七年级下册教思品教学设计

第一篇：七年级下册教思品教学设计

七年级下册教思品教学设计

第一单元 在公共生活中 第一节 走进公共生活

走进公共生活，首先，必须明白公共的含义，生活的概念，既然是大家共有的，公共的，生活即人们为了生存和发展而开展的各种活动。今天，我们学习第一节《走进公共生活》，我们这节课的教学目标是 什么是公共生活？

为什么要融入公共生活？ 怎样才能融入公共生活？

首先，我们阅读教材，画出你认为公共生活的内涵的语句

（1）人与人相互间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活。（2）周围熟悉的人和事，如亲戚朋友，购物，上学、买饭、睡觉等；

（3）国家之间、地区之间的交往与合作，如国内外时事动态（政治、经济、文化新闻）、地区与地区之间的交流与合作等；

（4）网络生活，网上购物、聊天、浏览报纸等。那么，你生活在如此丰富多彩的生活中，你有什么感受？

丰富多彩，纷繁复杂，我们要积极融入公共生活，了解公共生活，好好学习，天天向上，努力为公共生活的和谐融洽作出贡献。

那么我们为什么要融入公共生活？我们与公共生活的关系是什么？ 讲述狼孩的故事，证明自我必须融入公共生活，才能健康成长。最后，我们怎样才能融入公共生活？

一、既要克服自卑心理，走出自卑的阴影；

二、又要克服自傲心态，不过高不过低估价自己；

三、摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处。补充资料：怎样在公共生活中克服自卑心理？（3条）趁热打铁：

1、家庭生活是否公共生活？

2、你们认为公共生活的内涵是什么？

3、自我与如此丰富多彩的公共生活如何相处呢？公共生活对我们有什么益处？

4、请学生阅读《雨后的下午》故事，谈谈自己的感悟

5、洛衣德的故事，让我们明白在公共生活中，我们应该怎样融入公共生活？

6、阅读《我不是乞丐》，谈谈自己的感受

第二节平等交往

请大家思考一个问题：

我们所知道的不平等现象有哪些？ “华人与狗不得入内”：国家歧视；

贩卖黑奴，屠杀犹太人，南京大屠杀，种族歧视；

老师：苏东坡：坐，请坐，请上坐；茶，上茶，上香茶。

你的一位同学家庭条件不好，从来都不买零食吃，也很少穿新衣服，你会怎么看待？ 对班上学习成绩不好的同学，你是否认为天生愚笨？

不，平等对待。好，我们今天就来学习第一单元的第二节《平等交往》，首先，我们来了解 1 一下我们本节课所要解决的几个问题。我们为什么要做到平等待人？ 如何才能做到谦逊宽容待人？ 怎样才能遵守规则，和谐共处？

阅读课本第一段，谈谈我们为什么要在公共生活中做到平等待人？ 因为人与人之间总是存在差异，但每个人在人格上都是平等的，每个人都有平等的权利和尊严。

阅读7页第一段，如何才能做到谦逊宽容？

尊重和宽容是一种美德，也是人与人之间真诚交往的润滑剂。

1、宽容对待他人，理解他人，尊重他人；

2、即使对于犯了错误的人，也要给他应有的尊重，给他一次改过自新的机会。阅读7－9页，如何才能遵守规则，和谐共处？

1、在公共生活中自觉遵守和维护公共秩序，爱护公共环境和设施；

2、懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民交往。趁热打铁：

1，阅读“参考书事件”，回答如果你是王文，你会怎么办？你是陈晋，你会怎么办？如果你和王文、陈晋是好朋友，你怎么办？

学生回答：王文，要尊重和宽容陈晋升；陈晋，要主动道歉尽释前嫌；好朋友，提出主动和解，解决矛盾，妥善处理。

2，如果没有规则，我们的生活将会怎样？（1）如果十字路口没有红绿灯，（2）如果十二亿人每人朝地上吐一口痰（3）如果患了“非典”的病人到处活动，（4）如果马路上下水道盖板被人盗走，（5）如果（6）如果

3、看2001年天安门广场残渣，请大家阅读8页计算一下清除口香糖残渣需要花费多少钱？谈谈自己的感悟

4、调查你的学习、生活公共秩序和环境卫生状况，请发出广告语提醒人们保护环境，遵守秩序。

5、假如你旅游到南方某偏僻山区少数民族聚居区，你会如何与他们相处？

第三节 公共生活中的礼仪与礼貌

一个学生朗读11页：星期一早上的奇迹，全体学生思考 假如你作为乘客，你怎么做？

1、如果邻座对你说“早上好”，你感觉怎样？

2、如果你对他说“早上好”，你猜想他会如何反应？

3、你今后乘车时应该怎么做？

究竟礼貌在公共生活中发挥什么作用，我们在公共生活中将如何讲究礼仪、礼貌，今天我们学习第三节《公共生活中的礼仪和礼貌》。首先，我们来掌握本节所要解决的几个问题。礼貌在日常公共生活中的作用

