大地的话

第一篇：大地的话

《大地的话》教学设计

教学目标：

1、准确认读课文中的三个生字，掌握写字表中的八个生字，重点指导“蕊”的写法。

2、注重朗读，感悟诗歌的内容，能够有感情的朗读、背诵，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献的精神。

3、能够仿照诗歌续写，独立表达自己的思想感情。

教学准备：教师准备：练习配乐朗读 投影：生字 学生准备：课前有感情的朗读诗歌，自学生字、新词 教学过程：

一、谈话导入，入情入境

教师直接板书“大地”，激活学生思维，思考：同学们，一看到这个词你想到了什么？

二、读通课文，整体感知

1、学生自由读课文，尽量将课文读通

2、生字 出示生字、词

吐蕊 一嘟噜 枝丫 筑巢 驱赶 嫌 宝藏

学生“开火车”领读生字。学生质疑有没有不理解的词语。

3、指名读课文，说说大地在和谁说话？

三、细读诗歌、品读赏析

（一）进入角色，以读悟情

1、教师出示课文内容，配乐范读。

2、用心的默读以下课文的前四段，看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？并选出其中的一节练读。在读流利的同时，尽量将大地的话读懂。

3、指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节，想象你自己就是大地，你想对你的朋友们说些什么？其他同学你们就是种子、飞鸟、游鱼、小草。仔细听，用心去感受，看看能否听懂大地对你说了些什么？

4、选择你最喜欢的段落读给你的同位听听，看看你的同位能否明白大地想说的话。阅读时可以把你的感受用一句话或一段话写在书上与同位交流。

5、在自读、交流的基础上再指名朗读。

6、再来读读课文的最后一节，再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地的话语想表达自己怎样的感情吗？适时设疑对最后一句的省略号你是怎么理解的？有什么特殊的含义。即：还有许多大地体内的生灵，比如„„

（二）借助文本，换位抒情

如果你是种子，飞鸟，游鱼，小草，听了大地的话，你有什么想对大地说的？你能说给你的小组成员听听吗？

四、激发情感，以写续情

1、读了这篇课文，相信你也按捺不住自己的话语，想来说说吧？对你想说的人、物敞开心扉，大胆的说出来吧。

2、也尝试着用课文中出现的“假如”、“即使”关联词语，仿照课文的前四段，来抒发你自己的感情吧。

3、学生仿照课文的前四段，将自己想说的话，也来写一篇简短的小诗。

4、组内交流，推荐一篇优秀诗歌。

5、全班交流推荐的诗歌，不满意的地方自己进行修改。教学反思

《语言的魅力》教学设计

教学目的要求：

1、学习本课的生字。

2、理解课文内容，体会诗人同情、帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。

3、有感情地朗读语文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。教学过程：

一、启发谈话，导入新课：

1、语言是人们交流的工具。我们的语言充满着巨大的魅力，恰当地运用语言，有时会产生意想不到的效果。你有过这样的经历吗？

2、学习了《语言的魅力》这篇课文，你一定会有新的感受。

二、初读课文，感知质疑。

1、自由朗读课文，注意生字新词，想一想这篇课文主要讲了一件什么事情？

2、初读课文，你有哪些不理解的地方？（学生可能提出：（1）为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？（2）让?比浩勒为什么要加上“春天到了”？（3）语言为什么会有这么大的魔力？等等。）

三、比较阅读，自主感悟。

1、带着刚才提出的“为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？”这一问题，仔细读读课文，比较加了一句话前后的情况有什么不一样？在书中画出相关的语句说说感受。

2、小组交流：为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？

3、交流讨论结果，教师可从以下方面进行引导：

（1）重点词句比较：是什么导致人们发生这么大的变化的呢？ ①我什么也看不见。②春天到了，可是„„ 反复读读前后两句话有什么不一样？

（2）朗读训练中比较：①找出文中描写春天的语句，有感情的读一读，说一说你从中读出了什么？ ②在这样的季节中，人们都会干什么？你是从哪里知道的？ ③当我们陶醉在良辰美景时，盲老人的眼前是什么？有感情的读读相关的语句，想一想此时此刻你的心情怎么样？你最想做的事是什么？

（3）刚才有的同学提出“让?比浩勒为什么要加上‘春天到了’？”现在你知道了吗？说说你的看法？

（4）教师小结：这就是语言产生的作用，什么样的语言才会产生这么大的作用呢？富有诗意，带有浓厚感情色彩，使人受到震动的语言。只有这种语言，才有它独特的魅力。让我们有感情的朗读课文的最后一个自然段，再一次领略一下语言的魅力。

