第一篇：中考修改病句教学设计
中考语文修改病句专题复习
丰溪镇中心学校 黄春立
【诊断目标】
1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。【诊断重点】
掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。【诊断难点】
常见病句类型的辨析及修改。
一、导入新课
1、插入“脑白金的广告”，里面有句广告词“今年过节不收礼，收礼就收脑白金”，这著名的广告有什么问题没有？
2、复习目标
（1）能准确判定句子有无语病。
（2）掌握常见的病句类型。
（3）能对病句进行恰当的修改。
二、复习内容
（一）常见病句类型
1、搭配不当。
（1）他那锐利的眼睛投向了人群。
（2）战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。
手术台1：
修改下面病句：
1、言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
2、晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。
3、大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准他们的枪声。
2、成分残缺
（1）听了校长的报告，使我受到了极大的鼓舞。
（2）当钢琴王子李云迪和歌坛巨星王力宏来到呼和浩特时，受到首府歌迷的热烈欢迎。
（3）他出生在农民家庭，从小就养成爱劳动。小试牛刀2： 修改下面病句：
1、经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息了。
2、由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才 逐年减少，产生了人才危机。
3、经过三年的使用，隧道内相继出现了顶部渗漏、路面坑陷和横沟盖板松动。
3、语序不当
（1）全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。（2）博物馆展出了几千年前刚出土的文物。（3）我们看见火车、轮船在水上，陆地上行驶着。
小试牛刀3：
1、我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。
2、在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
3、社会角色不同，承担责任不同。教师、医生、军人在各自的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。
（三）实 战 演 练
（1）下列语句没有语病的一项是（）
A、中央电视台举办的《中国成语大会》，得到了观众的高度赞赏，也让人们从参赛的学生身上看到了传承中华文化的希望。
B、通过“12345”市民服务热线的开通，使广大群众的许多困难得到了及时解决。如今，“12345，服务找政府”的理念已深入人心。
C、邵逸夫对国内教育事业做出的杰出贡献，让他的名字不仅镌刻在千万学子的心里，更镌刻在一座又一座的教学楼上。
D、在党的群众路线教育实践活动中，大家都以亲切的目光注视和倾听着这位老干部的发言。
（2）下列语句没有语病的一项是（）
A、语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场,学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
B、创建文明城市不仅能够提升市民精神生活品质，而且可以进一步完善城市基础设施。
C、电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚等国播出，受到热烈欢迎，覆盖当地1亿人口。
D、据刚刚收到的消息，今天上午我市举行最大规模的地震应急演练，全市44所学校10万多名师生参加演练。
（3）下列语句没有语病的一项是（）
A、生长在阿拉善西部的胡杨林是一种特别耐旱的树种，尽管那里干旱少雨，但一到夏季，胡杨总是郁郁葱葱的。
B、针对最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯青少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查 处并依法打击。
C、谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界各种文字发展史上是一个奇迹。
D、今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园内浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
（4）下列语句没有语病的一项是（）
A、教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的是构建学生健全的人格。
B、加强对青少年的教育，增强青少年识别和抵制各种错误倾向的能力，是目前中小学思想政治工作的当务之急。
C、行走在乌兰察布的灰腾席勒草原上，能使每一个人都看到水草丰茂的草甸，洁白如雪的羊群，以及唱着长调的牧人。
D、青春往往伴随着成长的疼痛。此刻，每个坐在考场的初中生，都在体验并经历这样一种人生难以回避的过程。
（5）下列语句没有语病的一项是（）
A、四川雅安人们抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。
B、望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。
C、大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。
D、现在大多数学生在家里只知道接受爱，不知道感受爱，也不会付出爱，这样的家庭教育是有缺憾的。
（6）下列语句没有语病的一项是（）
A、在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。
B、如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。
C、我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
D、学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻研精神，还要看对这种传统技艺有没有兴趣。
三、课堂小结：学生总结
畅谈收获
四、布置作业
完成导学精练第三节：病句修改
第二篇：中考修改病句必备教学设计
中考修改病句必备教学设计
教学目标的：
1、能准确判定一个句子有无毛病;
2、能从语法方面指出病句类型;
3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理;
4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当;
5、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改;
6、能正确使用修改符号。
教学方法与设计：
1、在教学过程中，以学生为主体。引导学生运用学过的知识归纳辨析病句的方法，然后作知识迁移，运用这些方法解决实际问题，形成解题能力。
2、精选典型题例，让学生通过示例便能总结出某种推断方法。
3、将本次专题复习设计为以“病句诊疗”为专题的复习课，指导学生通过小组讨论，在练习中领悟，在交流中提高，在讲评中明确。教师主要起引导及“点睛”的作用。
教学活动过程：
一、教师指导。(5分钟)
1、导入。
师：相信近期电视上正在热播韩剧《大长今》，让我们又一次感受到了中医的魅力。今天我们也来当一回医生，通过实例来学习诊断和治疗的方法。不过有所不同的是，我们今天要诊治的不是真正的病人，而是我们在学习文化课程时所遇到或自己所写出的病句。我敢保证，只要大家认真学习，从今往后，都不会再被“病句”困扰。
2、何为“病句”?(提问)
顾名思义，“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
3、如何辨析病句。(参照中医的“望闻问切”四诊法，教给学生新颖实用易记的诊断方法。)
(1)感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
谁“同许多年轻的妈妈一样”呢?读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
