文献检索实习课内容

第一篇：文献检索实习课内容

信息检索实习题

问题一：

单选

如果想要某个关键词一定会出现在检索结果中，应用哪个运算符？ A.+ B.= C.— D.* 答案：A

问题二： 1.该如何选题

（一）选题的常见方法

“热点”提取法、调查选题法、教学启发选题法、借鉴选题法、事件选题法、拟想选题法

（二）选题的原则

1、选题应具有学术或应用价值

毕业论文的选题应能解决学术研究领域或现实生活中的问题。论文选题对论文的价值起着先决性的影响，选题内容如果空洞，往往不能切实提出和解决理论及现实中的新问题，没有创新。

2、选题的范围和内容不能太大 选题的范围和内容太大，往往导致课题或论题会太广太深，而且论文写作素材很难收集。造成的结果往往是对问题的分析没有深度和广度，没有要领，从而论文的质量很难保证。

3、选题要量力而行，要适应自己的主客观条件

论文选题要符合自己的能力。这里所说的能力，一方面是主观上的，如兴趣、爱好、知识结构、实践经验、独立研究能力、对所选题目的熟悉程度、语言组织能力等；另一方面是客观上的，如时间限制、信息资料、图书设备、选题的研究现状等。

4、选题不能避难就易

有些同学把写作论文看做是一个强加的差事，因此选题时较为随意，往往选择一个自己认为难度不大的题目。这种选题思想表现在哪个题目在书上、期刊上最容易找到相关内容就选哪个，还表现在选题不针对或回避实践问题；写作时难点问题只字不提，重点问题轻描谈写，凑足文字一交就了之。如果带有这种错误思想去选题，论文最终的质量很难得到保证。

5、对自己所选择的题目不能缺乏兴趣

确定的选题如果自己缺乏兴趣，往往在自己的思想观念中首先就有“食之无味”的感觉，从而在写作过程中难以激发出热情和积极性。没有思维的激情，会造成围绕选题的思维迟钝、语言呆板。只有对选题产生了兴趣，对问题具有强烈的好奇心，才能全身心地投入，才能专心致志、废寝忘食地努力去搜集资料、深入研究，才能调动全部智慧从事论文的写作。

2.选题成功后怎样围绕题目进行资料搜集 首先分析研究课题，明确文献要求；其次选择检索工具，确定检索方法；高影响力期刊《Chemical Enterprise Management》

摘要：本文首先对化工工艺设计进行概述,随后分析了四种化工工艺设计中可能出现的安全问题,提出相应的参考控制原则和措施。关键词：化工工艺设计 安全问题 控制

分类号：F426.7 [经济 > 工业经济 > 中国工业经济 > 工业部门经济](4)从不同的数据库（CNKI、万方）各检索篇2012-年学位论文，注明题目、作者、导师、学位授予学校、授予时间及关键词等。

CNKI: 【题目】化工设计项目的成本管理研究 ——以NJGC公司化工设计项目为例 【作者】 陈继； 【导师】 张坚；

【作者基本信息】 华东理工大学，工商管理（专业学位），2014，硕士 【副题名】以NJGC公司化工设计项目为例 【摘要】 随着中国经济的快速发展,在全国各地的化工园的建设在国民经济中占据了非常重要的作用,对于促进经济增长,带动相关产业的发展起到了极其积极的作用。因为化工项目的建设投资大,建设运营风险高,同时外部客观条件的因素影响大,同时化工项目对于环境,生态等因素也会造成巨大的影响。这些使得项目的设计管理成为一个庞大而复杂的系统工程。本文描述了我国化工项目的建设过程中的成本控制的现状,分析在成本控制管理中的问题。围绕着项目运作的关键的三个要素：时间,质量,成本之间的关系,寻找适合项目设计成本控制的方法,优化控制方案和措施,使得项目在顺利实施的同时,保证设计成本在可控范围以内。以NJGC公司的一个化工设计项目为研究对象,运用费用控制理论为技术手段,就如何控制设计成本提出了建设性意见。

【关键词】 项目管理； 成本控制； 挣值； 万方：

题目：中小型化工设计院向工程公司转型研究 作者：赵洪涛

学科专业：工商管理 授予学位：硕士

学位授予单位：上海交通大学 导师姓名：刘欣 学位年度：2009 语 种：chi 分类号：F426.7 F276.3 关键词：工程公司知识脉络化工设计知识脉络中小型设计院知识脉络公司软实力知识脉络工程咨询业知识脉络矩阵式运行知识脉络流程管理知识脉络 在线出版日期：2009年12月31日