四、创设情境，采访释疑。

1、假如你是《巴黎时报》的一名记者，假如你当时就在现场，请你即兴进行现场采访，看看人们是怎么想的，前后态度为什么会有这样大的变化。

2、其他同学分别扮采访对象：双目失明的老人，法国著名诗人，衣着华丽的绅士、贵妇人，打扮漂亮的少女，衣着寒酸的职员。

五、课后延伸、学以致用

你在生活中有过类似的经历吗？跟同学们交流一下。作业：

1、一句话有魅力的语言能产生神奇的魔力，普通的话十句都达不到的效果，有魅力的话一句就达到了！同学们想不想尝试一下，写几句有魅力的话？

2、收集生活中用来交流的语言。教学反思：

《秉笔直书》教学设计

教学目标：

1、准确认读课文中的8个认读生字，掌握写字表中的11个生字。

2、引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。

3、学会抓住重点词句（忠实、本分、不屈服），深入理解课文内容。鼓励学生提出感兴趣的问题，培养学生独立思考的能力。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能抓住要点，绘声绘色地复述课文。

教学准备：

学生准备：查找关于战国情况的资料，以及“国君”、“竹简”、“伯、仲、叔、季”、“相国”、“太史”、“齐庄公”的解释资料。教学过程：

一、释词导入，激发兴趣

历史是一本充满智慧的书，了解历史才能变得更加聪明。喜欢听历史故事吗？

今天就让我们一起来欣赏一个林汉达先生带给我们的，描写战国时期在齐国发生的小故事――《秉笔直书》。（板书：秉笔直书。学生齐读课题。）

战国时期离我们太久远了，在听故事之前，让我们先来了解几个那个时期常用的特殊词语。（出示词语：“国君”、“竹简”、“伯、仲、叔、季”、“相国”、“太史”、“齐庄公”。学生根据课前查阅的资料进行交流。）

扫清了听故事路上的拦路虎，我们可以来欣赏这一个小故事了。看到这个题目你想知道什么？（引导学生结合“秉”的象形字写法理解字的含义：拿、握。）

那“秉笔直书”又是什么意思呢？相信欣赏完这个故事之后你一定会了解了。

二、初读课文，整体感知

《秉笔直书》到底讲了一个怎样的故事？（学生自由朗读课文）

1、生字。（出示生字词：崔杼 独揽 大权 伯仲 忠贞 屈服 颠倒黑白）

（指名学生领读生字。）

（出示重点、难点字：独揽 颠倒 秉笔直书。学生提示加点字的写法。生齐读生字词。）

2、整体感知课文。

（1）学生分段朗读课文。（检查生字掌握情况）其他同学认真听，看一看课文中有几位主要人物，他们之间发生了一件什么事情？（指名读课文。）

（2）课文中有几位主要人物？他们分别是谁？

（结合学生回答板书：崔杼 太史伯、仲、叔、季 南史氏）

他们之间发生了一件什么事情呢？

（教师引导学生了解本文的主要内容：）崔杼杀害了国君“齐庄公”，他想让太史们歪曲事实记录历史，但太史们宁死不屈，崔杼杀害了太史伯、仲、叔，他最后并未杀害太史季，因为他害怕了。南史氏也是一位太史，他本想来接替太史季的位置，当他看到太史季安然无恙后才放心地离开了。（引导学生了解大体内容即可）

