第五册第7课特效包装品位升2018泰山版新版

第一篇：第五册第7课特效包装品位升2018泰山版新版

第7课 特效包装品位升

教学目标：

1.学会给视频添加适当的字幕、转场特效和背景音乐。

2.通过给“班级运动会”视频添加转场特效,字幕和背景音乐,掌握给视频添加转场特效,字幕和背景音乐的方法,体会影片使用特效所产生的巨大魅力。

3(1)通过对视频进行适当包装,切身感受信息技术的强大魅力,从而树立更加合理地使用信息技术为我们的生活服务的意识。(2)在完成一件更具美感与视听享受的作品的过程中,增加自信心提升审美能力。教学重点：

给视频添加字幕,转场特效和背景音乐。教学难点：

字幕特效及时长的合理设置。课前准备：

计算机网络教室 教学过程：

1、漫画引入

师:最近,信息三人组又有了新话题,请同学们看漫画。购会食盛同学们,他们在讨论什么话题?三个人各有什么看法? 韩那 黄深人董学生交流。

师:对,他们在讨论电影,能能觉得添加字幕的影片很棒,大强觉得有背景音乐的电影更有感染力,小丽认为添加转场特效的影片更炫酷,视听感觉不一般。想想我们之前拍摄的视频,由于缺少这些元素,显得很平淡。那怎样让我们的视频具备这些元素而变得更加富有魅力呢?今天,就让强大的“爱剪辑”软件辅助我们完成吧!2.任务一:添加字幕

师:请打开“爱剪辑”软件,添加视频片段“班级运动会1”(在桌面“第4课操作素材”文件夹中),然后依据教材的操作少绿利软件的操作提示进行尝试。

大屏幕出现:(1)在视频的开头,添加片头学桥2018运动会5.1班专辑”。调整字幕,让它大小合适,位于屏幕的适当位置.(2)在视频的合适位置,添加运动员名字的字幕,让人们认识这些可发的人o(3)给字幕设置“字幕特效”,包括出现特效停留特效与消失特效。

学生尝试,组内交流。

教师巡视,指导学生操作,掌握学生操作中遇到的问题。

活动结束后,找一位操作出色的学生进行方法演示(此过程,引导学生演示所用字幕特效及其设置方法)。

然后,教师提出问题:字幕在视频中出现,停留及消失多长时间合适?怎样设置?学生交流讨论后,由教师演示讲解,并强调应注意的问题。

3.任务二:添加背景音乐

师:好,运动会视频添加了运动员的名字等字幕,视频内容变得更加丰富,也容易被人看懂,很棒!那么,加上背景音乐的视频会怎样呢?接下来,让我们依据教材的操作步骤和软件的操作提示进行尝试。

大屏幕出示:(1)添加第二个视频片段“运动会2”。

(2)在适当的位置,为激烈的足球比赛配上合适的背景音乐“hot stuff”(在桌面“第4课操作素材”文件夹中),让它具有更好的视听效果。

学生尝试,组内讨论,交流操作方法及遇到问题的解决措施。教师巡视,指导学生操作,掌握学生操作中遇到的问题.活动结束后,找一位操作出色的学生进行方法演示(此过程,采用教师提问的形式,引导学生演示插人点的选择)。

然后,教师提出问题:怎样处理音乐过长或过短的问题? 接着,教师结合实例强调音乐的选择要与视频内容和谐统一,这样才能真正起到渲染作用,为影片增加感染力。

4.任务三:添加转场特效

师:同学们,给视频加上字幕和背景音乐,我们的视频变得更有品位了。接下来,让我们继续探讨另外一个特效一一小丽所说的转场特效。

(1)教师举例讲解转场的概念(转场即从一个视频片段切换到另一个视频片段)。播放刚刚完成的两个视频片段,提醒学生观看视频的连接处,然后组织讨论:从“100米比赛”转场到“足球比赛”,你有什么感觉? 师:对,不加“转场特效”的转场确实给人生硬,突然的感觉。怎样添加转场特效?请大家进行尝试。大屏幕出现:(1)为自己刚刚完成的两个视频片段加上一种喜欢的转场特效。(2)如果遇到困难,可以参照课本“活动指导”或者小组成员互相帮助。学生尝试,组内交流。全班交流:你选择了哪种特效?是怎样操作的?找1~2名学生交流。

