七年级思品《身边的诱惑》教学设计

第一篇：七年级思品《身边的诱惑》教学设计

七年级思品《身边的诱惑》教学设计

教材内容：

《身边的诱惑》——人教版七年级思想品德上册第四单元第八课《学会拒绝》第一框题，课时安排1课时。

教材分析：

本课旨在以身边熟悉的诱惑为例，尝试初步认识并准确把握社会生活环境中的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，帮助学生正确分析和对待身边的诱惑，学会采取正确方法抵制不良诱惑。同时便学生认识到明辨诱惑的必要性和重要性，培养学生用科学辩证的方法分析事物的能力，树立学生自信、自强的信念。

教学理念：

新课标提出的“较变学生的学习方式，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变被动接受知识的学习方式”的基本理念，本课通过引导学生对知识、能力、态度的有机整合，体现对人的生命存在及其发展的整体关怀，力求实现课堂教学的生活性、发展性。学情分析：

初中生处于不成熟向成熟转变的过渡期，自我的管理能力还不够强，容易受外界的感染，对事物的认识有一定的偏向。身边的诱惑是学生比较熟悉和探讨的话题，也是学生无法分辨是非对错的困惑。很多孩子在小学的生活中，就已经开始不同程度受到了这些诱惑，但很多学生却无法正确处理，因此对课文内容有一定的熟悉和好奇心，这为他们深入学习本课提出了有利条件。

教学目标：

1、知识与能力：

知识目标：知道身边存在的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害

能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非能力，初步学会用辨证的方法分析事物的能力。

2、情感态度和价值观：追求科学、健康、充实的初中生活。

教学重点：认识身边存在的种种诱惑的促进作用和危害。

教学难点：如何辨证地认识游戏机、网络的诱惑。

教学方法：讨论、多媒体 教学课时：1课时 教学内容：

（一）感受诱惑

导入：播放一个flash片段《灌蓝高手》或《哈里波特》

（学生观看，并注意自己的感觉的变化；让学生注意自己在看动画时出现 停顿的感受，简单了解诱惑给人的强烈想继续完成的吸引力）

（二）诱惑大揭秘

问：你们有没有受到诱惑？（导入课题）那在我们的身边，存在着哪些诱惑呢？

新课讲授：

第一框：身边的诱惑（板书）

讨论：说说你经历的、看到的、感受到的诱惑，它产生或可能产生的影响和危害。（给学生时间进行讨论，并注意引导学生寻找身边存在的种种诱惑）

学生活动，讨论略。（让学生有充分展示自己的机会，老师要充分肯定学生的行为并且有意识地用板书的方式记录学生所谈到的诱惑）

师：学生更多的倾向于认为诱惑是一种不良的行为，因此，在接下来的教学中，教师应该促成学生对诱惑能够有一个更加全面的认识与了解。

一、金钱的诱惑（板书）

1、调查思考

（1）金钱对你、对你父母、对老师有诱惑吗？为什么？

（2）金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的？

2、讨论：书本P82王磊和宋昭诈骗七年级同学钱财挥霍享受，受到处罚的故事。问：他们是如何对待金钱的诱惑的？

学生活动，讨论略。（让学生明白，金钱对一个人的诱惑具有积极一面，关键看一个人怎么去把握，从而对诱惑有一个较科学的认识。）

归纳总结：每个人的生存和发展离不开金钱，国家城市的发展也离不开金钱，但对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得，决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。

过渡：玩游戏机、上网聊天玩游戏，这是大家都很喜欢的话题，有的人说上网不利于青少年的身心健康，有的人说上网好处很多，到底网络给人带来了怎样的影响呢？下面我们一起来探讨一下我们身边存在的——游戏机的诱惑。

二、游戏机的诱惑（板）

（1）小调查（学生活动）

A、有多少人打过游戏？（上网或在网吧玩过游戏）

B、游戏对你有吸引吗？为什么？

C、在你身边有人沉迷游戏吗？一般什么样的人会容易沉迷其中？结果如何？ D、我们对游戏机、对网络游戏应该有一个怎样的认识呢？（游戏的利与弊）

学生活动，讨论略。（在同学们的身边有很多沉溺电脑游戏的同学，通过这个讨论的过程，让学生更加明确玩游戏应该要把握一个“度”，要要善于得用其积极的一面，否则就有可能给自己带来伤害。）

