人教版高中历史必修一第10课鸦片战争教案 (2000字)

第一篇：人教版高中历史必修一第10课鸦片战争教案 (2000字)

第10课 鸦片战争

【教材分析】

1、地位：《鸦片战争》是高中历史必修一第四单元“近代中国反侵略、求民主得到潮流”的开篇。鸦片战争是中国历史的重要转折点，是中国近代史的开端。英国发动鸦片战争，用大炮轰开中国的大门，开启了近代中国列强的侵华史，也开启了中国人民的反侵略、求民主的历史潮流。因此本课具有开篇点题的地位和作用，既是本单元的重点，更是全书的重点。

2、重难点：

教学重点：着重于分析两次鸦片战争的背景,理解中国战败的原因。

教学难点：如何认识战争的失败对中国的影响。

【学情分析】

本课由于没有重复初中历史的学习内容，没有列出军民反抗的事迹，而以引导分析战争的起因、战败的原因为目的，这符合高中生的认知特点。但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限,所以,在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。

【教学目标】

1.知识与能力目标

（1）识记虎门销烟、两次鸦片战争的基本史实，识记《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》的内容。

（2）理解英国悍然发动鸦片战争、英法发动第二次鸦片战争的原因，认识鸦片战争后签订的一系列不平等条约对中国的影响。

（3）通过讨论分析“鸦片战争的失败能否避免”，帮助学生认识到清政府失败的必然性。

2.过程与方法目标

（1）通过战争视频作引入，以引起学生学习兴趣。

（2）通过请学生归纳战前交战双方的基本情况，培养学生研读和阐释史料的能力。

（3）通过指导学生观看鸦片战争经过示意图，培养学生读图、识图的能力。

（4）通过学生对两次鸦片战争的比较，提高学生历史比较的思维能力。

3.情感、态度、价值观

（1）通过讲述鸦片对人体的危害，对学生进行“热爱生命，远离毒品”的情感教育。

（2）通过引导分析两次鸦片战争的原因及结果，使学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习

（3）通过讲述战争过程中涌现出来的一大批可歌可泣的民族英雄抗击侵略的英雄事迹，培养学生感悟历史的能力，激发其爱国热情。

【教学方法】

根据课程标准、教学目标和本课的实际情况，本课教学方法以讲授法、问答法为主，辅之以图示法、讨论法、比较法，由浅入深,步步推进，构建完整的知识体系。

【教学用具】

1.电脑平台,多媒体设备.2.教师准备关于虎门销烟、鸦片战争的视频、资料，并制成多媒体课件。

【教学过程】

本节课的教学可采用“问题式”和“导学式”教学模式和思路，在教师积极引导下，突出学生在教学过程中的主体地位，同时配合史料阅读、质疑答疑、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，努力实现师生教与学的有机互动。在教材的处理上，应突出重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间，借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯。

【导入新课】

播放纪录片《复兴之路》中关于鸦片战争的一段资料片，让学生在历史史实的情景再现中，步入本课鸦片战争的学习。

视频中战火喧嚣的场面，反映的就是发生在160多年前的鸦片战争。相信同学们也和老师一样很想知道：

中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？

有人说：是因为林则徐的禁烟运动打击了英国商人的利益，如果没有林则徐领导的虎门销烟，英国就不会发动鸦片战争。咋一听好像有点道理，那么鸦片战争的爆发真的是林则徐惹的祸吗？带着这个问题，我们一起进入本课的学习，了解鸦片战争爆发的历史背景。

【讲述内容】

一、鸦片战争的背景（虎门销烟）

1．鸦片战争前夕的国内外形势

首先请同学们翻到教材50页，认真阅读教材前言和一二自然段的内容，划出能够反应鸦片战争前中国和英国具体情况的关键词句。老师会给大家一分钟的时间，然后请一位同学给大家归纳一下“鸦片战争前夕的国内外形势”。

好，时间差不多啦！不知哪位同学愿意自告奋勇的给大家归纳一下呢？好，···同学，你的手举得高高的，肯定是胸有成竹。老师在ppt上打出了一个表，你可以根据图表的提示进行归纳。引导学生填图表。

···同学很不错，归纳得很准确，请坐。

老师在给大家梳理一下表中所蕴含的逻辑关系：

学生回答后，概括指出：战前中国已经处于封建社会晚期，呈现出严重的社会危机。鸦片战争前夕的中国，政治腐败：康乾盛世以后，清政府开始走下坡路，政治日益黑暗，吏治腐败，贪污贿赂成风——“和珅跌倒 嘉庆吃饱”“三年清知府 十万雪花银”等大家熟知的俗语生动形象的反应了清政府的腐败。

经济：此时的中国自给自足的自然经济仍占主导，“你耕田来我织布”，主要还是男耕女织的传统农业。而传统农业的关键在于土地。而此时的土地高度集中在封建贵族地主手中，广大农民处于少地、无地的状态。政府收入主要来源于农业税收，税收减少，政府入不敷出，出现财政困难。

军事：清政府军备废弛，军队装备还处于以戈矛为主的冷兵器时代，所谓的水师仍是木制帆船，包括水师提督的旗舰也是木制的。少数船上装有一两门明朝时候发明的“红衣大

炮”，发射时效果和扔铅球差不多，而且只能向前打，想打后面的敌舰，当然还需要转一圈啦！

外交：此时的清政府，军备废弛、财政困难、整体上呈现出衰败景象，走到了穷途末路，却还没有自知之明，仍然自我感觉良好。以“天朝上国”自居，长期奉行“虚骄自大、闭关自守”政策，做着“天朝上国”“万邦来朝”“四海宾服”的美梦，使中国隔绝于世界潮流之外，远远落后于世界发展的时代潮流。

而同一时期的西方世界，特别是英国处在怎样的历史发展时期？

学生回答后，概括指出：战前世界欧美资本主义国家，特别是英国迅速崛起；前一单元我们已经学过，英国于1689年颁布了《权利法案》，确立了君主立宪制，为资本主义的发展开辟了道路，自18世纪中期开始工业革命，并于19世纪二三十年代率先完成工业革命，成为头号资本主义强国。工业资本主义的发展需要不断开辟和扩大商品市场和原料产地，因而不断加紧对外扩张，在东方建立自己的殖民体系。古老而又落后的东方大国──中国，必然成为他们侵略的重要目标之一。

