2014马叫小学四德建设方案

第一篇：2014马叫小学四德建设方案

2014年马叫小学深入实施“四德” 工程建设（的，删）工作方案

为扎实推进“四德”工程建设，进一步加强我校师生的思想道德建设，推动我校各项工作和谐健康发展，根据市委宣传部的要求，结合我校教育（删）实际，特制定如下实施方案。

一、目标要求

在全校深入实施以增强爱德意识、诚德意识、孝德意识、仁德意识为重点内容的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育“四德”工程建设，全面提高广大师生的道德素质。坚持“五个结合”：与社团活动建设相结合、与校园环境建设相结合、与校园文化建设相结合、与学科教学和校本课程开发相结合、与学生自主管理相结合，通过开展形式多样的学习教育和道德实践活动，引导师生员工从自我做起，从身边小事做起，从身边榜样学起，养成良好的道德素养和行为习惯，形成小组合作进步、班级奋进团结、品格高尚纯洁、工作积极主动、学习主动刻苦、学校和谐的良好局面，促进教育事业和谐发展。

二、主题活动

（一）在广大学生中开展“明德修身、爱心践行”系列主题教育。

1、以“爱”为核心，围绕“关爱他人、爱护环境、奉献社会”，深入开展“爱德”主题教育。

开展学雷锋活动，事无大小，倡导学生随时随地做好事，在活动中树立典型，弘扬雷锋为他人服务的无私奉献精神。

开展“爱我家园”行动。积极推行“洗好脸、扫好地、不撕纸、不乱画”专项活动，倡导学生不乱丢垃圾，不随地吐痰，共同保持学 校个人卫生和环境卫生整洁。通过“小手拉大手”，引导学生和家长做好家庭环境卫生、保持小区及周边环境卫生。

开展“环保小卫士”行动。通过开展“爱绿护绿”、“我是环保小卫士”“环保在我身边演讲比赛”等活动，积极宣传环保知识，倡导节能减排、低碳生活，教育学生自觉保护环境、节约资源、美化家乡，对破坏环境的行为进行监督、举报。

2、以“诚”为核心，围绕“诚实守信、立志成才”，深入开展“诚德”主题教育。

开展“我是学习小能手”活动。通过开展“优胜合作学习小组”、“一帮一”等活动，充分发挥学生团队的作用，引导学生端正学习态度，提高学习效果，调动学生学习积极性和主动性，帮助学困生解决学习生活困难，实现共同发展提高。

开展“我是守纪小榜样”活动。教育学生严格遵守校规校纪，不无故旷课、不说谎话、爱护公物、尊师爱友、团结同学等，定期开展守纪小榜样评选活动，引导学生端正学习态度，培养学生养成遵规守纪的良好行为习惯。

开展学生社会实践活动。在活动中，提升学生的自身素质和团队协作能力。同时，丰富了学生的课余生活，培养了学生之间的友谊和团队精神及增强班级的活力和凝聚力。

3、以“孝”为核心，围绕“尊老敬老、感恩父母”，开展“孝德”主题教育。

开展“尊老敬老、送温暖”活动。将敬老、爱老、养老、助老作为学校德育的重要内容纳入教学计划，教育青少年学生常说感恩话、多做孝敬事、养成孝敬美德。通过敬老院献爱心、感恩主题班会、感恩主题板报设计比赛、举行敬老事迹报告会等形式，在广大学生中营造浓厚的尊老、敬老、爱老氛围。

开展“五个一”家庭实践活动。倡议学生在星期天和节假日，为父母端一杯茶，洗一次脚，做一顿饭菜，进行一次谈心，制作一个感恩小礼物活动，让父母切实感受到子女的孝敬之情。继续开展“行、写、编、记、唱、听”孝德教育活动，创造健康道德人格。

4、以“仁”为核心，围绕“遵守公德、修身立人”，深入开展“仁德”主题教育。

构建德育课程体系。充分发挥课堂育人的主渠道作用，根据《小学德育纲要》要求，在不同学段开设相应的德育课程，引导学生自觉接受民族精神、革命传统、国情教育和心理健康教育，教育引导学生自觉遵守社会公德，树立正确的世界观、人生观、价值观。

营造德育文化氛围。利用校园宣传栏、班级板报、楼道走廊等做好德育宣传工作，让学生“看到”德育；通过校园广播、班会、主题演讲等宣传好德育，让学生经常听到“德育”；通过开展感恩教育、法制教育等实践活动，让学生切身“感受”到德育，形成全方位的德育文化氛围，切实让学生对德育工作“观”之有物、“听”之有理、“感”之有情。