最后,教师操作提示:为提高转场设置效率,可设置成随机转场。5.巩固练习

师:现在,请同学们就以下问题进行探究:(1)体验“画面风格”窗口里的动景功能,观察视频的变化。(2)打开前面自己录制的“美丽的校园”视频,为视频添加片名,字幕及伴奏音乐,导出视频与同学交流分享,并在小组内比一下,看谁制作得最好。学生进行练习,教师巡视指导。

6.作品交流与评价

组内评价每个人的作品,给优秀的作品贴上“大拇指”。(1)加上的字幕,背景音乐与视频内容是否和谐。

(2)转场特效对视频的过渡是否起到自然流畅的作用。学的鲁掌遍基欣赏有代表性的作品,对其中的优点与不足进行评价。

7.课堂总结 师:交流一下,本节课你有哪些收获? 学生交流。请大家记录一下你的收获吧。

师:同学们,通过学习,我们深切地感受到影片的后期制作对提升影片视听效果的重要性。同学们,想用“爱剪辑”软件为你拍摄的视频进行更加精良的包装吗?课后请大家更加深人地学习它.研究它,好吗? 板书设计：

7、特效包装品位升 教后反思：

第二篇：泰山版最新信息技术第五册教学计划

2018版五年级信息技术上册教学计划

一、教材分析 教材的编排体系：

本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容,安排以下几个主要栏目：

“四格漫画”：从生活中发现问题，明确任务。“学习目标”：确立目标，分析任务。

“做中学”：在探究过程 中逐步找到解决问题的方法。“小秘笈”：实用的小技巧，适时点拨关键操作。“练一练”：用学到的知识创新、实践、探索。“我来说”：记录、分享、表达创新与实践的过程。

“新视窗”：体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。

二、教学目标 知识和技能

1、能够根据需要采集、保存自己需要用到的视频、声音、图片资源；

2、利用软件，加工自己采集到的资源；

3、利用自己加工过的资源，创作属于自己的动画作品； 过程和方法

4、利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力；

5、学习一些计算机的基本操作方法，学习常用软件的使用方法，学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习方法； 情感态度价值观

6、利用声音、视频编辑软件培养学生对美的感知；

7、感受相关的计算机文化和道德规范；

8、指导学生利用计算机创造出优美的动画作品等。

三、教学方法：讲授法 任务驱动法 小组合作学习法 项目学习法

四、教学准备、多媒体网络教室、酷狗音乐、flash8、等软件准备

五、教学安排（略）

第三篇：象棋比赛品位包装尚未起步

象棋比赛品位包装尚未起步

2012象甲联赛结束后，有个棋迷在新浪的象甲联赛视频直播后发了一通评论，能感受到他对象棋的爱之深，所以责之切。

“今天看了视频直播的王天一先手对李鸿嘉的快棋加赛，先是批评一下王天一，这盘棋下的真是烂，居然在这么优势的情况下被逆转，当时李鸿嘉一步海底打车彻底扭转了局势，王天一怎么也没料到局势竟然会失控。其次这次直播让我突然明白了象棋为什么无法发展起来，在这里我要重点说一下，先是对局结束后，两人好像同时把吃掉的棋子往棋盘上一扔，over了，我还以为王天一肯定会微笑起身离座说认输，然后握手再复盘什么的，结果就那么哗啦一声把棋子一扔，连个起码的礼仪风度都没有。”

“还有就是现场声音之嘈杂令人感到恶心，我要说的是，要发展象棋，别的不说，先在外在包装上应该好好下功夫，你看围棋大赛都是西装，旁边除了裁判是绝不允许有人观战的，现场的声音要绝对的保持安静，你看看象甲联赛，现场一大堆人围着观战，现场各色人物五花八门，还有就是象棋除了快棋还必须自己拿个纸笔记谱，我就不相信现在科技这么发达，就没有那种自动记谱的电子自动棋盘。棋战是个非常高级严肃的脑力劳动，必须给参赛者提供一流的环境，胡荣华为了象棋发展可谓呕心沥血，可是这么严重的问题他都没想到，必须在外在形象上好好包装一下。”

“以后象棋的对局除了裁判和比赛双方，其他人一概不能近身，是决不能允许观战的，这是个品味问题！我还要说，棋战应该像足球篮球那样，专门建设适合棋战的主场棋场，足篮球有球场，为什么棋战就不能专门设计一个棋场呢，专门用于比赛和观众的观战，每次比赛在那种俗气的酒店宾馆什么的我就气不打一处来，你看NBA和曼联巴萨拜仁那种真正的职业体育为什么那么火，别的不说，首先是因为包装上做到了绝对一流！”