中国地大人多，市场大，而英国的胃口也大。英国要求打开中国市场，而清政府实行虚骄自大、闭关自守的对外政策，两者矛盾纠结，战争必然爆发。

得出鸦片战争爆发的根本原因是：英国完成工业革命后强烈需要原料产地和商品销售市场。

2．虎门销烟

鸦片战争前，英国最初试图用商品打开中国的大门。但是，鸦片战争前，在正当的中英贸易中，英国输入中国的“呢绒、棉纺织品、金属制品”等工业品，而中国的自然经济能够自给自足，不太需要这些工业品，加上清政府闭关政策的限制，其产品成为了典型的“滞销品”“破鞋”，没有人要。运也白运，当然如果白送的话，中国人民还是会礼貌接受的，不要白不要嘛！相反，英国从中国购买的“茶叶、生丝、药材”等物品，尽管有些是奢侈品，价格昂贵，但在西方却是“香饽饽”“畅销品牌”，可能还是免检产品呢！这样中英正当贸易中，中国长期处于出超地位，英国大量白银流入中国（1813——1831年中英贸易的图表反映）。

通过正当贸易不能打开中国的大门，为了扭转中英贸易逆差，英国开始向中国走私鸦片。（从材料一可以看出：1799——1838年，英国向中国输入鸦片数量激增）

鸦片走私给中国带来严重的社会问题，如何解决鸦片走私问题，成为朝野关注的焦点。通过三则材料展示鸦片走私的危害：

创设问题情景，让学生自主学习探究解决，教师点评。

（1）在中英正常贸易中，英国向中国输入的主要商品有哪些？销售情况及其原因如何？（输入呢绒、棉纺织品和金属制品。受中国自然经济的抵制以及闭关锁国政策的影响，销路不畅。在两国贸易中，中国处于出超地位。）

（2）为了扭转贸易逆差，英国采取了什么方法？（向中国走私鸦片。）

（3）英国走私鸦片的罪恶行径给中国造成哪些危害？

（白银大量外流，中国人民的身心健康受到严重摧残，不利于社会的稳定等。）

关于第3问，先多媒体显示：《英国输入中国鸦片激增表》、林则徐上书，《鸦片战争前中英贸易情况表》。材料一 吸毒人数：200万掠夺白银：3—4

说明：①中国白银大量外流，清政府财政困难

材料二：烟馆里正在吞云吐雾的中国人（图片）

反映：②摧残了中国人民的身心健康

材料三 当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。兴思及此，能不股栗！——《林则徐集·奏稿中》

反映：③造成兵弱银荒，加深清政府统治危机

提问：三则材料中涉及到鸦片输入主要危害有哪些？（答案即三则材料的三点危害）这样设计可培养学生观察能力，还提高学生归纳，提取有效信息能力。

过渡：面对大量鸦片走私，作为当时皇帝道光帝应该会采取什么行动？假如你

是清朝统治者，面对鸦片走私所带来的严峻局势，你将会采取什么措施？

作为最有见识封建大臣林则徐有何表现？

道光皇帝看到林则徐的奏折，认识到放任鸦片走私，将会危及自己的统治，于是任命主张严禁鸦片的林则徐为钦差大臣到广州组织禁烟工作。于是林则徐到

广东领导禁烟运动。

多媒体显示 林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，利益自我

华民族

统治，但

精神，故他

断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”和虎门销烟图 设问：（1）材料体现了林则徐怎样精神？（反抗外国侵略决心及为国家民族牺牲爱国精神。）（2）林则徐禁烟，禁烟主观上为了维护清王朝腐朽统治，能否算是中英雄？（林则徐虽站在地主阶级立场，禁烟根本用的是维护地主阶级他指挥虎门销烟代表了中华民族利益，反映了中国人民反抗外来侵略

是民族英雄，）

此设计培养学生评价历史人物的基本能力。

过渡：不法英商非法鸦片贸易扭转了正常贸易中逆差所带给英国损失，但中国

禁烟运动不从根本上断绝了这条罪恶的“商路”，英国遂决意以此为借口诉诸武

力，因此有人说：“若没有林则徐禁烟运动，就不会有中英鸦片战争”，对此有何

看法？

由学生思考回答后，最后得出结论：

禁烟运动的消息传到英国，不法英商游说英国政府，抓住这次机会发动对华战争。英国政府为了从根本上打开中国市场，打着保护中英贸易的旗号，发动了鸦片战争。所以这场战争不是打不打的问题，只是早和迟的问题。禁烟运动只是借口，中英之间战争的爆发是历史的必然。（英国发动鸦片战争是由工业革命、资本主义发展推动的，根本目的在于打开中国大门，变中国为它的商品市场和原料产地。中国的禁烟运动仅是英国发动战争的借口和导火线，如果没有林则徐领导的禁烟运动，英国资产阶级必然会寻找其他借口挑起战争。）

二、鸦片战争

1．鸦片战争的经过

利用ppt动态展示图展现介绍鸦片战争的主要过程，可以分为两个阶段，（战争的过程略）

地图动态显示

鸦片战争两个阶段：

1840年战争开始——琦善同英军谈判

1841年英军扩大战争——1842年战争结束

把问题的重点放在中国爱国官兵和人民群众在鸦片战争中的英勇抗争上。引导学生把中国军民的反侵略斗争概括为：

人民群众的自发反抗──三元里人民的抗英斗争

清军爱国将士—————英勇作战，为国捐躯

面对英国侵略者的侵略暴行，中国人民奋起反抗，展开了不屈不挠的斗争。广州三元里人民的斗争是近代中国人民反抗外国资本主义侵略斗争的开端；广大爱国将士的浴血抗战、为国捐躯，表现出伟大的爱国主义精神和高尚情操，值得后人敬仰。

最后指出：中英鸦片战争的最终结局是：握有正义、抵抗侵略者失败，野蛮侵略、残暴劫掠者获胜。

启发学生思考并分组讨论：为什么会是这样的一种结局呢？最后得出：不仅清政府的腐败是其重要原因，也说明“落后就要挨打”的道理。

2．鸦片战争的结果

1842年8月初，英国军舰闯到南京下关长江江面。8月29日，中国被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约──中英《南京条约》。

在学生逐条归纳内容，分析其危害后，教师结合材料进行概括：

割地：损害中国的主权。

赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担，更为严重的是它开创了侵略者勒索赔款的恶例。

开口通商：使东南沿海门户大开。第一次鸦片战争后东南沿海一些城市是清政府在列强的威逼下开放的，因此它损害了中国的贸易主权。

协定关税：这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。这样，中国的关税自主权就落入到所有与中国通商的资本主义国家手中。《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。