(2)梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干(即所要表达的中心意思)，然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
(3)类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。
(4)分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。
辨析病句的方法已经教给在座的各位，相信大家早已摩拳擦掌。跃跃欲试了。好，下面的时间就交给大家实际操练一下。
二、学生活动一：辨析病句病因。(5分钟)
先告诉学生病句的常见类型，给出典型的病例(每类3-5句，共25个例子)，指导学生通过小组活动，先辨析后归纳出各类病句的病因。(每一类型交由一个小组去分析研究，活动最后环节由小组派代表上台来交流研究成果，其他小组可质疑或提出不同看法。)
病句的常见类型。
(1)成分残缺(2)搭配不当(3)语序不当(4)指代不明
(5)否定不明(6)词语误用(7)不合逻辑(8)重复堆砌
(9)一面与两面不对应(10)并列不当
应该指出：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。
☆学生活动一：
(1)搭配不当
例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。(动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。)
例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。(主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。)
例3：我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。(主宾不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家。)
例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。(关联词搭配不当，“只要……就”、“只有……才”。)
例5：秋天的香山是个美丽的季节。(主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。
(2)成分残缺或多余。
例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。(缺少主语。应去掉“使”。)例2：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。(谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。)
例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。(宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺。)
(3)词语误用。
例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。(词语感情色彩与句意不合)
例2：今年的产量减少了一倍。(数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”)
(4)指代不明
例1：张老师才到我校，许多老师还不认识。(到底是谁不认识谁?不明确，应在最后加上“他”)
例2：小明和小华的同学来了。
例3：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
(5)语序不当
例1：博物馆展出了几千年前刚出土的文
例2：她做了两个丈夫喜欢的菜。(宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。)
例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊!”(修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。)
例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。
(6)否定不当
例1：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢?(反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。应把其中一个“不”字去掉。)例2：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。
(7)成分重复多余
例1：你交来的稿件，正在进行排版。(删去“进行”)
例2：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
例3：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。(附加成分多余，“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。)
例4：文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。
(8)自相矛盾或不合逻辑
例1：中国长城是世界上没有的奇迹。(既然世界上都没有，那中国怎么又有呢?应把“没有”改为“仅有”)
例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。(先在全班后到全校)例3：一天一夜没停的吵闹声又响起来了。
例4：五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。
(9)一面与两面前后不对应。
例1：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。(前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。)例2: 团结一致是能否搞好工作的关键。
例3：具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。
(10)并列不当
例1：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
例2：参加这项活动的都是共青团员和中学生。
三、学生活动二：学习修改病句。(15分钟)
修改病句的主要方法：
(1)增——残缺的成分要增补上
(2)删——重复多余的词语要删除
(3)调——语序不当的要调整
(4)换——搭配不当的词语要更换
对于病句的考查，有时不限于辨析，而是进一步，要求修改。修改要以辨析为前提。我们通过辨析查明了病因，然后便可根据病症，有针对性地进行修改。
应当注意的是，修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。
☆学生活动二：学生在辨析病句病因的基础上对上一环节中的病句进行修改。答案在以上的环节中已有所体现，此略。
四、经典中考题回放。(学生活动三：12小题，10分钟竞赛)
1、(02年)下列各句中，没有语病的一句是(D)
A.看到义务工作者们全心全意为“九运”忘我地工作，使我很受教育。(主语残缺，可删去“使”或在“使”前加“这”。)
B.青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、朴素、亲切，焕发着泥土的芳香。(搭配不当，“朴素”“亲切”不能修饰“歌声”，“焕发”不能与“芳香”搭配。)
C.父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说不出来。(不合事理。“凝视”是指“视线不动地看”，而“从头到脚”则是移动了的，前后矛盾，应改为“打量”)
D.世界杯足球门票上最为显眼的是位于门票右上方的激光全息防伪标志。
2、(03年)下列各句中，没有语病的一句是(A)
A.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
B.发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。(搭配不当)
