视频会议系统的功能及在教育中的应用大全

第一篇：视频会议系统的功能及在教育中的应用大全

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视频会议系统的功能及在教育中的应用

杨萍

教育技术学 1271410063

摘要：随着教育网络应用水平的日益提高以及视频会议系统相关功能的日益强大，视频会议系统正被广泛地应用于教学中支持人们进行实时学习交流、开展协同讨论合作，从而使教学模式产生了极大的变化。本文就视频会议系统的功能、教育中的应用及发展方向（虚拟技术）进行分析与探讨。

关键词：视频会议系统 功能 教育 虚拟技术

随着计算机网络技术、多媒体技术和传输技术的发展，视频会议的功能已发展的十分强大,具有交互性、实时性、非线性及传输稳定等的特点，能够支持人们远距离进行实时学习交流、开展协同讨论合作。而当今中国的教育正面临着众多问题，如校区过多、学生数量大、教授与学生交流过少、残障学生学习困难及发展远程教育等问题。将视频会议系统引进教育行业中，正好能够解决这些问题，势必会给我国教育带来一场深刻的教育模式的革命，为我国的教育信息化快速普及以及应用深化起到推动作用。

一、视频会议系统的概述

视频会议系统(Video Conferencing System)指的是利用视频摄像和显示设备，经过信号压缩及编解码处理，通过通信线路的传输在两地或多个地点之间实现交互式实时视音频通讯的系统(如下图所示)。

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视频会议系统包括MCU多点控制器(视频会议服务器)、会议室终端、PC桌面型终端、电话接入网关(PSTNGateway)、Gatekeeper(网闸)等几个部分。各种不同的终端都连入MCU进行集中交换，组成一个视频会议网络。此外，语音会议系统可以让所有桌面用户通过PC参与语音会议，这些是在视频会议基础上的衍生，可分为会议室视频会议系统和桌面视频会议室系统。此外系统除了实时传送活动图像、声音数据，文本数据以外，还可以连接图文摄像机、投影机和录相机等各种视音频外围设备，传输实物图像、图纸、共享电子白板、程序等。视频会议系统是多媒体技术和通信技术有机结合的产物，它把多媒体计算机技术的交互性、网络通讯技术的分布性和电视技术的真实性融为一体，在教师与学生、学生与学生之间建立起语音和视频的双向流和数据通信，使身处异地的师生就像面对面地相处在同一个教室中进行教学与学习一样，形成一个交互非常方便的教学的虚拟课堂。同时因为视频会议系统应用多媒体技术有利于残障学生的学习。

二、视频会议系统的基本功能

随着网络技术、多媒体技术及传输等技术的发展，视频会议系统的功能愈来愈强大，支持人们远距离进行实时学习交流、开展协同讨论合作。以下是视频会议系统的基本功能。

1、实时音视频广播

视频会议系统具有优秀的实时音视频交互能力。在主控模式下，可选择广播参与会议成员的视频，系统允许同时广播多路语音、视频。利用该功能学生可以选择小组合作伙伴，进行讨论交流；教师也可以利用该功能对学生进行特别辅导。

2、查看视频

在非主控模式下，大家可以相互自由查看视频，一般比较先进的系统每个用户一次能查看８路视频。利用此功能教师可以查看学生学习状态。

3、电子白板

系统提供多块白板，可通过白板进行绘制矢量图，可以进行文字输入、粘贴图片等。在主控模式，主持可以禁止其他人使用白板。学生和教师可以以利用电子白板进行非线性的讨论。

4、图库编辑器

学生和教师可以将事先用图库编辑器编辑好的图形载入系统的白板上。

5、演讲稿列表区

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学生或教师可以事先或在会议进行时，把准备好的演讲稿放在演讲稿列表区，当为当前发言人时，可以将该文档同步展示给大家。

6、网页同步

教师或发言可以引导大家上某一个具体网站，共同分析问题。

7、座位列表显示区

显示参与学习的人数和各自状态，教师可用来查看视频和赋予发言权及查看出勤情况。

8、屏幕广播

当教师讲解或学生发言时，可以把自己的屏幕广播给所有的会议成员。

9、文字讨论

学生和老师可以通过会议系统中的文字聊天系统与全部、部分成员或其中某一位成员进行文字聊天、发送信息。另外，系统具有的词典过滤功能可以过滤那些经常出现的不文明词汇，净化课堂。

