《风暴来袭如何保护自己》教学设计

第一篇：《风暴来袭如何保护自己》教学设计

《 风暴来袭如何保护自己》教学设计

教学目标：

1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少自身伤害和损失。

教学过程：

1、生活中都有哪些自然灾害?

学生讨论、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2、上节课我们共同学习了在雷电天气出现时我们应该注意什么，这节课我们看看当风暴(台风、龙卷风)来时我们如何自我保护?

小组讨论当台风来时怎么办?

小组成员汇报：台风来袭时应迅速切断电源，关紧门窗，不要在玻璃门窗附近逗留，固定好花盆、空调室外机等物品。如果外出，一定要着装醒目，弯腰慢步，尽可能抓住栏杆等固定物。注意高处坠落物体，不要在危旧住房、临时建筑、电线杆、树木、广告牌、铁塔等地点避风避雨。

3、设置场景，学生表演：当外出遭遇风暴时„„。

4、师：同学们的表演真是不错，台风来临时我们知道了怎么办，但在生活中还有一种威力更大、破坏力更强的风暴，这就是龙卷风。

出示资料片：

龙卷风是一种强大的风暴，多发生在春季，其旋转速度估计达每小时620公里。龙卷风往往来得十分迅速、突然，还伴有巨大的声响。

它的破坏力极强，能够把所经过地区的沙石、树木、庄稼，甚至海中的鱼类、仓库中的货物卷入高空，对人民的生命财产威胁极大。

5、阅读课本，找出龙卷风来时如何躲避?

生阅读课本并汇报。

师屏幕出示：龙卷风的预防和自救措施

(1)要牢牢关紧面朝旋风刮来方向的所有门窗，而相对的另一侧门窗则统统打开。这样可以防止旋风刮进屋内、掀起屋顶，并且可以使屋内外的气压得以平衡，防止房屋“爆炸”。

(2)在室内，人应该保护好头部，面向墙壁蹲下。

(3)在野外遇到龙卷风，应迅速向龙卷风前进的相反方向或者侧向移动躲避

(4)龙卷风已经到达眼前时，应寻找低洼地形趴下，闭上口、眼、用双手、双臂保护头部，防止被飞来物砸伤。

(5)乘坐汽车遇到龙卷风，应下车躲避，不要留在车内。

6、小结

师：和同桌说一说你今天的收获?课下留心一下天气预报，看看咱们这个地方一般都出现几级的风，周围的环境会出现什么样的变化?

第二篇：职场风暴校园来袭

2014 职场风暴 校园来袭

大学生就业市场的竞争已经空前激烈，几百万毕业生集中在城市里竞争有限的工作岗位，但是几乎90%以上的应届新人都缺乏“职场发展”的概念，同时也缺乏基本的求职技能和企业所需的实际工作能力。如何在大学里锻炼并提高他们的综合能力？如何让他们顺利跨过学校和社会、企业之间的这条鸿沟！如何脱颖而出？

职场风暴就是在中国大学校园里提前上演一场职场的风暴，让大学生提前进入职场角色，通过团队配合，分工不同，个人实际操作项目运作，在最短的时间，了解企业，了解社会，融入社会，在大学期间就能积累工作经验，获得经济收入！

项目名称： 职场风暴

项目宗旨：打造职场精英、体验精彩人生、传播企业文化、铸造经典品牌 参与对象： 有着积极上进的心态，关注自己将来的就业、关注个人职业生涯

发展、大学期间想积累工作经验、获得经济收入的在校大学生均可免费报名参加。（报名表转背面）

项目流程：

1、组建团队即日起开始报名，每个团队10人，推选一名团队负责人，并为

自己的团队取一个名字，名字要体现出来团队成员的精神风貌和价值取向

2、选择产品由我们职场风暴事业部提供

3、专家指导职场风暴事业部的专家为企业著名营销与管理专家、职业策划

师培训导师、中国国情研究会企业发展研究中心研究员、河南省营销协会资深专家委员、河南省酒业协会总策划兼营销策划专家委员会秘书长、《财富人物》杂志社营销管理专家团团长、河南省经济战略学会营销管理中心主任、郑州市人社局创业指导中心、共青团郑州市委青年专家团营销及创业指导专家，领袖论坛、总裁论坛、财富人物俱乐部轮值主席、《河南商报》创业梦工厂特邀创业讲师，郑州大学、黄河科技学院特邀营销专家讲师，数家企业常年战略与营销顾问。