创新德育实践载体。从遵守日常行为规范、养成良好行为习惯入手，广泛开展“课前一首歌”、“读好书、唱好歌、做好人”、“做一个有道德的人”、“中华经典诵读”、“文明礼仪伴我行”等教育实践活动，并组织参加各种形式的社会实践、公益行动、团队活动及校园文化活动，教育引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

德育活动辐射家庭。我校充分利用家长学校把四德工作扎实渗透到每个学生家庭，利用家长课堂向家长传送四德精神。学校将向每班发放一本家访手册，每周进行一次不同方式的家访，记好家访手册，一学期结束进行评比、奖励。通过家访，加强家校联系，营造浓厚的四德建设范围，提升家长素质，弘扬中华美德。

（二）在广大教职工中深入开展“五爱”社会公德主题活动。

1、开展“爱心帮扶”教育实践活动。

每年组织全校教育干部职工捐资捐款，对困难家庭，慰问、发放救助金；救助帮扶困难家庭和学习困难学生、儿童；实施“一对一帮扶”活动，提倡每名教职工帮扶一名贫困学生或一个贫困家庭，扩大 结对帮扶贫困家庭学生儿童的范围；要加大教师家访力度，对困难学生进行调查摸底，掌握每名学生家庭状况，密切家校联系。每年开展关爱女孩捐款活动。开展“志愿者爱心”活动，进行生活帮助和情感关怀，从义务家教、义务心理辅导等方面为社会提供志愿服务。

2、开展“爱我学校”教育实践活动。

深入开展“教学竞赛活动”、“争当教书育人能手”等主题活动，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的工作理念；组织开展师德标兵、学科带头人、教学能手评选等活动，搭建教师专业成长平台，增强教师职业成就感，引导教职工感恩组织信任、学校培养、同事帮助，自觉做到对事业忠诚，对工作诚实，对他人诚信，打造具有系统特色的诚信文化，形成团结友爱、互帮互助、诚实劳动、和谐进取的良好工作环境。

3、开展“爱我岗位”教育实践活动。

深入推进“做幸福教师”主题实践活动，组织开展 “三学”活动。一是开展学理论活动。组织教师上《中国文明网》学习《国学经典》、《新24孝》等优秀书目和“四德”教育的格言警句，要求每位教师认真做好不少于2000字读书笔记，并结合工作实际，撰写心得体会。二是开展学技能活动。组织教师开展学课、练课、赛课等活动，搭建教学研究平台，提高驾驭教育教学的能力和水平。三是开展学先进活动。广泛开展向模范人物学习、向身边的榜样学习活动，弘扬先进事迹，提高教师修养，树立学习赶超榜样。继续开展民主评议学校、学生家长满意度测评、教师公开承诺表态等活动，进一步增强教书育人责任感和使命感，树立崭新教师形象。以“争当人民满意教师，树良好职业道德形象”为目标，杜绝有偿家教、体罚、变相体罚学生现象，营造干事创业、廉洁从教的浓厚氛围。

4、开展“爱我家庭”教育实践活动。

开展“感恩父母，我向父母献孝心”家庭实践活动，提高师生孝老爱亲意识，感恩父母养育，感恩家庭支持。倡导“七个一”活动，即每周帮父母至少做一次家务，每月和父母至少吃一次团圆饭，每年 带父母至少检查一次身体，每年为父母至少订一份报刊或健康杂志，每年陪父母至少参加一次文体活动，每年至少给父母生活费用不少于一个月的工资收入，每年至少给父母添置一身新衣服，自觉自愿孝敬父母，用实际先进教育和引导子女孝老敬老，以感受老人养育之恩、关爱老人生活及身心健康。强化家庭美德建设，倡导文明家风，引导教职工正确处理夫妻、长幼、邻里之间的关系，形成尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭氛围。

5、开展“爱老敬老”教育实践活动。做好关爱老干部、老教师工作，充分利用每年“七一”、中秋节、“老人节”、春节等节日，通过开展座谈会、走访慰问等形式，让老干部、老教师切实感受到组织的温暖，在全系统营造尊重师长、爱老敬老的浓厚氛围。

