山东版最新三年级下册综合实践活动教案

第一篇：山东版最新三年级下册综合实践活动教案

三年级下册综合实践活动全册备课

一、教材分析

小学《综合实践活动三年级下册的内容，按“方法与指导”“活动与探究”两个部分编写，共安排8个主题。

“方法与指导”部分，包括“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”两个主题，侧重研究性学习的方法。“活动与探究”部分包含综合实践活动三个指定领域的相关内容。“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”这两个主题侧重于研究性学习领域；“快乐剪纸”“饲养小动物”和“衣物的洗涤”侧重于劳动与技术教育领域；“居民生活环境调查”侧重于社区服务与社会实践领域。信息技术的内容则贯穿于所有的主题之中。

二、学情分析

我任教三年级三班和四班的综合实践活动课，学生们非常喜欢这门综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。我将根据不同班级学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。

三、教学目标

1、通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学习，使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法，体验制订活动方案和分工在学习及相关活动中的作用。初步养成活动规划的意识和与人合作能力。

2、“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。

3、“快乐剪纸”使学生了解简易手工制作的一般过程，体验劳动的可贵和创造的愉悦。“饲养小动物”通过饲养与调查等活动，引导学生感受人与养殖动物之间的密切联系，获得积极的劳动与技术的感受。“衣物的洗涤”则通过学生参与一些生活技能的学习，进一步提高自我服务的能力，形成良好的生活习惯。

4、“居民生活环境调查”，通过开展一系列的调查活动，让学生增强公民意识和社会责任感。

四、教学重难点 1．学会方法与指导。

2．多参与社会实践活动与探究。

五、教学措施

1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。

4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。

5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

活动与探究主题一：走进游戏世界

活动1 游戏小调查

活动准备：

1、指导学生自由组合研究小组。

2、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的课间游戏

内容。

3、观察各年级学生的课间游戏开展情况

活动过程： 第一课时

一、制定调查活动方案

邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组，共同制定一份小组调查活动方案。活动方案要包括以下基本内容：调查时间、调查地点、调查目的、调查成员、小组长、调查主题、调查内容及分工等。

小组活动方案制定之后，选派1、2名同学作为代表与全班同学交流你们初步制定的计划，指定一名同学当记录员，把其他同学提出的意见和建议及时记录下来，以便进一步完善活动方案。

二、制定调查问卷

每个小组确定好调查主题后，就小组合作制定出1——2份调查问卷表吧！注意调查问卷的问题设计要好好研究，一定要紧扣调查主题哦！

这里提供一份调查问卷的样表，你们可以依照调查问卷样表设计一份适合自己小组的调查问卷表。

第二课时

一、开展调查实践活动

1、每个小组聘请老师或家长作指导老师，指导好小组的活动。

2、各活动小组在小组长的带领下，印发多份调查问卷表，针对不同对象展开调查，收集相关资料。

阳光游戏小组：

学生按照分工，在全校不同年级进行学生遭遇拖堂和运动量不足进行调查，了解了全校同学在校课间十分钟的情况；老师相机指导学生采访在校的老师、家长、周边人，让他们谈谈对孩子们课间游戏的看法和介绍他们小时侯课间游戏情况，并随时作好记录，按照有关内容进行整理，完成简单的调查报告

附：

安全游戏小组：

这个小组有的成员可到图书室查资料、网上查询了解校园课间游戏意外伤害的有关数据和案例，通过校红领巾广播站宣传，提醒全校师生对安全问题的重视。

健康游戏小组：

这个小组通过上网查询、电话采访、向家长调查等多种途径征集健康、有趣的课间游戏，在老师的帮助下拟订“课间游戏金点子”征集倡议书，向全校不同年级进行推广。同时调查了解同学们课间游戏的健康情况。开心游戏小组：

调查同学们课间喜欢玩耍的游戏类型，征求同学们的意见，与语 文老师、科学老师、长辈一道设计创编一些新的适合本校学生玩耍的课间游戏。

四、整理统计调查结果

1、小组合作共同整理调查问卷，根据调查内容制作出调查统计表。统计样表：

小学生课间游戏基本情况调查统计表

（二）小学生最喜爱的课间游戏调查统计表

第三课时

（一）举行课间游戏调查报告交流会

1、展示我们的调查表格，向同学们介绍被调查对象喜欢哪些快乐课间游戏方式，在调查中，你有哪些感受，发现了哪些问题。

2、展示我们从网站上搜集到的资料，向大家推荐一些新的快乐课间游戏方式，建议同学们和家人一起参与到快乐活动中来。

（二）举办活动成果展示会

内容：活动中收集的资料、活动相片、活动收获与体会等 形式：活动展板、学生手抄报、宣读建议书、幻灯片展示、小品情景剧等(三)活动拓展：

1、现场表演自己设计的快乐游戏方式，然后向大家说明你的设计思路，准备向哪些人进行推广，最好还能请现场的同学对你的设计作出评价，征求一下同学意见，以便进一步完善自己的设计。

2、策划一次班级趣味游戏会，把同学们推荐和喜欢的快乐游戏方式都纳入进来，让大家在游戏会上展示自己的风采，感受游戏带给我们的激情、快乐！还可以邀请家长共同参加，别忘了把游戏会的精彩镜头留下来，那可是我们小学生活中的美好回忆噢！

第四课时

活动2 玩陀螺 教学目标

知识目标：知道影响陀螺转动时间长短的因素。体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理，只有用科学的态度和方法深入观察研究，才会有所发现、有所创造。

能力目标：能设计实验验证假设，能通过自己的亲自实验，对记录的数据进行分析、整理，得出结论。

情感目标：体验探究陀螺及与他人合作的乐趣； 教学重难点

教学重点：引导学生知道影响陀螺转动时间长短的因素并能设计实验验证自己的假设。

教学难点：是体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理，只有用科学的态度和方法深入观察研究，才会有所发现.教学过程

（一）、猜谜导入

师：同学们喜欢猜谜语吗？现在，老师就说2个谜语大家来猜一猜。耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（兔子）小风扇没有瓣儿，不用电就会转。生：陀螺。师：同学们真聪明。那大家喜欢玩陀螺吗？

这节课我们就一起来玩陀螺。（师板书课题：玩陀螺）

（二）、玩中生疑

师：老师这里有一个陀螺，大家看看它由几部分组成？

师:这个圆片叫什么？插在圆片中间的火柴棒叫什么？教学生认识陀螺的组成。

师：陀螺也可以用牙签、矿泉水瓶盖等其它的 材料来做。师：谁玩过陀螺？你上来玩给同学们看看，好吗？ 师：同学们看他玩的好不好？

师：老师给每位同学准备了一个陀螺，给每个小组准备了一块泡沫板，请小组长把盒子里的陀螺分给大家，小组同学分别在桌子上和泡沫板上玩一玩，可以多玩几次！在玩之前，老师有个要求：

1、老师说开始你们再开始。

2、说停止马上停止。

3、在玩的过程中注意观察，看看有什么发现？（盒子里的陀螺盘的大小、高矮、轻重，轴的长短、高矮都不一样。）

1、让学生尽情玩。

2、巡视指导学生有序观察陀螺。

请同学们用你智慧的双眼仔细去观察，发现问题的举手告诉老师。)

