政治教案-科教兴国战略

第一篇：政治教案-科教兴国战略

政治教案－科教兴国战略

课型：复习课

学习目标：通过复习，使学生在理清科教兴国战略有关知识点的基础上，理解我国实施科教兴国战略的重要性，在现实生活中自觉为实施科教兴国战略贡献力量。学习重点：实施科教兴国战略的原因 学习难点：实施科教兴国战略的原因 学习过程：

一、图片《较量》导入，激发学生复习兴趣。教师教学行为 学生学习行为 导入新课：

录象：材料1：神舟5号成功发射片段

投影：材料2：当今世界，发达国家生产力发展依靠科技进步的比例已达70%-80%。而我国“九五”计划期间的经济增长，只有35%左右依靠科技，尚有大量科技发明未得到充分的应用。材料3：科教教育因素七国排序表 国家 美国 日本 法国 中国 名次 1 2 3 7 问：

1、上述三则材料反映了一个什么事实？

过渡：在经济是基础，科技是龙头的当今和未来的世界里，各国都已清楚地认识到，能否在科技发展上取得优势，增强经济和科技为基础的综合国力，最终将决定本国在国际上的地位，因此，在坚持以经济建设为中心的同时，要坚持两手抓的方针，大力实施科教兴国战略。历史回眸

复习：近代一直到第二次世界大战，德国和日本所奉行的国策是什么？这一国策给两国的发展带来什么影响？

复习：资本主义社会的三大社会矛盾是什么？

复习：（1）世界石油资源主要分布在哪些地区？（在世界地图上标出来）（2）世界上经济比较发达国家又分布在哪些地区？（在世界地图上标出来）

投影：材料4：图片《较量》

（1）图片中两个人物大家认识吗？在这场较量中你认为谁最有可能获胜？为什么？

⑵根据材料1、2、3、4，你认为我国应该实施什么战略？

（3）、根据我们家乡的经济、科教某一实际情况，为实施科教兴县提出合理化建设。

投影：材料6：袁隆平是荣获首届“国家最高科技奖”的两位科学家之一，他提出水稻杂交理论，实现了水稻育种的新突破，多年来，杂交水稻累计增产3500亿公斤，每年增产的稻谷可养活6000万人，他的研究成果在国际上处于领先地位。

材料7：美国决定在未来3年中，向其他国家的专业技术人才每年多发放19.5万个签证。

问：上述两则材料告诉我们计划什么道理？

过渡：在当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日益激烈。发展经济靠科技，发展科技靠人才，培养教育。

材料8：XX年3月5日，朱容基同志在十届人大一次会议上作《政府工作报告》时指出：要大力推动科技进步和创新，加快国家创新体系建设，坚持教育优先发展。问：为什么要切实把教育摆在优先发展的战略地位。

问：为适应现代化需要，我国正大力推进基础教育课程改革，你所在学校有没有进行课改？请举例说明。

过渡：教育的改革和发展，终极目标是培养一大批各行各业的优秀人才，“人事有代谢，往事成古今”，科技进步也好，社会发展也好，总是昨天超越前

天，今天超越前天，今天超越昨天，明天超越今天的历史运动中前进听参与国际竞争，使祖国在竞争中不断强盛，青年一代责无旁贷，青少年要立志成才。

投影：

材料9：第二年医大学医学专家吴孟超教授，运用手中手术刀拯救了许多病人的生命，篆刻家蔡天石双手残疾，却用篆刻刀创作出许多优秀的篆刻作品，上海大观园浴室劳动模范郏芬芬则用手中扦脚刀为许多人解除了足下之患，他们三人在不同岗位上勤奋工作，奉献社会，成为上海有名的“三把刀”。

问：

1、为什么说吴孟超、蔡天石、郏芬芬三人都是人才？

2、联系自身实际，谈谈如何向他们学习，怎样培养创新精神和创新能力？

投影

1、社会主义精神文明建设主要内容：（1）思想道德建设

（2）教育科学文化建设（基础性工程）科技重要性

2、实施科教兴国战略的原因（1）

科技重要性（2）

教育重要性（3）

我国的基本国情

3、实施科教兴国战略的措施

（1）国家怎样实施（2）青少年应如何做

巩固练习

1、表一：科技革命对资本主义的影响

标志 产生后果 第二次科技革命 电力广泛应用

使资本主义社会的生产力得到了飞跃的发展，生产关系也发生了深刻的变化，大大改变了社会生活面貌。第三次科技革命

电子计算机、原子能的应用

表二：某发达国家科技进步对经济增长的贡献。时间 1929-1947 1948-1973 1974-1980 1990年以后 贡献率 31% 33% 40% 80%