10、系统消息

显示会议系统发生的事件，如其它人查看你的视频、系统中的发言、教师(主控)的部分系统操作等。

11、会议投票

在课程进行中，教师或学生可以就某一问题，提出几个不同观点，通过投票系统可以了解学生对各种观点的支持率，可借此将学生的学习情况迅速反馈给教师，以此，调整教学策略。

12、发送文件

在教学开始之前或教学进行中，学生或教师可以把自己的资料发送给其它人（参加此视频会议的）。

13、程序共享

视频会议的辅助功能，主要用来解决协同学习时相互之间的紧密协作问题。该功能是由教师或学生把自己操作的程序共享给大家，其他成员可以共同操作该程序。

14、主持助理

在教学过程中，教师正在讲解时，主持助理可以拥有教师赋予的部分权限。如：主控模式下，当有人举手时，主持助理就可以为教师处理发言请求，主持助理就可以事先与举手的会议成员进行沟通，通过试听功能控制举手人员的发言质量，同时也可以在不影响教学进程下协商发言的内容。

15、试听功能

教师或学生发言前，能够通过试听功能确认发言人能否把声音传输给大家，同时可把声音效果调整到最好。

16、远程设置

为确保会议顺利进行，教师通过远程设置，可以把学生使用的带宽调整到合适的范围。

17、踢出会议室

强大的控制功能，能轻松地把不遵守纪律的教师可以把不遵守纪律的学生请出会议系统。

18、设为发言人

教师可以把某一学生设为当前发言人，该成员就可以广播自己的屏幕、把他的演讲稿展示给其他人。

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19、系统设置

教师和学生可以根据网络环境情况，选择相应的视频压缩格式，从而调整系统所需带宽，保证会议能以最好的效果进行。

20、用户管理

可以灵活地添加、删除能够使用会议系统的学生，可以灵活地修改已有的用户信息，避免没有权限的其他人员进入会议系统，干扰教学的正常进行。

三、视频会议系统在教育中的应用

视频技术带来的“便利、效率的提高、成本的控制”已经深入人心。随着中国宽带建设的推进，视频技术的更新发展，系统成本的进一步降低，视频会议将得到更广泛的普及，在教育中发挥更大的作用。

（一）视频会议系统在学校教育中的应用

在高等院校扩招的今天，众多的学校都存在分校，教师要疲于奔波多地进行教学，如我们学校，这让本来就缺乏的教师资源更加缺乏了。教师可以利用视频会议系统，对众多班级同步进行上课，有效利用视频会议的强大功能，使得同学亲临多媒体教室，并通过它就教学内容或提问，或交流，同学之间也可以进行小组合作交流，实现生生、师生的交互，突破多媒体教学的时间、空间限制，更加真实地在远程交流中展示教师授课风采、还原教学场景、展示教学媒体，从而提高教学效率。例如利用实时音视频广播、查看视频、电子白板、文字讨论、程序共享学生之间可以选择合作伙伴并进行小组合作讨论，这种跨院系的合作讨论有利于提高学生知识的广度及提高其创造能力。

（二）视频会议系统在学校科研合作交流中的应用

利用视频会议系统实现科研合作交流在教育行业中日益增多。视频会议系统打破了区域限制，不同城市、不同省份、不同国家的各类学校、科研机构，都可以基于视频会议系统建立起全新的沟通渠道，共同组织培训、教学以及科学研究等各类合作。这样可以让优秀的资源（特别是教授）的到共享，可有利与学术的发展。我想我校教育技术学专业应该利用专业优势，通过视频会议系统与其它学校的该专业进行广泛的交流合作，这势必有利于我国教育技术学的蓬勃发展。

（三）视频会议系统在远程教育中的应用

现代远程教育是扩大教育规模、普及国民教育和推进索质教育的重要手段。利用视频会议系统可以开展实时双向可视化远程教学，通过各种传播技术采用直播、录像、实时和非实时的形式将知识传送给学习者与教师在时空上分离的众多的学习者，并且利用会议室系统的强大功能可实现生生、师生之间的实时交流活动。在这种远程教育系统中利用各种技术完成模拟现场教学，可以通过一个或几个授课点、多个听课点以及中央MCU的方式来实现，能有效地实现授课以及与任何听课点之间“面对面”的交流等交互活动，并且教师还可以控制调节整个教学过程。例如：教师可以利用“实时音视频广播”功能查看学生的学习状态；利用“座位列表显示区”查看学生出勤情况；学生可以利用“屏幕广播、试听功能”进行班级发言及演讲；学生甚至可以利用“会议投票”选举班级干部等。总的来说教师和学生在这种远程教育方式中，可以有效地实现教与学的双向且动，从而提高远程教育的教学质量，达到远科教育的学与教的双向均衡。

