安全上网 健康成长教学设计

第一篇：安全上网 健康成长教学设计

《安全上网

健康成长》主题班会教学设计

教学设计：康湖新乐学校

陈华平

一、设计背景

随着信息技术的不断发展、网络的普及，电脑在人们生活中所起的作用越来越大。七年级学生对电脑的使用已经非常的普遍，在与家长、学生的沟通中发现学生课余时间喜欢上网聊天、打网络游戏、浏览网页。但网上的情况比较复杂，初中生的辨别能力和自控能力相对较弱，个别的学生甚至有沉迷网络的迹象：放学回家后不是抓紧时间完成作业而是上网，动辄就是三四个小时；有些学生利用手机上网，晚上趁家长不注意甚至到深夜两三点钟，不仅浪费时间而且影响学业。同时由于父母担心孩子上网成瘾，多加限制和阻挠，造成父母和孩子关系较为紧张，家长也很苦恼。因此需要帮助学生正确认识网络的利弊，引导学生合理利用网络资源，珍惜大好的青春时光，绿色上网，让网络真正地为我所用。

二、教学课题

“安全上网，健康成长”主题班会

三、教案设计理念

采用实验探究、讨论、分析和启发式教育教学方法。要想处理好“教”与“学”的关系，必须重视学生学习方法的指导，在教学中体现出以学生为主体，通过实验，培养学生观察。对此分析、记忆运用的科学学习方法。根据学生的情况和本节内容的特点，本节课主要采取学生自学，实验探究，教师展台演示，同时配上图片和课件等电教手段进行教学。学生主要以动手实验，进行讨论，交流和结合教师的指导评最终达到完成教学目标。

四、教学主题分析

初中学生处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对网络稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于他们顺利度过“暴风骤雨”般的青少年时期。本节课的设计主要从学生的实际出发，最终促进学生的发展，从而体现“以人为本”的教学理念。

教学目标：

1、知识目标：

（1）、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。

（2）、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。

（3）、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。

2、能力目标：（1）、提高自身分辨是非、做出正确判断的能力。（2）、发展独立思考和自我控制能力。

五、教法与学法 【教法】

1、情境教学法：创设一定的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的学习能力、思维能力。

3.集体讨论法：提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

【学法】

在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

六、教学准备：

场室准备：多媒体网络课室。

学 生 准 备：根 据 学 生 的 学习情 况，成 立 学习小 组，4人/小组，并 推 选 一 位 负 责 小 组 活动的管理和组织的组长。

七、教学过程

（一）、情景创设，引出话题。

1、观看《青少年网络安全教育公益宣传片-安全上网-健康成长》。

师：我们该怎样对待网络，又该怎样利用网络？今天，我们就以《安全上网，健康成长》为主题召开班会。（板书：安全上网，健康成长）☆ 设计意图: 以视频来引起学生的注意，引出主题——安全上网，健康成长。