归纳总结：游戏对中学生有着普遍的诱惑力，有部分同学沉迷于其中，学习成绩下降，影响身心健康。

电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。适当的、有节制的娱乐并不是坏事。

由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中不得不全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑。当我们体闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此。要以丰富的学习、体育锻炼、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

过渡：刚才我们讨论了金钱与游戏机的诱惑，如果我们懂得把握，其会给我们带来积极的影响，反之，就会成为一种不良的诱惑。人生活在社会中总会面临各种诱惑，其中有些诱惑是不能去尝试的，一旦尝试，将无法挽回，接下来，让同学们猜一猜是什么东西具有如此的魔力？

显示：

1、吸入一口，落入落口

2、烟枪一支，不见枪声震地，打得妻离子散。

锡纸半片，不见火光冲天，烧尽财产家园。

三、黄赌毒与邪教的诱惑（板书）——不良诱惑

1、图片展示会：（毒品的危害，赌博的严重后果，信息垃圾、“口袋本”图书。（让学生在看图片的过程中感受这些不良诱惑带给人们的伤害）讨论：（1）吸烟与吸毒的关系。

（2）赌博与犯罪的关系。

（现实生活中，有一部分青少年沾染上了吸烟与赌博的恶习，导致他们的学习成绩下降，形成了不良的行为方式与行为习惯。）

归纳总结：通过这个讨论，让学生更加深入的认识到这些不遵守校规校纪的行为是一种不良的行为，其可能产生的对自己、对家人、对社会的严重危害性。）

2、警示录：邪教的罪恶（图片）

归纳总结：在我们身边，存在着很多不良的诱惑，这些不良诱惑有时具有隐蔽性，会给我们带来严重的危害。

过渡：那作为中学生，在面对这些诱惑时，我们中学生要怎么做呢？下面我们一起来看一个实验。

（三）“青蛙实验”——实验明智

归纳：大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多的诱惑。我们应该学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。

（四）课堂小结： 这节课我们探讨了在我们身边存在的种种诱惑，以及这些诱惑可能带来的种种危害。我们要学会分辨并善于利用诱惑的积极方面，自觉抵制不良诱惑，提高警惕，为自己创造健康美好的生活。那具体的如何控制各种诱惑、怎样对不良诱惑说“不”呢？我们将在下节课重点讨论。

板书：

一、身边的诱惑

（一）金钱的诱惑

（二）游戏机的诱惑

（三）黄赌毒与邪教的诱惑

（四）中学生该怎样面对诱惑？

（五）拓展台：互赠寄语

通过今天的学习，你对身边的诱惑有了哪些新的认识，你想对全班同学或你的朋友说点什么呢？

课后作业：你的身边有什么可以诱惑你？你是怎样对待的？写下你的故事，让我们共同分享。课后反思：

1、通过本课的教学，让学生了解了身边存在的许许多多的诱惑，；课堂上通过创设情景，使学生掌握各种不良诱惑的危害。

2、但是在“行”上，可能存在一定的难度，比如，游戏机的诱惑，虽然很多沉迷其中的同学也知道其危害，但就是无法抵制其诱惑，无法把握好一个“度”。

3、青少年缺乏生活经验，生理、心理还不成熟，如何辨别不良诱惑，很多行为具有盲目性和冲动性。因此，对于身边的诱惑，还需要除了教师外，社会与家庭的关注与引导。

第二篇：七年级思品身边的诱惑教学设计、反思与点评

七年级思品身边的诱惑教学设计、反思

与点评

《身边的诱惑》教学设计

一、教材分析

本在学生逐步熟悉、适应中学的生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，根据青少年学生的主要心理特点和面临的主要社会生活，分析了初一学生可能会面临的种种诱惑及其表现、产生的原因、带来的危害，帮助学生认识它所生活、学习的周边环境，学会识别诱惑，正确选择，过健康、安全的中学生活。本是帮助学生解决学习和日常生活中实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。