（四）在特殊教育中的应用

我国是一个历史文化大国，从古至今教育在我国向来很受重视，随着社会的发展，我们不但关注对正常人的教育，而且关注对有生理缺陷的残疾人的教育。

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这部分主要介绍了视频会议系统在听障生教育和盲人教育中的应用。

1、听障生教育

另外和正常人相比，由于听障生和别人交流很困难，他们对外界发展了解相对正常人来说较少。根据昕障生的特点，我们可以在教学中采用视频会议索缆来补偿他们由于听觉损伤而造成的认知上的缺陷，形成一个较为全面的知识体系，达到良好的教学效果。首先，针对听障生的认知特点，通过运用视频会议系统来弥补他们的缺陷。通过字体颜色的变换，改变听障生的视觉感知，来弥补听障生自觉性差、缺乏选择性的认识特点。对视频会议系统所呈现的定义、概念、专用名词的重点词、句用不同的颜色来表示，引起听障生的注意，突出重点，发挥他们的视觉优势。通过动画与文字相结合的形式，弥补他们整体性不强、概括性不高的知特点。便于激发他们学习的兴趣，变抽象为具体，突出重点、难点，便于记忆和理解。其次，通过视频会议系统的“网页同步”功能，实时带领听障生查看网页可以使其增长见识、开阔眼界。通过视频会议系统讲解一些身体有缺陷的成功人士的案例，使听障生不仅增长了见识、开阔了视野，而且还消除了自卑感，树立了自尊、自信、自立自强的精神，增强了他们的求知欲。讲座后大家相互交流；听障生借助翻译对自己感兴趣的问题向学者进行了提问，学者一一作答，促进听障生的身心发展。而且听障生还可以利用“文字讨论，查看视频等功能”与教师，同学进行讨论、勉励等。

2、盲人教育

和正常人相比，盲人的视觉功能极其低下，他们主要通过听觉、触觉、嗅觉等来感知世界。在盲人教育中利用视频会议系统调整声音，使声音抑扬顿挫，在必要的时刻引起盲人学习者的注意力，以提高盲人学习者的学习效率。听障生和盲人有着不同的身体缺陷，在传统的教学中让这两个人群在一起学习简直是不可能的。视频会议系统在残疾人教育中的应用改变了这一现状，视频会议系统可以使得听障生和盲人学习者在一起学习，听障生利用系统提供的画面学习，不但可以在一定程度上弥补听障生的缺陷，而且可以扩大他们的视野，增加他们的知识面；而盲人学习者通过系统播放的声音来学习，这样不仅促进了残疾人之间的沟通，还大大减小了残疾人教育的成本，使媒体得到有效利用。

此外，一般残障学校的费用较高，一般家庭无法负担，而随着技术的发展，桌面视频会议系统比较便宜，已经变得比较普及（普通PC级也可以实现桌面会议系统功能），这样有利于特殊人群的学习。

四、将增强现实应用于视频会议系统

视频会议系统未来的发展应是将增强现实技术应用于其中增强现实（AR）是通过电脑技术，将虚拟的信息应用到真实世界，真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到了同一个画面或空间同时存在的技术。它不仅展现了真实世界的信息,而且将虚拟的信息同时显示出来，两种信息相互补充、叠加。它可以使教学内容视觉化、学习中的交互性加强、沉浸感真实感增强随着技术的发展，人们对视频会议系统会有更高的要求，如要求交互性更强，真实感更强等。将增强现实应用于视频会议系统中，可以让学生感觉到自己的沉浸感真实感增强，仿佛置身于真的教室中进行学习，这样有利于师生、生生之间的远距离进行交互学习，提高学习效果、效率。

五、结论

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总而言之，随着相关技术的发展，视频会议系统的功能愈来愈强大，支持人们远距离进行实时学习交流、开展协同讨论合作。它在教育中的应用，不仅从而使教学模式产生了极大的变化，帮助不同类型的学生进行学习；还异地授课、共享了学习资源、更方便了师生之间的交流，使得教学更加有效，并且扩展了学生的思维，激发其创造力。随着技术（特别是增强现实）的发展，视频会议系统的使用费用会大大降低，视频会议系统也会变得更加普遍，更加有效。