C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。(成分残缺)
D.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。(否定不当，应改为“防止青少年违法犯法”)
五、学生活动四：教师指导学生小结。
六、布置作业
(1)各地中考病句题汇编
1、下列句子没有语病的一项是()
A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D.为了防止“非典”疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
2、下列句子没有语病的一项是()
A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
D.关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。
3、下列句子没有语病的一项是
A． 老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。
B． 只有不断学习，努力钻研，我们的学习成绩就会提高。
C． 经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。
D． 这句话的后面，包含了多么丰富的关怀和祝福啊！
4、下列句子没有语病的一项是
A． 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B． 高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！
C． 自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
D． 考生在考场上专心答题，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
5、下列句子有语病的一项是
A． 内江地理位置优越，交通发达，劳动力资源丰富，是商家投资的沃土。
B． 通过“告别网吧”的主题班会，让同学们受到很大的触动。
C． 《现代汉语词典》是一本在历史上有着十分重要的意义、起着引导规范汉语作用的重要词典。
D． 草长莺飞的季节，我不禁怀念起遥远的江南水乡。
6、下列句子没有语病的一项是
A． 经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。
B． 是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。]
C． 手机作为科技进步带个人类的新工具，本身并无利弊对错。
D． 即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。
7、修改病句：
她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们喜闻乐见的。
齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为了一等奖。
学生写心得体会。
中考语文复习之《病句修改》教案
过渡湾中心学校刘俊
教学目标:
一.知识与技能
1、让学生认识常见的病句类型。
2、让学生掌握修改常见病句的方法。
二.过程与方法:通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法，以合作议论法引导学生分析病句的病因三.情感态度与价值观:
通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。
教学重难点:
1.指导学生掌握修改病句的方法。
2.引导学生分析病句的病因。
教学方法：点拨探究法、合作议论法
教学准备：多媒体课件
教学过程:
一.导入新课:
同学们,我们在平时的学习中经常会遇到各种各样的病句,今天我们来系统学习一下病句的修改。
二、讲授新课:
了解病句类型:
1.用词不当;2.搭配不当;3.语序不当;4．成分残缺 5.成分赘余
6.结构混乱7.表意不清 8.不合逻辑
(一)用词不当:
昨天晚上我看了二场电影。
这种收音机原来售价60元，现为20元，售价降低了三倍。
同学们希望他来，他居然来了。
(二)语序不当
多项定语排列不当ａ表领属性的或时间、处所的ｂ、指称或数量的短语ｃ、动词或动词短词 ｄ、形容词或形容短语ｅ、名词或名词短语。
另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前
针对性练习：把下列a-f6个定语填入横线上
她是教练。a优秀的b国家队的c一位d有二十多年教学经验的e篮球f女
多项状语排列不当ａ、表目的或原因的介宾短语ｂ、表时间或处所的ｃ、表语气或对象的d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前
针对性练习：例
3、在“那位失主点了一首歌”句中加入以下几个修饰成分：
①又②昨天③为表谢意④为他⑤诚挚地⑥在电视台
例
4、把下列a-e5个状语填入横线上
许多老师交谈。a在休息室里b昨天c热情地d都e同他
(3)谓语次序不当
? 全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
? 同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。
(4)关联词语次序不当
? 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。
? 英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。
主客体次序不当白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。
对应次序不当思想和语言的关系是形式和内容的关系。
分句次序不当
? 他不仅能用马克思主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。
? 我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。
(三)搭配不当
主谓搭配
? 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。
? 结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。
? 艺术团到达的城市，都毫无例外地受到当地人民的欢迎。
动宾搭配
? 我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。
? 我们多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。
? 这次活动，大大增强了干群关系。
(3)主宾搭配
? 天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
? 我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。
(4)一面和两面搭配
班级面貌变不变，最根本之点在于全班同学对学习的目的意义要有正确的认识
(5)定语与中心词搭配各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
(6)状语和中心词搭配
? 在会上，他积极地听取人家对他的批评。
? 四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。
(7)补语和中心词搭配
? 李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。
? 他投篮投得正确，命中率很高。
(8)关联词语搭配
? 他在劳动时虽然不感到疲倦，反而越干越有劲
? 不管工作任务这么重，我们也能完成。
(四)成分残缺:
1.谓语作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。
2.宾语农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手地教会了农活。
3.定语刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。