(5)从不同的数据库（CNKI、万方）各检索1篇2012-年会议论文，注明题目、作者、会议名称、会议时间等。

CNKI: 【题目】化工设计课程在卓越工程师培养模式中改进研究 【作者】 王虹； 裴蕾；

【机构】 哈尔滨理工大学化学与环境工程学院； 【关键词】 化工设计； 卓越工程师； 培养模式； 【会议录名称】 传承与创新——提升高等教育质量

【会议名称】黑龙江省高等教育学会2014年学术年会暨理事工作会议 【会议时间】2014-12-21 【会议地点】中国黑龙江哈尔滨 【分类号】G642;TQ0-4 【主办单位】黑龙江省高等教育学会 万方：

题目：加强课程间联系,提高化工设计效果 作者：丁传芹 赫佩军 刘会娥

作者单位： 中国石油大学(华东),山东青岛,2DZ0066555 母体文献：第六届全国化学工程与生物化工年会论文集 会议名称：第六届全国化学工程与生物化工年会 会议时间：2010年10月29日 会议地点：长沙

主办单位：中国化工学会 语 种：chi 关键词化工设计知识脉络课程联系知识脉络教学改革知识脉络生产实习知识脉络 在线出版日期：2011年6月20日

(6）检索一篇相关英文文献。（Springer、EBSCO、ScienceDirect等）

题目：Chemical Engineering Research and Design Volume 103, November 2015, Pages 108–122

Inventive Design and Systematic Engineering Creativity How innovative design can contribute to Chemical and Process Engineering development? Opening new innovation paths by applying the C–K method

Olivier Potiera, b, 1, , , Juliette Brunc, , Pascal Le Massonc, , Benoit Weilc, Show more doi:10.1016/j.cherd.2015.05.040 5.检索一任课教师在本专业核心期刊上发表的一篇论文。注明作者、题目、刊名、刊期。

题名：还原反应制备硼化铪粉体的研究

作者：张颖 宋胜东 许珂洲 周倩 王萍

出处：《硅酸盐通报》 CAS CSCD 2014年第2期

第二篇：科技文献检索-大作业内容

大作业

如果要以“自拟题目”为题写一篇论文，利用我们所学的检索手段在图书馆现有电子资源中查找6篇相关文献（期刊论文、学位论文、会议论文各2篇）和2本相关图书，并将检索的数据库名、检索式、记录的简单信息摘录出来，并写出自己的观点。

注意：1.请写出检索词；

2.文献要按照参考文献格式进行著录；

3.三周完成，最后一周上交学习委员，按要求，排序装订；

4.要求题目不能重复；

5.图文结合；

6.格式及架构提示

新建文档，确定主题：“论文题目”论文撰写检索记录。

文章开始要有一段自然过渡的话，如：根据论文题目“题目自

拟”确定检索词、检索库。确定的检索词有：XXX、XXX、XXX等；检索库有:XXX、XXX、XXX等，然后通过检索词在选定的检索库检索相应的文献资料，并作以记录，记录如下图文所示。

一、期刊论文

【1】期刊论文的著录格式；

检索词：

数据库：

文章观点：

笔者观点：

相关图文：要有图标。

【2】如上。

以下同上格式。

总结：体会、收获，300字左右。

第三篇：正畸实习课大纲

托槽的粘接

一、托槽的区分与识别

1、直丝托槽与方丝托槽的区别：

主要注意观察托槽槽沟的形态。直丝托槽槽沟方正，无角度。方丝托槽每个牙位有其所对应的角度。

2、牙位的识别

前牙（12-22，32-42）：底板平，上牙较下牙大。后牙（13-15,23-25,33-35,43-45）：底板为弧形，龈端为弧形，龈端翼沟较深。

注意点：

二、托槽粘接

1、物品准备

开口器，干棉球5个，棉卷4个，酒精棉球1个，定位器（杆式/星形），铅笔，酸蚀液/胶，粘接底胶，树脂，吸唾管，气枪。

2、步骤：

a)清洁牙面，手机，小毛刷，蘸取适量抛光膏，每牙20s。b)放置开口器，根据患者实际情况选取合适大小。c)酒精棉球擦拭牙面，吹干。d)隔湿，将棉球或棉卷放置于唾液腺开口处。上合位于第二磨牙颊侧粘膜处，下颌位于舌系带两侧的舌下阜。e)酸蚀，选用4*4大小的棉片蘸取适量酸蚀液，注意液体勿过饱和，以免损伤软组织。时间60-90s。

