文化空前繁荣，成就突出，今天我们就来回顾一下。
(一)、史前时期：中国境内人类的活动；
(二)、夏、商、周时期：早期国家的产生与社会变革；
(三)、秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固；
(四)、三国两晋南北朝时期：政治分立与民族交融；
教师出示图片，边看边讲，以及让学生回答这是哪一时期，有哪些文化。
2、学生活动
根据同学们的兴趣，结成若干小组，确定选题。
小组成员进行适当的分工，分别对选定的题目及研究对象进行调查了解。
运用各种可行的方式和方法，如调查、观察、访谈、查阅图书、查找图片、网络搜索等，进行相关资料的收集，并加以整理和编排。
小组成员在一起对有关材料进行研究、讨论，并确定选定主题的研究成果展示形式，如文字报告、展板或课件展示等。
全班同学在观摩和讨论的基础上，对各组的研究所得进行评议，选出“最佳故事奖”、“最佳演示奖”、“最佳合作奖”。
以上活动环节以学生为主体进行展示，教师适时加以点拨指导，适时出示相应的视频、幻灯片等，对学生的学习行为给予表扬鼓励，增强学生的自信心。
小结：了解各种历史事件的发生，都对今后的历史朝代产生了哪些影响，有什么意义。作业：课后阅读课文，编写中国古代大事年表（从距今约170万年至北魏时期）
第四篇：中国梦,你我共同来编织
中国梦，你我共同来编织
“中国梦”－－实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想。总书记曾满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。这是实现21世纪头50年的“中国梦———实现富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国 ————大家共同的梦想。
2013年春天的两会，因为梦想变得飞扬热烈，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的梦想和重托，将“中国梦”的伟大构想展现在新时代的舞台。我们不能没有梦，我们的祖祖辈辈都有梦，改革开放三十多年，大家富起来了，我们这一代出生于“没有战争、没有饥饿、也没有文革的年代。只是不耐烦的多次听过我们的祖辈甚至是父辈被见证了的战争的苦难、短缺经济的拮据、阶级斗争的残酷。他们的梦，曾经是和平、曾经是安定的生活、曾经是温饱……你明白吗？他们是在为自己也是为我们编制一个绚丽的梦，这就是中国梦，你读懂了吗?读懂了他们的梦，也是我们的梦，你就懂得了个人梦与国家梦想的关系。我们中学生也要树立为中华民族伟大复兴而读书的理想。你有了理想，有了积极向上的人生目标，也就有了梦。有了梦才会有为梦而奋斗的动力。它是载我们驶向理想彼岸的小船。
只有奋斗，才能把梦想变成现实，才不会是空想。你知道吗，实现中国梦，自己肩上的责任是什么吗？你知道吗?全国还有近万万的失学儿童，他们中间甚至有三分之一的孩子从没走进过教室。比比他们你还会因为厌学而中途辍学吗？还会不会因为沉迷游戏而逃学吗？他们的梦也许就是能走进教室学习。我们每个人的努力会编织成绚丽的中国梦。
“风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心”。我们心中有中国梦，就是心中有国家和民族。我们的国事就是还处在社会主义初级阶段，科技不发达、教育落后、众多的体制弊端，还有我们的资源环境也面临着严峻的形势，西方敌对势力还在想尽办法遏制中国的发展，当前的国际环境还有很大的不确定性，和平与发展仍是当今世界的主题。实现全面建设小康社会目标和实现中华民族伟大复兴的使命就落在我们的肩上，要把中国梦变成现实我们任重道远。
民族精神耀中华，众人拾柴火焰高。勤劳智慧的中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强顽强，我们的中国梦一定能实现！
第五篇：我们的地球需要我们共同来爱护
我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美好。
低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能减耗。除了做作业必须开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。教室里的灯也要少开几盏，看的请楚就可。
只要我洗好手，就都把水龙头拧的紧紧地，不让水流出来白百浪费掉。但我又担忧别的同学会做不，每次看见同学们把水龙头关紧，我十分高兴，我希望 “低碳生活”会做的更好。我本来以为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些会排放，没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的生活和地球。
简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节，包括以下一些低碳的良好生活习惯：倡导低碳,呵护地球
1.每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润。
2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；
3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；
4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，又舒适，还能帮助改善睡眠。
5.出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。
6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。
8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
9.尽量不使用冰箱、空调，热时可用电扇或扇子。
经过手工制作的改造，你会发现原来废物也是宝，这样的家居环境健康且充满了创意的小欢乐。
还有一些不容易注意的几点：
1.每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；
2.在午休和下班后关掉电脑电源；
3.一旦不用电灯、空调，随手关掉；手机一旦充电完成，立即拔掉充电插头；
4.选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干衣机；用在附近公园中的慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼；
5.用节能灯替换60瓦的灯泡；不开汽车改骑自行车，或步行。
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