杨鹏 泥人张课程设计2

第一篇：杨鹏 泥人张课程设计2

《泥人张》教学设计

教学目标：

1、通过多角度概括，理解文章内容。

2、通过多角度赏析，体会本文塑造“奇人”形象的方法。教学重点：

通过多角度赏析，体会本文塑造“奇人”形象的方法。教学过程：

一、导入新课

今天我们认识一位作家冯骥才，他前几天来到我们山西，在闻喜县看了当地的花馍时说：“闻喜见更喜，花馍胜仙馍”他一直致力于民间文化遗产抢救上，所以人们又称他为民俗作家。今天我们就来一起欣赏他写的一篇民间艺人的故事——《泥人张》。

二、默读课文，完成小练习：在泥人张前加一个修饰语。提示：可选课文中的词语，也可选课外的词语

生1:智慧的人。

生2:艺高胆大的人。

师:手艺很高,也不怕那恶人。

生3:沉稳的泥人张。

师:沉稳,不露声色。

生4:手艺高超的人。

师:有绝妙的手艺。

生5:大度豁达的泥人张。

师:很大度,很豁达,但是也喜欢报仇。(师笑)生6:聪明的泥人张。

师:很聪明,后发制人。

生7:有志气的泥人张。

师:不甘受辱的人。

生8:不畏权贵的泥人张。

师:不畏海张五,这个人,有钱,盐商,但也不怕他。

师：我填“俗世奇人”意思是芸芸众生中一个有本事的人。《俗世奇人》是冯骥才的一本书的名字，书中写了十几个身怀绝技的手艺人的故事，每一篇都很耐读。

三、出示学习目标，学生齐读目标，明确本节课有两个阅读活动、活动内容、活动要求

四、默读课文，完成第一个阅读活动。

出示概说角度以及提示，（从“内容”的角度来概说

从“人物”的角度来概说

从“主题”的角度来概说）让学生默读课文后自选角度概说，（提醒学生在笔记本上写出关键词然后准备展示）

教师点评，学生齐读幻灯片的答案

从“内容”的角度来概说

一个雨天,天庆馆里,面对海张五的取笑,泥人张捏出了“一脸狂气”的海张五头像进行“回报”。第二天,泥人张使法炮制大批“贱卖海张五”泥像。三天后,海张五将泥像连同泥模全部买走。

