10 幅员辽阔的祖国教案

第一篇：10 幅员辽阔的祖国教案

幅员辽阔的祖国

(一)欣赏歌曲《大中国》导入新课

1师：同学们，我们每个人都有一个温暖幸福的小家，你知道吗？我 们所有的中国人还有一个共同的大家，这个大家就是—— 生：祖国。

师：是生我养我的祖国。板书“祖国”。

2师：今天，老师带来了一首描写了我们伟大祖国的歌曲，我们一块来欣赏，顺便也欣赏欣赏我们祖国优美的风光。【课件播放歌曲《大中国》】点击“祖国美景赏析”链接到循环播放的ppt 师：谁能说一说，刚才到了祖国哪些迷人的景色？

生：…….4你觉得我们的祖国怎么样？ 生：很美。

【过渡】师：我们的祖国实在是太美了。家住美国的五年级小朋友艾丽想利用假期时间来中国旅游观光，可是不知道中国在哪儿，于是找来世界地图，下面让我们和艾丽一块在世界地图上找一下祖国的位置,好不好?

（二）感受祖国之大。

（本环节主要通过三个活动来进行）活动探究一:找一找,祖国在哪里? 1【课件示世界地图】

师：看我们祖国全称叫什么？简称叫什么？它的版图形状像一个什么？

生：大公鸡。

师：根据屏幕上提供给你的信息,你能说出我们祖国在世界的位置吗? 【点击课件,依次出现太平洋、亚洲和欧洲】 用文本框的动态汉字标识 3 小组讨论并展示答案。

4【课堂活动】师：给艾丽打个电话吧，告诉她我们的祖国在哪里？ 生.:………… 板书：东部濒临太平洋、西部背靠亚欧大陆

师：我们祖国这种海陆兼备的地理位置具有很大的优越性，看老师给你演示，要注意总结。课件呈现总结答案

【课件演示①水汽从海洋上升起，凝结成云，在海风吹动下移向大陆，形成降水。有利于农业生产。

（2）沿海多优良港湾，为发展海洋事业提供了条件。

（3）背靠亚欧大陆陆上交通便利，能与其他国家直接往来，古有“丝绸之路”，今有横贯亚欧大陆的铁路和公路。

【过渡】师：现在，艾丽又有了第二个疑问，她来电话了：“喂，中国小朋友，听说你们的国家很大，真的吗？有多大呢？” 活动探究二：祖国有多大？

1师：谁知道我们国家有多大？

【师在学生回答的基础上，点击课件，出示板书：陆地面积960万平方米】

2师：960万平方米（板书）的土地面积到底有多大呢？比美国还大呢﹗艾丽是一个好奇心很强的美国小朋友，她想请中国的小朋友先向 她介绍介绍，你准备怎样向她介绍呢？教师出示课件对介绍要点进行提示

如：世界上220多个国家，中国的面积排在第几位？ 【点击课件，出示世界地图，借助课件进行直观比较，出示板书：居世界第三位。】 3.师：咱们再进一步走进中国地图了解一下中国之大 教师配以课件展示。

师：请同学们仔细观察，我点击课件请一位同学当讲解员。

生：中国的最北端是漠河，最南端是曾母暗沙，最西边帕米尔，最东段是黑龙江和乌苏里江的汇合处。南北长多少？5500千米。东西长多少？5200千米。师：下面你就结合板书给艾丽介绍一下中国有多大吧。生…….师：南北东西距离之远，以至于形成了很大的气候差异。诗人胡景辉在他的诗歌写到：（诗歌放在课件中呈现）

当灿烂的太阳跳出了东海的碧波, 帕米尔高原上依然是群星闪烁。当北国还是银装素裹的世界啊，南疆早已到处洋溢着盎然的春色

4【课堂小结】师：现在，你想象一下，艾丽走在我国广袤的土地上，心中会有什么想法吗？

生答（我们祖国太大了。）（我们祖国太美了）„„

5【过渡】师：现在艾丽心中又有了第三个疑问：中国那么大，怎么管理呢？好，下面我们进入今天的第三个环节—— 活动三：行政区划知多少

师：我们中国是按省级行政单位来进行管理的，请看大屏幕：共有多少个省级行政单位呢？生：34个

师：你能把它们背诵下来吗？老师给你一首儿歌来记住它们吧！两湖两广两河山，四市四江福吉安，云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南，港澳是我好河山，台归之日盼团圆。