然接着讲述中英《五口通商章程》和《虎门条约》，也同样引用以下材料概括内容、分析危害。

在学生逐条归纳内容，分析其危害后，教师结合材料进行概括：

领事裁判权：也称“治外法权”，说明中国的司法主权遭到破坏。

片面的最惠国待遇：近代中国与外国所签订的条约，往往只片面规定该缔约外国享有最惠国待遇，而中国并无对等的权利，故称“片面最惠国待遇”。这充分体现了条约的不平等性。此后别的国家也援例得到“合法”的“一体均沾”。

租界：租界是资本主义、帝国主义国家强迫半殖民地国家在其条约规定的口岸或城市划出的作为外侨“居留或经商”的一定区域。租界成为资本主义国家对我国进行各种侵略和罪恶活动的据点。

通过《南京条约》及其附件的签订，英国获取了很多特权。看到英国获得如此之多的好处，美国和法国也趁火打劫，先后与中国订立类似的条约，以攫取在华特权。

3、鸦片战争的影响

鸦片战争后，英、美、法三国强迫中国套上了这不平等条约的枷锁，给中国带来了灾难和屈辱，对中国社会产生了巨大的影响。

设问：鸦片战争给中国社会带来什么变化？教师概括为：中国开始沦为半殖民地半封建社会。教师要阐述“半殖民”和“半封建”的内涵。并从“中国社会性质的变化”、“社会主要矛盾的变化”、“中国革命任务的变化”、“中国思想领域的变化”等方面进行分析。

中国社会性质的变化：中国不再是封建社会，中国的社会性质由原来的封建社会开始转化为半殖民地半封建社会。

社会主要矛盾的变化：鸦片战争后，中国社会出现了两对矛盾：即外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。而前者是各种社会矛盾中最主要的矛盾。“封建主义”不但包括地主阶级，在半殖民地半封建的中国，还有经济的、政治的、当权的各种封建半封建的反动势力以及后来的官僚资产阶级。“人民大众”不但包括农民阶级，还有近代新生的无产阶级、民族资产阶级和城市小资产阶级。

中国革命任务的变化：正是由于社会性质的改变，中国社会的主要矛盾也发生了变化，由此革命任务也会有所改变。中国人民肩负起了反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务。从此，中国进入了旧民主主义革命时期。旧民主主义革命是由资产阶级领导的，以建立资本主义社会和资产阶级专政的国家为目的，反对外国侵略和本国封建统治，不发动广大人民群众的革命。从1840年鸦片战争到1919年五四运动前的79年，即为中国的旧民主主义革命时期。

中国思想领域的变化：鸦片战争后中国在政治、经济领域发生变化的同时，思想领域也发生了变化，一些先进的知识分子开始抛弃“夜郎自大”的腐朽观念，注目世界，探索新知，中国萌发了一股向西方学习的新思潮。

最后教师强调：鸦片战争以后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

三、战火再燃（第二次鸦片战争）

1．第二次鸦片战争的原因及经过

1856年，英法借口修约，发动了第二次鸦片战争。可以请同学讲述他所了解的“亚罗号事件”和“马神甫事件”，点明这只是发动第二次鸦片战争的借口，其根本原因和鸦片战争一样，是为的进一步打开中国的市场。

利用ppt动态展示图展现介绍第二次鸦片战争的主要过程。1857年底，英法联军侵略军向广州发起进攻。广州很快陷落。广东巡抚柏贵降敌，仍以原职替侵略军维持殖民统治秩序，成为中国近代史上第一个傀儡政权。

英法联军攻占广州未能达到侵略目的，他们不得到更大的侵略权益是不会甘心的。1858年，为迫使清政府屈服，英法联军北上攻至大沽口外。随即进逼天津，并扬言进攻北京。咸丰帝慌忙派人与侵略者议和。

2、《天津条约》的签订

1858年，清政府被迫与俄美英法签订了《天津条约》。教师引导学生看《天津条约》内容，引导学生思考：与第一批不平等条约新增加了哪些内容？使列强得到或扩大了哪些侵略权益？进一步引导学生认识：外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行的危害是什么？外国人可以到中国内地游历、经商、传教为什么对中国不利？

学生思考回答后，教师以分析概括指出以下几点：与第一次鸦片战争相比：通商口岸多达10个；口岸从东南沿海扩展到整个沿海；尤其是南京、汉口的开放，使侵略势力深入到长江中游、中国腹地。这标志着资本主义列强侵略势力的深入，为列强扩大侵略提供了有利条件，加深了中国的民族危机和社会危机。

但由于英法不满足既得侵略权益，1859年夏天，英法利用去北京换约之机重又挑起战争。对洗劫圆明园，可引用法国作家维克多·雨果关于圆明园的一段描述：“在地球的另一个角落，有一个人间奇迹，它叫夏宫??人民的想象力所能创造的一切几乎是神化性的东西都体现在这座宫殿之中。”指出被法国作家维克多·雨果称为人间奇迹的宫殿就是北京的圆明园。正是在第二次鸦片战争中，被英法联军洗劫的。圆明园这一人间奇迹也最后变成了一片瓦砾。圆明园惨遭焚掠，不仅是中国，而且是人类文化史上无法估计的损失。侵略者不仅毁灭了驰名世界的皇家园林，而且毁灭了不可数计的艺术珍品和历史文物。他们的暴行曾受到法国著名作家雨果的严厉抨击。侵略者的罪行，将永远为中国人民、世界人民所唾弃。

3．《北京条约》的签订

在讲述《北京条约》时，应根据条约的主要内容，分析其对中国的危害性。主要指出以下几点：

不仅承认《天津条约》有效，还增开天津为商埠，资本主义列强的侵略势力从原来的东南沿海一带扩张到了北方沿海、长江流域以及中国腹地，这就使中国进一步丧失了大量主权，为列强控制京畿重地扩大侵略提供了有利条件，加深了中国的民族危机和社会危机。

关于割九龙司地方一区给英国的规定，不但使我国领土主权进一步遭到破坏，而且扩大了英国在香港地区的侵略势力，为以后强租新界又作了准备。并简单介绍俄国趁火打劫，割占中国大片领土的史实。

4．第二次鸦片战争的影响

关于讲述第二次鸦片战争的影响，可以通过比较两次鸦片战争对中国造成的不同程度的影响有什么相同点和不同点来加深学生的认识，得出结论：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。