（三）、玩中探究

师：同学们猜想的对不对呢?我记得有一位伟人说过，实践是检验真理的唯一标准。那接下来我们做什么？ 生：（实验）

师：对！下面我们就用对比实验来验证我们的猜想。

1、生研究实践。

2、教师巡回指导。（指导实验，留心和注意引领各组研究方向。）

（四）、探究实验，成果汇报

师：看来，各小组的研究报告已经完成了。

请大家把陀螺放回盒子里。我们以小组为单位来交流一下，一组先说，其他同学要认真倾听，生汇报交流。师根据学生汇报把结论填在汇总表格上。师完成总结。

（五）、总结交流，拓展延伸（3—4分）

古今中外，好多发明家和科学家都是在玩的过程中受到启发的，才有所发现、有所创造的。如富兰克林就是从玩风筝中受到启发，揭开了雷电之谜。爱迪生，小时候常常把家里的钟表偷出来玩，一件件拆开，然后再装上，才了解它的秘密。

（六）、学生谈收获。

师：同学们，通过这节课学习，你收获了什么？

生：我最大的收获是知道了怎么玩陀螺。

生：我发现陀螺原来还有这么多秘密，原来只知道玩！

生：我学会了做对比实验的方法。

生：我知道了玩里面学问很多，要仔细观察，动脑思考，才能有所发现。

生：我最大的感受是，我们组合作得很好，大家很齐心，所以很快就得出了结论。

（七）、教师小结

师：看来啊，同学们的收获还真不小，的确，玩里面也有很多学问，只要大家在玩的时候善于观察，勤于思考，并动手实践。就能发现问题，解决问题。我们就一定会在玩中进步，在玩中成长。

（八）、作业

同学们这么喜欢玩陀螺，那大家在课后可以选择你最感兴趣的一个方面进行研究。

第五课时

活动3 游戏巧设计

活动目标

1、能在具体的环境中，提出有价值的问题。

2、选择合适的方式研究问题。

3、初步了解活动计划的构成，能在教师的指导下制定可行的活动计划。教学过程

一、导入引出主题

同学们，你们喜欢游戏吗?是啊，丰富多彩的游戏活动给我们带来了快乐，有益的游戏活动已经成为我们学习生活不可分割的一部分。在游戏中，我们的身体更加健康，心情更加快乐。那么这次活动我们就以《我们一起玩游戏》为主题好吗？

二、确立主题

板书：游戏巧设计

三、提出问题

为了激发学生的学习积极性，教师出示幻灯片让学生看一些有趣的游戏。让学生畅所欲言的提出各种问题，最后师生共同归纳所提出的问题。

1、你平时都喜欢玩什么游戏？

2、说说身边游戏的种类。

3、说说游戏都有哪些种类？

4、游戏有哪些作用？

5、游戏与我们人类的关系。

6、关于游戏你还想了解哪些问题？

四、归纳子课题

让学生说说最感兴趣的问题，大家交流整合，然后自愿结成小组，确定小组要研究的子课题。最后大家讨论归纳子课题。

1、关于玩具。

2、家长对玩的看法的调查。

3、父母小时候玩的游戏及玩法。

4、做课件游戏的好处。

5、玩游戏注意的事项。

五、制定活动计划

首先，根据小组的研究内容和小组成员身边可利用的资源来选择活动方式。其次，组内人员的分工，每个人要依据自己的特长承担不同的任务。最后，要克服依赖心理，养成完成任务的自觉性，处理好分工与合作的关系。按老师的这些要求让同学们填写活动计划表。

六、具体活动

板书： 《游戏巧设计》

游戏名称

游戏种类

游戏的作用

游戏应注意的事项

教学反思：

活动与探究主题二：《生活中礼仪》教学设计

一、教学目标：

1、通过对生活礼仪的调查活动，引导学生感受到人际交往的重要性，了解生活礼仪包括的内容，初步形成关注生活礼仪的意识。

2、通过找差距、学礼仪，引导学生发现自身存在的不足并积极改进，学习与人交往的本领，养成良好的生活礼仪习惯。

3、通过争当礼仪小使者活动，引导学生从自我做起，遵守并积极宣传生活礼仪，提高学生关注社会生活问题的意识。

4、培养学生收集处理信息的能力。培养学生发现问题、自主探究的能力。

二、教学重难点：

重点：通过找差距、学礼仪，引导学生发现自身存在的不足并积极改进，学习与人交往的本领，养成良好的生活礼仪习惯，培养学生发现问题、自主探究的能力。

难点：通过找差距、学礼仪，引导学生发现自身存在的不足并积极改进，学习与人交往的本领，养成良好的生活礼仪习惯，培养学生发现问题、自主探究的能力。

三、教学策略建议

教法建议：教师演示和学生练习相结合。充分尊重学生。学法建议：自主探究与小组合作相结合。

四、教学资源与环境建议：

教学过程

本课教学资源建议： 教具准备：相关资料。学具准备：相关资料。本课环境准备建议：综合信息活动室教室。

五、教学课时：2课时

六、第1课时

（一）创设情境，导入新课 中国自古以来以礼仪之邦闻名于世。礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，良好的礼仪可以增进人与人之间的友谊。让我们一起探究、学习生活中的礼仪，做一个举止得体的好少年。

（二）学习与探究 1.问题与思考 我的问题 学生自由提问： 生活中的礼仪有哪些？ 人们是怎样遵守礼仪规范的？ 怎样让身边的人都来遵守礼仪规范？ „„

2．方案与设计

关于游戏，我们有许多想了解的问题。让我们选择感兴趣的问题，分小组共同制定一个研究方案。

教师引导，各小组设计研究方案。

教师总结。同学们很认真的设计了活动方案，为我们的活动指明了方向。

（三）实践与体验 生活礼仪小调查 导入语：

生活中，在不同的场合、处理不同的事情，都应该讲究相应的礼仪，这样才能保持良好的人际关系，提高生活的品质。那么，生活礼仪包括哪些呢？让我们一起来做个调查。

生活礼仪调查记录表

怎样调查呢？

可以上网、查阅图书，也可以采访老师和家长。汇总、整理调查结果，在班内举办“生活礼仪交流会”。

（四）总结

第2课时

（一）创设情境，导入新课

礼仪是一个人立足社会的基本条件。只有尊重别人才能赢得别人的尊重。通过调查，我们了解了一些生活中的礼仪。这些礼仪你做到了哪些？怎样才能做得更好？

（二）学习与探究 找差距

对照生活中礼仪的要求，结合自己的表现，说说自己还有哪些差距。

吃饭时，我只想着自己而忘了长辈。当父母下班回家时，我没有及时问候父母。„„

（三）实践与体验 1.学礼仪

针对自己存在的礼仪方面的问题，制定具体的目标和行动计划，让自己成为一名遵守礼仪的好少年。

我的行动计划

目标：--------------------自

我 要

求

：

-----------------

计划人：

年 月 日

2.争当礼仪小使者

礼仪贵在实践。让我们一起行动起来，通过多种方式向身边的人宣传礼仪，号召大家自觉遵守礼仪。比如：宣传礼仪知识，举行礼仪知识交流会，在宣传栏里张贴礼仪知识手抄报，发放践行礼仪倡议书等。