（三）我为祖国骄傲，祖国在我心中

师：我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，有着悠久的历史、灿烂的文明，我们为此感到骄傲，下面让我们一起来回顾这首诗歌《我骄傲，我是中国人》（大家自己的表演哦）补充朗诵视频《 我骄傲，我是中国人》

板书： 幅员辽阔的祖国

在哪？西邻太平洋，东临亚欧大陆

多大？960万平方公里

面积世界第三 南北：5500千米； 东西：5200千米

第二篇：祖国好家乡美讲话0

阳溪小学“祖国好、家乡美”启动仪式讲话稿

老师们、同学们：

大家上午好！

阳春三月，春意盎然。今天，我们全校近500师生聚集于此。在庄严的国旗中举行阳溪小学2013年“祖国好、家乡美”主题系列活动启动仪式。首先，我代表学校向参加启动仪式的老师、同学们致以崇高的敬意！

“祖国好、家乡美”主题系列活动是学校贯彻落实中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作指示精神的重要举措，是大力开展爱国主义教育的有力抓手。活动通过开展主题鲜明、丰富多彩的系列活动，引导同学们树立正确的人生观、价值观，打牢思想基础，铸就优良品质，培育成为理想远大、信念坚定、全面发展、开拓进取的新一代。

几年来，在学校的认真组织策划下，在全体老师的共同努力以及同学们的积极参与下，我校“祖国好、家乡美”活动的开展过程中是亮点纷呈、成绩显著。就去年，我校在此项活动中，就有三个节目获得了上级表彰和奖励，其一，“‘童心向党’中华经典诵读”活动中，梅顺民老师指导的小组诵读《我爱你、中国》节目获县级三等奖；其二是“‘童心向党’歌咏比赛”活动中冯在军老师指导的小组合唱《我和我的祖国》获县级三等奖，再有，“‘童心向党’歌咏比赛”个人独唱组四年级勾远萍同学演唱《祖国祖国我爱你》获县级三等奖。

这些都是上一年我们在此项活动中所取得的成绩，这些成绩和我们老师、同学所付出的辛苦和努力是分不开的，还记得在上一年的“祖国好家乡美”活动的开展过程中，我们已非常欣喜地看到同学们热爱祖国、热爱家乡，朝气蓬勃、积极向上，团结友爱、文明礼貌的良好精神风貌。在此，我衷心的感谢老师和同学们，是你们的努力为我校添枝加彩，是你们的努力推动了我校素质教育迈上新的台阶，同时也希望我们老师和同学们再接再厉，开展好今年的活动，并取得更好的成绩。

今年，我校“祖国好、家乡美”主题系列活动，将围绕党的十八大精神，继续在学校全面开展，其主要内容有：“学习雷锋，做美德少年”，“同心向党”歌咏和中华经典优秀童谣诵读传唱，“多彩贵州美丽仡乡”诗文书画赛。文明礼仪知识竞赛。“做一个道德的人”网上寄语等活动。我们将充分结合“双创一巩固”工作的开展以及 “五心教育”等活动，通过不同的活动形式，让全体同学都参与到活动中，把思想性、知识性和趣味性统一起来，把“爱祖国、爱家乡”的教育融入在同学们的学习中、生活中、实践中，以丰富多彩的活动形式，为同学们营造良好的学习环境，促进你们健康成长，快乐成长，将来成为祖国有用的建设者和接班人。

老师们、同学们、未成年人是祖国的未来和希望。我们相信，通过“祖国好·家乡美”主题系列活动的深入开展，我们的学生会更加热爱党、热爱祖国、热爱家乡，在学习生活中传承中华美德、坚定理想信念、健康快乐成长。老师们，同学们，让我们积极行动起来吧，携手并进，全身心地投入到此项活动中去，进一步推进未成年人思想道德建设工作，把我们的学生培养成为德、智、体、美全面发展的人才，让我校“质量阳小，文明校园”这一目标得以早日实现！

最后，祝愿同学们学习进步！祝愿各位老师工作顺利，身体健康！

谢谢大家！

第三篇：祖国 教案

《祖国，腾飞的祖国》

班会内容：ppt观看 中国历史

大家讨论，发表对祖国的了解

中国，是一个以华夏文明为主体，以汉族为主体民族的统一多民族国家，通用汉语。中国境内的各个民族统称为中华民族，龙是中华民族的象征。中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史，距今约5000年前，以中原地区为中心开始出现聚落组织并形成国家，后历经多次朝代更迭，持续时间较长的朝代有夏、商、周、汉、晋、唐、宋、元、明、清等。20世纪初辛亥革命后，君主政体退出中国历史舞台，取而代之的是共和政体。1949年中华人民共和国成立后，在中国大陆建立了人民代表大会制度的政体。