材料10：XX年2月28日，第三届国家科学技术奖励大会在人民大会堂隆重举行，江泽民向获奖的金怡濂院士颁发证书和500万奖金。3月5日，朱容基同志在十届人大一次会议上作《政府工作报告》指出：要大力推动科技进步和创新，回快国家创新体系建设，坚持教育优先发展，回答： ⑴表一、二共同说明了什么问题？这对我国的社会主义现代化建设有何启示？

⑵根据表一、二得出的结论，结合材料说明政府和青年学生分别做什么？

学生观看录象，激发学生学习兴趣。

学生围绕材料

1、材料

2、材料3的内容积极思考。小组或同桌交流发言归纳：

当今世界，国际竞争日趋激烈，其实质是以科技技术和经济实力为基础的综合国力的较量，科技进步和创新，是增强综合国力的决定性因素„„„„ 在科技教育方面，我国少量具有世界先进水平的科学技术与普遍科教水平不高状况同时存在，从总体上看，我国科技水平和劳动者受教育水平还不高，与发达国家相比，还存在着很大差距，这说明我国还处在社会主义初级阶段。

讨论：略

归纳：军事立国的末路„„„„

学生回答略。

讨论：现阶段为什么贸易立国会陷入困境呢？

归纳：20世纪下半叶，特别是70年代石油危机后，世界市场的竞争空前激烈，有欧美和日本间的贸易摩擦，再加上发展中国家保护本国的原料和燃料，这就直接阻碍贸易立国的实施。为了走出这条死胡同，许多国家不得不通过发展科

技开拓新的市场。贸易立国的困境 „„„„

学生画图略。

讨论：资源与经济发达的关系。

归纳：资源立国的局限。虽然有一些国家靠出售本国丰富的资源而快速致富，但一来不是所有国家都有这样的条件，因而，不具有普遍性；二来资源总有用完的一天，因而也非长久之计；三来在这样“买”来的“现代化”中，国家机构和国民素质都没有经受改革与锻炼，实际上并没有真正实现现代化。

讨论、交流、归纳：

因为当前的国际竞争的实质是经济和科教实力为基础的综合国力的较量，经济力和科技力已成为国际竞争胜败的决定性因素„„

当然，军事、贸易、资源等都是实现国家发展战略目标不可缺少的手段。但在当今世界上，要把这些手段中的任何一个作为一个国家的立国之本，总不免有

这样那样的缺陷。所以，各国已别无选择，只能选择科技来振兴经济，推进社会发展。

讨论、交流、归纳：

我国应积极实施科教兴国战略，因为：

⑴当今世界，科学技术突猛进，科技是第一生产力，国际竞争日趋激烈，科教

进步和创新，是增强综合国力的决定性因素，科技和教育日益成为国家繁荣和民族振兴的关键因素，成为经济长期可持续发展的动力。

⑵现阶段我国生产力水平和科技教育水平还比较低，民族的科学文化素质还不高，还存在着严峻的人口，资源、环境问题，因此我国必须实施科教兴国战略，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，使科技和教育的发展成为推动经济和社会发展的首要因素。⑶实施科教兴国战略，是全面建设小康社会的关键所在，我们必须切实把教育和科学放在优先发展的战略地位。它们既是物质文明建设的重要条件，也是提高公民道德水准的重要因素，是文化建设的基础性工程„„

（4）实施科教兴国战略是社会主义精神文明建设的需要；

（5）实施科教兴国战略也是物质文明建设的需要；（6）实施科教兴国战略是建设中国特色社会主义文化的需要„„„„

学生讨论、交流： 每组填写一份建议书。

如针对本地生产力水平低、经济落后的状况，提出努力提高群众的科技文化水平。开展技术创新，引进和开发有市场前景的科技含量高的新产品等措施；办好学校，落实普及九年义务教育，加强科学科普教育，倡导学科学、爱科学、用科学的新风尚„„

分组讨论、交流、归纳：

科学技术是第一生产力，是推动经济和社会发展的决定性因素，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。

科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争。人才是最宝贵的资源，我国要在国际竞争中立于不败之地，就必须注意人才资源的开发，把培养、吸引、用好人才作为一项重大的战略任务来抓。

比一比：

有关教育重要性的名言，看哪一组说的多。具体过程略。

讨论过程略。

归纳：（1）对国家来说，教育是培养人才的基础，对经济社会发展有先导性，全局性作用„„关系21世纪社会主义事业的全局。

（2）对公民来说，受教育的重要性（见第四册教材P33页）（3）对于国家，必须把教育摆在优先发展的战略地位，全面提高国民素质民族和民族创新能力，培养与现代化建设要求要求相适应的高素质的劳动者和专门人才，为国民经济和社会发展服务。作为公民既要珍惜受教育的权利，又要自觉履行受教育的义务。