二、学情分析

对于身边存在的不良诱惑学生容易了解和掌握，但是不良诱惑的危害学生认识不一定全面、透彻，感性认识较丰富，但需要从理论上加深理解，同时需要结合练习来加深认识。

三、教学内容、知识目标：知道、了解身边的种种诱惑；理解美好诱惑的促进作用和不良诱惑的危害性。

2、能力目标：初步认识如何理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。

3、情感、态度、价值观：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。

4、教学重点：各种不良诱惑、教学难点: 游戏机（网络游戏）的诱惑

6、教学方法: 情景教学法、讨论法、演示法

7、教学用具：多媒体

四、教学过程

导入新

生活处处有情趣。在丰富多彩的生活中，有鼓励我们努力奋进的美好事物的诱惑，也有干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至危害我们生命健康的不良诱惑。今天我们要讨论的话题是：身边地诱惑。下面请大家欣赏小品：领奖台的诱惑。

小品表演：领奖台的诱惑

、学生表演学校颁奖情景

经过一年的刻苦学习，努力拚搏，初一年级的的同学获奖情况如下：

一等奖：胡

萍

二等奖：黄

涛 潘

伟

三等奖：曹智慧 石婉璐 汪碧涵

2、《秦皇岛晚报》小记者采访一等奖获得者是否曾经受过“领奖台”的诱惑？同时采访他的获奖经历。

3、《秦皇岛晚报》小记者采访其它同学：领奖台上的掌声、成功、荣誉、奖品，对我们有一定的诱惑，对你来说，最具诱惑的是什么？为什么？

教师归纳：掌声、成功和荣誉能极大地激发人的自尊心和自信心，能伴随我们成长和成功。面对美好的诱惑，有些人会羡慕，有些人会妒忌。但是我们必须清楚：没有艰辛何来成功？没有付出何来荣誉？荣誉要通过正当途径和刻苦努力才能获得。

教师讲解：在现实生活中，大到一个国家，小到一个家庭，一个人，都需要金钱。一些人为了金钱铤而走险，以身试法。请大家阅读以下报道并回答问题。

幻灯片展示《北京娱乐信报》报道：孔某酒后从某饭店出来，上了一辆出租车，下车时将装有48万元现金的手包遗忘在出租车后座上，孔某发觉后通过出租车公司与司机联系。此时，乘客刘某已经坐在了后车座上，司机问刘某是否发现后座上有手提包，刘某急忙将手提包踩在脚下，回答没看见。司机不信，就停车准备检查，刘某一看不妙，立即拿着手提包跳车逃跑。司机在后面追赶……

教师设问：请大家谈谈你对报道中人物刘某的看法。

学生回答，教师总结：大家说得很好。俗话说金钱不是万能的，没有钱又是万万不能的，但是如果像刘某那样一味地追求金钱并采用不合适的方式方法就会导致违法犯罪，请大家记住另一句话：君子爱财，取之有道。我们要通过合法劳动和正当途径获得财富，决不能非法侵占公私财物。

教师讲解：除以上诱惑外，在信息技术高度发展今天，网络已成为我们生活的一部分，网络游戏对同学们也有很强的吸引力。请大家各抒己见，谈谈你对网络认识。（分男生、女生两组抢答）

教师总结：他们的回答让我们大家认识了网络的利与弊。

幻灯片展示利弊材料:

利：适当娱乐能开发人的智力；开阔人的视野，增长知识；锻炼眼耳手脑并用地能力。

弊：沉迷于电子游戏对视力、神经等造成损害；影响学习；这种娱乐消费可能诱发寻衅滋事、勒索钱财、打架斗殴等违纪违法甚至犯罪行为。

利用网络，我们开阔了视野，增长了知识，挖掘了潜能，促进了交流，丰富了生活。但网络是一把双刃剑，如果在利用时间、方式、内容等方面超过一定的限度就会给我们的身体、学习和生活带来一定的负面影响，我们一定要科学合理的利用网络为我们服务。

前调查：把事先设计好的调查表发给学生，要求学生实事求是的配合老师调查，老师只做人数统计，不记姓名。

调查内容

是

否

你的感受或认识

是否参加过赌博、吸烟

是否有意无意地浏览过黄色网站、黄色书刊等不健康的影像。

教师讲解：调查结果显示，基本可归纳为两种意见：一种认为对于赌博、吸烟、浏览不健康内容，仅仅是玩玩罢了；另一种认为它是一种麻醉剂，对人的危害很大。我们进行一次辩论（程序：1双方代表分别陈述自己的观点。2自由辩论。3双方代表总结自己的观点。）

教师点评：双方代表表现出了一定的辩论水平和技巧，论据充分。黄、赌、毒会摧毁人的精神和意志，使人道德沦丧，出现心理变态等，通过辩论使我们对这些不良诱惑的危害认识得更深刻了，我们要远离这些诱惑。