最后指出第二次的不平等条约所造成的破坏性影响远远超过了《南京条约》等条约，外国资本主义势力由东南沿海到整个沿海并深入内地，领土主权进一步遭到破坏；中国丧失了大片领土和主权；清朝统治者投靠外国侵略者，开始成为它们的附庸与工具，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗，从而大大加深了中国社会的半殖民地半封建化程度。

【本课小结】

结合“本课要旨”部分，与学生一起回顾本节课的内容，加深学生对知识的掌握。鸦片战争的发生，是英国资本主义国家对外侵略扩张的必然结果。中国的封建落后，导致了自卫战争的失败，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。两次鸦片战争清政府先后签订一系列不平等条约，严重损害了中国的主权独立和领土完整，使发生了，不仅引起了中国社会政治、经济领域根本性变化，而且也引起了爱国人士的思想观念的转化。中国半殖民地半封建社会化的程度在不断加深。中国的爱国军民在不断进行着英勇的抗争，中国历史也已经掀开谋求社会进步的不懈探索。

【教学预测】

在理清本课主要知识脉络是，需要注重师生互动。课堂是教师和学生共同的舞台，只有师生合作愉快，才能更好的达到教学预测目标，促进学生知识和能力的提升，教师教学能力的提高。

【板书设计】

一、鸦片战争的背景（虎门销烟）

1、鸦片战争前夕的国内外形势

2、虎门销烟（1）起因：鸦片走私（2）虎门销烟

二、鸦片战争

1.鸦片战争的经过

2、鸦片战争的结果：一系列不平等条约的签订

（1）《南京条约》的签订

（2）《南京条约》附件——《虎口条约》和《五口通商章程》

（3）中美《望厦条约》

（4）中法《黄埔条约》

3、鸦片战争的影响

三、战火再燃（第二次鸦片战争）

1、第二次鸦片战争的原因及经过

2、《天津条约》的签订

3、《北京条约》的签订

4、第二次鸦片战争的影响

四、小结

第二篇：高中历史 必修一 第10课鸦片战争 教学设计

第10课 鸦片战争

一、知识点拨

（一）知识网络

（二）历史解析

英国为什么向中国输出鸦片

18世纪60年代，英国开始了工业革命，蒸汽机被广泛应用到工业生产领域，引发了生产技术的重大变革。从此，英国成为世界上头号资本主义强国。

为了寻找广阔的商品市场和原料供给地，英国资产阶级早已把地大物博、人口众多的中国当作重点猎取的目标。他们多次向清政府提出通商要求。而此时的中国，自给自足的自然经济仍然占据统治地位，商品市场和商品交换还没有充分地发展起来，对国外的产品并无多大需求。加之中国封建统治者闭目塞听，以天朝上国自居，闭关政策的实行就成为必然。

在双方贸易中，英国的毛呢敌不过中国精美的丝绸和结实耐用的土布，而中国的茶叶、生丝等又是英美市场的畅销货。所以，在正常的中外贸易中，中国一直处于有利地位，成为白银内流国家。为了扭转对华贸易的巨额逆差，英国政府支持和怂恿其商人把“杀人毒品”──鸦片作为捞取中国白银和榨取中国人民膏脂的“特殊商品”，偷偷地运进中国，造成了几乎毁灭整个中国社会的大灾难。

《南京条约》的影响

《南京条约》的签订，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国的社会性质发生了巨大变化。

政治上，清朝在战前的封建统治虽已衰落，但中国仍然是个独立自主的国家，清政府行使着全部主权。鸦片战争后，清政府虽然照旧进行统治，但已受到资本主义列强的干涉和控制，主权已不完整。正如有的学者所说：“清政府站在中国人民头上发号施令，外国资产阶级却站在它的头上发号施令，这就是那许多条约特权的实质。”经济上，鸦片战争后，由于外国资本主义的侵入，中国自给自足的封建经济日益解体，逐渐成为资本主义世界的商品销售市场和原料供给地。

二、学习自评

（一）知识掌握

１．鸦片战争中，在镇江率军用大刀长矛同英军浴血奋战的满族将领是（）

Ａ．关天培 Ｂ．陈化成 Ｃ．葛云飞 Ｄ．海龄

２．英法联军洗劫举世闻名的圆明园是在（）

Ａ． 1856年 Ｂ． 1858年 Ｃ． 1859年 Ｄ． 1860年

3．规定外国军舰和商船可以在长江各口岸通航的不平等条约是（）

A．《南京条约》 B．《五口通商章程》 C．《天津条约》 D．《北京条约》

4．第二次鸦片战争期间，趁机侵占我国北方大片领土的国家是（）

A．沙皇俄国 B．英国 C．法国 D．美国

（二）能力提高

１．英国发动鸦片战争的根本原因是（）

Ａ．清政府腐朽无能 Ｂ．英国成为头号资本主义强国

Ｃ．林则徐虎门销烟 Ｄ．英国扩大海外市场和原料产地的需要 ２．“大英钦差各等大员„„可在京师，或长行居住，或随时来往，总候本国谕旨遵行。”该项规定出自（）

Ａ．《南京条约》 B．《虎门条约》 Ｃ．《天津条约》 Ｄ．《北京条约》

3．之所以说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，主要是因为两者（）

A．都是为了打开中国市场

B．都由鸦片问题而起

C．都是资本主义国家发动的侵略战争 D．都以清朝战败而结束

4．下列能够说明第二次鸦片战争使中国社会半殖民地化程度加深的是（）

①外国军舰和商船可在长江各口岸自由航行 ②赔款英法军费各800万两白银 ③九龙司地方一区割给英国 ④准许华工出国

A． ①② B． ①③ C． ③④ D． ②③

（三）延伸拓展

１．中国在鸦片战争中失败的根本原因是（）

Ａ．中国封建制度的腐朽没落 Ｂ．中国军事技术和装备落后

Ｃ．参战将领贪生怕死

Ｄ．英国军事力量强大

２．“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾。”通过此项不平等规定，英国获得的侵略权益是（）