畅所欲言：学生举例略。

小品表演：《我们的课堂》（由学生根据自己的想象，模拟表演他们心中向往的课堂）

分组讨论：略。

归纳：⑴人才定义、特点（见第五册教材P142页）⑵根据自身特点，确定成才目标，要从各方面提高自身素质，勤奋努力，珍惜青春年华，争取早日成才„„ 朗读：

“发展的优势蕴藏于知识和科技之中，社会财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集，谁在知识和科技创新上占优势，谁就在发展中占据地位。”

——江泽民 学以致用：

为帮助广大学生“强化科技意识，树立社会责任感，自觉投身实践”，学校团委准备全校学生中开展科技创新系列教育活动。（1）

请你为该系列活动拟定一个鲜明的标题：

《---------------》

（2）

若一上述标题确定的主题出三期黑板报，请你设计有关内容：

要 求 期 号

计划安排的内容

要达到的目的或提高的觉悟

第一期

第二期

第三期

学生对照投影，自行小结：略。

学生练习略

第二篇：科教兴国战略

科教兴国战略

“科教兴国”是党中央、国务院按照邓小平理论和党的基本路线，科学分析和总结世界近代以来特别是当代经济、社会、科技发展趋势和经验，并充分估计未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构、人民生活和现代化进程的巨大影响，根据我国国情，为实现社会主义现代化建设三步走的宏伟目标而提出的发展战略。

“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。

(1)什么是科教兴国战略？

答：指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持以教育为本，把科技教育摆在经济和社会发展的战备地位，增强国家科技实力，提高全民族和科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速我国实现国家繁荣昌盛。

（2）什么是人才强国战略？

人才强国战略指的是：努力造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批的拔尖创新人才，建设规模宏大，结构合理、素质较高的人才队伍，充分发挥各类人才的积极性，主动性的创造性，开创人才辈出、人尽其才的新局面，大力提升国家核心竞争力和综合国力，为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供重要保证。人才强国战略的核心是“人才兴国”。

第三篇：科教兴国战略

科教兴国战略

1、科教兴国战略的主要内容是：在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

2、确立时间：1995年5月，江泽民同志在全国科技大会上的讲话中提出了实施科教兴国的战略，确立科技和教育是兴国的手段和基础的方针。

3、实施方针：深化科技和教育体制改革，促进科技、教育同经济的结合；增强自我创新能力；必须尊重知识、尊重人才。

4、意义：

（1）科学技术是第一生产力，科技发展是经济发展的决定性因素，社会主义的根本任务是解放和发展生产力。实施科教兴国战略，有助于实现两个根本性转变，调整、优化产业结构，培育新的经济增长点，提高企业经济效益，开拓新的市场空间，极大地促进生产力的发展。（2）我国政府实施科教兴国战略，是行使组织和领导社会主义经济建设、精神文明建设等职能的表现。国家实施这些职能，有利于促进经济的发展和社会的全面进步，提高人民的物质文化生活水平，实现社会主义的目的、目标;有利于巩固和发展社会主义制度，实现国家和社会的稳定;有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。

人才强国战略

第四篇：实施科教兴国战略教案

实施科教兴国战略教学设计

一、设计理念

突出《新课程标准》“以人为本”的理念，充分发挥教师主导，学生主体作用，提高学生课堂活动量，达到“脑动、口动、手动、心动”的统一，体现师生情感、态度、经历和体验的整合。

二、教材分析

本框由三目组成。主要让学生了解我国科学技术和教育的成就，了解当前与国际先进水平的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。

三、学生分析

1、针对的问题：现在的中学生享受着科技进步和教育发展的成果，但是对于科技和教育的战略地位的认识还有待深化，个别学生产生学习动力不足的现象。另外，学生对于我国的科教兴国战略的含义和意义的表述，学生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。

2、学生的需要：学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴国战略观念，是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要，从而珍惜受教育机会，认真完成学业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。

四、教学准备：

多媒体、学生搜集资料

五、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标：感受科教兴国的战略意义，增强学生努力提高自身素质的动力,从而珍惜受教育机会，报效祖国