从“人物”的角度来概说

有一手捏泥人绝活的泥人张,面对盐商海张五的挑衅与侮辱,一言不发,镇定自若,凭借自己的手艺,以独特的方式一招制敌,显示了他超凡绝伦的技艺。

从“主题”的角度来概说

《泥人张》描写了泥人张与海张五的较量,塑造了泥人张技艺超群、维护尊严的智慧形象。

五、出示第二个阅读活动内容及要求

阅读活动二:手法欣赏

细节描绘

对比手法

悬念设置

侧面烘托

请自选一个话题,表达自己对作者写作技法的欣赏。

明确：细节描写是必选的，其余的写作手法自选。在欣赏手法时可以结合提示来展示。细节描写：第三段中泥人张留心吃客说明他十分细心，只有细心多观察才能捏好

泥人张捏海张五的头像的动作描写

第九段中写海张五的脑袋，写出了海张五的狂气。侧面描写：第四段的描写食客的反应烘托出海张五的狂气

写泥像则体现了泥人张的技艺高超

写人们看了贱卖泥人张的反应则体现了泥人张的技艺高超 悬念设置：第一段

第七段

第十一断激发学生的阅读兴趣，引出下文

对比手法：第三段和第五段吃饭的人与泥人张对待海张五的表现

第一段中的对比

海张五的个性与泥人张个性的对比

通过对比突出泥人张的沉稳，不卑不亢的特点。

找出手法之后要让学生好好读出来，先展示读在展示欣赏的内容。

六、总结

说课文,训练能力

品手法,开阔眼界

师:说课文,用来训练我们的概括能力;品作者的表现手法,以开阔我们的欣赏视野,开阔欣赏视野是更高层面上的能力

七、冯骥才欣赏了闻喜县的花馍时说了“闻喜见更喜，花馍胜仙馍”，你欣赏了这篇文章后也仿照这个句式说一句话。

参考答案：技高智更好，奇人惩狂人

第二篇：杨鹏背单词

.......http://user.qzone.qq.com/285704554 欢迎你们的到来 呵呵

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杨鹏背词法

2009年08月18日 评论(0)|浏览(99)点击查看原文

杨鹏背词法的核心是短时期内的高频重复记忆，充分利用多次复习来提高背单词的效率，（比如一次性花半小时 记忆一个单词，肯定不如一年内反复看60次的效果好）。此法其实是针对人脑的记忆曲线设计的，因为人脑在初记之后的几天，遗忘信息量最大，之后遗忘的信息 量逐渐减少。所以杨鹏设计了一个将初背的单词，在当天（第1天），第2、4、8、15、30天分别进行复习的 办法。新背的单词复习密度开始时最集中，之后逐渐减弱。其实，杨鹏背词法就是一个“捡回”即将遗忘单词的办法。

杨鹏此法一旦开始，就不能回头，不能停顿，至少要完成所有单词的第一遍初背以及最后几个list的4天内的复习，否 则那些初背的单词，会因为停顿而无法在当天和第2、4天得到复习巩固。而初背单词当天和之后两天的复习，是最重要的，甚至比初背本身 还重要。根据记忆曲线，一次性记忆了信息之后，在头两天内如果不进行复习记忆，信息将会被遗忘七成以上！所以，此法一旦施展，就要 一往直前，不完成誓不罢休，否则那些得不到复习的单词，又将重新再起炉灶记忆。而此法进行到第8天，将开始艰难的日子，因为每天要复习4倍于新背单词的 量，第15之后，则是5倍于新背单词的量，大家要有心理准备。

杨鹏背词法除了以上“宏观”的多天复习之外，还有一个“微观”的背单词法，主要用 于单词的初背。即连续花五分钟背十个单词，然后花半分多钟，迅速把背过的单词扫一遍，利用大脑短期重复记忆巩固这五分钟的成 果，然后又花五分钟背十个单词并再用半分多种复习，直到大约半个小时后，背了差不多五、六十个单词，此时第一个记忆周期已到，要将半 小时内背过的单词花三分钟左右复习一遍，然后开始第二个周期的记忆，继续五分钟、五分钟地背诵，过了大约半小时后，又有大约五、六 十个单词背好了，而此时也应该是一个list的单词背完的时候，请再花三、五分钟，将背过的单词全部迅速过一遍。（杨鹏的 17天，原本是要让考生连续背三小时，每天新背3个list单词，但这对托福考生来说，量比较大了。）杨鹏背词法由于要求考生复习当天初记的单词，所以初记单词的时间和复习时间至少要间隔半天，让大脑有一个“遗忘” 的机会，才好把即将遗忘的单词“捡回来”。而复习前几天单词的任务，可以和复习当天初背单词的任务合并进行。

杨鹏背单词法对于单词的复习，也有要求，就是把单词的中文意思遮盖住（可以自己找一张电话卡什么的），尽量回忆 起中文单词的意思，虽然比同时看中英文累很多，但效果也好很多。实在记忆不起才看，但此时，要给这个自己难以背出的单词做个记号，这其实是 宝贵的财富，因为这是针对自己情况建立起的难背单词库，而且，以后复习时若还是背不出，再做记号，记号越多的单词，就是自己最难背最需要花力气的单 词。（当然，这是将所有单词一视同认而言，实在没时间背词的朋友只能复习高频词中的难记词了，但初背还是要一视同认地背完一遍词汇书的好。）

然后，我谈一下杨鹏背词法的一些变通情况：

用杨鹏17天背词法初背GRE单词，基本上就是一种“自虐”行为，因为GRE单词很难，而且后期每天要复习1300到1700多个单词，决不是一件容易的 事。GRE的词汇书，也就是常说的红宝书，2005版的大约有8000个词汇，51个list，每个list约150个词汇，用杨鹏初背法，将要1个半小 时才能初背一个list，每天初背list要4个半小时。这还不算每天更多的要复习的单词。所以目前，针对背诵GRE单词，很多考生也采取便通的办法： 第一种是减小每天初背的量（其实也减小了后期每日复习的量），即每天初背2个list，这样哪怕 后期要复习5倍初背的量，也只有10个list，甚至每天只背一个list，当然，这就要51天才初背第一遍。