除了以上诱惑外，“法轮功”对人们的影响也很大。请同学们观看有关视频资料。

展示图片、资料：“法轮功”痴迷者天安门广场自焚事

开封市苹果园小学年级学生刘思影自焚后受重伤被抬上救护车。她全身烧伤面积达40%，头、面部四度烧伤，双眼脸外翻，呼吸困难，颜面、双手基本毁损。她的母亲刘春玲在本次自焚事中死。刘思影是一名小学生，她的妈妈迷信“法轮功”，受其“练功可以圆满、升天、有病不用打针吃药”等许诺的影响，成为“法轮功”痴迷者。在妈妈的影响下，小思影也逐渐迷上了“法轮功”。XX年1月23日下午，刘思影和妈妈一起，与其他几名“法轮功”痴迷者带着汽油到天安门广场自焚。1人当场烧死，4人严重灼伤，面目全非。小思影全身烧伤面积达40%，双手烧伤最严重。3月17日，虽经医护人员的权利抢救，但她还是走了，带着一身被汽油烧伤的创痛及对妈妈的不解和怨恨……

教师设问：你怎样认识“刘思影的自焚事”？

学生回答，教师总结：邪教“法轮功”不仅导致很多人死亡而且将魔掌神像妇女和儿童。大量事实说明,邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定地毒瘤，我们要远离邪教。

教师导语：在炎热的非洲生存着一种小动物“吸血蝙蝠”，我们一起来了解这个小东西的威力。

幻灯片展示内容：非洲夏夜的草地上，一头强壮的驴子在安详地吃着草。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驴子的后蹄处，用它细小的舌尖轻轻地舔驴子的脚踝处。起初，驴子不断抬蹄或用尾巴来回扫动，渐渐地被舔得很舒服，不再烦躁，仍继续吃草。就这样，驴子被麻醉了，蝙蝠一会儿就咬了个小口，与同伴轮流喝干了驴子的血。“杀人蝙蝠”仅仅施以舒适而致命的诱惑，在驴子陶醉沉迷之中杀死了比自己大千百倍的对手。

教师设问：看了这个故事，你有什么感想？

学生回答教师总结。

堂小结：

不良诱惑有时就像小小的吸血蝙蝠，静静地接近你，慢慢地腐蚀你，让人舒舒服服地上当，不知不觉地成为它的俘虏。我们应该学会辨别并自觉抵制它们的诱惑，下节我将和大家一起寻找拒绝诱惑的“灵丹妙药”。

后活动：收集各种不良诱惑的图片数据资料，办一期宣传小报。

板书设计：

一、身边的诱惑

、领奖台的诱惑

2、金钱的诱惑

3、游戏机的诱惑（网络游戏）

4、黄赌毒与邪教的诱惑

教学反思

本单元授完成后，我总体感觉不错。按照我的教学设计，基本达到了预期效果。在堂上，我所应用的图片资料能调动学生的学习兴趣，他们能主动参与活动，学生对知识的认识理解方面收获很大，特别是增强了拒绝不良诱惑的主观意识，情感、态度、价值观方面有升华。我感觉学生活动方面还不够主动，我感觉如果多放手，让学生自己多收集材料也许更能调动他们的积极性，教育教学效果会更好。在以后的教育教学中，我会更加努力研究新理念、新教法，更进一步挖掘教材的广度与深度。

点评

这节的设计能体现新标、新理念教学方法，教学效果良好。“天安门自焚”事影像资料生动、形象地让学生感受“法轮功”邪教的危害，具有很强的教育作用。“吸血蝙蝠”的故事让学生轻松地认识到诱惑的威力，很成功地让学生认识到要防微杜渐，自觉抵制不良诱惑，很自然地引导学生迫切寻找抵制不良诱惑的方法,为下节作了铺垫，设下悬念，过渡巧妙自然。

第三篇：七年级思品教学设计

第三课 新的起点(板书)

导入新课：课前让学生欣赏歌曲《我的理想》烘托气氛，调动同学们的情感投入。

进入中学，我们面临新的环境和新的规则，需要承担新的角色，我们又站在一个全新的起点上。新的征程需要我们确立新的目标，制定新的计划，开始新的努力。这是我们这节课要学习的内容。

