长葛七中师德

第一篇：长葛七中师德

长葛七中师德“三评”工作总结

为进一步加强我校教师队伍建设，增强广大教职工政策法纪水平和职业道德观念，提高队伍素质，办好人民满意的教育，根据教体局有关安排，我校认真开展了师德“三评”活动，现已完成了各项工作，取得了一定成效,现总结如下：

一、加强领导，营造氛围，确保活动有序开展。

为保证师德“三评”活动各项工作的开展，我校成立了以校长周志刚为组长，副校长苏少红为副组长，有关处室负责人为成员的“三评”活动领导小组，制定了有关制度，对学校师德“三评”活动的各项工作做出周密安排，提出具体要求。

二、精心准备，认真实施，提高活动的针对性和实效性。为使以“学生评教师”、“教师之间互评”和“社会评价教师”为基本内容的 “三评”活动真正落到实处，我们通过社会问卷调查和召开座谈会等形式，了解社会各界尤其是学生、家长对教师和学校的评价，找出存在的突出问题，以便有针对性地开展整治工作，增强活动的实效。学校还采取不同形式，组织教师集中学习《义务教育法》、《中小学教师师德建设必读》、《优秀班主任事迹汇编》、《做一个有思想的老师》和有关师德建设的文件、材料，对照《中小学教师职业道德规范》和《教师行为“八不准”》，开展“廉洁从教，从我做起”大讨论活动。学校50多位教师都参加学习教育活动，基本上能够做到“三有”即：有学习计划、学习笔记和个人心得体会；绝大部分学校教师的学习笔记和学习心得书写认真、内容贴近教师的教学实际、思想实际和生活实际。

与此同时，学校还建立起了师德师风建设“六项制度”，即：结合本校实际重在规范教师师德行为的“教师队伍管理制度”；将教职工遵守职业道德规范情况作为重要内容考核的年度“考核制度”；校领导班子成员定期深入班级召开学生或家长座谈会了解教师师德情况的“联系点制度”；公布监督电话、聘请校外监督员的“社会监督制度”；教师向学校公开承诺、学校向教育局和社会公开承诺的“公开承诺制度”；凡违反教师职业道德规范和行为“八不准”的教师，在评优评先和职称评聘以及推荐优秀教师、学科带头人、劳动模范等工作时均取消资格的“一票否决制度”；这些制度的建立和完善，从机制上规范了教师的师德行为，收到了良好的效果。

三、师德建设和教育教学管理相互促进，相得益彰。

提高师德水平的根本目的就是为了提高教育教学水平。所以我们在活动开展中，始终坚持把师德建设工作围绕和服务于教育教学工作，同时又利用教育教学工作促进师德水平的提高。一是与学校德育工作相互渗透。在引导广大教师以高尚的情操、人格去影响、熏陶学生的同时，引导学生关注教师的道德建设，相互促进，共同进步。二是与提高教育教学质量相结合。教好书是教师师德的基本要求。我们狠抓常规管理，开展了“备课笔记检查”等多项教学常规专项检查，千方百计提高学校教育教学质量。三是把师德建设与法制建设相互结合。通过组织教师学习《教育法》、《教师法》和新《义务教育法》等有关教育法规文件，不断增强教师们的法制意识和依法治教、依法施教的自觉性。四是把师德建设与继续教育有机结合。把教师职业道德教育列为中小学教师继续教育必修内容，放在首要位置，促进广大教师整体素质的提高。五是进一步完善了监督制约机制。通过督导对师德建设进行检查，发现问题及时处理，促进了师德建设的不断深化，促进了学校管理水平和教育教学质量的全面提高。

通过全校师生的努力，我校的师德三评工作的各种工作机制已全部建立，广大教职工的师德水平有了明显的提高，教育教学工作也得到了全社会的基本认可。但是，我们也清醒的认识到师德建设工作是一项只有起点没有终点的工作，是一项不断超越、持续发展的工作。我们将在上级主管部门的领导下，按照师德三评工作的工作安排，巩固已有的建设成果，总结经验，拓宽思路，扎实做好今后的三评工作，努力造就一支德为人先、学为人师、行为世范的高素质的教职工队伍，办好人民满意的教育。