三、细读课文，读中感悟

1、在这个小故事中，你觉得崔杼是一个怎样的人呢？（教师引导学生结合课文内容了解崔杼大权独揽的地位以及残暴、易怒的个性。）

你从课文的哪个段落知道的？（指名朗读1-2自然段。）其他同学仔细听，画出描写崔杼的句子。

（学生读画的句子。）

（出示句子：）战国时代，齐国的国王齐庄公（名光），被相国崔杼杀了。

崔杼串通几个人立齐庄公的兄弟为国君，自己独揽大权。

从这两句话中你可以体会到什么？（教师引导学生通过“杀国君”、“独揽大权”等词语体会崔杼有很高的地位但仍旧不满足，很残暴。）

2、谋杀国君是一件大逆不道的事情，在等级制度森严的封建社会，这样的人会遭到天下人甚至后世几代人的唾骂的，那么崔杼希望这件事让后世的人们知道吗？（不想）

那么崔杼要求记录历史的太史们怎样写这段历史呢？

（出示句子：）崔杼要求

历史事实 „„国君光被相国崔杼杀害

（通过两个句子的对比，引导学生结合上下文理解词语“颠倒是非”的含义。）

3、如果这个位高权重并且非常残暴的崔杼对你提出了要求，你会怎样做呢？

当崔杼要求太史们在史书上写下“先君是害病死的”时，太史们是怎样做的呢？

（指名回答。引导学生了解太史们均在竹简上写下了“夏五月，崔杼谋杀国君光”）

（1）太史们分别怎样拒绝了崔杼的不合理要求的？

（学生分角色读课文2――4自然段，其余学生注意听，画出描写太史表情和语言的句子。交流描写太史表情和语言的句子。出示描写太史语言的句子。）

（2）朗读指导。太史的职责是什么？（引导学生了解太史的职责是真实的记录历史）

面对崔杼这种不合理的要求，太史们心中会怎样想？（引导学生用“严肃、义正词严、临危不惧”的语气读句子。比赛读。齐读。）

（3）崔杼是个非常残暴的人，太史们为什么还要这样说，这样做呢？他们不害怕吗？

（引导学生结合句子体会太史们“忠于职守，恪守本分”的高尚的精神。板书：恪守本分。）

4、当崔杼一次次的要求太史歪曲历史事实而一次次遭到拒绝之后，他的心理有没有变化呢？（学生用波浪线画出描写崔杼心理变化的词语。）

（出示：生气――大怒――气得说不出话来――生气并恐慌――长叹一口气。）

崔杼的心理为什么会有这样的变化呢？（引导学生体会太史们坚守本分的精神让残暴的崔杼也变得无可奈何，真言必将战胜谎言，正义必将战胜邪恶。）

教师小结：太史伯、仲、叔、季坚持自己的本分，宁肯舍弃生命也不歪曲历史事实的刚正不阿的精神征服了崔杼，让他心存恐惧地放弃了继续杀害太史来掩盖自己罪行的行为。故事到这里似乎应该结束了，可是课文中还出现了另外一个记录历史的人――南史氏，他来做什么呢？

5、（指名朗读课文第6自然段。）其他同学考虑南史氏前来做什么呢？作者为什么要写南史氏呢？（指名回答。引导学生体会“刚正不阿”的精神是太史们都具有的精神，理解“秉笔直书”含义。）

四、小结

太史们这种不畏强权，不贪生怕死的坚守本分的精神，让“谎言”灰溜溜地逃走了，让今天的我们能够了解更加真实的历史情况，让我们坚信邪永不胜正。让我们向刚正不阿的太史们致敬！太史伯、仲、叔、季和南史氏的故事令人钦佩，你还知道哪一位太史的故事呢？有兴趣的同学课后可以通过查阅资料去了解，这节课就上到这里。

语文天地 开卷有益 难忘的一句话

教学目标：

1．学习本课的4个生字。

2．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。

3．有感情地朗读课文，体会文中老师对学生的爱，感受人与人之间美好的感情。

教学步骤：

一、导入

同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。

二、初读课文，整体感知

１．学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼、裂唇、畸形、倾斜、温馨、抚慰等。

２．解决下列问题：

（1）“难忘的一句话”是哪八个字？

（2）为什么这八个字让“我”难忘？

三、检查读书效果

1．练读生字。

2．分自然段读课文。

四、重点引导理解

描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。

五、精读课文，体会人与人之间的美好情感。

在初读的基础上，回答下面的问题：

1．讨论：你怎样看待“我”对同学撒谎和耳语测试时作弊？

明确：我撒谎并非品质问题，而是为了维护自尊。

2．找出课文中体现“我”自卑的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出“我”的感受。

“我气恼，我„„ 说起话来还结巴”

“我觉得这样说„„甚至没有人喜欢我”

“可我先天失聪„„同学们会更加嘲笑我”

3．讨论：试想当有人对你说“我希望你是我女儿”时，你有什么感受？为什么“我”听到是反应这么强烈？这么难忘。

4．引导学生体会出我的感受强烈的原因：即老师的爱的强大力量。

5．弄懂为什么“我”觉得这八个字像一束温暖的阳光，改变“我”人生的看法。

六、总结

学了这篇课文。你有什么感受或收获。

七、布置作业

1．抄写本课的词语。

2．再读课文，抄写自己喜欢的句子。

八、板书设计

难忘的一句话

相貌丑自卑－——“我希望你是我女儿

改变我对人生的看法 教学反思

第二篇：《大地》观后感

《大地》这部电影起初让我很惊讶，第一次看由外国演员饰演中国人的电影，感到很不可思议，尤其是故事的背景还是留着奇特发型的清代末年。这部电影改编自美国女作家赛珍珠的曾获得诺贝尔文学奖的同名小说《大地》，可以说是以一个西方人的角度描述了一位中国农民的一生。虽然赛珍珠是美国人，但是她曾经在中国农村居住过很长时间，相当了解中国农民的生活，而她自己也对中国这片土地充满感情，甚至在自己墓碑上也只留下“赛珍珠”三个中文字。我想也是因为这样，她才用真挚地笔触述说了这一段平凡又质朴的故事。据说，这本书出版时正处美国经济大萧条，书中中国农民对土地家园的执着和热爱激励并感动了成千上万的美国人，支撑他们度过难过。