第一环节：明确目标

教师出示材料：

讲述三则名人少年的故事。(毛泽东、周恩来、陈景润)

有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命的理想。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而1/3的钱花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书?”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕恭毕敬地站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖!”这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏为名的定理。

我们再来看这个资料：

多媒体出示资料：哈佛大学对一批毕业生进行了一次关于人生目标的调查，结果如下：没有目标的占27℅，人生目标模糊的人占60℅，有清晰的短期目标的人占10℅，有清晰的长远目标的人占3℅。25年后，这些人有了不同的境遇：

有清晰的长远目标:3℅成功人士、行业领袖和社会精英

有清晰的短期目标:10℅各个领域的专业人士，大都生活在社会中上层

人生目标模糊:60℅有稳定的工作，过着安稳的生活，却没有什么特别的成绩

没有目标:27℅抱怨他人，抱怨社会，大都生活在生活底层

教师问：听完这几个故事，看了这份跟踪报告，你感悟到了什么?

讨论：感悟：目标、理想对一个人发展的重要性，体会到明确目标、树立理想，是我们走向成功的第一步。

学生回答：

教师：树立了远大理想的人，就意味着事业成功了一半。无志之人，不可能激起生活的浪花;也不可能享受事业的种种辉煌;一个人没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力。那什么是理想呢?

理想是对未来的向往和追求，是人生的奋斗目标。(多媒体)

活动一：感悟名言(多媒体展示中外名人有关理想的名言)为中华之崛起而读书。——周恩来(少年时期)青年啊，你们临开始活动以前，应该定定方向。比如航海远行的人，必先定个目的地。中途的指针，总是指着这个方向走，才有到达目的地的一天。——李大钊(中国)人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基(俄)

教师引导学生朗读名言、品位名言，然后请学生谈谈理想对个人、对生活有什么重要性?激发学生树立崇高远大的理想。

教师：在大海中的船只上，远航的水手一定有明确的目标、正确的航向，否则他们不会到达目的地。现在，我们就是正准备扬帆起航的“水手”，那么，你的“彼岸”在哪里呢?进入少年期，我们开始思考自己的人生目标和理想，表明我们已经向成熟迈出了坚定的一步，尽管它不成熟、不明朗，但是我们必须明确大致的方向，清楚自己该向哪个方向去努力。你的理想是什么?

活动二：说说我的理想。

让同学拿出自己写好的理想，与小组同学讨论自己的目标是否有意义，是否合适。(让学生感悟到制定目标和理想时要注意符合实际，要有可行性。)学生发言中的理想可能有崇高远大的，也可能有不恰当的或不切实际的带有朦胧色彩的、不确定，甚至有的学生没有理想，教师应及时引导学生，人不能没有理想，理想就像人的翅膀。明确目标，确立理想是我们走向成功的第一步;理想不是空想或幻想，应符合自身和社会的实际，并且通过自己的努力奋斗而能实现的。从而引导学生将心中朦胧的理想进行整理定位，使之清晰。教师进行简单总结后引出话题：每个人都有自己的理想，现阶段我们的国家有什么理想?你的理想与祖国的理想有什么关系?通过怎样的努力实现自己的理想?

知识链接：

现阶段全国各族人民的共同理想是：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国。

教师引出:个人的理想追求要同国家、民族、人民的理想统一起来，我们为实现个人理想而奋斗，也就是在为实现全国人民共同理想而奋斗。实现全国各族人民的共同理想需要我们每一个人的努力和奋斗。

教师：理想只是我们对未来发展目标的一个设想，是我们走向成功的第一步，那么怎样实现我们的理想呢?就需要我们“凡事预则立，不预则废”，“千里之行始于足下”。

第二环节：制定计划

凡事预则立，不预则废——引导学生制定实现理想的正确而具体的计划。

教师：这句古语告诉我们什么道理?

学生：无论做什么事情，如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。

多媒体展示：小玲的故事

自习课上，小玲翻开语文课本看了起来。看着看着，突然想到下节课就要上数学了，老师要求提前预习，于是他就翻开了数学课本。这时，她听到同桌正在读外语，马上想到外语作业，于是又急急忙忙地翻开了外语课本。她头脑里乱糟糟的，想法很多。下课铃响时，小玲还在冥思苦想，整整一节课，她什么也没干成。

教师：请你思考：小玲一节课这么忙，为什么什么也没干成?