如何培育自己讲究文明礼貌的好习惯 在公共生活中如何与他人文明交往 请大家自学教材，找出答案

（1）礼貌可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际交往氛围。增进人际和谐，美好生活。

（2）从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈，持之以恒。

（3）言谈举止，温文尔雅、从容大方、彬彬有礼，按规则办事的行为习惯。趁热打铁：

1、既然生活中的礼貌有这么大的作用，我们究竟应该该怎样培养自己讲文明、懂礼貌的习惯？

2、下面请大家阅读12页“小事一桩”，回答问题

3、生活中有哪些不讲究文明礼貌的现象，形成的原因及其对策是什么

4、请找出三组同学扮演公共汽车售票员、商场营业员、宾馆服务员、餐馆服务员的角色，演示自己的礼貌用语。

请大家把他们用到的礼貌用语填入方框中，不足的自己补充。公共生活之中，礼仪无处不在，无时不有，请大家想一想还有哪些礼仪规范？

5、补充资料：请大家分组讨论一下文明交往要注意什么？

直接交谈：说话的语气、仪态、场合、听者的表现、谈论的内容等； 电话交谈：礼貌用语（开始、结束）保持的距离：亲戚朋友、同学等。

6、一个学生朗读反驳的故事，请大家谈谈有没有更好的方式来解决这个问题？这样做的不良影响是什么？我们应该怎样做？ 第二单元 提升自我 适应社会 第一节 自信让我如此美丽 王思和的问题：与上册进入中学后的第一节中学阶段发生的变化联系起来，到公共场合购物、买东西，有何变化？

学生立即回答出自己与小学阶段的差异，要提升自我，适应社会，首先必须做一个自信的人。什么是自信？自信有什么作用？如何才能做一个自信的人？正是我们这节课所要学习的内容。

请大家阅读课本，找出上述三个问题的答案 自信，就是自己相信自己的一种心理状态。自信，会使不可能成为可能，使可能成为现实；

不自信，会使可能变成不可能，使不可能变得毫无希望，选择自信，就是选择成功。那么如何做一个自信的人呢？

首先要发现自我，发现自己的美丽，自己的优点和长处，找到自信的支点；

二要悦纳自我，正确认识自己的长处和短处，给自己一个准确的定位，多肯定自己，欣然接受自己；

三要追求成功，选准适当的目标。教师总结：人无完人，金无足赤，人不可能十全十美，在发现自我的同时，还要与他人比较，有比较才有鉴别，但不要总拿别人的长处与自己的短处比；也不要用自己的长处与别人的短处相比。课后测评

1．让学生阅读亨利故事，思考亨利为什么能够成功？他如何对待自身的缺点和不足？

2、那么帮帮小明，让学生正确对待自己的长处和短处，悦纳自我。

3、如何实现成功，适当的目标的制定非常重要。你如何制定你的目标，请填写成功记录本。

4、安德森的故事给了你什么启示？ 第二节：做一个有尊严的人

什么是尊严，尊字何意，严字何解？ 尊重，尊敬；严格，严肃，庄严。尊严二字含义是什么？本质是什么？

一个人身份和地位的尊敬。看不见，摸不着，但感受得到。既然如此，做一个有尊严的人的意义是什么？ 齐读孟子的话。

怎样做一个有尊严的人呢？

首先要从知耻开始。一个不知羞耻，不分荣辱的人，往往不懂自爱，做出不道德的事。那么一个有尊严的人，他到底是一个什么样的人呢？ 请阅读石头的故事，谈谈自己的想法。

只有自己看重自己，懂得自爱，才能使自己成为“稀世珍宝”。

我们仅仅自己把自己看作成为“稀世珍宝”还不够，要想成为真正的宝贝，还需要什么？ 努力，自强。

对，没有努力是不行的。请大家阅读心灵感悟，品味含义。回答：这个年轻人是不是一个有尊严的人？为什么？ 小组讨论：

是，因为他懂得自爱；

不是，因为他不努力，没有真正达到自尊自爱。结论

最后，划出重点内容，边读，边思考。

爱迪生的故事给我们的启示，华罗庚的故事的感悟 尊重他人 获得尊严 维护民族国家的尊严

请问大家，那么你们想成为珍珠，还是想成为沙子？ 要想成为珍珠，首先必须从 开始？

也就是说，我们要知荣辱，讲自爱，自己看重自己。

一颗真正的珍珠，不仅仅是看重自己就行了，还需要 才能够实现

好，下面我们继续学习第二节的第二课时，尊重他人，赢得尊严。板书课题

今天我们这节课的教学目标是尊重他人的意义，怎样才能尊重他人，国家、民族尊严与个人尊严的关系。

阅读课本，找出答案。

1、一个尊重他人的人，必将赢得他人的尊重，尊重他人是一种美德。

2、一要保护他人的自尊心不受伤害；二要从内心接纳他人，欣赏他人。

3、个人尊严与国家、民族的尊严紧密相关，只有维护了国家和民族尊严，才能守护自己的尊严；努力为国家、民族增光添彩，为国家赢得荣誉。课后测评：

1、我们先来讲述一下晏子使楚的故事，谁愿意展现一下自己的风采？这个故事告诉了我们什么道理？

2、请阅读郑荃的故事，思考个人的尊严与国家、民族尊严的联系？

3、阅读王刚偷菜的故事，你如果是主人，你会怎么办？这样做会出现什么结果呢？文中的主人的办法好吗？好在哪里？

4、假如你的同学犯了错误，你会当众指责他吗？

5、请大家阅读欣赏的力量，回答问题，对你，对他人，对我们的生活有什么作用？既然欣赏的作用那么大，我们通常欣赏的是他人的 对他人的缺点和不足你如何看待？

6、郑泉故事给了我们什么启示？作为青年人，你打算怎么做？

7、小林因意外事故留下了疤痕，你认为同学嘲笑的行为妥当吗？为什么？你如何帮助小林？你是小林，你怎么做？

8、谈谈“国家兴旺、匹夫有责”的含义，讲讲自己所知道的为了国家增光添彩的故事。吉鸿昌、冯玉祥等爱国、爱家、爱己的故事等 第三节 成功演绎我的社会角色 怎样才能成功演绎我的社会角色？

