第一篇：清华大学出版社小学四年级下册新版信息技术教案
第一单元 大开眼界
一、单元概述
本单元是学生初步接触因特网，主要是在教师的帮助下登录因特网，浏览网页上的图文信息，通过亲身感受去认识因特网。
二、学习目标
本单元要求学生在教师的帮助下登录因特网、浏览网页。在感受了因特网的强大功能的基础上，对如何登录因特网有初步的认识。通过本单元的学习，学生要了解利用“拨号上网”的方式将计算机连接到因特网上并掌握用IE浏览器浏览网页等技能。
单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能。
三、重点难点 教学重点
1.学会用IE浏览网页的方法。2.掌握登录因特网的方法。3.了解“拨号上网”的方法。教学难点
建立“拨号上网”的过程。
四、学时安排
本单元建议安排2课时，每课均为1课时。
第１课 即刻行动
-------用IE浏览网页
教学目标: 知识与技能
通过本课的学习，学生能在教师的帮助下登录因特网并掌握浏览网页的方法。过程与方法
通过学习活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。情感态度价值观
培养学生健康上网的习惯。教学重点：
使用IE浏览器浏览网页。教学难点: 培养学生良好的上网习惯 教学课时：
一课时 教学过程：
一、引入：
同学们，你们知道迪士尼乐园有哪些熟知卡通人物吗？。米老鼠是一位小小的探险家，最快乐的事情就是去冒险，寻找不平凡。而唐老鸭又是怎样一个卡通形象呢？
下面我们就登录“迪士尼中国网站”，通过浏览网页来找到问题的答案吧？
二、新课：
1、登录因特网（1）什么是因特网呢？
因特网起源于美国，英文名称为Internet，又称国际互联网、全球互联网。
（2）因特网的作用是什么？
它是一个覆盖全球的计算机网络，通过它，我们可以不断寻找自己感兴趣的话题，访问全球任何一个网站，查询各种所需信息，学习知识，交流情感，开发潜能和休闲娱乐等。（3）上网应具备的条件？
上网需要具备一定的软件（IE浏览器）和硬件（ADSL）条件，这些我们将在后面的学习中逐步涉及。
下面老师帮助大家登录因特网，去尽情遨游网络世界吧。
1、浏览网页
你知道怎样遨游网络世界吗？
在因特网上浏览网页需要有“网络浏览器”。目前常用的网络浏览器是微软公司预置在Windows操作系统中的Internet Explorer，简称IE浏览器。图标为。
（1）打开IE浏览器窗口
你知道怎样打开IE浏览器吗？
双击桌面上的IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。浏览器窗口的组成有哪些？
工具栏、地址栏、滚动条、状态栏、网页内容等。(2)输入网址
IE浏览器默认打开的是微软（中国）有限公司的主页，但通常人们都有自己喜欢的网站。要打开需要的网页，最简单的方法是在地址栏内直接输入网址。
打开网页步骤：
步骤1：将鼠标移动到地址栏上单击，地址栏内原来的地址变成反白（蓝色）状态。
步骤2：此时的地址栏处于可修改状态，使用键盘在其中想浏览网页的网址，如输入http://www.xiexiebang.com(迪士尼中国网站)。
步骤3：网址输入完毕后，可以直接按下键盘上的Enter(回车)键，也就是键盘上最大的哪个键。这时，IE浏览器开始打开新的网
页。（说明：网页的开启过程可能较慢，不必着急，耐心等待页面全部显示出来。）
(3)浏览网页
步骤1：将鼠标指针移到导航栏中的“闪亮明星屋”位置，鼠标指标变为小手的图标，并出现新的导航栏。
步骤2：单击导航栏中的“米奇和老友们”，进入“米奇和老友们网页。拖动窗口右侧的滚动条，可以浏览网页的全部内容。
学生练习：
①试着打开“唐老鸭”的网页，看看“唐老鸭”是怎样的一个卡通形象。
②试着打开“迪士尼节日贺卡”的网页，欣赏贺卡。
③试着浏览“巴州政府”网站，巴州政府的网址是：http://www.xiexiebang.com/games）中选择有趣的游戏玩一玩。（给学生足够试玩游戏的时间，提高学生的兴趣。教师把握时间，并对游戏进行一定的指导。）课后小结： 1）2）3）
Internet Explorer简称IE，是“网络浏览器”。用IE浏双击桌面上的IE图标，可以打开IE浏览器窗口。通过网站中设置的“超链接”，可以浏览相应的网页。览器可以浏览网页。
课后反思：
*第二课 各显神通
——上网的几种方法
教学目标：
本课为选修内容，只需学生大概了解计算机连入因特网的几种方式。
教学重、难点：
了解上网的几种方法。教学课时： 1课时 教学过程：
一、引入
目前，计算机连入因特网的方式主要有拨号上网、ADSL宽带上网和专线上网3钟。除了计算机外，其他电子通讯设备也可以连入因特网，如手机上网、有线电视上网和卫星上网等，人们可以根据自己的需要采取不同的上网方法。
本课，我们来了解上网的几种方法。
二、新课
1、拨号上网
拨号上网需要将Modem（调制解调器）链接电话线。它的特点是速度慢，上网时无法接拨电话。
2、ASDL宽带上网
ASDL是运行在原有电话线上的一种高速宽带上网方式，它具有
节省投资、上网速度快、安装简单等优点。
拨号上网时，计算机中不必安装网卡，只需一个Modem即可；ADSL上网时，计算机必须配置网卡和专用的ADSL Modem。
3、专线上网
专线上网是指ISP公司直接为使用者铺设一条上网专线，而不必与电话公用一条线路。这种方式具有传输速度快、线路稳定、上网方便等优点，但价格与拨号上网、ADSL上网相比较为昂贵，每月还需承担相应的月租金，适用于组建了局域网的大型单位或网吧。视野拓展：
Modem简介
“猫”是Modem的俗称，也称为调制解调器。在接受信息时它可以将电话线的模拟信号转换为计算机的数字信号在发送信息时则又将计算机的数字信号转换为电话线可以识别的模拟信号。所以“猫”的动作的快慢（即传输速率的大小）将直接影响上网的速度。
三、小结
连入因特网的方式有几种，谁能来说一说？ 教学反思：
第二单元 网上考查
一、单元概述
本单元中，学生将以“网上考察”为活动主题，学习“搜索引擎”以及IE浏览器的使用等技巧。
二、学习目标
在本单元中，学生要掌握“搜索引擎”以及IE浏览器的使用、图文资料的下载等技能。
通过单元活动，要培养学生自主发现、自主探究的学习方法；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。
三、重点难点 教学重点
1.掌握“搜索引擎”的使用方法。2.学会保存网页上的信息。3.了解IE浏览器的使用技巧。教学难点
1.“搜索引擎”的使用。2.IE浏览器的使用。
四、学时安排
本单元建议安排5课时，每课均为1课时。
第3课 搜索秘技
——用“搜索引擎”查找信息
教学目标: 知识与技能
本课学习利用“搜索引擎”查找需要的图片及文字。过程与方法
通过任务驱动的方法，让学生掌握“搜索引擎”的使用方法。情感态度价值观
培养学生善于观察、善于思考的好习惯。教学重点
“搜索引擎”查找需要的图片及文字。教学难点
在检索相关信息时会输入正确的关键字。教学课时： 1课时 教学过程：
一、引入：
南极地区的鸟类全部是海鸟，除不会飞的企鹅外，其他均为飞鸟。在南极繁殖的飞鸟有30余种，雪海燕长的什么样？……带着种种对南极地区鸟类的种种猜想，我们上网去寻找答案。
介绍南极的网页有许多，但是在这信息的海洋中，怎样获取有用的信息呢?其实，因特网上有一些网站专门帮助人们查找信息，这种网站称为“搜索引擎”。“搜索引擎”就好像是因特网上的“导游”。
本课，我们将借助“搜索引擎”这个“导游”，查阅—些介绍南极鸟类的片及文字资料。
“搜索引擎”是为人们提供信息检索服务的网站，它使用特别设计的搜索程序，把因特网上的所有信息归类，以帮助人们搜寻所需要的信息。
目前有许多搜索引擎网站，其中“百度”可搜索3亿中文网页，是全球最大的中文搜索引擎。
现在，我们就利用“百度”搜索引擎来搜集所需资料。
二、新课： 1．搜索网页
步骤1：在IE浏览器的地址栏中输入“百度”的网址(http：//www.xiexiebang.com网站。
（2）将网页上任意一幅图片保存到D盘下。（教师可指定某一图）
2．保存网页中的文字
你会保存网页中的一些文字吗？
步骤1：将鼠标指针移到要保存文字的起点，然后拖动鼠标到文字的终点，选定要保存的文字，执行“编辑”→“复制”命令。步骤2：单击“开始”按钮，从弹出的“开始”菜单中，依次执行“程序”、“附件”。“记事本”命令，打开“记事本”程序。学生练习：
(1)打开www.xiexiebang.com网站。
(2)将网页上任意一段文字保存到D盘（或我的文档）下。（教师可指定某一文章）
步骤3：在“记事本”程序中，执行“编辑”→“粘贴”命令，如图4．7所示。此时，复制的文字粘贴到“记事本”中。
步骤4：执行“文件”→“保存”命令，将文件保存在自己的文件夹中。
3．保存完整的网页
你知道怎样保存整个网页吗？
在“中国科普博览”网站中，有专门介绍贼鸥的网页。为便于在不上网时也能随时观看，我们可以把完整的网页保存起来。步骤1：执行“文件”→“另存为”命令，打开“保存网页”对话框。选择自己的文件夹，如“李小兵”，单击按钮。
步骤2．．在文件名输人框中输入文件名，如“贼鸥”，其他各项保持默认值，单击“保存”按钮，完成保存网页的操作。
步骤3：打开自己的文件夹，就可以看到保存过的网页等资料。学生练习：
(1)打开www.xiexiebang.com网站。(2)将主页保存到D盘下(或我的文档)。
文件夹中不但显示了我们保存的图片、文本文件和网页，还增加了一个“贼鸥”文件夹，它是随网页一起保存下来的。双击该文件夹，可以看到该网页中包含的所有图片都存放在这个文件夹中。知识积累：
(1)选择网页中需要保存的图片，单击工具条中的“保存此图像”按钮，即可将网页中的图片保存下来。
(2)在打开的网页中，执行“文件”-+“另存为”命令，可以将整个网页保存起来。视野拓展：
使用“搜狗”搜索引擎搜索并下载儿童歌曲互联网上有许多可以免费下载的歌曲，下面我们利用“搜狗”搜索引擎搜索并下载儿童歌曲。
(1)在“搜狗”搜索页面(http：／／www．sogou．con)上选择搜索类型为“音乐”，然后在搜索栏输入关键字“儿童歌曲”。在搜索结果的某个歌曲名右侧，单击“高速下载”按钮。
(2)在弹出的“另存为”窗El中，选择保存文件的文件夹，然后单击按钮。
下载的歌曲可用Windows操作系统自带的Windows Media Player进行播放。利用“搜狗”查询信息非常简洁方便，只需在搜索栏中输入查询内容并按回车键(Enter)或单击按钮，即可得到相关的资料。
三、小结：
本课通过对保存网页中的图片、文字、保存完整的网页内容的探讨学习，及时掌握了在浏览网页的过程中，把一些有用的资源保存下来，为知识的积累和学习提供了一种新的方法。
四、作业
浏览介绍“南极海豹”的网页，并下载介绍“南极海豹”的图片等资料。教学反思
第5课 精彩游戏 ——软件的下载
教学目标： 知识与技能
1、学会查找游戏。
2、访问游戏站点并下载游戏。过程与方法
运用任务驱动的方法，让学生学会软件的下载。情感态度价值观
培养学生探索发现的兴趣。教学重点： 学会下载软件。教学难点: 教会学生查找到符合自己要求的软件，并下载。教学过程：
一、引入
我们不但可以通过网络认识精彩的世界，还可以通过益智游戏来发展自己的感知能力、观察力、记忆力、思维能力、想象能力和操作能力。
网络上有众多益智游戏，这些游戏既可以在线玩，也可以下载并安装到个人计算机上网。
本课，我们以下载“愤怒的小鸟”为例，学习从互联网上下载软
件的方法。
二、新课
1、查找游戏
打开自己常用的搜索引擎，如“百度”网站，在搜索框中输入关键字“愤怒的小鸟电脑版下载”然后单击“百度一下”按钮，则搜索引擎开始搜索。
2、访问游戏站点并下载游戏
步骤1：在搜索结果中根据需要选取一个包含“愤怒的小鸟电脑版”游戏的网站。
步骤2：进入链接的网站后，在下载提示上单击，如单击“下载地址”。步骤3：在弹出的下载地址栏中，选择符合自己需求的下载地址。如果计算机中已经安装了下载工具，可以直接下载游戏；如果没有安装下载工具，可以选择下载地址后，右击，在弹出的快捷菜单中选择“目标另存为”命令。
步骤4：在弹出的“另存为”对话框中，选择保存游戏的文件夹，然后单击“保存”按钮。
三、学生练习，教师巡视相机指导。
四、小结：
下载是从网上获取软件资源的重要手段。首先利用熟悉的搜索引擎找到所要下载的软件，然后访问它所存放的网站进行下载。
第6课 不断探索
——IE浏览器的使用技巧
（一）教学目标： 知识与技能
1、学会设置浏览器的主页
2、学会收藏夹的使用。过程与方法
通过交流讨论，实践设计，培养学生自主探究的能力。情感态度价值观
培养学生的信息素养。教学重点：学会设置浏览器的主页。教学难点：学会收藏夹的使用。教学过程：
一、导入
大家都有喜欢的和经常使用的网站吧，每次要登录都要输入网址，很麻烦。本课，我们将学习设置浏览器的主页以及收藏网址的方法。
二、新课
1、设置浏览器的主页。
每次启动IE浏览器，总是打开默认的主页。这个默认打开的主页是可以自行设置的。
步骤1：打开IE浏览器，访问最常去的网页，如“中国科普博览”网站中的“冰雪馆”频道。
步骤2：在IE浏览器窗口中，执行“工具”→“Interner选项”命令，打开“Interner选项”对话框。
步骤3：在“常规”选项卡中，单击使用当前页，地址栏中的网址即成为浏览器打开时的默认网址，单击确定按钮，保存所做的更改。经过这样的设置后，每次打开浏览器就会自动打开“中国科普博览”网站中的“冰雪馆”频道。
2、收藏网址
步骤1：打开“中国科普博览”网主页。
步骤2：执行“收藏夹”→ “添加到收藏夹”命令，出现“添加收
藏”对话框单击“添加”按钮，该网址就收藏到IE浏览器的“收藏夹”中。
3、使用收藏夹访问网站
将网址保存到收藏夹后，就可以通过收藏夹中保存的网址来访问网站。
重新启动IE浏览器，单击“收藏夹”菜单中的网站图标，即可进入“中国科普博览”网站的主页。
4、整理收藏夹
上网时间长了，收藏夹中可能保存了许多网址，这是应该对收藏夹进行整理，将网址分类移入文件夹中，删除已不需要的网址等。步骤1：在IE浏览器窗口中，执行“收藏夹”→ “整理收藏夹”命令，打开“整理收藏夹”对话框。
步骤2：单击新疆文件夹按钮，在网址刘表中出现新文件夹，输入“科普”作为文件名，按回车键，收藏夹中增加了一个名为“科普”的文件夹。
步骤3：将鼠标指针移到收藏夹中的“中国科普博览”网址项上，然后将其拖动到“科普”文件夹中，此时该网址就被移到“科普”文件夹中了。
步骤4：选中要删除的网址“系统下载之家”，单击删除按钮，在弹出的确认文件删除对话框中，单击是按钮，可将收藏的网址删除。
三、练习
学生练习，教师相机指导。
四、小结
这节课我们学习了什么内容？大家都学会了吗？
五、作业
1、将“中国少年先锋队”网站设置为主页。
2、删除收藏夹中不需要的网址。
第七课 网游高手
——IE浏览器的使用技巧
（二）教学目标： 知识与技能
1、学会在网页中禁止显示图片。过程与方法
引导学生通过自主探索，研究出在网页中禁止显示图片的方法。情感态度价值观
培养学生的实践能力。
教学重点：学会浏览网页时禁止显示图片。教学难点：探索更多的浏览器使用技巧。教学课时：1课时 教学过程：
一、引入
通过访问科普网站，我们知道了南极鸟中个体最大的是漫游信天翁。该网站中还有许多生动有趣的内容供我们浏览。在浏览的过程中，为提高上网效率和节约上网费用，我们可设置“禁止显示图片”和“使用快速选项卡”
二、新课
1、禁止显示图片
我们已经看到了漫游信天翁的图片，现在，我们只想了解介绍这种动物的文字信息。在这种情况下，可以禁止显示图片，以加快网页的打开速度，节省上网时间。
步骤1：在IE浏览器窗口中，执行“工具”→“Internet选项”命令，打开“Internet选项”对话框。
步骤2：在“多媒体”栏中，不选中“显示图片”复选框（单击，去掉前面的√），然后单击确定按钮，关闭“Internet选项”对话框。重新访问该网页时，会感到网页的打开速度比显示图片时快多了。如果已清楚“显示图片”复选框中的√，仍可以通过右键单击各个图片的图标，然后单击“显示图片”来显示图片。