（二）、共同探究，了解危害。【环节1】观看图片

☆

活动一：

谈一谈：网络给我们生活带来哪些好处！教师点评：

娱乐方式更多

网上进行学习

查找资料，获取信息

交流方式更便捷

生活更加便利

☆

设计意图: 使学生了解网络在人们生活中所起的作用越来越大。【环节2】小调查

1、我们同学中有没有不会上网的？

2、同学们利用网络都在做些什么？

☆

设计意图:掌握学生利用网络的情况。

【环节3】观看微电影《伏魔者》及案例

1、案例2。

☆ 活动二：

讨论：这些案例留给我们什么启示？ 教师点评：沉迷于网络游戏的重要原因是不会控制自己，网络游戏对我们青少年的确有较强的吸引力，但是要学会很好地控制自己。

☆

设计意图:让学生了解沉迷于网络游戏的危害，培养自控能力。【环节4】观看视频《“绿色上网，文明上网”动漫教育系列短片》。

☆ 活动三：

说一说：看完上述事件，你有怎样的感受？

教师点评：网络诈骗是一种新的诈骗与犯罪手段，有新的特点。对于社会阅历不深的青少年来说尤其容易上当受骗。防人之心不可无，不会见网友，不轻率点击下载陌生的文件。

☆设计意图:让学生了解网络诈骗是一种新的诈骗与犯罪手段，提高学生的自我保护意识。

【环节5】学生观看案例3.☆ 活动四：说一说：网络对青少年还有哪些危害？

教师点评：青少年要洁身自好，坚决控制自己不上黄色网站，不浏览不健康信息。

☆设计意图:让学生进一步了解网络对青少年的危害，做到文明上网、保护自己。

【环节6】小小辩论会：

中学生上网到底是利大还是弊大呢？

（组织学生针对上网的利弊自由展开辩论。）教师点评：

1、网络利大于弊。网络非洪水猛兽，是20世纪人类最伟大发明之一，应正确、全面地对待上网的利与弊。

2、充分利用网络资源做有意义的事情，文明、安全健康上网。

3、找准定位，学会自控。多参加各类有益的活动，丰富业余生活。☆设计意图：让学生通过辩论，明白科学、合理的使用网络。【环节7】班主任寄语

☆亲爱的同学们：

通过这节班会课，大家对安全上网也一定有自己 的想法和思考了。我想，对待网络，只要我们“有选择、有定力、有目标”，就一定可以健康成长。让我们号召更多的同学践行“安全上网，健康成长”的理念，使网络真正地为我所用。

第二篇：安全上网健康成长

安全上网健康成长

六(1)班

教学目标：

⑴让同学们理解网络中存在着多种潜在的危险。

⑵ 让同学们初步掌握识别一些网络危险的方法和应当遵循的原则。

（3）能正确地列举网络世界中存在的不安全或危险隐患以及应当采取的相应行动。教学过程：

一、谈话导入

同学们，网络是近年来热门而时尚的话题，也是人们各种信息交流的不可缺少的工具，给我们现代化的文化科技等做出了很重要的贡献。21世纪的人们必须要懂电脑，能掌握运用电脑，否则那是现代科技文盲。请同学们自由谈一谈网络带给你的帮助 小组交流汇报

二、网络的危害

任何事物有利但也有弊，这也是事物的必然关系，这样一来种种问题油然而升，比如说网络游戏，色情网等等一系列的网页，不知危害了多少年华似锦的青少年！网络游戏的本意可能并不坏，它只是想让人与人之间开辟一块更大的交流空间。可没想到的是，这却诞生了一批又一批的网虫，他们沉迷于网络游戏的虚幻世界中，整个精神被那激动的情节所吞蚀，仿佛行尸走肉。

出示案例：

一个15岁的男孩，眼看就要中考了，成绩一向优秀的他，由名列前茅竟然下滑，家里人十分担心，怕他考不上重点，再三劝导，问其原因，他始终不肯说出为什么，慢慢地他从第一名一下子落到了倒数几名，他爸爸实在看下去了。有一次，偷偷的跟踪他放学后去干什么了，原来他去网吧了，他爸爸非常生气，把他捉回了家，痛打了一顿，他心里拗气，离家出走，这一去没有了音讯。本来气氛和睦的家庭一下子冷淡了下来，中考他也没去，原来他一直在网吧，玩着网络游戏，一个网络游戏的奴隶就这样诞生了，很快他没有了钱。于是他回家去要钱，当时他家只有奶奶，奶奶当然不肯给，苦口婆心的劝他这迷途羔羊。谁知，他从厨房里拿了把刀，连捅他奶奶数十下，奶奶当场死亡，于是他抢走奶奶身上仅有的十多元钱„„）学生讨论是什么毁掉了他？

出示一组数据： 2000年青少年上网率为4.1%，但2003年却变成了25.1%，短短两年的时间里竟多了几百万人上网，而上的都不是一些正规的网站，据统计，近年来每天点击色情网的高达80万人!

师总结：多么残酷的现实，多么惊人的数据，有多少青少年儿童因为贫穷但迷恋上网而不择手段的想要获取金钱﹗还有网络上那些不健康的东西随处可见，严重污染了青少年的心灵﹗同学们，是你们回头的时候了。

欣赏小品《网络的悲哀》

旁白：有一天早晨，小明拿着妈妈给的三元钱进了“天意网吧”。

网吧负责人：小朋友，这里不让小朋友进。

小明：叔叔，我有钱。我把他们全给你。

旁白：网吧负责人让小明进了网吧。小明从早上一直玩到中午。老师给家长打了电话。老师：喂，是小明的家长吗？

小明的妈妈：是，怎么小明犯错误了吗？

老师：奥，不是。小明是不是生病了，怎么今天没有上学来？

小明的妈妈：没有呀。怎么他没有去学校吗？

老师：是呀。难道他去了„我们去网吧找找他吧。

旁白：老师和家长在附近的网吧找到了小明，小明答应老师和家长以后不再去网吧了。可是过了不久，小明又去了。他从早上一直玩到晚上，刚要起身离开，便晕倒了。网吧负责人把他送到医院。可是，小明再也没有醒过来。