（四）总结交流，评价作品。

通过开展以“生活礼仪”为主题的实践活动，大家一定有许多收获，让我们一起来分享吧！

我的收获

1.----------------------------

2.----------------------------

（五）拓展与创新

对于礼仪，你还想研究什么，与同学讨论一下。有条件的课下研究。

板书设计

生活中的礼仪

生活礼仪小调查 遵守礼仪我能行 争当礼仪小使者

教后反思：

本次活动体现了学生的自主性、选择性和实践性。由学生自由组合小组，自行确定主题，为学生提供开放的个性发展空间。

在开展活动的过程中，我也觉得还存在这一些需要改进之处。活动过程中，学生之间存在差异，有些学生的兴致始终高涨，而有些学生主动性较差，容易放弃。需要老师要更好的想办法鼓励学生及时调整心承态，保持实践的热情。

部分学生还不太能够很好的正确地看待自己和别人的成果与收获，需要老师的引导,形成正确的评价。

教师自身的知识层面需要完善，使自己在开展活动的过程中给予学生更多的指导。

看来，综合实践课要上得成功，不能忘记一点：给学生方法，注意过程指导！

活动与探究主题三：《快乐剪纸》综合实践活动教案

一、教学分析

（一）教材分析：

《快乐剪纸》是山东科学技术版《综合实践》教材三年级下册的第三个主题。剪纸是一件富有创造性的活动，它是我国古老的民间艺术，它题材广泛，寓意深长，生活气息浓郁，体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。学生通过了解剪纸艺术，欣赏优秀的剪纸作品，可以加深对中华传统文化的了解，体会传统文化的博大精深；通过学习剪纸技巧，可以掌握剪纸技能，提高动手实践能力和动脑创新能力。安排这一主题的目的是引导学生通过剪纸，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。

（二）学情分析

三年级学生对剪纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中已接触过剪纸，对简单的剪纸有了一定的认识，但对剪纸的基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。

二、建议课时：三课时

《快乐剪纸》

一、教学目标：

知识与技能目标：通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品，培养学生的动手能力和创造能力。

过程与方法目标：通过探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物，自主探究的能力，并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。

情感态度与价值观目标：在活动过程中体验到劳动的快乐，通过创作剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。教学重点、难点

教学重点：学习剪纸的基本方法，会剪简单的图案。

教学难点：各种基本技法的综合运用。

三、教学策略建议

教法建议：引导发现法，选纸和工具方面，可以组织学生交流自己准备了什么样的纸，为什么选择这样的纸，借此让学生了解生活中的废纸是可以再利用的。

学法建议：小组探讨，合作交流。

四、教学资源与环境建议：

本课教学资源建议：

教师准备：多媒体课件，剪纸作品。

学生准备：剪刀，刻刀，纸，垫板，橡皮，铅笔，三角尺等。境准备建议：多媒体教室

五、教学评价建议：

评价标准：从剪纸的技巧上进行评价。

评价方法建议：注重评价的激励性、多元性、开放性。

六、教学过程

第一课时 可爱的动物

活动目标：

本课环

1、尝试用剪纸的表现方法塑造动物形象，拓宽学生的创作思维。

2、发展学生热爱中国的传统剪纸文化，并发扬广大。

学习。）

、培养学生从小养成关心他人的习惯，做个有心人。教学准备：教师：课件、范画、红纸、剪刀。学生：彩色纸、剪刀、胶水（双面胶）。教学过程：

一、创设情境，导入新课 老师手里拿出一些剪纸，同学们你们知道剪纸的涵义吗？（引出本课板书课题：可爱的小动物

二、动手尝试，自主探究

1、赏析一些出色的小动物剪纸

（1）、教师出示生活中常见动物图片，解说，学生欣赏，理解。

（2）、教师出示动物剪纸的作品。

教师：谁能说出常见小动物的外形特点。

教师板书：眼睛，鼻子，耳朵，尾巴

学生争先恐后回答。

2、同学们，你们喜欢那些小动物？（学生回答）你能试着把这些小动物剪下来吗？我们要想剪出这些小动物，首先应该怎么办？

学生回答：先在纸上把它画下来。

很好，下面同学们以小组为单位，剪出各自喜欢的小动物。（开始）有的小组用对折法剪，有的用连续折剪法剪，剪的热火朝天。

三、展示评比，共同提高

1、师生共同观看展板，挑选图案设计精美、剪法熟练的作品，组织

学生互评，提高他们的审美能力。

2、针对较好的探究过程和方法给予充分的肯定，尤其是对有创新意

识的作品给予表扬，以增强学生的创新意识。

四、拓宽视野，提高审美

评价完学生作品，教师出示图片，请同学们欣赏一幅幅精美的单独对称和二方连续对称图形剪纸图案，使学生受到美的熏陶，开阔眼界，增强他们对剪纸这门传统工艺的喜爱之情。

五、简要小结

学生评价：

1、今天的收获是什么？

2、分小组进行互评

3、继续研究剪纸。

六、板书设计

可爱的小动物

眼睛 鼻子 耳朵 尾巴

七、教学反思：

综合实践是一门特别的学科，它能让学生学到动手制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受

美、体验美。今天的综合实践课不像美术课那样，教师在黑板上画，学生就在作业本上画；而是在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究和动手能力，让学生学得轻松，学得快乐。综合实践课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。

第二课时 美丽的窗花

活动目标：

1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。

2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。活动准备：

材料准备：

1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸)

2、剪刀

3、步骤示意图

4、剪纸视频、幻灯片

5、喜庆的背景音乐

6、窗花范例(剪比较少的图案的范例)

教师准备：多媒体课件，挂好几幅窗花作品

一、创设情境，导入新课

同学们，请看大屏幕：《美丽的窗花》作品展览。

大家觉得这些《美丽的窗花》作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？

学生边看边思考问题。学生谈一谈参观后的感想。

学生提出自己感兴趣的问题

同学们想不想自己体验一下如何剪美丽的窗花？

二、学习与探究

以小组为单位进行剪窗花，教师巡视指导。

建议：

1、记录同学提出的问题。

2、请同学们帮忙解决这些问题？

3认真研究剪窗花特点，以小组为单位总结出来。

4、自己动手剪窗花，在剪的过程中互相研究共同寻找规律。

同学们剪得很认真。对于剪得好的教师要适当的加以表扬，对剪的不好的进行鼓励。

三、交流汇报

大家认真地研究了《美丽的窗花》的特点、用途等等。对《美丽的窗花》也有了不同程度的认识。建议：

1、以小组为单位选1-2个问题向全体同学汇报。

2、向全班同学展示自己的优秀作品。并简单说说自己的设计思路。分小组汇报研究结果，同学之间相互交流。

展示《美丽的窗花》作品并向大家介绍作品的含义，及在创作中的发现。

四、简要小结

通过今天的活动你们对《美丽的窗花》有了进一步的了解如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料。继续研究探讨。

学生评价：

1、今天的收获是什么？

2、分小组进行互评。

五、板书设计

美丽的窗花

六瓣窗花 八瓣窗花

六、教学反思 这节课我通过激趣引导，让学生欣赏、认识窗花的特点，通过小组合作探究窗花的制作方法，然后让学生用自己的窗花作品装饰教室。学生积极、自主地参与学习活动，在欢乐、和谐的气氛中学习，学习效果较佳。在整个教学过程中，动静交替，有张有弛。学生在轻松愉快自主的气氛中充分发挥自己的想象，表达自己的审美感受，提高了认知水平和欣赏能力，调动了学生思维的主动性、积极性和创造性，内在的潜能得以充分发挥，达到了良好的教学效果。

第三课时 创意剪纸

活动目标：

1、通过教学使学生初步了解剪纸装饰及其表现特征——外形美、花纹美。

２、引导学生发挥想象力，学会剪纸制作方法。

３、通过审美评价和集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和合作精神。

教具准备：多媒体课件，教师创作的剪纸作品范画及示范用具。学具准备：各种彩纸、剪刀、胶水等。

一、情境创设，导入新课

（挂图）出示红“双喜”字。

师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜剪下来,好吗?(学生剪,老师巡视指导)

（创设剪“双喜这样一个情境,激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学.）

师:剪好的同学,请把双喜举起.(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的?