2、返回到最近访问过网页
学会使用Internet Explorer 工具栏上的按钮，即可轻松快捷地浏览Web网页。
要返回到访问过的最后一页，可以单击“返回”按钮；要返回到在单击“返回”按钮之前所在的网页，则单击“前进”按钮；要查看最近访问过的几个网页的列表，可以单击“最新网页”按钮。
三、练习
学生练习，教师相机指导。
四、小结
在你上网时，浏览器还有很多小秘密等你发现呢。作业
1、把学校的网站首页或中国文明网设置成浏览器的主页。
2、设置关闭多媒体，以提高上网速度。
3、重置主页为默认值。
第二篇：清华大学信息技术三年级下册教案
第1单元
妈妈的目光
一、单元概述
Microsoft Word软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解Word，本单元安排了3课内容，围绕《妈妈的目光》这首诗歌，初步介绍了利用Word软件进行输入文本、编辑文本的过程。
第1课“初识Word”介绍了启动和退出Word的方法，Word的窗口结构，如何在Word中输入中文，将Word文档保存到自己建立的文件夹中。第2课“字斟句酌”打开已保存的Word文档，巧妙利用Enter键和空格键对文本的位置进行编排，利用“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。第3课“妙笔生花”介绍了快速选取文本的方法，利用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式。
二、学习目标
1．学会在磁盘上创建文件夹；掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构；掌握在Word中输入汉字的方法，学会将自己建立的Word文档保存在指定的文件夹中。
2．掌握打开已有的Word文档的多种方法；能灵活运用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键、Shift键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。
3．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式；认识“格式”工具栏，学会利用“格式”工具栏设置文字的格式。
三、重点难点
教学重点：
1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。
2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
3．在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本。
4．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
教学难点：
1．利用Enter键、空格键移动文本。
2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
四、学时安排
本单元共3课，计划3学时完成，每课占用1学时。
第1课
初识Word
（一）本课教学目标
1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
4．掌握Enter键在Word中的功能。
（二）教学设计与教学建议
1．课堂引入分析
本课是同学们第一次与Word软件见面，教材以一首通俗易懂的诗歌《妈妈的目光》为范例，让学生通过在Word中输入这首诗歌来初步认识Word软件。教学过程可分为两步进行：
（1）在学校中，计算机教室是公共场所，许多同学要共用一台计算机，这就要求每个使用计算机的学生要把自己创建的文件存放在统一的位置，让学生就此问题展开讨论，并参考教材通过自学或小组合作学习的方式找到解决问题的方法。
解决的方法是在计算机的指定位置创建一个文件夹，今后创建的文件都统一存放到这个文件夹中。教材中指定存放学生文件夹的位置是D盘，由于各个学校的计算机教室使用制度不同，教师可根据实际情况自行掌握。
（2）本课的主要任务是完成《妈妈的目光》这首诗歌的输入。教师可组织学生参考教材自学或小组合作学习。解决以下几个问题：
①启动Word软件。
②安装汉字输入法。
③输入诗歌。
④将文档保存到指定的文件夹中。
教学活动中应注意两个问题：
（1）教师在充分启发、引导学生思考、研讨的同时，自己也应积极参与到交流活动当中。既要体现学生在课堂中的主导地位，又不能忽视自己在课堂中的组织者、引导者地位。对于学生存在的共性问题要予以积极的引导和启发，使学生真正解决问题。
（2）要及时进行阶段性的总结。如在第一步教学中，要及时总结创建文件夹的方法和这样做的意义；在第二步教学中要及时总结创建Word文档的过程：启动Word→编辑文档→保存文档→退出Word。
2．重点内容分析
本课的重点可归纳为两点：
（1）在指定的位置创建文件夹。这是要求学生要掌握的最基本操作，也是为培养学生良好的保存文件习惯做铺垫。
（2）创建Word文档。本课学生要完成的主要任务是输入《妈妈的目光》这首诗歌，但输入汉字却又不是这节课的重点，因为在学习本册教材前，学生已经至少掌握了一种汉字输入法，因此创建Word文档的过程成为本课的重点。创建Word文档的过程为：启动Word→编辑文档→保存文档→退出Word。
在这个过程中，学生要掌握以下几个知识点：
①启动Word软件的两种方法：一是通过“开始”菜单启动Word软件；二是通过桌面上的快捷图标启动Word软件。
②熟悉Word窗口的结构，这样便于在今后的学习中能快速找到所需要的操作命令。
③在Word中安装汉字输入法，在输入文字过程中利用Enter键换行。
④将Word文档以指定的文件名保存到指定的文件夹中。对于学生来说，一节课要完成任务会存在困难，学生比较关心的问题是自己的文档能不能被保存下来，以便于今后继续完成。
⑤退出Word软件。
3．归纳提高分析
本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：
（1）为了便于管理自己的文件，我们通常要在磁盘上创建一个文件夹，将自己建立的文件保存到这个文件夹中。养成这样良好的文件管理习惯，会给今后的操作带来很大的方便。
（2）Word软件的窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏、任务窗格等部分组成，了解窗口的结构利于我们快速找到所需要的操作命令。Microsoft Office XP 家族的其他应用软件的窗口结构与Word软件的窗口结构有很多相似之处，在今后学习其他软件时，同学们可以对比着学习，以起到事半功倍的效果。
（3）在编辑区的插入点位置开始输入文字，当输入的文字满一行后，插入点会自动跳到下一行的行首；如果输入的文字不满一行，需要换行时，按Enter键，在文字的末尾会出现回车符“
”，表示一段的结束，同时插入点将跳到下一行的行首。
（4）按Backspace键可以删除插入点前面输错的文字，按Delete键可以删除插入点后面输错的文字。
（三）教学补充
1．快捷图标
为了便于操作，我们经常会为一些常用的软件创建快捷方式，并把快捷方式以图标的形式放在桌面上。
这些快捷方式图标都有一个共同的特点，就是在图标的左下角有个
标志。快捷方式实际上存放的是指向程序的路径，计算机可以通过快捷方式指示的路径快速找到程序并启动该程序。以画图软件为例，我们可以通过画图软件的快捷方式查找到画图软件在计算机中存放的位置。具体的操作过程如下：
（1）在桌面上右击画图软件的快捷方式图标，此时弹出快捷菜单。
（2）在快捷菜单中选择“属性”命令，弹出“属性”对话框。单击“快捷方式”标签，在“目标”后面的输入框中可以看到画图程序文件存放的位置，如图1-2所示。
2．“保存”和“另存为”命令
在Word软件的“文件”菜单中有“保存”和“另存为”两个命令，都是用来保存Word文档的，但在功能上有些区别：
（1）对于新建的Word文档，第一次保存时，选择“保存”命令会弹出“另存为”对话框，如图1-3所示。在这个对话框中为文档选择保存位置并输入文件名。以后再对这个文档进行编辑修改时，选择“保存”命令不会再弹出该对话框，而是自动以第一次保存时指定的文件名和保存的位置进行保存。
（2）在Word中，对已有的文档进行编辑修改后，想将它保存在新的位置或换一个新的文件名时，就可以选择“另存为”命令，此时会弹出“另存为”对话框，重新为文档选择保存位置、输入新的文件名。
3．“关闭”和“退出”按钮
在Word窗口的右上方有两个按钮“退出”和“关闭”，如图1-4所示。单击“退出”按钮，关闭文档的同时也退出Word软件，单击“关闭”按钮，关闭当前正在编辑的文档，但不退出Word软件。第2课
字斟句酌
（一）本课教学目标
1.掌握打开已有的Word文档的多种方法。
2．掌握Enter键和空格键的用法。
3.掌握选取文本的两种基本方法。
4.会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本。
（二）教学设计与教学建议
1．课堂引入分析
本课的任务是将第1课保存的Word文档按诗歌形式进行编辑排版，教学过程可分为两步进行：
（1）引导学生仔细观察排版前后的效果图（教材中的图1.1和2.1）。引导学生讨论两者之间的差异，谈一谈自己阅读这两种形式的Word文档的感受，体会排版的重要性。并在此基础上提出问题：
①如何打开第1课保存的Word文档？
②如何将教材中图1.1所示的文档按图2.1所示的格式进行排版？
（2）组织学生参考教材通过自学或小组合作学习的方式解决问题，并组织学生在独立思考的基础上进行交流，以点带面，使学生全面掌握本课的知识点，使本课的教学达到预期目标。
教学活动中应注意两个问题：
（1）要充分发挥师生互动、生生互动的整体功能，尊重学生的个体差异，充分利用好知识技能水平高的学生资源，带动知识技能水平低的学生共同进步。
（2）解决问题的方法不是唯一的，如打开已保存的Word文档，教材中介绍了三种操作方法，要引导学生去发现解决问题的不同方法，善于总结，举一反三。
2．重点内容分析
本课的重点可以归纳为两点：
（1）打开已保存的Word文档。这是学生应掌握的最基本操作，教材中介绍了三种打开Word文档的方法，教师可以鼓励学生去探索除教材中提到的方法以外还有没有其他方法。
（2）对Word文档进行编辑排版。本课学生要完成的主要任务是将第1课输入的文档编排成诗歌的形式，在完成这个任务的过程中学生要掌握以下几个知识点：
①定位光标。在Word中，光标也叫插入点，利用鼠标可以将插入点
移动到文档中的任意位置，也可以利用↑、↓、←、→四个光标键移动插入点。
②利用Enter键进行断行操作。将光标定位在需要断开的位置，按
Enter键可以将插入点后面的文本移动到下一行显示。
③利用空格键移动文本。将光标定位在一行中，按空格键，会在插
入点位置插入空字符，插入点后面的文字向后移动。
④选取文本。在今后的操作中对文本进行编辑修饰都要遵循“先选
取后操作”的原则。
⑤移动文本。利用“剪切/粘贴”操作将选取的文本移动到指定的位
置，也可以用鼠标拖动的方式移动选取的文本。
3．归纳提高分析
本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：
（1）在Word软件中，打开已有的Word文档的方法有多种：一是通过“文件”→“打开”命令打开已有的Word文档；二是单击“常用”工具栏上的“打开”按钮
，打开已有的Word文档；三是通过“我的电脑”找到保存的文档，然后双击文件名，启动Word软件的同时打开该文 档。
（2）将光标定位在文档中的任意位置，按Enter键可以将插入点后
面的文本移动到下一行显示。
（3）按空格键可以在插入点位置插入空字符，插入点随之向后移
动，利用这个方法可以达到移动文本的效果。
（4）选取文本的方法有两种：一是利用鼠标拖动的方法选取文本；二是用鼠标与Shift键搭配使用来选取文本，被选取的文本会“反相 显示”。
（5）执行“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作可以将选取的文本移动到指定位置。
（三）教学补充
1．快速找到最近刚编辑修改的文档
对于最近刚编辑修改过的文档可通过两种方式快速找到并打开：
（1）在桌面上单击“开始”按钮，在弹出的级联菜单中指向“文 档”，“文档”的下一级菜单中会列出近期打开过的文档的文件名。
（2）在Word文档中，“文件”菜单会列出4个最近刚编辑修改过的
文档的文件名。列出的个数可以自己设置，具体操作过程如下：
①执行“工具”→“选项”命令，打开“选项”对话框。
②单击“常规”标签，如图2-1所示。2．移动文本
在Word中编辑文档经常需要移动文本操作，除了教材中介绍的利用“剪切”和“粘贴”命令移动文本的方法外，还有更简便的操作方法：先选取文本，然后将鼠标指向选取的文本，当指针为 形状时，按住左键移动鼠标到目标位置即可释放鼠标。这种方法适用于在同一个页面移动文本。第3课
妙笔生花
（一）本课教学目标
1．掌握几种快速选取文本的方法。
2．能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本
格式进行设置。
3．能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间 距等。
（二）教学设计与教学建议
1．课堂引入分析
本课的任务是进一步修饰《妈妈的目光》这首诗歌，初步显示Word处理文字的功能。将第2课保存的Word文档（见教材图2.1）进行编辑修饰后，效果见教材图3.1。教学过程可以分为三步进行：
（1）引导学生仔细观察两张效果图。让学生讨论两者之间的差异，谈谈自己浏览这样两种Word文档的感受，体会Word处理文字的强大功 能。
当然教师也可以不用这种对比创设情境的方式，而自行设计出更加贴近学生兴趣和生活的其他问题情境，如引入我国古代一些书法名家的作品，与在Word中创作的书法作品对比，让学生体会到Word一身兼众家之长的本领，从而激发学生的学习兴趣。
（2）组织学生参考教材通过自学或小组合作学习的方式将自己保存的Word文档进行编辑修饰。鼓励学生大胆创新，用与众不同的字体、颜色等将自己的文档修饰得更漂亮。
（3）展评学生作品。教师组织学生在独立完成任务的基础上进行交流，鼓励学生大胆展示自己的作品，以点带面，使学生全面掌握本课的知识点，使本课的教学达到预期目标。
教学活动中应注意两个问题：
（1）要求学生在展示自己作品的过程中要运用比较规范的语言清楚地表达出操作过程，这样有利于对学生语言能力的培养。
（2）鼓励学生在修饰作品过程中大胆尝试，找到最佳修饰方案。鼓励学有余力的学生去尝试用其他方法修饰文档。
2．重点内容分析
本课的重点可归纳为两点：
（1）设置字体的格式。教材中介绍了两种设置字体格式的方法： 一是利用“格式”菜单中的“字体”命令来设置文字的格式，教材中详细讲解了这种方法；二是利用“格式”工具栏设置文字的格式，操作比较简单，虽然教材只是在“智多星”栏目中简略提到，没做详细讲解，但也要求学生掌握这种方法，这样可以使某些操作变得更加简便。
（2）设置段落的格式。教材中只详细讲解了在“段落”对话框中的“缩进和间距”选项卡中设置文本行距、段前距和段后距，可以让学有余力的学生尝试一下“换行和分页”、“中文版式”两个选项卡中的设置，见图3-1。
3．归纳提高分析
本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：
（1）为了方便对文本的操作，Word为我们提供了快速选取文本的方法，可以快速选取一行、一段、连续多行或整篇文档。
（2）利用“格式”菜单中的“字体”命令设置文本的格式，也可以利用“格式”工具栏对文本格式进行设置。