f)冲洗：先流水后加压气雾冲洗，由前向后，每牙约15s，此过程中一直保持吸唾器位于口中。冲洗后立即更换隔湿棉球，并用气枪吹干，检查酸蚀效果，理想为白垩色，均匀斑片。

g)定位：采用定位器，用铅笔在牙面近中或远中轻点（粘接后用酒精擦去），11,14,15,21,24,25，34,35,44,45为4.5㎜，12,22,31,32,41,42为4㎜，13,23,33,43为5㎜。

h)涂抹粘接底胶，2*2㎜小棉球均匀涂抹，之后沿龈缘轻扫一遍。方向由后向前，涂抹后用气枪轻吹均匀。

i)粘接托槽前在底板上蘸取底胶后涂抹树脂，迅速放置正确位置，轻压于牙面，调整托槽（垂直向于标志点一致，水平向位于冠中心，轴向于牙齿长轴一致），调整完毕后压实托槽，去除余胶。

注意点：

分牙

1、目的

获得带环所需要的间隙

2、方法

a.分牙圈分压法 b.分牙簧分压法 c.铜丝分压法

3、注意

1、带环的识别与粘接

识别

激光标记，英文，牙位

2、结构

上颌带环有颊面管，牵引钩方向朝向远中龈方，上颌带环形态为斜方形，下颌位长方形

3、定位

颊面管的三维方向的定位： a.近远中

牙冠中心 b.垂直向

距合缘4mm c.水平向

与合缘平行

4、粘接过程

a.物品准备：持针器、冲填、气枪、酒精棉球、干棉球、干棉卷各一个

b.带环消毒及吹干

c.牙面及临接面的消毒及吹干

d.隔湿：上颌将棉卷置于第二磨牙颊面所对腮腺导管口开口处，下颌置于舌下舌系带旁的舌下肉阜，用气枪吹干牙面，充分隔湿。e.玻璃离子的调拌：将粉剂分成小份，逐份与液剂进行调拌均匀，粘稠度以能拉丝1cm为准。将其涂布于带环的龈端。