长葛七中 2011年6月

第二篇：奋进中的长葛七中

奋进中的长葛七中

-----长葛市明星学校先进事迹材料

长葛七中是古桥乡一所农村初中，在长葛市教体局的领导和关怀下，在古桥乡中心学校的关心和支持下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，以素质教育为实施目标，以提高教育教学质量为中心任务，逐年加大投入改善办学条件，强化学校管理，提高办学水平。经过七中人的艰苦努力，达到了办学水平和教育质量的双提升。现拥有教学楼、住宿楼、餐厅、办公楼、综合楼各一栋；图书室藏书2万余册；建有标准的物理实验室、化学实验室；理科仪器达到一类标准；有微机室、实验室、远程教育收视室、教学光盘播放室、多媒体教室、电子备课室各一个，学校建有300米环形跑道和100米直跑道；乒乓球台13个，篮球架10个，硬化篮球场2个：排球场1个，体音美设施、器材均达省定一类标准；校园内花卉有20多种，达到四季长青、三季有花。

近年来，学校积极深化课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，广大教职工发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，确立了“以学生的可持续发展为本，让每个学生在创造实践中成长”理念，确定了“团结、勤奋、求实、创新 ”的校训，“文明、健康、勤奋、向上 ”的学风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。2009年5月我校团支部工作扎实有效，成绩显著，被评为许昌市五四红旗团委；2009年6月，我校被长葛市教体局评为2008中等职业教育先进单位；2009年7月中招考试中，我校再创佳绩，有29名学生被一高录取；2009年在长葛市创建河南省义务教育均衡发展先进县工作中，就园林化校园建设检查验收中，由于学校早着手，早行动，投入大，效果好，被评为长葛市园林化校园建设工作初中组第五名； 2009年9月学校参加庆祝建国六十周年颂歌献给党歌咏比赛并获市级一等奖 ；2009年10月我亲自指导，学校建立了长葛七中校园局域网，并能在百度里能够收索到，作为宣传窗口发挥了积极的作用，这是长葛七中历史上前所未有的。2010年7月中招考试中，我校再创佳绩，中招质量检测总评全市A组第四名；2010年在长葛市创建河南省义务教育均衡发展先进县工作中，成绩显著，被评为市级先进集体；在长葛市第六届中小学生篮球运动会上，我校队员荣获市级女子第三名的好成绩。

2011年3月，学校教育质量优秀，被长葛市教体局评为市级素质教育示范学校荣誉称号；2011年7月中招考试中，我校再创佳绩，有30名学生被一高录取，中招成绩总评全市A组第四名，同时，全市初中排名前进9个位次，荣获进步奖； 2011年，经国家“十一五”重点研究课题专家组审定，被批准为“全国养成教育实验学校”；在2011年秋季长葛市“天隆杯”中学生篮球比赛中，我校队员分别获得男子组共第八名；还有丰富多彩的阳光大课间活动的开展，都充分体现了我校取得了素质教育的丰硕成果。

自2008年以来，学校在长葛市教体局教育督导办学水平工作中多次名列前茅，评估等级均为优秀；在教学管理、校园管理、综合管理评比活动中，学校连年被古桥乡人民政府评为A级单位和先进集体。

一、科学管理，加强领导，措施到位。以周志刚校长为首的学校领导班子，精诚团结，分工明确。德育管理、教学管理、后勤管理、学生管理、教师管理、财务管理，责任精细，紧密合作，协调作战，基本形成了学校行政管理的网络，班子成员之间团结协作、无私奉献、求真务实、相互信任、相互支持，在我校一个业务过硬、勤于学习、善于思考、勇于实践、锐意创新的领导班子已经形成。