王天一对李鸿嘉之局水平如何不敢置喙，但对局结束后，两位棋手不能友好复复盘、相互鞠躬示意棋局结束就有些说不过去了。任何竞技，离开仪式感和尊崇感，给外界的感觉就是毫无品味。柔道、跆拳道比赛前后，两位选手都要鞠躬致谢，这是对对手的尊崇，也是对自己从事的职业尊崇。人必先自辱之，而后他人辱之。自己从事的职业都不给予足够的尊崇的话，你还能指望外界给予你相配的尊崇吗？

棋虽小道，品德最尊，棋蕴含着深厚文化，这也是棋类被称作“艺术竞技”缘由所在，理应比柔道、跆拳道这些更多凭借身体对抗决胜的竞技项目更具文化色彩，这点上，日本做得最好，韩国次之。日本围棋、将棋大赛的环境令人神往，一尘不染的对局室、一直坚守的传统仪式，棋手身着华服比赛，主办方怀着对艺术的敬畏感将一切做得无可挑剔。这固然是社会文化背景在棋赛中的折射，但也不能不说，棋道之传统、棋道之光辉在此完美展现。

象棋历来是草根文化的一部分，五羊杯在文化公园“唱棋”那一幕也才过去数年。但放至今日，脱胎于草根文化的象棋也必须上得了庙堂，比赛环境必须典雅、安静，专门辟一间观战室，在大屏幕显示器直播比赛并非难事，非不能为，而是不为也。象棋未能大范围地吸引大赞助商进入，与象棋文化色彩不足不无关系。2009年九城置业年终总决赛中，32名棋手身着唐装比赛，比赛前后相互鞠躬示意，棋局通过电视直播为更多的棋迷关注，象棋比赛的品位为之抬升，可惜该赛仅办一届即无疾而终。

但这个比赛为象棋提供了一个思路，那就是，让象棋有品位、有味道——街头对弈固然有其乐趣，但高层次的对决却一定要有高层次的氛围相配；贩夫走卒都能在楚河汉界一比高下，但象棋绝非炮二进

五、马2进3这么简单，其中蕴涵深厚丰富的变化，而这就需要一个平台传递给棋迷。棋迷才是职业象棋的衣食父母，只要棋迷认可了象棋的文化品位和深厚内涵，赞助也好，捧场也罢，均不请自至了。

不要说象棋环境何以越来越不尽如人意，先问问我们自己，这些年来，对象棋都做了哪些努力？ 围棋棋圣聂卫平和国象棋后谢军都是象棋爱好者。文章编辑：淘宝排行榜 请勿转载http://tklq.com/ 谢谢你的阅读

第四篇：改革升品位 管理铸名校(校长汇报)

改革升品位 管理铸名校

——西峡县城区四小五年发展工作汇报

尊敬的各位领导：

你们好！

首先，我代表西峡县城区四小全体师生，对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

下面我就本校5年来各方面的工作情况向各位领导做以汇报，敬请批评指正。

一、基本情况

我校创建于2007年，是西峡县委、县政府高瞻远瞩、长远谋划、科学决策，以“构建和谐西峡，促进教育均衡发展”为出发点的民心工程。学校占地面积38亩，一期工程建成教学楼3幢、办公楼1幢、标准化操场1个。自2007年9月投入使用至今，历时近5年。现有39个教学班，80名在职教师，2598名学生。学校配备有标准化、现代化的多媒体教室和微机教室各2个，档案室、图书室、阅览室、实验室、仪器室、电子备课室、光盘播放室、远程教育数据接收室和配套专用的音乐教室、美术教室、舞蹈教室、写生教室、书法展览室、心理咨询室、心理宣泄室、心理教育办公室以及体育、音乐器材室各1个。

二、办学理念

学校全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，坚持正确的办学方向和育人导向，全面实施素质教育，创新人才培养模式，努力提高教育教学质量。我校以“创建一流学校”为目标，以“厚德、明理、博学、笃行”为校训，确立“创‘规范+特色’学校、建‘敬业+专长’教师、育‘优秀+特长’学生”的办学理念，树立“坦诚、大局、尽心、宽容”的工作作风，形成“团结求实、拼搏发展”的校风，“敬业爱生、垂范善导”的教风，“勤学善思、求知争先”的学风，使学校工作蓬勃和谐发展。