Ａ．增开通商口岸

Ｂ．片面最惠国待遇

Ｃ．在通商口岸租赁土地的特权 Ｄ．传教士可以自由传教

3．从英国割占香港岛，到香港回归祖国，其间共经历了（）

A． 155年 B． 137年 C． 99年 D． 100年

4． 19世纪60年代，西方列强在中国享有的侵略权益有（）

①外国人可以到中国内地传教经商 ②领事裁判权 ③在天津、广州等地合法开设工厂④协定关税

A． ②③④ B． ①②③ C． ①②④ D． ①③④

（四）模拟练习

1．某些西方资产阶级史学家称鸦片战争是“通商战争”，认为这场战争是英国为维护正常贸易而进行的。这种观点（）

①掩盖了战争的侵略性质 ②指出了战争的实质 ③为英国的殖民侵略辩护 ④混淆了现象与本质 ⑤未能全面概括战争性质

A． ①③⑤ B． ①③④ C． ②④ D． ①③④⑤

2．在18世纪中期至鸦片战争前夕的中英正当贸易中，中国（）

A．处于出超地位

B．处于入超地位

C．出口与进口基本持平D．从出超逐渐转为入超

3．鸦片战争前，英国向中国大量贩运鸦片的直接目的是（）

A．损害中国人的身心健康 B．消弱清朝军队的战斗力

C．破坏清政府的禁烟令

D．扭转对华贸易逆差

4．鸦片战争后，美法两国也趁火打劫，胁迫清政府签订了（）

A．《望厦条约》《虎门条约》 B．《黄埔条约》《五口通商章程》

C．《望厦条约》《黄埔条约》 D．《望厦条约》《北京条约》

5．在《南京条约》中，清政府被迫开放的通商口岸位于（）

A．长江沿岸地区

B．长江口以南沿海地区

C．长江中下游沿岸地区 D．长江口以北沿海地区

6．第二次鸦片战争使中国社会半殖民地半封建化程度加深。下列不属于这种表现的是（）

A．中国丧失了大量的领土和主权

B．清朝统治者开始沦为外国侵略者的附庸和工具

C．清政府镇压了太平天国运动

D．外国侵略势力扩张到沿海各省，并伸向内地

7． 1861年，维克多·雨果在给朋友的信中写道：“在我们眼中，中国人是野蛮人。可是你看文明人对野蛮人干了些什么！”信中“文明人”指的是（）

A．英国军队 B．法国军队 C．英法联军 D．俄国军队

8．有人说，“第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续”。你同意吗？为什么？通过比较两次鸦片战争后所签订的不平等条约，说明第二次鸦片战争进一步加深了中国半殖民地半封建化程度。

三、能力拓展

（一）学法指导

如何理解历史事件发生的根本原因、直接原因

根本原因、直接原因是历史分析中常用的特定概念。根本原因是指影响全局并处支配地位、在一定历史时期内带有必然性的客观原因，一般应从历史事件的本质和深层次因素（如生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、阶级本质等）的角度进行分析。

直接原因是指直接引起事件爆发的原因，常常是偶然事件，只能起到加速或延缓历史发展进程的作用，不能改变历史发展的必然趋势和客观规律。

例如，分析鸦片战争爆发的原因，就需要运用这两个概念，深入分析中国和世界政治经济发展的关系，得出正确结论。

（二）例题解析

例1：英国发动鸦片战争的主要目的是（）

A．保护鸦片贸易

B．割占中国领土

C．打开中国商品市场 D．争取外交礼仪平等

解析：本题答案为C。鸦片战争的爆发不是偶然的，而是和世界历史的发展状况密切联系的。特别是以英国为首的资本主义国家，在19世纪中期前后相继完成了工业革命，占领广大的市场和原料产地就成为其发展经济的必然要求，因此，发动战争以打开中国大门就不足为奇了。

例2：鸦片战争前，中国自然经济占统治地位。这种经济形态的特征之一是

（）

A．农民家庭手工业的产品基本用于自己消费

B．土地集中在地主阶级手中

C．经济作物在农业生产中占主导地位

D．农民不到市场上出售农产品

解析：本题答案为A。自然经济的主要特征就是“自给自足”，即某个生产单位所需要的消费品基本上能够自己生产。自给自足是指基本上自足，并非绝对

不和市场联系，因此D项错误。

（三）学习拓展

收集有关圆明园的信息和资料，制作一期关于英法联军火烧圆明园的手抄

报，在全班展示交流。

（四）自展才华

史论结合能力的培养和训练

论从史出、史论结合，是进行历史研究的基本方法和原则。历史学科是一门社会科学，既然是科学就要遵循科学研究的方法原则，要求研究者具有科学精神，其中最基本的就是实事求是。这就要求研究者尽量多地掌握第一手资料，根据原始资料尽可能地了解历史真相，再将这些资料进行分析归纳概括，得出正确结论。这就是论从史出，史论结合的要求。这一能力也是高考所要考查的重要能力，具体来说就是：掌握论点与论据之间的对应关系，指出说明论点的典型论据；阐释

历史问题，论从史出，史论结合。

请同学们依据这一原则，首先收集资料，撰写一篇“落后就要挨打”的小论

文。

四、相关信息

（一）历史随笔

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这是林则徐的传世名言。林则徐(1785—1850),字元抚，一字少穆，福建侯官(今福州)人，嘉庆十六年（1811年）进士。面对鸦片在中国的泛滥，林则徐领导了当时的“禁烟运动”，也从此成为中国的“民族英雄”而流芳百世。同时，林则徐还积极学习西方先进思想和文化，组织人员翻译西方著作，成为当时中国“开眼看世界第一人”。

道光二十一年(1841年)四月，林则徐被腐败无能的清政府革去官职,遣送新疆伊犁戍边。在赴新疆途中，林则徐曾写有“塞马未堪论得失,相公且莫涕滂沱”“公身幸保千钧重,宝剑还期赐上方”等诗句,表达自己希望为国效力的心情。

（二）历史资料

钦差大臣

钦差大臣是中国古代官名。从明代开始，凡由皇帝亲自派遣，出外办理重大事情的官员称钦差。清代沿用明制，由皇帝特别任命并颁授关防的，称作钦差大臣，权力更大。钦差又称钦使，统兵者则称为钦帅，驻外使节则称钦差出使某国

大臣。

第三篇：高中历史必修一鸦片战争教案

第10课 鸦片战争

【三维目标】

1、知识与能力：

① 识记虎门销烟、鸦片战争和《南京条约》及其附件，第二次鸦片战争和《天津条约》、《北京条约》

② 理解本单元包括这课沿着两条线索展开：既是西方列强侵略奴役中国人民的历史，又是中国人民反抗压迫，争取民族独立的历史。

2、过程与方法：掌握运用历史资料的能力，运用问题进行探究，学会运用发展联系的观点来分析解决问题。

3、情感和价值观：深刻认识西方列强在中国近代历史中对中国带来的殖民主义灾难，并体会中国人民不屈不挠，艰苦斗争的民族精神。

1997年7月1日是个非常特殊的日子，同学们知道这一天发生了什么事吗？对，就是中国政府收回了香港的主权，从此香港回到了中国人民的怀抱，但是同学们知道香港问题究竟是怎么产生的吗？它是什么时候因为什么事件被哪个国家所侵占的呢，今天，鸦片战争这一课将回答这一问题，下面就让我们带着这个疑问，去翻开170多年前那段沧桑的历史。