1、学会独立思考

2、学会把握好奇

3、学会自我控制

4、学会独立生活

为什么要独立思考 阅读课文

没有自己的原则和立场，没有自己的思想和原则，是不可能成功在社会中实现自我的。为什么要把握好奇 阅读课文

因为年轻的我们好奇心和模仿能力强，判断是非能力弱，对感兴趣的事情容易贸然尝试和模仿。

为什么要自我控制 阅读课文

因为我们正青春年少，涉世未深，遇事容易冲动，过分放纵自己，既容易伤及他人，也会贻害自己。学会自我控制，是我们成长过程中的“必修课”。为什么要学会独立生活 阅读课文

我们应逐渐克服依赖心理，学会独立生活，培养良好习惯，提高适应社会能力。课后测评

1、你的身边有“追星”、“赶时髦”现象吗？谈谈你的看法。

2、你和你的同学是否有抽烟、喝酒、早恋、赌博现象，分析原因，寻找对策。

3、如何独立生活？

第三单元 过有选择的生活 第一节 生活与选择

张芳想，自上幼儿园至今，每天的膳食由父母安排，衣食住行由父母包办，那我还有什么选择的呢？

究竟生活中有没有选择，该不该自主做出选择，今天我们来学习生活与选择，了解生活与选择的关系。

首先来看本节课的教学目标

1、为什么生活需要我们自主做出选择？

2、选择与生活的关系

3、选择在生活中的作用

4、选择与人生的关系 学生阅读课文，回答问题

生活充满选择，学会选择，是我们走向成熟的标志。接连不断的选择构成了我们的生活。

有的选择属于日常琐事，不好产生重大影响。有些选择对我们养成良好的习惯、培养健康的人格，起着举足轻重的作用。人生因选择而不同。

不同的选择产生不同的结果，过有选择的生活是我们走向成功的必经之路。一个个不同的选择编织成了丰富多彩的生活，也演绎着千姿百态的人生。选择伴随人的一生，没有选择就没有生活。课后测评：

1、当同学、朋友遇到困难时，我们该怎么办？

2、说说生活中的选择，哪些是重要的，哪些属于日常琐事。

3、讨论讲述你感兴趣的名人、伟人进行选择的故事。

4、阅读43页故事，你如何选择，为什么？ 第二节 学会自主选择

选择既然对我们的生活如此重要，那么我们究竟在公共生活中如何作出自主选择？今天我们来学习第二节，学会自主选择

1、我们为什么要自主选择

2、我们怎样才能学会自主选择

3、如何提高自己的明辨是非的能力 阅读课文，回答问题

1、我们要健康成长，需要自主选择

2、提高选择能力，把握选择机遇。

明辨善恶，谨慎选择，权衡轻重，择善弃恶。审时度势，抓住机遇，机不可失，时不再来。

3、加强学习，深入实践，不断磨炼积累而来。课后训练：

1、阅读致母亲的一封信，女儿的苦恼，如何解决在自主选择时与父母的矛盾分歧？

2、笨死的驴的故事，告诉了我们什么道理

3、你判断一本好书的标准是 你判断一部好电影的标准是 你判断一个好人的标准是

4、回顾自己的经历，填一填： 抓住了选择的机遇的事情是： 曾想也没想就错失机遇的事情是：

5、苏格拉底的故事我们有什么启示 第三节 我选择 我负责

做出选择是一件不容易的事，为选择负责则更不容易。今天，我们就来学习选择与负责的关系，做一个有正义感的人。

首先来看一下我们本节课所要解决的几个问题

1、为什么说作出选择不是一件容易的事情

2、为什么说选择意味着责任

3、如何面对自主选择后的结果

4、选择与追求有什么关系

5、为什么要选择做一个有正义感的人，如何才能做一个有正义感的人 学生阅读课文，自主找出答案

1、做出选择不容易，一方面要做出最佳选择需要认真权衡；另一方面，一旦做出选择，就要为选择负责；

2、选择与责任紧密相连，任何选择都会伴随着一定的后果。一旦自主做出选择，就要为自己的选择负责，承担选择的后果。选择意味着责任。

3、如果因为自己的正确选择而实现了自己的愿望，给生活增添了快乐，就应高兴自豪； 如果自己的行为造成了不良的影响，也要敢于面对自己的错误，勇于承担由于自己的失误所带来的后果，不回避错误，不推诿自己的责任。

4、做出一种选择并不是仅仅做出了一个口头承诺，一点做出选择就要付诸于行动，努力坚持，实现自己所选择的目标，这也是有责任心的表现。

5、在生活中做出选择，也就是选择做一个什么样的人。

一个有正义感的人，会得到社会和他人的广泛认可；报社会和他人装在心里，我们在人生之路上就不会是一个孤独的人。首先要战胜许多诱惑；

最重要的要自觉遵守社会规则和道德规范，按照制度、规则和程序办事。课后测评：

1、阅读哥哥的故事，感悟自主选择所带来的后果

2、我选择了，也努力实现了的事情有 我选择了，却轻易放弃的事情有

我选择了，但转眼间就遗忘了的事情有

3、阅读老人弃守的故事，你认同老人的做法吗？为什么

4、看看父亲与女儿道德合同，读了这段故事有什么感悟

5、选择的过程也是放弃的过程，谈谈你对这句话的理解。

第四单元 诚信为本 第一节 理解诚信

李嘉诚对自己的创业与成功做了一番真诚的讲解，创业之初的关键就是诚信。那么，什么是诚信，诚信到底在公共生活中发挥着怎样的作用，如何才能做一个诚信的人。今天，我们来学习第四单元诚信为本。