4.状语当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。
5.关联词语只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。
? 水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌田。
三.小结:(一)原则：保持原意，力求少改。
(二)步骤：1.读懂原文，摸清说话人本来想说的意思。然后找准病因，辨清病句的类型。
2.画,用铅笔在病句上画出需要修改的部分，进行分析，修改。
3.改，成分残缺可采用“增”的办法，重复的，杂糅的可用“删”的办法。
4.搭配不当的，可用“换”的办法。
5.语序不当的，可用“调”的办法。
6.对，对修改后的句子进行复查，看看是否通顺，是否把说话人的意愿表达清楚了，如果发现问题，还得重改。
课堂训练：
当海滨的渔民喜悦的发现鱼群时，就会勾起一段幸福的回忆。
面吹过来的寒风，不禁使我打了个寒战。
好好学习政治和业务，免不了工作中还是要犯错误。
学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
联系联合办学这个问题上，学校一方面要主动和工厂挂好钩，另一方面工厂要为学校提供必要的条件。
对霸权主义，不是一个国家的希望，而是全世界人民的要求。
成分赘余
1.主语和宾语他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。庆祝国际劳动节的到来。
2.谓语节日期间，百货大楼里人山人海，人头攒动，摩肩接踵
3.定语这是我县从来没有过的第一次的规模最大的运动会。睡了觉还点灯，真是不必要的浪费。
4.状语和补语听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。为了精简字数，不得不略加修改一些。
结构混乱
1.两个句子套叠我生长在珠江边是一片富饶的土地。
2.主动被动混合对于滥用方言的现象是应该受到批评的。他们把我们带到家里，受到热情款待。
3.结构不清五四运动，中国工人阶级以崭新的面貌登上了历史舞台。
表意不明
1.指代不明
? 一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。
? 小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。
2.语意未尽
? 我父亲工作的袜厂，他的待遇比过去提高了。
3.歧义
词语多义、词语多音
? 躺在床上没多久，他想起来了。
? 这个人好说话。
层次结构划分不同造成歧义
? 翻译小说
? 你说不过他也得说。
词语管辖范围不确定造成歧义
? 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有准备。
? 两个职业中学的老师来到这里。
连接界限不清
? 老师和学生中的一部分坐汽车去。
省略造成歧义
? 我看见张远扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
? 买车、船、飞机、饭票在服务台。
中考语文修改病句专题复习教案
【教学目标】
1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
【教学重点】
掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
【教学难点】
常见病句类型的辨析及修改。
一、导入新课
直接导入：
1、出示复习提示，教师简介。
复习提示病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。
2、复习目标、能准确判定句子有无语病。
、掌握常见的病句类型。
、能对病句进行恰当的修改。
二、学习新课
1、归纳中考常见病句类型
搭配不当； 成分残缺；语序不当； 表意不明；不合逻辑；结构混乱。
结合实例理解常见病句的六种类型。
搭配不当
1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。
2、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。
成分残缺
1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
语序不当
1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
2、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。
表意不明
1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。
2、我要炒肉丝。
修改：我要自己炒肉丝吃。
不合逻辑
1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。
3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。
4、今年过年不收礼，收礼只收脑白金。
5、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。结构混乱
1、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。
2、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。
2、修改病句要遵守的原则 病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。
3、辨别修改病句的方法、步骤
一读、二提、三改、四查
一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。
二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误。
三改：增、删、调、换。
四查：进行复查。
4、特别注意
1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。
2、容易的重复词语
“目的是为了”“约??左右”“更加变本加厉” “让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”“显得相形见绌” “一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训”
5、聚焦中考
近年来，我市的中考试题大都涉及病句的辨析和修改。一般以直接给出病句修改、选择题或语言运用题的形式进行考查。
实 战 演 练
修改下列病句：
1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。
2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。
3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
4、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
5、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。
6、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
实 战 演 练
1、选出没有语病的一项
A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！
C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。
D．我国的人口占世界的五分之一是世界上人口最多的国家。
2、选出没有语病的一项
A、扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。
B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。
C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。
D、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。
实 战 演 练
2、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧!