而根据小说改编的这部由美国人执导，美国演员演绎的获得奥斯卡多项大奖的20世纪30年代“好莱坞”大片，却是原汁原味地再现了清末中国农村普通农民真实的生活状况。影片描述了中国农民王龙从娶妻，生子，逃荒，发迹到最后又回归大地的一生历程，很符合影片的主题，good earth，这片土地，对王龙和他的妻子阿兰来说，是生命，是一切，是祖祖辈辈生活的土地，是充满期待的土地，是用尽一切力量要保护的土地，是直到生命最后一刻也不愿放弃的土地。他们即使在旱灾最严重，已经沦落到要吃草根泥土为生的地步也不愿卖掉自己的土地。这也许就是中国农民祖祖代代强烈的小农意识，土地是赖以生存的唯一保障，是贫穷农民唯一的宝贵财产，没了它，只能沦为富人家的奴隶，而有自己的地，就能保持最起码的温饱，做这一小块地方的主人。同时，也能从片中很多细节看到许多中国农民的其他特点。当阿兰为王龙生了孩子，王龙首先关注的不是妻子孩子的健康，而是孩子是男是女，当得知是儿子，王龙顿时欣喜若狂。重男轻女思想的影响在现在的社会仍然相当严重，可以看出整个中国被传统思想的束缚是多么牢固。另一个中国社会不同于西方的地方就是中国的一夫多妻制，这是完全的男权社会的体现，也是中国旧社会的一大特色。片中的男主角王龙在发达以后，饱暖思淫欲，迷上了青楼女子荷花，并把她娶来做二房，惹得家里鸡犬不宁，甚至逼走了自己从小的伙伴金。但是，王龙本性还是有着普通农民的纯朴，在经历一场蝗灾之后，他终于发现自己并不适合富贵享乐的生活，他最不能割舍的还是那片土地，他毅然卖掉大宅，回到最初的家，寻找到了属于自己的最初的快乐。赛珍珠所展示的中国农民的面貌还是比较积极和质朴的，并没有过多刻画中国农民自私、狭隘的一面，也并不像鲁迅等中国作家将中国人的弱点暴露得那么深刻和赤裸，她更多是以同情并尊重的眼光在看待，并寄托着一种希望。片中唯一的比较反面的角色，王龙的叔叔，也是以幽默的手法来表现他的小心眼和懒惰，而其他的村民和邻居大多是是热情、憨厚和团结的形象，他们遇到灾荒一起扛，遇到喜事也一同分享，这确实是有些夸张和理想化的。因为中国农村是由小农经济为基础构成的，每家每户都打着自己的小算盘，就如晏阳初所说，这样的小家庭经济，造成了中国农村的愚、穷、弱、私，贫穷却愚昧顽固，眼光狭隘又小心自私，这也是农村经济发展缓慢，积贫积弱，农民一直生活困苦的原因之一。但是，中国人也有一个最大的优点，就是他们的韧性，他们弱小却顽强，生活一再逼着他们走投无路，但是他们总能坚持下来，在夹缝中生存，在逆境中前进，他们没有很大的梦想，只想守着一方土地安逸度日，老婆孩子热炕头，是他们最初的追求，也成了最终的追求。

第三篇：大地读后感

《大地》读后感

吴天威11307100274周一六七节

不得不说，《大地》造就了美国历史上第一个获得诺贝尔文学奖的女作家赛珍珠，同时赛珍珠又通过《大地》实现写作目的，这是一个在当时看来令人震惊却又骄傲的事实。同时这部作品让人从一个虽是外国国籍却又饱含对中国人理解的伟大作家的角度看出中国人尤其是中国农民的某些品性，她深刻而温暖的关于人性的见解着实引人深思。读完后王龙这个主人公角色的变化以及其复杂性，给人带来深思与触动。