参考文献

【1】蒋雪峰，李启隆．多媒体和视频会议系统在听障生教学中的应用．中国特殊教育，2005,6 【2】赵丽梅．视频会议及在远程教学中的运用．宁波高等专科学校学报，2001,7.钱正，林男。视频会议系统在教育行业中的应用.中国电化教育，2010,10.【3】朱韶平，阳西述．基于视频会议系统的远程实践教学研究．科教文汇，2007(10)． 【4】张友波．视频会议系统的设计与实现．北京：中国科学院研究生院，2006,6． 【5】刘臻鲁学亮基于校园网的可信任视频会议系统的研究．中国电化教育，2011,7． 【6】张景中．远程教育原理与技术．北京大学出版社，2008：288—289． 【7】聂秀英.视频会议系统中的多点控制技术.电信技术．2004,3.

第二篇：视频云计算的功能及应用

视频云计算的功能及应用

关键字：视频点播 云计算 资源融合 视频会议 视频直播 视频云计算的强大功能

现在，虽然公有云、私有云、混合云等词汇在网络上随处可见，但在实际之中，真正能让普通用户拿来即用的“云”却很鲜见，“云计算”对于大多数企业以及工作者来说，仍然还是雾里看花。专业人士认为：与“云技术”相结合的视频会议系统，带给用户完全不同的应用体验。让人们更快更准确的认识并体验到了“云计算”的好处。

首先，从音视频方面来说，稳定性的提升是显而易见的。同样是原来的网络和设备，基于云会议展开的应用，由于云计算的特殊数据处理方式，使得音视频信息在传输过程中，不再以单一任务的形式出现，而是经自动分解后由无数节点共同完成，空闲节点往往承担更多的传输任务，避免大流量信息同时挤在繁忙节点中造成卡滞，从而成倍提高信息交互效率，使多方音视频在线沟通更加可靠，清晰度更高，色彩更饱满丰富，带给用户的整体视听感受当然也是全新的。

其次，在会议及协同办公的进程中，用户也能深入体验“云计算”。大型视频会议中，往往将多方实时音视、流媒体在线播放、会议进程录播、资源调用、远程存储等功能同时开启，“云处理” 的强大优势也会在此时展露无遗，提供最佳云会议体验给用户，同样效果也会在远程办公中体现。

视频云计算推动教育资源均衡化

一、整体应用概述

视频云计算在教育中应用的目的是利用现有的软硬件，在电教馆（或教委）增加一层云视频存储与分享，使得可以整合一个地区的各学校的教育资源并应用于流媒体视频服务，它不仅可以实现一个地区或学校的资源共享，而且可以保证政策传达的统一出口，极大的提高工作效率和解决有限资源的使用。

VIEWGOOD（远古）视频云计算系统是采用最先进的视频“云计算”技术，是通过在现有的Internet中增加一层新的网络架构，将流媒体内容上传到中心节点服务，也可分享到各“边缘”节点，使用户可以在多节点获取需要的内容，提高视频资源的利用率，达到与原有建设的独立的流媒体系统实现互联互通，解决资源的重复建设。

VIEWGOOD从技术上全面解决由于用户访问量达大、网点分布不均、对骨干网的带来拥塞等问题，提高用户访问流媒体内容的访问范围和响应速度。采用国际最先经的内容混合优化技术，并支持不同码流的多种媒体格式文件，分发在同一台边缘服务器设别上的进行混合部署，极大地节省了运营商的服务器资源。

二、视频云计算资源融合解决方案架构图

三、主要功能模块

1、WebVOD视频点播系统

VIEWGOOD视频点播模块式流媒体服务平台解决方案中的重要模块之一，可以独立运营。整个模块基于B/S架构，采用VIEWGOOD自主知识产权的VConnect服务内核，除支持MPEG-1（mpg、dat、mp3）、MPEG-4（avi、asf、wmv）、REAL（rm、rmvb）、REAL10等众多主流媒体外，还支持所有非媒体流格式，同时采用NoDelay独创技术，支持广域网任意拖拽，响应时间极短。采用标准HTTP协议，全面实现对多网卡、跨网段、跨路由、跨防火墙的支持。单服务器支持1000并发流（无缓冲）。

2、WebLIVE视频直播系统

VIEWGOOD的视频直播模块是流媒体服务平台解决方案中的重要模块之一，可独立运营。整个模块基于B/S架构，它综合了计算机网络技术和视频技术的优点，采用VIEWGOOD自主知识产权VConnect服务内核，支持最先进的MPEG-