第句，修改意见：。第句，修改意见：。② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调 ④删去“和生活”
三、课堂小结
1、常见病句类型
2、病句的修改原则
3、修改病句的方法、步骤
第三篇：中考修改病句
1.选出没有语病的一句：()
A．从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。
B．学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。
C．不远处有片树林，这是我练习打太极拳的地方。
D．在退休者中，有许多继续为四化建设贡献余热的专家学者。’
2.请找出没有语病的一句：()
A．他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。
B．愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。’
C．这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
D．这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。
3.选出没有语病的一项()
A．他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。
B．林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。
C．随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。’
D．她细心操劳家务，把家里安排得井井有条。
4下列句子中没有语病的一句是()
A．在同学们观看了电影《焦裕禄》后，受到了深刻的教育。
B．某厂研制新产品的技术人员，经过半年多的艰苦奋战，终于试制成功了。
C．不管气候条件怎样恶劣，他都坚持下来了。’
D．经过大家的努力，产品的数量和质量都显著地提高了。
5下列句子没有语病的一句是：()
A．生物变异及相互适应的原因和方法，对于我们需要有个明确的了解。
B．雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。
C．秋天的岳麓山是观赏红叶的最好的季节。
D．秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。这是多么平静的一个原野！
6下列各句中没有语病的一句是()
A．我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。
B．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
C．杨辉返校后对抢救落水儿童的事只字未提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。
D．作者着力刻画了两位主要人物，这两位主要人物的一言一行、一举一动都体现了作者对这两类不同女性的深刻理解和深切同情。
7下列有语病的一句是()
A．在欢迎的人群中，既有70多岁的老人，也有在人们怀抱里的两岁的孩子。
B．经过刻苦的练习，在选拔赛上他射击的五次成绩平均都在95环以上。’
C．语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这一工具，就不可能正确理解概念和原理，不可能有严密思维的能力。
D．画家蔡若虹到延安附近却受阻，只好绕道香港、河内、昆明，历时七个月才到达理想之地。
8下列各句中没有语病的一句是()
A．一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。
B．由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
C．采取各种办法培养餐饮业服务人员的水平，尤其是青年同志的水平，是当务之急。
D．市领导在检查某市属国营企业工作时，提醒他们要向竞争对手南方企业学习。’ 9 选出没有语病的一句。()
A、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。
B、这位老艺术家的表演，可以说已经达到维妙维肖、出神入化的境界。’
C、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。
D、三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。10选出没有语病的一句()
Ａ、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
Ｂ、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。Ｃ、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予严厉打击。
Ｄ、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。’选出没有语病的一句()
Ａ、这个单位连续发生事故，我们不能不说他们在安全防范上没有漏洞。
Ｂ、谁能否定努力钻研科学技术是没有用的呢？
Ｃ、有明确的学习目的和顽强的学习毅力，就不难不取得好的成绩。
Ｄ、他连续三天无故旷课，我们能不指出他不遵守学校纪律吗？ ’
12．下列句子没有语病的一项是()
A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。’