先来明确一下诚信的含义，正确理解诚信。本节课的教学目标

1、什么是诚信

2、真实不欺的含义

3、表里如一的含义

4、信守诺言的含义

5、诚信在生活各个方面的表现

6、诚信与负责的关系

阅读教材，自主找出问题答案

1、诚信是一个古老的道德范畴，令人钦敬的道德品质，主要是指真实不欺、表里如

一、信守诺言。

2、真实不欺指忠实于事实，不欺骗他人，不掩盖、夸张事情的真相，始终能够诚实待人。真诚善良的心比任何漂亮的话语都显得诚信。

3、表里如一指不欺骗自我，做到忠实于自己，言行一致，表里如一。一个诚信的人，要常常倾听自己的心灵，去捕捉自己真实的心声。

4、信守诺言指对别人许下的承诺一定要争取兑现，没有把握兑现，不要轻许诺言。此外，还要特别注意防止在某些特殊条件下不情愿的许诺。

5、从与人交往的角度看诚信才能赢得友谊； 从商业经营的角度看诚信能树立良好的心语； 从治理国家的角度看诚信能赢得人心。

6、诚信无论对于自己还是对于他人，都是一种责任。

一个讲诚信的人，就应是一个负责的人；

一个负责的人，才能算得上是一个讲诚信得人。

做一个诚信得人不容易，因为一旦做出承诺，就应努力地去实现，否则就是失信于己，更失信于人。课后测评

1、查阅相关文献，摘录关于诚信的名言。

2、你知道“瓜代有期”这个成语吗？ “瓜代有期”说得是 它的寓意是 对我的启示是

3、这样做算不算诚信？

当妈妈问你身体可好时，原本生病的你说“一切都好” 面对身患重病的病人，医生称没太大问题。

当朋友问你他新买的书包是否漂亮时，虽然你认为一般，但你说书包很有个性。同学打破了实验器材，你答应他帮他隐瞒。老师问你时，你装作不知道。

4、阅读“她是一个诚实的人”吗？，回答，为什么？谈谈你的感想。

5、讲述自己的诚信故事 我和邻居之间的诚信故事： 我和父母之间的诚信故事： 我和老师之间的诚信故事： 我和同学之间的诚信故事：

6，结合“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，谈谈自己对诚信的认识。第二节 诚信的价值

诚信对于所有人来说，都是弥足珍贵的，它使人与人的关系变得和谐，使心与心靠得更近，使个人成功得道路变得更加坦荡。既是无价的，又是有价值的。

今天，我们就来学习诚信的价值，先来了解一下本节课所要学习的内容。

1、诚信的价值

2、为什么说诚信能够创造财富

3、为什么说诚信能够融洽人际关系

4、诚信为个人发展创造了什么条件 请大家阅读课文，自学找出答案。

1、诚信能够创造财富 诚信能够融洽人际关系 诚信能为个人发展创造条件

2、有了诚信，借与还之间才产生了循环，经济活动才得以持续下去。

3、人们总是愿意和守信的人打交道，而不讲诚信的人很难被别人接受，因为有了诚信，使人们之间相互信任。

4、诚信使个人获得社会认同的重要条件，是个人走向未来的通行证。课后测评：

1、诚信在当前信用经济中的作用和意义

2、说说发生在身边的，听别人说的，在书上或电视上看到的 因诚信而致富的故事 因欺诈而衰败的故事

3、想一想：

坐出租车时拾到别人遗失的东西，你会 买东西时对方多找给了你钱，发现后你会

如果你的好朋友要你在考试的时候帮他作弊，你会

当你目睹了一件同学打架事件，老师向你调查情况时，你会 如果你得到一张假币，你会

别人让你做一件事情，在没有完成的情况下，你会

4、围绕下列观点，展开讨论：

有人说，生活离不开真诚，没有真诚，骨肉疏离，朋友冷淡，社会苍凉，人就像是生活在一个阴暗的世界。

你怎样看待这个观点？

5、个人失去诚信，将 企业失去诚信，将 国家失去诚信，将 朋友失去诚信，将 亲人失去诚信，将

第三节 做一个讲诚信的人

我们在现实生活中，不仅要懂得什么是诚信，诚信有什么价值，更重要的是要懂得和学会怎样做一个讲诚信的人。

今天，我们学习本章第三节《做一个讲诚信的人》。首先，我们来了解一下本节的教学目标

1、怎样做一个讲诚信的人？

2、如何理解真诚待人，讲究公正

3、如何理解重视合作，友善待人

4、小事也要讲诚信需要做到什么 请大家自学课文，自主找出答案

1、真诚待人，讲究公正；重视合作，友善待人；小事也要讲诚信。

2、做一个讲诚信的人，需要拥有一颗真诚的心。认真反思自我，能够考虑到他人的情感和利益。

在追求自己的利益的时候讲究公正，不损害他人的利益，更不能为自己的目的不择手段。

3、重视合作，友善待人，要求我们不轻易怀疑别人，也不完全以自己的好恶要求别人。学会宽容和原谅别人，在必要的时候要善于成全别人。友善待人还可以使自己的快乐让别人分享。