（3）利用“格式”菜单中的“段落”命令可以设置文本的行间距、段间距等。
（三）教学补充
1．设置文字的动态效果
在Word中，还有一种特殊的字体令页面动感十足，是人们比较喜欢的一种修饰文字的方式——为文字添加动态效果，操作过程如下：
（1）选取要添加动态效果的文字。
（2）执行“格式”→“字体”命令，弹出“字体”对话框。（3）设置动态效果的操作过程如图3-2所示。
文字的这种动态效果只能在电子文档中显示，如果要将电子文稿打印到纸上就看不到动态效果了。
2．设置“上标” 效果
学生在数学课上学习单位换算时，经常会看到一些换算公式，如
1m2=100cm2
算式中的２位于字母m的右上方，可以利用格式菜单中的“字体”命令进行设置，具体操作过程如下：
（1）选取“2”。
（2）执行“格式”→“字体”命令，打开“字体”对话框，勾选“上标”复选框，如图3-3所示。
第2单元
风筝的来历
一、单元概述
Microsoft Word软件不但具有强大的编辑处理文字的功能，还能通过插入剪贴画、设计页面等操作使文档更加生动、美观。本单元安排了3课内容，围绕《风筝的来历》这篇文章，介绍了利用Word软件进行修改
文本、美化文本的过程。
第4课“妙用标点”，通过修改《风筝的来历》这篇文档的标点符号，介绍了中英文标点符号的区别和中文标点符号的输入方法，并利用“查找和替换”功能成批地替换错误的标点符号，还利用“首字下沉”功能美化文档。第5课“锦上添花”，通过在文档中插入剪贴画，介绍了设置剪贴画的大小、版式、移动剪贴画的位置、修改剪贴画的颜色等操作。第6课“相映生辉”，介绍了在文档中插入水平分隔线、设置页面尺寸、为页面添加艺术边框等操作。
二、学习目标
1．了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号；会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容；会设置首字下沉，增加文章的观赏性。
2．能根据文本的内容插入适当的剪贴画，并根据需要设置剪贴画的大小、版式、位置；能改变剪贴画的颜色。
3．能根据实际需要设置页面的尺寸；会为文档添加艺术边框和水平分隔线；能通过“常用”工具栏中的“打印预览”按钮
预览文档经过修饰后的整体效果；能把现有的Word文档转换为网页。
三、重点难点
教学重点：
1．输入常用的中文标点符号；利用“查找/替换”功能成批替换错误的内容；设置首字下沉。
2．插入剪贴画，设置剪贴画的大小、版式、位置；改变剪贴画的颜色。
3．设置页面的尺寸；为文档添加艺术边框和水平分隔线。
教学难点：
1．利用“查找/替换”功能成批替换错误的内容。
2．根据实际需要设置页面的尺寸。
四、学时安排
本单元共3课，计划3学时完成，每课占用1学时。
第4课
妙用标点
（一）本课教学目标
1．了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。
2．会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。
3．会设置首字下沉，增加文章的观赏性。
（二）教学设计与教学建议
1．课堂引入分析
本课的主要任务是通过修改《风筝的来历》这篇文档的标点符号，使文章变得层次清楚，语句流畅。本课可以结合语文教学，教学过程可分为两步进行：
（1）将《风筝的来历》这篇文档的电子稿通过多媒体教学网演示给学生看，让学生在阅读过程中找出错误。三年级的学生对一些常用的中文标点符号比较熟悉，在阅读的过程中就会发现文中的标点不符合中国人的使用习惯，让学生就此问题展开讨论，并参考教材了解中英文标点符号的差异。
（2）将《风筝的来历》这篇文章的电子稿通过多媒体教学网传给学生，让学生直接在电子稿上修改。教师可组织学生参考教材自学或小组合作学习来完成本课的任务。要完成本课的任务需要解决以下几个问 题：
①怎样输入中文标点符号（）。
？！； ：“ ” 《
》
· ￥ —— „„
②怎样进行“查找/替换”操作？
③怎样设置首字下沉？
教学活动中应注意两个问题：
（1）教师在创设本课教学开始的问题情境时，不必拘泥于教材提供 的模式，可以根据实际情况采用灵活多样的问题情境和教学活动。
（2）教师要鼓励学生勇于尝试，通过实践总结操作技巧，并把自己
信息技术教案三年级（下）
陈建军
第三篇：清华大学出版社版小学四年级下册信息技术教案【全册】
第1单元
绝美大地
一、单元概述
本单元是学生初步接触PowerPoint2010，主要是通过制作简单的演示文稿来学习PowerPoint2010的启动、播放以及创建演示文稿。通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中插入图片、艺术字、文本框以及设置幻灯片的“背景”等最基本的PowerPoint2010使用技能。
本教材界面选用PowerPoint2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint2010。教师可根据实际情况进行版本介绍。
二、学习目标
本单元以制作“中国的‘民间艺术’演示文稿”为活动主线，把PowerPoint2010的基本使用技能贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint2010的使用技能并体验成功的喜悦。
通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。
教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：编辑文字时，要设置文字的字体等格式，这与学生在Word软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。
另外，本单元中要对插入的图片（来自文件的图片、剪贴画、艺术字）进行改变大小、位置等操作，教师也要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。
要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时展示，如：编辑文字后，让学生看看效果；插入相关图片后，让学
生进行展示。在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。
展示的方式可多样化，有条件的学校，教师可以用投影机或教学系统展示；没条件的学校，教师可以组织学生下座位走走、看看、评评。
要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能。
三、重点难点 教学重点: 1.学会在PowerPoint 2010中播放演示文稿的方法。2.掌握新建演示文稿的方法。
3.掌握在幻灯片中插入文本框、剪贴画、图片的方法。4.学会设置幻灯片的“背景”。教学难点: 1.在“占位符”中输入文字并编辑文字。2.插入新幻灯片。3.插入图片。4.插入文本框。
四、学时安排
本单元建议安排4课时，每课均为1课时。
第一课
七彩民族——播放演示文稿
第课时
共
课时
教学目标： 知识与技能：
(1)掌握启动PowerPoint 2010的步骤；(2)学会播放与退出演示文稿。过程与方法：
掌握演示文稿的三种视图方式。情感态度与价值观：
使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重点：演示文稿的打开与放映。
教学难点：PowerPoint 2010的三种视图方式。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：
一、教学引入：
云南是我国少数民族最多的省份，白族、纳西族、傣族、独龙族，他们居住在长川大河平坝间，各自独立，彼此包容，且各自有着自己鲜明的特征。宗教、服饰、民居、饮食、节日风格迥异，异彩纷呈，如转动的万花筒，令人眼花缭乱，目不暇接。
本课，我们就学习powerpoint2010软件播放演示文稿“七彩民族”。
二、新课教学：
(一)、启动PowerPoint2010程序
执行“开始”→“程序”→Microsoft PowerPoint2010命令，即可启动PowerPoint2010，进入PowerPoint2010的操作界面。
学生尝试操作，打开PowerPoint2010，进入PowerPoint2010的操作界面。看书阅读书上第3页的“智多星”小知识，内容如下：
1、双击桌面上的PowerPoint 2O10的快捷图标，也可启动PowerPoint2010。
2、在“幻灯片”窗格中，可以直接编辑幻灯片的内容。
3、“幻灯片”选项卡显示“幻灯片”窗格中显示的每张幻灯片的“缩略图”。添加其他幻灯片后，可以单击“幻灯片”选项卡上的“缩略图”，使该幻灯片显示在“幻灯片”窗格中。还可以通过拖动“缩略图”重新排列演示文稿中的幻灯片顺序。
4、在备注窗格中，可以输入关于当前幻灯片的备注。(二)、打开要播放的演示文稿
步骤1：单击“常用”工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框。
步骤2：通过“查找范围”中的下三角按钮选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“七彩民族”。
步骤3：单击“打开”按钮，打开演示文稿，如图1．5所示。(三)、播放演示文稿
步骤1：执行“幻灯片放映”→“开始幻灯片放映”命令，单击“从头开始”按钮。
注意:该命令总是从演示文稿的第一张幻灯片开始播放。进入播放状态后，幻灯片将全屏显示。
步骤2：单击当前幻灯片，可继续播放下一张幻灯片。(四)、结束播放
步骤1：在播放状态下右击，在弹出的快捷菜单中，选择“结束播放，命令，即可结束播放并返回到“普通视图”方式下。
步骤2：执行“文件”→“退出”命令，即可退出PowerPoint2010。学生尝试操作，播放演示文稿与退出播放。
三、课后小结：
1、PPT工作区的顶部是菜单栏，又称为功能区。
2、按F5键，可以播放幻灯片。
3、单击PPT窗口右上角的按钮，可以退出PPT。
四、作业：
从网上下载一些介绍云南风景的资料、图片，制作一组幻灯片。教学反思：
第二课
彩云之南——创建演示文稿
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会新建演示文稿，并掌握保存演示文稿的方法。
过程与方法：学会在演示文稿中输入文字、修改字体与保存演示文稿。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重点：新建演示文稿并保存。教学难点：演示文稿中输入文字的技巧。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：
一、教学引入：
大理的苍山洱海，丽江的玉龙雪山、虎跳峡，香格里拉的高原、湖泊和藏寺，德钦的梅里雪山，版纳奇异的花卉树木······这些都是云南的绝美景致。
二、新课教学：
（一）、新建演示文稿
启动PowerPoint2010后，系统会自动建立一张空白的标题幻灯片。
学生练习：学生结合书如图2．2所示，进行练习建立一张新幻灯片。
（二）、输入文字
在这张幻灯片上，有两个用来输入文字的虚线框，称为“占位 6
符”。将鼠标指针移到占位符中单击，占位符内就出现插入点光标，这时就可以输入文字了。在占位符中输入幻灯片的标题“彩云之南”。学生练习：学生看书并结合如图2．3所示,练习在幻灯片上输入文字。
（三）、修改文字的字体
步骤1：选中占位符中的文字“彩云之南”。
步骤2：在“开始”选项卡上的“字体”组中，单击“字体”旁边的下拉箭头，然后在下拉列表中选择所需的字体“华文行楷”。
步骤3：在“字体”组中，选择“字号”（96号），选择“字体颜色”（红色）。
学生练习：看书并结合如图2．4所示，修改文字的字体。智多星（小技巧）：
如果幻灯片中还有副标题，可以用相同的方法进行编辑。占位符中“单击此处添加副标题”的文字是操作提示，实际播放时不会出现，所以可不进行任何处理。
（四）、保存演示文稿
步骤l：单击“文件”选项卡，然后单击“另存为”命令。
步骤2：在弹出的“另存为”对话框中，选择要保存文件的文件夹。
步骤3：在“文件名”框中，输入powerpoint2010演示文稿的名称“彩云之南”，单击“保存”按钮，如图2.5所示。
三、课后小结：
本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？
四、作业：
制作演示文稿“我的才艺”。课后反思：
第三课
瑞丽风情——在幻灯片中插入图
片
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学生将学会在演示文稿中插入图片、调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序以及调整图片的亮度和对比度。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：在幻灯片中插入图片并对图片进行修改与编辑。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：
一、教学引入：
与缅甸接壤的瑞丽，居住着勤劳淳朴的傣家人。傣家竹楼、椰林古榕、佛塔佛寺林立，充满异域风情。
本课，我们继续制作演示文稿“彩云之南”。在欣赏瑞丽风情的同时，学会在演示文稿中插入图片及调整图片的叠放次序，如图3．1所示。
二、新课教学：
1、打开演示文稿
步骤1：启动PowerPoint 2010后，单击“文件”选项卡，然后单击“打开”按钮。
步骤2：在弹出的“打开”对话框中，通过“查找范围”的下拉 8
箭头选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“彩云之南”。
2、插入图片
步骤1：在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“图片”按钮。
步骤2：在弹出的“插入图片”对话框中，选中要插入的图片文件“傣族竹楼”。
步骤3：单击“插入”按钮，“傣族竹楼”图片就插入到幻灯片中。
3、调整图片的大小和位置
步骤1：选中图片，图片四周出现8个尺寸控制点和1个绿色旋转控制点。拖动四个角上的任意一个尺寸控制点，可以按比例缩放图片。
步骤2：将鼠标指针移到旋转控制点上，当指针变成半圆形状时，拖动鼠标可以使图片按任意角度旋转。
步骤3：将鼠标指针移到图片上，当指针变成四个箭头时，拖动鼠标可以移到图片的位置。
4、调整图片的叠放次序
当插入图片后，我们发现图片遮盖了下层的标题文字，这时，必须调整图片的叠放次序。
选中图片，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“置于底层”，“下移一层”命令，将图片调整到文字的后面。
5、调整图片的亮度和对比度
步骤1：选中插入的图片，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“设置图片格式”命令。
步骤2：在弹出的“设置图片格式”对话框中，选择“图片更正”选项，然后调整图片的亮度、对比度等。
6、保存文件
单击窗口左上角的“保存”按钮，或按Ctrl+S键保存文件。
三、课后小结：
1、单击“文件”选项卡，然后单击“打开”按钮，可以打开所需要的演示文稿。
2、在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“图片”按钮，可以插入所需要的图片。
3、选中图片，图片四周出现8个尺寸控制点和1个绿色旋转控制点。拖动四个角上的任意一个尺寸控制点，可以按比例缩放图片。
4、选中图片，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“置于底层”→“下移一层”命令，可以调整图片的叠放次序。