第二种，就是不按照杨鹏的办法初背，自己爱怎么初背就怎么背，不过最好也不断复习一下以前背过的单词。等 到所有单词都背过一遍，有了印象，再严格按照杨鹏背词法进行背诵。不过同样也要“初背”和复习，因为之前松散的初背效率很低，大量单词被遗忘，但 也好歹“看着脸熟”。好了，现在再结合我个人经验谈一下怎么用此法背诵托福单词：

王玉梅共有词汇5000多个,40个list，平均每个list近130个（左侧绿色的核心词汇加上打*的扩展词汇）。

对于新人（四级水平）来说，可以每天新背一个list，但一定要当天、第2、4、8、15、30天进 行复习，这也是所有用杨鹏背词法背单词的朋友需要遵守的复习法则。托福词汇不是太难，有四级水平，每天初背一个list并严格复习是应该能坚持下去 的，40天所有单词可以背完第一遍（当然复习还没有结束）。一般不用自己先松散看一遍再用杨鹏背词法背。对于基础较好的朋友，记忆力较好的朋友，考过老托福的朋友，可以每天初背2个甚至3个list，并严格按照杨鹏 背词法复习，分别可以在第20天，第14天完成所有单词的一遍初背，同样，复习还要继续。

如果是使用其他词汇书，比如张红岩、俞敏洪、李笑来词汇书的朋友，同样可以根据每个list的量和自己的情况，决定每天初背单词的量。一般建议新人 每天初背100－160个，基础好的朋友可以初背200－400个。但复习同样要严格执行，这是杨鹏背词法的核心。

决定了每天初背单词的量之后，就可以按照杨鹏背词法当天、第2、4、8、15、30天复习单词的办法，指定一张背词日程表，请大家参考http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?BoardID=34&ID=63022帖 子中的杨鹏所画“17天GRE单词”的表格，自己制作一张。可以参考三叶堇同学的帖

子

中的两

个

表

格

http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=19&ID=192671 前一张是一天初背4个list（但少了第11天起的复习），建议强人可以用，否则还是用第二张，一天初背2个list比较合适。

我个人还有一个建议，就是为了督促自己，请在词汇书每一个list开头一页的顶端，自己写上一列初背和复习的日期，比如list1是9月1 日初背，那么就有了下图： 此主题相关图片如下：

也就是把每个list上都标注初背日期和6个复习的日期，完成了相应的背诵，才在日期上打勾或画圈，表示任务执 行完毕。这样可以督促自己严格完成计划。

我之所以推荐王玉梅的单词书，除了词汇量大，还因为可以和《新东方背单词4》形成较好搭配（“新4”中的托福词 库和王玉梅书最为接近，都有5000出头的词汇。不过建议初背单词还是用词汇书，一般效果比较好，而复习的话，可以用软件。不过用软件复习要注意一点，就 是要使用“词义回想”功能，把中文意思隐去，让大脑尽量回忆单词的中文意思，复习效果会比较好，遇到自己想不出的单词，就把难度系数加一。

对于长时间用软件复习单词或接连数小时看词汇书的朋友，最好准备瓶润眼液之类的眼药水，让眼睛保持一定的湿润很 重要，确切说是要宝重身体。

另外，利用MP3复习，也是不错的手段，因为托福单词不仅要记住形象，也要能听得出（听力中有很多比较专业性的 学术词汇）。所以在按照杨鹏背词法之余，听听MP3，也是补充单词听力形象的好办法。等到了考前几周的时候，单词应该很熟了，这时可以用MP3进行“速 忆”训练。具体方法是把词汇书放在一旁备用/备查，自己只听MP3，一个list一个list的听，最好一口气连听半小时。在听的过程中，每当听 到一个英语单词，就要在短短的一秒左右的间隔里，也就是中文意思说出之前，迅速回忆起该单词的中文意思，就算回忆不出，随之而来的中文意思语音也会告诉你 答案，但请不要轻易暂停，一路听下去，至少完成一个list以后再停下来，在词汇书上找到自己刚才没想出中文意思的单词做记号。冲刺阶段用此法复习单词，效率极高。就算是王玉梅的5000多词汇，上午复习半小时MP3，下午再复习半小时MP3，四天就能搞定！