一贫穷时代的王龙诠释人性质朴善良

首先，在中国传统观念中，“百善孝为先”，而王龙从始至终无论是否有点腐化，但是对于父亲的孝顺与善心都能给人无限的启示。当父亲责骂说：“难道我今天不吃饭了？”王龙回答说：“我这就去做”。以及后来文章中这样说道，“他（王龙）一般都煮玉米粉粥给他父亲，而自己不吃”都从这种微小的细节引人深思。虽然他们生活在一个贫穷的时代，但是这种无怨言无所取的孝顺给人无限温馨；反观当代社会，虽然物质财富不断积累，生活条件不断改善，但是无数“啃老族”、“月光族”的诞生难道不是另外一种退步吗？只是心安理得的享受着父母的劳动成果，只是在需要钱需要帮助的时候可能给家里打一个电话，只是在心情不好时候对家长发脾气，而没有对长辈对亲人的体谅与关心，缺少一份爱与责任感。作为一名大学生，我们目前没有什么经济收入，但是还是可以通过平日对父母的一句问候，通过平时良好的学习成绩来回报养育之恩。常怀感恩之心，常做孝顺之事，将孝这一优良传统发扬光大，首先给父母带来无限幸福，其次也是为了自己的未来，最后推动一个国家一个民族的进步。

其次，主人公王龙还具有平和的精神。书中这样写到，“但王龙很会过日子，他不像村里好多人那样，随便花钱赌博或买些奢侈的食物，他不必像他们在卖不出好价的收获季节把粮食卖掉，相反地，他把粮食保存起来，等下雪或过年的时候再卖，那时候城里人会出高价钱”。首先，笔者不认为这是一种投机取巧的行为，恰恰通过将王龙和他人的对比，体现出王龙的平和不焦急。试想，在当时贫穷的社会环境大背景下，收获了粮食而不是贪一时之财将其卖出而是采取适当策略赢得一份可观收入，从侧面展现出一个朴素质朴的中国农民应有的平和的心态。土滋养庄稼，也滋养了王龙这一憨厚平和的农民。

对比当今社会，却有了另外一种不平和的声音。当日本发生大地震时，中国的“抢盐风“该是一个多么荒诞无意义的“冷笑话”，没有判断清楚情况就盲目跟风甚至三人成虎，谣言愈演愈烈，闹剧不断，倘若人们多一些判断力和自主性怎么会有这般无稽之谈？对于新生力量大学生，不平和的现象也是屡见不鲜，比如考证风，追求铁饭碗，追求出国，盲目创业等等，没有过多思考适合自己的天职任务使命，而是沉沦成为大千世界一个随波逐流的过客，当然不可否认很多人还是怀揣理想，为美好的未来而奋斗，但是在大学里浮躁的学风的确该引起深思，该采取行动解决这一问题，毕竟正如复旦大学创始人马相伯所说，“大学，所以为‘大’者，不在于其成绩，而在于其培养人才之素质”以及“大学者，研究高深学问者也。”

二奋斗时代的王龙精神积极向上

到南方逃难无疑是对这一家人的考验，人生地不熟，加上客观条件的种种制约导致了无法比拟的困难。但是这个中国农民却保持着不一样的风骨，书中这样写到，“我不吃这种肉！”王龙生气地喊道。“我们要吃买的讨来的肉，不是偷来的。我们虽然讨饭，但不是贼。”说完，他用两个手指从锅里把肉夹出来，扔在地上，一点儿不顾二儿子的哭叫。联想起中国近现代的奋斗史，无数仁人志士也具有令人敬佩与赞赏的气节，诸如“鲁迅”，他的小说《狂人日记》等对封建礼教的有力揭露和控诉，使反对“吃人的礼教”成为了许多人的共同呼声，无数似匕首胜投枪的杂文强有力的抨击了封建社会，这种不畏权势不顾一己安危的气节极大鼓舞了中国人民的斗志；新中国成立后，三年自然灾害时期也是对新生的中国的一个极大考验，而当时的领导人如毛泽东周恩来等等的坦然从容面对，以身作则，应对困难也是中华民族威武不屈团结的象征之一。

但是回到现在，也许是过于发达的物质生活渐渐使得人们的精神支柱变得脆弱，种种社会现象令人无奈痛心。比如当今走出大街是不是会发现路上多了一些中年人，他们竟然面无愧色的向人乞讨，哭诉自己的悲惨遭遇，当然其中肯定会有真正需要帮助的人，我们是一定会伸出援助之手的。但是身体健壮的中年人为什么不去自食其力呢，最起码你可以到餐馆或者建筑工地打些零工即使你们说没有什么文化水平，最起码你们不可以不思上进，要知道即使草根也可以有辉煌的明天，比如“天使女孩”任月丽，“钢琴王子”刘伟，尤其是后者那句“要么去死，要么好好活着”，作为一个残疾人，并没有向命运轻易低头，而是不断奋斗，无数艰辛只有自己坚强面对，这也是我们新一代年轻人对于奋斗的诠释。只有通过自己的努力才能收获到甜美的成果，而主人公王龙初期也是通过自己和妻子阿兰的吃苦耐劳任劳任怨才收获了一定的财富与幸福。三富有之后王龙角色复杂令人心痛