f.粘接时用充填器定位，去除多余的粘接剂，嘱患者咬干棉卷10分钟即可。

弓丝结扎

1、物品准备

持针器，结扎丝，细切，充填器，打火机，回弯钳。启动丝： a.niti丝，0.012，0.014,0.016。

b．不锈钢丝，小曲

c.麻花丝（niti,ss）

2、调试弓丝，3、结扎弓丝：

a、直接法/间接法

b、主动/被动

c、完全入槽/不完全入槽

注意点：

一、标准弓形图绘制

1、测量13、12、11、21、22、23牙冠宽度（邻接点），相加求和后除以2，所得结果+3，得到AA'长度。

2、作四条平行线，长度约14cm，间隔2-3mm，取中轴线与第四条直线相交于A点。

3、以AA’为半径，作圆与A点相切，圆心与中轴线相交于A’，下端相交于B点。

4、以AA’为半径，以A为圆心画圆，两圆相交于C、C’。

5、连接BC、BC’，延长交第四条平行线于B’，B’’。

6、以BB’为半径，作与A相切的圆，圆心位于中轴线上，下端与中轴线相交于D。

7、以D为圆心，BB’为半径作圆，与大圆相交于E、E’。连接CE,C’E’。

8、以A为圆心，57.15mm为半径画圆，与CEJ相交于O，与C’E’相交于O’。

9、在此两段弧线上分别标记4个点：0-1=6.5mm,0-6=4mm，0-5=1mm，0-3=4.5mm。

3、5点在弧线外侧，1、6点在弧线内侧。

二、标准弓丝弯制 1、0.40SS弯制出标准弓形

注意：A、食指、拇指捏住弓丝，钳子与弓丝成90°。

B、弯曲处应平滑，不能有死弯，初学者可用棉花垫一下。

C、弓丝平整

2、标记中点

三、第一序列弯曲

上颌第一序列弯曲

0→1→0为2处内收弯 0→3→0为3处外展弯 0→5→6为6处外展弯 弯制步骤

A、在模型上标记出：侧切牙与中切牙交点，侧切呀与尖牙交点，第二前磨牙与第一磨牙交点

B、侧切牙内收弯（in-set）近中向内至1点——食指 远中向外至0点——拇指 C、尖牙外展弯（off-set）近中向外至3点——拇指

远中向内至0点——食指（同时向远中滑动钳子，形成弧形）D、磨牙外展弯

夹住标记点近中0.5mm近中向外至5点——拇指

远中向内至6点——食指（形成toe-in,防止磨牙支抗丧失）下颌第一序列弯曲

1、将弓丝前段修整稍平些，位于标准弓形图线内侧1mm。弓丝后段位于标准线内侧，但应与标准线平行。

2、下颌尖牙处外展弯（弯曲应分布在尖牙近中及中间段部分，圆弧状弯曲）

3、下颌第一前磨牙处外展弯（圆弧状弯曲）

4、下颌第一磨牙处外展弯（56标记点远中1mm）

四、第二序列弯曲

1、后倾弯（6处）

2、摇椅弓（作用是压低前牙，升高后牙）

五、各种曲的弯制（如图）

1、垂直开大曲：两个为一个加力单位，有开拓间隙和控制牙颊舌向移动的作用。

2、欧米加（阻止曲）：远中90°，近中60°，可与颊面管结扎在一起，起到固定全牙弓的作用。

3、泪滴曲（关闭曲）：关闭间隙的作用

4、水平曲（靴型曲）：两个为一个加力单位，可对单个牙高低位进行调整。单个可做牵引钩。

注意：整个弓丝弯制过程钳子始终与弓丝垂直。

第四篇：浅谈如何上好电工实习课

浅谈如何上好电工实习教学课

实习教学是教师有计划、有目的、有组织且采用一定的教学方法和手段，通过创造性的劳动，将教材、设备、器材等有机地结合起来对学生施加影响的活动。专业实习是培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要环节。在技工教育中起主导作用，学生通过实习课对所学的专业进行技能训练，掌握本专业操作技能和技巧。实习教学的成功与否，直接影响到学生参加工作后是否胜任本工种的工作。如何上好实习课也是我们电工实习指导老师一直在研究和探讨的课题。下面结合我校电工专业实际情况，谈谈我对上好电工实习课的几点看法：

首先，上好电工实习课的先决条件是备好课

备课要力求严谨充分。要上好实习课就要备好课。备好课是上好实习课的先决条件，也是教学全过程实行质量控制的首要环节，备课不仅要备教材，备学生、实习操作的各种方法，而且要拟订教学形式.教学方法。教案力求从各个方面入手，即要扣紧本课题的内容又要突出讲解重点.难点，这样才能做到有的放矢。教师在备课时，要按着教学大纲、教学计划、技能要求全面考虑，并且把安全用电内容备好，在实习教学过程中始终贯穿用电安全的讲解。比如：电工安全操作规程、触电急救方法等，同学们必须在实习操作之前熟练的掌握和应用，这样有利于实习课安全、顺利地进行，确保现场教学安全。

二、合理安排电工实习课题.做到循序渐进

合理地将理论和实习有机的结合起来，在不同的学习阶段安排不同内容的实习。采取融理论与实践为一体，循环往复，滚动式前进和螺旋式提高，循序渐进的教学步骤。我电工电子教研室根据教学大纲和学生的特点在不同的学期和学习阶段分别安排了电工认识实习.电工基本技能操作实习、电工综合运用实习、生产实习。教师再按照各阶段的实习要求和培养目标，组织教学内容，拿出有针对性的实习课题，强调在实用和促进实际生产需要方面让学生掌握技术技能，为从事生产就业奠定坚实的基础，达到预期的实习目标。电工认知实习阶段安排在专业基础课开课之前，时间不用太长，一周即可。目的让学生对所学专业有些感性认识，为专业基础课和专业课的学习做好铺垫；实习方法为参观和熟悉我机电专业五个实验室，电工基本技能操作实习阶段安排在与专业课同步，侧重于电工基

本操作训练，将所学的专业基础知识和专业知识应用到实践中；电工综合运用实习阶段设在专业课结束后，时间相对长些，是学生提高操作技能的主要阶段，学生在此阶段一方面熟练基本操作技能，一方面运用所学的知识进行综合训练，解决实际问题，达到一定的操作技能：可通过在生产实习现场进行现场教学等手段，加强学生的实际动手能力，生产实习阶段设在所有课程结束之后，通过安排学生到工厂实习，提高学生的就业能力：如技能熟练、知识运用、分析和解决实际问题，相互协作等，实现与用人单位岗位对接，为其将来走向工作岗位打下坚实的基础。