说到MP3，再向大家推荐一款背景音乐，罗扎诺夫记忆背景音乐。（说明：每个人的大脑都有四个主要脑电波在运 作，这四种脑电波，可用电子脑电图仪测量到。而我们大脑的四种脑电波中最适合潜意识活动的就是α波，只有α波状态才是取得高效记忆的最好状态。α波状态促 进灵感，加快资料收集，增强记忆。根据这一发现，推荐世界著名快速学习法专家罗扎诺夫推荐的专用于外语学习的特选音乐）。具体介绍和下载请至http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?BoardID=33&ID=127912 当然，觉得完全安静环境下才能背诵的朋友，也可以不用。

最后，由于用词汇书背单词，难免对单词的印象会比较孤立，所以最好同时做些题目，巩固一下。对于新人来说，前几周可以做《新 托福考试阅读技能与考点精练》，除了巩固词汇，还可以为阅读打下扎实的基础，还有听力和写作/口语的入门作用。基础较好的朋友，可以直接在背词的 同时，做老托福真题，longman教程甚至冲刺用的Delta教程（最好只做其中的单项练习，综合练习留着冲刺用）。另外，不论基础如 何，李笑来的TWE185范文也几乎是必看的辅导材料，因为不仅可以用来巩固词汇书的词汇，还可以用来收集/积累写作、口语的常用词汇（这些词汇是 要能拼写或者朗读的）。评论

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第三篇：餐饮杨黎鹏（范文）

餐饮负责人发言稿：

各位领导、广大投资人及商户朋友们！

配图：地一方的那个logo

大家下午好！很高兴大家能够在百忙之中抽出时间参加今天的客户答谢会活动。首先请允许我代表洛阳开元市场开发有限公司总经理陈永友先生及全体员工对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

配图：三张图里的两张

标题：餐饮旺场·人流涌动

目前，地方特色小吃餐饮作为开元广场最具人气最接地气的配套业态，据调查，几乎所有购物中心专业市场能火的原因是餐饮能够拉动整个购物中心的客流，为商户经营增加人气。

配图：人流图标题：政府、游客、消费者庞大就餐人群

配图：吃饭图一张标题：集天下名吃于一屋，聚天下吃货以一堂

大家知道一个商场的经营生意的红火，人气、人气、人气、是不二的法宝。开元精品服饰广场为了满足周边商户、顾客、旅游团队、单位等消费人群的就餐需求，为了集天下名吃于一屋，聚天下吃货以一堂，广场特在四层筹建地一方特色美食广场，并成功注册洛阳地一方餐饮管理有限公司。

配图：楼书里面餐厅的平面户型图一张标题：4500余平米超大规模

配图：效果图一张标题：设计风格独特而大气

地一方特色美食广场面积4500多平米，是目前洛阳单层营业面积最大的美食广场，美食广场装修设计风格独特而大气，突出品牌餐饮的特色。

配图：餐厅环境照片两张

标题：安全、舒适就餐环境

地一方所有餐具统一定制，采用世界先进的餐具消毒及清洗系统，确保饮食安全。宽敞舒适的环境，可同时容纳1000余人就餐，一天最大接待量可达5000人次。处处体现以人为本的设计理念。同时，通过美食与文化同在、时尚与古典并存，全力打造一个在洛阳乃至中原地区最具特色最聚人气的美食广场。

配图：餐饮管理团队的照片一张

标题：专业餐饮管理团队管理

现阶段，我们已经聘请了专业的餐饮管理团队，并进入相关服务人员的培训阶段，我们将秉承“以优质的服务、安全的食品、卓越的地方特色服务于消费者”的宗旨，由管理公司对商铺进行统一管理，协调好各方面工作,在消费者和经营者之间搭建桥梁。