老师归纳步骤：对！可以先把纸对折,画上线,再剪.(折叠、画线、剪裁)。因为喜也是轴对称图形,对折一次,画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了。(生答师演示折叠双喜，以及喜字的其它形式。）

师板书课题：创意剪纸

二、动手尝试，探究体验。

１、教师出示剪纸的图片牛、蝴蝶、鸡，让学生认识它们的表现方法，让学生通过观察、比较、欣赏，进一步理解它。

２、启发学生谈一谈这三个剪纸的外形特征，鼓励学生大胆想象它们的造型。

3、教师示范蝴蝶剪纸的剪法：

①、把方形或长方形的彩纸对折，用铅笔画出蝴蝶形状（注意：这里只是画出半个蝴蝶的形状）；

②沿蝴蝶的轮廓线剪出外形；

③把剪纸展开，对称的蝴蝶就成形了。

三、自主创作，大胆表现。

①让学生讨论，谈一谈自己的创作想法。

②教师讲述剪纸要求：利用你手中的纸，剪出一个美丽的剪纸图案。③教师巡视指导学生制作，及时表扬好的创意，激发学生的创作热情。

四、作品展示，评述总结。

①教师将黑板布置成一个展览面，让学生将完成的作品贴在上面展示。

②教师总结，归纳。

③学生谈一谈这节课的收获。

五、板书设计

第三课时 创意剪纸

对折 裁剪 成形

六、教学反思

通过让学生了解剪纸文化，掌握剪、刻事物的基本方法和步骤，发展学生的动手能力，锻炼其语言组织和口头表达能力，这既是重点也是本节课的难点。让学生抛开对称原理，依靠视觉和感觉对人物或事物形态的基本了解，按自己的意愿剪刻，尽量做到自然，流畅。并且让学生注意使用剪刀安全。所以，为了让学生更好的人人参与到剪纸活动中来，我设计情景引入来激发学生的好奇心和求知欲，调动了学生的剪纸兴趣。接着我将自己剪出来的样品向学生展示，让学生认真观察，了解剪纸的特征，这样更加激发学生的好奇心和求知欲，调动了学生剪纸兴趣，而且课堂纪律也不错。

活动与探究主题四 饲养小动物

课题：饲养小动物

教学目标：1，了解几种小动物的生活习性，学会饲养几种常见动物的一般方法。

2，激发学生观察，探究小动物生活习性的兴趣，感受饲养带来的乐趣，体验人与动物的密切联系。

3，培养学生小组合作的精神和发现问题，解决问题的能力，丰富生活阅历，增长见识。

帚，簸箕等。

教学准备： 金鱼，鱼缸，各种鱼食，粗饲料和精料，水，盆，家兔，饮水槽，扫课时安排：5课时 主题四：饲养小动物 课题：养殖情况小调查 课时：1 授课时间：

教学目标：了解多种动物及种类

重难点：饲养动物的目的 活动环节：

一，激趣导入。

出示多种动物的图片，进行热身，熟悉一些我们常见的动物。二，了解周围人们都在饲养哪些动物，其中家禽，家畜有哪些，观赏

类动物有哪些；同时调查周围有哪些动物养殖场，饲养了哪些动物。请生明白问题。

三，引导学生开展调查活动。

1，组织学生思考调查的目的和内容。

目的：了解本地人们养殖动物的情况。

内容：饲养了哪些小动物，适宜居住的场所，饲料配制，饲养方法，饲养数量，饲养目的„..。

四，组织学生分组进行相关调查。

五，总结。学生明白了要调查的内容和目的。

板书设计：

养殖情况小调查

观赏类

经济类

课题：养殖情况小调查

课时：1

授课时间：

教学目标：经济类：鸡 鱼，目的:提供肉蛋奶生活必需品。观赏类：金鱼，宠物狗等。

教学重难点：

经济类和观赏类动物的区别

活动环节：

1，导入：通过多媒体出示周围常见的动物。

饲养了哪些小动物。学生了解到人们饲养的动物。

2，小组回答：

分类：经济类和观赏类动物。

经济类：鸡 鱼，目的:提供肉蛋奶生活必需品。

观赏类：金鱼，宠物狗等。

3，结合本地的实际情况，注意安全观察不能近距离接触动物。4，可以上网，查阅图书或询问他人来获得相关资料。

总结：了解了动物分类及饲养环境。

板书设计：

经济类：鸡 鱼 饲养目的：

观赏类：金鱼，宠物狗

活动2可爱的金鱼

课题：活动2 可爱的金鱼

课时：1

授课时间：

教学目标：金鱼的饲养方法和环境

教学重难点：如何饲养金鱼更适合金鱼的生长

活动环节：

一，导入

多媒体出示多种小金鱼。

二，进行有关金鱼喂养的经验交流。

三，交流喂养金鱼的有关知识。

四，交流自己饲养金鱼的经验和教训。

五，总结：组织学生进行金鱼的饲养活动，饲养过程中，撰写观察日

第二篇：三年级下册综合实践活动教案

三年级下册综合实践活动教案

第一课 安全自护我能行

课题一、二

校园安全大家谈

校园安全搜查线

教学目标：

1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

2、提高同学们的自我安全保护意识。

重点难点：提高同学们的自我安全保护。

课前准备：分好小组，每组派发调查表格。

教学过程：

一、导入：

同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。

二、新课：

1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。

2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。

4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

5、安排宣传委员进行校园安全宣传。

教学反思：

第三篇：三年级综合实践活动教案(下册)

三年级第二学期综合实践活动全册教案

安全自护我能行 一,教学目标

通过活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对校园安全的重视,提高学生的安全意识和自我保护的能力.二,活动过程设计 明确活动的内容.了解同学们意外受伤的情况,调查意外受伤的原因;找出学校的安全隐患;进行安全宣传.成立活动小组和制定计划.经过讨论,按照同学兴趣和意见,将实践活动分为以下几个小组进行.调查采访组:通过问卷和采访了解同学发生意外的次数和频率,以及受伤的原因.隐患侦探组:找出校园中的安全隐患.安全宣传组:利用个人的特长设计安全宣传方式.各小组开展活动,及时记录活动情况.各小组行动结束后,再将所有资料进行综合整理,列出主要内容,并写出简单的活动结论.三,活动成果展示设计.调查采访组汇报调查结果及分析结论.隐患侦探组展示校园安全隐患的图片,并提出修改方案.安全宣传组展示宣传方式.附意外调查表: 大约发生过:一起()两起()三起()多于三起()时 间:课间()体育课上()自习课上()其他()地 点:走廊()楼梯口()运动场()教室()其他()受伤原因:追逐时自己不小心磕伤()被其他人撞伤()打闹时人为误伤()其他()处理办法:自己处理()去医务室处理()被送往医院处理()其他()耽误时间:没有()一节课()两节课()半天()一天()更多()参观果园 一,教学目标