2、能力目标：培养学关注我国科技发展变化，培养学生创新能力，努力提高自身素质，把战略思想具体落实在行动中。

3、知识目标：了解我国科技与教育事业取得的成就；了解我国科技、教育与发达国家的差距；理解并掌握我国科教兴国的战略意义、内容及科技创新的必要性。

六、教学重点：我国科技教育方面的国情。

教学难点：实施科教兴国战略的原因。

七、教学过程

导入：很早很早以前,人们就想到月亮上去，“嫦娥奔月”的故事脍炙人口，这其中包含着人们的美好愿望和梦想。中国人终于实现了自己的“飞天梦”。引导学生思考：你们知道飞天梦想是靠什么实现的呢？ 学生：科技

一、科学技术是第一生产力

（一）、回顾历史、走进生活（感受科技的力量、作用）

1、历史上三次科技革命对人类社会的影响。

过渡：我们认识到了科技对人类社会的进步所发挥的重要作用，那么我们中国的发展能不能离开科技呢？我国重视科学技术的发展(毛泽东、邓小平、江泽民)

（二）、话说成就，信心满怀

说一说：你知道我国有哪些值得骄傲和自豪的科技成就？（展示课前收集的资料）

展示“长剑-10”陆基巡航导弹和东风-31洲际导弹的图片。解说 “长剑-10”作为陆基巡航导弹，航程远、精度高，能够在30米的低空飞行，预计射程超过了1500公里，美军夏威夷基地也在其打击范围之内。澳大利亚《墨尔本时代报》称，中国“东风-21丙”导弹能够一次性摧毁美军航母。东风-31甲导弹能覆盖美国的本土和欧洲地区„„

从这里，我们可以看出科学技术的什么作用？（增强军事实力，保护祖国安全）

再看两幅图片展示袁隆平和李登海的照片。袁隆平，大家很熟悉。人们说他一粒种子改变了世界。他是世界杂交水稻之父。正是他研制的杂交水稻，从根本上解决了我国10多亿人口的吃饭问题。李登海被称为中国紧凑型杂交玉米之父，李登海培育的玉米种，使中国土地由每亩养活 1个人提升到养活4.5个人。从这里，我们还可以看出科学技术的什么作用？（促进生产发展改善人民生活。）

看到我国取得的科技成就，有人说：“我国已经成为一个发达的科技强国。”你同意吗？请各小组展开讨论，并派代表讲述自己的理由。

（三）、阅读感悟，正视差距

展示我国与发达国家在科技方面存在差距的图文资料。总结出我国的科技国情。（课本59页）

过渡： 怎样才能拥有先进的科学技术呢？最根本的途径就是要培养人才，而培养人才就必须发展教育事业。

二、百年大计 教育为本

展示图片：温家宝总理重视教育的图片。温家宝总理为什么这样 关注教育和人才的培养？

1、阅读课本P60-P61课文，看看教育对国际竞争、我国现代化建设有什么重要作用？ 总结：课本内容

2、有人说，现在上了大学也不一定能找到好工作，读书没有用。也有

同学说，反正我成绩不好，再用功也上不了高中。还不如趁早多玩 一点。

请结合课本61页广州 4名打工女回小学读书的事情，谈谈你对这 个问题的认识？

我们要认识到教育对个人发展的重要作用: 补充：受教育是我们的权利也是我们的义务 归结：对国家、对个人都有重要作用

3、了解我国的教育国情：成就和差距

小结过渡：既然科技和教育都十分重要，我们国家采取了什么措施？

三、科教兴国

1、科教兴国战略是怎样提出的？ 在课本62页把它找出来。让最先找到的同学朗读。

2、怎样实施科教兴国战略呢？阅读P62下面两段，找同学来回答： ① 必须加强科技创新和教育创新

② 要全面深化科技、教育体制改革推动科技、教育与经济社会发展相结合

3、实施科教兴国战略有什么重要意义？

发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。只有这样，才能早日实现中华民族的伟大复兴。

第五篇：提出科教兴国战略

提出科教兴国战略

提出科教兴国战略

１９８９年１２月，江泽民在国家科学技术奖励大会上的讲话中指出，在经济文化比较落后的条件下进行社会主义现代化建设，“我们要坚持把科学技术放在优先发展的战略地位，坚持依靠科技进步来提高经济效益和社会效益。”１９９２年１０月，党的十四大报告第一次以党的文件的形式，把科技和教育优先发展的战略地位作为全党的共识确定下来。１９９５年５月６日，中共中央、国务院作出《关于加速科学技术进步的决定》，第一次正式提出在全国实施科教兴国战略。同年９月，党的十四届五中全会通过了《关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标的建议》，科教兴国战略作为今后１５年直至２１世纪，推进我国国民经济和社会发展的九条重要方针之一。