同学们把课本翻到第50页，今天我们学习第10课，鸦片战争

说到战争，肯定要有交战的双方，同学们能告诉我鸦片战争是哪两个国家之间爆发的战争吗？对，中国和英国。然而，我们都知道的是，中英两国是远隔重洋，一个在亚洲的东部，一个在欧洲的西部。19世纪上半期航海工具主要是帆船，从英国航行到中国必须绕过非洲好望角,至少要4个月,相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？

要解决这个问题，我们首先要了解鸦片战争爆发的历史背景。

一、鸦片战争爆发的背景

我们分别从国际和国内这两个方面来看 首先，鸦片战争爆发的国际背景是什么？

国际背景：英国此时怎么样呀？英工业革命完成，需要原料和市场。

18世纪60年代英国开始工业革命，到19世纪二三十年代，英国率先完成了工业革命，机器生产取代手工操作，机器生产出来了更多的商品，需要更广阔的市场和更多的原料，而英国的市场比较狭小，原料也不足，怎么办呢？唯一的办法就是对外扩张，抢占别国市场，掠夺其他国家的原料。

英国完成了工业革命，需要原料和市场。而这时的中国的社会状况怎么样呢？我们来看一下国内背景

国内背景：

首先从经济上来说，中国是什么经济？对，自然经济，自给自足的自然经济，主要还是男耕女织的传统农业，传统农业的关键在于什么呢？土地是吧，小农经济最重要的生产资料就是土地，而在清朝统治时期，土地大部分掌握在谁的手中呀？大部分掌握在地主手中，所以土地高度集中，广大农民处于少地、无地的状态。土地高度集中的结果，必然导致什么矛盾比较尖锐？阶级矛盾比较尖锐。这是从经济上来说的。

从政治上来说，清朝的统治怎么样？政治腐败，战前的中国，已经处于清朝末年，政治非常腐败：贪污成风—— 正所谓“三年清知府 十万雪花银”。另外，军备废弛，当西方国家用长枪大炮作战时，清朝的军队装备还处在以戈矛为主的冷兵器时代，船还是木制的帆船，少数船上装有一两门明朝时候发明的“红衣大炮”，发射时效果和扔铅球差不多，而且只能向前打。

政治腐败，军备废弛，但是清朝统治者有没有意识到自己落后了呢？ 没有，此时的清政府仍然自我感觉良好。以“天朝上国”自居，长期奉行闭关锁国的政策，虚骄自大、做着“天朝上国”“万邦来朝”“四海宾服”的美梦，使中国隔绝于世界潮流之外

外交：闭关锁国、妄自尊大

同学们看一下，英国完成了工业革命，想要市场和原料，而中国地大人多，市场大，自然成为英国的目标，英国要求打开中国市场，但是清政府实行闭关自守的对外政策，只开放广州一处为通商口岸，两者会不会产生矛盾呀，会，所以战争的爆发也就成为历史的必然。英国想要打开中国市场，是英国发动鸦片战争的根本目的，成为战争爆发的根本原因。鸦片战争爆发的根本原因是：英国完成工业革命后强烈需要原料和市场。

好，弄清了战争爆发的根本原因，接下来我们还要知道是什么事件直接导致了鸦片战争的爆发？对，虎门销烟，成为战争爆发的导火线，是鸦片战争爆发的直接原因。

3．虎门销烟——直接原因

我们都知道，虎门硝烟的领导人是谁？林则徐。林则徐为什么要领导禁烟运动？因为英国向中国走私鸦片，英国为什么要向中国走私鸦片？要知道英国为什么要向中国走私鸦片，请看这几个问题。

（1）在中英正常贸易中，英国向中国输入的主要商品有哪些？销售情况及其原因如何？

（输入呢绒、棉纺织品和金属制品。但是受中国自然经济的抵制以及闭关锁国政策的影响，销路不畅。在两国贸易中，中国处于出超地位）什么叫出超？就是出口的比进口的多。所以英国的大量白银流入了中国。

（2）为了扭转贸易逆差，英国采取了什么方法？（向中国走私鸦片。）（3）英国走私鸦片的罪恶行径给中国造成哪些危害？

材料

当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。兴思及此，能不股栗！——《林则徐集·奏稿中》（白银大量外流，中国人民的身心健康受到严重摧残，不利于社会的稳定等。）

造成兵弱银荒，加深清政府统治危机

过渡：面对大量鸦片走私，作为当时皇帝的道光帝采取什么了行动？ 任命林则徐为钦差大臣到广州查禁鸦片。虎门销烟。

过渡：虎门硝烟的消息传到英国，英国决定以此为借口发动了鸦片战争，所以虎门硝烟是鸦片战争爆发的直接原因。

有人说：是因为林则徐的禁烟运动打击了英国商人的利益，如果没有林则徐领导的虎门销烟，英国就不会发动鸦片战争，那么鸦片战争的爆发真的是林则徐惹的祸吗？

不是，禁烟运动只是借口，中英之间战争的爆发是历史的必然。（英国发动鸦片战争根本目的在于打开中国 3

大门，变中国为它的商品市场和原料产地。鸦片战争爆发的根本原因是英国完成了工业革命，需要市场和原料，中国的禁烟运动仅是英国发动战争的借口和导火线，如果没有林则徐领导的禁烟运动，英国必然会寻找其他借口挑起战争。）

2、经过

战争的过程不是我们所要了解的重点，我们只需要简单的了解战争可以分为两个阶段

1840年战争开始——琦善同英军谈判为第一阶段，1841年英军强占香港岛，扩大战争——1842年8月战争结束为第二阶段。1842年8月，英国军舰驶抵南京下关江面。扬言架炮攻城，清政府屈辱求和，中国被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约──中英《南京条约》。

3．结果

中国失败，签订不平等条约。我们来看一下《南京条约》的内容 条约主要有四个内容，我们分别来看，第一，割香港岛给英国，简称为割地，这损害了中国的什么主权。损害了中国领土主权的完整。