4、项目执行（根据产品的目标群体，分为校内和校外，时间为每周六周日）

5、业绩考核（三个月考核一次，进行团队业绩奖励）

第三篇：《防范侵害_保护自己》教学设计

《防范侵害，保护自己》

一、教学目标及方法设计：

【认知目标】帮助学生认识防范侵害的必要性，知道防范侵害的有效方法，懂得用法律保护自己。

【能力目标】初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，提高自己在现实生活中的自我防范能力。

【情感态度价值观目标】懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护意识。

【教学方法】主要采取情境体验、合作探究、行为训练等方式。

【教学重点】提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。

【教学难点】增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自护能力。

二、教学流程：

（一）导入新课

俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无。同学们，面对复杂的社会生活环境，面对我们可能遭遇的种种意外伤害和不法侵害，你有防范的意识吗？你能够采用有效的措施、手段和方法保护自己吗？请大家来看一组数据。

〔媒体展示相关数据思考：这组数据反映了什么问题？〕

学生回答，教师引导：在复杂的社会生活中，我们有可能会受到方方面面的侵害。而青少年又缺乏自我保护的意识和能力，因此学会防范侵害，保护自己对青少年的健康成长具有极其重要的意义。

[设计思路：使学生知道身边存在着青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；认识到保护自己的重要性。]

（二）讲授新课

师：那怎样才能防范侵害，保护自己呢？今天，老师就教大家几招。这第一招是什么呢？先请大家看一段视频。媒体展示：《一分钟轻易骗走小学生》。思考1:视频中的学生为什么会上当受骗?

2:看了刚才的视频,你觉得我们怎样才能避免上当受骗呢?

结论：保持高度警惕是避免侵害的前提。

这就是防范侵害，保护自己的第一招：

（媒体展示：

一、提高警惕——这是避免受到侵害的重要前提）

结论：面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。

[设计思路：通过身边的案例，让学生身临其境，明是非，辨美丑，受到道德情感的熏陶。懂得青少年保持高度警惕是避免侵害的前提。]

请同学“交流探究”——我们对社会生活的哪些方面要提高警惕？（媒体展示）请部分学困生回答。

老师在学生回答的基础上进行总结，并提出“特别关注”——

1、上网聊天、网上交友。老师给出“友情提醒”：匿名交友网上多，切莫透露真信息。网上人品难区分，小心谨慎没有错。

2、女生的自我保护。老师给出“友情提醒”:出门在外结伴行，穿衣打扮要得体；生人搭讪不理睬，防范意识心头记。（媒体展示）

教师：在不法侵害发生之前，我们可以保持高度的警惕予以防范，但是有些时候那些不法侵害却是防不胜防的，那么在不法侵害发生、进行时刻我们又该如何应对呢？播放视频《拦截敲诈》请同学们思考，假如你遇到这样的情况会怎么办？

生：（略）

老师在总结学生回答的基础上，提出：需要智慧，讲究策略。如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗，实施正当防卫。如果没有能力将其制服，也可以采取多种方法脱身。常见的有：“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等。万不得已，也要充分进行比较，“两害相权取其轻”，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。

（媒体展示：

二、用智慧保护自己——这是避免受到侵害的重要途径）

[设计思路：在讨论中，引导学生积极地表达自己的观点，培养学生辨别是非的能力，学会采取最恰当的方法保护自己。在实践中掌握一些基本的自护方法，逐步形成自我保护的意识和能力。]

当然，同学们身边的不法侵害远不止一项拦截敲诈，还有许多。下面，我就选择三个情境，请大家讨论，看看谁是“自救智多星”：

（媒体展示）情景1．当你独自在家，遇到陌生人来访，怎么办？

情景2．当你回家时，发现有一个成年人在你后面跟着你，怎么办？

（学生分组讨论、交流。）

[设计思路：生活即是课堂。通过这一活动，让教育回归生活，使学生把课堂所学与社会生活紧密联系起来，运用到生活中去，真正实现素质教育目标。]

教师：通过刚才的学习，现在我们防范侵害要提高警惕，还知道不法侵害发生时要运用智慧，这样我们可以高枕无忧了吗？不行！因为有些时候你会发现我们的权益还是会受到侵害，当不法侵害发生之后我们该如何处理呀？