四、作业：
继续制作演示文稿“我的才艺”。课后反思：
第四课
独特景观——在幻灯片中插入文
本框
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会在幻灯片中插入文本框。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：在幻灯片中插入文本框以及对文本的编辑。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：
一、教学引入：
傣族人居住的竹楼是一种干栏式建筑。竹楼近似方形，以数十根大竹子支撑，悬空铺楼板，房顶用茅草排覆着，竹墙缝隙很大，既通风又透光，楼顶两面的坡度很大，呈A字形。竹楼分两层，楼上住人，楼下饲养牲畜，堆放杂物，也是舂米、织布的地方。
本课，我们继续制作演示文稿“彩云之南”。在演示文稿中插入介绍傣族居民的文字，如图4．1所示。
二、新课教学：
1、插入新幻灯片
步骤1：启动PowerPoint2010后，打开演示文稿“彩云之南”。
步骤2：在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“新建幻灯片”按钮的下拉箭头，将出现各种幻灯片布局的样式图。单击选择
所需的幻灯片样式，如“空白”。
选择的新幻灯片将显示在“幻灯片”选项卡的左侧和“幻灯片”窗格的右侧。
2、插入文本框
步骤1：在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“文本框”按钮。
步骤2：单击“文本框”的下拉箭头，然后选择“横排文本框”或“垂直文本框”选项。
步骤3：单击幻灯片，然后拖动鼠标指针以绘制文本框。当释放鼠标时，就插入了一个文本框。文本框中有一个闪烁的光标，在光标处输入介绍傣家民居的文字。
3、修饰文本框内的文字
步骤1：选定文本框内的所有文字。
步骤2：在“开始”选项卡上的“字体”组中，选择所需的字体、字号、文字颜色等。
4、更改文本的行间距
步骤1：拖动以选择要更改行间距的文本。
步骤2：在“开始”选项卡上的“段落”组中，单击“对话框启动器”图标。
步骤3：在“段落”对话框中的“缩进和间距”选项中，对“间距”进行更改，如选择“行距”中的1.5倍行距。
步骤4：单击“确定”按钮，完成修改。
5、美化幻灯片
步骤1：调整文本框的大小、位置。
步骤2：插入与主题相符的图片。
三、课后小结：
1、在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“新建幻灯片”按钮，可以插入新幻灯片。
2、在“插入”选项卡中的“文本”组中，单击“文本框”按钮，可以插入文本框。
四、作业：
继续制作演示文稿“我的才艺”。课后反思：
第2单元
仓鼠相册
一、单元概述
本单元是学生初步接触PowerPoint2010，主要是学习如何制作简单的电子相册。来学习PowerPoint2010的启动、播放以及创建演示文稿。通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中创建电子相册，插入艺术字，为幻灯片添加运动效果，更改相册的主题等基本的PowerPoint2010使用技能。
本教材界面选用PowerPoint2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint2010。教师可根据实际情况进行版本介绍。
二、学习目标
本单元以制作“仓鼠相册”为活动主线，把PowerPoint2010的基本使用技能贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint2010的使用技能并体验成功的喜悦。
通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。
教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：在创建电子相册时，要先创建一个演示文稿，这与学生在Word软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。
另外，本单元中要对插入的艺术字进行改变大小、字体样式等操作，教师也要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。
要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时展示，如：编辑文字后，让学生看看效果；插入相关图片后，让学 14
生进行展示。在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。
展示的方式可多样化，有条件的学校，教师可以用投影机或教学系统展示；没条件的学校，教师可以组织学生下座位走走、看看、评评。
三、重点难点 教学重点:
1、学会在PowerPoint 2010中播放演示文稿的方法。
2、掌握新建演示文稿的方法。
3、掌握在幻灯片中插入艺术字、添加动画效果和更改相册主题的方法。教学难点:
1、学会创建电子相册。
2、插入艺术字。
3、添加动画效果。
四、学时安排
本单元建议安排4课时，每课均为1课时。
第五课
一举一动——创建电子相册
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会制作电子相册。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会制作电子相册。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容
一、教学引入：
仓鼠长像奇特，小巧玲珑，活泼机灵，十分逗人喜爱，而且无异味，具有玩赏价值，适宜做宠物在室内饲养。
仓鼠主要在夜间活动，视力差，只能模糊辨形、分辨黑白两色。仓鼠毛色复杂，全年繁杂，每胎5—12只，平均寿命2—3年·······
本课，我们将抓拍的仓鼠照片制作成电子相册，作为欢乐美好的记忆。
二、新课教学：
1、新建相册
步骤1：启动PowerPoint2010后，在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“相册”按钮，然后单击“新建相册”命令。
步骤2：在弹出的“相册”对话框中，单击“文件/磁盘···”按钮，弹出“插入新图片”对话框。
步骤3：在“插入新图片”对话框中，选中要插入的图片文件。按住ctrl键，然后分别单击选中的图片，就可以一次插入多张图片了。
步骤4：单击“插入”按钮，返回“相册”对话框。
步骤5：单击“图片版式”选项中下拉箭头，从中选择喜欢的图片版式。
步骤6：单击“相框形状”选项中下拉箭头，从中选择喜欢的相框形状，如圆角矩形。
步骤7:单击“创建”按钮，系统自动创建了仓鼠相册。
2、为幻灯片添加背景颜色
步骤1：在要添加背景色的幻灯片上右击，从弹出的快捷菜单中选择“设置背景格式”命令。
步骤2：在弹出的“设置背景格式”对话框中，单击“填充”选项中的“纯色填充”。
步骤3：单击“填充颜色”中的“颜色”，然后在颜色框中单击所需的颜色。
步骤4：单击“全部应用”按钮，演示文稿中的所有幻灯片均应用此颜色作为背景色。如果只想对所选幻灯片应用此颜色，则单击“关闭”按钮即可。
3、练习
尝试用数码相机给全家人拍照，然后制作“全家福”电子相册。
三、课后小结：
1、在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“相册”按钮，然后单击“新建相册”按钮，创建电子相册。
2、在要添加背景色的幻灯片上右击，在弹出的快捷菜单中选择“设置背景格式”命令。在弹出的“设置背景格式”对话框中，根
据需要来设置幻灯片的背景颜色。
四、作业：
尝试用数码相机给全家人拍照，然后制作“全家福”电子相册。课后反思：
第六课
艺术之窗——在幻灯片中插入艺
术字
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会在幻灯片中插入艺术字。
过程与方法：通过对艺术字的设置，培养学生上机操作的动手能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会在幻灯片中插入艺术字，并设置艺术字的效果。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：
一、教学引入：
将艺术字添加到演示文稿中，可以制作出具有装饰性效果的文字，如带阴影的文字或发光的文字。使用艺术字可以为演示文稿添加特殊的文字效果。
本课，我们继续制作“仓鼠相册”演示文稿，并在幻灯片中插入漂亮的艺术字。
二、新课教学：
1、在幻灯片中插入“艺术字”
步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“仓鼠相册”。
步骤2：在“幻灯片”选项卡中，单击第4张幻灯片，然后按enter键，在第4张幻灯片后添加一张新幻灯片。
步骤3：在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“艺术字”按钮，然后单击喜欢的艺术字样式。
步骤4：这时咋幻灯片上出现一个带控制点的艺术字显示框，在框中输入文字“仓鼠的秘密”。
2、设置艺术字效果
步骤1：在“格式”选项卡的“艺术字样式”组中，单击“对话框启动器”图标。
步骤2：在弹出的“设置文本效果格式”对话框中，设置文本填充为“渐变填充”效果，并设置阴影等效果，最后将艺术字拖动到幻灯片上合适的位置。
3、删除艺术字样式
当删除文字的艺术字样式时，文字会保留下来，改为普通文字。
步骤1：选定要删除艺术字样式的艺术字。
步骤2：在“绘制工具”下，在“格式”选项卡上的“艺术字样式”组中，单击“其他”按钮，然后单击“清除艺术字”。
4、学生上机操作练习
继续制作“全家福”电子相册。要求：
（1）在幻灯片中插入艺术字。
（2）尝试清除艺术字样式，然后重新插入艺术字并设置艺术字效果。
三、课后小结：
1、在“插入”选项卡上的“文本”组中，单一“艺术字”按钮，然后单击所需艺术字样式，可以再幻灯片上插入艺术字。
2、在“格式”选项卡的“艺术字样式”组中，单击“对话框启动器”图标，在弹出的“设置文本效果格式”对话框中，可以设置艺术字效果。
3、在“绘图工具”下，在“格式”选项卡上的“艺术字样式”组中，单击“其他”按钮，然后单击“清除艺术字”，可以删除艺术字。
四、作业
继续制作“全家福”电子相册。课后反思：
第七课
灵动之美——添加动画效果
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会对幻灯片添加动画效果，并进行相应的设置。
过程与方法：通过为幻灯片添加动画效果的设置，培养学生上机操作的动手能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会对幻灯片添加动画效果，并进行相应的设置。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、教学引入：
为了使演示文稿更加生动有趣，可以把演示文稿中的文本、图片和其他对象制作成动画，为他们添加进入、退出、大小变化、颜色变化或移动等视觉效果。
本课，我们就为演示文稿“仓鼠相册”设置动画效果。
二、新课教学：
1、为对象添加动画效果
Powerpoint2010中有四种不同类型的动画效果：进入、退出、强调和动作路径。
步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“仓鼠相册”。步骤2：单击要制作成动画的对象，如一张仓鼠照片。步骤3：在“动画”选项卡上的“动画”组中，单击“其他”下 22
拉按钮，如图7.1所示。
步骤4：在弹出的动画效果列表中单击一种动画效果，就可以将其应用于所选对象。如在“进入”类型中选择“轮子”，如图7.2所示。
在将动画应用于对象后，幻灯片上已制作成动画的项目会标上不可打印的编号标记，该标记显示在对象旁边。仅当选择“动画”选项卡或“动画窗格”可见时，才会在“普通”视图中显示该标记，如图7.3所示。
2、测试动画效果
若要验证所设动画效果是否合适，可以在“动画”选项卡上的“预览”组中，单击“预览”按钮，如图7.4所示。
3、查看幻灯片上所有动画的列表
我们可以在“动画窗格”中查看幻灯片上所有动画的列表。若要打开“动画窗格”，可在“动画”选项卡上的“高级动画”组中，单击“动画窗格”按钮。
“动画窗格”中显示有关动画效果的主要信息，如动画效果的类型、多个动画效果之间的相对顺序、对象名称以及效果的持续时间，如图7.5所示。
“动画窗格”中的编号为动画效果的播放顺序，时间线代表效果的持续时间，图标代表动画效果的类型。
4、保存文件
单击窗口左上角的“保存”按钮，保存演示文稿。
5、学生上机操作练习
（1）制作以“我喜爱的动物”为主题的演示文稿。（2）制作以“我的业余生活”为主题的演示文稿。
三、课后小结：
本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？大家有什么收获呢？ 课后反思：
第八课
锦上添花——更改相册的主题
第课时
共
课时
教学目标: 知识与技能：使学生学会更改相册的主题。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：使学生学会更改相册的主题。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、教学引入：
Powerpoint2010提供了多种设计主题，包含协调配色方案、背景、字体样式和占位符位置。
本课，我们学习修改相册主题，使“仓鼠相册”更加具有特色。
二、新课教学：
1、将主题应用于相册
步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“仓鼠相册”，并将视图方式改为“幻灯片浏览”方式，使每张幻灯片以“缩略图”方式显示，然后调整显示比例，效果如图8.1所示。
步骤2：在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击要应用的内置主题，如“波形”，如图8.2所示。
我们发现，使用“主题”，可以轻松、快捷地更改相册的整体外观。
2、更改相册的主题颜色、主题字体
修改主题颜色对相册的更改效果最为显著。更改主题字体将对演示文稿中的所有标题和文本进行修改。
步骤1：在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击“颜色”按钮，打开主题颜色列表，如图8.4所示。
步骤2：单击选择的“凸显”组，当主题颜色发生更改时，使用该主题颜色的相册效果也将发生更改，如图8.5所示。
3、为图片添加边框和图片效果
为增强图片的感染力，可以为图片添加边框和图片效果等。步骤1：单击要添加边框或图片效果的图片。
步骤2：在“图片工具”下“格式”选项卡上的“图片样式”组中，单击“图片边框”按钮，从列表框中选择边框颜色，如图8.6所示。
步骤3：在“图片工具”下“格式”选项卡的“图片样式”组中，单击“图片效果”按钮，从列表框中选择合适的效果，如图8.7所示。
4、学生上机操作练习
（1）尝试修改“全家福”演示文稿的主题样式。（2）尝试利用“快速样式”来更改演示文稿的风格。
三、课后小结：
1、在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击选中的主题，可以更改演示文稿的整体外观。
2、在“设计”选项卡的“主题”组中，单击“颜色”按钮，在打开的主题颜色组中，单击选中的颜色，可以更改主题的颜色。
3、在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击“字体”按钮，然后单击选中的字体，可以更改主题的字体。