三、方法步骤

（一）动员教育阶段 1、2014年1月召开（动员）会议，制定实施方案。

2、印发学习材料个人学习。借助中国文明网这个学习的平台，让广大师生熟悉了解“四德”工程建设的意义、工作内容和任务目标，动员广大师生积极参与到“四德”建设中来，形成“讲文明、讲道德、我行动”的浓厚氛围。

（二）组织实施阶段

2014年2月--至2014年12月。

1、根据主题活动，分月实施，及时发现和总结活动中涌现出来的好经验、好做法。

2、开展好“发现身边好人好事、推选身边道德榜样、比学身边道德模范”活动，推选出爱德、诚德、孝德、仁德每个方面的典型。在学校宣传栏等进行宣传表扬。

（三）总结提高阶段

2014年12月认真对照学校实施方案和宣传部的要求，进行自查总结，查找不足，制定下一年度工作目标任务。

（四）长效机制（建章立制？）阶段 在活动的过程中探索适合自身实际情况的“四德” 工程建设长效机制，不断提升师生的思想道德水平，为打造全校和谐教育，共建美好和谐家园提供良好的思想保证和道德环境。

四、保障措施

1、加强领导。成立有一把手（校长）任组长的“四德”建设领导小组。并设立领导小组办公室（设在学校政教处），负责定期调度和推进落实。领导小组办公室每月至少召开一次协调会，就“四德”工程建设工作进行协调、调度、落实和总结。

2、落实责任。校长是“四德”工程建设工作的第一责任人，学校的“四德”工程建设工作负总责。副校长全部实行“一岗双责”，对分管的工作承担领导责任。政教处具体负责，教导主任、教研组长、班主任为小组成员，具体实施学校“四德”建设方案。

3、倡树典型。深入挖掘“四德”典型事迹，在全校树一批先进典型。每学期末，在全校评选“学习标兵、言行标兵、校园孝星、守纪小榜样、小雷锋、优秀家长”，在学校宣传栏和媒体大力表扬。教师节前评选校“优秀班主任”“学科带头人”“师德标兵”“十佳好婆媳”“师德先进教研组”等，并给予表彰。

4、加强宣传。扎实开展“四德工程”建设宣传活动，最大限度的扩大覆盖面和影响力，努力提高干部、教师、学生、家长的“四德”意识。加大“四德典型”宣传力度，广泛组织传唱《四德歌》，教育引导学校干部、师生从自身做起，从点滴做起，让践行“四德”成为大家的自觉行动。

5、资金保障。要把四德工程扎实开展下去，需要一定的经济投入。作为农村小学，缺乏资金投入是工作中一个难点。学校活动展板，校园文化长廊建设，人员投入，活动开展等需要资金做保障。学校将争取各方支持，努力把四德工作扎实推进。

6、监督考核。为确保“四德工程”建设扎实有效开展，学校把“四德工程”建设工作纳入年终综合考核指标体系，定期督查调度，严格考核奖惩，考评结果作为年终评先树优的重要依据。

第二篇：马叫“四德”工程建设工作汇报2013.11.

金湖马叫小学“四德”工程建设工作情况

汇报

马叫小学

（2013年11月15日）

马叫小学实施四德工程建设近九个月了，学校以主题活动为载体，组织发动参与师生470余人，学生家长及职工家属共400余人，评选出学习标兵17人，校园孝星10人，师德典型2人，优秀教师8人，在《大冶教育信息网》发表新闻报道4篇，《湖北法治报道》发表1篇。我们的主题活动在10月24日《东楚晚报·今日大冶》被专题报道。校园环境美化了，师生精神风貌发生很大变化。

现将我校“四德”工程建设工作自九月份以来有关情况，汇报如下：

一、继续以主题活动为载体，落实四德工程。

1、9月初上好开学第一课，对学生进行理想教育。各班举行“开学第一课”主题班会，并布置学生收看湖北电视台直播的《开学第一课》节目。高年级学生交流了观看体会。

2、班主任每周做好班级安全工作手册记载。记录每次班队活动情况，充分利用班会课对学生进行“热爱家乡、助人为乐、团结合作、遵纪守法、交通安全从我做起”等主题活动，教育学生做有公德、讲秩序、懂感恩、知礼仪，关心同学、尊敬师长、立志成才、建设家乡的人。