请同学们发表一下自己的看法：

三、安全上网守则

1、在网上与朋友交谈或写电子邮件的时候，要有礼貌。

2、要请爸爸、妈妈一起去上网，把网上好玩的事告诉他们。

3、上网的时间不要超过一小时。时间过长会影响学习和视力。

4、不要与从未见过面的网友约会，见面地点选在公共场所。

5、不要把自己的地址、电话、学校班级情况告诉网友。

6、未经网站人员许可，不能使用网站上的图片、文字，不能随意下载文章、音乐、图片，以免侵犯他人著作权。

7、你受到来历不明的电子邮件不要回信，尽快删除。

8、看到可疑的站点或邮件内容，马上离开。

9、不要把网上使用的密码、名称告诉朋友，以免别有用心的人冒用你的名字。

10、在公共场所上网时，如学校等，离开后一定将浏览器关闭，以免别人使用你留下的个人资料。

四、总结

同学们通过今天的学习你们认识到了网络是一把双韧剑,给人们提供信息的同时,亦把危害带给了人们,尤其是对青少年儿童的危害，同学们一定会正确认识网络的。

第三篇：文明上网 健康成长

文明上网 健康成长

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!我是xxx班的xxx，今天我国旗下讲话的题目是：《 文明上网 健康成长》。

大家都知道现在的网络已进入了千家万户，丰富多彩的网络世界给我们带来了一个神奇的天地，在网络上我们可以查阅资料、看新闻、看电影电视，和亲友聊天、视频，完成老师布置的电子作业等等。

当然，以上那些文明的上网对我们身心有较大的好处，但如果一味沉迷在电脑和手机的网络游戏之中，就会产生很大的害处。如：大大伤害我们的眼睛，让我们反应变慢，身体健康受伤害。另外，还会使我们忘记学生的主要任务——学习。

同学们，文明上网，一定要从我做起，从现在做起。只要我们努力克制自己，不能克制的请求父母帮忙来约束自己。这样我们才可以让电脑、手机的网络为我们服务，在网络的帮助下，更好的成为一名德、智、体全面发展的优秀学生。

我的发言完毕，谢谢大家。

第四篇：文明上网 健康成长

文明上网

健康成长

邢台县宋家庄完小

六（2）班

张琳

指导教师：马海燕 现在，互联网越来越普及，当今社会已进入以互联网为标志的信息时代。

网络给我们带来许多方便。我们可以在网上查阅资料、看最新的消息；还可以开阔我们的视野，促进我们的学业；当自己的练习册上出现了难题，打开计算机，上了互联网，输入那道难题，答案便出来了；当看见自己的知心朋友离开了你，到别的地方，你可以和她网上聊天，这样又能见面了„„我们的老师也充分地利用网上资源，努力提高我们的学习成绩。

但网络也是一把双刃剑。随着计算机一个个进入各自的家庭里，而我们学生对计算机的兴趣一点点上升，上网冲浪已经成了时尚。上网聊天、收发电子邮件，成了时髦；网上游戏更使大家喜欢，更使有的同学过度依赖电脑，整天沉迷于网络之中，课也不上，学习成绩直线下降；有些同学做了网络的俘虏成了“小网虫”；还有的同学因整天看着电脑眼睛受到严重损失，成了近视眼；甚至有的同学的目的只是打游戏或是聊天，一刻不停，对网络上了瘾，甚至酿成了惨剧。

根据的抽样调查，某校有83.2%的学生上过网，没上过网的学生中只有3.9%表示无所谓态度，其余普遍都很喜欢。大多数同学打发周末和课余生活的方式，除了看书之外，位居第二的就是上网。另外，有33.5%的同学认为他们不能离开网络生活。从这些数字中可以看出，我们这些未成年的孩子们还沉浸在网络的虚幻世界中。

因此我建议，在家长或老师的监督和指教下，可适度适量的上网，并做到五要五不要：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流；不侮辱欺诈他人；要增强自我保护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康不沉溺虚拟时空，但绝不能到网吧上网。