学校注重师德师风建设，团结协作，注重细节。领导班子成员带领广大师生员工，求真务实，逐步建立一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。学校经常开展“我这样做老师”师德演讲活动和开拓进取的创新精神为内容的“铸师魂，树形象”活动。在教师中“尽职责、精技能、守纪律、看绩效、比奉献”蔚然成风。学校真正形成了“教学育人为中心，管理育人为主导，活动育人为主体，道德育人为主线”的工作体系。我们学校把工作分解为六大块：（1）教学管理（2）学生管理（3）后勤管理（4）财务管理（5）校园管理（6）安全管理，每一块工作由一名校领导具体负责。校长全方位、全过程地注意各项工作的落实情况，发现问题，及时解决。每一块工作根据不同情况再分解为若干个小块，每一小块工作再有一位领导或老师具体负责，这样，学校的工作就形成了一条工作链，使每一个教室、每一位学生、每一棵树、每一分钟时间等等都有专人负责，同时，也便于学校对每一位教师考评。

二、学校坚持以提高教学质量为中心、常规教学常抓不懈。

1、严抓常规教学，督促教研组严把各课质量关。无论新老教师我都鼓励创新课堂，让新理念在课堂教学中开出绚丽之花，点亮学生的求知欲，使学习成为自主性学习，以适应未来社会对人才的需求；作业批改更要“质”“量”兼顾，做到行之有效；辅导要面向全体学生，因材实教落实行动上。2.重视教研，打造高效课堂。除重视教学基本环节外，还加强教师教育教学理论的学习，每周各教研组有固定时间学习相关理论，并在此基础上开展的一系列课题探讨话动，学校主要领导分到各个教研组参与到教研活动中去，做到了每组有突破，每人有收获。通过近几年的共同努力，我校教研活动硕果累累，有23人次教师所讲授的优质课观摩课在县市及省级评选活动中获奖，50余篇优秀论文在县市级以上交流并发表；中招质量逐年攀升；2010年、2011年中招质量检测评估中，均为初中A组第四名；2009年10月，在市教研室组织的初中八年级数学统考竞赛中，我校成绩在全市排名第三。

从2011年秋季开始，学校从领导开始，两次到永威学校，学习“先学后教、当堂训练”的教学模式，并通过领导班子会、教师会、教研组会、赛课等活动形式，从理论到实践，打造高效课堂，迈出了我校课堂改革的艰难第一步，从而坚定不移的走上了“学名校经验，抓课改推进，促均衡发展”的教师专业化成长的道路。

三、注重校园绿化、美化和硬件设施建设。

自2009年春季开始，学校借迎接河南省义务教育发展创建活动的东风，绿化、美化校园，硬化学校甬路、地面、操场，新建理化实验室、教师电子备课室，购置图书、教学仪器、空调、多媒体设备，改造学生餐厅、宿舍、教师办公室、住室等，先后投资近四十余万元来提高和改善学校硬件设施，使学校办学条件均达到相应标准和要求。

总之，成绩的取得；让我们倍感欣慰，同时也感受到了前所未有的压力，“路漫漫其修远兮”我们七中人追求的是更大的发展，更大的进步，成绩只能代表过去，未来才是更远的追求，未来对于我们长葛七中来说，可谓“机遇与危机并存，希望和艰难同在”，下一步的工作依然是要脚踏实地，不断学习，不断创新，确立阶段性目标，并和全体师生一道为之奋斗，紧紧围绕创办“长葛名校”这一宏伟目标，下定决心，坚定必胜的信念，狠抓内涵发展，加强基本建设，优化外部环境，扎扎实实开展各项工作，向目标冲刺，为我校创造新的辉煌而努力奋进！

长葛市第七初级中学 2012年2月14日

长葛市明星学校先进事迹材料

奋进中的长葛七中

长葛市第七初级中学 2012年2月14日

第三篇：奇台七中师德师风建设相关制度

奇台七中师德师风建设工作制度

一、师德师风建设目标责任制度

学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确。

二、师德师风学习制度

学校利用教师全体会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识。

三、师德师风督促制度

1.学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。（校长室09947211979）

2．定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施。

四、师德师风考评制度

学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果与教师岗位聘任、职称晋升、岗位设置等切身利益挂钩。

五、师德师风评议制度

学校在每学年末进行师德自查，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

六、师德师风奖惩制度

学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师，树立师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。