3、学校邀请金湖派出所刘教官作《校园安全伴我行》法制讲座，让学生知道校园安全人人有责任，从我做起，从身边小事做起。

4、在4-6年级开展了“我的梦 中国梦”书信比赛活动。通过书写梦想，让学生懂得实现梦想需要努力学习；实现中国梦更需要他们的信心、勇气、不懈的努力和奋斗。

5、在4-6年级举行了汉字听写大赛活动。通过活动提高小学生的汉字书写能力，丰富学生汉语词汇的积累；体验中华文化的魂力，增强“传承民族经典，弘扬中华文明，展现汉字魅力，描绘中国梦想”的主人翁责任感，通过写汉字、说汉语、用汉字，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

6、重阳节重温孝心行动。今年重阳节，学校要求学生回家为父母端一杯茶，洗一次脚，分担一些家务，进行一次谈心，制作一件感恩小礼物„„并把它写成作文在班级中交流，比一比谁做得更好。

二、实施“高效课堂教学”，推进职业道德建设。

1、进行全员培训。老师们撰写万字学习笔记。九月份开展了三个学习：观看高效课堂录像、专家讲座；学习《高效课堂二十二条》和安徽铜都双语学校高效课堂操作流程和小组建设流程；学校实验员亲身实践报告会。从理论到实践，让高效课堂理念深入人心。通过培训，教师们明白了，为了课堂教学的高效，必须有完成从思想到行动蜕变的勇气。

2、采用分段起步。该校五、六年级九月份开始进入学习小组建设和高效课堂教学模式建设，十月份举行了高效课堂实验员课堂教学研讨活动。通过调查，实验年级学生对高效课堂教学模式颇为欢迎，学生畅谈了自己的体会，特别是学困生感受最深:“我敢举手发言了！” “我能完成作业了。” “不会做的题，通过互帮我会做了！” “我敢上台展示了！” “我对自己有信心了！”

3、建立变式教学。根据学校实际情况，其他年级利用有限的资源，建立实用的“高效课堂模式变式”教学，进行高效课堂教学的前期训练。即：布置课前预习（定向导学），互学交流（小组合作），师生共学（了解学情），汇报展示（点拨激励），课堂评价（学习总结），课堂回顾（师生反思）。

4、举行研讨活动。教师交流了实施高效课堂的体会，反馈了在实践中的困惑，分享了实施过程中取得的经验。

推进高效课堂，调动了学生参与积极性，激发了学生学习兴趣，树立了学生学习主人翁意识，培养学生学习能力，提高学生素质，真正落实人本化教育。

三、“孝”字做文章，四德教育走入常规化。

在上半年，我校以孝德教育为切入点，融入“爱德、诚德、孝德、仁德”教育。这学期，我校继续抓孝德教育，并纳入到工作常规。

1、开展“先行动，后记载”活动。3-6年级学生周记内容规定为“为父母或长辈做一件力所能及的事，助人为乐，关爱他

人，服务社会，关注生活，对老师和父母说心里话„„”并要求学生将所写内容反馈给父母，教师每周批阅。该活动提高了学生写作能力，又培养了学生孝的品质和高尚的情操。

2、结合语文教学高年级每月办一期手抄报。如“爱心故事、我爱校园、尊师爱师、推广普通话、正确使用祖国语言文字”等主题手抄报。在办报过程中，学生通过收集资料，设计版面，共同合作，、培养了学生能力，同时让学生在活动中受到爱的教育。

3、利用课堂教学落实四德教育。今年的教师节，一走进校园，老师们不仅仅听到一声声问好，还收到了学生自制的精美卡片。这是学生在美术课上制作的卡片，写上一句祝福的话，作为教师节的礼物送给老师。

四、今后工作要点

1、建立常规机制，把四德工作融入学校的工作中。利用课堂、利用班队会、利用节假日、利用日常活动，把四德教育深入师生工作生活中。

2、建立长远机制，把四德教育和学校的德育工作有效结合。把敬老、爱老、养老、助老作为德育教育的重要内容纳入教学计划，从小培养他们“孝”就是知恩感恩，就是报答父母的养育之恩、社会的培育之恩的意识，教育学生常说感恩话、多做孝敬事、养成孝敬美德。引导他们从小事入手，从身边的事做起，以积极向上的心态对待他人、社会，多行善举、济危救困、助人为乐，建立健康融洽愉悦的人际关系。