作为五千年历史的文明古国，中国孕育出了独特的中华文化，在建筑、饮食、文学、医学、哲学、历法、音乐、绘画、戏曲等各方各面都有自己的特色，并且强烈影响着周边地区。

了解中国的发展史

中国历史事件

一、原始社会（约170万年前到约公元前21世纪）

二、奴隶社会（公元前2070年到公元前476年）

三、封建社会（公元前475年到公元1840年）

四、近代史 民国（1912年到1949年）1912年 中华民国建立

1913年 二次革命 1915年 新文化运动、护国运动开始 1916年 袁世凯恢复帝制失败 1919年 五四运动爆发 1921年 中国共产党成立 1923年 京汉铁路工人大罢工

1925年 五卅惨案、五卅反帝运动爆发 1926年 国民革命军出师北伐

1927年 南京国民政府建立，南昌起义

1928年 井冈山会师 1931年 九·一八事变 1934年 红军长征开始 1936年 西安事变 1937年 卢沟桥事变，日军南京大屠杀 1940年 百团大战 1941年 皖南事变

1947年 发动“反饥饿、反内战、反迫害”的爱国运动

五、现代史 1949年 中华人民共和国成立 1950年 中国人民志愿军赴朝作战 1951年 西藏和平解放

1952年 彻底废除封建剥削制度

1953年 第一个五年计划开始 1954年 中华人民共和国宪法诞生 1966年 文化大革命开始

1976年 四五运动，文化大革命结束 1978年 改革开放

1992年 邓小平讲话，加快改革开放 1997年 香港回归 1999年 澳门回归 1999年-2008年神一到神七飞天 2001年 申奥成功 2008年 成功举办奥运

沁园春·雪 朝代：现代 作者：毛泽东 原文：

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。(余 通：馀)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。(原驰 原作：原驱)须晴日，看红装素裹，分外妖娆。(红装 一作：银装)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

生活在和平时代的我们不会再去经历硝烟漫漫的战争时代，不再会像黄继光一样那样去阻挡敌人的枪口，但是英雄们的爱国主义精神却在我们心底激荡不已，永远激励着我们。我们应发扬。他们的爱国精神，把这种精神落实到我们的学习中去，勤奋学习，将来像英烈们一样报效祖国，为国争光。

第四篇：祖国教案

《祖国啊，我亲爱的祖国》教案

菏泽学院教务科

一、教学设想

“诵读品析积累”是诗歌学习的要诀。本课教学可以创设情境，以“读”为线，在读中背诵课文。新鲜活泼，意义隽永的意象，流动凝重的画面，给读者以视听的美好享受。因此，教学这首诗可立足于“读”与“赏”，设计丰富精美的活动，让学生美美享受一次诗歌大餐。

二、教学目标

1、了解舒婷在委婉曲折中表达心声的特点。

2、有感情诵读并背诵全诗。

3、了解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。

4、品味诗歌富有表现力的语言、5、培养学生热爱祖国，现身祖国的精神。

三、教学重点

诵读、理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。

教学难点

探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。

四、教学方法

1、诵读感悟法

2、联想想象法

3、指导探究法

4、讨论点拨法

五、教具设备

多媒体

六、课时安排

1课时

七、教学过程：

（一）、激情导入：

我们现在听一首歌，高峰的《大中国》。歌唱家们用歌声表达对祖国的挚爱深情，文学家们用文学作品表达对祖国的爱。祖国在我们每一个人的心中都是至高无上的，今天，我们来学习一首表达爱国之情的诗歌，舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。

（二）、资料助读

多媒体显示： 舒婷及写作背景

舒婷，1952年生于福建厦门。70年代末，她的诗作受到人们的关注，不久即成为朦胧诗的代表诗人而闻名。结集出版的诗集有《双桅船》等。她的诗歌创作主要关注人的价值和尊严，构思独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内心世界。他从关系个人的命运和价值出发，上升到对他人对民族命运的关切。舒婷的诗具有一种崭新的审美视野，能够超越以往新诗的陈旧观念，突破生活的客观规定性和逻辑性的限制，达到较高的艺术新水平。她的诗既有着鲜明的时代的叛逆精神，又有着执着而深切的热爱之情，发自内心而真实优美，被人誉为“心灵世界的歌”。

舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。1972年底回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日，写于“四五运动”发生后不久。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。

（三）、诵读本诗，整体感知

1、学生朗读，疏解字词，初步感知诗意

字词积累

干瘪

驳船

蜗行 胚芽

迷惘

隧洞 绯红

淤泥

纤绳 疲惫：非常疲乏。簇新：极新。

迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。绯红：鲜红。

喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。

2、老师配乐范读，学生揣摩诗歌内在旋律，感受作者的感情变化。

（四）、品读课文，文本分析

1、让学生了解诗歌中的意象

意象：意与象的组合，即心中之“意”（情志理）寄托于所写之“象”（人事物景）。即情感化的物象。也就是能构成意境能表达作者主观情志理的所涉及的对象都称为意象，即作者所表达的主客体的统一物。分为自然意象和人文意象。

如马致远的《天净沙.秋思》中的诗句：枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家

2在第一节诗中，诗人创造了几个意向？作者在修饰这些意向时使用了哪些修饰语？作者用这些意向想表达什么意思呢？ 老水车

矿灯

稻穗

路基

驳船 破旧

熏黑

干瘪

失修

淤滩 祖国经济的贫穷落后。

3、改写第一节诗。要求：

1、去掉意象

2、不得改变原文意思。参考答案示例：现在的祖国农业落后，工业落后，交通落后，我是祖国的一员，我爱我的祖国，看到她的落后我很难过。

*让学生体会运用意向的好处

使不可感的主体的感情，变成了可以用五官感知，看得见（如矿灯）、摸得着（如隧洞）、听得到（如疲惫的歌），激活了读者的想象，使诗歌更为生动可感。这样，诗歌的语言才非常的形象，十分的鲜活。

1、用同样的方法，揣摩下面三节诗所用的意象，分别表达什么意思？ 第二节诗参考答案示例：人民在贫穷的境遇里始终对美好生活充满向往，但是这种愿望一直没有变成现实。

第三诗参考答案示例：在新的历史机遇面前，千年古国摆脱束缚，又开始了新生，呈现出蒸蒸日上的状态。

第四参考答案示例：为了让我们的祖国繁荣富强，我要义无反顾的奉献自己的血肉之躯。

2、我们把全诗综合起来看一下，作者的感情经历了怎样的变化？ 由悲哀低沉到欣喜亢奋。

（五）、自主合作，深层探究

1、这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗？“你”是指什么？“我”与“你”是一种什么关系？

此题意在引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵，它在某种程度上是解读这首诗的一把钥匙，有助于理解这首诗表达的思想感情。

《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你……”或“我是……”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人，面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。（诗人自己

整个古老的中华民族

祖国的一部分

伟大祖国形象的代表）。

1、每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化，为何有这样的变化？

四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句是诗人对祖**亲的壮丽誓言；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。文革浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，页使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜与民族和国家的命运结合起来，把对显示的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。

（六）、美读诗歌，以声传情

古人云“诗言志”诗歌是抒情的载体，而诵读则是读者与作者沟通的最佳方式。这么优美的诗句，我们要用自己美好的声音读出来。引导示范，让同学们体会，用什么样的语速和语调表达感情。第一、二节用低沉舒缓的语调

第三节用高昂的语调

第四节用激越的语调

1、请同学们自己读，揣摩作者的感情，你认为你哪一节读的最好？为什么读得好？

2、各种读法调动学生的积极性，感受性。

集体读——感悟诗歌感情

分组读————体现集体力量 个别读_________展现个人风采

对比读________激发学生斗志 3.让男生、女生两位同学配乐领读，体会诗歌的美感。

（七）、拓展延伸

谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国？穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖**亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。现在，我们—起去感受诗人澎湃着的灵魂。背景简介

1937年“七七事变”后，抗日战争全面爆发。到了1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。

我爱这土地

假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明„„ ──然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉„„