凡严重违反职业道德的教职工，除认真检讨、批评教育外，按情节轻重扣发月考核奖、学期将和学年奖，情节严重者实行评优、职评、晋级一票否决。

奇台七中教师师德师风检查制度

一是建立目标责任制。校长和教师签订《师德师风建设承诺书》。责任书内容细化分解，层层签订，靠实责任、严格考核，推动工作落实。

二是实行包片制。建立包片制度。

三是建立监督预警机制。一是设立师德师风举报箱和监督电话，广泛接受社会各界对教师职业道德状况的监督；二是落实问卷调查制度。发放学生、家长、教师问卷，接受学生、家长和社会对教师职业道德情况的监督；三是建立“校长接待日”。

四是落实督查通报制。对确定的各项任务和重点工作定期不定期的进行督查，通报情况，整改问题，促进落实。

五是严肃责任追究制。重点是落实对领导责任的追究制度。六是落实“一票否决”制。对违反教师职业道德的人员，首先进行告诫，要求限期整改，告诫期满仍不改正的，考核直接定为不称职，情节严重的，报教育局处理。

奇台七中教师师德师风考核制度

为忠实实践“三个代表”重要思想，加强师德师风建设，牢固树立“学生第一”的理念，努力办好“人民满意的学校”，特制定师德考核制度。

一、考核内容：

1、思想政治方面：(1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。(2)认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想。积极参加周四的政治、业务学习。(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。

2、业务能力方面：(1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。(4)严格遵守学院的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。

3、道德品质方面：(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，力事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。（2）维护公共场所秩序，严谨在网上传播反动淫秽言论。

4、职业道德方面：（1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，严格自律，不做违法乱纪的事。（2）志存高远，终身学习，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务素质。（3）为人师表，温文尔雅，仪表端庄，举止文明，使用规范的职业用语，着装得体，不说脏话、粗话及教师忌语，不浓妆艳抹，不穿戴与教师身份不符的服装。（4）爱岗敬业，严谨治学，遇事不推诿、不拖沓，及时处理教育教学过程中的问题。（5）尊重学生人格和个性，促进学生全面发展，关爱每一个学生，爱在深处，爱在细处、爱在勤处，为学生提供优质服务，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱差生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。（6）团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事。（7）尊重家长，热情接待，坚持家访，不随意传唤学生家长，不指责、训斥学生家长，不把教师的责任推给家长，认真听取家长的意见和建议。（8）规范教育教学行为，奉公廉教，不接受学生家长的馈赠和宴请，不利用师生关系办私事，不从事有偿家教。（9）自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能，不增加学生过重课业负担，不向学生推销教辅资料、学习用品和复印测试卷等。（10）严格遵守《奇台县中小学教师师德禁令》，不在工作日内饮酒、打牌，不参与赌博活动和封建迷信活动，不在上课时间会客、接打电话。

二、组织领导与考评方法：

1、教职工的考评工作由学校行政领导、年级组长和教职工代表组成。学校党支部书记、校长任组长。

2、日常的大量工作由教导室主任、政教室主任和年级组长根据教职工的表现进行基本考核。

3、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。在自评、互评、学生评、学校评的基础上，按优秀、合格、不合格，给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人师德档案。

4、考核要做到认真负责，公正合理。坚决杜绝不正之风、主观臆志倾向。

5、领导小组要认真地把好教职工师德师风的考核关，对每位教师客观地给出评语。

三、教职工师德师风考评成绩的作用

1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工考核、聘用、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。