当你坐在电脑前，手握鼠标时，请调整自己的心态，要正确利用网络资源，不能被控制，所奴役，切记，不能让网络这张大网所捕住，埋葬自己的花样年华，吞噬自己的光明前途，束缚自己的心灵，不要被网吧中看不见的陷阱所迷惑，保护我们的快乐童年，保卫我们的美好未来，而未来掌握在我们自己手中，需要我们自己来控制。

俗话说，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。网络既能造就人才，又能毁坏人们，希望大家警惕电子杀手，希望沉醉于网络游戏的朋友们，醒目吧，睁开眼睛看清楚网络游戏对你的威胁利诱，远隔网络游戏，告别黑网吧，把握自己，就是把握自己的人生航向；把握自己，就是给予自己一片蔚蓝的晴空。

让我们大家告别网吧，远离“网毒”，驱除“网魔”，回到可爱的校园，回到温馨的家庭，“莫等闲，白了少年头，空悲切”，把握眼前的一点一滴，学好每一个知识，干好每一件事情，创造一片光明的前途，创立美好的未来„„

第五篇：文明上网 健康成长

呼唤和家长的强烈要求，更是保障未成年人健康成长的迫切需要，在此向广大文明上网 健康成长

六(4)班

张梓俊

自90年代后期互联网开始进入我国，如今已遍布城乡。作为一种新的传

青少年学生发出如下倡议：

一、树立正确的荣辱观，抵制腐朽思想的侵害。要争做网络道德模范，自觉践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，坚持文明上网。我们要把媒手段，互联网在经济建设和人们的各项活动中起着积极而不可忽视的作用，互联网当成探讨科学理论，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气的阵同时也为青少年学习、交流及娱乐提供了更为广阔的天地。但是，由于某些青

地。坚持传播有益于提高民族素质、推动社会经济发展的信息，共同营造积极少年朋友过度的沉迷于互联网，沉迷于网吧，缺乏自我保护意识和对危险的预

向上、和谐文明的网上舆论氛围。

防能力，对其学业、健康和思想都造成了巨大的危害。

二、严格遵守《全国青少年网络文明公约》，争做网络文明的使者。我们

信息时代的今天，计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，逐步渗

要深刻认识网络文明的内涵，切实增强网络文明意识，崇尚科学、追求真知，透到我们的学习、生活的各个领域，网络已成为我们学习知识、交流思想、休

在无限宽广的网络天地里，使用网络文明语言，倡导网络文明新风，营造健康闲娱乐的重要平台。网络是柄“双刃剑”，在给我们生活带来方便的同时，浏览的网络道德环境。

不良资讯、沉溺于网吧等也严重危害着我们青少年学生的身心健康。营造健康

文明的网络文化环境，引导青少年学生文明上网，远离网吧已成为社会的共同

三、自觉远离网吧。不进入营业性网吧，不进入非法、低俗的经营场所，不参与不良文化活动，并以自己的行动劝阻同龄人远离危害。要多进入博物馆等爱国主义教育基地和图书馆等各级各类公益性文化场所，积极参与健康向上的课余文化活动。

四、不进入青少年学生不该进入的网站。不浏览与身心特点不相符的内容，自决抵制暴力、色情、凶杀、恐怖等内容，自觉远离不良诱惑。不通过网络窥探他人隐私，不在网上谩骂、攻击他人，不散布虚假言论，不轻信网上留言，自觉抵制网上低俗之风。

五、增强网络安全意识，共同维护网络安全。我们要了解网络安全的重要性，充分认识网络安全对于学校、社会信息化建设和青少年学生健康成长的重要性，严格要求自己合理、合法地使用网络资源，坚决不做攻击网络的“黑客”行为，维护正常的网络运行秩序，促进网络的健康发展。

六、正确处理好上网与工作、学习、生活的关系。善于利用网络资源提升自身素质、陶冶情操。不随便约见网友，反对长时间沉溺于网络世界、网络游戏、网聊，自觉遵守网络公德，争当新时代的好青年、好少年。

七、做一个文明青少年学生。在家里做孝敬父母，尊敬长辈的好孩子；在学校做尊敬师长，知礼仪、重礼节的好学生；在社区积极参与社区建设，做“社区小义工”；在社会上积极参与健康有益的活动，学习宣传礼仪知识，文明上网。文明出行，文明观赛，礼貌待人接物，做“文明小使者”。

从现在做起，从我做起，从身边做起，自尊、自律、自强，上文明网，文明上网，为建设文明夷陵、殷实夷陵、和谐夷陵做出我们积极的贡献！