3、继续树立典型示范作用。每学期末，在全校评选“学习标兵、校园孝星、三好学生、小雷锋、师德典范、优秀教师、优秀班主任、学科带头人”，并在学校宣传栏张榜。

4、继续做好宣传工作，营造氛围。开展文体活动，办好宣传栏，开好主题班队会，写好宣传报道，继续开展孝心家庭实践活动。

我校四德工作效果明显，我校将坚持下去，力争常规化，师生从自我做起，从现在做起，从身边小事做起，把“四德工程”融入日常工作中。

第三篇：5.2春风沐浴福利院—金湖马叫小学“四德”工程建设掠影

春风沐浴福利院—金湖马叫小学“四德”工程建设掠影

作者：万丽芬 来源：政工科、金湖办中心学校 发布者：admin点击数：105

4月27日上午，马叫小学的师生像往常一样，来到金湖福利院。走进福利院，大家就忙碌起来，有的打扫卫生，有的整理被褥，有的给老人洗脚，有的给老人捶背按摩，和老人聊天。

胡希同学提着一些吃的送到一位老爷爷手中，“老爷爷，今年我又来看您啦，小小心意，请您收下！”老人激动得双手直颤抖。

“奶奶，我们为您洗脚吧！”一群女孩子打来热水，为行动不便的老人洗脚。老人颤声说：“好，好，辛苦你们了，老师们教育得真好啊！”

“奶奶，我们给您洗头吧！”虽然孩子们洗得笨拙，可老人低下头时，流下了幸福的泪水。孩子们还为老人表演了舞蹈《向前冲》、大合唱等节目，特别是鼓号队的表演让老人们精神振奋。

老人们个个喜气洋洋，脸上乐开了花。孩子们是满头大汗，但纷纷表示，在家要孝敬爷爷奶奶、孝敬父母，帮父母做家务，不惹他们生气，在学校要尊敬师长，团结同学，关心身边的每个人，做个好孩子！马叫小学

第四篇：四德建设方案

2016四德教育活动方案(一)：学校“四德”教育活动实施方案

刘南纯小学“四德”教育活动

实施方案

为认真学习贯彻落实党的十八大精神，加强社会主义核心价值体系建设，全面提高公民道德素质，根据市、县教育局要求在街道学校深入开展以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为内容的“四德”教育活动，扎实推进“四德工程”，提高广大在校师生的道德素质和文明程度，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真学习贯彻落实党的十八大精神，以建设社会主义核心价值体系为目标，以全面提高公民道德素质为目的，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造“劳动光荣、创造伟大”的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚，进一步提升教育系统文明程度，为促进教育事业科学和谐发展提供坚实的思想保障和精神支撑。

二、目标任务

（一）社会公德建设，要以形成互爱互助的社会风尚为目标，以培育友爱之心为切入点，组织实施爱德工程，突出遵纪守法、关爱他人、爱护环境的实际内容，大力倡导文明礼貌、助人为乐、见义勇为、爱护公物、保护环境、遵纪守法等道德规范，鼓励人们在社会上做一个好公民。

（二）职业道德建设，要以构建诚信体系为目标，以培育个人信誉为切入点，组织实施诚德工程，突出忠诚事业、诚实劳动、诚信待人的实际内容，大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会等职业操守，鼓励人们在工作中做一个好员工。

（三）家庭美德建设，要以建设和睦家庭为目标，以孝老爱亲为切入点，组织实施孝德工程，突出生活保障、精神慰藉、敬业回报的实际内容，大力倡导尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等美德规范，鼓励人们在家庭里做一个好成员。

（四）个人品德建设，要以做一个有道德的人为目标，以履行责任为切入点，组织实施仁德工程，突出勤劳善良、勇于担当、乐于奉献的实际内容，养成求真、从善、尚美的心理意识，培育自尊自信、理性平和、开放包容、积极向上的社会心态，鼓励人们在生活中做一个品德高尚的人。

三、工作重点

（一）加大宣传力度，着力营造良好活动氛围

1、充分利用校园环境，制作设置一批“四德工程”建设宣传长廊、宣传标语及图文专栏。积极组织干部师生参与公民道德宣传月、宣传日集中宣传活动，营造浓厚的文化氛围，让“四德”宣传教育活动师生皆知、家喻户晓。

2、通过国旗下讲话以及主题班队会等多种形式，深入宣传“四德工程”的重大意义、具体内容和标准要求。要结合师生实际，组织编排创作一批反映“四德工程”内容的文艺节目、美术作品、儿歌童谣以及优秀网络文化产品，广泛传唱；积极总结和宣传“四德工程”建设的经验做法，充分发挥正确的导向作用。