三、主要做法：

（一）强化队伍建设，实现人才强校。

教育教学工作的落实，教师是关键，班子最重要。一是加强教师队伍建设，建立师德管理长效机制，以崇高的教育理想激励教师，树立先进人物典型事迹，提高教师综合素质和业务水平，要求教师学为人师、行为世范、教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人，逐步建立起一支爱岗敬业、乐于奉献、素质过硬的教师队伍。二是强化班子建设。坚持“团结、务实、廉洁、高效”的工作思路，要求班子成员加强学习，更新观念，成为勇于探索、善于思考、敢于实践的表率；团结协作，创先争优，聚精会神抓管理，共谋学校大发展；奋发有为，真抓实干，扑下身子指导服务教学；廉洁自律，身正带人，努力打造“关键时刻勇于负责、重大问题敢于担当、复杂局面善于驾驭”的优秀班子队伍。

（二）创新德育工作，实施树人工程。

1、坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育教学的根本目的。办学近5年来,我们实施“德育兴校”战略，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，以传统文化和民族精神教育为抓手，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进学生和谐发展，推进素质教育的贯彻实施。

2、在实践与探索中形成了“4+3”系列德育特色活动。“4”即4大主题活动：一是重大节日、纪念日主题教育。二是文明礼仪常规教育活动。三是体育艺术科技教育活动。四是社会实践教育活动。“3”即3种德育课堂：一是把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求。二是开设了人文阅读欣赏课，引领学生博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文修养。三是开设校外课堂，带领学生走出校园，让学生在特定的环境中接受道德教育。

3、育人工作亮点凸显。一是自办校起就确定“师生共读，打造书香校园”的办学特色，以 “诵读《弟子规》，做文明少年 ”活动为载体对学生进行德育教育。我校根据校园实际，在校园内墙、柱子、连廊等处进行了整体规划布局，让学生在一抬头、一回眸之间，便可知道如何做人，如何做事，从而规范学生言行。我们还利用校园广播，在课间休息时间播放弟子规诵读，营造大氛围，形成大趋势，以达到时时育人，事事育人的目的。二是关注心理健康教育。健康的心理素质是开展教育的充要条件。我校紧紧抓住我县“两创一迎”的机遇，建成了全县小学范围内第一个心理健康教育中心，配套了心理教师办公室、心理教育咨询室、心理健康宣泄室，配备了沙盘、沙袋、宣泄板等各项心理健康教育设施。让每一位师生都能带着健康的心理和健全的人格去工作和学习。

创新德育内容和载体为我校的德育工作注入鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供坚实的支撑。通过近5年的努力，我校校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，素质教育取得了丰硕的成果。

（三）深化教育改革，擦亮教学品牌。

坚持创新的理念不动摇，坚持改革的步伐不停歇，是我校得以快速发展的基本保障。近5年来，我校在上级的正确领导下，坚持以新课程改革为导向，以推广“三疑三探”教改实验为主线，以促进教师专业成长为宗旨，扎实推进课堂教学改革，着力培养学生的创新精神和实践能力，努力提高课堂教学效益，取得了一定成效。

1、改革教学模式，打响“三疑三探”实验品牌。“三疑三探”教学模式是拥有西峡自主知识产权的课堂教学模式。它解决了中小学生创新能力不强、学生课业负担过重、教师职业“倦怠”等老大难问题，是具有先进理念和实验潜力的课改产物。为使这一教学模式在我校生根、发芽、开花、结果，我们规划了为期5年的“三疑三探”课堂教学改革工作目标。2007—2008学年为试点实验阶段，明确实验年级、实验学科和实验教师；2008—2009学年为实验推广阶段，要求全体教师和所有学科必须按照“三疑三探”模式开展教学活动；2009—2010学年为经验总结阶段，在广泛实践、探索的基础上认真总结、反思、积累、提炼，力争形成详实、系统的教育教学经验。2010--2011学年为全面实施阶段。2011--2012学年为创新提高阶段，让全体教师都能够创造性提运用“三疑三探”教学模式，使“三疑三探”教学模式成为我校提升教育教学质量的重要法宝。