配图：谈判的照片一张

标题：严把品牌审核关

我们已经对有意向入驻的餐饮品牌进行筛选，对餐饮经营品牌给于严格的审核，确保第一方特色美食广场的经营特色。

配图：品牌入驻一张

标题：名品云集·特色经营

目前，我们已经于王三米皮、马兰拉面、豪客来、蔡林记热干面、云南过桥米线、香羊羊回转火锅等多家洛阳地方特色餐饮品牌进行了洽谈。

配图：内部装修图一张

标题：装修工作进展顺利

于此同时，美食广场内部装修效果设计也在紧张进行之中，并添加了时尚、休闲、方便、快捷等元素，并将于近日落实实施。

配图：餐厅图一张

标题：节日促销，聚集人气

为了营造美食广场的商业氛围和品牌效益，管理公司要为各家商铺策划好一年中的四季时节、民风习俗、年节庆典、大型活动的营销策划，做到“大节大过、小节小过、无节造节过”，使美食广场始终保持“火爆”的经营势态。

配图：LOGO

标题：谢谢大家！

欢迎大家光临第一方参观并指导工作，祝大家身体健康，家庭幸福。谢谢大家！

第四篇：Protel99SE课程设计+(易志鹏)

课程设计科目； protel 99SE电路设计

系 部： 机械与电子工程系 专 业： 自动化 班 级： 自动化2班 学 号： 1030620217 姓 名： 易志鹏

实习实训地点： 核工楼213

指 导 教 师： 黄 鑫 完 成 日 期： 2012年10月29日

摘 要

Protel 99 se 软件是电子线路设计与制板方面的佼佼者，protel 99 se 是一个32位的windows 软件，其编辑环境采用了视窗风格，利用鼠标和键盘就可以轻松进行设计工作，操作起来非常方便，极大的提高了设计工作的效率。

本设计也是基于Protel99SE强大的自动设计能力、高速有效的编辑功能、简捷方便的设计过程管理PDM，并且可以完整地实现电子产品从电学概念设计到生成物理生产数据的全过程，以及这中间的所有分析、防真和验证功能详细阐述了电路原理图的绘制、印刷电路板、网络表和元件清单的制作过程。以及在自学过程和制作过程中所遇到的种种问题。并且给了相应的解决方法。

总之本次设计主要有三大部分：第一部分主要对Protel 99 SE这一软件作了详细的介绍，而且基于Protel 99 SE的功能对其绘图过程作了详尽的叙述，通过对其绘图过程的介绍后通过大量练习进行知识巩固与熟练。第二部分是在第一部分基础知识的了解学习完后进行了个人设计探究，详述了设计过程和设计中遇到的问题。第三部分是个人设计部分，这一部分是个人计部分，这一部分内容主要包含了绘制原理图，做PCB板选择等内容，和最后的PCB洗铜都必须考验自己的动手能力。

关键词：Protel99SE软件 原理图 仿真 PCB板 电子设计

目 录

一、Protel 99 SE的简介…………………………………………………………1

二、实验器材……………………………………………………………………1

三、实验步骤……………………………………………………………………2 1.电路原理图设计………………………………………………………2(1).电路原理图设计……………………………………………………………………2(2).产生网络表和其他报表………………………………………………………………2(3).印制电路电路板设计………………………………………………………………2 2.覆铜面贴图……………………………………………………………3 3.刻制电路板……………………………………………………………3 4.印刷电路板……………………………………………………………4

四、个人设计……………………………………………………………………3 1.个人设计题目及介绍…………………………………………………………………3 2.设计电路图…………………………………………………………………………4(1).建立原理图…………………………………………………………………………4(2).生成封装图…………………………………………………………………………4(3).制作PCB板…………………………………………………………………………5

五、制作过程中遇到的问题总结 ………………………………………………5

六、个人设计的实物照片 …………………………………………………………6

七、心得体会 …………………………………………………………………………7

八、参考文献 …………………………………………………………………………8

一、Protel 99 SE的简介：

Protel 99 se 软件是电子线路设计与制板方面的佼佼者，protel 99 se 是一个32位的windows 软件，其编辑环境采用了视窗风格，利用鼠标和键盘就可以轻松进行设计工作，操作起来非常方便，极大的提高了设计工作的效率。Protel 99 SE主要由两部分组成，每个部分各有几个模块：