通过合理的课题安排，实现了用理论指导实践，用实践检验理论，将理论和实践有机的结合起来；通过分阶段实习，多样化的教学安排，实现了从理论到实践，再到理论再到实践的往复过程，体现了“学以致用”的教学观念，适应青春期学生的心理，提高学生的学习兴趣和学习热情。

三、上好关键的第一堂课

学生初次上电工实习课，对电工实习教学一无所知，好奇心比较重，上好第一堂课是至关重要的。第一堂课要让他们认识到电工实习课的重要性、明确电工实习课与电工实际生产的关系以及它在社会生产中的重要地位，让学生对电工实习课产生浓厚的学习兴趣并重视实习课；同时要始终贯彻实习纪律和安全用电问题，以保证电工实习课的顺利进行。只有在思想上重视实习课，端正学习态度，才能更好的完成实习教学任务。

第一堂课重点要抓住学生的好奇心，充分利用现代的电类教学仪器和设施进行现场教学，让学生直观生动形象地了解实际生产情况，感知专业工作领域的最先进的设备和技术，激发学生的学习兴趣和探索新知识的好奇心。同时向学生介绍我电工专业典型的人物事例，如：往届优秀毕业生的先进工作事迹和现取得成果，使学生有榜样可学，激发学生学习的自信心，为今后的学习打下良好的坚实的基础。

虽然有的学生不是通过第一次课就能使他产生兴趣，但第一堂课是很重要的，上好第一堂课能启发学生的学习兴趣，丰富学生的探索力，让学生对本专业有所了解，产生浓厚的学习兴趣，增强为今后学习专业课的坚定信心。

四、发挥教师主导作用，做好示范操作和巡视指导

示范操作是上好电工实习课教学的关键环节，教师的每一个动作都会成为学生顺利掌握实践操作技能的榜样。在电工实习中学生对刚接触的新课题感到较难理解和掌握，因此，教师在讲完操作步骤、实习要领之后必须在做好演示示范。便于学生理解和掌握技术要领，教师在做示范时对于关键线路部分要着重示范，难以掌握的线路部分要反复示范，同时要讲解接线操作过程中的注意事项，引起学生的重视，便于理解和掌握，必要时可讲些相关知识或设置一定的悬念，启发学生去思考，在操作时分析解决激发学生学习的积极性和主动性，提高学生学习的趣味性。

巡视指导是电工实习中重要的教学环节。在巡视指导中要做到“五勤”，即腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤，这样才能充分发挥教师在实习教学中的主导作用。巡视指导中的“五勤”就是教师不断在课堂巡视中检查学生的用电安全和实习操作步骤是否正确规范，在检查中发现问题及时解决，对学生练习中存在问题及时解决，对学生练习中存在的共性和个性问题及时总结指导，并在此基础上强化技术要领，从而加快学生对技能的巩固和掌握。巡视指导中眼勤、腿勤、脑勤主要在于发现问题，嘴勤、手勤就是对问题不但要细致的讲解，而且还要进行反复示范，使学生对实习步骤得到充分理解，并能根据技术要领熟练掌握。例如：学生在安装调试按钮接触器双重联锁正反转控制线路过程中，教师应及时讲解双重连锁和接触器联锁、按钮联锁有什么不同，使学生加深对双重联锁的认识，并了解此线路的优点。巡视指导中的“五勤”还能及时掌握每一个学生的实习情况，及时发现存在的典型问题，对自己教学效果的优劣有所了解，总结经验，改进实习教学方法。也成为学生总评成绩评定全面考核的第一手资料，对学生的学习成绩予以公正的评定。总之，巡回指导在实习指导课中占有重要的地位，是充分发挥教师在实习教学中的主导地位作用，培养高素质学生的重要环节。

五、重视学生的个性差异，注意因材施教

教学过程的组织和顺利进行不仅要依据学生的生理.心理发展的年龄特征，重视他们的共同发展水平和变化趋势，而且还必须考虑到学生的个别差异，因材施教，使全班同学都能掌握好实习操作的技能技巧。因材施教，个别指导，这在实习教学中是非常重要的，只有注重学生的个别差异，注重因材施教，才能使教学内容和教学进度适应不同学生的需要。在电工实习指导过程中对于技能掌握较