学生：她没有制定这一节自习课的学习计划，合理的安排学习时间。

教师：因为没有计划一节课荒废了是小事，如果因为没有正确计划而使你的远大理想变成空中楼阁，那你将会遗憾终生。从小铃的故事中你得到什么启示?

引导学生回答：要使远大的理想逐步变成现实，就需要根据自己的主、客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。

[请你点评]：我们来看看张川同学的学习计划，请你分析它们存在的优点和不足之处。

学习计划

(一)目标：各科总成绩由全班第四十名进入前三名

(二)措施：

1、早晨5点钟起床，朗读。

2、上学路上，背10个英语单词。

3、遇到困难请教同学或老师。

4、中午做一个小时的作业。

5、下午回家：A、4:30回家写作业 B、6:00吃饭 C、6:30复习英语

D、7:10复习语文 E、7:50复习数学 F、8:30复习政治

G、9:10预习H、10:00睡觉前，背10个英语单词

制定人：某某

监督人：家长、老师、同学

制定时间：×年×月×日

(学生分组讨论后，老师归纳小结)

张川的计划优点：(1)计划明确具体。(2)能根据自己的特点制定计划。

不足之处：(1)计划不切实际，目标定的太高。(2)时间过长，没有注意劳逸结合，科目过多而每一科时间太短，没有留一定余地。

根据学生的讨论，教师总结制定计划应注意的事项：

(1)计划要明确具体。大到一个学年或一个学期的计划，小到一天的计划，都要力求具体、明确。

(2)计划要切实可行。目标要针对自己的实际情况，既不能定得太高，也不能定得太低。

(3)计划要体现自己的个性，要充分发挥自己的优势，弥补或避免自己人的弱项。

(4)计划要留有一定的余地。可以根据变化及时调整或补充计划。

活动：计划大变身—制定修改计划

1、根据制定计划的注意事项，结合自己的目标和理想，写出自己的近期目标。

2、制定出具体的计划。

3、小组交流每个人的计划，并根据同学的意见和建议加以修改完善。

学生谈收获。

教师引导：“它山之石，可以攻玉”。我们要善于学习和吸收他人的经验，认真听取他人的意见。当然，自己的路自己走，自己的计划最终要靠自己拿主意。

第三环节：执行计划。

教师用多媒体展示故事《没有赚到的钱》。

埃米是个可爱的姑娘，却有一个坏习惯，在做一件事时，不是立刻行动，而是把时间都浪费在了准备工作上。在她住的村子里，索顿先生开了一家水果店，卖一些本地产的莓子等水果。一天，索顿先生对家境贫困的埃米说：“你想挣点钱吗?”“是的”。她回答，“我想买双新鞋，可是家里没有钱。”“好的，埃米。”索顿先生说，“我今天在格林家的牧场里看到许多漂亮的黑莓子，谁都可以去采摘。你把你摘的全部卖给我，一夸脱付你13美分。”埃米想到能挣钱，高兴极了。于是飞快地跑回家，拿了一个篮子，打算立刻去摘莓子。这时，她下意识地想到最好先算一下子能挣多少钱。于是，他拿出笔和一块木版，算出来是65美分。“如果能采12夸脱呢?”“天哪!”她算了一下，“我可以挣一美元56美分呢。”埃米又算了下去，如果她采摘50、100、200夸脱时，索顿先生会付给她多少钱。就为算这些花了她不少时间，很快就到了中午吃饭的时间。她不得不下午再去了。吃过饭，她就匆忙拿起篮子赶往牧场。许多男孩子在午饭前就已经在那里了，好的莓子几乎被采光了。可怜的埃米最后只摘到1夸脱。

教学反思：

1、教学准备安排得较好，学生都做了充分的准备，为教学任务的完成提供了条件;

2、课堂容量略多了点，应有一定的删减;

3、多媒体还可以精简一点。

4、合作探究部分学生不够主动，应鼓励他们大胆的表达自己的见解和主张。

第四篇：身边的诱惑 教学设计

身边的诱惑 教学设计

冯记沟回民中学

白银广

一、教学目标 ：

1、情感态度价值观目标：让学生感悟应理智对待不同的诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活。