富有之后，主人公也像一般人一样，不由自主地诞生了迷恋享受的欲望，而在封建社会，男人贪恋女色又加深了悲情色彩更加引人深思具有批判性。书中这样写到，“银子！银子就银子！银子和金子！我的土地值得上那么多的钱！”以及“她要是不到我家来，不归我个人所有，杀了我的头我也不再去亲近她。”毋庸置疑，就在这简短几句话中就可以看出王龙思想的蜕化变质，迷恋女色也注定了小说的悲情色彩，对于王龙，失去了一个大地滋养出的农民的朴实单纯；对于阿兰，失去了丈夫的关爱喜欢；对于荷花，更是一种人格的出卖，而后两者也暴露出封建社会中女子的地位低下，任人玩弄毫无尊严地位可言。从中也可以折射出近现代史上的一些危机事件，诸如“天京事变”的直接原因就是太平天国领导集体的思想在蜕化，一些人在生活上追求享乐，在政治上争权夺利。太平天国诸王在建都后不久就大兴土木，建立豪华府邸。天王洪秀全、东王杨秀清及其他诸王“为繁华所惑，养尊处优，专务于声色贷利”；沉迷女色追求富贵腐化变质也是其失去民心的关键所在。而王龙这一段时间的腐化虽然带来了暂时的情欲上的满足，但是之后带来了更多的麻烦与困扰，这也是对几千年来封建帝国的一种折射，帝王凡是沉迷女色都会不同程度导致国家政事的荒废甚至国破城亡。当然不可否认现代社会上一些高官富豪在收获了金钱地位后，更加贪婪，腐化变质，这也许是人突然富有后的一种恶性表现，但是无论对于个人还是国家的发展都是极端不利的，提高自主性与控制力，保持积极向上的奋斗心态无疑是当今的一个重要话题。

但是王龙作为一个曾经深深爱着大地的农民，虽然思想上有了蜕化，但是内心深处还是有对大地的热爱，这也许是对国民复杂矛盾性格的折射。书中这样写到，“他仿佛想起了一个遥远的梦，又想起了阿兰怎样在干活休息的时候给孩子喂奶，她的奶汁如何丰富，如何从她的奶头上溢出来，低落到泥土里”以及“王龙从来没有想卖一寸土地，他只愿按双方同一点条款一年一期出租。这样，他会感到那些土地永远是他的，永远在他的手里。”王龙的腐化跟他内心对于大地持久不息的热爱栩栩如生的展现了一个由贫穷转向富有的中国农民的双重特质，从中可以看出其内心的不安，对自己的反思，内心的善良的本质，但是妥协与软弱又并存着的矛盾性。这当然也和社会环境有一定的关系，封建贫苦大众自然渴望财富与他人羡慕的眼光来获得内心的骄傲和满足，但是作为历经苦难与歧视的人自然懂得辛酸之味，不忍心将自己的欢乐建立在别人的痛苦之上，不过最后结果如何要看到底是哪一种思想占据了上流，而王龙最终由于家庭社会以及自己的多方原因，最终以一个内心强烈负罪感的形象展现在读者面前。沉痛中指引读者百年后思索人的价值与意义，思索如何保持心灵的一方净土，尤其在当下这个物欲横流的社会中，更具有深刻的意义。

王龙角色的复杂性远不是只言片语就可以分析清楚，但是正如诺贝尔晚宴上主持人对于赛珍珠的介绍中说的一样，却让我们懂得如何在人口众多的中国人中看到个人，并向我们展示了家庭的兴衰变迁，也展示了土地乃是家庭建构的基础。由此发现一种中国精神，让人感受到那些弥足珍贵的思想和情感。

当然，小说中还有很多可圈可点之处，比如对于勤劳肯干任劳任怨而且能力强的阿兰的描述，也是对当时中国女性的精彩勾勒；而后来阿兰地位地下，备受冷落，也是对当时社会上女子地位低下这一歧视的抗争，表现出作者的同情和反抗精神。这是一个接近完美的出自苦难的女性形象，她忍让顺从，盲目，而又有一种好强的骄傲，她支撑着家庭从苦难中度过，始终保持着她木然的勤劳和俭省，始终支撑着家庭。而且她还具有一种果敢和决断。这样的形象，同样可以用感动和欣赏来形容。而荷花以及杜鹃等女性又代表了那些出卖尊严贪图荣华富贵的龌龊小人，当然也必然有自己的辛酸，这跟当时社会大背景有莫大的关系，一个生产力落后，物质文明和精神文明都不发达的社会必然有某些人性的缺陷。当然其余人比如几个儿子，老秦都象征了不同的社会角色，人都是社会的产物必然会有时代的印记。