3、根据上级要求，对开展“四德工程”宣传教育活动富有创意、富有成效的学校，将确定为公民道德建设示范点。同时，开展争创职业道德教育先进集体和职业道德标兵活动，以“讲诚信、讲责任、讲效率、讲奉献”为主题，加强教师职业道德建设。

（二）深入开展“五爱”主题教育

1、“爱我祖国、共创新辉煌”教育实践活动

通过文艺演出、征文、演讲等多种形式，积极营造浓厚氛围，教育引导师生增强民族自尊心、自信心和自豪感，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝心聚力，共创新辉煌。

2、“爱我家乡、共育社会公德”教育实践活动

积极组织开展文明市民、文明家庭、文明班级、文明个人创建活动，从小处做起，从细微处做起，夯实文明创建根基。

3、“爱我岗位、共树职业道德”教育实践活动

以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，通过开展“爱生月”、“近师周”等活动，扎实开展师德建设年活动，全面提高师德建设水平。

4、“爱我家庭、共倡家庭美德”教育实践活动 深入开展“感恩父母”行动。广泛开展《三字经》、《弟子规》、《千字文》等传统文化诵读，提高师生的孝行意识；结合母亲节、父亲节、重阳节等节日，积极开展多种形式敬老爱老活动，营造浓厚的敬老氛围，积极为老人办好事、办实事。

5、“爱我荣誉、共塑个人品德”教育实践活动

（1）社会心理健康教育行动。进一步加强心理健康教师队伍培训，广泛开展心理健康教育咨询辅导，定期组织开展心理疏导活动，稳定干部师生情绪，化解心理问题，促进工作和学习。

（2）未成年人思想道德创建活动。进一步强化学生法制教育，深化“做一个有道德的人”活动，牵头科室负责制定活动实施方案，积极组织开展丰富多彩的道德实践活动，促进未成年人思想道德建设活动深入开展。加大红色经典文艺作品推介力度，促进适合未成年人精神文化需求的优秀文化产品的传播。【2016四德教育活动方案】

积极开展校园周边治安、网吧、文化专项治理行动，严厉打击侵害未成年人合法权益的不法行为，为未成年人健康成长创造良好的社会环境。

四、推进措施

（一）健全机制，强化责任。学校要成立“四德”工程建设领导小组，形成以领导班子为核心、全体师生参与的领导体制和工作机制。学校要制定具体的活动方案，细化任务，责任到人，把深入开展“四德工程”建设活动作为公民思想道德建设的基础工程和长期任务抓紧抓好。

（二）积极创新，打造品牌。学校要在认真总结已有工作经验的基础上，创新内容机制，创新方法手段，拓展新领域，挖掘新载体，积极培育具有鲜明特色和较强影响力的思想道德建设品牌，使“四德工程”建设始终保持生机和活力。

五、方法步骤

（一）组织发动阶段（2014年5月8日至2014年5月31日）

学校按照责任分工和活动要求，详细制定活动计划和实施方案，通过动员发动、印发宣传材料、设立固定宣传栏等多种形式，广泛宣传“四德”工程建设的重要意义、工作内容和任务目标，在全乡形成浓厚的的社会舆论氛围。

（二）组织实施阶段（2014年6月至2014年7月）。制定并层层签订“四德工程”建设责任状。学校要组织开展各有特色的“四德工程”建设主题教育，完善落实有关政策制度。既要全面推进，又要突出重点，选树一批“四德工程”建设典型，广泛进行宣传报道。组织开展四德工程建设“一校一品”工作，鼓励学校创新工作形式和内容，加大先进文化的宣传力度，形成独具特色的德育品牌。

（三）总结提高阶段（2014年9月至2014年12月）。学校要认真对照责任分工、目标要求和活动完成情况，组织好各项任务落实，进行自查总结，查找

不足，制定本工作目标任务。

（四）长效机制阶段（2015年至2016年）。学校要在活动开展过程中探索适合自身实际情况的“四德工程”建设长效机制，不断提升师生的思想道德水平，为打造庆云和谐教育，建设富饶秀美幸福的庆云提供良好的思想道德环境。

六、保障措施

（一）加强组织领导，落实责任分工。学校“四德工程”建设工作，在教办“四德工程”建设工作领导小组的统一领导下进行。学校要成立专门的工作班子，结合自身职能和工作特点，明确任务目标，强化工作措施，选准突破口和结合点，积极主动地把各项工作落到实处。