4、H.264编解码技术。采用独创的KeyBuffer技术，音视频完全同步，系统时延极短。

3、VIEWGOOD TABLE系统 VIEWGOOD TABLE系统为远古科技最新研发的桌面直播软件。通过VIEWGOOD TABLE系统可实现现场及电脑桌面同步直播，实时捕捉授课者（演讲者）的现场音视频信号和计算机屏幕为一个画面，在占用极低网络带宽情况下，进行高质量流式直播。不仅可以捕捉桌面图像，还可捕捉系统声音，并且可以随时录制成双流课件。VIEWGOOD TABLE系统采用VIEWGOOD独有的压缩算法及编码技术，传输效率高，视频清晰度高，声音效果完美。为创作视频课件提供极大方便性，完全适合于学校网络教学，同时也提供接口支持第三方的录播系统。

4、WebCDN视频融合云端服务系统

随着校园数字化建设的广泛普及，各个学校都积累了大量的流媒体等数字资源，但是由于在初期进行建设教学资源时，独立性比较高，没有统一的数据接口，流媒体应用系统不能互联互通，因此缺少统一管理从而形成了众多的信息孤岛，导致基础资源重复建设，特色优秀资源缺乏有效的分享途径，这样不仅增加了存储设备的投资，而且增加了管理与维护的人力、物力成本，学校间的资源交流等增值应用也无从谈起，鉴于以上出现的种种弊端，远古结合自身在流媒体行业的技术优势，基于共建共享共荣的理念，远古实现了系统间的VIEWGOOD WebCDN资源融合。

四、成功案例 上海市金山区教育局

VIEWGOOD依赖专业的流媒技术结合众多的电信级用户的检验，安全稳定的保障，通过对教育应用的全面理解并结合用户的需求，为金山区教育局量身定制的『金山教育视频融合云端服务（WebCDN）系统』，采用云计算技术整合各学校的优势资源，让所有教师、学生、家长、教育管理机构都能通过网络，按需所取，实时学习各学校提供的视频资料、视频新闻、精品教学，实现远程课堂观摩、远程教学、培训考核、经典电影节目欣赏等全面的流媒体应用。

注：VIEWGOOD（远古）公司在政府、企业、教育、电信、网通、铁通、广电、电力、军队等多个行业都有成功案例。更多流媒体技术、更多解决方案，欢迎咨询：025-68033631 *** QQ：2319881693

第三篇：华为视频会议系统在政府行业的应用

华为视频会议系统在政府行业的应用

概述

为了适应现代技术的要求，为加快信息交流，保证政令畅通，达到节约时间、降低成本、提高效率的目的，中华人民共和国国土资源部(简称国土资源部)建设了一套视频会议系统。该系统建设总目标是构建以国土资源部为中心的国土资源视频会议网络，覆盖全国34个省、自治区和直辖市以及计划单列市国土资源部部门的视频会议系统。

需求分析

该项目建成后需满足目前及今后国土资源部各类视频会议和培训的需要，而且能够综合考虑到该系统的中长期发展计划，在网络结构、网络应用、网络管理、系统性能等各个方面能适应未来视频会议和多媒体应用，可以最大程度地保护原有投资，以便于国土资源部下一步三级视讯网络的建设。

解决方案

考虑到国土资源部在成本方面的重视，华为视讯设计出实用型的视频会议系统：在国土资源部信息中心设置一台核心交换设备ViewPoint视讯交换平台，一套ViewPoint本地管理台负责对核心设备的管理，一套ViewPoint8000 GK负责对整套系统中的会议室型、桌面型终端、MCU等设备或者模块的注册和管理;在信息中心的主会场配置一台ViewPoint视讯终端、在学术报告厅配置一台ViewPoint视讯终端;在领导办公室配置30套ViewPoint桌面视讯终端;在全国34个省级节点配置34套ViewPoint视讯终端和34套ViewPoint桌面视讯终端。在全国25个直属单位配置13套ViewPoint视讯终端和25套ViewPoint桌面视讯终端。国土资源部视频会议系统采用H.323协议组网建设，既满足广域网的带宽要求，又满足在网上开展视频业务的需求。作为电信级视讯网络解决方案领导者，华为视讯所打造的视频会议系统提供了电信级的稳定可靠性，完全满足了国土资源部在稳定性方面的要求。客户收益

该系统建设，使得国土资源部各级部门能够根据各自管理职能，灵活召集视频会议，不仅可以进行内部行政办公会议，政策下达，还可进行业务研讨与技能培训等多项活动，充分发挥国家管理职能，提高各级单位之间的沟通效率与管理水平，而且有效减少差旅成本，降低差旅风险，节约国家办公经费，减少碳排放。