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2、突出中心，优化教学行为。为了促进课堂教学改革的全面开展，我们从规范教师的教学行为入手，带动广大教师在教学实践中转变教学行为，提高课堂效率。首先完善相关制度，保障实验扎实有效。我们结合学校实际，按照“三疑三探”的要求，制定了《备课制度》、《上课制度》、《辅导制度》、《批改制度》、《常规教学工作量化管理条例》、《校本教研制度》、《课堂评价标准》等覆盖教学教研各个方面的管理制度，对教师的工作计划、工作总结、备课、授课、作业批改、辅导、考核、听课、学习、研究等方面做出具体规定。学校领导成员不定时地进行抽查，按时组织周签月检，及时总结。做到与学校整体工作同部署、同检查、同落实、同考核，为“三疑三探”实验工作的顺利开展提供了制度保障。其次选好精品课教师，推动实验全面展开。为搞好课堂教学改革，我们选拔了敬业精神强、业务水平高、具有开拓创新意识的26位骨干教师为本校精品课教师。我们给精品课教师定任务、压担子、提要求，定期向领导小组汇报实验情况，共同研究解决实验中遇到的实际困难和问题。第三“推门听课”指导，促进课堂教学改革。教学视导随机进课堂，按照“听、测、查、议”四个环节进行：“听”，课堂现场听课；“测”，当堂测试教学效果；“查”，检查教师教案，检查学生作业布置、批改情况；“议”，根据我们课堂改革的要求，进行评议、研讨，针对“三疑三探”实施方案、课堂教学提出相关建议，有力地促进了课堂教学改革的顺利进行。第四开展技能竞赛，每周安排教师三笔字比赛和公开课，激励教师改进课堂教学。我们充分用好竞赛活动，以赛促研，以赛促教，引导广大教师转变教学行为。在优质课竞赛、评选先进、优秀教学案例评选等活动中，我们要求教师必须贯彻课改精神，体现“三疑三探”的精神实质。第五倡导教学反思，积累实践经验。要求教师以检查、总结自己教学实践为手段，监控、诊断自己的教学行为，优化和完善教学方法和策略，理性地审视自己的整个教学过程,以研究者的角色反观教学。第六建好成长档案，关注教师全面发展。我们给每位教师都建立“三疑三探个人成长档案”，把自己实践“三疑三探”以来所获得的成绩、荣誉、发表的文章、日常教学活动中生动的个案观察、教学工作中的感悟、学习情况等作全面回顾总结，而后汇编成册并伴随自己的专业成长随时进行补充完善，并定期安排检查、评价和教师之间的交流。

3、发扬成绩，推进学校内涵发展。

“三疑三探”教学模式实验推广以来，我校51名教师参加省市县镇级优质课大赛并获奖；学校组织的“三疑三探”对家长开放的课堂，得到各位家长的一致好评；学校还多次接待来自全国各地的观摩学习团20余；我校在县教研室每期的常规教学检查中连续6个学期居领先位次；在文化素质检测中，及格率和优秀率逐年提高。

（四）规范办学行为，促进教育均衡。

学校认真贯彻落实上级有关指示精神，遵循教育规律，依法执教，依法治学，开齐开足课程，规范办学行为，切实减轻学生课业负担，促进学生健康成长。严格执行学生在校作息时间，全面落实每天锻炼1小时的要求，增强学生体质。强化教育教学艺术和方法的学习，加强师德师风建设，坚决杜绝体罚和变相体罚、驱赶学生等现象。

城区学校的大班额问题一直是实现均衡、公平教育的“瓶颈”。自建校以来，学校积极拥护上级政策，认真学习西峡县教体局下发的《关于解决城区大班额问题的若干意见》的文件精神，制定科学合理、可操作性强的工作方案，以在校学生普查建档为基础，按照“就近入学、人人受教”的招生原则，采用“扩班分流”和“限定班额”的有效途径，严格控制各教学班人数和新入学生人数，让学校的整体工作步入良性持续均衡发展的轨道。与此同时，学校配备体音美专职专业专长教师，关注学生综合素质的培养与提高，让每一位学生在德智体各方面均衡发展，健康成长，保障学生在设施先进、完备、专业的环境中学习。为教学服务，为学生服务的理念和态度，让学校的均衡教育工作逐步推进，逐步深化，并取得良好成效。