2、师德考评结果要作为聘用以及其他外出进修的重要依据。师德考评不合格者不得聘用。

奇台七中教师师德师风奖惩制度

为认真贯彻《教育部关于加强师德师风建设的意见》，落实《中小学教师职业道德规范》，塑造一批师德高尚、业务精良、作风过硬的教师队伍，特制定本奖惩制度。

一、将教师师德规范纳入教师的考核内容，坚持每年一次的教师职业道德考核制度，考核分优秀、合格、不合格三个等次。

二、开展“奇台七中师德标兵”评选活动，从师德考核优秀者中评选师德标兵。

三、师德考核优秀者，在下学期的开学典礼上给予表彰鼓励。

四、师德标兵及师德考核优秀者在教师聘任、职评、公务员考核、评先、晋级、入党、提干中优先考虑。

五、师德考核不合格者当年不予聘任，一年内不得评先、晋级、公务员考核中不得评为合格。经整改合格后方能上岗。

第四篇：永春七中师德师风建设活动总结

永春七中师德师风建设活动总结

师德师风建设活动在我校开展了已将近一年。一年来，学校上下高度重视，各部门团结协作，各位教师认真落实，截止到目前，活动已经取得了较为明显的进展，全校教师的师德师风素养得到了新的提高。在“师德师风”建设的强力推动下，学校新近提出的“厚德教育”的素质教育新模式也得到更加扎实的推进。学校的各项事业正在蓬勃发展。“师德师风”建设在很大程度上净化了校园，统一了思想，为学校教育教学活动的顺利开展创造了良好的外部环境，同时，学校“人文环境”的进一步优化也促使广大教师以更加饱满的热情投入到日常工作中去，从而使得育人工作更加富有成效。

一、推进“厚德教育”模式，强化“师德师风”建设

“厚德教育”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的意见后，将“厚德、强能、塑美、求真”的精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素质教育的一次新的探索和尝试，对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素质教育做出了自己的回答。“厚德教育”是一个综合性的体系，它不仅回答了学校的办学思想和理念，而且对于学校的未来发展提出了前瞻性的判断，即学校发展的原动力是学校的灵魂——学校文化，学校发展的根本是师生的发展。那么，如何在现有条件下不断提升教师的专业化水平呢？“厚德教育”认为，一支优秀的教师队伍至少具有以下几个特点：师德高尚、爱岗敬业、教艺精湛。师德作为一个优秀教师的首要条件被提出是富有深意的。因为只有一个师德高尚的教师才能培养出具有道德感和责任意识的学生，才能培

养出为社会所用的合格公民。因此，“厚德教育”这一素质教育新模式的提出在很大程度上提高了对教师师德水平的要求，广大教师应该在贯彻“厚德教育”模式的同时着力提高自己的师德水平，在传授知识的同时更多的引导、示范、感召自己的学生不断提高自己的道德水准。

二、打造优质“七中文化”，优化“师德师风”建设

学校是教师的精神家园，因此“师德师风”建设也是学校文化建设的一个重要的组成部分。永春七中历来把学校文化建设放在一个突出的位置，学校领导始终强调“文化育人”的重要作用。永春七中优良的校园文化环境为“师德师风”建设的顺利开展营造了良好的文化氛围。因此，从《永春七中“师德师风建设”行动方案》的制定到领导小组的成立，从活动的前期策划到后期总结，无不渗透着代代相传、生生不息的“七中文化”，“七中文化”像一缕缕花香，滋润着每位龙城人的心田。永春七中有意识的将“师德师风”建设融入学校文化建设中，使得两者相互促进，协调发展。这次“师德师风”建设活动年的顺利开展是和永春七中优良的校园文化传统分不开的，我们相信，随着七中校园文化建设的进一步推进，“师德师风”建设也将得到更深入的推进，为学校各项事业的发展提供强有力的思想保障。

三、弘扬“永春精神”，引领“师德师风”建设

“一所学校就是一个文化共同体”，这是说学校里的每位师生都是学校文化的创造者、传承者，学校文化也在潜移默化中影响着每位师生的精神世界。学校精神则是学校文化的最核心部分，它是一所学