（八）、作业

1、天地间最崇高的爱是母爱！天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱灿烂„„

面对母亲，我们有很多很多的话想说。同学们，请以《母亲啊，我亲爱的母亲》为题，写一首诗来表达对母亲的爱。

2、推荐阅读朦胧诗的代表诗人食指、北岛、顾城、舒婷、梁小斌、江河、杨炼的作品。

八、板书设计

祖国啊，我亲爱的祖国

舒婷

内容

感情

语调 一：苦难、顽强—深沉、悲哀—低沉

二：痛苦、追求—悲怆、祈愿—舒缓

意象

三：新生、希望—欣喜、亢奋—高亢

优点 生动、形象 四：养育、奉献—深情、自豪—激昂 我 祖国（对祖国的挚爱及历史责任感）

第五篇：祖国教案

一 可爱的祖国

一、导入：

同学们，习近平爷爷在去年六一国际儿童节上，对我们提出了希望，“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。我们学校从现在评选“三爱”好学生，课前老师给同学们设计了几种套餐，学生们进行了自选（PPT），现在我们来评选“爱国星”，请大家一起看（一组图片，课本插图ppt）

师：看到这些图片，你有什么想说的？ 生：自由说

二、展示交流汇报：

同学们，课前通过你们自己寻找图片，搜集资料，对我们可爱的祖国有哪些了解？现在就请你们来汇报吧。

1.第一组： 让几个学生分别扮演“长城”（儿歌）长江（资料介绍）第二组：世界级国宝——大熊猫

第三组：国旗、（儿歌、资料书上有）国歌

老师提升：刚才同学们的汇报很精彩，那么平时我们在周一升旗的时候应该怎样做呢? 生：说

那我们怀着神圣的爱国之情一起唱响国歌。全体起立，敬礼（唱国歌）国歌、国旗是国家的象征，国徽也是国家的象征，第四组：国徽（是什么、在哪儿见过）

2.设计一些相关内容简单的、有趣的题目来进行小组比赛回答，把所学的知识融入进去。

听了他们的汇报，你认为哪个小组的汇报最能吸引人？ 那就评选他们为爱国小明星吧！

六、教师总结这节课的内容。

师：这节课我们感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。我是中国人，真好！让我们一起自豪的喊一声“我是中国人，中华人民共和国是我们的祖国”。

汇报国旗：

生1：（先出示一面国旗，这是我国的国旗，他的名字是五星红旗。颜色是红色）生2：国旗，国旗——（生：真美丽！）（背儿歌）生3：五星红旗是祖国的象征。生4：国旗是先烈流下鲜血染红红的。

生5：国旗在北京的天安门上空升起，每天清晨，国旗和太阳一起升起。生6：红领巾是国旗的一角。

生7：国旗上最大的金星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。

生8：1949年，毛主席在天安门广场上升起了第一面五星红旗。你还知道什么时候升国旗？

生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升国旗、奏《中华人民共和国国歌》。生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

生3：当香港、澳门回归的时候就会升起国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、生1：因为五星红旗是我们中国的标志。生2：五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。师：（补充说明）代表祖国的荣誉。

国旗代表我们的国家，热爱国旗就是热爱我们的祖国。

师：同学们，在平时的学习生活中，我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱？小组里讨论一下。

生1：我们要好好学习，做祖国的有用之才，为国旗增光添彩。生2：升国旗时，没戴红领巾的也要站好，不能乱动。生3：有戴红领巾的要敬礼。

师：对，我们参加升起仪式，有戴红领巾要行队礼，没戴红领巾的要行注目礼。（这里讨论好象不够深入，联系自己，谈我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱应该是本节课的一个重点。）（唱国歌）

（三）、学唱国歌。1.了解国歌的创作背景。

2.学唱国歌。（放一个国旗的升旗仪式。）刚才升国旗，奏国歌时，大家都做到了，立正，向国旗敬礼。通过这节课的学习，同学们有什么收获，谈一谈。

生1：我知道在哪些地方可以看到国旗？ 生2：看到五星红旗就知道是咱们中国了。生3：解放军叔叔时刻守卫着祖国的边疆。生4：我们要从小热爱祖国。

三、教学小结：

老师相信通过今天的学习，同学们一定会更加热爱我们的祖国，热爱我们的国旗。那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！祝贺你们都成为“爱国小明星”

第二板块——爱劳动

同学们说的真好，我们爱祖国、爱学校，不能只说要怎么体现在我们的行动上呢？ 学生齐唱《劳动最光荣》每当唱起这首歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！

第三板块——爱学习课前搜集名人读书的故事

1、教师介绍古人读书故事：孔子每事问，悬梁刺股、映雪读书，并总结：这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的成为著名学者，那么同学们能讲一讲你了解的现代名人读书故事吗？

2、学生介绍

3、那我们应该怎么做呢？ 学生发言 师总结