B.记者又到学校采访了许多张老师的事迹。
C.这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
病句修改答案解析参考
1D．A．“从”应置“中国人民”后。B．“不可”累赘。C．“这”应改为“那”。
2．B．A． “自己”多余；或在“自己”前加“与”。C．“主要”和“及其他„„”不宜并存。D．“不但„„而且”中内容应递进，不应“递退”。
3.C．A．“语文”和“有经验”应换位。B．“派人”和“一次又一次”换位。D．“井井有条”为“清楚而有条理”，不妥。
4．C．A．无主语。B．“技术人员„„终于试制成功了”主谓搭配不当。D．“数量”不说“提高”。
5．D．A．“对于”多余。B．杂糅。C．应“岳麓山秋天”。
6．D．A．“把„„达到”错。B．主客体颠倒。C．“这件好人”错。
7．B．“平均”“都”只能用其中一个。
8．D．A．应分别在“正确”、“充分”、“完整”后加“与否”。B．“由于”不删则此句无主语。C．“培养„„水平”似不妥，也应“尤其是培养餐饮业服务青年的水平”。
9..B．A、“对于”多余。C、“不但”与“中药”换位。D、“大踏步向前发展”应为大幅度增长”。
10.D．Ａ、“防止”“不再”只需其一。Ｂ、“不管”应“尽管”。Ｃ、“仿造伪劣产品”。
11.D．Ａ、Ｂ、Ｃ、各多了一重否定。
12．A．B.“许多”“张老师的”换位。C.“看到„„笑声”搭配不当。D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还“确切地”应改为“确实”。
第四篇：修改病句教学设计
《修改病句》教学设计
六安市清水河学校 潘
梅
教学目的：
1、能说出常见病句的种类（即病因）。
2、懂得修改病句的方法及修改原则。
3、掌握病句的修改符号，并能用修改符号修改病句。
4、能用修改病句的方法修改自己的习作，培养修改习作的好习惯。
教学重、难点：能找准病句的病因并进行修改。课前准备：
1、相关内容的课件。
2、训练材料。教学时数：1课时 教学过程：
一、激趣导入
1、引言：“同学们，大家都知道，生了病的人叫病人，病人就应该到医院里救治。我们在说话或写文章时通常会说或写一些生了病的句子，这样的句子叫什么？”（板书“病句”）“今天，老师开了一个诊所，专门为生了病的句子治病。”（在“病句”前加板书“修改”）“诊所刚开张，生意特别红火，光老师一人忙不过来，想请我们班的同学来帮忙，当当小医生，给这些来就诊的病句医治医治，大家愿意吗？”
2、讨论：“医生上岗必须要有行医证，同样，我们在给病句看病前，必须要拿到上岗证。如果能回答以下三个问题，老师就准许你们上岗。第一，常见的病句有哪几种类型？第二，常见的修改方法有哪些？第三，修改病句应遵循哪些原则？”学生分组讨论后，指名汇报交流。
二、分类复习
逐句请出病句例子，引导学生分析病因（种类），然后说说修改的方法和修改符号。
1、引言：“看，第一个病句来了，让我们看看它究竟生了什么病，该怎样医治？”（出示病句1）
2、让生齐读后找出病因，讨论修改方法。
3、汇报讨论结果，并说说该用什么符号进行修改。
4、用同样的方法出示病句2—9。
三、达标测评
1、发放测评材料，让生修改材料上的病句。
2、集体反馈测评情况。
3、指名说说（或展示台展示）。
四、课堂小结
陶行知老先生说过：“好文章是改出来的，不是写出来的。”今后，我们的文章写好后要反复修改，争取写出一篇篇美文来。
五、拓展练习
启动“啄木鸟行动”：要求学生课后到街上和生活中寻找病句，做好记录，然后进行修改，比找得准。板书设计：（详见课件）
第五篇：修改病句教学设计
“病句修改”教学设计
城关小学 魏
莹“病句修改”教学设计
复习目标： 1.2.3.了解常见的几种语病。掌握病句修改的方法。
能够运用所学方法修改病句，养成良好的语言习惯。
复习重点：
能够运用所学方法修改病句，养成良好的语言习惯。课前准备：多媒体课件 课时安排：1课时
教学过程
一、谈话导入，营造轻松学习氛围。师自我介绍
引用孔子名言：学而时习之不亦说乎，有朋自远方来不亦乐乎。板书课题
二．掌握做题步骤并了解常见的几种病句类型。师：有学生曾说过做病句修改题如同给病人看病，特别有意思。不知道大家有没有这样的感觉？本节课我们都来当医生，让老师看看谁的医术高超！
（一）明确病句修改的步骤
1.生谈自己做题的步骤，师引导补充，总结出四步骤——读、找、改、查。2.师板书。
（二）了解常见的几种语病
1.生根据平时做题的经验，谈谈常见的病句类型。如：成分残缺
重复啰嗦
搭配不当
词序颠倒
自相矛盾
用词不当
指代不清
分类不当 2.师课件出示9位病句朋友，生判断类型。
师：老师带来了9位生病的句子朋友，请诸位医生给瞧瞧看得的是啥病。
二、重点学习——如何修改语病
1、师生交流，总结修改的方法。师完成板书——增，删，调，换。
2、学习规范书写修改符号的。生先试画，师板书示范。增补号： 删除号： 替换号： 调换号：
三、练习巩固
1、要求学生用修改符号修改五个病句
2、学生读病句，说语病，修改方法。
3、师补充修改病句的原则：尊重原句意思，少改为佳。不能用新句代替原句。
4、专家解决疑难杂症——片段修改
四、课堂延伸
评价自己的表现，给自己点赞。
师：一剂剂良药治好了一个个句子朋友的病，专家治好了疑难杂症。看来大家个个医术高明，句子朋友非常感激，想给大家送一面锦旗，可他不知道怎么表达内心的感激和对大家的肯定和认可，你能帮帮他吗？
修改病句小能手 妙手回春赛华佗
五．总结
希望大家通过本节课的巩固练习能够做一位合格的医生，消除语病现象，培养自己根据具体的语言环境准确使用语言的能力。板书设计：
病句修改
四步：读
找
改
查 四法：增
删
调
换
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