（二）倡树先进典型，弘扬文明新风。深入挖掘“四德”典型事迹，在街道教育系统倡树一批先进典型。学校每年都要推选出3—5个“四德”典型。在学校公开栏设立“爱星榜”、“诚星榜”、“孝星榜”、“仁星榜”等。学校将从中选取每方面的10个典型向上级推报，形成教育系统荣誉典型群体。

（三）加强宣传教育，营造浓厚氛围。扎实开展“四德工程”建设宣传活动，最大限度的扩大覆盖面和影响力，努力提高学校干部、教师、学生、家长的“四德”意识。学校将加大“四德典型”宣传力度，教育引导广大干部、师生从自身做起，从一点一滴做起，让践行“四德”成为大家的自觉行动。

（四）强化监督考核，务求活动实效。学校将把“四德工程”建设工作纳入年终学校综合考核指标体系，定期督查调度，严格考核奖惩，考评结果作为年终评先树优的重要依据。

关于组织开展“四德”评选活动的通知

2017/11/7 16:51:24 作者： 271次浏览 分类：通知公告

各部门、单位：

为进一步推进我校“四德工程”建设，把培育和践行社会主义核心价值观引向深入，建设文明校园，按照 中央、省、市有关要求，决定在全校开展善行义举四德榜优秀典型评选活动，现将有关事项通知如下：

一、活动内容

学校善行义举四德榜，是指以榜的形式，以全校教职工和学生为对象，以本人在学校、社会、家庭中的表现为内容，重点公示上榜者在个人品德（仁德）、职（学）业道德（诚德）、社会公德（爱德）、家庭美德（孝德）方面的善行义举。通过自愿申报、公开评选、上榜公示，设立善行义举榜，宣传好人好事，弘扬社会正气，倡树道德新风，推动社会主义核心价值观落细、落小、落实。

二、评选标准

1、爱德标准：关爱他人，团结师生；规范行为，遵守公德；爱护周围环境；积极参加义务劳动、慈善捐款和义务献血等公益活动，奉献社会。

2、诚德标准：清正廉洁；爱岗敬业，忠于职守；勤奋工作，讲求效率；遵章守纪，顾全大局。

3、孝德标准：家庭和睦，孝敬老人，没有家庭矛盾。定期给父母提供一定的物质和精神方面的生活保障。

4、仁德标准：不断提高自己的政治修养、个人修养、纪律修养和道德修养。坚持学习，谨守职业道德，提高工作水平。

（一）教师评选标准

1、个人品德（仁德）优秀典型榜：主要公示教职工在职业道德（诚德）、社会公德（爱德）、家庭美德（孝德）三个方面的优秀典型，主要有姓名、照片、荣誉称号和事迹简介。

2、职业道德（诚德）榜：主要公示上榜者遵守职业道德（诚德）方面的情况，突出师德评价。主要包括三个方面的内容：（1）爱岗敬业。主要公示上榜者岗位职责履行、出勤考核、敬业态度等情况。