4、在“图片工具”下“格式”选项卡的“图片样式”组中，单 26
击“图片边框”或“图片效果”，可以为图片添加边框或图片效果。课后反思：
第3单元
蝴蝶百科
一、单元概述
本单元，我们将以“蝴蝶百科”为主题，制作系列演示文稿，并以专题形式进行播放介绍。
二、学习目标
在本单元中，学生要掌握在演示文稿中插入SmartArt图形、形状、添加切换效果、创建超链接和动作按钮等方法。
通过单元活动，要培养学生大胆创新、勇于创造的精神；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。
在单元活动中，对于一些新知识、新技能，教师需要进行必要地讲解，要注意做到“讲练结合、收放有度”。在讲练结合的学习过程中，教师要巡视指导，帮助有困难的学生，使学困生在老师的帮助与支持下也能顺利完成任务，享受成功的快乐。在巡视过程中，要通过细致的观察，及时发现可借鉴及需要及时解决的问题。
三、重点难点 教学重点
1.学会插入SmartArt图形。2.学会设置“幻灯片切换”效果。
3.掌握利用“幻灯片母版”制作演示文稿的方法。4.学习“页面设置”、“打印幻灯片”的方法。教学难点
1.为幻灯片中的对象进行“动作设置”。
2.设置幻灯片的切换效果。
3.利用“幻灯片母版”制作演示文稿。
四、学时安排
本单元建议安排4课时，每课均为1课时。
第九课
蝴蝶一生——在幻灯片中插入
smartart图形
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会在幻灯片中插入smartart图形。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会在幻灯片中插入smartart图形。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、教学引入：
蝴蝶是昆虫的一类，蝴蝶一生发育要经过完全变态，即要经过四个阶段：受精卵、幼虫、蛹、成虫。
本课将制作介绍蝴蝶发育的四个阶段的演示文稿“蝴蝶一生”，学习在幻灯片中插入smartart图形，其中的部分幻灯片画面如图9.1所示。
二、新课教学：
1、插入smartart图形
步骤1：启动powerpoint2010软件，在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“版式”，然后单击幻灯片版式中的“空白”，创建空白幻灯片。
步骤2：在“插入”选项卡的“插图”组中，单击smartart，30
如图9.2所示。
步骤3：在“选择smartart图形”对话框中，单击所需的类型和布局，如“关系”类型中的“射线列表”布局，如图9.3所示。
步骤4：单击“确定”按钮后，我们便可以在幻灯片上看到smartart图形的外观，如图9.4所示。
步骤5：单击中心形状，在弹出的“插入图片”对话框中，单击所选的图片，然后单击“确定”按钮，此时，中心形状中就插入了一张图片，效果如图9.5所示。
2、在smartart图形中添加形状
在要向其中添加另一个形状的smartart图形上右击，在弹出的快捷菜单中，选择“添加形状”下的“在后面添加形状”命令，如图9.6所示。
3、向smartart图形中添加文字
可以通过“文本”窗格输入和编辑在smartart图形中显示的文字。“文本”窗格显示在smartart图形生物左侧。在“文本”窗格中添加和编辑内容时，smartart图形会自动更新。
单击“文本”窗格中的“[文本]”，然后输入内容，如“受精卵”，效果如图9.8所示。
4、保存文件
将演示文稿以“蝴蝶一生”为文件名，保存在自己的文件夹中。
5、学生上机操作练习
三、课后小结：
1、如果要在幻灯片上插入smartart图形，可以在“选择smartart图形”对话框中，单击所需的类型和布局。
2、要在smartart图形中添加形状，可以在“smartart工具”下的“设计”选项卡上，在“创建图形”组中单击“添加形状”的
下拉箭头。
3、通过“文本”窗格可输入和编辑在smartart图形中显示的文字。课后反思：
第十课
多姿多彩——在幻灯片中插入形
状
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会在幻灯片中插入不同的形状。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会在幻灯片中插入不同的形状。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、教学引入：
蝴蝶一生多姿多彩。本课，我们继续介绍制作蝴蝶一生的演示文稿，并在第一张幻灯片中插入“折角形”形状，然后在形状中输入文字，如图10.1所示。
二、新课教学：
1、在幻灯片中插入“形状”
步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“蝴蝶一生”。步骤2：在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮，如图10.2所示。
步骤3：单击“基本形状”中的“折角形”形状，接着单击幻灯片上的任意位置，然后拖动以放置形状，如图10.3所示。
2、向形状添加快速样式
快速样式是不同格式选项的组合，在“形状样式”组中的快速样式库中显示为缩略图。将指针位置于某个快速样式缩略图上时，可以看到“形状样式”（或快速样式）对形状的影响。
步骤1：单击要应用的新的快速样式的形状，如插入“折角形”。步骤2：在“绘图工具”下，在“格式”选项卡上的“形状样式”组中，单击“其他”下拉按钮，如图10.4所示。
步骤3：在快速样式库中，单击所需的快速样式，如图10.5所示。
在幻灯片上可以看到“形状样式”对形状的影响，如图10.6所示。
3、向形状中添加文字
步骤1：选中“折角形”形状，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“编辑文字”，然后输入介绍蝴蝶的文字。
步骤2：改变字号、字体等，效果如图10.1所示。
4、学生上机操作练习
三、课后小结：
1、在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮，然后单击“基本形状”中的所选形状，可以在幻灯片中插入形状。
2、在“绘图工具”下，在“格式”选项卡上的“形状样式”组中，单击“其他”按钮，在弹出的快速样式库中可以选择所需的快速样式。
3、右击所选形状，在弹出的快捷菜单中，选择“编辑文字”，然后输入文字，可以向形状中添加文字。课后反思：
第11课
奥妙无穷——设置超链接和动作
按钮
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会如何让设置超链接。过程与方法：在幻灯片中设置动作按钮。
情感态度价值观： 通过上机操作，体验与同学协作的乐趣。教学重难点：设置超链接，在幻灯片中设置动作按钮。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、任务导航：
本课，我们把演示文稿“蝴蝶一生”制作成“点播台”的形式，在播放演示文稿时，只要单击“成虫”，就会看到介绍“成虫”阶段的幻灯片······很奇妙吧！其实，实现上述的演示文稿操作非常容易，只需为幻灯片上的对象设置超链接或动作按钮即可，如图11.1所示。
在幻灯片上设置超链接或动作按钮，就能够按照自己的意愿控制幻灯片的播放次序。
二、新课教学：
1、为对象设置超链接
步骤1：启动PowerP0int2010软件，打开演示文稿“蝴蝶一生”。步骤2：在首页幻灯片上，选中要建立超链接的对象，如“成虫”。
步骤3：在“插入”选项卡上的“链接”组中，单击“超链接”按钮，如图11.2所示。
步骤4：在弹出的“插入超链接”对话框中，在“超链接”下，单击“本文档中的位置”，然后选择介绍“成虫”的幻灯片，如图11.3所示。
步骤5：单击“确定”按钮。
步骤6：单击“幻灯片放映”按钮，播放当前幻灯片。当我们将鼠标指针移向首页上的“成虫”时，鼠标指针变成“小手”状，如图11.1中右下角所示。此时单击鼠标，立即跳到介绍“成虫”阶段的第5张幻灯片上进行播放，而不是按顺序播放第2张幻灯片。
2、在幻灯片中设置动作按钮
在介绍蝴蝶不同发育阶段的幻灯片上添加一个动作按钮，当播放幻灯片时，通过单击这个动作按钮可以返回到首页幻灯片。
步骤1：选择需要添加动作按钮的幻灯片，在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮。
步骤2：单击“动作按钮”组中，然后将鼠标指针移到幻灯片的右下角，当鼠标指针变成形状时，按住鼠标左键拖动出一个按钮，按钮大小合适时释放鼠标，如图11.4所示。
步骤3：在弹出的“动作设置”对话框中，选择“超链接到”下拉列表框中的“第一张幻灯片”，如图11.5所示。
步骤4：单击“确定”按钮，完成动作按钮的超链接设置。
三、创作天地：
继续制作“中国的世界遗产”系列演示文稿。
四、小节：
1、选中作为超链接的对象，在“插入”选项卡上的“链接”组中，单击“超链接”按钮，在弹出的“插入超链接”对话框中，可 36
以为对象设置超链接。
2、在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮，然后在幻灯片上插入选中的按钮形状。在“动作设置”对话框中为按钮设置超链接。课后反思：
第十二课
栩栩如生——设置“幻灯片切
换”效果
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：幻灯片上的对象进行“删除幻灯片”的方法。过程与方法：会为对象设置“修改幻灯片”和为对象设置“幻灯片切换”效果。
情感态度价值观：使学生对“动作设置”的运用，感受“六一”儿童节的快乐。
教学重难点：设置“幻灯片切换”和对象设置“修改幻灯片”。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、任务导航
蝴蝶体态窈窕，艳丽多姿，吸引了成千上万的人。人民赞赏它，迷恋它，蝴蝶被人们誉为“中国的佳丽”、“会飞的花朵”、“有生命的灿烂图画”······蝴蝶已经成为美的象征！
在“蝴蝶图册”演示文稿中，有许多栩栩如生、活灵活现的蝴蝶图片，如图12.1所示。
二、新课教学：
1、添加幻灯片切换效果
步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“蝴蝶图册”。
步骤2：选中第一张幻灯片，在“切换”选项卡的“切换到此幻 38
灯片”组中，单击“其他”按钮，如图12.2所示。
步骤3：在打开的列表框中选择一种切换方式。如单击“华丽型”中的“涟漪”切换方式，如图12.3所示。在普通视图方式下就会显示这种切换方式。
2、设置切换效果的计时
若要设置上一张幻灯片与当前幻灯片之间切换的持续时间，可以在“切换”选项卡上“计时”组中的“持续时间”，选项右端的数字框中，输入或选择所需的时间。
前面我们播放幻灯片时，需要单击才能继续播放下一张幻灯片。若让幻灯片自动放映，可以在“切换方式”中的“设置自动换片时间”选项右端的数字框中输入秒数，如图12.4所示。
3、在幻灯片切换效果中添加声音
在“切换”选项卡的“计时”组中，单击“声音”旁的下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择某种声音效果，如“风铃”声，这样在幻灯片切换时就可以听到“风铃声了。
4、学生上机操作练习。
三、创作天地
1、为演示文稿“蝴蝶一生”设置“幻灯片切换”效果。
2、选择一张图片，然后为图片添加艺术效果。
四、小节
1、选中幻灯片，在“切换”选项卡的“切换到此幻灯片”组中，单击“其他”按钮，在打开的列表框中选择一种幻灯片切换方式。
2、可以在“切换”选项卡上“计时”组中的“持续时间”框中，输入或选择幻灯片切换所需的时间。
3、可以在“切换”选项卡的“计时”组中，单击“声音”旁的下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择某种幻灯片切换的声音效果。
第四单元
自然之谜
一、单元概述
本单元中，我们利用“模板”快速制作介绍自然之谜的多媒体演示文稿，并在演示文稿中插入视频、背景音乐等。
二、学习目标
在本单元中，学生要掌握使用“模板”创建演示文稿、“设置背景音乐”和“在演示文稿中插入视频”、“设置放映方式”等操作方法。通过单元活动，要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；要培养学生大胆创新、勇于创造的精神；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。
教材中的活动设计主题仅供教师教学参考，教师可根据自己本单元的设计灵活处理。如果不选取教材中的活动，教师也可以引导学生制作其他主题的多媒体演示文稿。但本单元活动要注意连贯性，要做到承上启下。注意事项：
（1）活动设计要贴近学生的学习与生活实际。（2）注意本单元活动的连贯性。
在单元活动中，对于一些新知识、新技能，教师需要进行必要地讲解，要注意做到“讲练结合、收放有度”。在讲练结合的学习过程中，教师要巡视指导，帮助有困难的学生，要通过细致地观察，及时发现可借鉴及需要及时解决的问题。
三、重点难点 教学重点：
1、掌握使用“模板”创建演示文稿的方法。
2、掌握设置背景音乐的方法。
3、掌握在演示文稿中插入视频的方法。
4、学会为演示文稿设置灵活的放映方式。教学难点：
1、掌握使用“模板”创建演示文稿的方法。
2、掌握设置背景音乐的方法。
3、掌握在演示文稿中插入视频的方法。课后反思：
第十三课
麦田怪圈——使用模板创建演
示文稿
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会使用模板创建演示文稿。
过程与方法：通过上机练习，提高学生的操作能力。
情感态度价值观：培养学生协作互助的能力，使学生感受计算机给学生带来的乐趣。
教学重难点：学会使用模板创建演示文稿。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、任务导航
麦田怪圈是在麦田或其他农田上，透过某种力量把农作物亚平而产生出几何图案。每年，世界上都会新发现几千个麦田怪圈，它们是谁制作或如何产生的呢？还无人知道答案。
本课，我们利用模板快速创建演示文稿“麦田怪圈”，通过演示文稿展现世界各地奇异的麦田怪圈，如图13.1所示。
二、新课教学：
1、将模板应用于演示文稿
步骤1：启动powerpoint2010软件，单击“文件”选项卡，然后单击“新建”按钮。
步骤2：在“可用的模板和主题”选项卡中，单击“样本模板” 42
按钮，如图13.2所示。
步骤3：在“样本模板”选项卡中，单击“现代版相册”模板，在预览窗格中会显示一张幻灯片供我们预先观察该模板的效果，如图13.3所示。
步骤4：单击预览窗格中的“创建”按钮，该模板会套用在演示文稿的幻灯片上，如图13.4所示。
2、更改幻灯片中的图片
步骤1：选中第一张幻灯片上的图片，右击，在弹出的快捷菜单中选择“更改图片”命令。
步骤2：在弹出的“插入图片”对话框中，选择需要的图片，如图13.5所示。
步骤3：单击“插入”按钮，原模板中的图片被更换，如图13.6所示。
3、在幻灯片中插入文字
分别在占位符中输入文字，然后进行编辑，效果如图13.7所示。
4、保存文件
将演示文稿以“麦田怪圈”为文件名，保存在自己的文件夹中。
5、学生上机操作练习。
三、创作天地
1、从网上查找关于麦田怪圈的资料。
2、继续完善演示文稿“麦田怪圈”。
3、从网上下载有关“食肉植物”的相关图文资料，并保存到自己的文件夹中。
四、小节
1、单击“文件”选项卡，然后单击“新建”按钮，在“可用的模板和主题”选项区中，单击“样本模板”中选中的模板，可以快
速将模板应用到演示文稿中。
2、利用模板创建演示文稿后，可以更改幻灯片中的图片和文字。课后反思：