慢的学生，在不影响整体进度的情况下放慢速度，要尽心讲解，单独辅导示范，帮助他们提高动手能力，以使他们充分的对所学知识进行理解和领会，使他们逐步赶上全班学生实习操作的进度，达到完成电工实习的目的。对技能掌握较快较好的同学，增加电工实习线路的难度，也就是在完成本课题学习内容外增加电工实习线路的难度，激发学生去思考，去分析解决，从而使他们的技能得到更好的提升。

六、操作指标量化，注重电工技能考核

严格的电工技能考核是保障电工实习教学质量的重要环节。每个课题在学生进行完毕后，都要按照电工技能等级的标准进行量化考核，这样一来，在电工考核前的实习中，学生在近期达标欲望的驱动下，实习的能动性和主动性会显著提高。学生每做一步都有明确的学习目标，在学习过程中遇到困难主动的找老师或同学解决，学到的知识会更扎实更容易达到实习目标。经过对学生严格的考核，一方面促使学生的操作技能得到提高；另一方面教师也能通过考核总结出实习教学过程中的不足，为进一步改进教学、提高实习效果提供有力依据。

以上几点是我对上好电工实习指导课的一点粗浅的看法。其实除了做好以上的教学环节外，教师的基本功也是非常重要的。只有指导教师技艺高超，熟练和精通所教的内容，再用上适当的教学方法，才能完成教学任务，达到预期的教学效果。

第五篇：6064顶岗实习课标

《顶岗实习》课程标准

课程名称：顶岗实习

课程编号：01026064

课程类型：综合技能能力领域

适用专业：焊接技术及自动化

负 责 人：孙淑敏

编制单位：机械工程学院

一、课程性质

顶岗实习是焊接技术及自动化专业的专业核心课程之一。顶岗实习是人才培养方案中的重要组成部分，是理论联系实际的重要实践教学环节，是技术应用能力综合训练和提高的重要阶段。顶岗实习的主要目的是使学生熟悉企业的组织及整体运作模式，掌握焊接工艺、技能操作、设备安装调试和维修的工作程序与专业技能；开阔学生视野，丰富学生的知识结构，培养良好的职业素质与团队精神，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。为培养适应企事业需要的应用型技术人才奠定坚实的基础。同时培养团队精神，沟通表达能力，职业道德素质等。

二、课程培养目标

1、专业能力目标

（1）熟悉常用焊接设备的操作。

（2）掌握焊接工艺过程的制定，具有编制焊接工艺的能力。

（3）掌握企业图纸的管理及绘制方法。

（4）掌握产品销售及售后的服务范围等。

2、方法能力目标

（1）使用设计手册查资料的能力。

（2）制定加工工艺方案的能力；

（3）操作焊接设备的能力；

（4）处理生产中临时出现技术问题的应变能力等。

3、社会能力目标

（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；

（3）培养学生勤于思考、勇于创新、敬业乐业的精神；

（4）培养学生的质量意识、安全意识；

三、与前后课程的联系

1、本课程的先修课与后续课

本课程的先修课为《机械工程图识读与绘制》、《机械工程材料及热处理》、《焊接结构生产》等所有的专业基础及专业课程等，后续课就是走入社会的自我自修。

2、与前后课程的关系

学习先修课，使学生具备识图、绘图的能力、具有结构生产的能力，对产品的加工顺序和常用材料的应用有一定的感性认识；使学生具备了绘图、设计、加工操作与工艺制定、焊接设备维护等技能。