（2）教学效果。主要公示上榜者亮点工作、是否被评为教学能手、优秀工作者及教学业务获奖情况、获得荣誉称号等。

（3）师德评价。主要公示学生及家长对上榜者廉洁教育评价情况。如诚信对待同事、公平对待学生及个人在遵纪守法方面的情况。

3、社会公德（爱德）榜：主要公示上榜者遵守社会公德（爱德）方面的情况。主要包括三个方面的内容：

（1）爱护环境。主要公示上榜者办公区、卫生区整洁情况，爱护公共设施、主动绿化环境等情况。

（2）关爱他人。主要公示上榜者为同事、学生做好事情况，如帮助他人克服工作生活中的困难、调解矛盾、资助学生等情况。

（3）奉献社会。主要公示对社会上无直接关系人的爱心捐助和无偿献血、助人为乐、见义勇为等情况。

4、家庭美德（孝德）榜：主要公示上榜者弘扬家庭美德（孝德），特别是孝老爱亲方面的情况。主要包括三个方面的内容：

（1）敬老养老。主要公示对父母长辈物质生活保障和精神慰藉方面的情况。（2）恩爱和睦。主要公示夫妻双方互敬互爱和抚育子女情况。（3）勤俭节约。

三、参评范围

符合以上评选标准的全校教职工均可推荐为候选人。在全校上下进行宣传发动，提高认识，营造氛围，使师生人人清楚，积极参与。

1、教师“四德”典型评榜上榜：

（1）通过个人自荐、单位推荐等多种形式推荐“四德”典型候选人。每个管理部门推荐1名候选人，每个二级学院推荐2名候选人（根据个人事迹，自行确定“四德”类型）。

（2）由各部门党政负责人及教师代表组成评议小组，提出上榜人选。（3）各部门单位将候选人报宣传处汇总，由学校审定上榜人选，并在学校进行公示。

（4）张榜公布教师“四德”典型。

各部门、单位将确定的“四德”候选人登记表（见附件）、五寸彩照（以姓名命名）一张于11月10日前报宣传处宣传科（图书楼1011房间），彩照报只电子版，登记表报电子版和纸质版，纸质版单位负责人签字并盖章。

联系人：任翠翠。联系电话：8060527（8527）

五、工作要求

（一）认真做好典型选树工作

做好道德典型人物选树工作，是充分发挥善行义举四德榜宣传示范作用的前提，各部门要高度重视道德模范典型的挖掘、培养、选树工作，为师生践行社会主义核心价值观树立身边的榜样。要准确把握工作标准，推荐过程要公开公平公正，精心组织上榜典型的先进事迹，做到事迹过硬，数字确凿，内容具体。要积极开展形式多样的学习和道德实践活动，引领师生从一点一滴小事做起，积极争做“四德”典型。

（二）发挥好身边榜样的示范作用 按照“让善行义举上榜，为凡人善举立传”的工作思路和“立德树人”的教学理念，把善行义举榜建设作为培育和践行社会主义核心价值观的有效载体，引导师生自觉践行善行义举，弘扬主旋律，传递正能量，提高思想道德水平，提升文明程度，进一步优化人文环境，激发和调动广大教职员工干事创业的热情，为创建文明校园提供强大精神动力和道德支撑。

第五篇：2012年马叫小学庆“三八节”活动方案

2012年马叫小学庆“三八节”活动方案

一、活动目的为迎接三八妇女节的到来，丰富校园女教职员工的业余文体生活，增进友谊，增强教职员工的集体荣誉感，增强凝聚力，塑造顽强拼搏之精神，特举办此次庆三八游戏比赛。

二、组织机构

组长：刘国英

副组长：刘良俭刘光领金霞梅

三、参赛对象全体教师

四、比赛时间2012年3月7日下午

五、比赛地点学校前操场

六、游戏内容及规则

1、游戏：拔河

规则：（1）除参赛队领队、监督员、选手以外，其他人员一律不得进入拔河道。

（2）拔河绳由1条长麻绳组成。

（3）分语文组与数学组2支队。每支参赛队由领队1人，监督员2人，参赛选手15人组成。

（4）比赛方法：

a、比赛采取3轮次，比赛开始前，各队按照要求分成 2条纵队准备好，比赛开始后，将对方拉过赛场规定的河界线为赢。

b、第一轮通过抽签决定场地，第2、3轮，交换场地。

（5）比赛要求：

a、各参赛队必须提前十分钟到达比赛现场进行热身运动。

b、各队啦啦队必须服从裁判和工作人的员指挥，站在规定的赛道外。c、为保证比赛的安全，参赛队员一律不得穿钉鞋或赤脚参加比赛；不准带手套；裁判未判胜负前，手不能松开绳子。

d、比赛应本着“友谊第一，比赛第二”的精神，重在参与，注意安全，量力而行。

e、比赛过程中对裁判判定有异议时，只有领队有权提出抗议申请。

2、游戏：两人三足

规则：（1）全体参赛教师自由组合，两个人一组，两人的其中一只脚绊绑在一起；

（2）参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚

裸；

（3）在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发；

（4）比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，最后以完

成时间长短进行排名；

（5）两人三足，团结你我，友谊第一，比赛第二。

3、游戏：投篮比赛

规则：（1）语文组与数学组各推荐 3 人参加，每人以三分钟为限进行投篮。

（2）以进球数量记分，以篮筐至罚球线的距离画半圆。

（3）裁判吹哨后，始可拿球。

（4）必须在投篮线后投球，若踩线或过线则不计算。

（5）可以跳投。

（6）若投篮时球从选手手中掉落，则算已出手，不可捡回再投，且不算成绩；

投篮前允许拍球几下。

七、奖励办法

1、拔河比赛奖胜方

2、两人三足比赛取1、2名。

3、投篮比赛取1、2名。