第二，赔款2100万银元，简称为赔款：这对中国造成了什么危害？加重了中国人民的负担，更为严重的是它开创了侵略者勒索赔款的恶例。

第三，开放五口通商口岸，哪五处？广州、厦门、福州、宁波、上海五处 开口通商给中国造成了什么危害？使东南沿海门户大开。第一次鸦片战争后东南沿海一些城市是清政府在列强的威逼下开放的，因此它损害了中国的贸易主权，便利了列强的经济侵略。

第四个内容，中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方商定

协定关税：这使中国开始丧失什么权？关税自主权。这一条款破坏了中国的关税自主权，便利西方国家的经济掠夺

《南京条约》是近代历史上第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。除了《南京条约》之外，1843年，英国又强迫清政府签订了中英《五口通商章程》和《虎门条约》作为《南京条约》的附件。英国从中攫取了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租赁土地、房屋和永久居住等特权。这里面有几个名词大家注意一下，领事裁判权，也称“治外法权”，就是外国公民在中国犯了罪，中国的法律不能制裁，只能由他们国家的领事去裁判，中国政府不得过问。破坏了中国的什么主权？中国的司法主权遭到破坏。

片面的最惠国待遇：近代中国与外国所签订的条约，往往只片面规定该缔约外国享有最惠国待遇，而中国并无对等的权利，故称“片面最惠国待遇”。这充分体现了条约的不平等性。

通过《南京条约》及其附件的签订，英国获取了很多特权。看到英国获得如此之多的好处，美国和法国也趁火打劫，签订了中美《望厦条约》，中法《黄埔条约》，以攫取在华特权。

3、鸦片战争的影响

鸦片战争给中国带来了灾难和屈辱，对中国社会产生了巨大的影响。它使中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。半殖民地:国家形式上独立,但在政治经济文化各方面受帝国主义控制和压迫。半封建: 国家原有的封建经济遭到 破坏,既存在资本主义,又保持着封建剥削制度 【板书设计】

一、鸦片战争爆发的背景

1、国际：英工业革命完成，需要原料和市场

2、国内：经济：自然经济，土地高度集中

政治腐败，军备废弛

闭关锁国、虚骄自大

3、虎门销烟——直接原因

二、鸦片战争的经过

三、鸦片战争的结果：一系列不平等条约的签订

四、鸦片战争的影响

第四篇：高中历史必修一《鸦片战争》说课稿

《鸦片战争》说课稿

------岳西县红杜鹃学校唐俊峰

各位评委老师大家好，今天我说课的内容是人教版高中历史必修1第十课《鸦片战争》，本次说课，我将以下分五部分向大家介绍。

首先，让我们来看第一部分：教材分析。

一、教材地位：

《鸦片战争》是必修一第10课内容，是第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》的开篇章。我国教材中的近代史，有一个范文澜、胡绳的基本模式：这种模式通常有两条线索，第一条就是帝国主义侵略论---自鸦片战争以来，西方列强总是侵略欺负中国。所以鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，同时也是中国近代史的开端。在教材中具有开篇点题的地位和作用。

二、因此这节课的教学目标主要有以下内容：

1、知识与能力

（1）识记鸦片战争爆发背景和林则徐虎门销烟。

（2）掌握《南京条约》内容以及其附件对于中国的影响。

2、过程与方法

通过问题探究、图表分析、比较研究等方法与手段，培养学生独立发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观

（1）通过对战争背景和过程的学习，让学生明白落后就要挨打。

（2）通过补充香港被侵占和回归的史料，让学生知道我国现在的强大和弱国无外交的道理。

三、让我们来看一下本节课的重难点。

中英两国远隔重洋，为什么英国要不远千里来侵略我国？这个问题是学生必须要分析并掌握的知识点，因此本节课的重点是，鸦片战争发生的历史背景和起因。

本节课的难点是分析鸦片战争中国战败的原因。以高一学生的认知水平他们会迷惑为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国兵多将广，而且又是主场作战，又有人民的抗英，为何会败给一个远道而来的英国，而且后面是只要是一打必败，所以在讲授过程中我会着重分析解决这个疑惑。

四、下面进入 学生学情分析。根据我们红杜鹃学校高一学生的具体情况,大多学生在初中时的历史知识掌握不太牢固，同时高一的孩子们对于历史事件的分析和理解能力有限，基本不具有全局史观，所以我们要引导学生将近代中国历史事件放在整个世界历史的发展中去整体分析理解，通过补充历史过程史实和引导分析讲解，让他们理解掌握知识点。

五、接下来是关于教学方法

在本节课中主要利用多媒体辅助教学的方法，引导讨论法,让学生结合书上的内容和补充的图标图片等史料去分析掌握和理解本段历史。

六、最后教学过程部分。

首先是导入新课：

这一部分我将采用问题导入：香港是哪一年回归祖国的？为什么是1997年7月1日0点？引导出《南京条约》的签订是香港被割让的开端，导入新课。

讲授新课部分，一、鸦片战争前的中英对比。

先让学生自主阅读课文前言及第一目虎门销烟，引导学生分析鸦片战争前夕的中国和英国的形势对比，引导学生在经济、政治、军事、外交、综合国力等方面得出认识。

二、鸦片战争爆发的原因分析

另通过PPT展示鸦片战争爆发原因前中英贸易额的对比，同时提出问题让学生思考：我国现在也在禁毒，而且力度非常大，如果有人走私毒品到我国，然后被我国没收，会不会引起战争？禁烟是清朝的国事内政啊，一个国家政府会不会公然为“保护鸦片走私”而进行战争？这时就应该让学生讨论探究，“如果林则徐不禁烟，鸦片战争会不会爆发？”从而师生共同分析出得出这场战争爆发的根本原因和直接原因？”

三、鸦片战争的过程和结果

在讲鸦片战争的过程时，首先通过展示和讲解第一次鸦片战争形势图让学生从整体上了解整个鸦片战争的情况。然后引导分析中国战败的原因及结果。中国战败签订《南京条约》，通过口诀“五亿港元”来帮助学生记忆条约内容。

同时讲述南京条约时，要学生思考条约中哪些条款反映了英国侵略中国的根本目的。分析完南京条约，再分析书中《历史纵横》部门提到的领事裁判权、片面最惠国待遇以及通商口岸租赁房屋居留权等条款的具体意思和对中国的影响，在讲到中国社会性质发生变化时，要先向学生清楚阐述一个概念：什么是半殖民地半封建社会，从而分析理解第一次鸦片战争的影响，理解为什么说鸦片战争后的中国是半殖民地半封建社会。