校发展的最原始的精神动力和精神磁场。永春七中继承了永春系列学校所共有的“团队、拼搏、感恩”的“永春精神”，也正是这种永春精神不断激励着一代又一代的永春人勇于开拓、锐意进取，不断突破自我，追求卓越。永春精神已经深深融入了永春人的血液，成为永春人所共有的“精神印记”。在永春精神的引领下，“师德师风”建设正在有条不紊的开展着，我们相信，“师德师风”建设一定能够更加扎实的推进，“永春精神”将永不褪色。

我校“师德师风建设年”将画上一个圆满的句号，但是每位教师自己的“师德师风建设”将永远不会停止，希望每位永春人都能够发扬永春精神，在“厚德教育”模式的指导下创造性地开展工作，为永春七中的美好明天而努力！

2012.6

第五篇：七中解说词（范文）

为 深 山 孩 子 绽 放 的 绚 丽 奇 葩

“下山扶贫教育工程”学校—— 元氏新七中

千年槐河，流动出一支悠远灵动的生命歌谣；万仞封龙，描绘成一幅生机盎然的绿色画卷。青山绿水环抱着一个千年古县——元氏。在这片古老厚重、充满活力的秀美沃野上，为山区孩子绽放着一朵绚丽的奇葩——元氏县第七中学。

元氏七中是元氏县唯一一所“下山扶贫教育工程”学校，是市委、市政府着力打造的十大惠民工程之一。2009年3月，七中创建。2011年，该校作为我县 “下山扶贫教育工程” 唯一重点项目，率先启动实施。该工程在筹备建设中，得到了各级领导、众多贤达的关心、呵护。

2011年3月31日“下山扶贫教育工程”元氏新七中项目奠基仪式隆重举行。市县领导及全县各局、乡镇一把手参加。

2011年5月4日和12月13日，副省长龙庄伟在市县领导的陪同下两次到七中实地察看工程进展情况和一期工程投入使用后的情况。

2011年10月12日市委孙瑞斌书记给元氏七中初一新生刘韶宁同学写来慰问信鼓励孩子把握机遇努力学习，将来回报社会。

2012年2月1日二期工程立项招标，9月1日完工。

从奠基至今市委市政府、市农工委、市教育局、县委县政府、县政协等各级领导多次亲临指导工作。

中央教育频道、河北电视台、河北日报社、石家庄日报社、新华网等多家媒体分别作了深入的追踪报道。

2011年“下山扶贫教育工程”的实施使七中实现了全面发展的重大跨越。学校占地67亩。改扩建工程竣工后，学校将有教学楼2幢，办公楼1幢，综合实验楼1幢，宿舍楼2幢，两层高标准餐厅1幢，多媒体教室24个，计算机教室2个，语音教室、生物、物理、化学实验室、音乐、美术室、图书室、阅览室、心理咨询室各1个；有9920平方米塑胶操场1个，高规格植物园一座；浴室、锅炉房各1个。

目前，七中已成为了一所名副其实的花园式学校。走进校园，映入你眼帘的是：陶冶情操的展牌、笔直宽阔的甬路、阿娜多姿的树木、葱绿宜人的草坪、绚丽多彩的鲜花。看了这些你会由衷的赞到：这里是深山孩子们快乐成长和成功开始的地方。

学校秉承“一切为了学生的终身发展 ”的办学理念，本着“目标引领、重点突破、质量提升、特色发展”的思路，以争创域特色学校、县级品牌学校、市级扶贫教育典范学校为目标，实施小班化、特色化、精品化的高端办学方略。使“下山扶贫教育工程”成为物质扶贫，思想扶贫、精神扶贫、心理扶贫、智力扶贫的多元化教育扶贫工程。

务本求实，团结奋进的教师队伍是学校发展的根本。全校现有教职工82人，本科59人，大专23人。市级骨干教师3人，县级名师,15人.这支年富力强、具有战斗力的教师队伍，为学校全面发展提供了可靠的师资保障。