4、小事也要讲诚信，要注意从身边的小事做起，要有足够的勇气，勇于承认自己的错误。课后测评

1、阅读《小李的故事》，思考小李的行为对吗？为什么？

2、张丽的故事，在友善待人方面，你有什么感悟

3、讲讲你或朋友友善待人的故事

4、诚信大盘点

你答应爸爸妈妈做完作业再看电视，你做到了吗？ 爸爸答应你星期天陪你看足球赛，他做到了吗？

你答应老师要克服学习上粗心的毛病，你做到了吗？ 老师答应你要借一本好书给你看，他做到了吗? 你答应同学星期天一起郊游，你做到了吗？

同学答应你教你做手工，他做到了吗？

5、结合自己的经历，谈谈生活中有哪些因素可能妨碍我们讲诚信。

第五单元 守法护法 健康成长 第一节 法律伴我们健康成长

生活处处有法律,法律精神渗入到社会生活的各个方面,法律保障我们生活在健康有序的社会中,使我们健康快乐地成长.首先,我们来了解本节的教学目标.1、我们为什么要遵循法律而生活

2、为什么健康成长不能违犯法律

3、什么是一般违法行为，一般违法行为与犯罪行为的联系和区别是什么？ 学生自学课文，找出问题答案。

1、法律规定了我们健康生活的需要，遵循法律就是保障自己的健康成长。遵循法律而生活，法律所要求做的努力去做，法律所禁止做的坚决不做。

2、遵守法律是我们健康成长的必然要求，违犯法律不仅危害社会，而且还会损害自身的身心健康，于己、于人、于社会都是不利的。

3、在我们的生活中，凡是不履行法律规定的义务活着做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

民事、行政、刑事违法行为都是我们生活中的违法行为。民事违法行为、行政违法行为统称一般违法行为。

一般违法行为情节比较轻微、对社会的危害性相对较小，没有触犯刑法。

刑事违法行为，又称犯罪行为，严重危害社会、直接违反刑法规定、要受刑法处罚的行为。犯罪是严重违法行为，要承担刑事责任。课后测评

1、生活中的人们的基本权利有那些？

2、朱元璋的故事给了我们什么启示？

3、黄可的行为受到什么处罚，为什么？

4、曾胜、苏苗的行为是一般违法行为还是犯罪行为？他们要为自己的行为承担什么责任？他们的行为变化过程说明了什么？

5、一般违法行为与犯罪行为有哪些联系、区别？

6、我国新刑法规定了哪些主要的犯罪类型？

7、已满14未满16周岁的人实施哪八种犯罪会受到刑事制裁？已满16周岁的人对所有犯罪要不要承担刑事责任？ 第二节 勿以恶小而为之 “小时偷针，大来偷金。”一个人走上违法犯罪的道理不是先天决定的，而往往源自日常生活中的不良行为习惯。今天我们学习第二节《勿以恶小而为之》，看看生活中有哪些不良的行为习惯，它们的危害是什么。首先，了解一下本节课的教学目标

1、生活中的不良诱惑有哪些？

2、它们各自的危害是什么？

3、谈谈对法轮功的认识？

4、为什么说不良行为不可小视？ 学生自学课文，自主找出答案

1、黄、赌、毒、法轮功；

2、毒化社会风气、腐蚀人的灵魂，危害青少年的身心健康。

3、法轮功通过教主崇拜、精神控制、挑唆煽动等手段，残害生命、破坏家庭、扰乱社会。

4、参与或接触“黄、赌、毒”和“法轮功”的行为都是不良行为。不良行为对他人、社会有一顶危害，尚不够刑事处罚的行为

不良行为一般都是违法行为，它严重影响未成年人的身心健康，对社会也有一定的危害。如果任其发展，不良行为就有可能进一步发展成为犯罪。课后测评

1、什么是黄赌毒？

2、你的家庭成员中有人参与赌博吗？赌博行为对你和你的家庭有什么影响？ 对你学习的影响 对家庭收入的影响 对家庭关系的影响

3、赌博行为对社会的危害

4、吸毒一口，调入虎口。贪图一时痛快，毁掉一生幸福。小华的行为变化正应验了这句禁毒格言。这时的小华该怎么办？

5、吸毒对个人＆社会可能有哪些危害？

6、谈谈你对“法轮功”的认识

7、自我剖析

平常我是否有不良行为？ 一般不良行为： 严重不良行为：

不良行为对自己、他人和社会的危害

8、小明的行为叫“酷”吗？中学生什么样的行为才真正称得上“酷”？ 第三节 做守法护法的好公民

现实生活中，违法犯罪时常出现，我们在自觉守法护法的同时，还要敢于、善于通违法犯罪做斗争，使违法犯罪行为受到法律的制裁以维护法律的权威。今天，我们学习最后一节《做守法护法的好公民》，首先我们了解一下本节的教学目标。

1、为什么说维护法律秩序我有责？

2、如何同违法犯罪积极做斗争？

3、如何善于同违法犯罪行为做斗争？“

4、什么是正当防卫？

5、正当防卫的四个条件是什么？ 学生通过自学，自主找出答案

1、积极同违法犯罪行为做斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，既是法律富裕我们每个公民的权利，又是每个公民应负的责任。

2、积极主动向公安机关提供证据和线索，实事求是地检举揭发，协助执法机关有效的打击犯罪和制止犯罪行为的进一步发生，维护社会的安定。

纵容犯罪，会助长罪犯的嚣张气焰，可能会带来该更大的社会危害，最终也会危及我们自身的合法权益。

3、应采取机智灵活的做法，就会变被动为主动，使犯罪分子退却或束手就擒。

4、为使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产权利和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。

5、一是只有在正当权益受到不法侵害时，才能实施正当防卫；二是只有针对正在进行的不 11 法侵害行为才能实施正当防卫；实施正当防卫只能针对不法侵害行为本人；正当防卫不能超过必要的限度。课后测评