2、知识目标：了解身边存在的种种不良诱惑，认识其危害，增强明辨是非的能力。

3、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

二、教学重点与难点：

重点：正确辨识身边的不良诱惑；

难点：游戏机的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。

三、教学设想：

1、通过展示各种诱惑的材料，让学生了解身边存在的诸多不良诱惑；

2、通过教学课件创设情景；

3、开展辩论或讨论，让学生清楚认识金钱、网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度”。对于黄赌毒和邪教要坚决抵制。

四、教学时间：1课时

五、教学工具：多媒体ppt课件

六、教学过程：

一、听故事导入新课： 今天老师很激动，很紧张，原因是今天早上我打开手机看到到一条信息，内容是：您的手机号码在抽奖活动，已中二等奖，获得8.8万元，咨询电话***亿华公司，联系人：叶小姐。我刚才给那位叶小姐打了电话，她告诉我：您的中奖是有效的，下午就可以为您汇款8.8万元，条件是这个需要公证，公证费不多，九百八十元。980元就能换到8.8万元，这划不划算？为什么？（生说）

我觉得对我太有诱惑力了，你们见过类似的信息吗？在座的老师有没有收到过类似的信息（不少）这只是发生在我身边的小小插曲，可以说是身边的诱惑。发生在我们身边的诱惑很多很多，今天我们就以“身边的诱惑”为话题聊一聊。

1、从故事中受到启发引出课题：《身边的诱惑》（板书）

2、解题：诱惑是什么？看到这两个字怎样解释？

诱惑：使用手段使人认识模糊而做错事、坏事 吸引人、招引

二、话说“诱惑”

1、在你的身边最能吸引你，但又随时可能给你的成长造成最大威胁的主要有哪些诱惑？

2、今天主要来聊一聊这几种不良的诱惑（金钱……）

三、认识“诱惑”

（一）金钱的诱惑（板）

活动一：多媒体出示乐乐和小磊两位同学，在回家的路上两人的对话情景材料。

（1）看情景材料、思考回答：乐乐如果这样做将导致了什么结果？我们该如何对待金钱的诱惑呢？

（2）教师提示：引导学生面对金钱的诱惑，要取之有道，通过诚实劳动、合法经营等正当途径获得。我们不能沾染不良行为习惯，更不能触犯法律规定的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。

（3）教师小结：金钱的诱惑------取之有道

（二）游戏机的诱惑（板）

过渡：现场采访：对于我们中学生来说，诱惑最大的还不是金钱，大家说是什么？

活动二：继续是小磊和乐乐关于玩游戏机，两人的对话的情景内容。

（1）分组辩论：青少年玩网络电子游戏利与弊。

（2）讨论小结：（出示电子游戏的利与弊）同学们的辩论太精彩了，看来网络电子游戏是一把双刃剑，要看你怎样去正确使用它。网络电子游戏已经成为“电子海洛因”在侵蚀着许多青少年的身心健康。玩是可以的这是青少年的天性，关键要把握好“度”有节制的玩，更多的时间要用在学习上面。

（三）黄、赌、毒的诱惑（板）

活动三：阅读出示的小磊又遇到黄赌毒诱惑的情景材料。

（1）思考：乐乐该如何去做呢？

（2）引导小结：对中学生来说，黄色诱惑会让你不想学习，精神萎靡，道德败坏，丧失廉耻之心。青少年要培养高雅的生活情趣，去追求生活中的真善美。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定： “参与赌博，屡教不改” 是未成年人的严重不良行为之一。

我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。戒毒专家警告：吸烟者是吸毒者的预备军。

（3）提问：你身边有没有一些赌博或吸烟的行为呢？举例说说。

（四）邪教的诱惑（板）

科学是促进社会进步的关键，可在我们生活中，有一些伪科学的东西存在。前几年，我国出现过一种邪教组织（法轮功），它不仅导致很多人死亡，而且将魔掌伸向妇女和儿童，制造多起惨绝人寰的自焚、自残等事件。法轮功的参与者都深受其害。

活动四：学生阅读教材P86内容

1、思考：面对刘思影悲惨的命运，你想说些什么？

2、学生小结：我们要崇尚科学，反对邪教。

四、课堂小结：这节课学习了金钱、游戏机本身没有好与坏之分，关键看你怎样对待它（适度）。对于黄赌毒以及邪教的诱惑，坚决抵制。学会分辨并自觉抵制这些诱惑，才会有健康幸福的生活。不知道大家收获怎么样，下面我们来一个现场测试。

五、课堂练习：

六、自评质疑：

１、这节课你有哪些收获？

２、你还有哪些问题没有解决？(或者你又发现了哪些新的问题?)