通过参观果园,了解水果生长的过程,感受果农的艰辛.二,活动过程 参观果园前的准备.讨论:你知道哪些水果方面的知识

了解深圳的果园.参观果园调查表 果园名称 参观原因

成立活动小组和制定计划: 果园地点 出发时间 所需工具 活动内容 经费预算 果园实践活动.组内分工

活动安排:访问果园经理;拍摄一些水果和果树的照片等等.画一幅画:我喜欢的水果.比较: 水果 颜色 味道 形状

调查果树的生长环境.收获大家谈 小康家庭 一,教学目标

通过实施本活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对策少热爱,学生从家居环境,物质生活,生活和“美好家庭何处来”等方面,多种角度认识今天的小康生活,形成一种健康,进取的生活态度,激发学生珍惜生活的情感.通过“和是家庭的小主人”活动,学会理解,体谅他人,反省自我,加强自我认识,养成负责任的社会态度,同时提高了学生的独立生活能力.二,活动计划

围绕“小康家庭”这个课题进行家庭与社会调查.调查时间:综合活动课,星期六,星期日.调查内容:家居环境与布置情况;家庭的各种物质生活和丰富多彩的精神生活;学生对做家庭的小主人的认识情况;昔日与今天生活环境的对比.调查方式: 实地考察家居环境与布置情况.实地调查商场,市场的价格,了解“菜篮子”的情况.走访老人家,学生以及家长,了解他们的精神生活.走访革命前辈,了解昔日与现在生活的情况.四,活动实施

访谈.走访老人家,学生,家长,了解他们家庭的精神生活情况.实地考察.实地考察家居环境,物质生活以及“菜篮子”的情况.社会调查.调查现代社会的繁荣景象.学生小组撰写调查和考察的心得.五,活动成果展示 相片,调查表格的展示.心得与感受的交流.快板小调的展示.烹调的展示.书法的展示.美食小能手 一,教学目标

通过调查中国菜系,提高学生调查,收集,处理信息和与人沟通的能力,以及互相合作学习,利用互联网学习的能力.通过亲身实践,培养学生动手实践的能力.二,活动过程

讨论:妈妈经常做的菜;你最喜欢吃的菜;你会做的菜.调查:中国的八大菜系.菜系 特色 名菜 市场小调查 品种调查 价格调查 做菜的准备 菜式名 材料 价钱预算 做法要领 交流做菜心得.认识杰出人物 教学过程 一,我的偶像

讨论:我最崇拜的人物及原因.描绘或贴上你崇拜的人物的图片.二,走近身边的杰出人物

列出本地杰出人物,简要摘录他们的事迹.姓名 先进事迹

对列出的杰出人物进行分类.外出参观访问注意事项 采访某位企业家.采访卡

小记者: 采访时间: 被采访人姓名: 性别: 年龄: 该企业是怎样创办的: 现在的经营状况: 前景: 成功的奥秘: 三,介绍你崇拜的杰出人物 写一篇杰出人物的简要介绍.讨论:杰出人物都有哪些共同点

客家人的故事 教学过程: 一,客家习俗.讨论:你知道客家的哪些风俗和习惯

讨论:如果去访问别人,怎样做到文明礼貌

二,订个活动方案.成立活动小组和制定计划.小组活动方案 时间 目的地 访问对象 访问内容 三,寻访客家习俗 分组进行调查.调查记录表 时间 地点 项目 对象 记录 分组谈收获.整理材料,写出调查报告.照片展示.蚂蚁与白蚁 教学过程: 一,认识蚂蚁与白蚁 户外观察蚂蚁.画出蚂蚁的身体结构.查找有关白蚁的知识.二,寻找大行动

成立活动小组和制定活动方案.我调查蚂蚁,白蚁的活动方案 调查的时间与地点 将采用的方法 过程步骤

三,蚂蚁,白蚁怎样生活的.讨论:在什么地方可以找到蚂蚁,白蚁

记录蚂蚁,白蚁家庭情况 家庭成员

外形特征(用文字描述或画出来)分工 雄蚁(蚁王)雌蚁(蚁后)工蚁 兵蚁

查找资料,描述蚂蚁,白蚁生活方式.项目比较 食物 交流方式 生活生活环境 巢的特征 蚂蚁 白蚁

四,蚂蚁,白蚁的危害与防治.讨论:蚂蚁,白蚁的危害.讨论:蚂蚁,白蚁的防治.周末健身行 教学过程: 一,谁是大懒虫 小调查

小学生周末主要进行的活动 活动项目 做作业 看电视 看书 聊天 体育锻炼 其他 人数

不参加体育锻炼的原因 原因 没时间 没伙伴 缺乏器材 没场地 没兴趣 其他原因 人数

小调查:身边的健身设施.二,我与健康有个约会.小记录:参加体育锻炼的体会.小讨论:我最拿手的健身项目.小实践:为便宜设计一份健身日程表.三,让我告诉大家 收集你最佩服的运动员的资料.收集有关体育健身的格言.

第四篇：三年级综合实践活动下册教案

综

合实

践

活

动

教

案

（三年级下册）

群巴克镇阿勒赛村教学点

吐尔逊。沙木沙克

2014年2月26日

第一单元

家政篇------新疆特色饮品

课题：

1.奶茶

酸奶

教学目标： 让 同学们知道奶茶和酸奶是 新疆少数民族日常生活中必不可少的饮品。2.学会做奶茶方法。

重点与难点：养成习惯节约粮食。

教学准备：教科书，茶叶很奶锅，纯鲜奶。教育目标：认真学习，克服困难教育。

教学过程：导入新课

说一说你们最喜欢吃什么？

授新课

你们使用奶茶和酸奶没有？

牛奶，羊奶，马奶是新疆少数民族餐桌上必不可少的食物，因其营养丰富，易于吸收而深受人们的喜爱。维吾尔族，哈萨克族，蒙古，乌孜别克族，塔塔尔族，柯尔克孜等民族非常喜欢喝奶茶。