第一部分是由电路设计部分，包含原理图设计；PCB（印制线路）设计、布线；原理图元器件库和PCB元器件库等模块。在protel 99SE 中提供了大量的元器件模型，同时允许用户通过网络下载更新元器件模型，通过该软件提供的元器件库管理工具，用户可以方便的对设计中常用的元器件进行分类整和，可大大提供工作效率，除此之外，还有如下特性：方便的查找功能，优越的混合信号电路仿真，简便的同步设计，强大的规则检查功能，增强的手动推挤 步线方式，新的步线到脚分格，精确的信号完整性分析，增强的元器件布局工具，可以实现对原理图的自动布局。

第二部分是电路仿真和可编程逻辑器件设计部分。

二、实验器材：

印制电路板（单面铺铜板）1块 粘贴印刷纸 1张 刻制刀具 1把 钢尺 1把 洗铜液（氧化铁）1桶 水砂纸 1张

Protel 99 SE电子电路设计

Protel 99 SE软件

三、实验步骤：

1、电路原理图的设计：

首先做印制电路板我们必须把它的原理图先利用protel 99 se软件完成作图：

在Protel 99 SE中，设计电路板最基本过程有以下3个步骤：

（1）.电路原理图的设计

电路原理图的设计主要是利用Protel 99 SE中的原理图设计系统Advance Schematic 99 来绘制一张电路原理图。在这一部中，可以充分利用其所提供的各种原理绘图工具、丰富的在线库、强大的全局编辑能力以及便利的电气规则检查,来达到设计目的。

（2）.产生网络表及其他报表

网络表是电路板自动布线的灵魂,也是原理图设计与印制电路板设计的主要接口。网络表可以从电路原理图中获得,也可以从印制电路板中提取。其他报表则存放了原理图的各种信息。

（3）.印制电路电路板的设计

印制电路板设计是电路设计的最终目标.利用Protel 99 SE的强大功能实现电路板的版面设计,完成高难度的布线以及输出报表等工作。

2.覆铜面贴图：

当PCB原理图完成之后，将印刷贴纸贴在印制电路板覆铜面，然后将做好的印制原理图贴在印刷电路板上。这样第二步就做好了。

Protel 99 SE电子电路设计

3.刻制电路板：

将贴好的印制电路板放在平稳的桌子上，然后用钢尺和刻制刀根据轮廓将原理图上的黑线保留下来，将其他没有用的部分全部割除，最后割除完毕后就将废除的部分印刷纸撕除，最后只留下印制电路板上黑线的电路图，然后再用水砂纸将撕掉的印刷纸地方进行打磨，知道将覆铜面所有的胶打磨完毕即可；

4.洗刷电路板：

将做好的印制电路板四角其中一个角转一个小孔，然后通过细线穿过，接着拿着细线，将印制电路板放进洗铜液里面，进行洗铜工作，大概等20分钟将印制电路板拿起，然后用清水冲洗上面的洗铜液，知道上面没有铜附着在上面即可，冲洗完毕后，将上面黑线的印刷纸剥除，发现又印制电路纸的地方铜保留了下来，这变完成了一个完整的印制电路板。

四、个人设计：

1、个人设计题目及介绍

————可调直流稳压电源

“可调直流稳压电源”原理简介

本电路通过变压器把220V电压加在一次侧W1后，在二次侧W2和W3分别得到35V和6V的交流电压，二次W2端通过VD1~VD4整流、电容C1、C2滤波后输入到IC三端集成稳压电路的输入端，通过由IC稳压集成电路、电阻器R1和电容C4输出35V的直流电压。二次侧的W3线圈输出的6V交流电压通过二极管VD5、Protel 99 SE电子电路设计

电容器C3、电阻器R2和稳压二极管VS输出-1.25V负电压作为辅助电源。电位器RP加在集成电路IC的控制端，通过调节电位器RP能够使输出端输出0~30V的直流电压