其实，一本好书在笔者看来，不单单是一个奖项就能说明，重要的是它不仅能折射出当时时代的优劣所在，还能不断经受住历史长河考验，给后人以新的启发，而《大地》让人体会到这种意义，体会到保持一种在当今社会坚守信仰的重要性，倾听内心声音的意义。

第四篇：大地标语（范文模版）

启动仪式标语

1、找方法才能成功，找借口只会失败。

2、创新突破稳定品质，落实管理提高效率。

3、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。

4、上下沟通达共识，左右协调求进步。

5、以科技为动力，以质量求生存。

6、强化服务意识，倡导奉献精神。

7、培养优质素养，提高团队力量。

8、讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。

9、沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。

10、技术是基础，管理是动力。

11、环境与人类共存，开发与保护同步。

12、立足新起点，开创新局面。

13、完善体系，深化管理，提高质量。

14、安全、节能、高效、发展。

15、专业进取，尊爱至诚，锲而不舍。

16、打造安全管理文化 夯实安全管理基础 提升安全生产意识

17、建设安全文化 营造和谐氛围

18、奏响“安全 高效 发展”最强音唱响“忠诚 自尊 进取”主题曲

19、牢固树立“珍惜生命 珍爱健康 ”安全发展理念 努力构建安全文化建设示范企业

20、热烈祝贺山西焦煤霍州煤电集团大地煤业有限公司煤电材一体化项目顺利启动

21、精诚团结 友好合作 确保大地煤业项目建设顺利推进

22、精心组织 精心施工 争创一流 确保大地煤业顺利建成23、树立科学发展观 增强历史使命感 建好500万大型高效矿井

24、加快推进企地合作建设 促进地方经济社会协调发展

25、加快矿井标准化建设 早日实现奋斗目标

26、扎实奋斗艰苦创业科学发展共创霍煤大地美好新家园

27、以人为本科学发展开拓创新

28、讲安全重效益科学发展转型跨越为建设极具核心力的现代化新型矿井而努力奋斗

29、安全高于一切一切服从安全确保项目建设安全稳定运行

30、加强项目建设过程管理努力实现项目建设本质安全

31、超前预防超前治理超前管理确保项目建设安全稳定推进

32、企地同心全面管控科学发展为确保项目建设的早日完成而努力奋斗

33、锐意创新激情进取积极推动工程项目建设新步伐

34、熔铸精神锤炼团队为积极推进项目建设而努力奋斗

35、众志成城齐努力携手同心创大业

36、团结奋进创业与共科技领先追求卓越打造百年企业新传奇

37、为建设极具核心竞争力的现代化新型矿井而努力奋斗

38、提升安全理念提高技术水平确保项目建设的安全稳定运行

39、坚持以企业安全生产标准化建设为中心，实现项目建设本质安全

40、严格履行项目建设程序 完善项目建设安全设施及装备

41、完善项目建设管控体系建立安全生产标准化模式

42、抓基层 抓基础 抓现场 抓落实

43、提高警惕 排除隐患 整改完善 杜绝项目建设的各类事故的发生

44、加大公司治理 树立企业形象 改善文化环境 促进项目建设

45、以安全发展为根本 以转型跨越为主线 积极推进项目建设新步伐

46、坚定发展信心，吸取宝贵经验 加快项目建设新步伐

47、将安全工作做实做细确保项目建设安全顺利进行

48、建立安全管理机制 将项目建设的安全管理工作落到实处

49、任劳任怨 勇挑重担 争做项目建设排头兵

50、搞好项目建设 服务一方人民 富裕万千百姓

51、搞好项目建设 绿化一方水土 美化一片江山

52、为把项目建设成一流的煤矿企业而努力奋斗

53、大刀阔斧进行项目建设 同心协力谱写一代传奇

54、牢固树立安全高于一切 一切服从安全的理念 为确保项目建设的稳定运行而努力奋斗

55、同心协力创大业 众志成城谱春秋

56、坚持安全发展，加快项目落实，确保和谐稳定

57、大兴团结协作之风，大兴求真务实作风，大兴严谨精细之风

58、争先锋、树形象、增本领、提绩效