（五）着力优化环境，创建平安校园。

安全不保，何谈质量？安全工作特别是学生人身安全是大事，容不得半点马虎。我们主要从三个方面确保学生安全。

一是明确责任，每期学校要和班主任及教师签订安全目标责任书，每星期检查一次学校的公共设施。每周国旗下讲话和班会时间，作为安全教育的常规时间。

二是落实岗位责任制，学校门口有值周教师负责安全，学生上下楼梯有教师站岗，课间有课前负责教师，出校路队教师一直护送到院墙外，做到了学生进校以后安全监管的无缝衔接、无盲区管理。

三是加强重点部位的安全管理，严格学校门卫管理制度，落实进校出校登记制度。学校的校园监控系统24小时不间断。室外课是安全工作的一个突出隐患点，为此学校专门组织室外课教师开会，对室外课的活动区域、活动方式、活动时间都做了规定。

四、工作业绩：

“聚小流以成江河，积跬步以至千里。”近5年的时间，学校以高标准、高品位、现代化、年轻化的格调赢得了各级领导和社会各界的一致好评，树立了良好的口碑，在西峡县教育界塑造着年轻有为、团结向上的“四小形象”。学校先后荣获“河南省德育示范学校”、“南阳市文明学校”、“南阳市语言文字工作示范学校”、“市级绿色学校”、“西峡县文明单位”、“西峡县十项文明竞赛文明学校”、“南阳市师德师风建设先进学校”、“南阳市廉政文化建设示范学校”、“西峡县创先争优先进单位”、“南阳市教育教学先进单位”、“县级‘两基’工作先进单位”、“‘三疑三探’教学实验学校”等一系列荣誉称号。学校共有31个教学教研课题获得县级以上立项，其中18项已结题获奖，287篇教育教学论文在县级以上征文中获奖，102节课获得县级以上优质课，其中16节课获得省级优质课。

我们深知，这些成绩的取得，与各级领导的关怀和支持是密不可分的。——南阳市教育局、西峡县委、县政府、县人大、政协和县教体局、城区中心校领导多次深入我校指导工作，为我们指明了方向、树立了信心、破解了困惑。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”伴随着教育改革的日益深化和逐步推进，学校的发展面临着新的机遇和挑战。抓住机遇，迎难而上，创新举措，跨越发展，是城区四小全体师生的心愿。今天学校正以“求真务实，争创一流”的崭新理念，朝着让每一位学生的潜能都得到和谐发展的理想境界迈进。相信在各级领导的亲切关怀和大力支持下，西峡城区四小必将会越办越好！

最后，再次对各位领导表示最诚挚、最衷心的感谢。同时恳请你们能给我们留下宝贵的意见和建议。我们将以这次验收为契机，再接再励，再创业绩。

谢谢！

西峡县城区四小 2012年3月

第五篇：升旗手自我介绍(新)

升旗手自我介绍

敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家早上好!

我是四（1）中队的陈逸凡，今天能站在台上，把鲜艳的五星红旗升上蔚蓝的天空，我感到非常的荣幸，我要感谢老师和同学们给我这次宝贵的机会。

我是一个兴趣爱好广泛的男孩儿，喜欢计算机、下围棋，每个周三和周六晚上我都会利用课余时间去学围棋，在黑白对决中我学到了许多围棋的精髓，我现在是围棋一级，有兴趣的同学有空可以跟我下一盘哦！从二年级开始我参加了学校的计算机logo语言培训课程，很长一段时间里，我放弃了大活动和中午休息时间在电脑房里苦练，竞赛之前，更是每天坚持练到很晚，终于功夫不负有心人，在去年的全市计算机logo程序设计竞赛中我获得两个三等奖；我尤其喜欢体育运动,打篮球、打乒乓、游泳、跳绳样样精通，实小的操场就是我的乐园，同学们称我为运动健将，体育老师叫我跳绳达人。我还是一个爱学习，爱挑战的男孩儿，课余时间喜欢阅读各类课外读物，尽情畅游在书的海洋里,沐浴知识,感悟生活,收获快乐,快乐就是在去年的上海市“读写新天地杯”阅读比赛中获得一等奖。

作为一名班干部，我将继续保持热爱劳动、热爱集体的优点，关爱身边人，做好老师的小助手，同学们的好榜样。我一定不辜负大家的信任，力争做到最好！在今后的学习和生活中，我还将以更高的要求来鞭策自己，以实际行动为班级和实小添光彩。谢谢大家！