活动过程：1.准备好所需要的各种原料„„。2.取货砖茶„„.。3.在奶锅里加水„„

读文，明白自己该怎么做

3.交流：课文中讲述了哪些情况？ 作业：你们怎么样节约粮食。

板书设计：

家政篇------新疆特色饮品： 1.课后反思：

奶茶

酸奶

家政篇-----我爱吃水果

课题：

2.消果皮

剥果皮

教学目标：记住消果皮剥果皮的方法。注意安全，知道水果为什么要消去果皮再吃。

难点与重点：知道水果为什么要消去果皮再吃。记住消果皮剥果皮的方法。

教学方法：指导法，鼓励发，讲解法。教育目标：安全教育。

教学工具：果子，水果刀，砧板。教学过程：

一:导入新课

说一说水果为什么要消去果皮再吃？

二：授新课

你们能了解自己住的地方吗？

说一说新疆的地形、闻名的瓜果情况。

新疆的地形特点“三山夹；两盆”。“三山”是阿尔泰山、天山和昆仑山。“两盆”是准噶尔盆地和塔里木盆地。

天山在中部、把新疆南北两半、南部是塔里木盆地、北部是准噶尔盆地。

新疆各地特产

吐鲁番土特产：葡萄干、哈密瓜、鲜葡萄

哈 密：哈密瓜、大红枣

.库尔勒：库尔勒香梨、番茄酱、博湖鱼、辣椒

库 车 土特产：库车腰刀、羊羔皮、杏、龟兹乐舞、巴旦木、小白杏

阿图什土特产：民族式壁挂、刺绣、绣花服装、无花果、甜瓜、杏、果脯

喀 什 土特产：维吾尔花帽、英吉沙小刀、维吾尔乐器、巴旦木、杏脯、石榴、无花果、伽师瓜、和 田 土特产：地毯、和田玉、玉雕、艾德莱斯绸、薄皮核桃

石河子土特产：纯毛毛毯、壁挂毯、瓜果脯

伊 犁 土特产：沙木沙克小刀、真牛皮靴鞋、苹果、蜂蜜、蟠桃、贝母、阿魏、伊犁鲟鱼、新疆细毛羊、伊犁“天马” 伊犁马、伊犁薰衣草

阿克苏土特产：糖心苹果、阿勒泰土特产：珠宝工艺制品、毛皮类制品、根雕

博乐：新疆北鲵

精河：枸杞子

总结：在老师的指导下学习消果皮，剥果皮的方法。注意安全。

作业：你说一说自己住的地方的特产。

板书设计：

家政篇-----我爱吃水果

2.消果皮

剥果皮 课后反思：

第三单元

人文 · 社会

课题：

３.课间小游戏调查 教学目标：知道怎么样玩课间的小游戏。难点与重点：关注自己的课间时间。教学过程：

一:导入新课

你们平时课间玩怎么样的小游戏？

二：授新课

先每个同学说一说课间自己最喜欢玩的小游戏。

参考主题：

１． 我知道的课间小游戏。２． 我喜欢的课间小游戏。３． 课间游戏种类。

４． 几种课间小游戏的玩法介绍。

活动方式：

调查访问、实地观察、小组合作。

课间游戏的主要种类是：编手链、扳手腕、丢沙包、挂花架、跳皮筋摸瞎子、跳绳、踢毽子等等。

去操场玩一玩。

作业：好好学各种的课间小游戏。

板书设计：３.课间小游戏调查

课后反思：

课题：

３.课间小游戏调查 教学目标：知道课间小游戏对我们的影响。难点与重点：关注自己的课间时间。教学过程：

一:导入新课

你们课间小游戏怎么样玩的最快乐？

二：授新课

去操场玩好玩的之中小游戏。

参考主题：

1.传统的课间小游戏调查。2.课间小游戏对我们的影响调查。

一块儿了解下面的情况、小游戏喜欢玩的同学举手。

活动方式：

调查访问、实地观察、小组合作。1.课间你喜欢做什么？

（）

A:玩游戏

B: 看书

C: 写作业

D: 聊天 2.你喜欢在什么地方玩游戏?（）A:教室里

B: 走廊里

C: 操场

D: 植物园 3.你喜欢什么游戏？（）

A:休闲游戏B: 益智游戏C: 体育游戏

D: 都不喜欢 4.你一般和谁一起做游戏？（）

A:老师

B: 同学

C: 自己一个人

5.请在你喜欢的游戏的后面打钩、可以多选。如果都不喜欢、也可以在空白写出自己的喜欢的小游戏。

丢沙包()、跳皮筋（）、扳手腕()、跳跳绳()、编织()、踢毽子()、滚铁环()、玩赛车()、玩魔方()、拼图()、万魔尺()、滑轮滑()、打篮球(折纸()、玩溜溜球()、打乒乓球()。

作业：每个人学好我种的课间小游戏。

板书设计：３.课间小游戏调查

课后反思：)、踢足球()、

第五篇：三年级下册综合实践活动教案

三年级下册综合实践活动教案

一、全册教材分析 教学内容：

1、活动一：人与自然类——我爱大自然 方向一：我与种子一起成长 方向二：身边的昆虫

2、活动二：人与社会类——报纸的“出版”

3、活动三：劳动技术类——我是小小修理工

4、活动四：自我发展类——小鬼当家

5、活动五：技术设计类——趣味运动会

二、教学目标：

1、引导学生怎样发现问题，如何整理、归纳问题，如何进行实验，如何观察昆虫，如何饲养昆虫。

2、了解报纸的出版过程，采访工作中的记录技巧，如何合理分工，报纸的版面设计与制作。

3、认识修理工具，向家长、老师或修理师傅学习修理，调查需要修理的物品并收集起来，动手修理。

4、学会沟通和相互欣赏，现金流水账的记账方法、如何买东西。

5、设计运动项目，组织和安排运动会，宣传运动会，运动会活动体验。

6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。

三、教学重点： 通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。教学难点：

通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。

四、教学措施：

1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。

2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。

3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。

活动一：人与自然类——我爱大自然 方向一：我与种子一起成长

教学目标：通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行 进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。

教学重点：信息收集与整理，实验与验证。

教学难点：进行种子萌发实验，制作种子标本。

教学过程：

一、提出活动主题

师：在我们的周围有很多种子植物，你发现了吗？我们吃的粮食、蔬菜、水果等，绝大多数来自种子植物，如果你稍加留意，动脑思考，你就会发现很多植物种子地方奇妙信息。

1、怎样发现问题?（1）通过观察发现问题。（2）通过思考发现问题。（3）头脑风暴提出问题。（4）留心记下别人的问题。

2、如何整理、归纳问题？（1）分析筛选问题。（2）分类整理问题。（3）推敲主题名称。

二、活动准备

1、制定活动方案。

2、做好活动前的准备。

（1）准备于种子有关的书籍资料，保存介绍植物种子的网址，以备查阅。

（2）根据需要准备各类实验器材和材料。

（3）平时留意收集各种植物种子。

作业设计： 和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计：

人与自然类——我爱大自然

方向一：我与种子一起成长

一、提出活动主题

1、怎样发现问题?

2、如何整理、归纳问题？

二、活动准备

1、制定活动方案。

2、做好活动前的准备。

教学课题：人与自然类——我爱大自然

方向一：我与种子一起成长

教学目标：通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行 进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。

教学重点：信息收集与整理，实验与验证。

教学难点：进行种子萌发实验，制作种子标本。

教学过程：

一、谈话导入

师：上节课我们我们确定了活动的主题，制定了活动方案。

二、活动建议

1、收集有关种子的资料。

师：资料的来源很多，通过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料。（1）书籍报刊；（2）网络查询；（3）询问；（4）观察；（5）实地考察。

如：从小到大，我自己玩过的玩具有哪些呢？ 爸爸妈妈小时候玩什么玩具？怎么玩的? 古代人玩什么玩具？??