（媒体展示案例，设问：遭遇这样的情况，小林该怎么办？）

老师提醒：青少年受到非法侵害时，要懂得拿起法律武器保护自身的合法权益。因为只有这样，才能让邪恶得到惩处，使正义得到伸张！

（媒体展示：

三、用法律保护自己——这是维护自己合法权益的重要保障）（媒体展示:你们知道我们国家有哪些保护未成年人的法律吗？）

为了更好地保护青少年,我国特地颁布一系列保护未成年人的法律，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，来保护青少年的合法权益。

媒体展示：关于未成年人保护的相关法律——《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

[设计思路：通过具体的案例分析，让学生掌握用法律保护自己的方法，增强学法用法的主动性。]

师：同学们，要真正做到防范侵害、保护自己，最重要的是把这些方法运用到生活中，解决实际问题。那么当我们面对不法侵害和意外伤害时，到底懂不懂自救？懂不懂自我保护呢？让我们一起到自护训练营去看一下吧！

（媒体展示：课堂检测）

[设计思路：让学生回归课本，通过课堂练习，检验学习成果，突出重点，提升知识。]

（三）课堂小结：

今天我们就谈到这里，最后我想了解一下，通过这节课，同学们学到了什么？或者说，本节课你最受启发的是什么地方？（用一两句话来概括）

【结束语】同学们，每个人的生命只有一次，生活对于你们来说才刚刚开始，希望

大家在今后的生活中能拥有一颗警惕的心，一个智慧的头脑，学会用法律保护自己。让侵害远离自己，过健康、安全、快乐的生活。感谢同学们与老师一起分享了这节课的收获与快乐！最后让我们用热烈的掌声为自己这节课的表现喝彩！

（四）板书设计

防范侵害，保护自己

一、受侵害前：提高警惕——避免受到侵害的重要前提

二、受侵害中：用智慧保护自己——避免受到侵害的重要途径

三、受侵害后：用法律保护自己——维护自己合法权益的重要保障

第四篇：防范侵害保护自己教学设计

《防范侵害保护自己》教学设计

一、课标依据

“成长中的我”中的“自尊自强”部分：能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。

“成长中的我”中的“学会用法”部分：学习在日常生活中的自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

二、学习目标

1、能够列举具体的自我保护方法和技巧。

2、遇到不法侵害，能准确辨明是非。

3、能用法律武器同违法行为作斗争。

4、树立自我保护和依法维权的意识，增强学法、懂法和用法的主动性，成

为健康合格的公民。

三、教学重难点

重点：提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧

难点：增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的

方法和技巧，形成自我保护的能力。

四、教学设计

（一）学生时政播报《新疆阿克苏 踩踏事件》导入

过渡语：在上周的时政新闻中，有一条是和我们未成年人联系紧密的那就是《新疆阿克苏 踩踏事件》。

新疆阿克苏小学发生踩踏事件，给多名小学生造成不同程度的伤害，类似的踩踏事件随时随地都有可能被复制，面对侵害未成年的身心健康的现象。虽然党和政府、社会和学校等方面已经采取相应的保护措施，但作为未成年人，更应该加强自我保护，那么，面对侵害我们应该怎样做到自我保护呢？今天，就我们一起来探讨第九课第二节的内容《防范侵害，保护自己》。

希望通过今天的探讨，同学们能达到以下学习目标。（学生齐读一遍，老师点拨重点）多媒体展示：据统计，目前全国有近4亿未成年人，95%的孩子认为在社会中自身安全不能得到充分保障，10%的未成年人受到侵害时束手无策，我们面对这种现状，应该如何应对，又如何达到自我保护的目的。

过渡语：下面让我们一起来分析《今日说法》暑期特别节目“启蒙说法 宝贝当家”中发生在中学生张弛身上的一个故事。

（二）提高警惕

播放视频一：《今日说法》暑期特别节目“启蒙说法 宝贝当家”张弛的案例。

提问：1.鉴于视频中张弛的行为你认为会出现什么后果？ 2.你认为出现这种后果的原因是什么？

（好奇心强、辨别是非能力弱、防范意识差等）。3.经验教训：提高警惕，加强自我防范意识。（前提）

总结：通过同学们的分析，我们明白了：要做到保护自我首先在思想上必须保持高度的警惕性。作为中学生在平时的生活中，我们应该在那些方面提高警惕呢。接下来请看老师给大家带来的温馨提示。（学生齐读）多媒体出示：1.上学、放学或外出游玩要结伴而行。