1、小李的行为属于什么行为，我们在违法犯罪行为面前应怎么办？

2、你怎样看待黄斌的做法？他的这种做法导致了什么样的结果？我们可以从中悟出什么道理？

3、当发现有不法犯罪行为时，李明应如何选择？ A 三对三，不是对手，算了吧！

B 该出手时就出手，勇敢冲上去，与盗贼来个你死我活。

C 三人中跑得最快的人去派出所报案，其他两人守前后门，协助公安部门抓住盗贼。

4、你遇到下列情景该怎么办？

A 当你放学途中，看到一个男青年抢劫了一位妇女的钱包，正朝你跑来。B 当你在僻静处看见有人偷自行车。C 当你在公园里看见有人偷偷贩卖毒品。

5、中学生孤身一人斗歹徒，身受重伤。此种行为该不该在中学生身上发扬？说出各自理由。

6、王艳对该男青年的死要不要负刑事责任？为什么？

7、法律为什么要规定正当防卫？实施正当防卫有什么作用？

8、下列行为是否属于正当防卫？为什么？

A 经常受到同学欺负的秦伟，总是伺机报复。一次出外，他和伙伴把经常欺负他的刚刚痛打一顿。

B 甲得知乙在家磨刀，准备行凶。于是先下手为强，冲到乙家，将其打伤。

C 小张与小李发生争执，张打了李几拳，李打不过张，发现张的儿子在场，就狠狠踢了张的儿子几脚，使其受伤住院。

D 张遭遇李袭击，张拿出水果刀对李连刺数刀，致使其死亡。

第二篇：七年级思品教学设计

第三课 新的起点(板书)

导入新课：课前让学生欣赏歌曲《我的理想》烘托气氛，调动同学们的情感投入。

进入中学，我们面临新的环境和新的规则，需要承担新的角色，我们又站在一个全新的起点上。新的征程需要我们确立新的目标，制定新的计划，开始新的努力。这是我们这节课要学习的内容。

第一环节：明确目标

教师出示材料：

讲述三则名人少年的故事。(毛泽东、周恩来、陈景润)

有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命的理想。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而1/3的钱花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书?”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕恭毕敬地站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖!”这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏为名的定理。

我们再来看这个资料：

多媒体出示资料：哈佛大学对一批毕业生进行了一次关于人生目标的调查，结果如下：没有目标的占27℅，人生目标模糊的人占60℅，有清晰的短期目标的人占10℅，有清晰的长远目标的人占3℅。25年后，这些人有了不同的境遇：

有清晰的长远目标:3℅成功人士、行业领袖和社会精英

有清晰的短期目标:10℅各个领域的专业人士，大都生活在社会中上层

人生目标模糊:60℅有稳定的工作，过着安稳的生活，却没有什么特别的成绩

没有目标:27℅抱怨他人，抱怨社会，大都生活在生活底层

教师问：听完这几个故事，看了这份跟踪报告，你感悟到了什么?

讨论：感悟：目标、理想对一个人发展的重要性，体会到明确目标、树立理想，是我们走向成功的第一步。

学生回答：

教师：树立了远大理想的人，就意味着事业成功了一半。无志之人，不可能激起生活的浪花;也不可能享受事业的种种辉煌;一个人没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力。那什么是理想呢?

理想是对未来的向往和追求，是人生的奋斗目标。(多媒体)

活动一：感悟名言(多媒体展示中外名人有关理想的名言)为中华之崛起而读书。——周恩来(少年时期)青年啊，你们临开始活动以前，应该定定方向。比如航海远行的人，必先定个目的地。中途的指针，总是指着这个方向走，才有到达目的地的一天。——李大钊(中国)人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基(俄)

教师引导学生朗读名言、品位名言，然后请学生谈谈理想对个人、对生活有什么重要性?激发学生树立崇高远大的理想。

教师：在大海中的船只上，远航的水手一定有明确的目标、正确的航向，否则他们不会到达目的地。现在，我们就是正准备扬帆起航的“水手”，那么，你的“彼岸”在哪里呢?进入少年期，我们开始思考自己的人生目标和理想，表明我们已经向成熟迈出了坚定的一步，尽管它不成熟、不明朗，但是我们必须明确大致的方向，清楚自己该向哪个方向去努力。你的理想是什么?

活动二：说说我的理想。

让同学拿出自己写好的理想，与小组同学讨论自己的目标是否有意义，是否合适。(让学生感悟到制定目标和理想时要注意符合实际，要有可行性。)学生发言中的理想可能有崇高远大的，也可能有不恰当的或不切实际的带有朦胧色彩的、不确定，甚至有的学生没有理想，教师应及时引导学生，人不能没有理想，理想就像人的翅膀。明确目标，确立理想是我们走向成功的第一步;理想不是空想或幻想，应符合自身和社会的实际，并且通过自己的努力奋斗而能实现的。从而引导学生将心中朦胧的理想进行整理定位，使之清晰。教师进行简单总结后引出话题：每个人都有自己的理想，现阶段我们的国家有什么理想?你的理想与祖国的理想有什么关系?通过怎样的努力实现自己的理想?

知识链接：

现阶段全国各族人民的共同理想是：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国。

教师引出:个人的理想追求要同国家、民族、人民的理想统一起来，我们为实现个人理想而奋斗，也就是在为实现全国人民共同理想而奋斗。实现全国各族人民的共同理想需要我们每一个人的努力和奋斗。

教师：理想只是我们对未来发展目标的一个设想，是我们走向成功的第一步，那么怎样实现我们的理想呢?就需要我们“凡事预则立，不预则废”，“千里之行始于足下”。

第二环节：制定计划

凡事预则立，不预则废——引导学生制定实现理想的正确而具体的计划。

教师：这句古语告诉我们什么道理?