2、进行种子萌发实验。

师：要想进一步认识种子，不仅需要了解种子的结构，还要对种子的萌发条件进行研究，我们应该自己动手做实验，自己探究。那么如何进行实验呢？

3、制作种子标本。

师：植物种子标本的制作方法是什么？

三、活动拓展

1、举办植物种子标本展。

2、进行播种实验。

3、开展宣传活动。

四、活动总结

1、汇报与展示。

2、收获与体会； 作业设计：填写综合实践活动过程评价表； 人与自然类——我爱大自然； 方向一：我与种子一起成长；

一、活动建议；

1、收集有关种子的资料；

2、进行种子萌发实验

教学课题：人与自然类——我爱大自然

方向二：身边的；教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一；地观察，制作昆虫工艺品；教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫；教学过程

2、收获与体会。

作业设计：填写综合实践活动过程评价表。

板书设计：

人与自然类——我爱大自然 方向一：我与种子一起成长

一、活动建议

1、收集有关种子的资料。

2、进行种子萌发实验。

3、制作种子标本。

二、活动拓展

三、活动总结

教学课题：人与自然类——我爱大自然 方向二：身边的昆虫

教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期 地观察，制作昆虫工艺品。

教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。

教学难点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。

教学过程：

一、提出活动主题

师：在我们的周围，生活着很多千奇百怪、种类繁多、色彩斑斓的昆虫。让我们一 起到绚烂多姿的昆虫世界里解开这些秘密吧！

通过观察、思考和讨论，请同学们一起提出与昆虫有关的问题。

二、活动准备

1、制定活动方案

小组成员一起制定小组的研究方案。

2、做好活动前的准备

（1）准备捕捉和观察昆虫的工具。（2）准备好查找资料需要的工具书或网址。（3）准备采集和制作昆虫标本需要的工具。（4）准备好饲养昆虫的器皿、材料等。

三、活动建议

1、寻找昆虫、观察昆虫。

师：在我们的身边很容易发现昆虫，它们的数目和种类非常多，长相千奇百怪，行为五花八门。那么，我们应该如何观察昆虫呢？

2、收集关于昆虫的资料。

将收集到的资料进行组内汇报、交流，并谈谈收集中遇到的问题、困难，说说解决的方法。

3、制作昆虫标本。

师：为了进一步研究昆虫和更好地欣赏美丽的昆虫，人们就把昆虫制作成标本长期保存。那么你知道如何制作昆虫标本吗？

4、饲养一种昆虫并进行长期地观察。师：我们该如何饲养昆虫？ 作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。

板书设计：

人与自然类——我爱大自然

方向二：身边的昆虫

提出活动主题

2、做好活动前的准备

3、活动建议 教学课题：人与自然类——我爱大自然 方向二：身边的昆虫

教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期地 观察，制作昆虫工艺品。

教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。教学难点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。

教学过程：

一、谈话导入

师：通过前面的学习，我们了解如何观察昆虫、如何饲养昆虫？今天这节课让我们一起来动手制作昆虫工艺品。

二、活动拓展

1、制作昆虫工艺品。

仔细观察昆虫的形状、结构以及颜色，用写实法、夸张法或拟人法，画出你最喜欢的一种昆虫，或者运用废旧材料制作一种昆虫工艺品、小模型。

2、编排有关昆虫的情景剧。

采用小组合作方式进行昆虫情景剧的脚本设计。

3、采访活动。

和老师或家长一起，到学校附近的花鸟市场，找一找有哪些昆虫被出售，采访一下 摊主。

三、活动总结

1、汇报与展示。

师：这次活动就要结束了，你想用什么样的方式展示活动成果呢？

2、收获与体会。师：你一定有不少收获，也有一些激动人心的发现吧！整理出来，与大家共同分享吧！作业设计：填写综合实践活动过程评价表。

板书设计： 人与自然类——我爱大自然 方向二：身边的昆虫

1、活动拓展

2、活动总结（1）汇报与展示（2）谈收获与体会

教学课题：人与社会类——报纸的“出版”

教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，知道报纸出版的流程、报纸的 分工、报纸的结构、报纸的分类。

教学重点：了解报纸出版的流程。

教学难点：了解报纸出版的流程。

教学过程：

一、谈话导入

师：提到报纸，大家一定不会陌生，在学校里、社区里，包括农村里，很多地方都 设置有读报栏，家里也常常订有一种或几种报纸。那么通过报纸你都能了解到哪些内容呢？

二、新授

1、提出活动主题

师：我们对报纸都有一定的了解，但是要真正的出版一份报纸，还需要解决许多的问题。

2、每人就“报纸的出版”提出5~10个问题，以班为单位，选择最普通的问题进行讨论。如：（1）报纸出版过程的调查。（2）组建自己的小报社。（3）制作自己的小报。（4）给报纸分类。

3、活动准备（1）制定活动方案

活动小组，发挥集体力量，共同研究吧！（2）做好活动前的准备

△根据实际需要，准备相应的活动工具。如照相机、纸笔等。△了解报纸的一般结构。△构思小报的主题。

△收集、整理或创作与主题相关的资料。△构思、设计想要制作的小报的版式。△选择大小合适 纸张、彩笔等。

活动二：人与社会类；——报纸的“出版”；

1、提出活动主题；

2、活动准备；（1）制定活动方案；（2）做好活动前的准备；

教学课题：人与社会类——报纸的“出版”；

教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，了解报纸；分工、报纸的结构、报纸的分类；

教学重点：了解报纸出版的流程； 教学难点：了解报纸出版的流程；

教学过程：

一、谈话导入

师：要制作自己的小报，光凭着热情可不行，要先学学经验，了解一下报纸与其它媒体相比有哪些优点，了解一张报纸都是由哪些结构组成的。

二、新授

1、活动建议

（1）参观采访、学习经验。采访工作中记录技巧：

① 采访开始时，可以先不拿出笔记本，自然地与被采访者交谈。② 采访进行中需要记录时，再取出笔记本。

③ 接下来笔记本就在手边了，可以自然而然第随时记录。

④ 要把主要的精力放在倾听、观察和发现新问题上，不能只埋头记笔记。（2）组建报社、确定主题 如何合理分工：

①一份正规出版的报纸要发送到读者手中，需要主编、记者、编辑、排版、美编、校对、印刷工人、发送员等很多工作人员。②依据个人的爱好、特长申报职务。（3）搜集素材、加工整理（4）版面设计、制作报纸 ①版面设计。②添加内容。

2、活动拓展

3、活动总结（1）汇报与展示

请大家带着自己制作的小报，讲一讲你们小组“出版”这份报纸的经历与心情。（2）收获与体会

师：通过这次综合实践活动，你一定学到了不少知识，有了许多收获，请留下你的收获与体会。

作业设计：填写综合实践活动过程评价表。

板书设计：

活动二：人与社会类 ——报纸的“出版”