2.不去营业性歌舞厅、录像厅、网吧等潜伏不安全因素的娱乐场所。3.不可随便享用陌生人给的饮料和食品，谨防有麻醉药物。4.注意防骗：①借用手机 ②天上掉馅饼。

①街上的象棋残局 ②易拉罐中大奖等。

特别关注：对于女生来说，更应该保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是自我保护的防护衣。（多媒体展示）

过渡语：增强辨别是非的能力和防范意识，保持高度的警惕是避免侵害的前提。“害人之心不可有，防人之心不可无”在不法侵害发生以前，我们可以保持高度的警惕予以防范，但有些时候防不胜防，那么在不法侵害进行时我们又该如何应对呢？让我们一起来分析发生在小丽身上的一个故事。

（三）用智慧保护自己

播放视频二：《今日说法》暑期特别节目“启蒙说法 宝贝当家”小丽的案例

提问：请你在观看的过程中找出小丽有几次脱险机会？（学生互评）

请你帮小丽脱离魔掌出谋划策。（学生8人小组讨论）（可操作性要强）

总结归纳：大家刚才充分发挥自己的聪明才智，为小丽能出逃脱魔掌主意想办法，同样当类似于此类不法侵害事件发生在我们自己身上时，也要运用自己的智慧保护自己，但进行自我保护过程中切记以下要领：（学生齐读）多媒体展示（自我保护的要领）

人身安全第一 力量对比 周围环境的利用 机智求助他人 主观心理的调节 避免无谓地激怒对方 暂时妥协，事后报案

过渡句：通过同学们的分析，我们懂得了遭遇险情和意外伤害时，我们既要有自我保护的意识和勇气，又要有自我保护的智慧和方法。巧妙的运用各种方法使自己脱离险境。面对不法侵害行为，我们要运用智慧保护自己。

（四）用法律保护自己

事实上，对青少年的保护有一道最为有利的保障，那就是来自法律的保护，为给青少年的健康成长创造良好的环境。我国专门颁布《未成年保护法》和《预防未成年人犯罪法》两部法律给予未成年人特殊的保护。这就要求当我们的合法权益受到伤害时，我们要勇敢的拿起法律的武器维护自身的合法权益。学会用法律保护自己。

（五）课堂小结

过渡语：同学们通过本节课的学习要求我们在侵权行为发生前提高警惕意识，在侵权行为发生过程中要用智慧保护自己，一旦有侵权行为的发生，要用法律的武器维护自身的合法权益，防范侵害 保护自己。接下来用下面的口诀对我们今天所学内容进行总结：(学生齐读男黑女红)

活动交友要注意，保持警惕是前提。遭遇意外要冷静，想出对策要仔细。遭遇不法侵害时，要用智慧和勇气。有人侵权别泄气，法律维护我权益。

（六）课堂反馈

同学们，新疆的踩踏事件，小丽和张弛的遭遇只不过是众多侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的一个缩影，那么你认为在我们身边还存在哪些不利于我们健康成长现象？（学生回答）

活动形式：

2.随机抽一个侵害青少年身心健康的现象，有学生说出相对应的保护措施。

3.同学们，面对社会上存在如此多的侵犯我们合法权益损害我们身心健康的现象，我们要增强自我保护意识，掌握安全自护的知识和方法，但仅凭我们自身的力量是不够的，那么为避免此类事件的发生，你认为还需要哪些方面给予配合，他们应该怎么做？请提出合理化建议。

提示：（青少年、家庭、学校、国家社会）只有各方共同努力才能给我们创造一个和谐的成长环境。

（七）教师寄语

少年兴则国兴，少年强则国强，作为祖国的未来，民族的希望，在成长中我们既享受阳光雨露的滋润，又可能遭受风霜雨雪的洗礼。当我们面临侵害时，思想上要提高警惕，具有自我防范意识，同时要机智勇敢、随机应变用智慧保护自己，当侵害发生后，让我们撑起法律的保护伞遮风挡雨。最后一首《祝你平安》送给大家，祝愿同学们幸福、快乐、健康、平安。