第十四课
疑云重重——设置背景音乐
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：插入MP3格式的背景音乐
过程与方法：保存文件
情感态度价值观：改变背景音乐的播放效果 教学重、难点：插入背景音乐和改变音乐播放效果 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、教学引入：
在播放演示文稿“麦田怪圈”时，穿插一曲神秘的背景音乐，会收到意想不到的效果。
本课，我们在演示文稿，“现场竞猜”中添加一曲动听的背景音乐。
二、教学过程：
（一）、添加音频剪辑作为背景音乐
步骤1：启动PowerP0int2010，打开演示文稿“麦田怪圈”。
步骤2：在“插入”选项卡的“媒体”组中，单击“音频”按钮。步骤3：单击“文件中的音频”命令，如图14.1所示。步骤4：在弹出的“插入音频”对话框中，找到包含所需文件的文件夹，然后单击要添加的音频文件，如102.MP3，如图14.2所示。
步骤5：单击“插入”按钮，这时在幻灯片上出现一个表示音频
文件的图标，如图14.3所示。
（二）、设置音频剪辑的播放选项
步骤1：在幻灯片上，单击音频剪辑图标。
步骤2：在“音频工具”的“播放”选项卡上，通过“音频选项”组中的选项，设置音频播放方式，如图14.4所示。
（三）、修剪音频剪辑
步骤1：单击音频剪辑图标，在“音频工具”下的“播放”选项卡上，单击“编辑”组中的“剪裁音频”按钮。
步骤2：在“剪裁音频”对话框中，若要修剪剪辑的开头，则单击起点。当看到双向箭头时，将箭头拖动到所需的音频剪辑起始位置，如图14.5所示。
步骤3：若要修剪剪辑的末尾，则单击终点。当看到双向箭头时，将箭头拖动到所需的音频剪辑结束位置。
（四）、保存文件
执行“文件”→“保存”命令，将演示文稿“麦田怪圈”进行保存。
三、知识着陆
1、执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”命令，可以将选中的声音插到幻灯片中。
2、在“自定义动画”任务窗格中，可以设置背景音乐的播放效果。
四、创作天地
完善演示文稿“麦田怪圈”。课后反思：
第四篇：小学2018四年级下册品社教案
第一单元:诚信是金
活动主题一:诚实不需要理由
教学目标:
1、知道诚实的含义;
2、即使做错了,也能勇敢承认错误;
3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任,给自己带来麻烦;
4、正确理解“善意的谎言”。教学过程:
一、谈话导入
1、教师讲故事
2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。
3、教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话,事例导行
1、看教材第 2页的两组情景对话,学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。
2、学生谈感受。、1)学生读《砍倒樱桃树的小男孩》,学生就故事和父亲的对话展开讨论。2)学生思考:你喜欢小男孩和他的父亲吗?为什么?学生谈自己听完故事后的 感受。
3、书写建议和想法,排练小品。
1)在现实中,常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾,我们先来了解一下为什 么会有这样的矛盾。
2)碰到这样的事情,作为儿子,你应该怎么做才对,如果你是父亲,你会怎么 处理? 3)写建议:与同学讨论想法或书写自己的建议。
4)排练小品:根据自己的想法,找到和自己想法一致的同学,根据自己日记内 容续演男孩回家后与爸爸的对话。
4、出示教材中“小幽默”《作业》,学生谈谈读了这则小幽默,有什么感受?
三、辩论理解
1、任何时候都应该说真话,不撒谎。
2、有的时候不能全讲真话,也有善意的谎言。学生分成两组进行辩论,用事例证明自己的观点。活动主题二：拍手拉钩不要变
教学目标：
1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；
2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。教学过程：
一、情景导入
1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？
3、学生发言。
二、听故事，学榜样。
1、听故事《宋濂抄书》。
2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？
3、学生自由发表看法。
三、讲故事
1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。
2、介绍形式：1）小组内先交流，代表发言。2）根据故事情节表演。
四、看小品，解难题、1、看小品。
2、讨论：小美到底该怎么办？
3、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？
4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。
五、交流
1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（教师出示假设情况）
2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。
3、总结办法。
活动主题三：诚信就在身边
教学目标：
1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2、努力做一个讲信用的人。
3、懂得互相信任，让大家都得到快乐。
4、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。教学过程：
一、谈话导入
1、如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的 礼物？
2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道？
二、读日记
1、学生日记《诚实的礼物》
2、思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？
三、寻找快乐
1、到家庭里找快乐。
2、到社会中找快乐。
快乐的根源：人与人之间的诚实。
四、讨论
假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。
五、小结
只要人人都做到真诚相待，彼此信任，我们的生活会变得更美好。
第二单元 伸出我们的手
活动主题一 同在蓝天下
教学目标：
1、通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们对帮助的渴求；
2、激发学生对残疾人的关爱之情。活动准备：
了解确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全。教学时间：一课时。教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天这节课先请大家完成一个任务；从这儿（操场）走回咱们的教室。有问题吗？如果要求大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢？
二、模拟活动
（1）学生分组，分成“盲人”组和“哑巴”组。（2）宣布活动要求
“盲人”和“哑巴”两人一组，互相帮助，绕操场一周，回到教室；在整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴”不允许说话提示，只能靠动作来提醒。
三、交流感受
今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中，你遇到了什么困难？当时最希望得到什么样的帮助？
四、扩展体验
请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验，或是学习组自己设计项目进行体验，感受残疾人的不便：用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等。
五、反思、讨论
你曾经是怎样对待残疾人的？
以后遇到需要帮助的残疾人，你能为他做些什么？
六、活动延伸
1、体验日记。
2、推荐美国盲人作家海伦凯勒的散文《假如给我三天光明》，感受生命的可贵。
活动主题二 生活因爱更美丽
教学目标：
1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。
2、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。
3、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。活动准备：
联系福利院，并请他们做好相应的准备。教学时间：一课时。教学过程：
一、活动动员：
同学们，今天我们要去福利院了解那里的孩子们的生活，请大家在活动过程中做好以下几点。
认真看一看：看福利院孩子们的生活条件，看福利院工作人员的工作情况。可以自由拍摄照片。
仔细听一听：听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容，听福利院的孩子们说说他们最想要的是什么。
尝试做一做：主动为福利院做一件小事，如给孩子喂饭，教孩子们唱一首歌等。
二、组织活动：
可以将集体活动与学习组的活动结合起来，让学生根据要求充分感受福利院工作人员的辛苦及福利院孩子们对关爱和帮助的需要。
三、汇报交流：
1、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。
2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。
四、活动延伸：
1、办一次宣传专栏：以照片、绘画、作文等形式报道此次活动。
2、探究：我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子？我们可以用怎样的方式来帮助这些人？可以进行统计调查，也可以进行个案调查，写出报告。
活动主题三 我们的爱心行动
教学目标
1、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。
2、在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐。活动准备：
学生调查了解帮助对象的情况，成立各爱心小分队，学生自由选择入队，各小分队队长拟定队员名单，讨论制定本小分队爱心行动计划。
教师制定总的爱心行动方案。教学时间：一课时。教学过程：
1、教师动员，介绍爱心行动的意义。
2、宣布爱心行动方案。
3、授予各小分队爱心行动小分队队旗。
4、宣誓。
第三单元 我的绿色日记
主题活动一：流过家乡的小河
教学目标
1.探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害 , 初步树立环保意识 , 激发学生 热爱家乡的情感
2.引导学生以合作的方式进行社会考察 , 培养其发现问题、探究问题的能力;3.学习有计划地开展社会调查 , 搜集、整理信息 , 撰写简单的调查报告。活动过程：
一、体会水的重要性
1.出示多媒体课件 : 小河、湖泊、古井„„在我们可爱的家乡 , 清清家乡水哺育了美 丽的生命。水对于我们来说 , 是多么重要啊!2.出示课件 :(城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等)能说说你的感受吗 ? 3.学生讨论交流 : 生活中有哪些地方离不开水呢 ?
二、关注家乡水
1.出示课件 :(教科书插图及学生日记)从热爱、向往到触目惊心 , 你的心里会想些什 么呢 ? 在你的印象中 , 家乡水是怎样的呢 ? 2.交流 : 你关注家乡的水吗 ? 你最想了解些什么 ? 对于这些问题 , 你和你的小伙伴打 算怎样去解决 ?
三、制定考察计划
1.自由分组 : 根据共同感兴趣的问题 , 可按照寻找污染源 , 取水样考察水质 , 观测水 面漂浮物、水中生物 , 参观自来水厂或污水处理厂 , 调查访问水污染的危害 , 查阅关于水环 境的资料等项目自由结组。(老师在旁协调、指导)2.每组推选一名小组长。
3.小组讨论、研究并制定考察活动计划。
a.你们小组打算怎样考察 ? 读读书上的计划范例 , 看看考察计划包括哪些方面。
b.在小组长的组织、安排下 , 拟订活动计划 , 布置分工合作事宜。4.交流、讨论、评价小组考察计划。
四、总结 1.指导学生做好考察前的准备工作。2.进行考察活动期间的安全教育。沿着河边走一走
主题活动二：我们时刻在呼吸
教学目标：
1.关注家乡的空气质量 , 探究空气污染的原因和对人们生活的影响;2.引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思考;3.进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。活动过程：
一、谈话导入
同学们 , 人可以几天不吃东西 , 但是 , 人不呼吸却坚持不了 5 分钟。我们时刻在呼吸。可是你们知道吗 , 我们平常呼吸的空气是怎样的呢 ?
二、布置任务
平时我们经常去的地方 , 比如家里、教室、操场、街头、公园……哪些地方空气最清新 ? 这节课 , 我们去进行实地调查。
三、调查周围空气情况
1.做好调查准备 : 将透明胶布反钉到木板上。选择好空气测查地点。
2.实地测查 : 将准备好的测查工具放到预选的不同地点。(建议 : 选择街头、教室、家里、公园等地方)30 分钟后再将测查工具取回。
四、讨论测查结果
1.观察测查结果。看看测查工具 , 你有什么发现 ? 2.讨论 : 同样的胶布 , 为什么有些地方粘的灰尘多 , 有些地方粘的灰尘少 ? 说明了什么 ? 3.灰尘少的区域与多的区域相比 , 有什么地方不一样吗 ?(注意重点引导学生了解绿色植物对空气的作用以及人们的活动对空气的影响)
五、活动总结
六、交流
1.通过测查7你有什么感受和想法 ? 2.你还有什么好的测查空气的方法吗 ?
七、拓展活动
课后实验 : 是不是同一个地方不同时候空气质量还是一样呢 ?
活动主题三 大自然中的朋友
教学目标
1.关注家乡的动植物 , 初步了解人们对生态环境的破坏 , 以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响;2.不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友 , 用自己的行动保护野生动植物;3.激发学生对大自然的热爱 , 明白保护环境的紧迫性 , 进一步加强环保意识和责任感。活动过程
一、连环画导入(出示动画课件)如今光秃秃的山坡 , 过去树木丛生 , 是我可爱的家。现在 , 我的家在哪里 ?!我想有个家!难道我的子子孙孙只能栖息在这毫无生机的电线杆上 , 唱着那支凄凉的歌吗 ? 这是小鸟的呼唤 , 也是整个大自然对人们的呼唤与控诉!讨论 : 1.谁让小鸟无家可归 ? 观察这几幅图后 , 你有什么感受 ? 2.森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破坏 , 我们的生活又会受到什么影响呢 ? 3.课件出示《一个小村庄的故事机(故事概要 t 小村庄的人们砍伐森林过上了好日子 ,但是由于森林遭到破坏 , 洪水冲毁了这美好的家园)。4.交流 : 听了故事你有什么感想 ? 5.讨论 : 为了小鸟和我们自己的家园 , 我们该怎么做 ?