关键词：视频会议 视频会议设备 视频会议系统

第四篇：视频会议系统的应用特点及优势

视频会议系统的应用特点及优势

目前，网络视频会议在许多发达国家已得到了广泛应用。以大量运用了网络视频会议系统的美国为例 ,在政府内部,行政力量得到极大释放,技术的进步带来了决策的更加透明化和科学化,决策者可以更加方便地掌握大量信息,这对决策的辅助作用无疑是极为有利的。在商业上,视频会议软件的运用加快了产品生产周期，这一点对于制造商非常重要。自几年前FDA采用了视频会议系统，食品与药物管理局可直接通过视频会议评估药品，极大地缩短了产品生产周期，将产品生产时间提前了6－8个月。同时，此举也为企业节省了上百万美元的成本。由此可见，视频会议是一种非常有效的沟通方式。

视频会议带给您的 ,不仅仅是降低您的行政成本，基于网络的视频会议还为您带来许多特定的益处。

目前，大多数政府机构和企事业单位已经建立了自己的 IP网络，并在上面实施了OA等传统数据管理系统。基于IP的视频会议系统，可充分利用现有资源，避免重复投资，最大可能地降低成本，获得较高性能价格比。

可以方便地在 IP网络中增加许多功能，这是传统网络视频会议所不能比拟的。例如：除了实现音、视频通讯外，还可以实现远程控制、数据共享及文件的传递等功能。并且可以和传统 OA、ERP 和部门业务系统等 高度集成，兼容互补，大大提高计算机网络的应用水平和工作效率。

视频会议系统除实现传统视频会议功能外还可以应用于监控。将各终端换为低成本的视频采集点，视频会议就可以方便地实现大规模视频监控。可在关键点及工业、公安等部门大显身手。

云屋频会议系统的另一个应用就是教育和培训。学校希望降低教学成本，吸引各种各样的学生，组织内部经常有各种需要进行的培训，他们可以采用视聆通视频会议系统，这样学校可以聘请专家进行远程教育，充分利用自己的师资资源，而组织可以随时、方便的开展多媒体培训。在 运用了云屋视频会议系统的企业中，培训的效果也令人满意。从这方面看，网路视频会议的投资回报不仅仅能让学生接受全方位教育，也拉近了世界的距离。

由于视频会议系统具备高度实时性，某些指标甚至超过广播系统，只要将视频会议输入设备和相关影音器材连接，视频会议系统就可以很好地运用于 广播、点播 领域。

第五篇：交互式电子白板的功能及教学应用

栖霞区历史教师暑期学科专题培训

今天在区历史教研员季静仪老师精心组织和安排下，我们全区历史教师继续冒着高温不辞辛苦，来到区进修学校进行第二天的暑期专题培训。

上午是陈老师给我们介绍了先进的教学工具——交互式电子白板，从电子白板的种类，与传统多媒体进行对比，重点讲解了交互式电子白板的功能及教学应用。随后着重分析了摄山中学赵老师的一节运用电子白板的课例录像。由于是本区我们熟悉教师的课例录像，让我们的学习特别具有亲和感，从而感到运用电子白板不再是遥不可及的高科技，在我们身边就有成功的典范，坚定我们教师掌握和运用新技术的信心，将其的应用于我们日常的教学中，一定会为我们的课堂增资添彩，达到更好的教学效果，提高教学效率，力求学习新技术方面有新的突破。最后授课陈老师老师还和我们学员进行互动交流，让我们对电子白板的学习更加深入和透彻。我们都发现陈老师不仅仅现代教育技术先进，更加值得我们钦佩的是她对教学环节的设计也有其独到的见解。

下午晓庄学院蒋老师给我们讲解了中国近现代史研究动态，从多角度阐述近现代史的开始接点和划分依据。从中国与世界的交往说明现代史的历程，由中国近现代史的开端洋务运动开始，逐层深入，环环相扣。蒋老师采用幽默诙谐的语言让我们从全新的角度了解不一样的近现代史，讲座整整持续了三个小时，但我们每位学员都感叹时间过的真快，觉得意犹未尽。我们不仅仅为蒋老师的博学而折服，更加佩服他的妙语连珠，我们纷纷表示自己还有很多需要进一步学习和改进之处，虽然我们可能达不到蒋老师的高度，但是我们希望可以从多方面提升自我。