五、板书设计（见黑板）

六、教学反思

第五篇：防范侵害 保护自己教学设计doc

《防范侵害

保护自己》教学设计

小河中学

梅雪晴

教学目标：

一 知识目标：

1、青少年要懂得提高警惕性，增强自我保护意识来防范侵害；

2、学习用正确、有效地方法与技巧来保护自己，提高自我保护能力；

3、了解能够维护青少年自身合法权益的法律，会用法律武器来维护自身的合法权益。二 能力目标：

1、学会运用有效的方法，逐步形成自我保护能力

2、初步形成用法律武器维护自身合法权益的意识 三 情感、态度、价值观目标

1、树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心

2、学会拿起法律武器来维护自身合法权益。

教学重点：

1、生活中，我们青少年应该提高警惕性，增强自我保护意识；

2、学习有效的方法与技巧来保护自己，提高自我保护能力；

3、增强维护意识，能用法律来保护自己的合法权益。

教学难点：

1、面对不法侵害，学生能迅速准确判断，采用机智灵活的方法保护自己；

2、引导学生学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害，增强学法用法的积极性。

教学方法:

1、以生活中的实例为教学案例，让学生分组交流，师生共同解析，明确青少年要增强警惕性，提高自我保护意识的道理。

2、利用典型案例开展小组讨论，让学生自己悟出正确的有效地防范侵害的方法与技巧。

学习方法：

主动参与探究、合作的学习过程，在交流中明白事理，从而指导自己的行为 教学过程：

（一）导入新课 明确目标

（1）调查统计：你对身份证作用的了解；你与你的家人对身份证的重视程度如何（学生自由说一说）

（2）师：这有一个关于身份证的故事，出示教材案例

（3）过渡:生活中的人们像案例中的主人公一样，因缺乏了自我保护意识，给自己带来危害或损失的有很多，你不会做这样的人吗？今天老师就带领你们去探讨怎样防范侵害掌握保护自己的本领。

（4）板书课题 展示学习目标（多媒体展示）

（二）学生自学课文 自我感悟

（1）自由朗读、思考：我们应该怎样做才能防范侵害 保护自己？（2）小组内自由讨论交流

（三）师生共析有关内容

（1）师：我们的生活丰富多彩，特别市现阶段------信息化时代，我们都热衷于网络生活了，但初中生小燕却因此带来了极大地烦恼，请看她的故事。（出示故事）（1）思考：小燕家被盗的原因是什么？从故事中，你得到了什么启示？（2）小组内交流，明确：她缺乏警惕性，缺乏自我保护意识。（3）出示网上交友应注意的有关问题

2、师：老师再来检查你们特别是女生对待生活中的陌生人的警惕性如何？请阅读小佟的故事（多媒体出示）

（1）请男生读编结局，说一说的你的理由。（2）请女生提出自我保护的建议（3）明确：（出示）保持高度的警惕，文明的行为举止，得体的衣着打扮，是女生自我保护的防护衣。

3、小结:通过以上两个生活情境，我们得出启示：（出示）生活中，我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕性是避免侵害的前提。

4、师：面对不法侵害，我们保护自己的方法有哪些呢？（出示案例）首先，请大家辨别下面案例中的主人公小任的做法对吗？你的建议如何？（1）出示板书：用智慧保护自己

（2）小组讨论，交流防范侵害的有效方法（3）出示方法

5、小结：青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法

6师：我们青少年面对不法侵害有哪些能凭借自己的智慧可以保护自己，但是，有些侵害得依靠法律来保护我们的合法权益。

党和国家历来重视对青少年的教育：引导和保护青少年的健康成长创造了良好的条件和环境。特别颁布了两部法律：

（1）出示《中华人民共和国未成年人保护法》

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

（2）生活中有法律意识，用法律来保护自己合法权益不受侵害的例子 出示初中生小吴和13岁中学生小峰 讨论：

（1）从两个案例中得到哪些启示？

（2）出示，明确：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自己的合法权益。

7总结全文：这节课我们通过从生活中例子感悟到：要有效的防范侵害，保护自己首先得提高警惕性，其次用智慧采取机智灵活的方法，最后还要学会用法律来保护自己。

（四）练一练:(1)出示郊外迷路、上学路上遇高压线、放学呗大龄青年抢劫钱财、下晚自习被坏人跟踪的图片

说一说画中的同学有危险吗？你为他们脱险想到了那些好的方法？（2）辩一辩：面对不法侵害，勇敢与之搏斗才是最好的方法。

（3）想一想：在公交车上，你发现了一个小偷正在行窃，你怎么办才能既维护了正义又不使自己受到伤害？

（五）同学们，通过这节课的学习，你们感悟到了什么？

附：板书设计：

防范侵害

保护自己 保持高度警惕性是避免侵害的前提

呼救法

防范侵害的有效方法有：

周旋法

用智慧

用法律保护自己

恐吓法