二、制作动植物明星卡片
1.你最关注或最喜欢哪一种动植物 ? 关于它的知识你知道多少 ? 2.和你关注的动植物交朋友 , 查找它的有关资料 , 为它制作一张明星卡。(l)讨论明星卡的内容 : 朋友名称 , 生活环境 , 饮食 , 外形特点 , 现状 , 对人类的贡献„..(2)用废旧卡片动手制作明星卡。
(3)想一句赞美或祝福大自然朋友的话 , 把它写到卡片上。(4)组织明星卡展览会。
三、拓展活动
1.学唱一首有关动植物的歌曲。
2.和自己要好的同学合作 , 写一份 “ 拒吃野生动物 ” 的倡议书 , 并将倡议书散发给民学及家长。
活动主题四 呵护绿色家园
活动目标：
1、通过开展形式多样的环保宣传活动，使学生主动参与环保活动，用自己的行动影响周围的人们。
2、培养学生的创新能力。活动准备：
课件、各种宣传活动所需要的材料，如废旧物品、纸、画笔、演出的服装等。活动过程：
一、导入（课件出示各种广告）
1、你知道什么叫广告吗？你最熟知的广告是什么？
2、你知道什么叫公益广告吗？
二、全班讨论：我们怎样为环保做广告
1、课件出示各种以环保为主题的广告。学生总结公益广告的特点。
2、观察教科书上的图，交流：除了这些，还有哪些宣传方式？
三、小组研究确定宣传方式和内容
1、根据自己的特长选择宣传的方式和内容。（画、写、演讲、小品、歌舞）
2、自由选择自己的合作小伙伴，比如美术特长生可以和书法好的学生，作文写得好的学生合作完成一幅宣传画，也可以独自完成。
3、我们在宣传的时候要注意什么？
四、分组准备
教师指导：写广告词的同学要注意简洁、鲜明、醒目、意义深刻；制作宣传画的同学要选择
好画的主题，要有创意；排演节目的同学也要选好主题，精心准备。
五、展示、交流、评价作品
可在班上先互评，然后可在校园、社区等公共场所展示（传唱歌曲、表演小品、张贴宣传画或标语、演讲），如有宣传卡，就将卡送给邻居、朋友等，并嘱其互相传递，变成“环保连锁信”。
六、拓展活动
第四单元 交通连着千万家
活动主题一 马路修到家门口
活动目的：
1、通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施；
2、让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。活动过程：
1、收集。通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下，有哪些先进的交通工具或交通设施。搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料
2、分组。根据共同喜好、兴趣，学生分成了几个小组，每一小组通过讨论确定一种交通工具作为展示内容。每组推选一名小组长
3、布展。每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍，在小组长的组织、安排下，拟订布展计划，布置分工合作事宜。
分以下几个方面。（1）手绘一张图。
（2）自制一个模型：可以用纸折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。
（3）推选一名讲解员，就该交通工具的特点、优势、应用领域等进行简短介绍，时间不超过两分钟。各小组进行交流，然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容。
（4）各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。
4、参观。可以邀请班上的任课教师，还有外班的老师同学来参观指导绘图和模型。
5、评比。评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团队奖。
活动延伸：继续搜集有关资料，还可以以出宣传栏、办小报等更多的形式展示现代的交通工具。
活动主题二 交通海陆空
活动目标：
通过学生多途径的调查搜集资料，初步了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识，激发他们珍视历史、崇尚科学的热情，培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。活动过程：
1、准备活动。动员学生收集交通工具发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄弟的故事等，找一找有关原始交通工具的资料、图片等。
2、举办图片展。根据学生收集到的图片资料，布置展览。分海、陆、空交通工具，并按照时间顺序排列可大致分为三个阶段：
海 以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。（即舟筏时代）船舶的行进主要依靠自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力。（即帆船时代）以机械力通过推进装置驱使船舶前进。（即轮船时代）
陆 通过圆木滚动来拖运重物。（即人力时代）人类以牛、马来驮物、代步。（即畜力时代）以汽油发动机为动力的四轮汽车。（即动力交通时代）
空 热气球升空。飞艇升空。莱特兄弟的“飞行者号”。
3、举行“小小故事会”活动。讲一讲交通工具发明、发展的故事。
4、争当“小小评论员”。分小组调查一种交通工具的变化情况，并比较它们在哪些方面作了改进。
活动主题三平安走天下
活动目标：
通过教学，学生已经意识到交通发展带的问题，就要让他们树立想办法解决这些问题的意识。通过设计一种交通工具，鼓励学生大胆想像，发挥潜能，激发他们的探究兴趣，培养其创新意识和实践能力。活动过程：
1、说一说。
（1）你喜欢什么样的交通工具：
（2）想像未来的交通工具应该是什么样的？你觉得交通工具会朝着什么方向发展？（舒适、材料、动力、环保、节能、速度或其他）（3）你设计的交通工具想要解决哪方面的交通问题？
2、分组讨论。
生1：无论铁轨是弯还是直，都由两根铁轨组成，这样不是很浪费材料吗？ 生2：如果能有不会爆裂的自行车轮胎就好了。生3：船只害怕大风浪，想个什么办法好呢？ 生4：我想发明夜晚司机专用的眼镜。生5：给空中的飞机加油很麻烦，如果——
3、根据你们的想像设计一种新型交通工具。可以画图，可以用文字说明，还可以用其他形式表现。再给小组设计的新型交通工具取个有特点的名字。
第五单元 祖国真大
本单元由“在世界的东方 ” “我们的大中国” “壮丽的河山”“海峡两岸盼统一”组成。教学目标：
1、主要让学生了解我国的自然概况的特点，激发热爱祖国的情感。
2、让学生学会看地图和地球仪，增进对祖国的认识和了解。
3、让学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；懂得台湾是我国不可分割的一部分。
活动主题一 在世界的东方
教学要求：
1、知道中国在世界上的位置，同时知道中国在亚洲的位置。
2、了解中国的邻国，培养学生热爱自己的祖国的思想感情。教学过程：
一、谈话导入新课。
说说你的家乡在学校的什么地方？我们的祖国在地球的什么地方？在亚洲的什么地方？
二、进行新课，学习新知。
1、地图上面找中国。
①、出示课件地图：找一找，中国在什么地方？ ②、在地球仪上找一找，中国在什么地方？
2、我们的邻国。
①、在地图上找一找，与我们国家相邻的有哪一些？ ②、祖国的东南西北分别与哪些国家相邻？ ③、读一读小资料：p73.三、布置作业，完成练习。
在地图上量一量从乌苏里江到帕米尔高原的距离是几厘米，算一算实际距离是多少千米。如果小明每天走20千米，他要走多少天？
活动主题二 我们的大中国
教学要求：
1、了解中国的面积、土地，中国是一个大国家。
2、初步了解祖国各地的人们的不同的习俗，以及环境气候。教学过程：
一、谈话导入，揭示新课。
1、我们这里已是早晨8：30分了，可是帕米尔高原上依旧星星闪烁，这是为什么呢？
2、板书、揭示课题。
二、学习知识，了解内容。
1、东西南北中。
①、看图，了解中国的大小、温度 季节 „„
②、交流一下：为什么同一个国家会有这么多的不同呢？
2、好大的一个家。①、看中国政区图。②、了解中国的家庭成员。③、小游戏：猜猜我是谁？
三、布置作业，完成练习。
做一做：p77 找一找，自己的家乡所在的省份的位置，并写出与你家乡相邻的省份或国家的名称。
活动主题三 壮丽的河山
教学要求：
1、知道祖国有山脉，有平原，有盆地，也有高原、河流，还有像珍珠一样散落的湖泊。
2、了解祖国的地势地貌，激发热爱祖国的热情。教学过程：
一、检查作业，导入新课。
1、检查上节课的作业情况。
2、板书、揭示课题。
二、学习新课，了解内容。
1、万水千山
①、我国的大山大河多，大河都流入大海（东方）
②、在地图上找一找我国主要的山脉、平原、高原、河流等。③、读一读我国地势图诗句,p79.④、说说：黄河像什么？祖国是山多还是水多？自己的家乡在平原还是山区？
2、好山好水好地方。
①、读一读《好山好水好地方》
②、看一看图片，猜一猜：是在哪一个地方拍的图片？ ③、说说自己熟悉的风景名胜。
三、布置作业，完成练习。准备“祖国在我心中”诗朗诵。
活动主题四 海峡两岸盼统一
教学要求：
1、知道台湾是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。
2、了解中国几代人的梦想，为祖国的统一作出应有的贡献。教学过程：
一、回忆旧知，导入新课。
1、指名同学进行诗朗诵。
2、板书、揭示课题。
二、进行新课，学习新知。
1、水相连 情相依
①、说说祖国大陆和台湾之间的变迁。②、说说为中华民族立功的英雄故事。
③、学生自己说说自己知道的保卫祖国的故事。④、现如今海峡两岸人民盼统一的急切心情。
2、共同的心愿。
①、中央电视台举办的海峡两岸节目。②、生活中探亲的两岸人民。
三、布置作业，完成练习。
1、想一想：两岸人民相聚时会是怎样的一种情景？
2、你想为台湾人民做点什么？
第五篇：四川版小学四年级下册信息技术教案
洪雅一小信息技术教案
四 年 级 下 册
2013年春 第一课 计算机的种类及发展
学习目标
知识与技能：了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。
教学过程 1．引入课题
教师：检查同学们任务的完成情况，评价 学生：倾听、思考
教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。
提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？
学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题 教师：引入课题
板书：计算机的种类及发展 2．引导学生看书、自主学习
板书：计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。
学生：看书，可以相互讨论交流。3．教师补充讲解
教师：按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。
学生：倾听、提问。4．学生自查、小结所学知识
教师：请同学们自己用今天所学的知识，检查自己探究活动任务的完成情况。学生：检查、订正、互相交流。教师：小结、评价 5．结束 第二课 整理自己的文件和文件夹
学习目标
知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。过程与方法：运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。情感目标：遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。
学习重、难点
重点：文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。难点：文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。教学过程
1．抛出问题，通过问题的解决引出课题
教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸”。
学生：通过看书或相互讨论，尝试完成操作。教师：观察、评价、记录学生的操作情况。引出课题
板书：整理自己的文件和文件夹 2．自主探索、倾听讲解学习新知
①通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名
教师：评价部分学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。
不足之处由教师引导、补充
部分学生：按老师要求进行示范并说明理由，其余学生倾听、观察、提问。教师：观察、引导、评价
（指出操作中可以采用用多种方法来完成，如：菜单、快捷键、右键等）演示：多文件和文件夹的操作方法 ②学习文件和文件夹的移动、删除
教师：布置任务，请同学们把自己文件夹中“我的墙纸”中的不喜欢的图案文件删除掉，并增加一些自己喜欢的图案文件。学生：按要求自我探索、相互讨论完成操作。教师：观察、评价、记录学生的操作情况。小结、评价学生的完成情况。
特别指出：“移动”和“复制”操作的区别。③学习“回收站”
教师：请同学们通过看书、操作，学习“回收站的利用” 补充演示学习中不足的情况。
特别指出：“临时删除”和“永久删除”的区别
强调情感目标：请不要随意删除公用机房的文件和文件夹，以免造成他人和系统文件的丢失，养成良好的上机习惯。
3．运用所学知识，完成探究活动 教师：布置任务，完成书上的探究活动。学生：按要求完成任务。
教师：观察、评价任务的完成情况，为下次讲评做好记录。4．本课小结，结束。
第三课 用艺术字美化标题
教学目标：
1．认知目标：了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
2．技能目标：学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。
3．情感目标：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣 教学重点：学会艺术字的插入与设置 教学难点：学会艺术字的设置
软件环境：Office软件，纯文字短文（学生用），有艺术字的短文（教师用）
教学方法：示范模仿、任务驱动、自主探究 课堂教学过程：
一、创设对比导入
1、学生打开指定的Word文档《神奇的九寨沟》，让其对标题进行美化。学生操作：用格式——字体的方式美化标题。
2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较 学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异
3、引出学习重点——艺术字
教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。（板书课题：用艺术字美化标题）
展示艺术字的用途。出示图片。
（本环节让学生感觉自己所掌握的内容还需要更加丰富，提高学生学习积极性）
二、新课教学。
（一）插入艺术字。
1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）(1)将插入点置于要插入艺术字的位置。(2)执行“插入”→“图片”→“艺术字”。
(3)出现“艺术字库”对话框。选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。
(4)在“文字”框中输入要设置的文字即“神奇的九寨沟”。
(5).在“字体”列表中选择合适的字体，在“字号”列表中选择所需字号。单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。
(6)单击“确定”按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。学生仔细听讲
2、学生分组活动。
（1）分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。（2）小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟”的键入。老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题。
（二）艺术字的调整。
1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺术字。引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。
2、发现艺术字挡住了一部分文字，应该把它移动到合适的位置。引导学生思考：怎样调整艺术字的位置？
“艺术字”也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和图片相同。
3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。
先选定艺术字后，其周围将出现三种标志，拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。
学生逐一进行操作、巩固。
（让学生在自己操作过程中发现存在的问题，或者可以说是学生想知道的内容，利用集体的力量来解决所有的问题，教师亦可集体指导。）
（三）艺术字的进一步修饰。
1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。请同学们对比一下，老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？
（分析引导，自我探索艺术字工具栏的使用方法。）
2、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。学生可以根据教材15页-16页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。
（学生操作，教师做重点辅导）