2、设计电路图（1）、建立原理图

在Protel 99SE所建的“可调直流稳压电源”窗口下，绘制电路原理图如下图2.1示。

图2.1

（2）、封装图如下：

Protel 99 SE电子电路设计

图3.2（3）、制作PCB 板

五、制作过程中遇到的问题总结：

1.首先，在画电话原理图的时候，当画完电路原理图，生成网络表的时候，发现许多器件都没有封装，然后再找寻封装的时候很多封装找不到，最后自己建立了元件的封装才解决了问题；

2.当载录网络表的时候，那些封装器件总是堆积在一块，必须手动移开，然后进行规划位置，但总是自动布线产生太多的交错线，最后规划很多次，才把线分开；

3.整流桥的封装应注意其实际外形，根据其实际外形有“FLY4”和“D44”两种封装形式。

Protel 99 SE电子电路设计

4.当在刻制印制电路板的时候我发现我总是用太大的力把印制电路板纸上的黑线弄断，最后没办法，我就将原理图的线扩大了几倍，这样才使得线宽，我才将旁边的没用纸张去除，而没有伤及到黑线；

5.在最后洗铜的过程中，我将板子拿起来的时候，发现了上面有很多铜洗不掉，才发现原来是昨天的胶粘在了上面，很多没有刮干净，因此，我只有将板子冲洗干净，在用刮砂纸将剩余的胶刮干净，这样在放下去，终于没有任何铜了，这样才做好了第一块我的第一块板子。

六、个人设计实物照片：

实物图 6

Protel 99 SE电子电路设计

七、心得体会：

经历了为期两天的课程设计，我复习了Protel 99 SE的基础知识，更熟练的掌握了运用Protel 99 SE进行绘图、仿真、制作PCB板。在这个过程中巩固了已学过的电子技术的基础知识，为以后专业课程的学习建立初步基础并提高自己的实践能力。通过这次一个综合设计训练的机会，我学到了很多的知识，熟练掌握了Protel99 SE软件系统的相关知识，按自己步骤完成了设计，画出了原理图和仿真图，掌握了有关电路的画图方法，对它的原理和作用有了进一步的了解。

当实验开始的时候，我还不怎么在意。当真正轮到自己动手的时候我才慌了手脚，开始连从着手我都不知道，当我去问了一下同学，发现同学都已经开始自己的实验了，我这才静下心来，想着老师上课到底说了什么。这才想起老师先要我们做PCB的原理图，我才打开电脑，开始PCB原理图的设计，谈到设计，我一开始一点灵感都没有，不知道该设计个怎么样的电路，还是就设计个简单的电路做起来也容易，但是我觉得简单电路对自己太没有挑战了。因此，我便去查阅去年的模拟电子技术的原理书，在其中找到了我想要的设计图。在设计原理图的时候，我很多次遇到困难。例如：当我生成网络表的时候，我才发现原来我大部分元件都没有加封装的，这使得我非常尴尬，不得不得返回去给每个元器件加上他们的封装，可能就是由于平时知道掌握的不牢靠，才使得我找每个元器件的封装很是困难，费了很大的功夫才找到元器件的封装，没有封装的元器件自己也设计了他们的封装，这才很多的转入到PCB版图，开始自动布线，可以自动布线我又遇到了问题，自动布线老是线与线交叉，我记得老是说尽量避免线与线的交叉，因此我便开始手工布线，这样自己随心所欲排版，还可以控制线的走位，但是我发现我经常会又很多线发生虚连的情况，我还要回去将他们接好，这样一来二去我总算是把原理图画好了，应该还算标准吧。

然后到了开始自己刻制印制电路板的时候了，我将自己刻制好的印制电路板原理图贴在上面，原本以为将旁边的不要的地方去除，这种东西小孩子都会的，应该很简单吧。但是自己细做下来，发现这个真是一个不容易的活儿，且不说线宽不宽，自己走刀老会出现歪线，出一条直线真的不容易，另外我又经常将线走位弄断，这下就之前做的都白费了，因为线一段，中间的电路也就断了。不得不自己重新做过一遍，第二遍的时候我就吸取了教训，将原来的线宽放大了一倍，这样切削起来就不那么容易断线了，接着我便用尺子压着，尽量使得自己的线不发生偏移，这样慢慢的，一个小时过去了，2个小时过去了，终于在2个半小时过去后，我将我的板子刻好了，真是一件不容易的事情，弄的我脖子都是酸的！