59、保安全、促转型、谋跨越，为建设本质安全型企业而奋斗

60、安全发展、转型发展、跨越发展、和谐发展

61、安全高于一切，一切服从安全

62、争当勤于学习的表率、争当主动工作的表率、争当转变作风的表率

63、坚持以安全发展为基石、坚持以项目建设为支撑、坚持以熔炼团队为抓手、坚持以企业文化为引领、坚持以改善民生为根本 兄弟单位祝贺标语：

1、北京中煤大地技术开发公司

2、云厦建筑工程有限公司

3、煤炭工业太原设计研究院

4、山西省煤炭建设监理有限公司

5、山西华晋明珠煤业有限责任公司

6、中国建设银行霍州市支行

7、西安创展控制系统工程有限公司

8、中国煤炭地质总局

9、中煤地质工程总公司

10、霍源通新产业投资有限公司

主背景：

山西焦煤霍州煤电集团大地煤业有限公司500万吨煤电材一体化项目启动仪式

副背景：安全发展、转型发展、跨越发展、和谐发展

第五篇：大地材料

为 了 大 地 的 丰 收

——记市优秀共产党员、“十佳致富带头人” 戴祥松

2008年初，已过不惑之年的戴祥松为了给家乡经济振兴、给父老乡亲提供一个致富的发展空间，来到了高流镇石涧村，承租了村里的110亩土地，投资约6000万元兴建了大地农业发展有限公司。经过3年时间的艰苦创业和快速发展，到2011年初，公司实现了年产肉鸭约25000吨、销售收入2.7亿元的好成绩，在全省同行业中种禽生产规模名列前茅。同时，公司生产的“益客”牌肉鸭被江苏省农业部无公害农产品认证认可委员会认定为无公害农产品，并带动了当地近800人就地就业，被群众亲切地称为领头致富的“戴鸭王”。

作为一名共产党员，戴祥松同志常说：“我自己富裕算什么？我要通过自己的努力，给乡亲们提供一个共同富裕的平台。”在创办“大地农业”之前，戴祥松同志先后在市里几家知名企业做过生产厂长或销售经理，但他并没有满足那份舒适的工作环境和丰厚的工资待遇。在对食品市场进行系统周密的考察之后，他毅然决然的上马肉鸭生产线。不少人见他把打拼20多年的全部积蓄和上千万元的银行贷款都投了上去，不无担心的提醒他：“老戴，你可要悠着点啊，这个头不好带啊！”可戴祥松却说：“我也是一名农村党员，我不带头去示范带动，乡亲们哪天能致富啊？我之所以把公司的名字起叫‘大地农业’，就是不能忘了我们的 1

父老乡亲。”

大地公司采用全自动化生产线，产品从屠宰、分割、包装、运输、直至销售柜台，全部环节都是不间断的低温。戴祥松每天到公司的第一件事情就是去生产车间巡视、走访，以便发现问题及时解决处理。公司每天开晨会他都要多次的强调产品质量，要求员工一定要把好质量关，让广大的消费者吃到合格的放心产品。为了打造一块实实在在的创业示范基地，带动更多的群众勤劳致富，从2009年起，戴祥松带领公司的党员干部先后成立了“大地肉鸭养殖专业合作社”、“大地肉鸭养殖基地”，建成10万平方米特色科技化养殖基地。为了实现公司和合作社社员都能达到利益最大化，戴祥松坚持走“公司+合作社+养殖农户”的农业产业化模式，制定了由合作社牵头向社员提供四项服务：

一、以最优惠的价格向养殖户提供种苗。

二、无偿提供养殖技术服务，饲料和药品按成本价供应。

三、与养殖户签订合同保护价回收成鸭，把养殖户的养殖风险系数降到最低。

四、年底再把加工、流通环节的部分利润返还给养殖户，实行二次分配。从而在企业和农户之间建立分工协作、利益共享的合作关系，实现农户和企业的双赢。

高一村一村民家境贫困、致富无门。2009年秋天，戴祥松得知后，主动上门与他结成“帮扶对子”，帮他建起了1栋500平方米的鸭舍大棚，并为他无偿提供鸭苗、饲料和养殖技术，到2010年底，他不仅还清了全部借款，还新发展了2栋养殖大棚。

如今，他家的1500平方米的养殖大棚又成为了当地群众参观学习的培训基地，通过肉鸭养殖每年获利10多万元。目前，仅戴祥松的“大地农业公司”直接带动就业的村民2300余人，同时辐射带动周边上万农民养殖致富。

如今，戴祥松创办的“大地农业发展有限公司”被评为徐州市市级龙头企业，由他创办的创业示范基地多次被评为市“五好合作社”、“养殖示范基地”等称号。戴祥松同志也多次被评为市优秀共产党员和先进工作者。2010年被评为市“十佳致富带头人”和“慈善企业家”。