学生：无论做什么事情，如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。

多媒体展示：小玲的故事

自习课上，小玲翻开语文课本看了起来。看着看着，突然想到下节课就要上数学了，老师要求提前预习，于是他就翻开了数学课本。这时，她听到同桌正在读外语，马上想到外语作业，于是又急急忙忙地翻开了外语课本。她头脑里乱糟糟的，想法很多。下课铃响时，小玲还在冥思苦想，整整一节课，她什么也没干成。

教师：请你思考：小玲一节课这么忙，为什么什么也没干成?

学生：她没有制定这一节自习课的学习计划，合理的安排学习时间。

教师：因为没有计划一节课荒废了是小事，如果因为没有正确计划而使你的远大理想变成空中楼阁，那你将会遗憾终生。从小铃的故事中你得到什么启示?

引导学生回答：要使远大的理想逐步变成现实，就需要根据自己的主、客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。

[请你点评]：我们来看看张川同学的学习计划，请你分析它们存在的优点和不足之处。

学习计划

(一)目标：各科总成绩由全班第四十名进入前三名

(二)措施：

1、早晨5点钟起床，朗读。

2、上学路上，背10个英语单词。

3、遇到困难请教同学或老师。

4、中午做一个小时的作业。

5、下午回家：A、4:30回家写作业 B、6:00吃饭 C、6:30复习英语

D、7:10复习语文 E、7:50复习数学 F、8:30复习政治

G、9:10预习H、10:00睡觉前，背10个英语单词

制定人：某某

监督人：家长、老师、同学

制定时间：×年×月×日

(学生分组讨论后，老师归纳小结)

张川的计划优点：(1)计划明确具体。(2)能根据自己的特点制定计划。

不足之处：(1)计划不切实际，目标定的太高。(2)时间过长，没有注意劳逸结合，科目过多而每一科时间太短，没有留一定余地。

根据学生的讨论，教师总结制定计划应注意的事项：

(1)计划要明确具体。大到一个学年或一个学期的计划，小到一天的计划，都要力求具体、明确。

(2)计划要切实可行。目标要针对自己的实际情况，既不能定得太高，也不能定得太低。

(3)计划要体现自己的个性，要充分发挥自己的优势，弥补或避免自己人的弱项。

(4)计划要留有一定的余地。可以根据变化及时调整或补充计划。

活动：计划大变身—制定修改计划

1、根据制定计划的注意事项，结合自己的目标和理想，写出自己的近期目标。

2、制定出具体的计划。

3、小组交流每个人的计划，并根据同学的意见和建议加以修改完善。

学生谈收获。

教师引导：“它山之石，可以攻玉”。我们要善于学习和吸收他人的经验，认真听取他人的意见。当然，自己的路自己走，自己的计划最终要靠自己拿主意。

第三环节：执行计划。

教师用多媒体展示故事《没有赚到的钱》。

埃米是个可爱的姑娘，却有一个坏习惯，在做一件事时，不是立刻行动，而是把时间都浪费在了准备工作上。在她住的村子里，索顿先生开了一家水果店，卖一些本地产的莓子等水果。一天，索顿先生对家境贫困的埃米说：“你想挣点钱吗?”“是的”。她回答，“我想买双新鞋，可是家里没有钱。”“好的，埃米。”索顿先生说，“我今天在格林家的牧场里看到许多漂亮的黑莓子，谁都可以去采摘。你把你摘的全部卖给我，一夸脱付你13美分。”埃米想到能挣钱，高兴极了。于是飞快地跑回家，拿了一个篮子，打算立刻去摘莓子。这时，她下意识地想到最好先算一下子能挣多少钱。于是，他拿出笔和一块木版，算出来是65美分。“如果能采12夸脱呢?”“天哪!”她算了一下，“我可以挣一美元56美分呢。”埃米又算了下去，如果她采摘50、100、200夸脱时，索顿先生会付给她多少钱。就为算这些花了她不少时间，很快就到了中午吃饭的时间。她不得不下午再去了。吃过饭，她就匆忙拿起篮子赶往牧场。许多男孩子在午饭前就已经在那里了，好的莓子几乎被采光了。可怜的埃米最后只摘到1夸脱。

教学反思：

1、教学准备安排得较好，学生都做了充分的准备，为教学任务的完成提供了条件;

2、课堂容量略多了点，应有一定的删减;

3、多媒体还可以精简一点。

4、合作探究部分学生不够主动，应鼓励他们大胆的表达自己的见解和主张。

第三篇：七年级下册思品计划

七年级下册思品教学计划

一、指导思想

根据学校的教学工作计划要求，以县教育局的工作要点为指针，认真学习新课程标准，本学期七年级思想品德教学要强化质量意识，牢固树立质量第一的观念，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。

二、学生情况分析

本学期七年级有两个班级，学生人数不多，从上学期的教学和期末考试的情况看，总体上学生的基本情况还可以，学生学习思想品德课的积极性还算比较高。一部分学生学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，接受能力比较强，成绩优秀；还有一部分学生学习很努力，有潜力可挖；还有一部分学生存在着基础差，好玩好动，没有明确的奋斗目标，上课时注意力不集中等现状，作业又不认真按时完成，教师要多用心。