学校的前进得益于科学的管理。校长曹建伟向全体教职工提出了向“管理要质量，向课堂要效益”的口号，狠抓教育教学管理。学校实行了校长负责制，领导成员包班制。印制了含职责篇、制度篇、考核篇三部分的《元氏七中教职工手

册》。在常规管理中，学校坚持全员管理、全方位管理和全程管理。

学校始终把教师队伍建设作为学校发展的重中之重常抓不懈，建立以师德为灵魂、理念为引领、业务为内驱、制度为推动的教师队伍建设机制。加强教师业务水平建设，搭建教师个性发展平台，通过新老教师的结对帮扶积极发挥骨干教师的引领、表率、示范作用，促进了青年教师的快速成长。

学校以特色兴校为中心，打造励志教育示范校。通过“全员育人导师制、三大步励志教育”，让学生用自己的力量成长。为满足学生自身发展的需求，学校逐步开发实践活动类、实验操作类、活动策划类、演讲论辩类、特长指导类五类课程。狠抓“阳光大课间”活动，体现其文化内涵、益智内涵和娱乐内涵，让其成为“特色校办”的又一抓手。

教学工作是学校工作的中心。学校以培养学生的自主学习能力为着力点。以全面推行“学案制”教学为突破口，实行分层次教学、分层次作业。通过开展教后反思，及时反馈学习情况，提高教学效率。

学校实施小班化教学，因人施教，个性化发展，全面提高。已初步走出了一条符合本校实际的小班化教学模式。

校园文化学校以励志教育为龙头，形成适合学校发展的特色文化氛围。①精心设置德育墙。让每一面墙壁成为会说话的老师，在教学楼的不同墙面壁上悬挂体现学生励志教育成果、学生优秀作品、班级文化展示等内容的精美版面。

②、组织各种社团，扎实开展活动。重视学生社团的建设，实现班班有特色、人人有理念。除了现有的学生社团外，还应增加体育、音乐、舞蹈、美术等方面的社团，以提高学生对学校的向往力和文化认同感。

③、宿舍文化，五线一方：脸盆一条线，毛巾一条线，鞋子一条线，牙杯牙具一条线，行李一条线；被子、枕头叠放成方。学校食堂全面实施国家“营养餐计划”。根据青少年学生身体发育、健康成长的实际，科学制定菜谱，合理搭配营养，一周不重样，每餐三四个菜，最大限度地让每位学生吃的卫生、吃的可口，吃的有营养。让营养餐真正成为山里娃的“增智餐”。

居高声自远，非是籍春风。元氏七中的全体师生们奋斗不息，在艰辛的办学过程中，已经升华成为了一种顽强的亲和力、凝聚力。他们正以“海的胸怀，山的信念”在元氏这一片热土上，高歌奋进，走向未来！

适应角色转变，扎实开展团的工作

———共青团铁东区委书记的述职报告

2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一

年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。

一、以德为先，进一步提升个人思想素质

过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”

重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。

二、以能为先，进一步加强组织工作能力

在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。

三、以勤为先，进一步提高团的业务水平

担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。

四、以绩为先，进一步完善团的组织建设

把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。

以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。

五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象

作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。

在2012年即将到来之际，共青团区委迎来组织部考核组，对共青团区委一年来的工作进的实地测评，感谢组织的帮助与关怀，今后我们更要自觉地接受组织的监督与考核。铁东区的发展已经取得了令人瞩目的成就，而今又开始了新的征途。广大青年有幸成为亲历者，成为追随者，同时我们也是共享发展成果的受益者。我们应该心怀感恩，心存畏惧，“做一个组织和群众信赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个亲属子女可以引以为荣的人，做一个回顾人生能够问心无愧的人”。我们要牢记党的宗旨，全面贯彻党的方针路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬“攻坚克难、求富图强”的四平精神，坚定不移的实施 “五区”战略的发展规划，为建设富裕和谐新铁东的伟大目标而不懈奋斗。