1、活动建议

2、活动拓展

3、活动总结 教学课题：劳动技术类——我是小小修理工

教学目标：通过观察、调查等方法，了解修理工具及其使用方法、生活中需

要修理的物品，通过动手修理物品，提高我们观察与动手的能力，培养合作探究的精神。

教学重点：了解修理工具及其使用方法。

教学难点：提高观察与动手的能力，培养合作探究的精神。教学过程：

一、谈话导入师：“工欲善其事，必先利其器。”要做个小小修理工，就要先认识修理工具。收集常用的修理工具，了解它们的用途和使用方法。

二、活动建议

1、认识修理工具。

了解修理工具的名称和用途。

2、向家长、老师或修理师傅学习修理。修理是一门技术，所以在动手修理之前，一定要先观察学习如何使用修理工以及怎样修理物品，这是非常重要的。

3、调查需要修理的物品并收集起来。

4、动手修理。

动手修理是一件很有趣的事情，它能够让你享受到动手动脑的乐趣。

三、活动拓展

四、活动总结

1、汇报与展示。

2、收获与体会。

师：通过这次活动，你肯定获得许多感受，说出来，和大家交流一下，你的收获会更多。作业设计：填写综合实践活动过程评价表。

活动三：劳动技术类 ——我是小小修理工

1、活动建议。

2、活动总结。

（1）汇报与展示。（2）收获与体会。

教学课题：自我发展类——小鬼当家；

教学目标：掌握一些正确的理财技能，培养学生自强、；会责任感； 教学难点：引导学生正确金钱、使用金钱，从小就养成；教学过程：；

一、谈话导入；师：妈妈是不是经常抱怨物价太高？你是不是每天都觉；

二、提出活动主题；

1、记账日记作用大；

2、小财大用有妙招；

3、理财宝典显神威；

4、跳蚤市场大收获；

三、活动准备；

1、制定活动方案

教学课题：自我发展类——小鬼当家 教学目标：

教学重点：掌握一些正确的理财技能，培养学生自强、独立的个性，增强社 会责任感。

教学难点：引导学生正确金钱、使用金钱，从小就养成勤俭节约的好习惯。

教学过程：

一、谈话导入

师：妈妈是不是经常抱怨物价太高？你是不是每天都觉得零花钱太少？是不是非常渴望父母多给一些权利和自由??你有没有和同学讨论过这些烦恼呢？有没有想过假如今天你来当这个家会怎样？

二、提出活动主题

1、记账日记作用大。

2、小财大用有妙招。

3、理财宝典显神威。

4、跳蚤市场大收获。

三、活动准备

1、制定活动方案。

不同的活动主题，所制定的方案是不一样的。每个方案可以根据活动的特殊需要灵活安排。

2、做好活动前的准备。

（1）问问妈妈每天的生活支出情况。

（2）去超市、菜市场等地，了解一下货物的价格。（3）整理家里不用的玩具、书籍等。

作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计：

活动四：自我发展类 ——小鬼当家

1、提出活动主题

2、活动准备

（1）制定活动方案（2）做好活动前的准备教学课题：自我发展类——小鬼当家

教学目标：通过记现金流水账，养成勤俭节约、合理理财的好习惯。

教学重点：掌握一些正确的理财技能，培养学生自强、独立的个性，增强社 会责任感。

教学难点：

引导学生正确金钱、使用金钱，从小就养成勤俭节约的好习惯。

教学过程：

一、谈话导入 居家过日子，哪一样不需要钱？你知道你们家每天家庭开支需要多少钱吗？你知道支出最多的是哪几项吗？不当家不知柴米贵，记个流水账吧，让自己对财务状况做到心中有数。记得多了，你就能理解什么叫“花钱容易挣钱难”了。

二、活动建议

1、记账日记作用大。

2、小财大用有妙招。如何买东西：

（1）将要买的东西写在纸条上，选择合适的时机去买。（2）不同的物品要在不同的地点买最划算。（3）学会讨价还价。

3、理财宝典显神威。

再多的钱也有花光的一天，“坐吃山空”的道理大家都懂。

三、活动拓展 跳蚤市场大收获：

你是不是有不少闲置不用的玩具、书籍、服装和小工艺品？家里的东西多得没地方放，扔了又挺可惜的，干脆摆个地摊拿出来卖吧！

四、活动总结

1、汇报展示。

此次的实践活动，一定令你十分难忘吧！想不想把你的收获与大家分享呢？

2、收获与体会。

通过这次实践活动，你一定长了不少本领，也学会了不少理财技巧吧。作业设计：填写综合实践活动过程评价表

活动四：自我发展类 ——小鬼当家

1、活动建议

（1）记账日记作用大。（2）小财大用有妙招。

2、活动拓展

3、活动总结

教学课题：技术设计类——趣味运动会

教学目标：策划“趣味运动会”不仅可以培养我们设计运动项目的能力和创

新能力，增强了学生团结合作的意识，锻炼组织能力，感受到创意活动带给我们的乐趣，从而更加热爱我们的校园、热爱我们的生活。

教学重点：策划与设计趣味运动会。

教学难点：设计运动项目，组织和安排运动会。

教学过程：

一、谈话导入

师：在校园里，我们总听到这样的声音“又是老一套，这些活动没意思，我才不参加呢！”“为什么学校不组织我们去春游呢？”“天天就是上课、写作业，真没劲。”??你是不是也有类似的感受呢？是不是也发现校园生活有些单调、乏味呢？是不是希望我们的校园生活能够充满乐趣、充满活力呢？这就是需要我们动动脑子，策划一些有趣的活动来丰富我们的校园生活。

二、提出活动主题

师：针对“趣味运动会”大家能提出什么有趣的问题呢？

1、趣味运动项目的设计。

2、趣味运动会的组织及安排。

3、小小宣传家。

4、开展一次别开生面的趣味运动会。

三、活动准备

1、制定活动方案。

活动的顺利进行需要有详细而有序的计划，现在就和组员讨论一下如何活动，并把计划写下来吧。

2、做好活动前的准备。

（1）通过合理的安排，做好计划。（2）练习与体育相关的专业人士。

（3）准备活动所需要的工具，如纸、笔和运动会中需要的器械等。作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。

技术设计类——趣味运动会

1、提出活动主题

2、活动准备

（1）制定活动方案。

（2）做好活动前的准备。

教学课题：技术设计类——趣味运动会

教学目标：策划“趣味运动会”不仅可以培养我们设计运动项目的能力和创

新能力，增强了学生团结合作的意识，锻炼组织能力，感受到创意活动带给我们的乐趣，从而更加热爱我们的校园、热爱我们的生活。教学重点：策划与设计趣味运动会。

教学难点：设计运动项目，组织和安排运动会。

教学过程：

一、谈话导入

师：设计可不是一件容易的事，需要准备的很多，包括：明确设计的目的，了解同 学的情况，了解场地、器材设备等条件；

二、活动建议

1、设计运动项目。

（1）做好设计前的准备。

（2）收集有关体育运动的资料。（3）设计时应注意的事项。（4）设计完后进行改进。

2、组织和安排运动会。

师：如何组织和安排“趣味运动会”？我们可以向体育老师、大队辅导员等人进行请教，他们会给我们提出许多宝贵的意见。

3、宣传运动会。

师：我们举办“趣味运动会”，号召大家都来参加。可是如何才能让同学们积极参与进来呢？宣传就是必不可少的。

4、运动会活动体验。做好了各项准备工作，就让我们举行一次别开生命的趣味运动会，请大家都来体验运动的乐趣吧！

三、活动拓展

师：在活动中，大家有许多好的创意，有没有想过将我们设计的趣味运动会推广到自己所在的社区呢？号召更多的人来参与我们的活动，感受运动的乐趣。可以把活动中精彩的片段记录下来，与大家分享。

四、活动总结

1、汇报与展示。

2、收获与体会。

师：和同学们交流一下这次活动中你有哪些收获？遇到了哪些困难，你是如何解决的？请老师、同学和家长对自己做出评价。

作业设计：填写综合实践活动过程评价表。

技术设计类——趣味运动会

1、活动建议

2、活动拓展 21

3、活动总结。（1）汇报与展示。（2）收获与体会。