三、教学目标

本学期的总体目标是将学生的生活空间，从他们熟知的家庭，学校逐步拓展到社会公共生活之中，以期学生在塑造健康的自我的同时，积极地把自我融入到更广阔的社会生活之中。培养学生良好的道德品质，做一个讲究文明，诚实守信，有正义感，守法，护法的好公民，逐步树立学生的主人翁意识和公民意识。

四、教材分析

七年级下册以“走进公共生活”、“ 提升自我适应社会”、“ 过有选择的生活”、“ 诚信为本”、“ 守法护法健康成长”为基本生活主题，更多地拓展学生的生活视野，把学生更好地引向对社会公共生活的理解、关注，引导学生积极感悟生命、理解个体与社会的关系，融自我于社会中。

五、教学措施

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，强化学生学习的建构性。

2、注重学生的互动合作，突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，组织进行主题探究。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题。

六、课时安排

内容课时

走进公共生活6课时

提升自我适应社会6课时

过有选择的生活6课时

期中复习2课时

诚信为本6课时

守法护法健康成长6课时

期末复习6课时

第四篇：七年级下册思品复习计划

2012~2013年七年级（上）思品期末复习计划

本学期的学习已经接近尾声，在我们师生的共同配合下，顺利的完成了本学期的学习任务。为了迎接即将到来的期末考试，巩固提高学生们的学习成绩，特拟定本复习计划。

距考试时间还剩下不到三周将近五课时的学习实践，具体安排如下：

第一课时：夯实基础，巩固复习书上前五课的重要知识点，并要求记忆。

第二课时：巩固复习书上第六课到第十课的知识点，要求学生记忆。综合上一课时的复习内容进行提问、检测。

第三课时：完成阶段测试题

（三），并要求记忆。

第四课时：复习阶段测试题

（一）、（二），完成练习册中的重点题目。

第五课时：查缺补漏，在老师的指导下，学生们自行将知识点再次整合。

思想品德课是一门开放性较强的科目，主要目的是对学生在道德上的教育和培养。希望通过本复习计划，让学生们在期末考试中取得的让自己、让老师和家长满意的成绩。

第五篇：七年级下册思品教学工作总结讲解

本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事七年级下册思想品德课的教育教学工作，在工作中我能够有计划、有组织、有步骤地开展并圆满地完成了任务。

作为科任教师，首先认真制定计划，注重研究教学理论，认真备好课和教学，积极参加教研组活动和集体备课活动，上好公开课、展示课，积极参与课堂观察，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好学科知识。还注重以德为本，结合身边鲜活的事例层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是个爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的心智特点去点拔引导。对于个别差生，利用空余时间进行“三三两两式”的谈心活动，鼓励他们确立正确的学习态度，积极面对人生；而对于优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过对照身边的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、认真备好课

教学就是教与学，两者是关系密切，不可分割。所谓：有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

凡事预则立不预则废，备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具、课件、进行

情景教学的预设环境布置等等；课后及时对该课作出总结，写出反思，进行二次备课。

一堂准备充分的课，会让师生相得益彰。备课充分，能调动学生的积极性，上课效率高、效果好。同时必需具备驾驭课堂的能力，以应对课堂上的突发事件。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，总能自然而然地吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到老师的“精、气、神”。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

二、增强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用现代化教学手段，如：投影、幻灯、漫画、歌曲等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对

后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育

积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

一份耕耘，一份收获。在全区期末统考中，我所任教的班级思想品德课成绩全面完成任务，位列全区人平分第四的好成绩。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2012—2013学年下学期初一品德 教学工作总结

本学期，我承担中学七年级两个班的思想品德教学工作，回顾本学期的工作, 有得也有失，本次期末测评两个班的教学处于中上水平。为了更好的搞好以后的教学工作, 现对本学期工作做如下总结:

一、结合教材，提高学生品德修养。

二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

三、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学

思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。

四、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

五、不足之处和今后努力的方向。本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。（2）总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。所有这些不足，都还有待于自己去努力。我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，并虚心接受领导和指导老师的意见，争取在以后的工作中更上一层楼。总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，本人在教育教学工作中取得了一些成绩。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努

力工作，使教育教学工作再上新台阶。

这个学期我继续担任七年级四个班的思想品德教育教学工作，在教育教学的过程中，本着教育改革的新理念：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”。积极探索新的教育教学方法，教书育人，切实提高学生的文化素质和思想道德素质，为社会培育出祖国所需要的“有理想，有文化，有道德，有纪律”的四有公民。

在教学工作中，我严格按照教学大纲和学校的工作安排，学期初指定出切实可行的教育教学计划，从整体上把握好教材，对教学的内容和目的做到心中有数。在教学过程中，抓好教学的各个环节，有始有终。特别是上每一节课之前够认真的备好课。在课堂上，有效的调动学生的学习积极性，使每位学生都参与其中，做到口到.手到.心到.脑到。让他们学有所得，把教学内容和与生活实践相联系，提高学生运用所学知识去解决生活实际问题的能力。在新课内容的教 学中，尽可能直观的呈现教材的内容，所以绝大多数的新课讲解都在多媒体教室里完成，这样既能在有限的时间里呈现较多的教学内容，又易于学生多新知识的理解和掌握，教师也从中体会到了现代教学手段的优势和乐趣。

经过努力，我所教的学科期末统考成绩如下：四个班的平均分81.06分，居全县第17名。从名次上看，虽然名次不高，但我对学生已经养成较好的学习习惯和掌握了一定的学习方法比较满意。在今后的教学中，我会不断努力创新，争取取得更大的，更好的成绩。