通过学习本课程，为学生毕业后快速进入工作角色做好铺垫。

四、实习要求与内容

(一)实习要求

1、了解工厂的生产组织和产品数控加工程序，学习车间的生产管理及一线工程技术人员的专业技能和职业素质。了解企业安全生产的要求和采取的措施；

2、了解机电类企业的生产技术概况、企业组织、企业管理的一般情况，了解技术人员（工艺员、工装设计人员、测试检验人员）在生产中的任务和职责；

3、了解并初步掌握实习单位的机电设备的实际使用情况；

4、适应实际工作岗位，初步认识机电岗位的性质、职责和内容；

5、巩固、提高所学专业知识，提高实际动手能力；

6、培养分析问题和解决问题的能力，能对某些技术问题提出自己的见解；

7、增强实践观念、劳动观念，向工人、技术人员、管理人员学习，提高组织工作能力和处理人际关系的能力；

8、养成认真负责的工作态度，爱岗敬业，热爱祖国；

9、熟悉工厂的生产、生活环境，了解各项管理制度，增强职业意识和劳动观念，提高实践动手能力和团结协作精神；

10、搜集必要的资料，按照顶岗实习指导书的编写规范,独立实习报告。

(二)实习纪律及注意事项

1、严格遵守实习单位的规章制度，服从实习单位的管理和工作安排。

2、严格遵守学校有关顶岗实习的管理规定，听从专业导师和专业人士的实习指导，认真完成顶岗实习任务。

3、遵守职业工作规范、设备操作规程和作息制度，遵守社会治安管理条例和交通法规，提高个人安全保护意识。

4、文明礼貌，谦虚谨慎，勤奋工作，努力学习专业技术和岗位技能；尊敬领导，团结同事，密切校企合作关系，维护学院声誉。

5、遵守职业道德规范，保守技术机密和商业机密，不做任何有损实习单位利益的事情。

（三）、(三)实习内容

《焊接技术及自动化》专业学生顶岗实习的岗位主要有：焊接工艺员、焊接操作工、焊接设备维护工及产品营销人员等。不同的岗位有不同的要求。实习内容根据不同的实习单位的生产情况确

定，具体可包括以下三个阶段：

第一单元 准备阶段

在顶岗实习前进行的实习动员。宣讲本次实习的目的和要求，提出实习的注意事项，讲述有关资料的收集方法。这个阶段，要注意对学生实习纪律和职业道德的教育。

第二单元 实习阶段

在实习过程中要求如下：

1、严明的组织性、纪律性，是搞好实习的首要保证。勤奋好学、虚心求教、一丝不苟、刻苦钻研的学风和实事求是、认真调查研究的科学态度是实习达到要求的前提。

2、学会在生产实践中吸取实际技术知识，巩固、补充、扩大和提高所学的理论，培养理论联系实际的作风，并增强在实践中发现问题和解决问题的能力。

3、了解工程技术人员在生产中的作用和主要任务，以及他们处理技术问题的思维方法和工作方向。

4、掌握应用所学专业知识解决实际问题的方法，提高自己的实践动手能力。

5、实习中每日应按实习内容和问题认真记好实习日志，每一周应以课题为纲写出实习周记，实习结束后应写出顶岗实习报告。实习周记和实习报告的内容应详实、全面、准确，并作为学生实习成绩的主要依据。

6、搜集专业设计（论文）所需要的技术资料，培养在现场绘制草图和工作原理图的能力。第三单元 实习报告编写阶段

具体要求学生做到：

1、根据设计课题要求和实际工作岗位要求，查阅相关技术资料。

2、编写实习报告

五、实习时间安排

顶岗实习总时间为18周。其中包含实习教育1周（准备周），下企事业单位生产实习16周和顶岗实习成绩鉴定1周。具体安排可根据本专业顶岗实习计划及学生实习内容进行调整。