七、教师寄语： 世界很美，诱惑很多，学会辨别，生活就美！

八、课堂结束：谢谢大家 附：板书设计

身边的诱惑：

1、金钱的诱惑 本身没有好与坏之分，关键看你怎样对待它（适度）。

2、游戏机的诱惑

3、黄赌毒与邪教的诱惑——坚决抵制 教案点评：

充分利用多媒体进行教学，通过图片、视频等大量的感性材料说明这些不良诱惑将会使人一步步走向违法犯罪的深渊；运用一些情景材料让学生联系自己的生活实际进行讨论、剖析，从而明确应该如何控制自己的行为。

第五篇：七年级思品《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》教学反思

七年级思品《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》教学反思

本节课是鲁人版七年级下册第七单元第15课的内容，下面就我在本节课教学中所使用的媒体和教学手段进行简要剖析：

1、深度开发课程资源

为了寻求合适的教学起点和切入点,我在课前对学生作了一次学情调查，了解学生对不良诱惑认识的基本水平，果然不出我所料，学生对不良诱惑的认识是肤浅的，比如对毒品的认识他们大概在电视上看到，也曾听家人、朋友说过。因此，我安排学生展开毒品危害资料的搜集活动。通过这一系列的课前准备，学生们通过用眼看，用耳听和用手查阅，最大限度地调动了学生的积极性，不仅增进了课程的现实性和亲近性，而且大大地丰富了课程内涵。《拒绝不良诱惑》这课书上的内容很少，需要教师自己设计开发。我把第八课内容顺序进行了重新的整合。把有哪些不良诱惑及其危害和拒绝不良诱惑内容整合，并根据学生实际增加、拓展一些内容，使本课的内容脉络更清晰，使学生理解起来更加顺畅。

2、根据学生心理特点创设情景,激发学生的学习兴趣，以“猜猜看”游戏，激发了学生的好奇心、充分地调动了学生的学习积极性、主动性和创造性，气氛比较活跃，从一开头就抓住学生的心，激发兴趣，吸引学生。接着新闻播报，视频播放“虚假中奖信息诱惑人”，老师设问，引出课题。接下来进行头脑风暴，学生列举身边的不良诱惑，以及不良诱惑带来的危害，一网打尽(学习、生活、交往等方面)，学生畅所欲言，充分调动学生的主体性和积极性。让学生参与教学，并增强他们对不良诱惑危害的认识，能够认识到要拒绝不良诱惑。

3、环环相扣。通过奥德赛船长的故事，让学生进一步明确，不良诱惑虽然有危害，但也没那么可怕，勇敢的人和有智慧的人是能拒绝的。

4、以小组合作学习方式，充分发挥学生的主体地位。以抽签的方式，每组选择一方面结合导学案进行讨论怎样拒绝不良诱惑并总结出方法。

把学生分为6-8人小组，组织学生分组学习，找出身边的诱惑，以抽签的方式选择一个进行并讨论该怎样对待这些诱惑，找到拒绝诱惑的方法，记录合作学习的成果。再分小组展示。本组和其他组的同学可以对他的分析质疑、补充。老师给予必要的点拨、评价、引导和归纳。同学们讨论学习的积极性很高，小组讨论热烈，生生交流，生本交流，师生交流。实现了充分自主学习，学生发言热情高涨，直接都冲到讲台上来了，有精彩的小品表演，有理论汇报，有画画的，学生以自己喜欢的方式来呈现，涌现出不少颇有思想的见解。通过学生的情景再现，体验、感受，思考，以及师生之间的多向交流，使上课的气氛更和谐更活跃。学生讨论和精彩的发言让学生本人和其他同学及老师受益非浅，深化了他们对自身经验的体验，同时也让老师更全面地认识了解了学生。

5.充分地利用多媒体教学资源，(如图片、视频等)使本节课具有较强的趣味性和直观性。突出了教学重点，突破了教学难点，使学生在愉快、轻松的环境和氛围下实现三维目标的达成和落实，实现了高效课堂。

6.各个问题与各个环节之间的过渡进行了精心的准备，使整节课有一气呵成之感。

陕西省商丹高新学校七年级组 王媛

2017-6-27