Protel 99 SE电子电路设计

最后，在洗铜的过程中，我算比较早放进洗铜液的，可以过了20多分钟，拿起来我发现大部分铜是去除了，可是上面仍然粘着一些小小的斑点铜，我想这铜怎么洗不掉呢？问了一下同学，原来我昨天用水砂纸磨的不够彻底，上面仍然粘着很多小小的胶，没办法自己的粗心还是得由自己来弥补。这样我又用砂子磨了几分钟，在放入洗铜液，果然过了一下段时间，上面的铜斑全都不见了，这时我才用清水冲洗交予老师。

当我将板子交予老师的时候，老师告诉我可以了，不错的时候，我才松了一口气，这块板子我可是花了很多心血去做的，即使做的很累，但是其中的乐趣也是很多很多的，在实验的过程中，我充分掌握了protel 99se这个软件的运用，同时也学习到了很多书本上学不到的知识，充分温习了自己以前学过的知识，也明白了一块印制电路板的做成也是有那么多困难的，并没有想象的那么容易。

最后，虽然人很累，但是我受益匪浅，得到的东西远远超过我的付出，我感觉这真是个锻炼人的培训，希望下次有这种培训我依然会如此用心，这样我才能更好的成长。

八、参考文献

1.《Protel99se＆DXP 电路设计教程》

王庆

北京电子工业出版社 修订版

2.《电路》

邱关源

高等教育出版社

第5版 3.《模拟电子技术》 童诗白、华成英 高等教育出版社 第四版 4.《数字电子技术》 阎石 高等教育出版社 第五版

第五篇：泥人张教案

《泥人张》

教学目标：

1、培养学生多角度概括课文的能力；

2、培养学生欣赏小说的能力。

学生情况分析：

本篇课文比较有意思，应该能引起学生阅读的兴趣。在精读、品味与探究上，学生经过两年的训练已经具备了一定的能力。但学生的语言表达（特别是口头表达）能力与思辩的能力还不是很强，需要在课堂中多锻炼。

重难点：

概括、欣赏小说。教学过程：

一、导入

今天我们一起来学习一篇小说《泥人张》。

二、作者简介

冯骥才,当代作家,生于天津,他的作品以写知识分子的生活和天津近代历史故事见长。他的小说集《俗世奇人》共收录近二十篇作品,每篇写一个人物。（齐读）

三、出示任务

课文概说 手法欣赏

四、课文概说

1、分组布置任务。

第一组同学从内容角度概括 第二组同学从情节角度概括 第三组同学从任务角度概说 第四组同学从主题角度概说

2、出声朗读课文。

3、逐组提问回答，老师分别补充小结，出示课件齐读。

五、手法欣赏

1、老师提示：小小说很讲究场景的设置,很讲究人物的出场艺术,还有气氛渲染,很重视细节描绘,往往会用一些手法包括对比手法,在情节发展上讲究伏笔、照应、悬念,而且会让我们留下很多想象的空间。我们用这八个话题来欣赏《泥人张》的表达艺术。每人自选一个话题,表达自己对作者写作技法的欣赏。这个自选可以是一个人自选,可以是两个人自选,可以是一个小组自选。要求是,选好后写出表现自己理解的关键词,然后通过你的分析把你的见解表达出来。好,下面开始思考。（出示课件）

2、跳读静思三分钟，提问回答。

3、师根据回答情况，补充小结。

作者将场景设置在天庆馆内,让人物在这里巧遇,展开一波三折的故事情节。作品中人物出场的艺术、人物介绍的艺术、人物对比的艺术、以及正面描写和侧面烘托的艺术、伏笔照应的艺术、悬念释念的艺术都表现得非常的高妙。

文中细节描写精彩,穿插手法娴熟,心理描写不露痕迹,空白艺术的运用,给读者留下了想象的空间。

六、下课