七、下面是我的教学反思：

为了让学生能够从逻辑上理解鸦片战争的经过，课堂上希望能够补充一些具体的历史事件的过程，但是这些史实过程的补充表述不好可能会让学生觉得是清政府或林则徐导致的战争，如何能够在不影响学生正确价值判断的情况下去补充讲述这些史料，在这个方面还是有些困惑的。

以上就是关于《鸦片战争》第一课时的说课，谢谢大家！

第五篇：高中历史必修一《鸦片战争》说课稿

今天我说课的内容是人教版高中历史必修1第十课《鸦片战争》，本次说课，我将以下分五部分向大家介绍。

首先，让我们来看第一部分：教材分析。

一、教材地位：《鸦片战争》《政治文明历程》第四单元第一课（第10课）内容，是教材《近代中国反侵略、求民主的潮流》的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，同时也是中国近代史的开端。在教材中具有开篇点题的地位和作用。

为此我设计了以下的教学三维目标 知识与能力

学生能够了解两次鸦片战争的爆发的原因，掌握不平等条约的内容，认识到列强侵华给中国社会带来的一系列严重后果以及中国人民英勇不屈的精神。

能够说清林则徐领导禁烟运动这一伟大的英雄事迹。其次是过程与方法 1）、指导学生分析课本中的信息资料，培养其动脑思考分析的能力。2）、着重培养学生阅读地图和历史资料的能力，以及论从史出的分析问题的能力。3）、认识第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，从而培养历史学习的比较思维能力。在教师的引导下和小组的讨论、合作的基础上，能够尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。

在情感、态度与价值观方面 1）、理解“落后就要挨打”的道理，从而激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。

2）、了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们学习的榜样。

在了解了教学三维目标后，让我们来看一下本节课的重难点。

中英两国远隔重洋，为什么英国要不远千里来侵略我国？这个问题是学生必须要分析并掌握的知识点，因此本节课的重点是，鸦片战争发生的历史背景和起因。

分析鸦片战争中国战败的原因。我以此为本节课难点的依据是以高一学生的认知水平他们会迷惑为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国，所以在讲授过程中我会着重分析解决这个疑惑。

下面进入第二部分：学生学情分析。

根据高一学生的心理特征这具体情况,高中学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高，但也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力。因为大多学生在初中时都不重视历史课的教学，历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需因势利导，不断启发，点拨和矫正。

接下来是第三部分说教法说学法

在本节课中我利用多媒体辅助的导谈法，引导讨论法,而学法主要是采用观察学习法，最主要的是利用图表法和展示图片，力图再现历史，让学生更好的掌握和理解本段历史。

下面进入第四部分教学过程部分。

首先是导入。这一部分我将引导学生看美丽的罂粟花图片，采用创设问题情景的方法，然后指出：“可是中国近代一百年的屈辱历史却是从它身上开始的”，导入新课。

授课部分，一、鸦片战争前的中英对比。

二、先让学生自主阅读课文第一目虎门销烟，引导学生分析鸦片战争前夕的中国和英国的形势对比，引导学生在经济、政治、军事、外交、综合国力等方面得出认识。

在讲授鸦片战争爆发原因时：显示鸦片战争前中英贸易状况、鸦片走私，林则徐上书禁烟和让学生阅读课后的学习延伸，这样也许有同学就会有疑问，英国为什么发动对华战争？一个国家会不会公然为“保护鸦片走私”而进行战争？或者说鸦片战争“纯粹是林则徐偏激的禁烟运动激化了中外民族矛盾所致”。这时就应该让学生讨论探究，“如果林则徐不禁烟，鸦片战争会不会爆发？”从而师生共同分析出得出这场战争爆发的根本原因和直接原因？”

三、鸦片战争

在讲鸦片战争的过程时，虽然它不是本节课的重点和难点，但是学生应该了解的内容，首先通过展示和讲解第一次鸦片战争形势图让学生从整体上了解整个鸦片战争的情况。结果是中国战败签订《南京条约》，要提醒学生实记《南京条约》的内容

接下来我也会给学生看一段关于中英军事力量的材料

由学生讨论分析，教师归纳总结得出中国战败的客观原因，主观原和因根本原因在

同时讲述南京条约时，要学生思考条约中哪些条款反映了英国侵略中国的根本目的。分析完南京条约，要求学生根据条约内容以及自己的认识谈谈鸦片战争使得中国社会发生了哪些变化。在听完学生回答后进行总结归纳。在讲到中国社会性质发生变化时，要向学生清楚阐述两个概念，第一是什么是半殖民地半封建社会，第二是为什么说鸦片战争后的中国是半殖民地半封建社会。

四、战火再燃

通过展示一则关于可英国在鸦片战争后在中国与洪都拉斯的正当贸易对比的材料，让学生观察和创设情景让学生 “结合材料分析第二次鸦片战争爆发的原因是什么”学生讨论，教师总结，得出根本原因和直接原因。

2、战争过程：教师结合第二次鸦片战争形势图讲解战争过程。结合圆明园残迹和法国大文豪雨果的话，使学生认识到英法联军火烧圆明园是侵略者对中国文化的摧残，也是人类文明史上的悲剧。

3、结果：战败，签订《天津条约》《北京条约》。显示《天津条约》《北京条约》的内容，4、影响：显示从鸦片战争英国割占香港岛，到第二次鸦片战争英国割占九龙司，俄国割占我国150多万平方公里领土；由鸦片战争五口通商，到第二次鸦片战争十一口通商；以及总理衙门和洋枪队建立中外反动势力勾结。引导学生得出结论，第二次鸦片战争使中国半殖民地半封建化的程度加深了。

接着我会用2分钟的时间对本节课进行小结，用三块敲门砖的说法把鸦片战争前后串联起来，同时完成两次鸦片战争对比的简表，以及用两道选择题，作为本堂课的检测

最后我还会显示1842年中英《南京条约》签订香港近代被割占和1997年香港回归的图片。通过对比，使学生从历史的教训中得到警策，从而引出结束语：封闭所以落后，落后就要挨打，挨打就要思变，思变才能崛起。作为学生应该“以史为鉴，面向未来”，勿忘国耻，振兴中华！

到这里我的授课就已经结束了。这，是我的板书设计。下面是我的教学反思：本节课我能根据课标的要求, 利用大量的图片和地图资料力图可以再现历史。同时坚持以生为本的理念，开拓学生的思维，我还对学生进行爱国主义陶冶教育，使学生的思维得到升华。

但是由于本人教师经验不足，本课的教授形式比较单一，教学设计有待提高。

我的说课结束了，谢谢大家！