3、交流汇报。重点解决；(1)改变艺术字的字体、字形、字号(2)改变艺术字格式
(3)改变艺术字竖排或横排格式(4)艺术字的删除方法。
三、探究活动。
1、根据文章内容，设计不同的艺术字。老师展示各种不同的艺术字型（多种有一定难度的艺术字型），问学生：你们还能设计出多少种不同的艺术字？
2、看看谁设计出符合文章内容、最有特色的艺术字标题。
学生在完成最基本的训练后，进行拓展性练习，设计最有特色的艺术字型。交流互动，寻找更理想的效果
四、活动评价
1、让学生谈谈今天主要学习了哪些知识？展示部分学生的作品。
2、在书上完成评价表。
第四课 奇妙灵活的文本框
一、教学目标：
知识与技能：认识文本框，知道文本框的作用和使用方法。过程与方法：通过学习使用文本框，学会调整对象的基本方法。情感与价值观：在学习用文本框美化Word版面效果中，进一步培养学生的审美情趣。
二、教学重难点
教学重点：文本框的使用教学难点：选定和设置文本框格式
三、教学过程：
（一）教学引入：
（二）新课教学 1认识文本框的作用
师：请同学们按照教材第15页的4个问题提示观察图4－1。要求：观察后，学习小组进行交流，待会儿老师请同学说一说。抽学生发表观察意见。（教师注意引导学生发表不同的意见）生：组成；边界；内部颜色；文字排列。2学习使用文本框
（1）插入文本框师：请你自学教材第15到16页的“
1、插入文本框”；请你启动Word，试一试怎样插入文本框？
生：操作练习“插入文本框”。
师：请一个同学告诉大家怎样插入文本框？教大家认识一下文本框。（2）调整文字和文本框师：文本框中的文字和Word中的其他文字一样可以设置字体的格式；文本框的大小也可以进行调整。请同学们按照教材第16页中的提示去试一试。
（学生操作时教师提示用鼠标指针指着文本框单击鼠标左键，文本框出现8个小方块时就选定了文本框）
（3）美化文本框请同学们根据教材第17页的内容仔细体会：通过设置文本框的格式可以对文本框进行哪些修饰。注意体会“填充”“线条”“隐藏边框”。
（4）文本框的位置调整与组合试一试把三个文本框移动到合适的位置并组合在一起。（看谁的方法多）3练习：完成第18页的做一做。
（三）课堂反馈
1同桌互相交流学习体会，对同学进行学习评价（给出等级ABC）。2保存作业在服务器的指定文件夹。（如文本框）3比一比谁的文本框制作漂亮。4再次修改自己的学习作品。5自主练习
（四）课堂小结
第五课 设计贺卡
一教学目标：
知识与技能：知道贺卡设计的基本要求；能制作图文并茂的贺卡。过程与方法：通过学习制作贺卡，学会使用“页面设置”。
情感与价值观：在学习制作贺卡中，进一步培养学生感恩、审美等情趣。二教学重难点
教学重点：制作图文并茂的贺卡；学生感恩、审美情趣的培养。教学难点：图片和文字混排处理；学生感恩、审美情趣的培养。四教学过程：
（一）教学引入
师：老师这里有几张贺卡，我们一起来看。教师出示贺卡课件，请同学们边听音乐边看这些贺卡有哪些用途？ 师：今天我们就来学习第五课设计贺卡。揭示课题，展示目标。
（二）教学新课
1贺卡的基本要求师：这些贺卡都有哪些相同的特点？引导学生归纳贺卡的基本元素：文字；图片；背景。
2在Word下制作图文并茂的贺卡学习小组合作学习教材第19－21的“在word下制作图文并茂的贺卡”
学习要求：理解制作贺卡的四步曲； 找出不理解的知识；
寻求小组同学的帮助；以小组为单位试一试做一张贺卡。
汇报学习：（帮助学生理解“插入图片”“图片的叠放顺序”）请两个小组的代表演示汇报怎样制作的贺卡。
3探究活动：
（1）试一试：制作一张感恩卡请同学说说创意，自己表达的感情用的素材。分别请几个学习小组的代表说说你们的创意设想。
（2）如果你还有更多更好的创意，你也可以用卡片的形式表达自己的感情，试试看吧。
学生试一试。
（三）教学反馈 学习评价：
1统计会制作贺卡的人数； 2教师点评制作较好的贺卡。3学生互评制作贺卡的学习。
（四）课堂总结
制作贺卡的基本步骤和学习情况，以及贺卡的创意设计应该注意些什么。
第六课 word画图工具
一、教学目标
1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。
2、学会制作简单的图形。
3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。
二、教学方式
利用计算机网络教学软件进行广播教学，学生在各自的电脑上充分的动手练习，加深印象。
通过教学中三个环节（全部演示，学生按教师的方法制作——帮助分析特征，找到合理的制作方法后再制作——提示制作中会遇到的问题的解决办法，由学生自主完成）的不同设计。体现了循序渐进的引导学生学习、对知识的不断探究的过程。
三、教学过程 【教学准备】
制作如教材P30的三个图形。计算机教室安装有广播教学软件。
长方形斜坡上的小车科技之光
【引入课题】
同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。
这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书）。【新授课】
利用广播系统，向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。
引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。
对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书）
调整线条的长短、粗细、颜色。调整色块的大小、颜色、是否遮挡。调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。
1、认识word的绘图工具。（演示）
打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。
Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条 用鼠标指针去探测就会得到它们的名称：
同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。
学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。
其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的打开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。
2、绘制长方形、标上尺寸。（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤）
再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是： ●画出长方形。
●调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化“及其用途。
●调整线条粗细。●调整线条颜色。●填充颜色。
”“”“”●画箭头及反方向箭头的画法。（介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形，同时介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对话框中快速实现）
●插入文本框，输入文字。学生制作练习。
3、斜坡上的小车。（教师演示图形的“组合”的操作后由学生自己完成）教师带领分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。
演示图形组合的方法：
●选定需要组合的多个图形：点击绘图工具条上的“选择对象”，再框选需要组合的图形。或按住ctrl键，用鼠标点击要组合的图形。
●组合的两种方方法：一是选定组合的图形后，点击鼠标右键，选择“组合”“组合”；二是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”。
学生练习。
4、学生自主制作“科技之光”。
教师提示：图形有遮拦的效果，可以通过“填充颜色”中的“无填充色”来解除，就可以看见下面图形的线条了。
学生练习。【本课总结】
1、word的绘图工具为我们提供了非常快捷的处理图形工具。
2、本课学习制作图形的两个新知识：“组合”图形和解除图形的遮挡。【巩固练习】
完成课本上的“做一做”。比一比看谁画得最漂亮。
第七课 在Word中制作月历
教学目标
1、认识Word向导模板，学会制作月历的流程。
2、用任务驱动促使学生完成学习任务。
3、培养学生学习上探究问题的能力。教学过程：
一、教学导入
同学们知道今天星期几吗？ 那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？ 你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？
那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。
Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。（板书课题）
二、新课教学
1、认识Word的模板
Word里有一种叫做向导的模板，它提供了常用的格式，能引导我们快速生成自己需要的文件格式。
（1）认识月历向导
老师今天就帮同学们来找一找月历向导。
教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察教师操作过程）（2）动手制作月历。出示任务：
根据向导制作2007年1月到2007年12月的月历。学生自主完成制作月历）学生练习，教师巡视指导。（3）师生交流制作方法。请1-2位同学展示作品。
模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？
教师演示的同时强调：月历向导共有3个步骤（板书），分别为样式、方向及图片、日期范围。每一个步骤里面都有不同的几个选项。选择不同的选项，制作出来的月历就不一样。（学生相互交流学习）
（4）学生继续制作。教师巡视指导
2、文件的保存和打开。
在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。
（学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。）
3、打印文件
使用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。
教师演示操作过程。
选取学生优秀的月历作品，让学生自己试着打印。
三、展评小结
展示学生制作的月历。学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。
小结：今天我们学习了使用Word月历向导制作月历，相信同学们对Word向导模板已经很熟悉了。课后请同学们完成制作一张精美、有意义的名片。
第八课 准备进入网络世界
一、教学目标
1．知识目标：通过本课教学，使学生进一步认识因特网，了解网站地址，掌握IE浏览器的基本使用方法，能够利用IE浏览器浏览Web页，文明上网和安全。
2．能力目标：①通过探索，培养学生的观察力和实践能力，加强学生信息素养的培养；②通过参与，引导学生用现代信息技术进行学习，同时，培养他们的综合认识能力、发现问题和解决问题的能力以及审美能力和创新能力。
3．情感目标：通过教学探索，激发学生探求未知，认识新知的愿望，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生积极独立思考及相互合作的意识。
二、教学重难点
重点：IE浏览器的使用； 难点：超链接。
三、教学流程 1．导入新课 师：同学们，二十一世纪是一个信息时代，我们无时无刻不在获取各种各样的信息。获取信息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获取大量信息的理想方式。你上过网吗？上过网的同学请举手！你上网都做些什么呢？
生：查资料、看动画、听音乐等。
师：原来上网可以做这么多有意思的事情，真是太好了。今天这节课我们就一起揭开网络神奇的面纱。（出示课题──进入网络世界）
2．学习新知
（1）学习电脑网络和互联网：(任务一)师：导入，什么是电脑网络和互联网？它的用途是什么？请同学们看显示器观看互联网示意图，思考并看书完成老师给你的学习任务。（出示任务一）
（2）学习网址：（任务二）
师：因特网上的信息浩如烟海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？办法之一就是通过网址浏览网站。那么，什么是网址？IP地址和主机名有什么作用？请同学们看显示器，完成老师给你的第二个学习任务。（出示任务二）
（3）在互联网上能干什么？：（任务三）师：同学们你们想不想上网试试呢？ 生：想。
那么怎么样上网？请同学们先自学上网步骤。（出示任务三）。根据这个步骤，自已试一试能不能登录K12中国中小学教育教学网。生：操作、讨论。师：巡视、辅导。
请生演示浏览K12中国中小学教育教学网。
师：浏览网页的两种方法：1输入网址；2通过超级链接。（4）文明上网、遵纪守法：（任务四）
师：同学们，互联网丰富多彩，给我们带来了很多学习资源和快乐的生活，但是，网上有精华也有糟粕。面对花花绿绿的虚拟世界，我们小学生应该自觉抵御不良信息网站，文明上网、遵纪守法。
（出示任务四）。
出示《全国青少年网络文明公约》 3．练习出示练习：学生操作，老师指导。4．小结
谁来说一说这节课你有什么收获？ 生„„
这节课我们每个同学都通过上网这种方式，获取了知识，获得了快乐，因特网就像一座宝藏，等待着我们去发掘。
第九课 初识互联网
教学目标：
1、了解几种上网方式，掌握拨号上网的基本操作。
2、认识浏览器，初步了解Internet和连接Internet的基础。教学重点、难点：
(1)重点：上网浏览的基本操作。
(2)难点：建立拨号连接，浏览器的基本操作；上网实践的条件。教学过程：
一、导入新知：上节课我们讲了互联网有很多用途，你可以了解最新新闻、发送电子邮件、进行网上学习、与远方的朋友交流„„，那么我们怎样才能把电脑连接进互联网呢？我们怎样才能浏览到互联网上的信息呢？
二、认识计算机上网方式
1、调查统计互联网连接方式任务布置：（1）、以小组为单位，阅读P51——P54页，结合自己知道的情况，了解连接互联网的几种方式，所需设备及优缺点，在小组内讨论家庭上网用哪种方式最适合，提出自己的选择。
（2）、小组发言人讲解本组的选择，并说明理由。（3）、*讨论本组选择中的缺点有什么改进的办法。
2、小知识：怎样连接到互联网
有了所需设备后还需要在电信部门申请上网的用户名和密码，然后用上网软件把计算机连接到互联网上。
参考图9-3以ADSL上网为例说明连接软件使用方法
三、浏览www.xiexiebang.com）(图13-1)
3、点击“文件”菜单，选择“另存为”选项，出现“保存网页”对话框(图13-2)。先确定保存位置。点击对话框中“保存类型”右边的小三角，发现共有四种类型。
第十四 课利用网络制作你的旅游行程路线图
教学目标：
1、利用网络资源选取自己需要的图片文字
2、制作图文并茂的导游说明 教学重点：行程地图的制作 教学难点:行程地图的制作 教学过程： 导入：
如果你要和家人外出旅游，不仅应该制定一个旅游图，而且应该对要去各个景点有所了解，以便在最短的时间内取得最大的收获。我们进来就来试试利用互联网的信息制作一个包含了景点介绍的旅游行程路线图。
新课：
一、技术准备
从专门的旅游网站上寻找相关信息。还可以利用搜索引擎得到更丰富的信息。
(结合12、13课相关内容复习，使学生运用所学到的知识完成材料的收集。
1、设计准确地搜索关键词
2、用搜索引擎搜索旅游地图
（图14-1）搜索到的部分旅游图
3、网页文字信息的截取和使用
（图14-2）双窗口操作
二、制作图文并茂的导游说明
1、制作行程地图
（图14-3）线路图
2、介绍路途重要景点
（图14-4）重要景点介绍
可以象图14-4那样，用图片加文字的方式对重要景点进行简单介绍。在上图中，说明文字都在文字框内，因此，“粘贴”文字时，必须使鼠标准确地处于指定的文字框内。此外，文字框内也可以插入图片。
<做一做>p921-2教师指导
综合实践活动
教学目标：
1、利用互联网学习集邮等知识
2、从各方面学习邮票和集邮知识
3、确定研究的主题，制作自己的资料卡片 教学重点：制作自己的资料卡片 教学难点:制作自己的资料卡片 教学过程： 导入：
你在集邮吗？你的亲友或同学在集邮吗？ 你知道集邮有什么意义吗？ 你知道有关邮票的知识吗？ 你听说过关于邮票的故事吗？
今天我们就带着这些问题遨游互联网，去了解，收集关于集邮和邮票的许多知识和故事，了解邮票的过去和现在，制作一份有关集邮的专题word资料卡片，准备做一个集邮爱好者，甚至集邮“小专家”。
新课：
一、在互联网上学习集邮知识 2种方式：搜索引擎已知的网站
1、给学生介绍几个集邮的专题网站。如
（图15-1）集邮专题网站
二、从哪些方面学习邮票和集邮知识
邮票与一般的图片相比，它有自己的特征和重要信息，而且应该用专门的术语进行描述和称呼。如图3，只标出了一般邮票最基本的特征和信息。一张邮票还有更深层次的内涵和意义。„„„.我们不可能在短时间内学完所有的内容，所以，同学们要先确定好最感兴趣的内容进行学习，这也就是你word资料的内容。
（图15-3）邮票上的基本信息
1、集邮的意义，集邮活动发展的历史
2、邮票自己的历史
3、邮票和集邮有关的名称术语以及基本常识
4、邮票的种类
三、确定研究的主题，制作自己的资料卡片
下边我们就一边上网搜索，一边学习，一边收集材料，只做集邮的word卡片。
1、确定你的栏目标题
2、形成用于搜索的关键词
3、建立下载资料分类文件夹
4、搜索、学习、下载或传输资料
5、整理、美化自己的word专题作品（教师巡视，个别指导）
四、交流和评价
1、按小组确定好各自的选题，再制作作品
2、展示自己的作品，介绍自己学到的有关知识
3、对自己作品进行评价（p100量化表）
4、对别人作品进行评价
5、指导学生选择几个选题不同的好作品，合成一个更完整的作品。
点击咨询 