六、实习报告编写阶段

具体要求学生做到：根据设计课题要求和实际工作岗位要求，查阅相关技术资料； 编写实习报告。

1、顶岗实习报告要求

顶岗实习报告是学生顶岗实习总结性材料，如果学生在实习期间从事多个实习岗位的应包括“顶岗实习各岗位分报告”和“顶岗实习总报告”。

2、顶岗实习各岗位分报告内容

顶岗实习各岗位分报告是学生顶岗实习各岗位实习总结性材料，内容应包括以下几方面

（1)、总结个人对顶岗实习岗位工作的认识、态度和表现；

（2)、总结个人顶岗实习岗位的主要工作内容及完成情况；

（3)、总结个人顶岗实习岗位的主要收获和教训；

（4)、要求学生作深入的思考和提炼，要求言之有物，字数在3000字以上。

3、实习报告的写作要求

（1）、广泛搜集资料，占有大量的翔实的材料是顶岗实习报告写作的基础。

（2）、以事实说话，从材料中提炼观点，材料与观点统一。讲问题应实事求是，提建议应具体 明确，谈体会应中肯独到。

（3）、层次清晰，结构合理，文字简洁明了，语言通俗流畅。

4、实习报告的格式要求

实习报告的格式要求为A4纸，标题用小二宋体字加黑；正文用小四宋体字，标准字距，行距固定值为20磅；正文插页码并居中，双面打印，留出装订位置。

5、实习报告的交稿要求

按规定格式打印文稿，并将实习报告封面和内页装订成册，在系部规定时间交专业指导教师。

6、实习报告的其它要求

被评为优秀顶岗实习报告的需提交电子文稿存档。

七、实习考核与成绩评定

(一)顶岗实习考核的依据

顶岗实习考核的依据是“顶岗实习鉴定表”、“顶岗实习日志”和“顶岗实习报告”等材料。材料的要求如下：

1、“顶岗实习鉴定表”是对学生顶岗实习的评价性材料，其中包括“自我鉴定”、“单位鉴定”和“专业指导教师鉴定”三部分。

“自我鉴定”要求简要总结个人顶岗实习工作、主要收获和存在的问题。

“单位鉴定”需有单位实习负责人签名并加盖单位印章。

“专业指导教师鉴定”需有对学生顶岗实习的评价等级和专业导师、教研室主任的签名。

2、“顶岗实习日志”是学生对个人顶岗实习的原始记录，要求及时如实地填写。

3、“顶岗实习报告”是学生顶岗实习的总结性材料，如果学生在实习期间从事多个实习岗位的一般应包括“顶岗实习各岗位分析报告”和“顶岗实习总报告”。

(二)顶岗实习考核成绩的评定

1、顶岗实习鉴定的成绩由企事业单位的实习负责人或企业导师依据学生的实习表现进行评定；

2、“顶岗实习日志”和“顶岗实习报告”的成绩由专业导师分别依据学生实习原始记录的真实性和对照顶岗实习报告编写的要求进行评定；

3、现场教学成绩评定专业指导教师根据考核情况确定；

4、顶岗实习总成绩由专业导师确定，实习周数、实习鉴定、实习日志、实习报告成绩以及现场教学成绩在总成绩中的比例为5:2:1:1:1。

(三)学生顶岗实习的成绩

总成绩按优、良、中、及格和不及格五个等级登记。（90—100分为优，80—89分为良，70—79分为中，60—69分为及格，60分以下为不及格）

(四)学生顶岗实习的纪律

学生必须按教学计划要求完成顶岗实习任务，有下列情形之一者，顶岗实习成绩不及格，不能如期毕业。

1、无正当理由不参加顶岗实习，或顶岗实习时间达不到教学计划要求者；

2、拒绝参加推荐面试导致不能参加顶岗实习者；

3、经面试后被企业录取，无正当理由不到岗实习者；

4、擅离岗位或中途跳糟造成顶岗实习时间达不到教学计划要求者；

5、不按时提交顶岗实习报告、顶岗实习日志周记和和实习鉴定者；

6、顶岗实习期间有违法乱纪受到法纪处罚者；

7、不遵守劳动纪律或安全规定造成严重责任事故者。

八、主要参考书与资料

1、《金属工艺学》闫红主编，重庆大学出版社。

2、《弧焊电源》任庭春主编机械工业出版社

3、《焊接方法设备》，机械工业出版社，主编雷世明，2007年；

4、《焊接结构生产》 邓洪军主编，机械工业出版社，2007年6月第1版

5、《焊接工装设计》陈焕明主编 航空工业出版社 2006年

6．《冲压工艺与模具设计》马正元、韩啓主编高等教育出版社

九、其它

(一)实习单位的落实

1、选择实习单位的基本原则与要求；

(1)、选择与本专业紧密联系的对口企事业单位实习；

(2)、选择与本专业相关的企事业单位实习；

(3)、鼓励自主创业实习。

2、实习基地的建立

(1)、全方位积极联系与本专业对口的企事业单位，调动所有老师参与实习基地的开发，并签订责任状。

(2)、与学校就业中心紧密配合，开拓实习基地。

(3)、利用行业协会、专业委员合作的优势进行实习基地的开发。

(二)对专业导师的要求

1、尽量选择“双师”型具有丰富实践经验和实习指导经验，以及较强的人际交往能力的教师担任专业指导教师。

2、专业指导教师在实习期间对学生应严格要求，全面关心，耐心指导。具体做到：

(1)、对学生进行遵纪守法、职业道德、安全生产、自我防范、职业前途和理想、身心健康等方面的教育；

(2)、对学生进行学习、技能、生活、礼仪和人际交往等方面的指导；

(3)、和学生、实习单位保持经常的联系，及时了解和发现实习中存在的问题并帮助解决。要按时与实习单位交流情况，以取得其帮助和支持。要定时向系汇报实习进展情况，重大问题要立即报告。要定时向实习学生通报和传达学校的相关信息和具体要求。